人教版二年级音乐上册《大风车》
人教版小学音乐二年级上册《大风车》教学设计
《大风车》教学设计教材分析：《大风车》这首歌是中央电视台少儿节目《大风车》的主题歌，由著名词作家乔羽作词。
歌曲表现了小朋友看“大风车”节目时的快乐情形，表达了“大风车”节目伴随着小朋友的身心成长的愿望。
歌曲前四个小节为商调式，后四小节为宫调式，结束句扩展为八小节的乐句，形成不规整结构，显得别具风格。
第一小节的三个八分休止符，形成跳跃而活泼的节奏，仿佛儿童连喊带唱，欢呼雀跃。
第四小节第一个音向上一个八度大跳，使得重音位置的“真好看”的“真”得到进一步加强，表达儿童内心由衷的高兴。
尤其是歌曲最后两小节，“嘿！好朋友！”富有童趣，反映了现代儿童开朗外向的性格特征。
第三小节和第二段第七、八小节处的切分节奏，改变了规整划一的节奏样式，富于变化，建议用听唱法学唱。
学习目标：1.通过学习歌曲，体会歌曲中欢乐愉快的情感，培养学生开朗、活泼的性格及同学间良好的友谊。
2.通过合作探究法，用自己的歌声、动作等不同的形式来表现歌曲。
3.用自然的声音有感情地背唱歌曲，并为歌曲创编律动动作。
教学重、难点：1．用轻巧纯真的声音唱出歌曲的天真、欢快的感情。
体会、领悟和表现歌曲情绪。
2.掌握切分节奏、八分休止符。
教学过程：一、导入1.教师导语：今天老师要带同学们到一个地方去看一看、玩一玩，要到什么地方呢？现在让我们坐上音乐火车出发吧！设计说明：（1）设置悬念，激发了学生学习兴趣与热情。
（2）音乐律动的展示，使学生在轻松活泼的音乐氛围中，学习热情高涨，并能以这种饱满的精神状态投入到本课的学习中。
二、节奏游戏1.四列不同颜色的火车，每一列火车都装满了节奏。
（教师出示火车节奏图片）设计说明：这四条节奏分别是《大风车》中的重难点节奏，每出示一条节奏，都请一名学生读节奏，再请全班用“轰隆隆”的字来读。
采用火车的声音来读节奏，既激发学生的学习兴趣，又化解了本课歌曲的难点。
2.教师导语：同学们如果细心观察生活，就会发现生活中处处充满了音乐。
火车在启动、开的过程当中、减速、停站时所表达出来的节奏是不一样的。
二年级上音乐教案大风车人教新课标
一、教案名称：二年级上音乐教案-大风车人教新课标二、课时安排：1课时三、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《大风车》，感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣。
3. 引导学生积极参与音乐活动，培养团队协作精神。
四、教学重点与难点：重点：学会歌曲《大风车》的歌词和旋律。
难点：理解歌曲的意义，感受音乐的情感。
五、教学准备：1. 教学课件：大风车的图片、音乐乐谱等。
2. 教学用具：钢琴、音响设备、歌谱等。
教案内容请参考下文：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍歌曲《大风车》的背景和意义。
2. 展示大风车的图片，引导学生想象大风车旋转的场景。
二、教学歌曲（10分钟）1. 教唱歌曲《大风车》，让学生跟唱。
2. 分组进行合唱，培养团队协作精神。
3. 引导学生用动作表现大风车旋转的场景。
三、音乐欣赏（5分钟）1. 播放歌曲《大风车》，让学生欣赏。
2. 引导学生谈谈对歌曲的感受，培养他们的音乐审美能力。
四、课堂小结（5分钟）1. 总结本节课的学习内容，强调歌曲《大风车》的意义。
2. 鼓励学生在日常生活中多听音乐，培养对音乐的兴趣。
五、作业布置1. 让学生回家后，向家人分享歌曲《大风车》，感受音乐的魅力。
2. 请家长协助，让学生每天坚持练习唱歌，提高音乐表现力。
六、教学拓展（10分钟）1. 介绍一些其他与大风车相关的歌曲或故事，激发学生的兴趣。
2. 让学生分组，每组选择一首与大风车相关的歌曲或故事，进行表演。
七、互动环节（15分钟）1. 邀请学生上台，用动作或舞蹈表现大风车旋转的场景。
2. 其他学生欣赏并给予掌声，培养学生的团队协作和表演能力。
八、音乐游戏（10分钟）1. 设计一个与大风车相关的音乐游戏，如大风车转转乐。
2. 学生分组进行游戏，培养他们的团队合作能力和音乐感知能力。
九、课堂小结（5分钟）1. 总结本节课的学习内容，强调歌曲《大风车》的意义和乐趣。
2. 鼓励学生在日常生活中多听音乐，参加音乐活动，培养对音乐的兴趣。
二年级《大风车》教学设计
二年级《大风车》教学设计《二年级《大风车》教学设计》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！《大风车》教学设计教材版本：人民教育出版社音乐教材教学对象：二年级上期教学内容：演唱及表现歌曲《大风车》《大风车》相关音乐活动教学目标：通过对歌曲《大风车》的演唱、表现及相关音乐活动的进行，培养学生用明亮欢快的歌声表达高兴愉快的情绪。
引导学生关注、欣赏动画音乐，激发学生更加爱知识、爱学习、爱科学，并经常收看《大风车》等少儿节目，增加知识面，陶冶情趣。
教材分析：《大风车》这首歌是中央电视台少儿节目《大风车》的主题歌，由著名词作家乔羽作词。
歌词通俗易懂，富有童趣，并且有动感;旋律为五声性音调，具有鲜明的民族风格;情绪欢快热烈，颇有召唤性。
这首歌曲共有四个乐句，因为乐句之间在音调上联系十分密切，所以四个乐句虽然节奏各有不同，但却通畅流利，浑然一体。
教学重难点：用明亮欢快的声音演唱歌曲《大风车》;用学生喜欢的形式表现歌曲;积极而有秩序地参与大风车相关音乐活动。
教学准备：课件(视频、图片、音效)教学过程：一、创设情境，导入新课1、播放中央电视台《大风车》栏目片头视频。
(视频课件)师：小朋友们，大家好，这里是《大风车》节目现场，非常荣幸，我受到了鞠萍姐姐和董浩叔叔的邀请，担任本期节目的嘉宾主持，大家欢迎我吗?(生答)希望今天的节目能带给大家惊喜，首先请问，在座的哪些小朋友是我们节目的忠实观众?(生答)谁知道我们节目的标志是什么?(生答)2、风车手工坊——动手制作纸风车师：小朋友们想不想有一个自己的风车?请随我来到风车手工坊，自己动手做一个吧。
请大家拿出手工材料，比一比，看谁做得又快又好。
①学生制作风车，播放《大风车》作背景音乐，师巡回指导。
(课件)②转动风车，随音乐用la哼唱歌曲。
二、师生合作，探究表现1、风车音乐城——学习歌曲①师导：这首歌大家一定很熟悉吧，它就是我们《大风车》节目的主题歌，大家想唱吗?① 学生跟琴演唱歌曲。
二年级上册音乐教案-5.3大风车｜人教版(2012)
四、教学流程
二年级上册音乐教案－5.3大风车｜人教版（2012）
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《大风车》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在风中玩耍时，有没有注意过大风车的转动？”这个问题与我们将要学习的歌曲密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索大风车与音乐的奥秘。
4.知识技能：使学生掌握四分音符和八分音符的时值和用法，培养他们基本的音乐识谱能力和节奏创编技巧。
5.文化理解：通过拓展欣赏，让学生了解风车文化，增进对不同地区和国家音乐文化的认识，提升学生的文化素养。
三、教学难点与重点
二年级上册音乐教案－5.3大风车｜人教版（2012）
1.教学重点
-歌曲学唱：熟练掌握歌曲《大风车》的旋律和歌词，注意音准和节奏的准确性。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和创编的节奏。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了歌曲《大风车》的旋律、歌词以及四分音符和八分音符的应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对音乐节奏的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中欣赏和创作音乐。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
其次，关于音乐知识的讲解，我尝试通过生动的比喻和形象的动作来解释四分音符和八分音符的概念，大多数学生都能理解并运用到实际演唱中。但仍有部分学生对此感到困惑。我意识到，对于这部分学生，我需要设计更具针对性的教学活动，如个别辅导、小组讨论等，帮助他们更好地掌握这个知识点。
人教版二年级音乐上册：大风车(五线谱)-课件
大风车 跟着队长走
聆听歌曲范唱。
聆听歌曲范唱，学生以声势伴奏。
聆听歌曲伴奏，学生在心里默唱。
聆听歌曲伴奏，学生轻声哼唱歌曲。
在音乐伴奏下，学生轻声演唱歌曲。
请用明亮的音色、轻快的声音演唱歌曲。
聆听歌曲，随着音乐走步。
跟着队长走
——动画片《小飞侠》插曲 〔美〕奥利弗·华莱士词曲
我们跟着队长，跟着他，跟着他， 我们跟着队长，无论他走到哪。 嘀嗒嘀嗒，快游戏已开始啦， 嘀嗒嘀嗒，快加入到队列中， 嘀嗒嘀嗒，让我们齐声喊： 嘀嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒
跟着录音，边唱歌曲边列队行进。
跟着队长走
——动画片《小飞侠》插曲
〔美〕奥利弗·华莱士词曲
我们跟着队长，跟着他，跟着他， 我们跟着队长，无论他走到哪。 嘀嗒嘀嗒，快游戏已开始啦， 嘀嗒嘀嗒，快加入到队列中， 嘀嗒嘀嗒，让我们齐声喊： 嘀嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒
和着音乐列队行进，跟着领队做动作。
跟着队长走
——动画片《小飞侠》插曲
〔美〕奥利弗·华莱士词曲
我们跟着队长，跟着他，跟着他， 我们跟着队长，无论他走到哪。 嘀嗒嘀嗒，快游戏已开始啦， 嘀嗒嘀嗒，快加入到队列中， 嘀嗒嘀嗒，让我们齐声喊： 嘀嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒
这一 样个 的人 人所 才受 有的 学教 问育 。超
过 了 自 己 的 智 力 ，
You made my day!
动画片《小飞侠》故事梗概。
小飞侠彼得·潘来自孩子们梦境中的国度“梦幻岛”，他 具有小男孩共有的特点：害怕上学、热衷冒险、勇敢无 畏……
一天夜里，彼得·潘飞进达林先生家，把温迪、约翰和迈 克尔带到了“梦幻岛”。那里既有凶猛的动物，又有原始部 落的“红人”；既有可怕的强盗，又有温柔的小仙子和美人 鱼……孩子们在那里过着无忧无虑而又惊险刺激的生活。
唱歌 大风车-人教版二年级音乐上册教案
唱歌大风车-人教版二年级音乐上册教案一、教学目标1.能够正确唱出歌曲《大风车》的歌词；2.能够通过学习这首歌曲，认识中国传统文化中的“大风车”；3.能够通过合唱的方式，培养学生团队合作精神。
二、教学准备1.教师需要准备一台音乐播放器，并下载好《大风车》的音频文件；2.为学生准备打印好的歌词，以便于学生跟唱。
三、教学过程1. 热身教师在开始唱歌之前，可以先带领学生进行一定的热身。
可以让学生做些简单的唱歌动作，搭配简单的舞蹈动作，以帮助学生更好地进入唱歌状态，放松身心。
比如，可以让学生跟随音乐节奏进行手臂的轮转、腰部的扭动等简单的身体动作。
2. 引入/介绍歌曲在热身之后，教师可以向学生介绍即将要唱的歌曲《大风车》。
教师可以告诉学生，大风车是中国传统文化中的一种民间游戏，通过唱歌、跳舞等方式进行。
然后，教师可以播放一段大风车的视频，让学生能够更好地理解大风车的游戏形式。
3. 学唱歌曲在引入完毕之后，教师可以开始教唱歌曲。
把音乐播放器打开，给学生展示歌词，并通过示范和逐句教唱的方式，让学生能够逐渐掌握歌曲的歌词和节奏。
要注意的是，教师应该多与学生进行交流，让学生能够充分理解歌曲的意义，以便于更好地吸收和理解。
4. 合唱当学生都已经掌握了歌曲的歌词和节奏之后，教师可以带领学生一起合唱。
这个过程中，教师可以分组安排每个学生的唱法，以体现团队合作精神，让学生能够在这个过程中学会如何与他人协作合唱，并培养自己的领导能力。
5. 结束当合唱结束之后，教师应该对学生进行一定的总结和反馈，告诉学生在唱歌过程中哪些做得好，哪些需要改进。
同时，教师也可以给学生分享一些有趣的民间歌曲或舞蹈，让学生能够在这个过程中更好地了解中国文化。
四、教学评价1.通过观察学生在唱歌过程中的表现，以及表达和交流能力，来评价学生的学习成果；2.通过收集学生的作品，或者其他形式的作业，来考核学生在这个主题中的学习水平；3.教师还可以根据学生的表现情况，进行动态的评价和调整，以提供更加个性化的教学服务。
大风车(教案)-2024-2025学年人教版(2012)音乐二年级上册
《大风车》教案-2024-2025学年人教版（2012）音乐二年级上册
1.教学重点
-歌曲学唱：学生能够熟练演唱《大风车》，掌握歌曲的旋律和节奏。
-音乐符号识别：学生能够认识全音符、二分音符和四分音符，并能在实践中运用。
-情感表达：学生能够通过歌声表达歌曲中的快乐和童真。
-团队协作：学生在合唱和舞蹈中能够与他人协调配合，展现集体合作的精神。
-高音区的演唱：学生可能在高音区遇到困难，需要教师耐心指导和纠正。
-歌曲情感深度：学生可能难以理解歌曲背后的情感，需要教师通过情境创设等方式帮助学生感受。
-集体协调：在集体合唱和舞蹈中，如何保持动作和节奏的一致性是学生需要克服的难点。
举例解释：
-针对节奏感的培养，教师可以使用拍手、敲击乐器等辅助手段，帮助学生感受和练习节奏。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《大风车》这首歌的旋律、节奏和情感表达。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对音乐的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在生活中发现和创造音乐的美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在本次《大风车》的教学中，我发现孩子们的参与热情非常高，他们对于这首歌曲的旋律和节奏表现出了浓厚的兴趣。看着他们在课堂上随着音乐摇摆，我深感音乐教学对于激发孩子天性中的快乐和创造力有着不可替代的作用。
在教授歌曲的过程中，我注意到有些孩子在掌握节奏上存在一定难度，特别是在区分全音符和二分音符时。为此，我采用了拍手、敲击乐器等多种方式帮助他们感受不同音符的时值。通过反复练习，大部分孩子能够逐渐跟上节奏，但仍有少数孩子需要进一步辅导。在今后的教学中，我需要更加关注这部分孩子的学习进度，给予他们更多的鼓励和支持。
《大风车》音乐教案
《大风车》音乐教案《大风车》音乐教案12篇作为一名优秀的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么应当如何写教案呢？以下是小编帮大家整理的《大风车》音乐教案，希望对大家有所帮助。
《大风车》音乐教案1设计意图本活动意图创设一个愉悦、轻松的环境，让幼儿在折纸中感受，引导幼儿学会合作,大胆表达，畅所欲言，共享成功拓展幼儿的思维，丰富幼儿的想象，同时使幼儿体验成功的快乐。
活动目标：1、引导幼儿通过动手操作，发现风车的制作方法，学会制作风车2、培养幼儿主动学习的兴趣,，培养幼儿的合作意识活动准备1、幼儿人手一张彩纸2、风车制作方法示意图3、图片活动过程：一、导入活动，引起兴趣。
教师出示一张图片让幼儿猜是什么季节，教师说上面都画了什么上面有小女孩，白云，太阳，花朵，小草还有什么啊？，然后让给幼儿补充，幼儿回答还有风车，你们喜欢风车吗，这么好玩的大风车，小朋友想不想自己做一个呢？这些啊，是风车的步骤，今天老师叫你们折风车，拿起桌上的彩纸二、老师教幼儿操作1）把正方形的纸对折，变成长方形2）把两条边对着中间的线折，折成长方形，问：小朋友像什么，回答：门，风扇3）上下两条边对折，变成正方形，现在我们的大正方形变成了小正方形4）把正方形打开，上下两条边向中间的线对折，打开5）长方形的一条边，向上折，折到第一条线，再打开向反方向折，打开6）上边一条线向中间折，折成小房子的形状，下边同上7）把两边分开折教师再教一遍，然后指导能力较弱的幼儿，与他们一起制作，给他们讲。
使每个孩子都体验到成功的喜悦。
三、学习小风车折法师：小朋友都学会了折风车，折得又整齐又漂亮！活动评价请大家一起来评一评你认为哪个风车最漂亮。
交流活动的目的是达到“引导幼儿欣赏艺术作品，培养幼儿表现美和创造美的情趣”的教育要求。
给幼儿提供主动探究、合作学习的自主发展空间。
《大风车》音乐教案2歌曲《大风车》教案教学目标：1．学唱歌曲《大风车》。