中班教案：小小设计师 (美术活动)
《小小设计师》中班美术教案
《小小设计师》中班美术教案.docx一、教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的设计原理和技巧。
2. 培养学生的创新意识和审美能力。
3. 提高学生的动手能力和团队协作能力。
二、教学内容：1. 设计原理：介绍设计的基本元素，如形状、颜色、线条等。
2. 设计技巧：教授如何运用设计原理创作出有趣的作品。
3. 创新意识：引导学生发挥想象，创作独特的设计作品。
4. 审美能力：培养学生对美的感知和评价能力。
5. 动手能力：通过实际操作，提高学生的动手能力。
6. 团队协作：组织学生进行小组合作，培养团队协作能力。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解设计原理和技巧。
2. 示范法：展示优秀设计作品，引导学生模仿和创作。
3. 实践法：让学生动手实践，提高操作能力。
4. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，促进交流与合作。
四、教学准备：1. 教学PPT：包含设计原理、技巧及优秀作品等内容。
2. 设计素材：如彩色纸、画笔、颜料等。
3. 作品展示台：用于展示学生作品。
4. 小组讨论区：划分小组活动区域。
五、教学过程：1. 导入：简要介绍本节课的教学目标和内容，激发学生兴趣。
2. 讲解：讲解设计原理和技巧，引导学生了解基本概念。
3. 示范：展示优秀设计作品，分析其设计思路和特点。
4. 实践：让学生动手实践，创作自己的设计作品。
5. 点评：对学生的作品进行评价，给予肯定和指导。
6. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享创作心得和感悟。
8. 作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。
六、教学评价：1. 学生自评：让学生对自己的作品进行评价，反思设计过程中的优点和不足。
2. 同伴评价：组织学生互相评价，给出建议和意见。
3. 教师评价：对学生的作品进行综合评价，强调作品的创意、美观和技巧等方面。
七、教学拓展：1. 组织设计比赛：鼓励学生参加设计比赛，提高他们的设计能力和自信心。
2. 参观设计展览：带领学生参观设计展览，拓宽他们的设计视野。
3. 开展设计主题班会：组织以设计为主题的班会，让学生分享自己的设计心得和感悟。
美术小小设计师教案6篇
美术小小设计师教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班美术小小设计师教案
中班美术小小设计师教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班美术活动指导手册》第四章“生活中的美”，详细内容为第三节“小小设计师”。
通过引导幼儿观察日常生活中的各种图形和颜色，培养他们的审美感和创造力，让他们动手设计自己的作品。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和描述生活中的各种图形和颜色。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力，学会使用简单的美术工具。
三、教学难点与重点重点：引导幼儿观察生活中的图形和颜色，培养他们的审美感和创造力。
难点：让幼儿动手设计出自己的作品，并能够表达自己的设计想法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、示范作品、画纸、画笔、水彩、调色板等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩、调色板、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过多媒体课件展示生活中的各种图形和颜色，引导幼儿观察并说出它们的特点。
讲解生活中的美，让幼儿了解到美术与生活的紧密联系。
2. 例题讲解（10分钟）示范如何设计一幅作品，讲解设计思路和步骤。
引导幼儿关注设计中的图形和颜色搭配，以及创意表达。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿动手尝试设计自己的作品，教师巡回指导。
鼓励幼儿互相欣赏、交流，提高他们的审美能力。
4. 课堂小结（5分钟）鼓励幼儿在日常生活中多观察、多创造，培养他们的审美素养。
六、板书设计1. 板书小小设计师2. 内容：图形和颜色的认识设计思路和步骤创意表达七、作业设计1. 作业题目：设计一幅以“我的梦想家园”为主题的画。
答案：幼儿可根据自己的想象，运用所学图形和颜色知识，设计出具有个性的梦想家园。
2. 作业要求：作品内容丰富，颜色搭配和谐，创意独特。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂中的表现，了解他们的兴趣点和困难，为下次教学提供依据。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与父母共同完成作业，提高他们的动手能力。
开展“小小设计师”主题活动，让幼儿展示自己的作品，提高他们的自信心。
幼儿园中班手工教案：小小设计师
幼儿园中班手工教案：小小设计师教案背景：孩子们的世界充满了想象和创造力，他们喜欢通过手工活动来表达自己的思想和情感。
为了培养孩子们的动手能力和创造力，我们设计了这次幼儿园中班的手工教案——《小小设计师》。
通过这次活动，让孩子们在动手制作的过程中，发挥自己的想象力，成为一名小小设计师。
一、教学目标：1.培养孩子们的动手能力，提高他们的手工制作技巧。
2.培养孩子们的想象力，激发他们的创造力。
3.培养孩子们的团队协作精神，学会分享和交流。
二、教学准备：1.材料准备：彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔、水粉、颜料等。
2.环境准备：宽敞的教室，干净整洁的桌面。
三、教学过程：1.热身活动（1）教师带领孩子们做简单的手指游戏，活跃气氛。
（2）教师与孩子们一起讨论：你们知道设计师是做什么的吗？设计师需要具备哪些能力？2.主题导入（1）教师出示一些设计师的作品，让孩子们欣赏并发表自己的看法。
（2）教师简要介绍设计师的工作，激发孩子们成为一名小小设计师的兴趣。
3.分组讨论（1）将孩子们分成若干小组，每组选一名组长。
（2）教师提出设计主题：设计一款属于自己的手提包。
（3）各小组讨论设计思路，组长负责记录。
4.设计制作（1）教师发放材料，孩子们根据讨论结果开始制作手提包。
（2）教师巡回指导，帮助孩子们解决制作过程中遇到的问题。
（3）孩子们充分发挥想象力，用彩笔、水粉等装饰手提包。
5.成果展示（2）教师组织孩子们互相评价，给予肯定和鼓励。
（2）教师针对孩子们的表现进行评价，提出改进意见。
四、教学反思：本次活动中，孩子们表现出了很高的积极性，他们充分发挥自己的想象力，制作出了各式各样的手提包。
在活动中，孩子们不仅学会了手工制作技巧，还学会了分享和交流。
但在教学过程中，也发现了一些不足：1.部分孩子对手提包的设计思路不够明确，需要教师在指导过程中给予更多帮助。
2.活动时间安排较为紧张，部分孩子未能完成作品。
五、教学延伸：1.组织孩子们参观设计师的作品展览，了解设计师的工作。
中班美术小小设计师教案
中班美术小小设计师教案一、教学内容本节课选自《中班美术》教材第四章《小小设计师》第一节。
教学内容主要包括：认识设计的基本元素，如线条、形状和颜色；学习运用这些元素创作简单的美术设计作品；培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握设计的基本元素，能够运用线条、形状和颜色进行创作。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高审美情趣。
3. 培养幼儿的合作意识，学会与人分享和交流。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿运用设计的基本元素进行创作。
教学重点：让幼儿掌握设计的基本元素，培养观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：PPT、白板、彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示精美的设计作品，激发幼儿的兴趣，引导他们观察和讨论作品的线条、形状和颜色。
2. 讲解基本概念（5分钟）介绍设计的基本元素：线条、形状和颜色，让幼儿了解它们在美术创作中的作用。
3. 例题讲解（10分钟）以一个简单的设计作品为例，讲解如何运用线条、形状和颜色进行创作。
4. 随堂练习（10分钟）引导幼儿运用所学知识，独立创作一幅设计作品。
5. 小组合作（5分钟）将幼儿分成小组，让他们相互交流、分享创意，共同完成一幅设计作品。
6. 展示与评价（5分钟）六、板书设计1. 设计的基本元素：线条、形状、颜色2. 创作步骤：观察、想象、创作、评价七、作业设计1. 作业题目：运用线条、形状和颜色，创作一幅描绘春天的设计作品。
2. 答案：幼儿根据自己的观察和想象，完成一幅春天的设计作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，了解他们的学习需求和困难，以便调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察、发现设计元素，将所学知识运用到实际创作中。
组织课后实践活动，让幼儿互相展示、交流作品，提高他们的审美能力和创作水平。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿运用设计的基本元素进行创作。
幼儿园中班小小设计师教案
幼儿园中班小小设计师教案教学目标1.培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
2.培养幼儿的创造力和自信心。
3.培养幼儿对美的追求和审美能力。
4.培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备1.预备一些废旧材料，如纸板、彩纸、饮料瓶、纸杯等，作为设计制作的材料。
2.准备一些工具，如剪刀、胶水、彩笔等，供幼儿使用。
3.制作一些示范作品，以便给幼儿展示。
4.准备合适的教学环境，确保幼儿可以自由地进行设计和制作。
教学过程第一步：导入1.给幼儿介绍今天的主题：小小设计师。
2.引导幼儿讨论他们对设计师的认识和想法。
3.与幼儿分享一些著名设计师的作品，激发幼儿的兴趣和好奇心。
第二步：观察和讨论1.出示一些生活中常见的设计作品，如玩具、服装、家具等。
2.引导幼儿观察这些设计作品的特点和功能。
3.鼓励幼儿交流自己对这些设计作品的看法和感受。
第三步：设计创意1.给幼儿展示一些简单的设计创意，如用彩纸叠出的花朵、用纸杯制作的动物等。
2.鼓励幼儿发表对这些设计创意的看法，并鼓励他们提出自己的设计想法。
第四步：设计制作1.分组让幼儿合作设计制作一个小型作品，可以是一个手工艺品或者一个简单的模型。
2.引导幼儿讨论并确定设计的主题和材料。
3.给予幼儿适当的指导和支持，同时鼓励他们充分发挥自己的想象力和创造力。
第五步：展示和评价1.让每个小组展示他们的设计作品，并向其他小朋友介绍他们的设计理念。
2.鼓励其他幼儿提出问题、表达赞赏和建议，促进互动交流。
3.对每个小组的设计作品进行评价，注重对他们的付出和努力给予肯定和鼓励。
教学延伸1.可以在课后让幼儿继续琢磨和设计自己的作品，鼓励他们发挥个人特长和创造力。
2.可以组织幼儿参观城市规划展览或者美术馆，让他们更深入地了解设计的重要性和多样性。
3.可以引导幼儿关注生活中的设计细节，并鼓励他们发表自己的观点和想法。
可以通过观察日常生活中的建筑物、道路、服装等，培养幼儿的观察力和审美能力。
教学评价1.观察幼儿在设计和制作过程中的表现，包括观察力、想象力、动手能力等，看是否达到了教学目标。
幼儿园中班优质教案中班主题：小小设计师
幼儿园中班优质教案中班主题：小小设计师教案：小小设计师一、教学内容1. 认识基本颜色和图案，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 学习简单的绘画技巧，如线条、圆圈、三角形等。
3. 培养幼儿的创造力，让他们设计自己的图案。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识基本颜色和图案，提高他们的观察力和想象力。
2. 教授幼儿简单的绘画技巧，让他们能够独立完成简单的图案设计。
3. 培养幼儿的创造力，鼓励他们发挥自己的想象力，设计出独特的图案。
三、教学难点与重点重点：认识基本颜色和图案，学习简单的绘画技巧。
难点：培养幼儿的创造力和想象力，让他们能够独立设计出独特的图案。
四、教具与学具准备教具：彩色笔、画纸、图案模板、色彩盘等。
学具：画纸、彩色笔、色彩盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅简单的图案画，引导幼儿观察并说出图案的基本形状和颜色。
通过展示不同图案的画，让幼儿了解图案的美感。
2. 基本知识讲解（10分钟）教师向幼儿介绍基本颜色和图案，如红、橙、黄、绿、蓝等颜色，以及圆形、方形、三角形等图案。
通过实物展示和图片讲解，帮助幼儿理解和记忆。
3. 绘画技巧教学（10分钟）教师示范简单的绘画技巧，如画线条、圆圈、三角形等。
在示范过程中，教师讲解每个技巧的要点，并鼓励幼儿跟随示范进行练习。
4. 创造力培养（10分钟）教师提供一些图案模板，让幼儿选择自己喜欢的模板，并用自己的想象力进行设计。
教师鼓励幼儿尝试不同的颜色和图案组合，培养他们的创造力。
5. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩色笔，让幼儿按照自己设计的图案进行绘画。
教师在过程中提供适当的指导和建议，帮助幼儿完成作品。
6. 作品展示与评价（5分钟）教师邀请幼儿将自己的作品展示给大家，并鼓励他们分享自己的设计思路。
教师对每个幼儿的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
六、板书设计板书设计主要包括基本颜色、基本图案和绘画技巧等关键词，以简洁明了的方式展示教学内容。
中班美术活动《小小设计师》教学设计
中班美术活动《小小设计师》教学设计2021年11月23日中班美术活动《小小设计师》【设计意图】秋天孩子们走进了小菜园，开启了一场丰收的旅程。
活动中孩子们观察到蔬菜都成熟了，有的掉在地上，孩子们捡起来发现泥土里有蔬菜留下的印迹，幼儿说这个像蝴蝶、有的说像花菜、有的说像柿子...幼儿有前期的拓印经验，孩子们说：“老师我们可以用蔬菜拓印吗？”紧跟着孩子们兴趣和需要我们生成了秋天的果实主题课程，本次美术活动《小小设计师》就是主题背景下的美术活动。
【活动目标】1.感受拓印乐趣和美感，喜欢参与拓印活动。
2.尝试利用蔬菜进行拓印创作。
3.在拓印的基础上发挥想象进行添画。
【活动准备】经验准备：幼儿已有拓印经验；物质准备：各种蔬菜、水粉颜料、颜料盘、PPT、画纸。
【活动重难点】活动重难点：发挥想象力进行添画创作【活动过程】一、情景导入（观察绘本图片）师：今天老师带来一个绘本，我们一起开看一看绘本里面都有什么？幼儿回答：藕、萝卜、土豆……（设计意图：欣赏图片，引导幼儿观察蔬菜的不同造型，激发幼儿的活动兴趣。
）二、幼儿初步探索蔬菜拓印并进行添画1.欣赏拓印作品蔬菜不仅可以吃，它还有一个本领还可以作画呢。
我们一起来欣赏蔬菜的拓印作品。
2.请幼儿尝试操作三、用拓印及添画的方法设计方巾1.教师：小小蔬菜成了精，跑呀跑，跑到了老师的方巾上，今天老师也为你们准备了白色方巾，请你们来做小小设计师，设计自己的方巾吧。
2.幼儿自由创作，教师巡回指导（设计意图：给予幼儿自由创作的机会，尝试在操作中掌握拓印方法，展现自主的个性，体验蔬菜作画的乐趣。
）四、师幼共同欣赏作品，展示分享。
1.幼儿欣赏作品，分享创意。
2.教师总结（设计意图：体验创作成功的喜悦，培养幼儿的自信和成就感，加深幼儿对拓印活动的兴趣，让幼儿喜欢参与拓印活动。
）【活动延伸】1.将蔬菜、颜料放在美工区，区域活动时幼儿进一步的探索。
2.幼儿在生活中继续找一找，使用各种各样的蔬菜进行拓印，并与小伙伴们分享。
小小设计师中班教案
小小设计师中班教案一、教学目标：1. 培养幼儿的设计思维和创意表达能力；2. 培养幼儿的动手能力和观察力；3. 培养幼儿的合作与沟通能力；4. 培养幼儿的审美意识和艺术欣赏能力。
二、教学准备：1. 平面设计相关的图片或插图；2. 不同颜色的纸张和卡纸；3. 彩色铅笔、水彩笔、蜡笔等绘画工具；4. 剪刀、胶水、胶带等手工制作工具；5. 幼儿园教学环境营造。
三、教学过程：1. 激发兴趣（10分钟）介绍设计师并讨论他们的工作内容。
展示平面设计相关的图片或插图，引导幼儿让他们谈论图片中的细节和色彩搭配。
2. 观察与分析（20分钟）引导幼儿观察周围的环境，并找出一些可以进行设计的事物，例如：教室、操场等。
鼓励幼儿表达他们的设计想法，并讨论各种可能的方法来实现这些想法。
3. 动手制作（40分钟）根据幼儿的设计想法，提供不同颜色的纸张和卡纸，以及绘画工具。
鼓励幼儿使用自己的创意和想象力，制作出他们的设计作品。
4. 展示与分享（15分钟）组织幼儿展示自己的设计作品，并邀请他们分享作品背后的创作灵感和设计意图。
鼓励幼儿用简单的语言表达自己的设计理念，同时培养他们倾听和欣赏他人作品的能力。
5. 反思与总结（10分钟）引导幼儿思考他们在设计过程中的体验和感受，鼓励他们分享自己在设计中的收获和困难。
总结本节课的学习内容，强调设计的重要性和多样性。
四、教学延伸和巩固：1. 继续提供丰富多样的设计素材和材料，激发幼儿的创造力；2. 开展设计比赛或展览活动，让幼儿有机会展示自己的设计作品，并接受来自他人的评价与欣赏；3. 鼓励幼儿在日常生活中发现和观察设计，并和家长分享自己的发现和见解。
五、教学评估：1. 观察幼儿在设计过程中的参与程度和创造力发挥；2. 评估幼儿在展示和分享中表达自己设计意图的能力；3. 记录幼儿参与设计活动的态度和合作情况。
六、教学反思：通过本节课的设计，幼儿有机会在指导下自由发挥自己的创造力和想象力，培养了他们的设计思维和表达能力。
中班教案：小小设计师 (美术活动)
中班教案：小小设计师 (美术活动)作者：北京市市辖区顺义区怡馨幼儿园肖海艳活动领域：艺术领域【活动前评析】每天孩子们都会照顾自然角的动植物，可孩子们却发现小乌龟的颜色一点都不好看，想给它换个颜色，孩子们对小乌龟身上的颜色比较感兴趣，为此对幼儿进行有关颜色规律的认识，从而让幼儿掌握有关规律的技能。
【活动目标】1、能利用自己喜欢的（涂色、粘贴、刷、线条等）方法，有规律的装饰龟背，感受重复装饰的美。
2、操作过程中体验装饰的乐趣。
【活动准备】1、能利用自己喜欢的（涂色、粘贴、刷、线条等）方法，有规律的装饰龟背，感受重复装饰的美。
2、操作过程中体验装饰的乐趣。
【活动过程实录】一、创设情景，激发幼儿参与活动的兴趣春天来了，今天早上我在给乌龟换水时它悄悄的对我说：“我的龟背一年四季都是这中暗暗的颜色，也想穿漂亮的衣服,也能和小朋友到户外去看春天。
1、看一看今天我班小朋友穿了什么衣服，幼儿相互观察并说一说颜色、规律。
2、教师已经为小乌龟装饰了几件漂亮的衣服（出示范画），引导幼儿说一说教师用了什么方法装饰的。
3、小乌龟知道咱们班的小朋友特别棒，想请咱们来为它们设计漂亮的衣服，你们想用什么方法来装饰？让幼儿充分说一说自己的方法。
二、幼儿自选材料装饰龟背，教师巡视指导（放轻音乐）1、教师介绍装饰材料，重点介绍印画、棉签组等。
2、幼儿自由选择材料进行装饰，教师指导根据个别幼儿情况及时提供支持。
（四组材料：1、油画棒和水彩笔2、毛笔和广告色3半成品粘贴4棉签和报纸球广告色）三、作品展示。
1、请幼儿介绍一下自己装饰的龟背。
2、对其他幼儿的龟背进行简单评价，并互相欣赏作品。
来源：安康家园（）首届幼师大赛作品集。
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中班教案：小小设计师 (美术活动)
作者：北京市市辖区顺义区怡馨幼儿园肖海艳
活动领域：艺术领域
【活动前评析】
每天孩子们都会照顾自然角的动植物，可孩子们却发现小乌龟的颜色一点都不好看，想给它换个颜色，孩子们对小乌龟身上的颜色比较感兴趣，为此对幼儿进行有关颜色规律的认识，从而让幼儿掌握有关规律的技能。
【活动目标】
1、能利用自己喜欢的（涂色、粘贴、刷、线条等）方法，有规律的装饰龟背，感受重复装饰的美。
2、操作过程中体验装饰的乐趣。
【活动准备】
1、能利用自己喜欢的（涂色、粘贴、刷、线条等）方法，有规律的装饰龟背，感受重复装饰的美。
2、操作过程中体验装饰的乐趣。
【活动过程实录】
一、创设情景，激发幼儿参与活动的兴趣
春天来了，今天早上我在给乌龟换水时它悄悄的对我说：“我的龟背一年四季都是这中暗暗的颜色，也想穿漂亮的衣服,也能和小朋友到户外去看春天。
1、看一看今天我班小朋友穿了什么衣服，幼儿相互观察并说一说颜色、规律。
2、教师已经为小乌龟装饰了几件漂亮的衣服（出示范画），引导幼儿说一说教师用了什么方法装饰的。
3、小乌龟知道咱们班的小朋友特别棒，想请咱们来为它们设计漂亮的衣服，你们想用什么方法来装饰？让幼儿充分说一说自己的方法。
二、幼儿自选材料装饰龟背，教师巡视指导（放轻音乐）
1、教师介绍装饰材料，重点介绍印画、棉签组等。
2、幼儿自由选择材料进行装饰，教师指导根据个别幼儿情况及时提供支持。
（四组材料：1、油画棒和水彩笔2、毛笔和广告色3半成品粘贴4棉签和报纸球广告色）
三、作品展示。
1、请幼儿介绍一下自己装饰的龟背。
2、对其他幼儿的龟背进行简单评价，并互相欣赏作品。
来源：安康家园（）首届幼师大赛作品集。