小提琴一把位五线谱唱名对应
小提琴的基础乐理知识
小提琴的基础乐理知识小提琴的基础乐理知识对初学者来说，书本语言也许比较费解，下面我用通俗语言并结合小提琴来讲一些学生应该掌握的乐理知识。
欢迎大家学习!1. 五线谱1.1固调：五线谱要用固调唱法，即无论什么调，在谱上同一音高位置的唱名相同，都唱成C大调的do re mi fa so la xi do。
在C大调时mi fa 和 xi do是半音，其他是全音。
其他调名是根据调号，有些音需要升或降而已。
以一个升号的G大调为例：一个升号只把fa升半音，其他音不变，所以变成#fa so和xi do为半音，音阶为so la xi do remi #fa so，半音的次序与C大调相同，所以旋律是一样的，只是音高不同，也就是调性不同了。
1.2谱表：小提琴谱用高音谱表，称为G谱表。
1.3音符长短的命名规则：如果说全音符O是四拍，它可分成两个两拍的音，这个音就是二分音符;同理，分成四个一拍的音就是四分音符;分成八个半拍的音就是八分音符;分成十六个四分之一拍的音就是十六分音符;以此类推。
休止符也同理。
1.4音名：音的唱名可有各种各样，但音名CDEFGAB都有固定的音高，例如，频率440赫兹的音名定为A音。
唱名mi fa 和 xi do对应音名EF和BC为半音，其他是全音。
在小提琴上手指距离：全音分开，半音并拢。
1.5小提琴上如何记音名：在AE弦根据以上的半音关系拉出唱名la xi do re mi fa so la 就是音名ABCDEFGA。
在任何一根弦上都可以对应找出音名，例如，G弦音名是G，在G弦拉空弦、1、2、3、4指，唱名是 so la xi do re ，音名就是GABCD，很容易排列出来。
1.6符号：升号# 升半音，重升号x升全音，降号b降半音，重降号bb降全音，还原号回到不升不降的音，“8”在音符的上面则把这个音升高一个八度。
注：学小提琴最好是拉五线谱，而且必须要唱谱，根据唱名来找准音，而不是记手指拉琴。
小提琴五线谱发音指法
小提琴五线谱发音指法
小提琴的五线谱发音指法是指使用左手在小提琴的指板上按压弦线，以产生不同音高的音符。
以下是小提琴五线谱发音指法的示例：
- 第一指（食指）：在小提琴指板上按压某一指定位置，产生
相应音符。
一般表示为数字1。
- 第二指（中指）：在小提琴指板上按压某一指定位置，产生
相应音符。
一般表示为数字2。
- 第三指（无名指）：在小提琴指板上按压某一指定位置，产
生相应音符。
一般表示为数字3。
- 第四指（小指）：在小提琴指板上按压某一指定位置，产生
相应音符。
一般表示为数字4。
通过改变左手指法的位置，可以在小提琴上演奏出不同的音符，从而演奏出五线谱上的音乐。
不同的指法和位置可以产生不同的音高和音色。
学习小提琴五线谱发音指法需要进行系统的指法训练和技巧练习，以熟练掌握不同音区和音符的放置位置。
学习小提琴的基础乐理知识
学习小提琴的基础乐理知识1.1 固调：五线谱要用固调唱法，即无论什么调，在谱上同一音高位置的唱名相同，都唱成 C 大调的doremifasolaxido 。
在C大调时mifa 和xido 是半音，其他是全音。
其他调名是根据调号，有些音需要升或降而已。
以一个升号的G大调为例：一个升号只把fa 升半音，其他音不变，所以变成#faso 和xido 为半音，音阶为solaxidoremi#faso ，半音的次序与 C 大调相同，所以旋律是一样的，只是音高不同，也就是调性不同了。
1.3 音符长短的命名规则：如果说全音符O是四拍，它可分成两个两拍的音，这个音就是二分音符; 同理，分成四个一拍的音就是四分音符; 分成八个半拍的音就是八分音符; 分成十六个四分之一拍的音就是十六分音符; 以此类推。
休止符也同理。
1.4 音名：音的唱名可有各种各样，但音名CDEFGA都B 有固定的音高，例如，频率440赫兹的音名定为A音。
唱名mifa 和xido 对应音名EF和BC为半音，其他是全音。
在小提琴上手指距离：全音分开，半音并拢。
1.5 小提琴上如何记音名：在AE弦根据以上的半音关系拉出唱名laxidoremifasola 就是音名ABCDEFG。
A在任何一根弦上都可以对应找出音名，例如，G弦音名是G，在G弦拉空弦、1、2、3、4 指，唱名是solaxidore ，音名就是GABC，D 很容易排列出来。
1.6 符号：升号#升半音，重升号x 升全音，降号b 降半音，重降号bb 降全音，还原号回到不升不降的音，“ 8”在音符的上面则把这个音升高一个八度。
2. 音程（两个音之间的高低关系）2.1 纯一度：两个相同的音2.2. 大二度：全音（等于两个半音），例如dore;小二度：半音，例如mifa2.3 大三度：全音+全音（拉双音时手指是小距离）例如domi 小三度：全音+半音（拉双音时手指是大距离）例如refa2.4 纯四度：两个全音+半音，例如dofa2.5 纯五度：三个全音+半音，例如doso2.6 大六度：四个全音+半音（拉双音时手指分开）例如dola 小六度：三个全音+两个半音（拉双音时手指并拢），例如mi 高音do2.7 大七度：五个全音+半音，例如doxi;小七度：四个全音+两个半音，例如re 高音do2.8 纯八度：五个全音+两个半音，例如do高音do2.9 两个音的和谐关系：纯一、四、五、八度为完全和谐三度、六度为不完全和谐二度、七度为完全不和谐注：小提琴拉双音就是根据以上的和谐关系来听音准。
小提琴把位图1-7
1234123412341234唱名：Sol La Si Do Re Mi Fa Sol LaSi Do Re Mi Fa Sol La Si1234123412341234唱名：Si Do Re Mi Fa Sol La Si Do Re Mi Fa Sol La Si Do第一把位四弦(G)三弦(D)二弦(A)一弦(E)弦号：三弦(D)二弦(A)一弦(E)弦号：第二把位四弦(G)1234123412341234唱名：Do Re Mi Fa Sol La Si Do Re Mi Fa Sol La Si Do Re1234123412341234唱名：Re Mi Fa Sol La Si Do Re Mi Fa Sol La Si Do Re Mi弦号：三弦(D)第四把位四弦(G) 弦号：第三把位四弦(G)二弦(A)一弦(E)三弦(D)二弦(A)一弦(E)1234123412341234唱名：Mi Fa Sol La Si Do Re Mi Fa Sol La Si Do Re Mi Fa1234123412341234唱名：Fa Sol La Si Do Re Mi Fa Sol La Si Do Re Mi Fa Sol三弦(D)二弦(A)一弦(E)第六把位四弦(G) 弦号：第五把位四弦(G) 弦号：三弦(D)二弦(A)一弦(E)1234123412341234唱名：Sol La Si Do Re Mi Fa Sol La Si Do Re Mi Fa Sol La一弦(E)第七把位四弦(G) 弦号：三弦(D)二弦(A)。
小提琴
小提琴的音符分别在哪条玄上1、小提琴是使用五线谱的高音（G）谱表的：其中G弦的音在下加第三间；D弦的音在下加第一间；A弦的音在第二间；E弦的音在第四间。
空弦音的音名（唱名）是：G(sol)、D(re)、A(la)、E(mi)。
2、小提琴共有四根弦，由粗到细分别是G、D、A、E弦，由最低的G（sol）音直到E 弦最高的音，可以演奏出四个八度的音阶；每一根弦还可以分别演奏两个以上八度的音阶。
一弦（E）高音3 二弦（A）6 三弦（D）2 四弦（G）低音5第一把位各条弦的音及音符长短一、小提琴第一把位各条弦的音二、音符记录音的长短的符号叫音符，通过认识音符学会打拍子。
我们假设四分音符为一个苹果：附点音符、休止符、半音、全音及变音记号一、附点音符在音符右边附加一点的音符叫附点音符，小黑点叫附点，它表示增长该音符时值的一半，常用的有：二、休止符表示声音停止的符号叫休止符。
常用的有：三、半音与全音一个八度可分为12个半音，两个半音相加是一个全音，半音叫小二度，全音叫大二度。
四、变音记号原来的音升高或降低叫变音，它用的记号叫变音记号如：①升记号：#表示将原来的音升高半音，如G升高半音为#G。
②降记号：b表示将原来的音降低半音，如A降低半音为bA。
⑧重升记号：×表示将基本音级升高两个半音（一个全音）如G变成×G(=A)。
④重降记号：bb表示将基本音级降低两个半音（一个全音）如A变成bbA(=G)。
⑤还原记号：I表示将已经升高或降低的音还原到原来的音高如#G变成GbB变成A。
变音记号对本小节同高度音生效，对下一小节无效。
小提琴教学（1）活动目标：1．巩固音符的概念2．学看五线谱重难点：能听音乐辨别音符环境创设与材料准备：1．小虫若干个，2．音符图片1张，3．五线谱图片1张设计思路：在小提琴的初期教学中，我的带教老师教授了他们音符的概念。
我这节课的主要目的就是用有趣生动的相形发让孩子们乐于接受枯燥的概念，并进行延伸，初步认识五线谱和1这个音节活动流程：复习音符——分解音符的概念——打拍子——认识五线谱和1 ——听1音打拍子——念儿歌活动过程：1．出示音符图，复习全音符，二分音符，四分音符和八分音符。
学习小提琴的基础乐理知识
学习小提琴的基础乐理知识1.1固调：五线谱要用固调唱法，即无论什么调，在谱上同一音高位置的唱名相同，都唱成C大调的doremifasolaxido。
在C大调时mifa和xido是半音，其他是全音。
其他调名是根据调号，有些音需要升或降而已。
以一个升号的G大调为例：一个升号只把fa升半音，其他音不变，所以变成#faso和xido为半音，音阶为solaxidoremi#faso，半音的次序与C大调相同，所以旋律是一样的，只是音高不同，也就是调性不同了。
1.3音符长短的命名规则：如果说全音符O是四拍，它可分成两个两拍的音，这个音就是二分音符;同理，分成四个一拍的音就是四分音符;分成八个半拍的音就是八分音符;分成十六个四分之一拍的音就是十六分音符;以此类推。
休止符也同理。
1.4音名：音的唱名可有各种各样，但音名CDEFGAB都有固定的音高，例如，频率440赫兹的音名定为A音。
唱名mifa和xido对应音名EF和BC为半音，其他是全音。
在小提琴上手指距离：全音分开，半音并拢。
1.5小提琴上如何记音名：在AE弦根据以上的半音关系拉出唱名laxidoremifasola就是音名ABCDEFGA。
在任何一根弦上都可以对应找出音名，例如，G弦音名是G，在G弦拉空弦、1、2、3、4指，唱名是solaxidore，音名就是GABCD，很容易排列出来。
1.6符号：升号#升半音，重升号x升全音，降号b降半音，重降号bb降全音，还原号回到不升不降的音，“8”在音符的上面则把这个音升高一个八度。
2.音程(两个音之间的高低关系)2.1纯一度：两个相同的音2.2.大二度：全音(等于两个半音)，例如dore;小二度：半音，例如mifa2.3大三度：全音+全音(拉双音时手指是小距离)例如domi小三度：全音+半音(拉双音时手指是大距离)例如refa2.4纯四度：两个全音+半音，例如dofa2.5纯五度：三个全音+半音，例如doso2.6大六度：四个全音+半音(拉双音时手指分开)例如dola小六度：三个全音+两个半音(拉双音时手指并拢)，例如mi高音do2.7大七度：五个全音+半音，例如doxi;小七度：四个全音+两个半音，例如re高音do2.8纯八度：五个全音+两个半音，例如do高音do2.9两个音的和谐关系：纯一、四、五、八度为完全和谐三度、六度为不完全和谐二度、七度为完全不和谐注：小提琴拉双音就是根据以上的和谐关系来听音准。
小提琴基础：固定唱名法和首调唱名法
在西⽅⾳乐⾥，按照英美体系，⾳名就是指C、D、E、F、G、A、B以及它们的升、降。
⾳名在五线谱上的位置和在钢琴键盘上的位置都是固定不变的，它们的⾳⾼（振动频率）也是规定下来的，但我们唱读乐谱时并不⽤⾳名，⽽是⽤唱名。
唱名就是do、re、mi、fa、sol、la、si。
在唱名体系中．有固定唱名法与⾸调唱名法两种情况。
固定唱名法．是按C⼤调的规则．将五线谱上每个线、问的名称都⽤do、re、mi、fa、sol、la、si这些唱名固定下来。
⾸调唱名法，⼜称可动唱名法、流动do唱名法。
这⾥，do、re、mi……不再是五线谱上的固定线、问位置．⽽是随着调性的改变⽽改变。
简谱都是⾸调唱名法，不存在固定唱名法的问题。
在五线谱⾥．两种唱名法都可运⽤。
小提琴和五线谱入门
1. 看第一章的（五、基本音级，六、变音记号）。
记住E-F，B-C（唱名3-4, 7-1）之间是半音，也就是钢琴上没被黑键隔开的两个白键。
记住#号表示升高半个音，b号表示降低半个音。
记住这两点就够了。
2. 看第二章（一、五线谱）。
嘻嘻，至少要知道五线谱长什么样子，怎么用它来表示乐谱吧。
了解五线谱每根线和间的名字，从下往上表示音从低到高。
3. 看第七章（三、调号）。
只看例199中C调那张图，画的是C调在五线谱上的位置，记住C调的1是在下加一线上的。
C调是没有任何升降调的，其它调都以它为基础。
了解了以上这些以后，恭喜，你已经有了一些乐理基础了。
接下来要学习一些跟小提琴有关的知识： 1. 记住提琴上的四根弦，琴头冲上时，从左到右分别叫做G, D, A, E弦。
（就死记硬背吧，反正也容易记住） 2. 记住每个手指（对于大多数右撇子来说，就是左手）的编号，才能理解琴谱上标的指法。
（规律：手掌冲自己时，不算拇指（拇指不是用来按弦的），从左到右的编号是1～4） 0: 手指不按弦，也就是平时说的空弦。
1: 食指按弦，同一根弦上的其余三指不接解琴弦。
2: 中指按弦，食指也可以按弦，同一根弦上的无名指和小指决对不可以碰弦。
3: 无名指按弦，食指和中指也可以按，同一根弦上的小指不可碰弦。
4: 小指按弦，同一根弦上的其余三指可以按下。
现在来看谱拉琴。
先弄清楚手指与乐谱的对应关系，暂时不用管音准。
不用管谱上是什么调，也不用管有几个#和b号，每个音符的位置与手指的对应关系是固定不变的。
例如：看见第三线上的音符，就用1指按A弦；看见第五线上的音符，就用1指按E弦。
下图是C大调第一把位的指法(自己画的，现丑了)，G弦画不下了，可以自己推出来。
每根弦上的4指和下一根弦的空弦音高是一样的，不想用4指就换到下一根弦上拉空弦。
此主题相关图片如下：知道哪个音符该用哪个手指、摆到哪根弦以后，就可以看把位图了。
把位图说明了每个手指在每根弦上的正确位置，只有位置准确了，音才会准。