人教版七年级下册生物31呼吸道对空气的处理共70页
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七年级生物下册 呼吸道对空气的处理课件 人教新课标版
猪的气管人体气管横切示c型软骨示鼻毛示鼻腔鼻毛黏膜毛细血管温暖清洁湿润戴安娜肯尼亚总统基巴基哮喘是支气管感染的一种疾病症状为反复发作性的喘息呼吸困难胸闷或咳嗽等症状
呼吸道对空 气的处理
会厌 软骨
肺
呼吸系统的组成
鼻 咽
呼
喉吸
气管 道
支气管
膈
人体气管横切（示C型软骨）
猪的气管
骨与软骨的支撑，使整个呼吸道畅通
（示）鼻毛
鼻毛
清洁
黏膜
湿润
毛细血管 温暖
（示）鼻腔
戴安娜
肯尼亚总统基巴基
分析：试根据图片分析北欧人的鼻子 形状和赤道附近人的鼻子形状上有何 差异，为什么会出现这种差异？
你认识他们吗？
哮喘是支气管感染的一种 疾病，症状为反复发作性 的喘息、呼吸困难、胸闷 或咳嗽等症状。
肺炎是
由细菌、 病毒等 感染而 引起的 一种严 重的疾 病
尘肺病人肺部组织切片
北京受到沙尘暴袭击
在剧毒气体环 境中要配带防 毒面具
气管横切
气管纵切
分析：根据气管的横切和纵切图，分析痰 是如何产生的？为什么不要随地吐痰？
食团
软腭 咽 会厌软骨 食道
Байду номын сангаас气管
声带拉紧
声带张开
分析：声音是如何产生的？青春 期应该如何保护嗓子？
再见
呼吸道对空 气的处理
会厌 软骨
肺
呼吸系统的组成
鼻 咽
呼
喉吸
气管 道
支气管
膈
人体气管横切（示C型软骨）
猪的气管
骨与软骨的支撑，使整个呼吸道畅通
（示）鼻毛
鼻毛
清洁
黏膜
湿润
毛细血管 温暖
（示）鼻腔
戴安娜
肯尼亚总统基巴基
分析：试根据图片分析北欧人的鼻子 形状和赤道附近人的鼻子形状上有何 差异，为什么会出现这种差异？
你认识他们吗？
哮喘是支气管感染的一种 疾病，症状为反复发作性 的喘息、呼吸困难、胸闷 或咳嗽等症状。
肺炎是
由细菌、 病毒等 感染而 引起的 一种严 重的疾 病
尘肺病人肺部组织切片
北京受到沙尘暴袭击
在剧毒气体环 境中要配带防 毒面具
气管横切
气管纵切
分析：根据气管的横切和纵切图，分析痰 是如何产生的？为什么不要随地吐痰？
食团
软腭 咽 会厌软骨 食道
Байду номын сангаас气管
声带拉紧
声带张开
分析：声音是如何产生的？青春 期应该如何保护嗓子？
再见
(人教版)生物七年级下册：3.1《呼吸道对空气的处理》ppt课件
这说明口腔在湿润吸入空气的过程中， 失去了大量水分。用嘴呼吸不能对吸入的空气 起到充分的预热和清洁作用，所以不如用鼻呼 吸好。
5、痰是怎样产生的？ 为什么不要随地吐痰？
消化系统 咽
呼吸系统
吞咽和呼吸的关系：
吞咽时，会咽软骨盖住喉口
吞咽和呼吸不能同时进行
想一想：日常生活中常说吃饭时不要大声说笑，
2、呼吸道除了保证气流的通畅外， 还有哪些作用？这些作用是如何实现的？
组卷网
（1）温暖空气
（2）清洁空气 （3）湿润空气
鼻毛：
鼻 腔 黏液： 毛细血管：
清洁ห้องสมุดไป่ตู้
湿润
温暖
用 鼻 呼 吸 好
3、 北欧的冬天非常寒冷，在那 里生活的人和在赤道附近生活的人 相比，鼻子的形状可能有什么特点？ 为什么？
北欧人的鼻子要大一些，长一些。
“旅程”是：外界空气—鼻—咽—喉 —气管、支气管（肺炎则是到达肺）。
第三章 人体的呼吸 第一节 呼吸道对空气的处理
【学习目标】 1．描述人体呼吸系统的组成。
2．了解呼吸道的作用。
3．认识呼吸道对空气的处理能力是有限的。
P40~44
鼻 咽 喉 气管
呼 吸 道
支气管
肺
膈
呼吸系统的组成
P.42
讨论
1．呼吸道有什么结构能保证气流通畅?
呼吸道都有骨或软骨做支架，这 可以保证呼吸道内的气流通畅。
不要高声喊叫或尖叫。试分析为什么要这样要求。
吃饭时不要大声说笑，可以避免食物进 入呼吸道，否则会引起剧烈咳嗽。 不要高声喊叫或尖叫，是为了保护声带。
小结：
鼻 咽 作用 保证气体顺畅通过. 使到达肺部的气体变得 温暖,湿润,清洁.
5、痰是怎样产生的？ 为什么不要随地吐痰？
消化系统 咽
呼吸系统
吞咽和呼吸的关系：
吞咽时，会咽软骨盖住喉口
吞咽和呼吸不能同时进行
想一想：日常生活中常说吃饭时不要大声说笑，
2、呼吸道除了保证气流的通畅外， 还有哪些作用？这些作用是如何实现的？
组卷网
（1）温暖空气
（2）清洁空气 （3）湿润空气
鼻毛：
鼻 腔 黏液： 毛细血管：
清洁ห้องสมุดไป่ตู้
湿润
温暖
用 鼻 呼 吸 好
3、 北欧的冬天非常寒冷，在那 里生活的人和在赤道附近生活的人 相比，鼻子的形状可能有什么特点？ 为什么？
北欧人的鼻子要大一些，长一些。
“旅程”是：外界空气—鼻—咽—喉 —气管、支气管（肺炎则是到达肺）。
第三章 人体的呼吸 第一节 呼吸道对空气的处理
【学习目标】 1．描述人体呼吸系统的组成。
2．了解呼吸道的作用。
3．认识呼吸道对空气的处理能力是有限的。
P40~44
鼻 咽 喉 气管
呼 吸 道
支气管
肺
膈
呼吸系统的组成
P.42
讨论
1．呼吸道有什么结构能保证气流通畅?
呼吸道都有骨或软骨做支架，这 可以保证呼吸道内的气流通畅。
不要高声喊叫或尖叫。试分析为什么要这样要求。
吃饭时不要大声说笑，可以避免食物进 入呼吸道，否则会引起剧烈咳嗽。 不要高声喊叫或尖叫，是为了保护声带。
小结：
鼻 咽 作用 保证气体顺畅通过. 使到达肺部的气体变得 温暖,湿润,清洁.
人教版七下生物 3.1呼吸道对空气的处理 课件 (共34页)
鼻
清洁
黏液：黏住灰尘、病菌
鼻粘膜
湿润
毛细血管：血液 温暖
1、北欧的人和在赤道附近的人相比，鼻子的 形状可能有什么特点？为什么？
北欧人鼻子较大，鼻腔较长，有利于预 热寒冷的空气。
2、在患重感冒时，往往要用嘴呼吸，早上醒 来时会有什么感觉？为什么？
会感到口干舌燥。因为口腔在湿润吸 入的空气时失去了大量的水分。
哮喘病
支气管哮喘（简称：哮喘）是一种常 见病、多发病，症状为反复发作性的喘 息、呼吸困难、胸闷或咳嗽等。
肺炎
肺炎是由细菌、病毒等感染而引起的一 种严重的疾病。
尘肺病
烟肺
沙尘暴
当发生沙尘暴时，人们往往要戴口罩以减 少尘埃的吸入。在一些存在剧毒气体的环 境中，人们甚至要佩带防毒面具。
呼吸道对空气的处理 能力是有限的！
学习任务
1、描述人体呼吸系统的组成。 2、分析有关资料,说出呼吸道的 作用，并认识到呼吸道对空气的处 理能力是有限的。
新知探究一 呼吸系统的组成
阅读教材P40内容，并结合教材P41 图4-26呼吸系统的组成回答： 1、呼吸系统是由哪两部分组成的？
呼吸道和肺
2、呼吸道包括哪些呼吸器官？
鼻、咽、喉、气管、支气管
阅读教材P41~42资料分析内容并回答： 呼吸道有什么结构能保证气流通畅？
骨或软骨作支架 呼吸道除了保证气流通畅外，还有什么作用？
温暖、湿润、清洁空气 痰是怎样形成的？
气管纤毛向咽喉方向不停地摆动，把外来的尘粒、细菌 等和黏液一起送到咽部，经过咳嗽排出体外，这就是痰。
鼻
鼻毛：阻挡过滤灰尘、异物 清洁
气管
系 统
肺
支气管
二、呼吸道的作用
气体进出肺的通道
中学初一生物下册呼吸道对空气的处理课件新人教版
•任务三：联系实际、拓展延伸
•请仔细阅读43页第2、3自然段
•哈……哈 ……
•学科
•吃饭时大声 说笑会呛着！
•学 科
• 你有没有吃饭或喝水时被呛到的
经历？为什么吃饭时大声说笑容易呛着
吞咽与呼吸的关系
•学科 •学 科
声音从•学科 何而来？ •学 科
•学科 •学 科
•声带拉紧
•声带张开
•分析：气流经过喉部的时候,声带就会 震动,声带震动会产生声音。
•鼻的结 构与功能 相适应
•①鼻
• 1清洁 •（示）鼻腔
毛
•②黏
•2湿润
膜 •③毛细血管 •3温暖
中学初一生物下册呼吸道对 空气的处理课件新人教版
•你知道吗?
• 生命不息，呼吸不止！我们的身体每时每 刻都在与周围的空气进行气体交换，呼吸与 生命息息相关.
婴儿是哭着来到这个世界的(不哭要
挨打的,直到哭为止,你知道这是为什么
吗?)
•第一次自主的呼吸
•任务一：呼吸系统的组成
•
自学课本P40-41图4-26，回答下图各器官的名称.
•学科 •学 科
• 巩固练习、学以致用
①人体呼吸系统的组成按顺序排列是 A．鼻 咽 喉 支气管 气管 肺 B．鼻 喉 咽 气管 支气管 肺
•学科
C．鼻 口腔 咽 喉 气管 支气管 •学 科
D．鼻 咽 喉 气管 支气管 肺 ②下列各项试图论述用鼻呼吸的优点，但有一项不正确
，应该是 A．鼻粘膜内的嗅细胞可以感受气味的刺激 B．鼻粘膜具有丰富的毛细血管，能温暖吸入的冷空气 C．鼻毛能阻挡吸入的空气里的尘埃 D．鼻粘膜分泌粘液可以清洁湿润吸入的气体
谢谢！ •学科 •学科
•学 科 •学 科
七年级下册生物课件 431呼吸道对空气的处理课件人教版
3.哮喘发病时病人会感觉到呼吸困难原因是什么？ 由此可推出呼吸道有何作用？应如何急救？
哮 喘
救治：喷射扩张气管的药剂
哮喘是支气 管感染的一种疾 病，常由于吸入 花粉、灰尘、兽 毛等物质引起。 患哮喘时，由于 气体进出肺的通 道变窄，病人呼 吸困难。
生活链接
哈……哈 ……
吃饭大说大 笑会呛着！
为什么吃饭时大声说笑容易呛着呢？
人民教育出版社 七年级 | 下册
第四单元 ● 第三章 ● 第一节
呼吸道对空气的处理
学习目标
1、描述人体呼吸系统组成 2、说出呼吸道的作用
? 来自德国的汤姆·西亚塔斯今年30岁，他在一台现场秀电视节 目中憋气长达15分零2秒，打破了由他自己保持的14分25秒 的世界纪录，被吉尼斯世界纪录收录为“世界上憋气时间最 长的人”。
2. 鼻腔前部生有鼻毛； 鼻腔内表面的黏膜可分泌黏液； 黏膜中还分布着丰富的毛细血管。
黏膜
毛细血管
呼吸道对空气的处理
3.气管和支气管表面 有纤毛；腺细胞分泌 黏液，黏液中含有抵 抗细菌和病毒的物质
气管和支气管纵切
合作探究
1、呼吸道由软骨或骨作支架对我们的呼 吸有何好处？ 2、鼻腔中的各结构有何功能？ 3、气管和支气管的各结构有何功能？
2.发声
巩固练习
1、在对溺水者进行人工呼吸以前，为什 么要先清除他口中、鼻内的污物？
这么做的目的在于，使溺水者的鼻、咽、 喉部通畅，以利于空气进出肺部。否则， 空气容易进入胃内，回气时可能带动胃内 食物返出，出现呼吸道堵塞，造成窒息。
2、为什么用鼻呼吸比用嘴呼吸好？
因为用嘴呼吸不能对吸入的空气起到 充分的预热、清洁作用，而鼻由于有一 些使空气变湿润、温暖和清洁的结构特 点，所以不如用鼻呼吸好。
人教版七年级生物下册4.3.1呼吸道对空气的处理(共45张PPT)
B 、环状软骨扩大
C 、气流冲击，喉腔扩大
D 、会厌软骨没能盖住喉入口
4、吞咽食物和呼吸空气都必须经过的器官是( )
A、口腔 B、鼻腔 C、咽 D、喉
C
5、冬天，教室若长时间不开窗，很多同学会感到头晕，
注意力不集中，这是因为教室里 ( )
A、二氧化碳浓度太高，缺氧
A
B、温度太高
C、氧的浓度太高
D、病毒和细菌太多
哈……哈 ……
吃饭时大说大 笑会呛着！
你有没有吃饭或喝水时被呛到的 经历？为什么吃饭时大声说笑容易呛着？
边吃饭边说笑，吞咽时会厌软骨来不及盖下， 食物进入气管，引起剧烈咳嗽。
二、呼吸道的作用
呼吸道是气体进出 肺的通道，那么呼 吸道仅仅是一个通 道吗？还有没有其 他作用？
呼吸道的作用
①、呼吸道有什么结构能保证气流通畅？
鼻腔
鼻毛
阻挡灰尘
黏液
黏膜
粘住灰尘和细菌， 湿润空气
血管 温暖空气
北 欧 人
非洲人
北欧的冬天非常寒冷，在那里生活的人和在 赤道附近生活的人相比，鼻子的形状可能有 什么特点？为什么？
戴安娜
肯尼亚总统基巴基
鼻子大一点，鼻腔长一些，有利于预热 寒冷的空气。
黏膜中分布的毛细血管还有预热空气的作用。
4、痰是如何产生的？为什么不要随地 吐痰？
6、痰生成的部位是 ( C ) A、鼻腔黏膜 B、喉腔侧壁 C、气管和支气管黏膜 D、食道黏膜
7、北欧人的鼻子较大，其作用是（ c ）
A使人漂亮
B使鼻孔较大
C使鼻腔较长
D使鼻毛较长
练习（P44）
2、在对溺水者进行 人工呼吸以前，为什 么要先清除他口、鼻 内的污物？
《呼吸道对空气的处理》人教版生物七年级初一下册PPT课件
声带张开
呼吸道的作用
发出声音的奥秘
声音是由喉部的声带发出的。呼吸时，两条声带是分开的，当两条声带拉紧，中间的空隙缩小时， 从肺部呼出的气流振动了声带，就发出了声音。
呼 吸
声带松开
发 声
声带拉紧
课堂小结
呼 呼吸道 吸 系 统
鼻 咽 喉 气管 支气管
使气体清洁、温暖、湿润（有限的） 功 能
是气体进出肺的通道
结构梳理
呼风唤雨 的世纪
总起 20世纪是呼风唤雨的世纪 回应 人类靠科学技术“呼风唤雨” 证明 科学技术使人类生活发生巨大改变 总结 科学技术创造美好的现在和未来
拓展延伸
进入二十一世纪，你觉得科学技 术还会怎样改变我们的生活呢？同学 们一起来畅想一下我们的未来生活， 想一想未来的生活会是怎样的？
健康者的肺
吸烟者的肺
不能完全避免。因为呼吸道处理空气的作用是有限的 。
呼吸道的作用
为什么吃饭时不能大声说笑？
食物的吞咽过程
呼吸道的作用
会厌 软骨
呼吸时：
会厌软骨抬起，使空气畅通
吞咽时：
会厌软骨放下，盖隹喉口，防 止食物进入气管
呼吸道的作用
声音产生的部位
声带拉紧 思考：声音是如何产生的？
青春期应该如何保护嗓子？
尘肺是长期在粉尘比较多的场所工 作的人容易患的一类职业病。这些 疾病发展到一定程度时，患者会出 现胸闷、呼吸困难等症状，目前还 没有令人满意的疗法。
呼吸道的作用
沙尘暴
戴口罩减可以 少灰尘的吸入。
在一些存在剧毒气体 的环境中，人们甚至 要佩带防毒面具。
呼吸道的作用
有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗？举例说明。
人教版七年级下册生物31呼吸道对空气的处理70页PPT
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
人教版七年级下册生物31呼吸道对空 气的处理
16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。 17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。 18、福不虚至，祸不易来。 19、久在樊笼里，复得返自然。 20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
Байду номын сангаас
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
人教版七年级下册生物31呼吸道对空 气的处理
16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。 17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。 18、福不虚至，祸不易来。 19、久在樊笼里，复得返自然。 20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
Байду номын сангаас
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿