倡议书-教案
倡议书初中教案
倡议书初中教案教学目标：1. 让学生了解倡议书的定义和作用；2. 培养学生撰写倡议书的能力；3. 引导学生关注社会问题，积极参与社会实践。
教学重点：1. 倡议书的格式和结构；2. 倡导语言的感染力和说服力。
教学难点：1. 如何将倡导主题与社会实践相结合；2. 如何运用适当的修辞手法增强倡议书的吸引力。
教学准备：1. PPT课件；2. 参考范文；3. 学生作文本。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师简要介绍倡议书的定义和作用；2. 提问：你们参加过社会实践活动吗？有哪些感受？二、自主学习（5分钟）1. 学生阅读教材，了解倡议书的格式和结构；2. 学生结合自身经历，思考感兴趣的社会问题。
三、课堂讲解（15分钟）1. 教师讲解倡议书的格式和结构，示例说明；2. 教师讲解如何运用适当的修辞手法增强倡议书的吸引力；3. 教师引导学生关注社会问题，提出可行的解决方案。
四、小组讨论（10分钟）1. 学生分组讨论，确定小组关注的社会问题；2. 小组成员共同撰写倡议书，明确倡导目标、理由和具体措施；3. 各小组派代表展示倡议书，分享讨论成果。
五、作文练习（10分钟）1. 学生根据小组讨论的结果，撰写个人倡议书；2. 教师巡回指导，解答学生疑问；3. 学生完成后，提交作文。
六、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容；2. 强调撰写倡议书的重要性；3. 鼓励学生积极参与社会实践，为改进社会贡献力量。
七、课后作业（课后自主完成）1. 修改和完善个人倡议书；2. 选择一个感兴趣的社会问题，尝试撰写一篇倡议书；3. 鼓励学生将倡议书发表在学校网站、微信公众号等平台，扩大影响力。
教学反思：本节课通过讲解、讨论、实践等方式，让学生了解倡议书的定义和作用，培养学生撰写倡议书的能力。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导，提高他们的写作水平。
同时，教师要引导学生关注社会问题，积极参与社会实践，培养他们的社会责任感和公民意识。
倡议书_教案
倡议书_教案教案：倡议书一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文四年级下册第五单元第一课《倡议书》。
本课主要介绍了倡议书的格式和写法，以及如何发起一项倡议并吸引他人加入。
课文通过一个关于保护环境的倡议书，使学生了解倡议书的作用和意义，培养学生关心社会、积极参与公共事务的热情。
二、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够掌握倡议书的格式和写法，学会如何发起一项倡议并吸引他人加入。
2. 过程与方法目标：通过小组合作、讨论交流等方式，培养学生主动参与、合作学习的能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生关心社会、积极参与公共事务的热情，提高学生的社会责任感。
三、教学难点与重点重点：倡议书的格式和写法，如何发起一项倡议并吸引他人加入。
难点：如何引导学生关注社会问题，激发学生的社会责任感。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、倡议书样本。
学具：笔记本、文具盒、课本。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过展示一段关于环境污染的视频，引起学生对环境保护的关注，进而引出本节课的主题——倡议书。
2. 自主学习（5分钟）学生自学课本中关于倡议书的内容，了解倡议书的格式和写法，以及如何发起一项倡议并吸引他人加入。
3. 课堂讲解（10分钟）教师通过讲解，引导学生进一步理解倡议书的作用和意义，讲解如何发起一项倡议并吸引他人加入。
4. 例题讲解（10分钟）教师通过一个关于保护环境的倡议书案例，讲解倡议书的格式和写法，以及如何发起一项倡议并吸引他人加入。
5. 随堂练习（5分钟）学生分组讨论，每组写一份关于保护学校环境的倡议书，并展示给全班同学。
6. 课堂小结（5分钟）7. 板书设计（略）8. 作业设计（略）六、课后反思及拓展延伸教师在课后要对课堂教学进行反思，分析学生的学习情况，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
同时，教师可以引导学生关注更多的社会问题，激发学生的社会责任感，促使学生积极参与公共事务。
教学拓展：教师可以组织学生参加相关的社会实践活动，如环保志愿者活动，让学生将所学知识运用到实际中，提高学生的实践能力。
六年级第六单元学写倡议书教案
六年级第六单元学写倡议书教案一、教学目标1.能够理解倡议书的定义和作用。
2.能够分析和撰写倡议书的结构和要点。
3.能够运用所学知识写出一份完整的倡议书。
二、教学准备1.倡议书的定义和例子。
2.学生的笔记本和铅笔。
3.白板和白板笔。
三、教学过程1.导入–向学生介绍倡议书是什么，以及倡议书在日常生活中的作用。
–通过与学生的互动，引导学生思考倡议书的特点和写作要点。
2.分析倡议书的结构和要点–指导学生列出倡议书的基本结构和要点，如开头-中间段落-结尾，明确表达目的，提出建议或要求，说明原因等。
–同时，通过示例倡议书，引导学生分析其结构和要点。
3.练习撰写倡议书–将学生分为小组，要求每个小组根据自己感兴趣的话题撰写一份倡议书。
–提醒学生注意倡议书的结构和要点，并鼓励他们尽量用清晰简洁的语言来表达自己的意见和建议。
–每个小组完成后，让他们向全班汇报他们的倡议书，同时让其他同学提出修改意见和建议。
4.撰写个人倡议书–提醒学生倡议书的重要性和影响力，鼓励他们认真思考并选择一个自己关心的话题写一份倡议书。
–指导学生逐步完成倡议书的各个部分，帮助他们提出清晰的建议和充分的理由。
–鼓励学生多次修改完善自己的倡议书，直到满意为止。
5.总结–邀请学生分享他们的倡议书，并对他们的努力和成果予以肯定。
–结合学生的倡议书，总结倡议书的写作要点和技巧。
四、教学延伸1.鼓励学生在日常生活中积极提出自己的建议和想法，并帮助他们将之转化为倡议书。
2.组织学生开展倡议书的实践活动，如组织义卖活动、开展环保宣传等，以提高学生的实践能力和社会责任感。
五、教学反思通过本节课的教学，学生能够理解倡议书的定义和作用，能够分析和撰写倡议书的结构和要点。
通过实践写倡议书的过程，学生不仅能够提高自己的写作能力，还能锻炼思考能力和团队合作能力。
在今后的学习和生活中，学生将能够更好地运用倡议书来表达自己的意见和建议，培养积极主动的精神。
人教部编版语文六年级上册习作学写倡议书教案含反思
习作学写倡议书教案一、教学目标1. 知识和技能：学生能够了解倡议书的基本结构和写作规范，掌握倡议书的写作技巧和注意事项。
2. 过程和方法：学生通过学习、实践和反思，能够独立完成倡议书的撰写，并能够进行有效的口头和书面表达。
3. 情感和态度：学生能够形成关注社会问题、积极参与公益活动的意识，培养责任心和爱心。
二、教学重点和难点1. 教学重点：学生能够掌握倡议书的基本结构和写作规范，掌握倡议书的写作技巧和注意事项。
2. 教学难点：学生能够在实际情境中运用倡议书，解决实际问题，并能够进行有效的口头和书面表达。
三、教学过程1. 导入新课：通过呈现一些社会问题，引导学生思考如何通过倡议书来解决这些问题，并引出本堂课的主题。
2. 讲解示范：分别讲解倡议书的基本结构和写作规范，并示范一份优秀的倡议书，让学生了解倡议书应该包含哪些要素，如何写作倡议书等。
3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己的想法和见解，进一步加深对倡议书写作的理解和应用。
4. 实践写作：学生开始撰写倡议书，教师进行巡回指导，及时发现和解决学生在写作中遇到的问题。
5. 演讲展示：学生完成倡议书后，进行演讲展示，教师和其他学生进行评价和反馈。
四、教学方法和手段1. 讲解示范法：通过教师的讲解和示范，让学生了解倡议书的基本结构和写作规范。
2. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己的想法和见解，进一步加深对倡议书写作的理解和应用。
3. 实践写作法：学生开始撰写倡议书，教师进行巡回指导，及时发现和解决学生在写作中遇到的问题。
4. 演讲展示法：学生完成倡议书后，进行演讲展示，教师和其他学生进行评价和反馈。
五、课堂练习、作业与评价方式1. 课堂练习：设计一些与倡议书写作相关的练习题，如撰写提纲、草拟初稿等，让学生在课堂上进行练习和掌握。
2. 作业：布置相关作业，如撰写一份完整的倡议书，并录制一段演讲视频，让学生在实际生活中进行实践和体验。
3. 评价方式：对学生的课堂表现、作业完成情况进行评价，给出反馈和指导，同时结合学生的自我评价和学生互评等方式，综合评价学生的学习成果。
习作学写倡议书教学教案
习作学写倡议书教学教案第一章：了解倡议书的基本概念和作用1.1 教学目标让学生了解倡议书的定义和基本结构。
使学生认识到倡议书的重要性和实际应用价值。
1.2 教学内容解释倡议书的定义和基本特点。
探讨倡议书在社会生活中的应用场景。
1.3 教学方法采用讲授法，讲解倡议书的基本概念和作用。
利用案例分析，让学生了解倡议书的实际应用。
1.4 教学评估学生能够准确描述倡议书的定义和基本结构。
学生能够认识到倡议书的重要性和实际应用价值。
第二章：学习倡议书的结构和要素2.1 教学目标让学生掌握倡议书的基本结构和要素。
2.2 教学内容介绍倡议书的基本结构，包括、称呼、、结尾、落款等。
讲解倡议书的主要要素，如背景、目的、具体要求等。
2.3 教学方法采用讲授法，讲解倡议书的基本结构和要素。
2.4 教学评估学生能够准确描述倡议书的基本结构和要素。
第三章：学习倡议书的表现手法和技巧3.1 教学目标让学生掌握倡议书的表现手法和技巧。
3.2 教学内容介绍倡议书的表现手法，如描述、议论、抒情等。
讲解倡议书的技巧，如引人入胜的开头、生动有趣的例子、有力度的结论等。
3.3 教学方法采用讲授法，讲解倡议书的表现手法和技巧。
3.4 教学评估学生能够掌握倡议书的表现手法和技巧。
第四章：学习倡议书的修改和润色4.1 教学目标让学生掌握倡议书的修改和润色方法。
4.2 教学内容介绍倡议书的修改方法，如检查语法、逻辑、语言表达等。
讲解倡议书的润色方法，如调整句子结构、使用修辞手法、提高语言美感等。
4.3 教学方法采用讲授法，讲解倡议书的修改和润色方法。
利用小组讨论，让学生共同探讨如何修改和润色倡议书。
4.4 教学评估学生能够掌握倡议书的修改和润色方法。
学生能够运用所学知识，修改和润色一篇倡议书。
第五章：实践演练5.1 教学目标培养学生的团队合作意识和沟通能力。
5.2 教学内容5.3 教学方法教师巡回指导，给予学生个别辅导和反馈。
5.4 教学评估学生能够完成一篇完整的倡议书。
学写倡议书教案
学写倡议书教案教案: 学写倡议书一、教学目标：1.了解倡议书的特点和写作要点；2.学会撰写倡议书的步骤和技巧；3.培养学生积极倡导和提出自己的观点和建议的能力。
二、教学准备：1.多媒体投影仪；2.黑板、粉笔。
三、教学过程：步骤一：导入1.观看一段与倡议书相关的视频片段，激发学生的学习兴趣。
步骤二：讲解倡议书的特点和写作要点1.简要介绍倡议书的定义和作用；2.讲解倡议书的基本结构：引言、问题陈述、建议措施、结尾；3.分析倡议书的写作要点：简明扼要、逻辑清晰、态度坚定、提出切实可行的解决方案。
步骤三：分组讨论实例分析1.将学生分为小组，每组选择一份真实或模拟的倡议书实例；2.小组讨论该倡议书的优点和不足之处，并提出改进意见；3.各组派代表分享讨论结果。
步骤四：教师示范写作1.选择一个具体的社会问题作为示范，如校园环境问题；2.根据所选择的问题，教师现场撰写一份倡议书；3.全班共同参与讨论和修改，提供意见和建议。
步骤五：学生实践写作1.每位学生选择一个自己感兴趣的问题，撰写一份倡议书；2.学生可以根据所选问题的具体情况，参考示范写作和讲解的写作要点；3.学生互相交流、修改和完善倡议书。
步骤六：展示和分享1.学生将自己的倡议书进行展示和分享；2.班级全体学生进行评议，投票选出最佳倡议书；3.最佳倡议书的作者进行分享经验和写作心得。
四、课堂延伸:1.让学生在校内或社区中实际提出倡议并行动，体验倡议的实际意义；2.鼓励学生将倡议书投稿到校报、社区论坛等媒体，扩大影响力。
五、课堂总结:通过本节课的学习，学生们掌握了倡议书的写作要点和技巧，提高了自己的观点表达和倡导能力。
同时，通过实践和分享，学生们也了解了倡议书对于社会和个人的重要作用。
学写倡议书教案
学写倡议书教案标题：学写倡议书教案简介：本教案旨在引导学生学写倡议书，培养他们的写作能力和社会责任感。
通过本教案，学生将学习倡议书的写作结构、语言风格和写作技巧，并能运用所学知识撰写一篇具有倡导性质的倡议书。
正文：引言：在当今社会，倡议书是一种常见的文体形式，用于表达个人或群体的观点、呼吁行动或解决问题。
学习如何写一篇精确、有说服力的倡议书对于学生的写作能力和社会参与能力的培养都至关重要。
因此，本教案将引导学生学写倡议书，帮助他们提升写作水平和社会责任感。
一、倡议书的写作结构1.引起关注：开头部分需要引起读者的兴趣，可以使用引人入胜的事例、数据或问题。
2.明确问题：在倡议书的主体部分，明确表达所关注的问题，并提供相关背景信息。
3.提出建议：在写作的过程中，学生需要提出具体的建议或解决方案，以解决问题。
4.运用论据：学生需要使用合理的论据和证据来支持自己的观点和建议，增加倡议书的可信度。
5.呼吁行动：在结尾部分，学生需要简洁明了地呼吁读者采取行动，起到推动社会进步的作用。
二、倡议书的语言风格1.简明扼要：倡议书应该言简意赅，避免冗长的句子和复杂的词汇。
2.客观中立：使用客观、中立的语言风格，避免过多的感情色彩。
3.积极正面：在表达解决问题的建议时，使用积极正面的措辞，激发读者的共鸣。
4.逻辑严密：在写作过程中，学生需要注意思路的清晰和逻辑的连贯，确保文章的条理性和连贯性。
三、倡议书的写作技巧1.选择合适的主题：学生需要选择一个他们关心的社会问题作为倡议书的主题，这样他们才会更有动力去表达自己的观点。
2.调查研究：在写作之前，学生需要进行相关的调查研究，了解更多关于所选择主题的信息，以增加文章的可信度。
3.多样化的表达方式：学生可以通过使用事例、引用名人观点、运用统计数据等多种方式来支持自己的观点。
4.反驳对立意见：在倡议书中，学生可以预测到会有一些人持有与自己不同的观点，他们需要学会恰当地反驳这些对立意见。
习作：学写倡议书(教案)部编版语文六年级上册
习作：学写倡议书（教案）部编版语文六年级上册一、教学目标1.了解什么是倡议书，以及写倡议书的基本方法和技巧。
2.练习运用语言表达自己的倡议，发表自己的见解。
3.能够独立完成一篇简单的倡议书，并表达清晰、严谨、有说服力。
二、教学重点1.认识倡议书的基本要素和语言特点。
2.了解撰写倡议书的具体步骤和技巧。
3.能够独立完成一篇简单的倡议书。
三、教学难点1.如何在语言上表达自己的倡议，并使其具有说服力。
2.如何合理组织语言，使整篇文章构思清晰，逻辑严密。
四、教学方法1.讲授与演示相结合的教学方法2.个别指导辅导的教学方法五、教学过程设计1.导入（5分钟）教师进行简单的引导，激发学生对倡议书的兴趣，并介绍倡议书的基本概念和特点。
2.讲授理论知识（20分钟）1）什么是倡议书？2）倡议书的基本要素有哪些？3）倡议书的语言特点是什么？4）怎样写一篇能够发挥说服力的倡议书？3.范文解析（30分钟）让学生阅读几篇经典的倡议书，分析其用语技巧，理结构等，梳理出一些通用的方法和技巧。
4.案例分析（15分钟）通过分析学生自己写的倡议书，让学生发现其中的问题和不足，总结出如何写好一篇倡议书的几个关键点。
5.练习（30分钟）让学生互相交流、评述，进行写作实践，提高写作水平。
六、教学资源及材料1.教学视频、PPT、黑板、笔记本2.倡议书范文、文具，七、教学评估通过对学生写倡议书的过程进行指导和检查，对学生写作的规范性、逻辑性、语言表达能力等方面进行系统评估，并针对学生不足处进行指导和改进。
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倡议书
教学
目标
1、理解倡议书的概念
2、理解倡议书的格式，并借助范文加深对倡议书格式的理解
3、会写倡议书
教学重点
倡议书的格式
教学难点
会正确书写倡议书
课时安排
一课时
教学设
计意图
教与学活动过程
导入语使学生进入预设的课堂情境。
初步了解什么是倡议书
掌握了倡议书的格式，写作倡议书就不难了
结合两份例文加深对倡议书格式的理解，为下面的写作打下坚实的基础
进一步加深对倡议书格式的理解
设置实战练习环节，目的
在于让学生真正学会正确的书写倡议书
一、导入
今天我们来学习倡议书的写法，先来了解一下什么是倡议书。
二、理解倡议书的概念
1、概念
倡议书是个人或集体拟定、就某事向社会提出建议或提议社会成员共同开展某项公益活动的一种专用书信。
2、结合例文理解倡议书的概念
3、齐读概念
（三）、正文（第三行空两格写）
正文内容一般包括以下两方面：
首先，要写清楚发倡议的原因和目的
倡议书的发出贵在引起广泛的响应，只有交代清楚发倡议的原因和目的，人们才会理解和信服，才会自觉的行动。这些因素交代不清就会使人觉得莫名其妙，难以响应。
其次，要写明倡议的具体内容和要求
这是正文的重点部分。倡议的内容一定要具体化。开展什么样的活动，要做哪些事情，具体要求是什么等等均需一一写明。倡议的具体内容一般是分条开列的，这样写往往清晰明确，一目了然。
一、共同建设“节约型社会”，节约一滴水，节约一度电，节约一张纸……
二、为减少空气污染、节约能源，尽量使用公共交通工具、自行车或步行。
三、为保护森林、矿产等自然资源，尽量购买使用再生材料制成的、可多次长期使用的商品；减少使用一次性纸杯、一次性木筷和餐盒等。
四、减少使用塑料袋，它是白色污染的元凶。
五、加强环保的宣传教育，从小培养环保意识，积极投入到保护环境的活动当中。
（四）结尾
结尾要用一些富有鼓动性的语言表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。
倡议书一般不在结尾写表示敬意或祝愿的话。
(五)落款（署名和日期）
落款即在右下方写明发倡议的单位、集体或个人的名称，在署名下面另起一行右下方署上发倡议的日期。
四、加深巩固
1、要求：仔细阅读，找出下面两份倡议书的标题，称呼，发倡议的原因、目的，倡议的内容和要求，结尾，落款。
3.提倡不食野生动物。
4.劝说、阻止伤害野生动物的人和事。
朋友们，让我们大家行动起来，从我做起，从现在做起，大家共同保护野生动物。
倡议人：张伟
2012年5月24日
倡议书范文2
环保倡议书
亲爱的同学们：
在新的世纪里，我们渴望美丽的地球，绿色的家园，湛蓝的天空，清新的空气。但是，由于人类的肆意破坏、污染、浪费，使地球变得千疮百孔、遍体鳞伤。现在该是我们吸取教训的时候了，为了地球，为了人类的将来，也为了让我们永远拥有一个美好的生存环境，我真诚地向大家发出如下倡议：
少年朋友们！让我们立即行动起来，保护益鸟，为四化建设出力！此致敬礼×源自县××中学初三年级全体同学
订正：
五处错误是：
（1）缺标题。
（2）缺有关“目的”的内容。
可以加上诸如“为了保护益鸟，给他们创造一个安全的生存环境，维护自然生态平衡。”等语句。
（3）分条列出的倡议内容前面要空两格。
（4）“此致敬礼”可删去。
板书
设计
倡议书
标题文种名或倡议的内容+文种名
称呼有的也可以不用称呼，而在正文中指出
首先，要写清楚发倡议的原因和目
格式正文
其次，要写明倡议的具体内容和要求
结尾一般不写表敬意或祝愿的话
落款署名+日期
教学
反思
倡议书范文1
保护野生动物的倡议书
全县人民：
野生动物是人类的朋友，是自然生态系统的重要组成部分，是大自然赋予人类的宝贵资源。我国是一个野生动物资源丰富的国家，但是，这些年来许多种野生动物濒临灭绝，为了保护野生动物，创造人与动物和谐相处的美好家园，我倡议：
1.关爱野生动物，保护森林。
2.做一名保护野生动物的积极宣传者。
三、倡议书的格式
倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。
（一）、标题
倡议书标题一般由文种名独自组成，即在第一行正中用较大的字体写“倡议书”三个字。
另外，标题还可以由倡议内容和文种名共同组成。如“保护野生动物的倡议书”“关于环境保护的倡议书”等。
（二）称呼
倡议书的称呼可根据倡议的对象而选用适当的称呼。如“广大的青少年朋友们：”、“亲爱的同学们：”等等。有的倡议书也可不用称呼，而在正文中指出。称呼在第二行开头顶格写，并加冒号。
六、自觉保护生态环境，积极参与绿化美化活动。
地球只有一个，她的生命是脆弱的。请记住，保护地球，就是保护我们自己！
连云港大港中等专业学校
xx班全体同学
x年x月x日
2、下面这份倡议书，在格式上有几处错误，请指出来
鸟是人类的好朋友。在我国辽阔的土地上，有一支庞大的义务灭虫队伍，这就是常年守卫在森林、果园和田野之中的食虫鸟类。它们为捕捉各种害虫而奔波，是一些称职的“天兵天将”，为保护庄稼和森林作出了很大的贡献。
（5）缺日期。
五、实战练习
倡议书练习
校园里同学们乱扔纸屑、说脏话、损坏花草树木、着装怪异、染发等不文明现象时有发生，请你以大港中专校学生会的名义向全校同学发出倡议，共建文明校园。
作业
布置
校园里同学们乱扔纸屑、说脏话、损坏花草树木、着装怪异、染发等不文明现象时有发生，请你以大港中专校学生会的名义向全校同学发出倡议，共建文明校园。
目前，春回大地，正是百鸟做窝的季节。喜鹊、燕子和山雀等许多鸟都要在树上或屋檐下做窝、下蛋、孵小鸟。我们向全县小朋友发出以下倡议：
1、不掏鸟窝，不摸鸟蛋，不捕捉益鸟。
2、多栽树，多种草，为鸟类创造生活繁殖的良好环境。
3、向人们宣传保护益鸟的重要意义。
4、认真观察和研究鸟类的生活习性，学习保护益鸟的知识。