沉香救母(一)
苏教版二年级下册《10.沉香救母(一)》
爸爸才含泪说出了真情。
原来，沉香的妈妈是个美丽善 良的女神，因为向往人间美好的生 活，被二郎神压在了华山脚下。
因为喜欢、羡慕某种事物而想要得到。
美丽善良
心狠手辣
二郎神把华山重重地压在三圣母身上， 让她永世不得翻身，让她永远不能和自己的 孩子丈夫见面。可见他——
寒冬腊月
盛夏酷暑
不管是寒冬腊月，还是盛夏酷 暑，他都起早贪黑地跟着师傅习武 练功。
有时累的腰酸 背疼，很想松口气， 但一想到要去解救 妈妈，浑身就增添 了力量。
我来试一试： 用“一…就…”练习说话．
爸爸一看到电视上有足球赛， 就来了劲．
1、我一看到动画片，就
。
2、
一
，就
。
当沉香练得腰都酸了，想歇一 会时，他 想到妈妈 ；当沉香练得背 都疼了，想躺一会时，他 想到妈妈 ； 当沉香练得眼睛都发花了，想睡一 想到妈妈 会时，他 。
练习用上“因为…所以…”来说 说．
古时候，有个孩子叫沉 香，一直跟着爸爸过日子， 却从来没有见过妈妈。
如果你是沉香 你会想些什么？
沉香只能一直跟着爸爸生活。当看到 别的孩子和妈妈一起快乐的生活时，甚至连 小动物也有自己的妈妈时，沉香越发想念自 己的妈妈了。
你从哪儿看出沉香特别想自己的 妈妈了？
沉香问爸爸：“我怎么没有妈妈呢？”
là
气愤
浑身 华山
suān tãng
心狠手辣
là
腰酸背疼
zuàn quán kù shǔ
寒冬腊月 攥紧 拳头
盛夏酷暑
心狠手辣 拜师学艺 盛夏酷暑
习武练功
神通广大 寒冬腊月 起早贪黑
腰酸背疼
说一说：
《沉香救母(一)》
建筑与文化
通过场景描绘展现了古代中国的建 筑风格和文化特色，如寺庙、古桥 等。
战斗场面
描绘了激烈的战斗场面，精彩的打 斗画面和紧张的气氛为故事增色不 少。
06
文化内涵与影响
文化内涵
传统美德
该故事体现了尊老爱幼、舍己为 人、忠孝两全等传统美德，通过 沉香的行为表现出对母亲的深厚
感情和孝道的执着追求。
03
故事情节
序幕
沉香是一个聪明勇敢的少年，从小听母亲讲述关 01 于自己身世的故事，对母亲被压在华山之下的事
情深感悲痛。
沉香立志要救出母亲，但因为年纪尚小，需要寻 02 找一位得力的师父教导他武艺。
沉香在机缘巧合下遇到了霹雳大仙，大仙赠予他 03 一把神斧，并指引他前往华山的道路。
冲突
01 沉香在华山遇到了守山的二郎神，二郎神是沉香 救母的主要障碍。
主角形象
沉香是一个勇敢、坚定、 有担当的英雄形象，他的 成长历程和心理变化被生 动地展现出来。
配角塑造
每个配角都有自己独特的 性格和特点，为故事增色 不少，如沉香的师父、他 的朋友等。
人物关系
人物之间的关系错综复杂 ，这种关系的变化和冲突 为故事增加了更多的戏剧 性。
场景描绘
自然景观
描绘了山水、森林、湖泊等自然 景观，为观众呈现出一种宁静优
《沉香救母(一)》
汇报人：
2023-11-22
目录
• 故事背景与概述 • 角色介绍 • 故事情节 • 主题与象征 • 艺术特色 • 文化内涵与影响 • 总结与反思
01
故事背景与概述
故事背景
中国古代神话传说
沉香救母是中国古代神话传说《宝莲灯》中的故事，讲 述了沉香为了救出被压在华山之下的母亲，历经千辛万 苦，克服重重困难，最终成功救出母亲的故事。
沉香救母课文内容
沉香救母课文内容沉香救母课文内容沉香救母是中国民间传说故事之一，想必大家小时候都听说过。
下面是小编搜集的沉香救母课文内容，欢迎阅读！沉香救母课文内容沉香救母（一）古时候，有个孩子叫沉香，一直跟着爸爸过日子，却从来没有见过妈妈。
一天，沉香问爸爸：“我怎么没有妈妈呢？”爸爸叹了一口气，没有回答。
沉香再三追问，爸爸才含着眼泪说出了真情。
原来，沉香的妈妈是个美丽善良的女神，因为向往人间美好的生活，被二朗神压在了华山脚下。
沉香听了，心里又难过又气愤，恨不得马上就去解救妈妈。
爸爸看出了儿子的心思，便说：“二朗神心狠手辣，神通广大，你才是个8岁的孩子，怎么能对付得了他呢？”沉香望着苍老的爸爸，默默地攥紧了拳头。
不久，沉香就告别了爸爸，上山拜师学艺。
不管是寒冬腊月，还是盛夏酷暑，他都起早贪黑地跟着师傅习武练功。
有时累得腰酸背疼，很想松口气，但一想到要去解救妈妈，浑身就增添了力量。
几年过去了，沉香终于练就了一身高强的武艺。
沉香救母（二）时光过得真快，转眼间沉香15岁了。
他救母心切，便拜别了师傅，向着遥远的华山奔去。
一路上，沉香不知翻过了多少座高山，也不知跨过了多少道深涧。
饿了就采几只野果充饥，渴了就捧几口泉水喝喝。
脚上磨出了一个个血泡，身上划下了一道道血痕，他一点儿也不在乎。
沉香的孝心感动了仙人，仙人送给他一把神斧。
他打败了凶恶的`二朗神，来到了华山脚下。
望着高耸入云的华山，想到就要跟日思夜想的妈妈见面了，沉香心里无比的激动。
他举起神斧，奋力向大山劈去。
只听“轰隆”一声巨响，大山被劈成了两半，受苦多年的妈妈重见了天日。
沉香一头扑进了妈妈的怀抱。
10 沉香救母 (一)2015年最新
几年过去了，沉香终于练 就了一身高强的武艺。
yīn
因为 原因 因果
wâi
因为 为了 为什么
wǔ
武功 武术 威武 武艺
liánɡ
善良 良心 优良
练习题
1.你生病了，怎么能去上学呢？ 你生病了，不能去上学。 2.没有铅笔，怎么能写字呢？ 没有铅笔，不能写字。
连线
• 美丽善良的 • 心狠手辣的 • 刻苦习武的 • 武艺高强的 二郎神 女神 师傅 沉香
hân
仇恨 怨恨 悔恨
hán
含泪 含着 含辛茹苦
ɡào
告别 告诉 告发
第二课时
心狠手辣
神通广大
盛夏酷暑 腰酸背疼
寒冬腊月 起早贪黑
读一读课文第一、二自然段， 思考：沉香为什么要救母？
练习用上“因为…所以…”来说说．
原来，沉香的妈妈是个美丽善良 的女神，因为向往人间美好的生 活，被二郎神压在了华山的脚下。
第一课时
沉香
叹气 因为 对付 告别 浑身
增添 拳头 武艺 善良 解救
二郎神 恨不得
含着泪
心狠手辣 再三追问 盛夏酷暑
习武练功
神通广大 寒冬腊月 起早贪黑
腰酸背疼
原来，沉香的妈妈是 个美丽善良的女神，因为 向往人间美好的生活，被 二郎神压在了华山的脚下。
二郎神心狠手辣，神 通广大，你才是个８岁的 孩子，怎么能对付得了呢？
不管是寒冬腊月，还 是盛夏酷暑，他都起早贪 黑地跟着师傅习武练功。
我会填
沉香从父亲口中得知母亲 心狠手辣 华山 被（ ）的二郎神压在（ ） 脚下，他立志救母，于是上山 拜师学艺 高强 （ ），终于练就了一身（ ） 的武艺。
tàn
叹气 叹息 赞叹
沉香救母(一)优秀整理PPT课件
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
心狠手辣 神通广大 拜师学艺 寒冬腊月 盛夏酷暑 起早贪黑 习武练功 腰酸背疼
读一读课文第一、二自然段，
思考：
爸爸是在什么情况下才说出真情的？ 小沉香知道真情后，又有什么表现呢? 用“____”划出写爸爸的句子， 用“﹏﹏”划出写小沉香表现的句子。
沉香问爸爸：“我怎么没有妈妈呢？”
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~·
因为 为什么
别 告知
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
谢谢大家
沉香听了，心里又难 过又气愤，恨不得马上 就去解救妈妈。
二郎神心狠手辣，神通广大，
你才是个８岁的孩子，怎么能对付得
了他呢？
不能对付得了他。
沉香望 着苍老的爸 爸，默默地 攥紧了拳头。
默读第四自然段，边读 边想：沉香是怎样刻苦练功 的？哪些词句特别让你感动？ 用﹏﹏画下来 。
不管是寒冬腊月，还是 盛夏酷暑，他都起早贪黑地 跟着师傅习武练功。
爸爸叹了一口气，没有回答。
沉香再三追问
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
爸爸才含泪说出了真情。
请同学们再次默读自然段， 思考： 沉香为什么要救母？
原来，沉香的妈妈是个美 丽善良的女神，因为向往人间 美好的生活，被二郎神压在了 华山脚下。
10、沉香救母(一)
爸爸才含着眼泪说出了真情。
原来，沉香的妈妈是个美 丽善良的女神，因为向往人间 美好的生活，被二郎神压在了 华山脚下。
沉香听了，心里又气愤 又难过，恨不得马上就去解救 妈妈。
沉香为什么要救母？
练习用上“因为…所以…”来说说．
3、爸爸看出儿子的心思，便说：
“二郎神心狠手辣，神通广大，你才是 个８岁的孩子，怎么能对付得了呢？”
沉香望着苍老的爸爸，默默 地攥紧了拳头。
4、不久，沉香就告别 了爸爸，上山拜师学艺。
不管是寒冬腊月，还是 盛夏酷暑，他都起早贪黑地 跟着师傅习武练功．有时累 得腰酸背疼，很想松口气， 但一想到要去解救妈妈，浑 身就增添了力量．
5、几年过去了，沉
香终于练就了一身高强的 武艺。
当沉香练得腰 都酸了，想歇一会 时，他 ； 当沉香练得背都疼 了，想躺一会时， 他 ；当沉 香练得眼睛都发花 了，想睡一会时， 他 。
我来试一试： 用“一…就…”练习说话．
爸爸一看到电视上有足球赛， 就来了劲．
1、我一看到动画片，就
。
2、
一
，就
。
用直线把词连起来
• 武艺 • 生活 • 光线 • 羽毛 • 朝霞 丰满 灿烂 高强 强烈 美好
美丽善良 心狠手辣 腰酸背疼 盛夏酷暑 叹了口气 含着眼泪 增添力量 习武练功 对付得了 恨不得 寒冬腊月 起早贪黑
谢谢
2014年3月27日
hèn
忄
9画
仇恨 悔恨
怨恨
F 左 右 结 构
fù
亻
5画
付出
对付
Hale Waihona Puke 托付G 上 下 结 构
gào
口
7画
告别 广告 报告
沉香救母(一
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------沉香救母（一）教学设想《沉香救母》是苏教版第四册第4单元的一篇精读课文，文章借助一个感人的神话故事，赞扬了沉香不畏千难万险，刻苦练功，英勇救母的一片赤诚之心。
课文情节生动，字里行间充满沉香对母亲的挚爱之情，同时，图文对照，生动形象，如何通过朗读指导，使学生深切体会父爱子、子念母的人间真情呢？我想到了中医常用的四诊法--望、闻、问、切。
一、望望即观察。
在指导学生读通、读顺课文的基础上，我指导学生按顺序仔细观察课文插图，从沉香紧锁的眉头，愤怒的双眼和握紧的拳头，想象沉香不怕寒冬腊月、盛夏酷暑，起早贪黑苦学武功，立志救母的艰辛。
从母子俩拥抱在一起，喜逐颜开的画面，想象母子团聚时百感交集的感人语言，然后依图品读，读出急切和欣喜。
这样，一个1/ 9不怕困难，刻苦习武，一心救母的孝子形象便矗立在孩子们心中。
二、闻闻即听。
文章本身的神话色彩能激发学生读书的欲望。
但课文中的不少长句也影响了学生的品读。
如原来，沉香的妈妈是个美丽善良的女神，因为向往人间美好的生活，被二郎神压在了华山脚下。
望着高耸入云的华山，想到就要跟日思夜想的妈妈见面了，沉香心里无比激动。
这时，教师需要范读，范读不仅能帮助学生断句，而且也能渲染一种坚定不移、勇往直前的感人氛围，为学生的感情朗读抛砖引玉。
当然，听的方式也可多种多样，可听老师范读，也可同桌互听互读，或欣赏优秀生的朗读，学生边听边赏，自然如身临其境。
三、问课改提倡生生、师生间的双向互动，给学生思与评的空间，在品读赏析中，让他们说说为什么这样读，其他同学评评这样读好不好，为什么？通过这样的训练，可以使学生养成读课文进行有意识地思考和处理的好习惯，同时也体现以学生为主体，以质疑为主线，以自主发展为灵魂的教学思想。
沉香救母(一)PPT课件
听录音回顾课文
边听 边想 沉香为了救母亲都做了些什么？
沉香听了，心里又难过又气愤，恨不得马上就去 解救妈妈。
心理描写
沉香的心情怎样？他想去干什么？
我会写
tàn
叹
组词：叹息
音序：T 部首：口
结构:左右
叹气
造句：听了这个不幸的消 息，奶奶叹息了一声。
书写指导：“口”要小一点， “又”略宽大，捺舒展。
lèi
泪
组词：眼泪
音序：L 部首：氵
结构:左右
泪水 书写指导：左窄右宽，右边中 间两横短。
造句：眼泪不听使唤地流 出来。
liáng
良
音序：L 部首：艮
不管是你去，还是他去，谁都不能迟到。 ________________________________________
10 沉香救母(一)
品读释疑
结构主旨
课堂拓展
当堂检测
1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2.理解课文内容。（重点）
3.体会沉香为了解救母亲而不怕困难、刻苦习武的精
神。（难点）
叹 气
shàn liáng
压 力
习 武
泪 水
善 良
支 付
贪 心
二、选一选，再填空组成词语。 恨
狠 仇 很
很
多
恨
狠
心
凶
狠
三、我会查字典。 “叹”的部首是（ 口 ），去掉部首的笔画 数（ 2 ）；“泪”的部首是（ 氵 ），去掉部首
的笔画数是（ 5 ）；“付”的部首是（ 亻 ），
去掉部首的笔画数是（ 3 ）。
四、我能填上合适的词语。 高强 的武艺 地练功
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沉香救母（一）（第一课时）
活动二：学习生字，认真书写。
1.出示生字卡片：叹、含、泪
2.扩词练习：比一比，谁给生字找的朋友最多。
3.尝试在书上描红，注意写字姿势。
4.交流：说说你用什么好办法记住这二个字？（偏旁加熟字；熟字换偏旁等。
）
【检测反馈】
（出示小黑板。
）比一比，再组词。
又（）今（）目（）叹（）含（）泪（）通过比较，你发现了什么？所以在他50岁那年写下了《游子吟》。
老师氾读古诗。
①.以小组为单位用自定的方式朗读读课文。
（分段读，分角色读等。
）
②.师生评议，相机检查、巩固生词的
、+ &
读曰：
美丽善良心狠手辣腰酸背疼
盛夏酷暑
叹了口气含着眼泪增添力量
习武练功
对付得了恨不得寒冬腊月
起早贪黑
（提醒学生读准平翘舌音和前后鼻音，
注意多音字“了”的读音。
）
三、学习生字，指导书写。
1.出示生字卡片：叹、含、泪
2.扩词练习：比一比，谁给生字找的朋友最多。
3.尝试在书上描红。
教师巡视指导，提醒注意写字姿势。
4.交流：说说你用什么好办法记住这三个字？（教师及时肯定学生合理的记忆方法：偏旁加熟字；熟字换偏旁等。
5.课堂作业：描红、临写生字。