中考物理专题：实验研究方法
中考物理实验专题《实验：探究光的折射定律》(解析版)
《实验：探究光的折射定律》一、实验探究题1.某同学在做探究光的折射特点实验，如图是光从空气射入水中时的光路，实验中发现，入射光线、折射光线和法线在同一平面内，折射光线和入射光线分别位于法线的两侧，通过实验还得到如表数据：入射角α0°15°30°45°60°反射角β0°15°30°45°60°折射角γ0°11°22.1°35.4°40.9°（1）分析表中数据，可得出结论：①光从空气斜射到水面时，将同时发生______和______现象。
②光从空气斜射到水面时，折射角随入射角的变化关系是：折射角随入射角的增大而______（选填“增大”、“不变”或“减小”），且折射角______（选填“大于”、“等于”或“小于”）入射角。
当光从空气垂直射到水面时，折射角大小等于______度。
该同学根据上述实验中的发现和结论②总结出了光的折射特点。
（2）若用激光沿CO方向从水中射入空气，激光在空气中传播的光路是______（选填“OA”或“OB”）；激光经过水面反射时的反射角大小等于______（选填“α”、“β”或“γ”）。
2.同学们学习了“光的折射”后，知道了光从空气斜射入玻璃中时，折射角小于入射角，入射角增大，折射角也增大。
那么当光从空气斜射入玻璃中时，折射角与入射角大小是否成正比呢？【建立猜想】折射角与入射角大小可能成正比。
【实验探究】同学们测得了四组实验数据。
第2次实验如图所示，请将实验数据填入表格中。
实验序号1234入射角20°40°60°80°折射角13°（1）______ 35°41°【实验结论】折射角与入射角大小（ 2）______（选填“成正比”或“不成正比”）。
【评价与交流】根据实验数据，还可以得出的结论是（3）______。
上海中考物理实验专题
上海中考物理实验专题研究必备：中考物理实验以下是上海初中物理15个重点实验：1.力学：基础实验1：天平测质量实验目的：使用托盘天平测量质量。
实验器材：托盘天平。
实验步骤：(1)将天平放在桌面上，取下两端的橡皮垫圈。
(2)将游码移到标尺最左端零刻度处（游码归零）。
(3)调节两端的平衡螺母直至指针指在刻度板中央，天平水平平衡。
(4)加减砝码或移动游码，直至天平重新水平平衡。
(5)读数时，被测物体质量=砝码质量+游码示数（m物=m砝+m游）。
实验记录：此物体质量为62g。
基础实验2：弹簧测力计测力实验目的：使用弹簧测力计测量力。
实验器材：细线、弹簧测力计、钩码、木块。
实验步骤：测量前：(1)完成弹簧测力计的调零。
（沿测量方向调零）(2)记录该弹簧测力计的测量范围是0~5牛，最小分度值是0.2牛。
测量时：拉力方向严格沿弹簧伸长方向。
实验结论：弹簧测力计的示数F为2.4牛。
基础实验3：验证阿基米德原理实验目的：定量探究浸在液体中的物体受到的浮力大小与物体排开液体的重力之间的关系。
实验器材：弹簧测力计、金属块、量筒、水。
实验步骤：(1)将金属块挂在弹簧测力计下端，记录测力计的示数F1.(2)在量筒中倒入适量的水，记录液面示数V1.(3)将金属块浸没在水中，记录测力计的示数F2和此时液面的示数V2.(4)根据测力计的两次示数差计算出物体所受的浮力（F 浮=F1-F2）。
(5)计算出物体排开液体的体积（V2-V1），再通过F1-F2计算出物体排开液体的重力。
(6)比较浸在液体中的物体受到浮力大小与物体排开液体重力之间的关系。
实验结论：液体受到的浮力大小等于物体排开液体所受的重力。
基础实验4：测定物质的密度实验目的：测量固体的密度。
实验器材：天平、量筒、水、烧杯、细线、石块等。
实验原理：ρ=m/v。
实验步骤：(1)用天平测量石块的质量为48.0克。
(2)在量筒中倒入适量的水，测得水的体积为20毫升。
(3)将石块浸没在量筒内的水中，测得石块的体积为厘米3.实验结论：根据公式计算出石块的密度为2400千克/米3.多次实验目的：多次测量取平均值，减小误差。
人教版中考物理 二轮专题复习(课件)专题七、研究方法专题
11、锅炉水位计是在锅炉底部连接出的一个透明的玻璃管，当锅炉内 液体不流动时，我们从锅炉外玻璃管中看到的水的位置___等_____(选填 “高”、“等”或“低”)于锅炉中实际水面位置．由此在研究水位计时，我们 忽略管的材质等次要因素，可以将水位计看作一个________________．
连通器
新课导入
初中物理中用到的的科学方法有许多,经常用到的有观察法、实验 法、比较法、类比法、等效法、转换法、控制变量法、模型法、科学 推理法等。研究某些物理知识或物理规律,往往要同时用到几种研究方 法。科学方法是连接知识和能力的纽带. “掌握一种科学方法胜过解答 十个问题. ”对研究方法的学习和考查体现着一种新的教学理念,
3、（2021河南） 物理学中，常用比值法来定义物理量，如：用质量 与体积之比定义“密度”。请你再列举一例：用 __________压__力__与___受__力___面__积___________之比定义“____________”。压强
解析：比值定义法，即压力与受力面积之比，即为压强，压力的作用效 果。
解析：当所探究的量跟多个因素都有关的时候，需要使用控制变量法， 改变其中一个因素，同时使其它因素不变，用于探究变量之间的关系， 本题中，磁场中通电导体受力方向与磁场方向和电流方向两个因素有 关，通过导体中电流大小与导体两端电压和导体电阻有关，导体电阻 大小与导体长度、横截面积及材料有关，所以均需要使用控制变量法， 而探究串联电路等效电阻与各串联电阻关系没有其它影响因素，不需 要使用控制变量法。
有关；
动快慢
（8）探究不同物质的吸热能力
物质的种类
（9）探究导体电阻大小与哪些因素有 材料、长度、横截面积及温度 关；
实验名称 （10）电流与电压和电阻 （11）探究焦耳定律
初中物理研究方法有哪几种
初中物理研究方法有哪几种1.实验法：实验法是物理研究中最常用的方法之一、通过实际操作和观察，收集数据，进行测量和计算，验证理论模型。
实验法有助于验证物理理论，揭示物理规律。
实验方法也可以帮助学生培养动手能力和观察分析能力。
2.观察法：观察法是物理研究中应用广泛的方法之一、通过对自然现象、实验现象或物理系统的观察，获得数据和信息，从而加深对物理现象和规律的理解。
观察法常用于研究天体现象、材料特性等。
3.数学模型方法：数学模型方法是物理研究中一种重要的方法。
通过运用数学工具、公式和方程，对物理系统进行建模和描述。
数学模型能够辅助物理学家进行预测、模拟和分析物理现象，从而使得研究更加精确和系统。
4.计算机模拟方法：计算机模拟方法是近年来发展起来的一种物理研究方法。
通过在计算机上构建物理系统的数学模型，应用数值计算方法对其进行模拟和仿真。
计算机模拟的优势在于可以模拟复杂的物理系统，进行大规模计算和参数优化，并且具有较高的准确度。
5.统计方法：统计方法是物理研究中用来处理和分析大量数据的方法。
通过对实验数据或观测数据进行统计分析，得出总体特征和规律。
统计学方法可以帮助物理学家从大量数据中提取关键信息，判断实验结果的可靠性，验证统计规律。
6.比较研究方法：比较研究方法是通过对不同物理现象、物理系统或实验条件的比较，研究其差异和共性，以发现规律和原理。
比较研究方法常用于研究不同材料的性质、不同条件下的物理过程等。
7.理论推理方法：理论推理方法是物理研究中的重要方法之一、通过假设、逻辑推理和数学推演，推导出物理规律、理论模型和物理公式。
理论推理方法在物理研究中起到了理论引导和预测的作用。
综上所述，初中物理研究方法多种多样，每种方法都有其独特的优势和适用范围。
在实际研究中，经常会采用多种方法相结合的方式，以从不同角度深入研究物理现象和规律。
初中物理研究方法有哪些
初中物理研究方法有哪些
初中物理常用的研究方法主要有以下几种：
1. 实验法：通过实验设计和操作，直接观察物理现象或数据，理解物理概念和规律。
2. 模型法：通过建立物理模型，将复杂的问题简单化、抽象化，便于理解和分析。
3. 控制变量法：在多因素问题中，通过控制某些因素不变，只改变其中一个因素，观察物理现象的变化，从而得出结论。
4. 理想实验法：通过想象和推理，设计理想状态下的实验，得出结论或推导规律。
5. 归纳法：通过对多个具体事例的分析和归纳，得出一般性的物理规律或结论。
6. 演绎法：根据已知的物理规律或定理，推导出具体的结论或解释特定的现象。
7. 类比法：通过比较类似的事物或现象，找出它们之间的相似性和差异性，便于理解和记忆。
8. 比较法：通过对不同事物或现象的比较，找出它们的相同点和不同点，便于理解、记忆和区别。
这些研究方法在初中物理学习中都有广泛的应用，对于提高学生的物理思维能力和解决问题的能力有很大的帮助。
2020中考物理实验专题《探究电流与电压的关系实验》
探究电流与电压的关系实验【实验目的】：探究导体电流与电压的关系【实验器材】：若干节干电池、开关、电压表、电流表、两个不同导体、若干导线等。
【实验电路】：【实验步骤】：①按图连好电路，注意连接时开关要断开，开关闭合之前要把滑动变阻器调到阻值最大处，实物图如下所示。
②保持电阻R1=5 不变，检查电路后闭合开关，调节滑动变阻器，使电压表的示数分别为1V、2V、3V，并读出电流表相应的数值、填表。
R1=5Ω次数电压U/V 电流I/A1 1 0.22 2 0.43 3 0.6③改变电阻，使R2=10 不变，调节滑动变阻器，使电压表的示数分别为1V、2V、3V，并读出电流表相应的数值、填表。
R2=10Ω次数电压U/V 电流I/A1 1 0.12 2 0.23 3 0.3④根据数据画出I-U图像。
【实验结论】：1.同一导体，电流与电压成正比。
2.同一导体，电压和电流的比值为定值。
3.不同导体，电压和电流的比值不同。
【考点方向】：1、该实验采用的研究方法是：。
即：；2、电路在连接过程中，开关要，3、实验结论：在电阻一定的情况下，导体中；4、电路连接注意事项：。
5、在移动滑片时，发现电压表和电流表的示数始终没有任何变化，其原因是：。
6、检查电路时发现电压表、电流表位置互换了，电流表，电压表。
7、电表异常偏转原因：①指针反向偏转，原因是；②正向偏转幅度过小，原因是；③正向偏转幅度过大超过最大刻度，原因。
8、滑动变阻器的作用：①；②。
9、调节滑动变阻器不能使电压达到指定示数的原因是：。
10、换不同规格的电阻多次测量的目的是：。
11、此实验不能用灯泡代替电阻进行探究的原因：。
12、若使用灯泡代替电阻，那么在画出的I-U图像中，其图像是一条线。
13、考虑到电压表的电阻对电路的影响，每次电流表的示数比测量时通过待测电阻的实际电流_ （选填“偏大”或“偏小”）。
【创新母题】：如图所示，在“探究通过导体的电流与导体两端的电压的关系”实验中，某小组选用两节新干电池为电源，规格为“20Ω1A”的滑动变阻器等器材进行实验：（1）请根据图甲的实物图将图乙的电路图补充完整；（2）连接电路时开关应该。
2023年中考物理研究方法专题复习------转换法问题
2023年中考物理研究方法专题复习------转换法问题姓名：___________考号：___________得分：___________1．某课外兴趣小组做了几个与声音有关的实验，如图所示：（1）如图甲所示，用橡皮锤敲击音叉时，发现乒乓球被弹开，这一现象说明发声的物体在________，用小球的弹起反映音叉的振动，这种研究问题的方法称为_______ _（选填“控制变量法”或“转换法”）；（2）如图乙所示，敲响右边音叉时，与左边的音叉接触的乒乓球会弹起来，这一现象说明声音可以在_______ _ 中传播；（3）如图丙所示，用硬卡纸拨动塑料梳的梳齿，硬卡纸拨动梳齿的速度越快，听到音调越________（选填“高”或“低”），这说明音调的高低与发声体振动的________有关；（4）如图丁所示，保持钢尺伸出桌面的长度不变，用大小不同的力拨动时，用力越大，听到的声音响度越________（选填“大”或“小”），说明响度的大小与发声体振动的________有关。
2．用如图所示的实验装置探究“电流通过导体产生的热量与什么因素有关”。
两瓶中的镍铬合金丝是从同一根上剪来的，只是A瓶中的较长，B瓶中的较短。
（1）两瓶内的液体应是质量________、温度相同的同种液体。
在煤油和水中，应选择煤油，因为它的________ ，吸收相等热量后温度变化明显；（2）将滑动变阻器的滑片调到适当位置，闭合开关，可以探究电流和通电时间一定时，电流通过导体产生的热量与_______ _的关系。
通电一段时间后，可以观察到的现象是_____ ___；（3）本实验用到的科学研究方法是________。
A．只有控制变量法B．只有转换法C．既有控制变量法，又有转换法3．在“探究影响液体内部压强的因素”的实验中，小聪进行了大胆猜想：猜想1：液体内部可能有压强猜想2：液体内部的压强大小可能与方向有关猜想3：液体内部的压强大小可能与液体深度有关猜想4：液体内部的压强大小可能与液体的密度有关为验证以上猜想是否正确，小聪在老师的帮助下找来了一些实验器材，实验时的情景如图所示，请你完成下列问题：（1）实验前，要通过调试，使压强计U形管两边的液面___________，小聪在调试时发现，用手指不论是轻压还是重压探头的橡皮膜时，U形管两边液柱的高度差变化都很小，则说明该压强计的气密性___________（选填“好”或“差”），调节的方法是___________（选填“A”或“B”“C”）。
中考物理12个实验
中考物理12个实验
1.磁场实验：利用铁丝、电池和磁铁，观察磁场的作用。
2. 光路实验：通过凸透镜、凹透镜和平面镜，观察光线的折射和反射。
3. 弹性实验：通过弹簧、质量和振幅，研究弹性力的作用。
4. 电路实验：通过电池、灯泡和开关，研究电路的组成和原理。
5. 热传导实验：利用铜棒和火源，研究热传导的过程。
6. 空气压力实验：通过水平和竖直的U形管，观察空气压力的变化。
7. 声音实验：通过音叉、共振管和麦克风，研究声音的传播和共振。
8. 颜色实验：通过棱镜、光栅和彩色光源，研究颜色的形成和原理。
9. 重力实验：通过斜面、坡道和滑轮，研究重力的作用和机械优势。
10. 牛顿环实验：利用光源、平板玻璃和目镜，研究光的干涉和衍射。
11. 电磁感应实验：通过线圈、磁铁和电源，研究电磁感应的原理和应用。
12. 摆实验：通过单摆、双摆和万有引力，研究摆的周期和物体的运动。
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中考物理专题：实验研究方法
常用的物理学研究方法有：控制变量法、转换法、等效替代法、模型法、模拟试验法、类比法等。
一、控制变量法
1. 定义：所谓控制变量法，就是在研究和解决问题的过成中，对影响事物变化规律的因素和条件加以人为控制，只改变某个变量的大小，而保证其它的变量不变，最终解决所研究的问题。
探究蒸发快慢的影响因素
液体蒸发的快慢受到液体的温度、表面积和空气流速的影响
探究动能大小的影响因素
动能的大小受到物体质量和运动速度的影响
探究电流与电压的关系
通过导体的电流受到电压和电阻的影响
二、转换法
1. 定义：物理学中对于一些看不见摸不着的现象或不易直接测量的物理量，通常用一些非常直观的现象去认识或用易测量的物理量间接测量，这种研究问题的方法叫转换法。
两个标准：①是否一个是抽象的，不易观察、测量的；②两个物理量是否有关联关系
用小磁针确定磁体周围是否存在磁场 用电磁铁吸引大头针的多少判断电磁铁磁性强弱
通过小树弯曲认识力的存在 通过小方桌陷入沙中的深度来研究压力的作用效果
通过木块被撞的远近来判断钢球动能的大小 用U型管压强计中液面高度差来反映液体内部
三、类比法
类比法也叫“比较类推法”，是指由一类事物所具有的某种属性，可以推测与其类似的事物也具有这种属性的推理方法。
研究电压时，我们可以通过对比水压来认识它
通过水流来初步认识电流
用速度公式来引入功率公式
黄豆和芝麻混合实验，说明分子之间存在间隙，采用的是类比法。
四、模型法
通过模型来揭示原型的形态、特征和本质的方法成为模型法。
研究磁场时，引入磁感线概念 在研究光时，引入“光线”的概念
用带箭头的线段表示力的三要素
五、等效替代法
在研究物理问题时，有时为了使问题简化，常用一个物理量来代替其他所有物理量，但不会改变物理效果，这种研究问题的方法叫做等效替代法．如用合力替代各个分力，用总电阻替代各部分电阻等。
在研究串联电路的电阻时，引入“总电阻”的概念
研究两个阻值为R的电阻串联时，可用一个阻值为2 R的电阻来代替
探究同一直线上二个力的合力与分力的关系
探究平面镜成像的规律时，用一支完全相同的蜡烛到镜子后面与镜中的像重合，从而找到像的位置，探究物像的大小关系，使用了等效替代法。
六、模拟试验法
模拟实验是用模型来做实验，或者模仿实验中的某些条件来做实验。
板块张裂模拟实验 板块张裂模拟实验
研究泥石流成因实验
米勒实验
研究宇宙膨胀实验
研究地球形状实验
中考物理专题：实验研究方法
1.（2019.菏泽）下列对于科学研究的方法，说法错误的是（）
A. 在研究光现象时，引入“光线”的概念—类比法
B. 牛顿第一运动定律—实验+推理
C. 在研究串联电路的电阻时，引入“总电阻”的概念—等效法
D. 在研究磁场时，根据小磁针的指向判断磁场方向—转换法
2.（2019.泰州）物理学中用光线表示光的传播路径和方向。
下列做法应用了同种研究方法( )
A. 用磁感线来形象直观的描述磁场
B. 通过水流来初步认识电流
C. 探究小车动能大小的影响因素时，通过木块被撞后移动的距离来比较小车动能的大小
D. 探究压力大小对滑动摩擦力大小的影响时，控制接触面的粗糙程度等因素不变
3.（2019.云南）物理研究中常常会用到“控制变量法”。
“等效替代法”、“模型法”，“转换法”等研究方法，下列四个研究实例中，采用“控制变量法“的是（）
A. 用磁感线来描述磁场
B. 探究影响滑动摩擦力大小的因素
C. 用两个100欧的电阻串联代替一个200欧的电阻
D. 用U型管压强计中液面高度差来反映液体内部压强大小
4.（2019.泸州）在初中物理的学习中，我们常会用到一些科学研究方法，如“控制变量法”“等效替代法”“类比法”“理想模型法”“转换法”等。
在下面几个实例中，对采用的主要研究方法判断正确的是（）
A. 研究磁场性质时，用磁感线来描述磁场的分布，采用的是等效替代法
B. 探究电热与哪些因素有关时，通过液体温度变化反映电流产生的热量，采用的是转换法
C. 研究压力作用效果与压力大小的关系时，保持受力面积不变，采用的是理想模型法
D. 研究声音的产生时，将正在发声的音叉与水面接触，水花四溅表明音叉在振动，采用的是
类比法
5.（2018.徐州）在“探究动能的大小与哪些因素有关”的实验中，用木块被小车撞击后移动的距离来反映小车动能的大小，下列研究问题的方法中与之相同的是（）
A. 保持电阻不变，探究通过导体的电流与电压的关系
B. 通过小方桌陷入沙中的深度来研究压力的作用效果
C. 通过水流来初步认识电流
D. 用磁感线来描述磁体的磁场
6.（2018.海南）在初中物理的学习中，我们常会用到一些科学研究方法，如：“控制变量法”、“等效替代法”、“类比法”、“模型法”等。
在下面几个实例中，采用了等效替代法的是（）
A. 研究磁场时，引入“磁感线”
B. 用速度公式来引入功率公式
C. 保持受力面积不变，探究压力的作用效果与压力的关系
D. 探究同一直线上二个力的合力与分力的关系
7.（2018.泰安）下面几个研究实例中，采用了相同研究方法的是（）
①利用光线表示光传播的径迹和方向
②“探究压力的作用效果与受力面积的关系”时，保持压力不变，改变受力面积
③“比较不同物质吸热的情况”时，用加热时间的长短表示吸收热量的多少
④“探究物体的动能与速度的关系”时，让同一钢球从斜面的不同高度由静止滚下
A. ①和②
B. ②和③
C. ②和④
D. ③和④
8.（2018.六盘水）物理研究中常常会用到“控制变量法”、“等效替代法”、“类比法”、“模型法”等研究方法，下面用到“等效替代法”的是（）
A. 研究磁场时，引入了磁感线来描述磁场
B. 研究两个阻值为R的电阻串联时，可用一个阻值为2R的电阻来代替
C. 研究电流与电压关系时，控制电阻不变
D. 研究电压时，我们可以通过对比水压来认识它
9.
（2019.福州）牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过推理而抽象概括出来的。
如图所示的实验中也应用了这种研究方法的是（
）
A. 探究声音能否在真空中传播
B. 研究压力作用的效果
C. 用磁感线描述磁场
D. 探究同一直线上的二力合成
10 .（2014.绍兴）“模拟实验”
是一种常用的科学研究方法，以下不属于该研究方法的是（）
A. 研究气压与流速实验
B. 米勒实验
C. 研究宇宙膨胀实验
D. 研究地球形状实验
11.（2017.绍兴）下列实验中与其它三个所采用的研究方法不同的是（）
A. 甲：研究影响动能大小因素
B. 乙：研究植物的蒸腾作用
C. 丙：研究宇宙膨胀和星系运动的特点
D.
丁：证明动物呼吸需要氧气
12.（2017.湖州）在科学学习中，当我们需要研究看不见的现象或不易测量的科学量时，就必须设法寻找由该对象产生的各种可见的效应，由此来判定对该对象的存在、大小等情况，这种研究方法称为转换法。
下列研究方法不属于转换法的是（）
甲乙丙丁
A. 通过CO2分子模型认识CO2分子结构
B. 通过小树弯曲认识力的存在
C. 用小磁针确定磁体周围存在磁场
D. 用电磁铁吸引大头针的多少判断电磁铁磁性强弱
13.（2019.绍兴）科学研究中，当设计多个因素影响的研究方案时，每一次只改变其中的某个因素，而其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物的影响。
以下实验中没有用到此方法的是（）
A. 甲：探究蒸发快慢的影响因素
B. 乙：探究动能大小的影响因素
C. 丙：探究电流与电压的关系
D. 丁：探究平面镜成像规律
14.（2019.衢州）为研究“通电螺线管磁性强弱与有无铁芯的关系”，小科设计了如图1电路。
（1）强弱判断：通电螺线管吸引大头针数量越多，表示其磁性越__________。
（2）具体操作：
①将无铁芯的螺线管接入电路，把变阻器滑片P移至最下端，闭合开关S，发现螺线管
吸引大头针数量较少。
②断开开关S，在螺线管中插入铁芯，将变阻器滑片P稍向上移，闭合开关S，发现螺
线管吸引大头针数量较多。
（3）评价交流
①上述实验，没有进行多次实验，且存在的错误是。
精选文档
②通电螺线管磁性强弱无法用肉眼直接观察，本实验用吸引大头针数量反映磁性强弱。
图2所示实验采用的方法与之相同的有。
参考答案
13.（1）强（2）没有控制电流大小相同（3）AB
—11。