人教版角的初步认识1PPT课件
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3.角的初步认识(课件)二年级上册数学人教版
角的初步认识
学 习
准 备
两张圆形纸片、两个硬纸条、一枚大头针
说一说，在哪见过角？
找一找，描一描图 中的角。
角
角
想一想：这些角 有什么特点？
我发现这些角都有一个尖尖 的地方。
我发现了每个角都有两 条直直的线。
小明 小丽
边 顶点
边
边 顶点
边
顶点 边 边
一个角有一个顶点，两条边。
判断下面图形哪些是角，哪些不是角。
（√） （×） （√） （×）
活动一：做角
活动要求： 用两个硬纸条、一枚大头针制作 一个角，并拉动纸条看看角是怎样变化的， 操作时要注意安全。
拉动纸条，你发现了 角的什么变化？
角的两条边张开的开口越大，角就越大。 角的两条边张开的开口越小，角就越小。
活动二：折角
活动要求：拿出准备好的圆纸片先想一想 怎样折角，然后试着折出两个不同的角。
你有什么新的发现？
角的大小与边的长短没有关系
怎样画出一个角？
先画一个点，以这个点为顶点，借助尺子向不同 的方向画出两条笔直的线，就画出了一个角。
活动三：画角
活动要求：1.想一想画角的方法。 2.在纸上任意画出一个角。
作品展示
红红作品
强强作品
（×）
文文作品
（×）
芳芳作品
（×）
巩固练习
第一关： 说一说、指一指下面图形中的角在哪里？
第二关： 数一数，下面的图形中各有几个角。
（ 4个角 ） （ 3个角 ） （ 4个角 ） （ 2个角 ）
回顾整理
找角
角有一个顶点，两条直直的边
做角 比角
角的大小与边的长短无关， 与两边张开的开口的大小有关
学 习
准 备
两张圆形纸片、两个硬纸条、一枚大头针
说一说，在哪见过角？
找一找，描一描图 中的角。
角
角
想一想：这些角 有什么特点？
我发现这些角都有一个尖尖 的地方。
我发现了每个角都有两 条直直的线。
小明 小丽
边 顶点
边
边 顶点
边
顶点 边 边
一个角有一个顶点，两条边。
判断下面图形哪些是角，哪些不是角。
（√） （×） （√） （×）
活动一：做角
活动要求： 用两个硬纸条、一枚大头针制作 一个角，并拉动纸条看看角是怎样变化的， 操作时要注意安全。
拉动纸条，你发现了 角的什么变化？
角的两条边张开的开口越大，角就越大。 角的两条边张开的开口越小，角就越小。
活动二：折角
活动要求：拿出准备好的圆纸片先想一想 怎样折角，然后试着折出两个不同的角。
你有什么新的发现？
角的大小与边的长短没有关系
怎样画出一个角？
先画一个点，以这个点为顶点，借助尺子向不同 的方向画出两条笔直的线，就画出了一个角。
活动三：画角
活动要求：1.想一想画角的方法。 2.在纸上任意画出一个角。
作品展示
红红作品
强强作品
（×）
文文作品
（×）
芳芳作品
（×）
巩固练习
第一关： 说一说、指一指下面图形中的角在哪里？
第二关： 数一数，下面的图形中各有几个角。
（ 4个角 ） （ 3个角 ） （ 4个角 ） （ 2个角 ）
回顾整理
找角
角有一个顶点，两条直直的边
做角 比角
角的大小与边的长短无关， 与两边张开的开口的大小有关
数学1角的初步认识(角的初步认识)(共17张PPT)人教版优秀课件
心
安
；
书
一
笔
清
远
，
盈
一
抹
恬
淡
，
浮
华
三
千
，
只
做
自
己
；
人
间
有
情
，
心
中
有
爱
，
携
一
米
阳
光
，
微
笑
向
暖
。
口
罗
不
是
。
•■
电
:
那
你
的
第
一
部
戏
有
没
有
胆
怯
，
像
费
里
尼
拍
第
一
部
戏
时
就
穿
戴
得
很
正
式
给
人
一
种
威
严
感
。
口
罗
没
有
我
和
他
不
同
。
我
是
从
底
层
爬
上
来
的
我
清
楚
怎
么
运
作
这
个
东
西
(
电
影
拍
摄
)
所
以
为
什
么
很
多
时
候
在
现
场
我
不
想
等
。
你
可
以
说
凡 事 都是 多 棱 镜 ， 不 同 的 角 度 会 看 到 不 同 的 结 果 。 若 能 把 一 些 事 看 淡 了 ， 就 会 有 个 好 心境 ， 若 把 很 多 事 看 开 了 ， 就 会有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离 合 犹 如 月 缺 月 圆 那 样 寻 常 ， 让 得 失 利 弊 犹 如 花 开 花 谢 那 样自 然 ， 不 计 较 ， 也 不 刻 意 执 着； 让 生 命 中 各 种 的 喜 怒 哀 乐 ， 就 像 风 儿 一 样 ， 来 了 ， 不 管 是 清 风 拂 面 ， 还 是 寒 风凛 冽 ， 都 报 以 自 然 的 微 笑 ， 坦然 的 接 受 命 运 的 馈 赠 ， 把 是 非 曲 折 ， 都 当 作 是 人 生 的 定 数 ， 不 因 攀 比 而 困 惑 ， 不为 贪 婪 而 费 神 ， 无 论 欢 乐 还 是忧 伤 ， 都 用 平 常 心 去 接 受 ； 无 论 得 到 还 是 失 去 ， 都 用 坦 然 的 心 去 面 对 ， 人 生 原 本就 是 在 得 与 失 中 轮 回 的 ， 让 一切 所 有 的 经 历 ， 都 化 作 脸 上 的 云 淡 风 轻 。
角的初步认识 课件(共35张)
角的两边张开越大，角越大。 角的两边张开越小，角越小。
角的画法
边
顶点 边
从一点起,用尺子向不同方向画 两条笔直的线,就画成了一个角
小朋友们，下面图形哪些是角？哪些不是角？
(√ )
( ×)
(√ )
(× )
(√ )
( ×)
图 片 中 哪
些．
地 方 有 角
?
．．
．．
．．
．．．
．
．
．
数一数
小朋友，下面每个图形上分别 有几个角？
有（ ）个角 有（ ）个角 有（ ）个角
？
一样大
归纳小结
1.一个角由一个顶点和两 条边组成;
2.角的大小只与角的张开 程度有关,与边的长短无 关.
一张长方形的纸有4个角， 用剪刀剪一刀，剪去一个角，还 剩几个角？
一张长方形的纸有4个角， 用剪刀剪一刀，剪去一个角， 还剩几个角？
人教版小学数学二年级上册
角的初步认识
把你看到的，找到 的角说给大家听。
边
顶点•
边一个角有ຫໍສະໝຸດ 一个) 顶点 ( 两 )条边边 顶点
边
边 顶点
边
边 顶点 边
一样大
角的大小与边的长短无关。
角的两边张口越大，角越大。
角的两边张口越小，角越小。
角的大小与边的长短无关。
角的画法
边
顶点 边
从一点起,用尺子向不同方向画 两条笔直的线,就画成了一个角
小朋友们，下面图形哪些是角？哪些不是角？
(√ )
( ×)
(√ )
(× )
(√ )
( ×)
图 片 中 哪
些．
地 方 有 角
?
．．
．．
．．
．．．
．
．
．
数一数
小朋友，下面每个图形上分别 有几个角？
有（ ）个角 有（ ）个角 有（ ）个角
？
一样大
归纳小结
1.一个角由一个顶点和两 条边组成;
2.角的大小只与角的张开 程度有关,与边的长短无 关.
一张长方形的纸有4个角， 用剪刀剪一刀，剪去一个角，还 剩几个角？
一张长方形的纸有4个角， 用剪刀剪一刀，剪去一个角， 还剩几个角？
人教版小学数学二年级上册
角的初步认识
把你看到的，找到 的角说给大家听。
边
顶点•
边一个角有ຫໍສະໝຸດ 一个) 顶点 ( 两 )条边边 顶点
边
边 顶点
边
边 顶点 边
一样大
角的大小与边的长短无关。
角的两边张口越大，角越大。
角的两边张口越小，角越小。
角的大小与边的长短无关。
二年级上册数学课件 第三单元数角的初步认识 人教版 (共21张PPT)
(5) ( ) 请大家用不规则的纸折出一个角， 角的大小与角的两条边叉开的大小有关，叉开的角度越大，角就越大，叉开的角度越小，角就越小。 判断：下面图形是不是角，如果是画 ？
折一折：用纸折角
请大家用不规则的纸折出一个角， 看谁折的又快又好？
你能看出这两个角谁大谁小吗？
（1）
（2）
角的大小和边的长短没有关系！
：下面图形中各有几个角？
4个
3个
10个
奖励
你能看出这两个角谁大谁小吗？ 观察实物 找一找图形上的角
(2) ( ) (5) ( ) 请大家用不规则的纸折出一个角，
(3) ( ) （二）引导发现，活动探究 观察实物 找一找图形上的角 角的大小与角的两条边叉开的大小有关，叉开的角度越大，角就越大，叉开的角度越小，角就越小。 请大家用不规则的纸折出一个角， 角的大小和边的长短无关， 角的大小和边的长短无关，
二年级数学
你认识下面的几何图形吗
观察实物 找一找图形上的角
边
顶点 边
边
顶点 边 边顶点 边 Nhomakorabea角有一个顶点两条边
顶点
边 边
判断：下面图形是不是角，如果是画 ？ 不是画 ，并说说为什么？
(1) ( )
(2) ( ) (3) ( )
(4) ( ) (5) ( )
幻灯片 14奖
（二）引导发现，活动探究
归纳小结
角的大小和边的长短无关， 角的大小与角的两条边叉开 的大小有关，叉开的角度越 大，角就越大，叉开的角度 越小，角就越小。
画角的方法
首先从一个点起，用尺子向任意 方向画一条线，然后从这个点向 不同的方向再画一条线，这样两 条线中间所夹的部分就形成了一 个角。
小小角，真简单，
折一折：用纸折角
请大家用不规则的纸折出一个角， 看谁折的又快又好？
你能看出这两个角谁大谁小吗？
（1）
（2）
角的大小和边的长短没有关系！
：下面图形中各有几个角？
4个
3个
10个
奖励
你能看出这两个角谁大谁小吗？ 观察实物 找一找图形上的角
(2) ( ) (5) ( ) 请大家用不规则的纸折出一个角，
(3) ( ) （二）引导发现，活动探究 观察实物 找一找图形上的角 角的大小与角的两条边叉开的大小有关，叉开的角度越大，角就越大，叉开的角度越小，角就越小。 请大家用不规则的纸折出一个角， 角的大小和边的长短无关， 角的大小和边的长短无关，
二年级数学
你认识下面的几何图形吗
观察实物 找一找图形上的角
边
顶点 边
边
顶点 边 边顶点 边 Nhomakorabea角有一个顶点两条边
顶点
边 边
判断：下面图形是不是角，如果是画 ？ 不是画 ，并说说为什么？
(1) ( )
(2) ( ) (3) ( )
(4) ( ) (5) ( )
幻灯片 14奖
（二）引导发现，活动探究
归纳小结
角的大小和边的长短无关， 角的大小与角的两条边叉开 的大小有关，叉开的角度越 大，角就越大，叉开的角度 越小，角就越小。
画角的方法
首先从一个点起，用尺子向任意 方向画一条线，然后从这个点向 不同的方向再画一条线，这样两 条线中间所夹的部分就形成了一 个角。
小小角，真简单，
人教版二年级上册数学角的初步认识(课件)
2. 一张圆形纸片
小语
小文
探究新知
活动：
选择下面的任意一组工具创造一个角。
1. 两支铅笔
2. 一张圆形பைடு நூலகம்片
小语
小文
探究新知
小文
探究新知
小彤
探究新知
小文
两边慢慢拉开， 角变大了。
角有什么变化呢？
探究新知
小彤
两边慢慢合拢， 角变小了。
再慢慢合拢， 角有什么变化？
探究新知
小文
小语 角的大小和什么有关呢？
小文
小彤 小语
探究新知
边 顶点 边
边 顶点
边
边
边
顶点
小文
角是由一个顶点， 两条直直的边组成的。
角是由什么组成 的呢？
探究新知
小试牛刀：判断下面图形，是角的打''√''，不是的打 ''×''。
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
x√ x √ x
小文
探究新知
活动：
选择下面的任意一组工具创造一个角。
1. 两支铅笔
探究新知
画角
探究新知
画角 小小角，真简单。 一个顶点两条边。 画角时，要牢记。 先画顶点再画边。
课堂小结
你都有哪些收获呢？
练习巩固
1.分别说一说下面的图形中各有几个角。(数学书P43，第3题)
4
3
4
2
2.利用废弃物品，制作一个角。
谢谢观看
角的初步认识
人教版二年级上册第三单元
复习导入
小文
回忆一下，我们已 经认识了哪些图形？
小彤 小语
《角的初步认识》课件ppt
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做一做
你能用两根连接棒做一个角吗？
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做一做
角的两边张口越大，角越大。
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学习永远 不晚。 JinTai College
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？
角的大小与边的长短无关。
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画一画
从一个点起，用尺子向不同的方向 画两条线，就画成一个角。
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边 顶点
边
边 顶点
边
边 顶点 边
返回
下面的图形，哪些是角？哪些不是
角？是角的画“√” ？不是角的画
“╳ ”？
（√ ）
（╳ ）
（√ ） （╳ ）
(╳ )
(√ ) ( √ )
( ╳ ) 返回
数数看:
下面的图形中各有几个角？
（ 3 ）个角
（ 4 ）个角
返回
张开你理想的翅膀， 想一想一张正方形的纸剪 去一个角，还剩几个角？ 看谁的剪法多。
人教版课程标准小学数学二Байду номын сангаас级上册
认识角
♠ 角各部分名称 ♠ 判断
♠ 做一做
角 ♠ 数一数
♠ 画一画
♠ 拓展廷 伸
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人教版二年级数学上册《角的初步认识》PPT课件
小学二年级数学 《角的初步认识》
图形导入 角的概念 角的读法 角的大小
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范文下载 ：
数一数下面的图形有几个角？
（）
（）
（）
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总结提高
1、角有一个顶点，两条边。 2、画角：先点顶点再画边，角的标 记填里面。 3、角的大小与两条边的长短无关， 与两条边张开的大小有关。
❖不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月25日星期一2022/4/252022/4/252022/4/25 ❖读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月2022/4/252022/4/252022/4/254/25/2022 ❖正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/252022/4/25April 25, 2022 ❖书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
试卷 下载：
教案下载 ：
看一看，摸一摸， 你的周围有这样的角吗？
边
顶点
边
从一点引出两条射线，所组成的图形叫做角
返回
角通常用符合“ ”来表示
1
2
记作:∠1 读作：角1
记作：∠2 读作:角2
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练习：判断下面图形是不是角？
(╳ )
(√) ( ╳ ) ( ╳ )
角的大小与
没有关。
返回
图形导入 角的概念 角的读法 角的大小
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数一数下面的图形有几个角？
（）
（）
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总结提高
1、角有一个顶点，两条边。 2、画角：先点顶点再画边，角的标 记填里面。 3、角的大小与两条边的长短无关， 与两条边张开的大小有关。
❖不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月25日星期一2022/4/252022/4/252022/4/25 ❖读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月2022/4/252022/4/252022/4/254/25/2022 ❖正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/252022/4/25April 25, 2022 ❖书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
试卷 下载：
教案下载 ：
看一看，摸一摸， 你的周围有这样的角吗？
边
顶点
边
从一点引出两条射线，所组成的图形叫做角
返回
角通常用符合“ ”来表示
1
2
记作:∠1 读作：角1
记作：∠2 读作:角2
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练习：判断下面图形是不是角？
(╳ )
(√) ( ╳ ) ( ╳ )
角的大小与
没有关。
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部编人教版二年级数学上册《角的初步认识 认识角(全章)》PPT教学课件
（×）
（3）一个直角的两条边越长，这个直角就越大。（×）
（4）直角是最大的角。
（×）
新知探究
5
我们认识了直 数学角书，表你面还有知角道吗？ 是什什么么角角？？
直角
新知探究
我认识锐角。
我发现每一个三 角尺上，除了有 一个直角外，剩 下的这两个角都 是锐角。
新知探究
比直角大的 角是什么角 呢？
比直角大的角是 钝角，看红领巾 上的这个角就是 钝角。
3 角的初步认识
第 2 课 时 认识直角
新知探究
3
这些图形中有角吗？
新知探究
3
这些这角些有角什都么是特直点角？。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
新知探究
每个三角尺上都有 一这个是直一角副。三角尺。
要知道一个角是不是直 角，可以用三角尺上的 直角比一比。
新知探究
你会用纸折一个直角吗？
新知探究
新知探究
4 用三角尺画直角。
3 角的初步认识
第 1 课 时 认识角
创设情境
今天我们一 你在图起中来能初找步到认哪 些角？识角。
新知探究
1
这些物品中都有角。
新知探究
一个角有几个顶 点？有几条边？
新知探究
边 顶点
边
边
顶点
边
边
一个角有一个顶 点，有两条边。
顶点 边
巩固练习
1.填空。
（1）一个角有（ 1 ）个顶点，（ 2 ）条边。
新知探究
新知探究
巩固练习
1.判断下面角是不是直角。
(× ) ( ) ( ×) ( )
巩固练习
2.数出下面各图形中的直角。
（ 1 ）个直角 （ 4 ）个直角 （ 2 ）个直角
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精选ppt
17
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18
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19
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20
角的两边张开越小，角越小。
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21
角的大小比较
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22
精选ppt
23
精选ppt
24
精选ppt
25
精选ppt
26
一样大
角的大小与边的长短无关
精选ppt
27
精选ppt
28
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29
角的大小与两条边的 长短无关。
)
⑶ 一个角只有两条边,一个顶点。(
)
精选ppt
31
一个角有( 1 )个顶点，( 2 )条边。 (边 )
( 顶点)
(边 )
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32
？
一样大
精选ppt
33
：下面图形中各有几个角？
4个
3个
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10个
奖3励4
先让我们看看 生活中的角吧！
精选ppt
35
这是跨越黄浦江的一座斜拉桥——南浦大桥。
角的大小与两边张开的大
小有关，两边张开越大，
角就越大，张开越小，角
就越小；
精选ppt
30
1、填空：
⑴ 一个角有(1)个顶点,有( 2 )条边。
⑵ 三角形有(3)个角,正方形有( 4 )个角。
⑶ 画角时先( 画顶点 ),再(画两条边
)。
2、判断:
⑴ 边越长,角就越大。
( ×)
⑵ 角的大小与边的长短无关。 (
”。
（
）（
）
（）
（
）
（ ）（）
精选ppt
8
在生活中，你在哪些地 方见到过角？
精选ppt
9
你能自己动手画一个角 吗？
精选ppt
10
精选ppt
11Βιβλιοθήκη 下一步从一个点起，用尺子向不同的 方向画两条线，就画成一个角
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15
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16
角的两边张开越大，角越大。
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1
有图 角片 ？中
哪．
些 地 方
．．
．．
．．
．． ．
．
．
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．
2
精选ppt
3
活动一：折一折
拿一张纸，用它折成大小不同的角。
精选ppt
4
活动二：摸一摸
精选ppt
5
一个角有1个顶点和2条边。
边
顶点
边
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6
边
顶点 边
边 顶点
边
边
顶点 边
边
顶点
边
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7
判一判： 1、下面的图形，哪个是角？在（ ）里画“
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40
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这节课我们学习了什么？ 你学到了哪些知识？还有什 么不明白的地方吗？
精选ppt
45
1、今天我们学习了角的各部分的名称:
边 顶点
边
一个顶点两条边
2、角的大小和边的长短无关。
角的大小与角的两条边叉开的大小有关，
叉开的角度越大，角就越大，
叉开的角度越小，角就越小。
3、学会用直尺画角(从一个点起画角)
精选ppt
46
数一数下面一共有几个角？
一共有 3 个角 一共有 6 个角
精选ppt
47
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