幼儿园中班社会活动优秀教案：乐于助人
幼儿园中班社会活动教案-乐于助人
幼儿园中班社会活动教案-乐于助人一、活动目标1. 让幼儿认识“乐于助人”的概念，培养幼儿助人为乐的品质。
2. 引导幼儿学会关心他人，培养幼儿的人际交往能力。
3. 提高幼儿的自信心和责任感，培养幼儿团队合作精神。
二、活动准备1. 教具：图片、故事书、玩具等。
2. 环境：安静、舒适、安全的活动室。
三、活动过程1. 主题导入：通过讲解一个关于乐于助人的故事，引导幼儿了解“乐于助人”的意义。
2. 情景模拟：设置一些模拟情景，让幼儿扮演不同角色，体验助人为乐的情感。
3. 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们分享自己帮助他人的经历，互相交流感受。
4. 互动游戏：设计一些互动游戏，让幼儿在游戏中学会合作、互助。
四、活动延伸1. 家庭作业：鼓励幼儿在家里帮助父母做家务，培养助人为乐的习惯。
2. 社区活动：组织幼儿参加社区志愿者活动，让幼儿亲身体验助人为乐的快乐。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的表现，评价他们对于“乐于助人”的理解和实践。
2. 收集幼儿在活动中的作品，评价他们的创作能力和表达能力。
3. 家长反馈：了解家长对于幼儿在家庭中助人为乐行为的反馈，以便更好地指导幼儿。
六、活动实施步骤1. 准备阶段：教师准备好活动所需的教具和材料，并布置活动场地。
2. 活动开始：教师向幼儿介绍活动主题，引导幼儿关注乐于助人的行为。
3. 活动进行：按照活动流程，教师引导幼儿进行故事讲解、情景模拟、小组讨论、互动游戏等环节。
5. 活动反馈：教师收集幼儿和家长的意见和建议，不断改进活动内容和方式。
七、教学方法1. 故事讲解：通过生动有趣的故事，引导幼儿理解乐于助人的意义。
2. 情景模拟：设置真实的生活情境，让幼儿参与其中，体验助人为乐的情感。
3. 小组讨论：鼓励幼儿发表自己的观点，培养他们的表达能力和人际交往能力。
4. 互动游戏：设计有趣的游戏，让幼儿在游戏中学会合作、互助。
八、教学资源1. 故事书：选择适合幼儿年龄段的乐于助人的故事书。
幼儿园《助人为乐》社会活动教案
幼儿园《助人为乐》社会活动教案教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进展的详细设计和支配的一种管用性教学文书。
下面是我给大家整理的幼儿园《助人为乐》社会活动教案5篇，盼望大家能有所收获!幼儿园《助人为乐》社会活动教案1活动目标1、体验关怀、协助别人的欢乐。
2、情愿协助他人做一些力所能及的事。
3、能留意到别人的困难与须要，主动协助别人。
活动打算事先请幼儿排练表演场景，或运用相关短片、《好挚友》伴奏曲。
活动过程一、情景导入。
——幼儿观看场景一：一位幼儿摔倒了，另外一个幼儿将他扶起来。
——引导幼儿探讨：你看到了什么?你有没有过类似的经验?遇到这样的事情，你会怎么做?——幼儿观看场景二：一幼儿主动协助家人整理房间。
——引导幼儿探讨：他在做什么?你有过类似的经验吗?你的家人说了什么?你的心情怎么样?二、经历共享。
——请幼儿回忆并说一说自己协助他人的经验(家人之间，小挚友之间)。
——请幼儿说一说被人协助的经验以及自己的感受。
引导幼儿体会协助别人的欢乐心情，激发幼儿乐于助人的愿望。
——老师小结：你们都是很棒的孩子，都能刚好协助须要协助的人，还会做些自己能做的事情，让家人和挚友感到暖和和华蜜，教师特殊开心，也为你们傲慢。
三、歌表演。
——改编并演唱歌曲《好挚友》如“我帮妈妈叠衣服，我帮爸爸摆鞋子，相互关怀相互协助，我们是华蜜一家人。
”等，体验协助他人的欢乐。
活动应变第三个环节也可以改为用绘画的方式记录自己协助别人或者被人协助的情景，还可以模拟协助他人的情景。
活动延长1、和幼儿探讨确定幼儿可以协助教师做的事(如擦桌子等)，并制定班规轮番执行。
2、请幼儿到比自己小的班级里，协助小挚友穿衣、系鞋带、整理床铺等。
区角活动语言区：在该区域粘贴幼儿相互协助图片，鼓舞幼儿大胆表现图片内容，并以此为典范，主动协助别人，做力所能及的事情。
针对幼儿园中班综合素质的《乐于助人》教案编制
针对幼儿园中班综合素质的《乐于助人》教案编制乐于助人是一种重要的综合素质，对于幼儿的成长和发展具有重要的作用。
在幼儿园中班，我们可以通过有针对性的教案来培养和促进幼儿的乐于助人素质。
本文将基于深度和广度标准，为您编制一份针对幼儿园中班的《乐于助人》教案。
一、教案背景和目标1.1 教案背景在儿童成长的过程中，乐于助人是培养幼儿良好品德的重要方面。
在幼儿园中班，培养幼儿的乐于助人素质，不仅可以促进幼儿的社会适应能力，还有助于培养幼儿的人际交往能力和团队合作意识。
1.2 教案目标通过本教案的实施，旨在培养幼儿园中班幼儿的乐于助人素质，具体目标如下：- 培养幼儿的关爱他人的意识和习惯；- 培养幼儿的主动帮助他人的能力；- 培养幼儿的分享和合作意识；- 培养幼儿的团队合作能力。
二、教学内容和方法2.1 教学内容2.1.1 培养幼儿关爱他人的意识和习惯- 通过故事、游戏等生动的形式，引导幼儿认识到关爱他人的重要性；- 培养幼儿分享物品和关爱他人的意识，例如鼓励幼儿互相分享玩具。
2.1.2 培养幼儿主动帮助他人的能力- 设置情境，引导幼儿主动帮助别人，例如教师可以拿不到的物品请幼儿帮忙拿；- 培养幼儿的乐于助人意识，例如鼓励幼儿在小组活动中主动帮助其他同学。
2.1.3 培养幼儿的分享和合作意识- 鼓励幼儿主动分享自己的玩具、食物等，培养幼儿分享的习惯；- 设计合作活动，让幼儿体验团队合作的乐趣，例如小组拼图游戏。
2.1.4 培养幼儿的团队合作能力- 开展身体活动，例如幼儿集体赛跑，培养幼儿的团队合作和协作意识；- 组织小组游戏，让幼儿在团队中相互帮助，培养幼儿的团队精神。
2.2 教学方法- 情景引导法：通过设置生活情境，引导幼儿体验和认识到乐于助人的重要性。
- 游戏方法：通过游戏，让幼儿在愉快的氛围中感受到乐于助人的快乐，并培养乐于助人的意识和习惯。
- 小组活动法：通过小组活动，让幼儿在合作中学会互相帮助和分享，培养团队合作能力。
幼儿园助人为乐的教案中班
助人为乐的教案中班现在的儿童是21世纪真正的主人，他们应有良好的社会品质，尊敬老人是中华人民的传统美德，每一个人都应遵循，特别在幼儿阶段，教师就应注重幼儿社会品质方面的培养，下面由我为大家整理了关于助人为乐的教案中班，供大家参考。
助人为乐的教案中班1活动目标1、体验关心、帮助别人的快乐。
2、愿意帮助他人做一些力所能及的事。
3、能注意到别人的困难与需要，主动帮助别人。
活动准备事先请幼儿排练表演场景，或使用相关短片、《好朋友》伴奏曲。
活动过程一、情景导入。
――幼儿观看场景一：一位幼儿摔倒了，另外一个幼儿将他扶起来。
――引导幼儿讨论：你看到了什么?你有没有过类似的经历?遇到这样的事情，你会怎么做?――幼儿观看场景二：一幼儿主动帮助家人收拾房间。
――引导幼儿讨论：他在做什么?你有过类似的经历吗?你的家人说了什么?你的心情怎么样?二、经验分享。
――请幼儿回忆并说一说自己帮助他人的经历(家人之间，小朋友之间)。
――请幼儿说一说被人帮助的经历以及自己的感受。
引导幼儿体会帮助别人的快乐心情，激发幼儿乐于助人的愿望。
――教师小结：你们都是很棒的孩子，都能及时帮助需要帮助的人，还会做些自己能做的事情，让家人和朋友感到温暖和幸福，老师特别高兴，也为你们骄傲。
三、歌表演。
――改编并演唱歌曲《好朋友》如“我帮妈妈叠衣服，我帮爸爸摆鞋子，互相关心互相帮助，我们是幸福一家人。
”等，体验帮助他人的快乐。
活动应变第三个环节也可以改为用绘画的.方式记录自己帮助别人或者被人帮助的情景，还可以模拟帮助他人的情景。
活动延伸1、和幼儿讨论决定幼儿可以帮助老师做的事(如擦桌子等)，并制定班规轮流执行。
2、请幼儿到比自己小的班级里，帮助小朋友穿衣、系鞋带、整理床铺等。
区角活动语言区：在该区域粘贴幼儿互相帮助图片，鼓励幼儿大胆表现图片内容，并以此为榜样，主动帮助别人，做力所能及的事情。
环境创设班级墙上设置“助人为乐”之星，进行评比活动。
家园同步家长对于幼儿在家里主动帮助做事情的行为，给予表扬，激发幼儿乐于助人的愿望。
中班社会活动助人为乐的教案
中班社会活动助人为乐的教案教案一：让我帮帮你一、教学内容社会活动主题：助人为乐教学目标：培养幼儿助人为乐的意识，了解帮助他人的重要性，学会对他人施以援手教学时长：2课时二、教学准备课件、图片、音乐、绘本、纸和笔三、教学过程步骤1：导入（10分钟）1.师生互动：和幼儿一起合唱歌曲《小手拉大手》，鼓励幼儿互相帮助。
2.引导思考：问幼儿有没有遇到过需要别人帮助的情况，他们是如何帮助别人的？步骤2：情感体验（20分钟）1.讲故事：通过讲述故事《小兔子找妈妈》，引导幼儿体会帮助他人的快乐和重要性。
3.分组活动：将幼儿分成小组，让每个小组选择一个帮助他人的场景，自由发挥并绘制成海报，分享给全班同学。
步骤3：认知拓展（20分钟）1.讨论：引导幼儿思考为什么要帮助别人？讨论帮助他人的意义和好处，并写在黑板上。
2.游戏：进行角色扮演游戏，以模拟不同情境下的帮助他人行为。
例如，教室里掉了书包，有幼儿去帮忙捡起来。
3.绘画：发放纸和笔，让幼儿画出自己的“帮助别人”的场景，并为他们提供相关词汇表达。
步骤4：巩固提升（30分钟）1.观看视频：播放相关视频资源，展示各种形式的帮助他人的场景，并让幼儿讲述视频中的帮助行为。
2.小组讨论：每个小组选择一个帮助他人的场景进行讨论，并通过提问帮助幼儿思考如何更好地帮助他人。
3.情景应用：教师角色扮演，给出一个情境，然后请幼儿进行练习，模拟如何帮助他人。
步骤5：结束（10分钟）1.反思总结：引导幼儿回顾今天的课程内容，鼓励他们谈论助人为乐的重要性和感受。
2.家庭作业：鼓励幼儿和家人一起完成一项帮助他人的活动，并在下节课时分享。
四、教学延伸1.鼓励幼儿参与社区志愿者活动，亲身体验帮助他人的乐趣。
2.进行助人为乐的主题手工制作活动，比如制作关爱礼物送给老人或儿童福利机构。
幼儿园中班助人为乐社会教案
幼儿园中班助人为乐社会教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解助人为乐的含义，认识到帮助他人是一种美德。
2. 技能目标：培养幼儿主动帮助他人的意识，提高幼儿与人合作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱他人、乐于助人的情感，增强幼儿的社会责任感。
二、教学内容：1. 助人为乐的含义：让幼儿了解助人为乐是指帮助别人，让他们感受到快乐。
2. 身边的小事：让幼儿发现生活中可以助人为乐的机会，如帮助同伴拿东西、帮助老师整理物品等。
3. 助人为乐的故事：通过讲述有关助人为乐的故事，让幼儿感受到帮助他人的快乐和意义。
4. 实践活动：组织幼儿进行助人为乐的实践活动，如帮助同伴、帮助老师等。
5. 总结与反思：让幼儿谈谈在实践活动中的感受，引导幼儿认识到帮助他人的重要性。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿理解助人为乐的含义，培养幼儿主动帮助他人的意识。
难点：让幼儿在实际操作中学会与人合作，关爱他人，乐于助人。
四、教学方法：1. 故事导入：通过讲述有关助人为乐的故事，引发幼儿的兴趣。
2. 小组讨论：让幼儿分组讨论，发现生活中可以助人为乐的机会。
3. 实践活动：组织幼儿进行助人为乐的实际操作，培养幼儿的操作能力。
4. 总结反思：让幼儿谈谈在实践活动中的感受，引导幼儿认识到帮助他人的重要性。
五、教学准备：1. 故事材料：准备有关助人为乐的故事。
2. 实践活动材料：准备一些可以帮助他人的物品，如文具、工具等。
3. 教学场地：准备一个宽敞的教学场地，方便幼儿进行实践活动。
六、教学步骤：1. 导入：以一个有关助人为乐的故事导入，引发幼儿的兴趣。
2. 新课讲解：讲解助人为乐的含义，让幼儿理解帮助他人的重要性。
3. 实例分析：分析生活中的一些实例，让幼儿发现身边的小事也可以助人为乐。
4. 实践活动：组织幼儿进行助人为乐的实际操作，如帮助同伴、帮助老师等。
5. 总结反思：让幼儿谈谈在实践活动中的感受，引导幼儿认识到帮助他人的重要性。
幼儿园乐于助人主题活动教案
幼儿园乐于助人主题活动教案一、主题活动目标：1. 培养幼儿乐于助人的情感和行为。
2. 引导幼儿理解和尊重他人的需要和感受。
3. 培养幼儿的社交技巧和团队合作意识。
4. 提高幼儿的生活自理能力和责任感。
二、主题活动内容：1. 故事分享：《小乌鸦帮妈妈》讲述小乌鸦乐于帮助妈妈的故事，引导幼儿学习助人为乐的品质。
2. 讨论活动：引导幼儿分享自己帮助他人的经历，让幼儿体会到帮助他人的快乐。
3. 角色扮演：设置不同的情境，让幼儿扮演不同的角色，通过模拟实践培养幼儿的助人行为。
4. 小组合作活动：设计一些需要团队合作的游戏或任务，让幼儿在合作中学会互助和分享。
5. 生活实践：组织幼儿参与一些力所能及的助人活动，如帮助同伴整理书包、帮助老师摆放餐具等。
三、主题活动过程：1. 主题导入：通过故事分享《小乌鸦帮妈妈》引发幼儿对乐于助人的兴趣，引导幼儿思考助人的意义。
2. 小组讨论：让幼儿分成小组，分享自己帮助他人的经历，引导幼儿互相鼓励和肯定。
3. 角色扮演：设置情境，让幼儿扮演不同的角色，通过模拟实践培养幼儿的助人行为。
4. 小组合作活动：组织幼儿参与团队合作游戏或任务，让幼儿在实践中体验合作和助人的乐趣。
5. 生活实践：安排一些实际的生活场景，让幼儿参与助人活动，培养幼儿的责任感和自理能力。
四、主题活动评价：1. 观察幼儿在活动中的表现，记录幼儿助人行为的具体情况和次数。
2. 收集幼儿的自我评价和同伴的评价，了解幼儿对助人行为的认识和体会。
3. 通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中助人行为的表现和变化。
五、主题活动延伸：1. 家庭作业：鼓励幼儿在家庭中尝试帮助父母做家务，培养幼儿在家庭中的责任感。
2. 社区活动：组织幼儿参与社区的一些助人活动，如帮助清洁工打扫卫生，让幼儿体验助人的快乐。
3. 长期观察和记录：六、主题活动准备：1. 教学材料：故事书《小乌鸦帮妈妈》角色扮演道具团队合作游戏器材记录幼儿行为的观察表2. 环境布置：设置一个舒适的故事分享区域准备好角色扮演的道具和场景安排一个宽敞的团队合作游戏空间3. 家长通知：通知家长关于主题活动的时间和内容，鼓励家长支持幼儿参与提醒家长观察幼儿在家庭中的助人行为，并与教师交流七、主题活动实施：1. 第一天：故事分享与讨论分享故事《小乌鸦帮妈妈》，引导幼儿讨论乐于助人的重要性鼓励幼儿分享自己帮助他人的经历2. 第二天：角色扮演设置不同情境，让幼儿扮演角色，模拟实践助人行为引导幼儿理解不同角色的感受和需求3. 第三天：小组合作活动设计团队合作游戏或任务，让幼儿在合作中学会互助和分享观察并记录幼儿在团队合作中的表现4. 第四天：生活实践安排幼儿参与一些实际的生活场景，如帮助同伴整理书包、帮助老师摆放餐具等引导幼儿体验助人的乐趣和责任感5. 第五天：主题总结与评价与幼儿一起总结主题活动，回顾所学内容收集幼儿的自我评价和同伴的评价，了解幼儿对助人行为的认识和体会八、主题活动反馈：1. 教师反馈：根据观察和记录，向家长反馈幼儿在主题活动中的表现和进步与家长共同探讨如何在家中继续培养幼儿的助人行为2. 家长反馈：鼓励家长分享幼儿在家庭中的助人行为和变化与家长交流如何在生活中进一步培养幼儿的助人意识和行为九、主题活动后续：1. 家庭实践：鼓励家长参与幼儿的助人行为，如一起做家务、帮助邻居等家长记录幼儿在家庭中的助人行为，并与教师交流2. 社区参与：组织幼儿参与社区的助人活动，如帮助清洁工打扫卫生、慰问老人等让幼儿体验助人的快乐和社会责任感十、主题活动评估：1. 幼儿表现：评估幼儿在主题活动中的参与度和助人行为的表现记录幼儿在团队合作、角色扮演和生活实践中的具体行为2. 家长反馈：收集家长对主题活动的评价和建议与家长共同探讨如何持续培养幼儿的助人行为和品质3. 教学反思：教师对主题活动的实施过程进行反思，评估教学方法和内容的适用性思考如何改进教学策略，以提高幼儿的参与度和学习效果重点和难点解析重点：1. 培养幼儿乐于助人的情感和行为。
乐于助人的事情幼儿园中班教案
乐于助人的事情幼儿园中班教案教案标题：培养幼儿乐于助人的事情教学目标：1. 培养幼儿乐于助人的意识和行为，培养他们的友善和合作精神。
2. 通过活动和游戏，提高幼儿的社交能力和团队合作能力。
3. 培养幼儿的观察力和思考力，帮助他们理解乐于助人的重要性。
教学准备：1. 图书：《乐于助人的小动物》等与主题相关的绘本。
2. 角色扮演道具：医生、消防员、教师等职业的服装和道具。
3. 图片或卡片：描绘不同场景中需要帮助的情景，例如捡起掉落的书本、分发纸巾等。
4. 游戏道具：拼图、积木等需要合作完成的游戏。
教学步骤：1. 导入活动：播放一段视频或唱一首歌曲，引入乐于助人的话题，让幼儿了解帮助他人的意义和重要性。
2. 绘本阅读：选择一本与主题相关的绘本，通过阅读讲述乐于助人的故事，引发幼儿的思考和讨论。
3. 角色扮演：准备医生、消防员、教师等职业的服装和道具，让幼儿扮演不同的角色，模拟帮助他人的情景，培养他们的同理心和关爱他人的意识。
4. 情景游戏：使用图片或卡片，展示不同场景中需要帮助的情景，让幼儿观察并描述出需要帮助的地方，然后让他们一起想办法解决问题，培养他们的观察力和思考力。
5. 合作游戏：使用拼图、积木等需要合作完成的游戏，让幼儿分组合作完成任务，培养他们的团队合作能力和分享精神。
6. 总结讨论：引导幼儿回顾今天的学习内容，让他们分享自己的体会和感受，强化对乐于助人的理解和意识。
教学延伸：1. 家庭作业：要求幼儿在家中观察并记录自己帮助家人或他人的情况，并在下节课分享。
2. 实地参观：组织幼儿参观社区中的一些公共服务场所，如医院、消防站等，让他们亲身体验乐于助人的职业和工作。
3. 演讲比赛：组织幼儿进行乐于助人的主题演讲比赛，鼓励他们表达自己对乐于助人的理解和看法。
教学评估：1. 观察幼儿在角色扮演和游戏中的表现，评估他们是否理解乐于助人的概念和意义。
2. 收集幼儿的作品和记录，评估他们对乐于助人的理解和实践能力。
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幼儿园中班社会活动优秀教案：乐于
助人
幼儿园中班社会活动教案：乐于助人
活动目标：
1、通过活动，让孩子懂得怎样帮助我们身边的人。
2、激发幼儿关爱别人的美好情感。
活动准备：
多媒体设备、捐助箱、图书、玩具。
活动过程：
一、观看录象回忆交流
1、观看“献爱心捐助活动”的录象。
2、教师提问：你们看到了谁？他们在干什么？给谁捐款？为什么要给灾区的小朋友捐款？
3、师小结：生活中有困难的人需要我们去帮助，让我们来看看照片上还有哪些人也需要我们的关心和帮助。
二、观察图片分享讨论
1、出示图片一（有人摔倒了）
图片二（有人生病了）
图片三（老爷爷背着包在吃力地走路）
图片四（三轮车阿姨在吃力地骑车
2、提问：
（1）你遇到了这些事会怎么做？你想帮助谁，有什么好办法？
（2）在我们的身边还有哪些人也需要我们去关心和帮助？
3、幼儿讨论：如果我遇到了这些事会怎么做？有什么好办法帮助他？
4、师小结：
大家都很愿意帮助这些需要帮助的人，而且还想了很多的办法。
平时我们经常看到爸爸妈妈、叔叔阿姨也会帮助一些有困难的需要帮助的这些人，我们一起来看一组图片。
看看他们是怎样关心、帮助别人的。
三、观看幻灯片拓展经验
1、讲讲图片上他们是怎样帮助别人的。
2、小结：原来我们周围有很多人需要大家的关心和帮助，帮助了别人我们也会变得很快乐的。
3、引导幼儿献爱心捐助灾区小朋友。
四、活动延伸情感激发
1、出示灾区小朋友的来信，激发孩子的兴趣。
2、老师读信，激发孩子想帮助灾区小朋友的愿望。
听了来信你们说怎么办？
3、幼儿依次挑选自己喜欢的物品上来捐助，在“爱的奉献”乐曲声中结束活动。
幼儿园中班社会活动教案：乐于助人
活动目标：
1、通过活动，让孩子懂得怎样帮助我们身边的人。
2、激发幼儿关爱别人的美好情感。
活动准备：
多媒体设备、捐助箱、图书、玩具。
活动过程：
一、观看录象回忆交流
1、观看“献爱心捐助活动”的录象。
2、教师提问：你们看到了谁？他们在干什么？给谁捐款？为什么要给灾区的小朋友捐款？
3、师小结：生活中有困难的人需要我们去帮助，让我们来看看照片上还有哪些人也需要我们的关心
和帮助。
二、观察图片分享讨论
1、出示图片一（有人摔倒了）
图片二（有人生病了）
图片三（老爷爷背着包在吃力地走路）
图片四（三轮车阿姨在吃力地骑车
2、提问：
（1）你遇到了这些事会怎么做？你想帮助谁，有什么好办法？
（2）在我们的身边还有哪些人也需要我们去关心和帮助？
3、幼儿讨论：如果我遇到了这些事会怎么做？有什么好办法帮助他？
4、师小结：
大家都很愿意帮助这些需要帮助的人，而且还想了很多的办法。
平时我们经常看到爸爸妈妈、叔叔阿姨也会帮助一些有困难的需要帮助的这些人，我们一起来看一组图片。
看看他们是怎样关心、帮助别人的。
三、观看幻灯片拓展经验
1、讲讲图片上他们是怎样帮助别人的。
2、小结：原来我们周围有很多人需要大家的关心和帮助，帮助了别人我们也会变得很快乐的。
3、引导幼儿献爱心捐助灾区小朋友。
四、活动延伸情感激发
1、出示灾区小朋友的来信，激发孩子的兴趣。
2、老师读信，激发孩子想帮助灾区小朋友的愿望。
听了来信你们说怎么办？
3、幼儿依次挑选自己喜欢的物品上来捐助，在“爱的奉献”乐曲声中结束活动。
幼儿园中班社会活动教案：乐于助人
活动目标：
1、通过活动，让孩子懂得怎样帮助我们身边的人。
2、激发幼儿关爱别人的美好情感。
活动准备：
多媒体设备、捐助箱、图书、玩具。
活动过程：
一、观看录象回忆交流
1、观看“献爱心捐助活动”的录象。
2、教师提问：你们看到了谁？他们在干什么？给谁捐款？为什么要给灾区的小朋友捐款？
3、师小结：生活中有困难的人需要我们去帮助，让我们来看看照片上还有哪些人也需要我们的关心和帮助。
二、观察图片分享讨论
1、出示图片一（有人摔倒了）
图片二（有人生病了）
图片三（老爷爷背着包在吃力地走路）
图片四（三轮车阿姨在吃力地骑车
2、提问：
（1）你遇到了这些事会怎么做？你想帮助谁，有什么好办法？
（2）在我们的身边还有哪些人也需要我们去关心和帮助？
3、幼儿讨论：如果我遇到了这些事会怎么做？有什么好办法帮助他？
4、师小结：
大家都很愿意帮助这些需要帮助的人，而且还想了很多的办法。
平时我们经常看到爸爸妈妈、叔叔阿姨也会帮助一些有困难的需要帮助的这些人，
我们一起来看一组图片。
看看他们是怎样关心、帮助别人的。
三、观看幻灯片拓展经验
1、讲讲图片上他们是怎样帮助别人的。
2、小结：原来我们周围有很多人需要大家的关心和帮助，帮助了别人我们也会变得很快乐的。
3、引导幼儿献爱心捐助灾区小朋友。
四、活动延伸情感激发
1、出示灾区小朋友的来信，激发孩子的兴趣。
2、老师读信，激发孩子想帮助灾区小朋友的愿望。
听了来信你们说怎么办？
3、幼儿依次挑选自己喜欢的物品上来捐助，在“爱的奉献”乐曲声中结束活动。