《幸福童年》课件
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童年的翅膀,幸福的幼儿园,主题班会ppt课件
、手工等，了解其创造力 和表达能力。
Part
03
幼儿园的幸福成长
幼儿心理健康的培养
01
02
03
培养积极情绪
通过游戏、故事等形式， 引导幼儿表达自己的情感 ，培养乐观、自信的心态 。
增强自我意识
通过角色扮演、自我评价 等活动，帮助幼儿认识自 己，增强自信心和自尊心 。
促进情感表达
鼓励幼儿在适当场合表达 自己的情感，培养情感表 达能力和情绪管理能力。
05
幼儿园的未来展望
幼儿园教育的发展趋势
多元化教育
01
随着社会的发展，幼儿园教育将更加注重多元化，包括文化、
语言、艺术等方面的教育，以培养孩子的综合素质。
个性化教育
02
个性化教育将成为幼儿园教育的重要趋势，根据每个孩子的特
点和需求进行个性化教学，促进孩子个性发展。
家园共育
03
家园共育将更加受到重视，通过家长和幼儿园的共同合作，促
幼儿园教育注重培养孩子良好的生活 习惯和品德，如分享、尊重他人、诚 实等。
促进认知发展
幼儿园提供了丰富多彩的学习环境， 通过游戏、活动等方式激发孩子的探 索欲望，促进其认知发展。
幼儿园对儿童发展的影响
身体发展
幼儿园提供了各种运动和 游戏活动，有助于促进孩 子的身体发育和协调能力 。
语言和沟通技能
通过与老师和同伴的交流 ，孩子可以锻炼语言和沟 通技能，提高表达能力和 听力理解能力。
游戏化学习
幼儿倾向于在游戏中学习，通过 游戏来认识事物和锻炼能力。
幼儿学习的内容与方法
基础认知
包括颜色、形状、数字、 字母等基础概念的学习。
语言表达能力
通过故事、儿歌等培养幼 儿的语言表达能力。
Part
03
幼儿园的幸福成长
幼儿心理健康的培养
01
02
03
培养积极情绪
通过游戏、故事等形式， 引导幼儿表达自己的情感 ，培养乐观、自信的心态 。
增强自我意识
通过角色扮演、自我评价 等活动，帮助幼儿认识自 己，增强自信心和自尊心 。
促进情感表达
鼓励幼儿在适当场合表达 自己的情感，培养情感表 达能力和情绪管理能力。
05
幼儿园的未来展望
幼儿园教育的发展趋势
多元化教育
01
随着社会的发展，幼儿园教育将更加注重多元化，包括文化、
语言、艺术等方面的教育，以培养孩子的综合素质。
个性化教育
02
个性化教育将成为幼儿园教育的重要趋势，根据每个孩子的特
点和需求进行个性化教学，促进孩子个性发展。
家园共育
03
家园共育将更加受到重视，通过家长和幼儿园的共同合作，促
幼儿园教育注重培养孩子良好的生活 习惯和品德，如分享、尊重他人、诚 实等。
促进认知发展
幼儿园提供了丰富多彩的学习环境， 通过游戏、活动等方式激发孩子的探 索欲望，促进其认知发展。
幼儿园对儿童发展的影响
身体发展
幼儿园提供了各种运动和 游戏活动，有助于促进孩 子的身体发育和协调能力 。
语言和沟通技能
通过与老师和同伴的交流 ，孩子可以锻炼语言和沟 通技能，提高表达能力和 听力理解能力。
游戏化学习
幼儿倾向于在游戏中学习，通过 游戏来认识事物和锻炼能力。
幼儿学习的内容与方法
基础认知
包括颜色、形状、数字、 字母等基础概念的学习。
语言表达能力
通过故事、儿歌等培养幼 儿的语言表达能力。
幼儿园主题班会, 幸福童年,快乐的回忆ppt课件
友情陪伴
总结词
友情陪伴是幸福童年不可或缺的一部分，它有助于培养孩子的社交能力和情感智 慧。
详细描述
在幼儿园和学校中，孩子结交朋友、分享快乐和分担痛苦。通过与同龄人的互动 ，孩子学会了合作、沟通和解决人际关系中的问题。友情陪伴不仅丰富了孩子的 童年生活，还有助于他们在未来的人际交往中更加自信和从容。
和家人一起吃饭、看电视、玩游戏，感受到家 庭的温暖和爱。
总结词
快乐的童年时光
详细描述
和小伙伴们一起玩耍、做游戏，体验无忧无虑的童 年。
特别的生日派对
总结词
详细描述
每年生日时，家人和朋友为自己举办特别的派对，收到 许多礼物和祝福。
你最快乐的回忆
总结词
美好的旅行经历
01
详细描述
02 和家人一起外出旅行，看到美
培养良好的习惯
规律作息
帮助孩子建立规律的作息 时间表，保证充足的睡眠 和休息，有助于提高他们 的精力和注意力。
卫生习惯
教育孩子养成良好的卫生 习惯，如勤洗手、不随地 吐痰等，保持个人和环境 卫生。
培养自理能力
鼓励孩子独立完成力所能 及的事情，如穿衣、整理 玩具等，提高自理能力， 减轻依赖感。
学会分享与感恩
01
当孩子面临困难或挫折时，快乐的回忆可以给他们带来积极的
心理暗示和力量，帮助他们克服困难并保持乐观的心态。
快乐的回忆可以促进孩子的创造力
02
回忆可以激发孩子的想象力和创造力，有助于他们在未来的学
习和生活中发挥创新思维和解决问题的能力。
快乐的回忆可以增进亲子关系
03
与孩子共同回忆过去的快乐时光，可以增强亲子之间的情感联
丽的风景和体验不同的文化， 留下了难忘的回忆。
幼儿园主题班会幸福童年快乐的回忆课件
学会独立与自主
幼儿园的生活让孩子们逐渐学会了独立和自主，他们开始自己穿衣服、整理床铺、洗手绢 等，这些看似简单的事情却让孩子们在成长过程中获得了自信和成就感。
懂得感恩与分享
在幼儿园里，孩子们不仅学会了接受爱和关怀，更懂得了感恩和分享。他们会在节日里为 老师制作贺卡、为同伴送上祝福，这些举动都展现了他们的善良和爱心。
03
CHAPTER
幸福童年之游戏篇
经典游戏回顾与体验
丢手绢
小朋友们围成一圈，一边唱歌一 边传递手绢，歌声停止时手绢在
谁手中，谁就要表演节目。
老鹰捉小鸡
由一名小朋友扮演老鹰，一名小 朋友扮演母鸡，其余小朋友扮演 小鸡。老鹰要捉小鸡，母鸡要保
护小鸡不被捉到。
捉迷藏
小朋友们分成两组，一组藏起来 ，另一组寻找。找到藏起来的小 朋友后，两组交换角色继续游戏
和自信心。
05
CHAPTER
幸福童年之家庭篇
家庭生活中的温馨瞬间
亲子共读
家长陪伴孩子一起阅读， 分享知识和乐趣，增进亲 子关系。
家庭游戏
家庭成员共同参与游戏， 如搭积木、拼图等，培养 孩子团队协作和动手能力 。
家庭旅行
全家人一起出游，欣赏美 景、体验不同文化，创造 美好回忆。
家庭教育对孩子成长的影响
塑造性格
家庭教育是孩子性格形成的重要因素，家长的言 传身教对孩子产生深远影响。
培养习惯
家庭教育有助于培养孩子良好的生活习惯和学习 习惯，为未来发展奠定基础。
激发潜能
家长通过鼓励和引导，帮助孩子发掘自身潜能， 培养兴趣爱好和特长。
家长陪伴孩子成长的建议
01
02
03
04
有效沟通
家长应与孩子保持有效沟通， 了解孩子的想法和需求，关注
幼儿园的生活让孩子们逐渐学会了独立和自主，他们开始自己穿衣服、整理床铺、洗手绢 等，这些看似简单的事情却让孩子们在成长过程中获得了自信和成就感。
懂得感恩与分享
在幼儿园里，孩子们不仅学会了接受爱和关怀，更懂得了感恩和分享。他们会在节日里为 老师制作贺卡、为同伴送上祝福，这些举动都展现了他们的善良和爱心。
03
CHAPTER
幸福童年之游戏篇
经典游戏回顾与体验
丢手绢
小朋友们围成一圈，一边唱歌一 边传递手绢，歌声停止时手绢在
谁手中，谁就要表演节目。
老鹰捉小鸡
由一名小朋友扮演老鹰，一名小 朋友扮演母鸡，其余小朋友扮演 小鸡。老鹰要捉小鸡，母鸡要保
护小鸡不被捉到。
捉迷藏
小朋友们分成两组，一组藏起来 ，另一组寻找。找到藏起来的小 朋友后，两组交换角色继续游戏
和自信心。
05
CHAPTER
幸福童年之家庭篇
家庭生活中的温馨瞬间
亲子共读
家长陪伴孩子一起阅读， 分享知识和乐趣，增进亲 子关系。
家庭游戏
家庭成员共同参与游戏， 如搭积木、拼图等，培养 孩子团队协作和动手能力 。
家庭旅行
全家人一起出游，欣赏美 景、体验不同文化，创造 美好回忆。
家庭教育对孩子成长的影响
塑造性格
家庭教育是孩子性格形成的重要因素，家长的言 传身教对孩子产生深远影响。
培养习惯
家庭教育有助于培养孩子良好的生活习惯和学习 习惯，为未来发展奠定基础。
激发潜能
家长通过鼓励和引导，帮助孩子发掘自身潜能， 培养兴趣爱好和特长。
家长陪伴孩子成长的建议
01
02
03
04
有效沟通
家长应与孩子保持有效沟通， 了解孩子的想法和需求，关注
新人教版语文八年级下册第一单元课件：第5课《我的童年》(共45张PPT)
理清课文结构
前言：童年生活一片灰黄
(1)
最穷的村中最穷的家：交代家庭情况
我
的 童 年
(2-3)
父辈们：记叙父辈们的艰辛生活
(4-5)
语言 质朴
每天最高的享受：奶奶给“我”白面馒 头、偷吃白面饼子 (6-8)
开始认字：学习认字、交代小伙伴的情况
(9-10)
情感 真挚
离开故乡：到济南求学、思念故乡与亲人
季 羡 林
当代学者、语言学 家、文学翻译家、史学 家、教育家和社会活动 家。著有散文集《天竺 心影》《朗润集》《留 德十年》《牛棚杂忆》 等。
shū yù cuān
suǒ shú méi lí ng è tú
nì
chuán lǒng
gēng
• 下列加点字拼音与字形完全正确的一项是（ D ）
A．诞生dàn B．锁事suǒ 椽子yuán 绿林好汉lǜ 教渝yù 光大门楣mèi 臭名昭著zhāo 肃然起敬jì ng 家徙四壁tú 蹿房越脊jí
导入新课
• 有人说童年是一首歌，欢快的音符却难以 唱尽它丰富的旋律；有人说童年是一幅画， 绚丽的色彩却难以描尽它多姿的回忆。冰 心曾在《春水》中深情地吟诵——“童年呵， 是梦中的真，真中的梦，是回忆时含泪的 微笑！”季羡林先生的童年是怎样的？
我的童年
季羡林
学习目标
• 1、把握课文主要内容，了解作者童年生活 的特点。 • 2、品味本文平淡简洁而富有表现力的语 言。 • 3、理解作者的人生感悟，珍惜今天的幸福 生活。
合作探究
3.作者开篇即说“ 回忆起自己的童年来， 眼前没有 红，没有绿，是一片灰黄”。结合课文，说说作者为 什么如此形容自己的童年？ 作者的童年是物质和精神都饱受苦难的年代。在父 母身边时，物质生活极度匮乏， 吃的是红高粱面饼， 连基本的生活物资——盐，都无钱可买；“半个白 面馒头”就是 作者眼中最好吃的东西，家里“连带 字的什么纸条子也没见过”；在济南叔父家，“我” 的精神生活并不如意，一个六七岁的孩子离开母亲， 几次梦里哭醒。所以作者回忆起 童年生活，眼前没 有喜气洋洋的红色，也没有生气勃勃的绿色，只是 一片无奈悲凉 的灰黄。
小学美术《幸福的童年》教案
4.培养学生的文化理解与审美素养，通过探讨童年的美好回忆，引导学生关注和珍视本土文化，提高审美情趣。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解并掌握描绘童年生活的方法和技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。
-培养学生通过绘画表达个人情感和记忆的能力。
-引导学生从生活中发现美的元素，将其融入艺术创作中。
举例解释：
-在学习线条运用时，重点讲解如何通过线条的粗细、曲直、疏密等来表现物体的质感和动态。
-在色彩搭配上，强调冷暖色调的运用，以及如何通过色彩对比和和谐来营造画面氛围。
-通过分析优秀作品，让学生了解如何将生活中的场景和情感转化为艺术形象。
2.教学难点
-如何引导学生观察和捕捉生活中的美好瞬间，并将其转化为绘画元素。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解如何通过线条、色彩等基本美术元素来描绘童年场景。这些元素是构建画面、传达情感的关键。它们在我们的作品中起着至关重要的作用。
2.案例分析：接下来，我们来看一些具体的绘画作品案例。这些案例展示了如何运用线条和色彩来描绘童年的快乐，以及它们如何帮助我们表达情感和记忆。
2.在分组讨论环节，学生们的参与度很高，大家能够围绕主题展开积极的这些学生，我应该在今后的教学中更加关注他们的心理需求，多给予肯定和鼓励，帮助他们建立自信。
3.通过这次教学，我发现学生们在创作中能够较好地将所学知识运用到实际操作中，但部分学生在创新方面还有所欠缺。为了提高学生的创意实践能力，我计划在今后的教学中引入更多有趣的教学活动，激发学生的创造潜能。
-为了激发学生的创造性，教师可以提供多种创作思路和表现手法，如抽象与具象的结合、拼贴与绘画的融合等，帮助学生跳出传统框架，展现个性化的童年记忆。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解并掌握描绘童年生活的方法和技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。
-培养学生通过绘画表达个人情感和记忆的能力。
-引导学生从生活中发现美的元素，将其融入艺术创作中。
举例解释：
-在学习线条运用时，重点讲解如何通过线条的粗细、曲直、疏密等来表现物体的质感和动态。
-在色彩搭配上，强调冷暖色调的运用，以及如何通过色彩对比和和谐来营造画面氛围。
-通过分析优秀作品，让学生了解如何将生活中的场景和情感转化为艺术形象。
2.教学难点
-如何引导学生观察和捕捉生活中的美好瞬间，并将其转化为绘画元素。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解如何通过线条、色彩等基本美术元素来描绘童年场景。这些元素是构建画面、传达情感的关键。它们在我们的作品中起着至关重要的作用。
2.案例分析：接下来，我们来看一些具体的绘画作品案例。这些案例展示了如何运用线条和色彩来描绘童年的快乐，以及它们如何帮助我们表达情感和记忆。
2.在分组讨论环节，学生们的参与度很高，大家能够围绕主题展开积极的这些学生，我应该在今后的教学中更加关注他们的心理需求，多给予肯定和鼓励，帮助他们建立自信。
3.通过这次教学，我发现学生们在创作中能够较好地将所学知识运用到实际操作中，但部分学生在创新方面还有所欠缺。为了提高学生的创意实践能力，我计划在今后的教学中引入更多有趣的教学活动，激发学生的创造潜能。
-为了激发学生的创造性，教师可以提供多种创作思路和表现手法，如抽象与具象的结合、拼贴与绘画的融合等，帮助学生跳出传统框架，展现个性化的童年记忆。
童年幸福与儿童发展精品PPT课件
★ 《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》第一条 ：
“ 保障适龄儿童接受基本的、有质量的学前教育 。”
18.10.2020
背景
LOGO
★2000年，联合国教科文组织世界教育论坛通过了《达喀 尔行动纲领》，确认了为每个公民和社会实现全民教 育的六项目标：扫盲、发展幼儿教育、普及初等Байду номын сангаас育、 促进男女教育机会平等、生活技能培训、全面提高教 育质量。
18.10.2020
LOGO
理念一：“好的幼儿教育”以追求幸福童年为核心价值
二、何为教育 （一）“教育”概念的词源 1. 中文“教育”的词源 （1）教育一词最早见于《孟子.尽心上》 ❖ 《说文解字》“教，上所施，下所效也”。教育这两个
字在后来的二千年间，没有成为思想家们论述教育问题 的专门语汇 （2）通过看“教”“学”的远古字形来解读：师为上。上 所施，下所效也。学：如何做人，用后来的话说是做知 书达理的人；如何做事。 （3）从甲骨文以及古代思想家们的论述（“学者，觉也， 以反其质”）来看，我国古代“教”与“学”的基本含 义是学做人，学做事。 （4）孔子教育的核心思想：成为君子。
★框架中六个全民教育目标中最艰巨的是目标6，即“提 高教育各个方面质量，确保优质教育，从而使所有人 在学习中，特别是读写、算数和基本生活技能方面获 得可度量的和可被承认的学习成果”。
18.10.2020
背景
LOGO
★增加入学机会方面所取得的巨大成功并未带来 教育质量和教育针对性的提高，对于发展中国 家尤其如此。大多数发展中国家正面临教育质 量危机，无法承担危机所带来的后果。同样， 大部分发达国家也没有为所有学习者提供有质 量的教育。
❖ 苏格拉底“产婆法”。教学并不是要把外在的知识灌输 给学生，而是要把学生头脑中原有的知识引发出来，即 思想之接生过程。所以也称对话的方法，辩证的方法， 归谬的方法，提高儿童的思维能力，培养儿童的智慧。
“ 保障适龄儿童接受基本的、有质量的学前教育 。”
18.10.2020
背景
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★2000年，联合国教科文组织世界教育论坛通过了《达喀 尔行动纲领》，确认了为每个公民和社会实现全民教 育的六项目标：扫盲、发展幼儿教育、普及初等Байду номын сангаас育、 促进男女教育机会平等、生活技能培训、全面提高教 育质量。
18.10.2020
LOGO
理念一：“好的幼儿教育”以追求幸福童年为核心价值
二、何为教育 （一）“教育”概念的词源 1. 中文“教育”的词源 （1）教育一词最早见于《孟子.尽心上》 ❖ 《说文解字》“教，上所施，下所效也”。教育这两个
字在后来的二千年间，没有成为思想家们论述教育问题 的专门语汇 （2）通过看“教”“学”的远古字形来解读：师为上。上 所施，下所效也。学：如何做人，用后来的话说是做知 书达理的人；如何做事。 （3）从甲骨文以及古代思想家们的论述（“学者，觉也， 以反其质”）来看，我国古代“教”与“学”的基本含 义是学做人，学做事。 （4）孔子教育的核心思想：成为君子。
★框架中六个全民教育目标中最艰巨的是目标6，即“提 高教育各个方面质量，确保优质教育，从而使所有人 在学习中，特别是读写、算数和基本生活技能方面获 得可度量的和可被承认的学习成果”。
18.10.2020
背景
LOGO
★增加入学机会方面所取得的巨大成功并未带来 教育质量和教育针对性的提高，对于发展中国 家尤其如此。大多数发展中国家正面临教育质 量危机，无法承担危机所带来的后果。同样， 大部分发达国家也没有为所有学习者提供有质 量的教育。
❖ 苏格拉底“产婆法”。教学并不是要把外在的知识灌输 给学生，而是要把学生头脑中原有的知识引发出来，即 思想之接生过程。所以也称对话的方法，辩证的方法， 归谬的方法，提高儿童的思维能力，培养儿童的智慧。
快乐的成长,幸福的童年-小学一年级主题班会ppt
活动二：幸福童年的照片展
详细描述
总结词：通过展示幸福童年的照 片，唤起学生对幸福童年的美好 回忆，增强对幸福生活的向往和 追求。
准备阶段：教师布置学生准备自 己童年时期最幸福的一张照片。
执行阶段：学生在班级展示照片 ，并简述照片背后的故事和幸福 时刻。
总结阶段：教师引导学生深入体 会幸福童年的珍贵，教育他们珍 惜当下，追求幸福。
生活方面的挑战
自理能力的提高
小学一年级的孩子需要逐渐适应 独立的生活，包括自己穿衣服、
整理书包等。
规律作息的养成
小学有固定的上下学时间，孩子需 要调整自己的作息，保证充足的睡 眠和规律的饮食。
培养时间观念
小学一年级是培养孩子时间观念的 关键时期，孩子需要学会合理安排 学习和休息时间。
社交方面的挑战
幸福童年的重要性
01
02
03
心理健康
幸福的童年有助于培养孩 子的自信心、积极心态和 良好的情绪管理能力，降 低心理问题的风险。
学习与成长
幸福的童年能够激发孩子 的好奇心和求知欲，促进 学习动力和创造力的发展 。
人际关系
幸福的童年有助于培养孩 子的社交能力和合作精神 ，建立良好的人际关系。
如何创造幸福的童年
活动三：制定快乐成长计划
详细描述
执行阶段：学生在班级制定个人 快乐成长计划，包括短期和长期 目标。
总结词：通过制定快乐成长计划 ，帮助学生明确自己的成长目标 ，激发自我成长的积极性和动力 。
准备阶段：教师引导学生思考自 己的成长目标和愿望。
总结阶段：教师指导学生如何实 现成长计划，鼓励他们保持积极 心态，不断努力追求成长和进步 。
建立良好的学习习惯
制定学习计划
幸福童年,快乐的幼儿园主题班会ppt课件
3
互动环节
让孩子们在照片墙中找到自己的身影，分享当时 的情景和感受，增进彼此之间的了解和情感交流 。
视频播放，快乐时光再现
视频素材
收集幼儿园中孩子们快乐时刻的视频片段，如唱歌、跳舞、游戏 等。
视频编辑
将收集到的视频素材进行剪辑和编辑，制作成一部完整的视频，搭 配适当的音乐和字幕。
播放与分享
在班会上播放这部视频，让孩子们重温那些快乐的时光，感受幼儿 园生活的美好。
01
02
03
教室布置
色彩缤纷的墙面，贴满孩 子们的手工作品和照片， 营造出温馨、活泼的氛围 。
家具设施
专为儿童设计的桌椅、书 架和玩具柜，既安全又实 用，让孩子们感受到家的 温暖。
互动空间
设置多个活动区域，如阅 读角、绘画区、角色扮演 区等，供孩子们自由交流 和玩耍。
欢乐课堂，学习中的乐趣
游戏化学习
通过今天的班会，我们希望达到以下几 个目的
我们期待在班会结束时，孩子们能够收 获快乐和成长，家长们能够感受到孩子 们的幸福和进步。
为家长们提供一个了解孩子在幼儿园生 活的窗口。
让孩子们更加珍惜和享受自己的童年时 光。
增强班级凝聚力和团队合作精神。
02
CHAPTER
幼儿园生活点滴回顾
温馨教室，我们共同的家
亲爱的孩子们，家长们，以及尊 敬的老师们，大家好！
02
欢迎来到我们今天的主题班会， 让我们一起度过一个愉快而有意 义的时光。
主题介绍：幸福童年，快乐幼儿园
今天我们的班会主题是“幸福童年， 快乐幼儿园”。
在这个主题下，我们将一起回顾和分 享孩子们在幼儿园里度过的快乐时光 ，感受童年的幸福和美好。
班会目的与预期成果