部编版小学道德与法治一年级下册第16课《大家一起来》教案(8)
《大家一起来》第一课时
教学目标：
1、知识和能力目标：使学生初步认识到学会合作的重要性，培养乐于合作意识。
2、情感目标：学会从实际生活和学习中体验和感悟，学会合作，并在活动中感受合作带来成功的喜悦。
3、过程与方法：通过故事、游戏和讨论活动，让学生参与其中，让其亲身感受到团结合作带来的乐趣。
教学重点：体验合作成功的快乐，增强合作的意识。
教学难点：能共同探索，尝试协商、分工，提高合作的能力。
教学准备：多媒体卡通图片眼罩花瓣图片等。
教学过程：
一、在游戏中初步感知“合作”
激趣导入：
师：小朋友，你们喜欢做游戏吗？
生（兴奋异常，异口同声地）：喜欢！
师：今天老师给同学们带来了一个新朋友，你们看，她是谁呢？原来是樱桃小丸子啊！今天她要和我们大家一起来做个贴笑脸的游戏。
（板书课题:大家一起来）
介绍游戏规则：第一次先请一名同学戴上眼罩自己贴笑脸；第二次为盲人找个合作伙伴，可以用语言进行提示。
请当盲人的孩子说说两次的不同感受。
师：像刚才一样我们大家一起完成一件事，这就叫“合作”。
（板书“合作”）刚才有了别人的合作，任务便容易完成了。
真是有人帮，不一样。
二、引出主题：合作真快乐
1、在我们的生活中还有玩什么游戏的时候也是一起合作的，你能举例说说吗？（打篮球、踢足球、跳舞、拔河、……）在与别人一起玩的时候，你的心情怎样？（用多媒体展现多幅愉快合作的画面）
2、团结合作不只局限在游戏上，那我们在班级和学校里还有哪些合作呢？学生回答（板书“学习、劳动”这两个词）你在生活学习中怎样与别人团结合作？有什么成功与失败的经历
呢？（出示学习和劳动的图片）
师：对啊，我们参与的很多游戏、学习、劳动都需要与人合作，在与别人合作的时候会感到很快乐，很开心。
（板书：真快乐）
同学们，我们都生活在现代社会里，有很多事情，要靠大家合作，才能把事情办好。
（播放日常生活中合作的图片）
三、活动体验——团结合作力量大
其实不光我们人会合作，有许多小动物也很会合作呢！下面我们一起来看看。
（播放小动物团结合作的视频）
请学生说说看后的感受。
师：这样看来，有很多事情靠我们一个人是完成不了的，必须要大家齐心协力才行，下面我们就一起来体验一下团结合作的力量吧！
1、协作完成任务，初步掌握合作技巧
现在老师这里有一个任务需要大家去完成的，敢不敢来挑战？任务：小组合作给花瓣涂色 A 思考：在每个小组桌面上都有一张花朵的图片，如何能准确地完成涂色任务呢？大家现在有二十秒钟的时间去观察、讨论你们组要怎么样完成这个任务，开始！出示任务要求：（投影要求并口头说一遍，随后关闭）操作时间：现在你们有三分钟的时间去完成画作，等会我们将会一起来评价。
2、展示评价：每小组组长出来展示画作，并对照答案提问：为什么大家不能顺利地完成画作呢？（师提出疑问）
小结：大家都说得很深刻，要想顺利完成任务是需要我们团队成员间的沟通和分工的。
B 现在老师再给大家一次机会来挑战这个任务，有信心完成吗？同样的你们现在有二十秒钟的时间去观察、讨论如何完成这个任务，但老师要提醒大家第二次任务颜色顺序会和第一次有所不同。
要求：打乱色序展示提问：为什么这次你们就能成功呢？（预设：事先的沟通交流，大家分配好任务，完成了的同学会帮忙）小结：是啊，成功的合作是有技巧的，在我们刚刚的相互沟通、分工下就顺利的完成了任务，可见团结合作的力量真的很大。
把掌声送给你们团队的每个成员吧！（板书：力量大）
四、总结，主题升华
师：同学们，今天通过活动，你们有什么收获？（让学生畅所欲言）
生1：我知道了团结合作的重要性。
生2：我知道了要把一件事情办好，一定要分工合作好，大
家要齐心合力。
总结：通过今天的这堂课，我想大家对合作都有了新的认识，你们能从日常生活中寻找合作成功的快乐与失败的教训，老师真替你们高兴。
今天这节课，老师也和大家合作得非常愉快，希望在今后的生活中，你们也能与别人快乐的合作，谢谢大家！
最后老师送你们一首儿歌：《大家一起来》
校园里，班级中，生活处处有合作。
你帮我，我帮你，游戏学习和劳动。
小朋友一起来，快乐进步你我他。
板书设计
16大家一起来
合作
游戏生活学习
真快乐力量大。
部编版一年级下册道德与法治第16课《大家一起来》教案
部编版一年级下册道德与法治第16课《大家一起来》教案一、教学目标1.知识与能力目标：–认识与理解合作的重要性；–掌握道德故事《大家一起来》中的情节和人物形象。
2.过程与方法目标：–培养学生良好的合作意识和团队合作精神；–激发学生的思考和表达能力。
3.情感态度目标：–培养学生正确的价值观和道德观；–培养学生热爱集体、关心他人的情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：–讲解道德故事《大家一起来》的情节和人物形象；–引导学生理解合作的重要性。
2.教学难点：–培养学生良好的合作意识和团队合作精神。
三、教学准备1.教具准备：–PPT；–课堂小组合作表彰奖励。
2.材料准备：–道德故事《大家一起来》教材；–合作练习题。
四、教学过程步骤一：导入新课1.教师向学生介绍本节课的教学内容：道德故事《大家一起来》。
2.引发学生的思考：你们是不是经常在家里、学校或者其他地方进行合作呢？合作有什么好处？3.学生进行思考，并向全班分享自己的观点。
步骤二：讲解道德故事《大家一起来》1.教师通过PPT呈现道德故事《大家一起来》的情节和人物形象。
2.教师讲解道德故事的故事情节，并引导学生理解故事中合作的重要性。
步骤三：小组合作练习1.教师将学生分成小组，并为每个小组指定一个负责人。
2.教师提供合作练习题，要求学生在小组内进行讨论和解答。
3.负责人向全班汇报小组的讨论结果。
步骤四：课堂总结与反思1.教师引导学生回顾本节课的教学内容，总结学习的重点。
2.教师提问学生：你们觉得合作的重要性还有哪些方面？在以后的生活中，你们会怎样表现合作呢？3.学生进行思考，并向全班分享自己的观点。
步骤五：作业布置1.教师布置课后作业：写一篇关于合作的短文，包括自己的体会和对合作的认识。
2.教师收集学生的作业，并对合作较好的小组进行表彰奖励。
五、板书设计- 道德与法治第16课《大家一起来》教案 -六、教学反思本节课通过讲解道德故事《大家一起来》，引导学生认识和理解合作的重要性。
小学部编版一年级下册道德与法治《16、大家一起来》说课(含板书及教学反思)
小学部编版一年级下册道德与法治《16、大家一起来》说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《16、大家一起来》，下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学过程、说板书设计七个方面来对本课作具体阐述。
一、说教材本课侧重培养儿童学会合作的技能和乐于合作的品质，因而体现了“负责任、有爱心地生活”所反映的“学会做事，学会关心”中的第5条“关心他人，友爱同学，乐于分享与合作”以及“愉快，积极地生活”所反映的“积极向上”中的第7条“学习欣赏自己和别人的优点与长处，并以此激励自己不断进步”。
本课四个话题紧密结合“大家一起来”这一主题展开，围绕“合作”展开。
“合作”是指至少两个人在学习、活动中通过共同活动，相互帮助和配合，追求共同目标、享受合作成果，增进友谊的行为。
同时话题又分别从不同角度诠释了“合作”的巨大魅力。
“有人帮，不一样”从游戏入手，引导学生通过游戏发现，当遇到困难时，无人帮助和有人帮助的结果是不同的，从而感受到有人帮助能取得事半功倍的效果，从而初步认识到与他人合作的必要性。
“生活中的合作”则引导学生发现自己及他人在学习、生活中的合作事例。
第一课时主要完成前两个主题的教学。
本教学设计为第一课时内容。
二、学情分析在小学阶段，合作和协调精神是学生进行良好的人际交往所必须的心理品质，也是教师塑造良好的学生班集体所必须加以培养和训练的；是小学生团体发展性心理教育的重要内容。
而目前城市小学生多为独生子女，在家庭、学校生活等多层面中表现出不合群，不善于与人合作的弱点。
因此，培养小学生的合作意识，合作精神和合作能力非常必要。
在本节课的教学中，本着充分发挥教师主动作用，引导学生主动探究，在合作中学会合作的原则，我在课唐上开展一系列的有趣的活动，让孩子们亲身参与，自己体会合作的重要性并初步学会怎样与他人合作。
三、教学目标根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标：1、引导学生了解什么是合作，体验合作的意义和乐趣，培养乐于合作的意识。
部编(五四制)道德与法治一年级下册第四单元《16 大家一起来》教学设计
部编（五四制）道德与法治一年级下册第四单元《16 大家一起来》教学设计一. 教材分析《大家一起来》是部编（五四制）道德与法治一年级下册第四单元的一课。
本课的主要内容是让学生了解和感受集体生活的乐趣，培养学生热爱集体、团结互助的良好品质。
通过本课的学习，使学生能够主动参与集体活动，体验集体生活的快乐，从而增强集体的凝聚力。
二. 学情分析一年级的学生刚进入学校，开始接触系统的学习生活，他们对集体生活有着浓厚的兴趣，同时也存在着一定的不适应。
在学习本课之前，学生已经初步了解了什么是集体，集体生活中的一些基本规则。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，引导学生进一步感受集体生活的乐趣，培养他们热爱集体、团结互助的品质。
三. 教学目标1.让学生了解和感受集体生活的乐趣，培养学生热爱集体、团结互助的良好品质。
2.使学生能够主动参与集体活动，体验集体生活的快乐，增强集体的凝聚力。
3.培养学生良好的倾听、表达、交流的能力，提高学生的人际交往能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解和感受集体生活的乐趣，培养学生热爱集体、团结互助的良好品质。
2.难点：使学生能够主动参与集体活动，体验集体生活的快乐，增强集体的凝聚力。
五. 教学方法1.情景模拟：通过模拟集体活动的场景，让学生真实地体验集体生活的乐趣。
2.小组讨论：引导学生分组讨论，分享彼此在集体生活中的快乐经历，培养学生的团队协作精神。
3.游戏教学：运用游戏的方式，让学生在轻松愉快的氛围中感受集体生活的快乐。
4.师生互动：教师以平等的态度与学生互动，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的积极性。
六. 教学准备1.教学素材：收集一些关于集体生活的图片、视频等素材。
2.教学用具：准备一些游戏道具，如拼图、卡片等。
3.教学环境：布置一个宽敞、舒适的课堂环境，营造良好的学习氛围。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些关于集体生活的图片、视频等素材，引导学生关注集体生活，激发学生的学习兴趣。
大家一起来-部编版一年级道德与法治下册教案
大家一起来-部编版一年级道德与法治下册教案一、教学目标1.知道帮助父母是一种好习惯，学会感恩，尊重和帮助父母。
2.知道交通规则很重要，学会正确的过马路方法，了解交通安全知识，提高自我保护意识。
3.了解家庭中常见的电器，学会正确使用电器，了解用电安全知识，做到安全用电。
二、教学重点和难点1.教学重点：•学生能够正确过马路和了解交通安全知识。
•学生能够正确使用常见电器，并了解用电安全知识。
2.教学难点：•学生思想观念转变：感恩尊敬父母，学会助人为乐。
•学生掌握过马路方法时需要养成良好的交通意识，时时刻刻注意安全。
三、教学步骤教学环节教学内容教学目的教学方法导入情境通过讲述有关对父母的帮助和感恩之事，导入本节课的内容。
愿意帮着父母做一点事情并感恩家人。
故事情节学习过程1 学生阅读课文《帮助父母》，学习课文中的知识点并做思考题。
学生对帮助父母的重要性有更深层次的认识。
阅读理解学习过程2 学生学习交通规则和过马路方法，并观看与交通相关的视频。
学生能够正确的过马路方法和提高自我保护意识。
视频观摩，案例分析学习过程学生了解家庭中的常见电器和用电安全知识，并学习正确使用学生能够正确使用常见电器，了解用电安全知识并达幻灯片讲解，讨论3 电器的方法。
到安全使用电器的目的。
活动实践小组协作活动。
学生分成小组互相制作提示卡“家庭用电安全小贴士”，并展示出来。
加强学生动手实践能力，树立安全用电意识。
小组合作，道具设计归纳总结老师与学生一起回顾本次课的重点难点，对课程内容做出归纳总结。
巩固所学知识。
讨论总结四、教学反思本节课通过故事情节让学生了解帮助父母的重要性和感恩之心。
交通安全知识和用电安全知识的讲解和学生互相制作安全提示卡等，为学生提供了实践机会，加强了学生的动手实践能力和安全意识。
本节课采用了多种教学方法，如分享故事、阅读理解、案例分析、视频观摩、小组协作和幻灯片讲解等，让学生在轻松愉悦的环境中学习，让学生的学习更为富有感染力。
一年级道德与法治下册《大家一起来》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生理解集体的概念，知道集体是由许多人组成的，每个人都是集体中的一员。
2.培养学生学会与人合作、分享、互助的技能，懂得在集体中要尊重他人，遵守规则。
3.通过课堂活动，使学生掌握简单的沟通技巧，如倾听、表达、礼貌用语等，提高学生的人际交往能力。
3.教师揭示本节课的主题——《大家一起来》，让学生明确本节课的学习目标。
（二）讲授新知，500字
1.教师通过PPT展示，讲解集体合作的概念，让学生理解集体是由许多人组成的，每个人都是集体中的一员。
2.教师结合课本内容，讲解集体合作的基本原则，如尊重他人、遵守规则、互相帮助等，让学生了解在集体中如何与人相处。
-鼓励学生积极参与，表达自己的想法，倾听他人的意见，提高沟通能力。
3.引导学生思考，培养自主探究能力：
-在活动中设置问题，引导学生思考如何在集体中发挥自己的作用，解决问题。
-组织学生进行讨论、分享，促使他们从不同角度思考问题，培养自主探究和思考的能力。
4.注重评价与反馈，促进学生的全面发展：
-采用多元化的评价方式，关注学生在活动中的表现，及时给予肯定和鼓励。
5.学生在家中与家人共同开展一次家庭集体活动，如亲子游戏、家庭聚餐等，体验集体合作的重要性。活动结束后，学生以图文并茂的形式，记录活动过程和心得体会，培养家庭亲情和集体意识。
3.学生结合课本内容，选取一个集体活动的场景，设计一个简短的小剧本，展示集体合作的过程。要求剧本中包含所学的人际沟通技巧和合作原则。此作业旨在锻炼学生的创造力和团队协作能力。
4.学生分组进行课后实践活动，每组选择一个集体任务，如环保公益活动、校园文化建设等，制定计划并付诸实施。活动过程中，要求学生注意运用所学知识，发挥集体合作的优势。活动结束后，各组提交一份活动总结报告，分享实践经验。
小学道德与法治一年级下册《大家一起来》教案
部编版道德与法治一年级下册第16课大家一起来【教学目标】知识目标：1.知道合作的含义；2.认识合作并学会与人合作。
情感与态度：1.从实际生活和学习中体验和感悟，学会合作；2.在活动中感受合作带来的成功与喜悦。
行为与习惯：1.学会合作，初步掌握合作的技巧；2.培养学生的合作能力。
教学重难点：【教学重难点】重点：1.感受集体活动中分工与合作的重要性。
2．能在本节课的一些活动中体会到合作的乐趣，知道如何去与他人合作。
难点：1.感受如何去与他人合作；2.感悟团结合作在人际交往中的重要性和必要性。
【教师准备】多媒体课件、报纸等【教学过程】一、玩贴笑脸的游戏1.一位小朋友独立完成。
（1）师：今天老师给大家带来一个朋友——大头儿子。
咦，大头儿子不笑了（取下大头儿子的嘴巴），哪个小朋友能把大头儿子的小嘴巴贴回去呀？游戏规则是这样的（大屏出示）一个人独立完成，其它小朋友不给予提示。
（音乐）（3名孩子）（2）采访贴笑脸的孩子：你觉得在玩游戏的时候最困难的是什么？师：刚才，很多孩子在看的时候都在笑，但是也很着急，你们急什么呀？是呀，都想帮帮他。
那现在老师就要请一个小朋友来帮助他，与他合作一起完成游戏。
一人指挥，一人贴。
（3）再次采访贴笑脸的孩子：有人帮帮你，有什么不一样？师：小朋友觉得有人帮玩游戏，有什么不一样呀？师小结：像刚才这样大家一起来完成一件事情就叫合作。
（板书合作）（4）还有哪些游戏是一起来合作完成的呢？（指名说）师：看来，大家在一起玩的游戏可真不少。
（板书游戏）出示学生合作游戏的图片。
二、活动二：荒岛求生1.一组学生玩游戏。
师：今天我们就来玩一个在教室里就能玩的游戏，题目叫《荒岛求生》，有6个小朋友（请6人上台）他们来到一座荒岛上探险，听，海浪声越来越响，小海鸥都在叫了，涨潮了，涨潮了，这时候，海岛上能站的位置越来越少了，只有这么点地方了，你们能站下吗？（出示一张报纸，生练习站）海水又继续涨，小岛上能站的地方越来越小（报纸对折）还能站上去吗？（小朋友一个个站上去，其它小朋友给他们加加油）2．分组玩游戏（音乐停止就结束）师小结：老师看到每个小组都玩得那么开心，看来大家一起合作玩游戏，会让我们快乐多一点。
部编版一年级下册道德与法治第16课《大家一起来》教案
部编版一年级下册道德与法治第16课《大家一起来》教案一、教学目标1.能够理解合作的意义，懂得团队合作的重要性；2.能够体验在团队中协作的乐趣；3.能够认识到与人沟通的重要性；4.能够尊重每个人的想法和贡献；5.培养学生的合作精神，使其学会正确处理与人相处的问题。
二、教学重点1.帮助学生认识到合作的意义；2.通过团队合作活动，让学生体验到协作的乐趣；3.培养学生的合作意识和团队精神；4.帮助学生认识到与人沟通的重要性。
三、教学难点1.培养学生的合作精神，让其在团队合作中尊重每个人的贡献；2.帮助学生正确处理与人相处的问题，并认识到与人沟通的重要性。
四、教学准备1.备课资料；2.团队合作活动素材和道具；3.学生准备的文具和记事本。
五、教学步骤1. 导入（10分钟）教师指导学生完成课前导学，“如果你是一个班长，你将如何协调并管理班级里的成员，为班级做贡献？”引导学生思考如何进行团队合作。
2. 学习（30分钟）（1）理解团队合作的意义教师从合作的角度出发，帮助学生认识到合作的意义，引导学生思考为什么需要团队合作。
（2）体验协作的乐趣学生分成若干小组，安排一些团队合作的活动，如淘汰赛、拼图游戏等，让学生在活动中体验到协作的乐趣，让他们感受到团队合作的重要性。
（3）尊重每个人的想法和贡献在每个小组中，教师鼓励学生互相倾听和表达意见，提醒学生尊重每个人的想法和贡献。
教师在小组中进行适当的指导和帮助，引导学生形成合作精神和团队意识。
（4）沟通的重要性在团队合作的过程中，教师帮助学生认识到与人沟通的重要性，并引导他们学会用正确的方法和方式与人沟通。
3. 总结（10分钟）教师回顾本节课的教学内容，让学生结合课堂上的活动和表现，回答以下问题：1.团队合作的意义是什么？2.团队合作的乐趣和困难所在是什么？3.在团队合作中，最重要的是什么？4. 作业（5分钟）让学生回顾这节课的内容，回答以下问题：1.我们为什么需要团队合作？2.如何在团队合作中体验协作的乐趣？3.在团队合作中，如何尊重每个人的想法和贡献？4.为什么沟通是团队合作中很重要的一环？六、教学反思本节课通过相应的活动，帮助学生认识到团队合作的重要性和意义，体验到在团队中协作的乐趣，培养了学生的合作意识和团队精神。
部编版一年级下册道德与法治第16课《大家一起来》教学设计
部编版一年级下册道德与法治第16课《大家一起来》教学设计一. 教材分析《大家一起来》这一课旨在让学生了解和认识到我们生活在一个由不同个体组成的集体中，大家需要相互协作、相互尊重，共同创造美好的生活。
通过学习，学生能够理解合作的重要性，培养良好的合作意识，提高团队协作能力。
二. 学情分析一年级的学生正处于生理和心理发展的关键时期，他们开始进入学校生活，需要适应新的学习环境。
在这个阶段，学生对新鲜事物充满好奇，善于模仿，合作意识开始逐渐形成。
因此，在教学过程中，教师需要抓住学生的这些特点，创设有趣的教学情境，引导学生积极参与。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解集体生活中大家需要相互协作、相互尊重，共同创造美好的生活。
2.能力目标：培养学生良好的合作意识，提高团队协作能力。
3.情感目标：让学生体验到合作带来的快乐，形成积极向上的生活态度。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到集体生活中大家需要相互协作、相互尊重。
2.难点：培养学生良好的合作意识，提高团队协作能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设有趣的情境，让学生在实际操作中体验合作的重要性。
2.游戏教学法：运用游戏活动，激发学生的学习兴趣，培养学生良好的合作意识。
3.讨论教学法：学生进行小组讨论，引导学生主动思考，提高团队协作能力。
六. 教学准备1.教学材料：教材、PPT、教学卡片、实物等。
2.教学场地：教室、操场等。
3.教学工具：投影仪、音响、黑板等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个有趣的集体游戏，如“抓手指”，让学生体验到合作的重要性，引出本课主题。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示教材中的图片和文字，引导学生观察和思考，让学生认识到集体生活中大家需要相互协作、相互尊重。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组活动，如“接力跑”，让学生在实际操作中体验合作的重要性，培养团队协作能力。
4.巩固（5分钟）教师通过提问和讨论的方式，检查学生对合作意识的理解和掌握程度。
部编版一年级下册道德与法治第16课《大家一起来合作》教学设计
部编版一年级下册道德与法治第16课《大家一起来合作》教学设计一. 教材分析《大家一起来合作》是部编版一年级下册道德与法治第16课的主题。
本课旨在让学生通过学习，了解合作的重要性，培养学生的合作意识，学会与他人合作，培养良好的合作习惯。
教材内容丰富，包括合作的故事、合作的游戏、合作的实例等，通过这些内容，让学生在实践中感受合作的力量，体验合作的快乐。
二. 学情分析一年级的学生年龄小，好奇心强，喜欢游戏，对新鲜事物充满好奇。
他们已经具备一定的合作经验，但在合作中还存在一些问题，如不愿意分享，合作意识不强等。
因此，在教学过程中，需要以学生的实际出发，通过有趣的活动，激发学生的学习兴趣，引导学生体验合作，感受合作的重要性。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解合作的重要性，学会与他人合作，培养良好的合作习惯。
2.过程与方法：通过合作游戏、合作完成任务等方式，培养学生的合作能力。
3.情感态度价值观：让学生体验合作的快乐，增强团队意识，培养集体荣誉感。
四. 教学重难点重点：让学生了解合作的重要性，体验合作的快乐，培养学生的合作意识。
难点：引导学生学会与他人合作，在合作中培养良好的合作习惯。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法、讨论教学法等，以学生的实际经验为基础，通过有趣的活动，引导学生体验合作，感受合作的重要性。
六. 教学准备1.准备相关的教学材料，如PPT、故事课件、合作游戏等。
2.准备教室环境，确保教学活动顺利进行。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个有趣的谜语，引发学生对合作的好奇心，激发学生的学习兴趣。
“同学们，你们知道什么是合作吗？合作的力量到底有多大呢？我们今天就来学习一下。
”2.呈现（10分钟）通过一个合作的故事，让学生了解合作的重要性。
故事讲述一个小镇上的孩子们通过合作种树，最终使小镇变得更加美丽。
引导学生讨论：故事中的孩子们是如何合作的？他们合作的过程中遇到了哪些问题？他们是如何解决的？3.操练（10分钟）学生进行一个合作游戏，如“接力赛跑”。
部编版一年级下册道德与法治：16、大家一起来_教案【精品】
大家一起【教学目标】1．引导学生了解什么是合作，体验合作的意义和乐趣，培养乐于合作的意识。
2．引导学生在活动中掌握有效合作的方法和技巧，用乐于协商的方式解决问题，培养善于合作的能力。
3．指导学生在合作过程中，学会欣赏别人及自己的优点与长处。
学会取长补短，相互配合。
【教学重难点】指导学生学会在合作中取长补短、相互配合。
【教学过程】一、有人帮，不一样。
同学们结合课本图片说说独自画画与合作画画有什么区别？你们发现了什么？二、生活中的合作。
在我们的生活中，也有经常一起合作完成一件事情的时候，同学们想一想，除了课本上的这些事情，我们还可以一起做什么呢？三、《为啥合作不下去》。
（一）教师结合教材讲故事《为啥合作不下去》。
师：听完故事之后，你们能帮他们分析一下，为什么他们会合作不下去呢？（学生小组讨论、交流。
）生：他们在演课本剧，每个人都抢着演孙悟空，都不想演猪八戒。
他们都只顾自己，所以合作不下去。
师：看，合作时不能只考虑自己的想法。
那应该想着什么呢？生：要想着这是我们小组的任务，不能只顾着自己出风头。
师：是的，在合作时，我们应该想着大家共同的目标，齐心协力。
（出示教材中的小儿歌。
）（二）开展游戏活动。
四、开展比赛活动。
（一）老师想邀请同学们一起参与一个有趣的比赛——记数字。
比赛要求同学们在10分钟内记忆屏幕上的24个数字。
每个小组如果有一份答案正确，就算小组集体获胜。
（学生根据指令开始游戏，教师巡回观察，发现绝大多数学生都各自尝试独自记住24个数字。
）教师提示：可以一人记一行，大家分工合作。
（二）教师检查活动结果。
总结：当我们遇到困难，每一个人都没办法独立解决的时候，我们就应该想到合作。
开展第二轮游戏活动。
交流游戏结果。
分别采访胜利小组和失败小组的经验。
教师根据学生的回答进行总结。