2014年秋季小学德育工作总结
德育工作总结
下八里中心校
2014、7、18
德育工作总结
本学期，根据期初德育工作计划，以小学生日常行为规范教育为抓手，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持"突出重点，注重实效"地开展德育工作，积极开展各类主题教育活动，努力培养举止文明、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。
主要做了以下一些工作：
一、重视德育队伍建设，强化德育意识。
１、加强了班主任工作。
开学初要求班主任对本班的班级管理做好规划，对每月工作进行总结，并对下阶段工作作出部署。
2、加强了德育研究，召开了以班级文化建设和班级管理为主题的班主任经验交流会。
3、对小干部的进行了选拔、培训工作。
每月召开例会对他们的工作中存在的问题进行反馈指导并提出进一步的要求，使他们能真正成为老师的小帮手。
4、加强后进生管理
本学期，各班都能结合本班实际，做好品德差生的帮教转化工作，建立帮教档案，并制定了具体的帮教措施，记载好帮教情况，努力做到用爱心去关怀他们，把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。
德育处做了大量的工作，对重点的问题学生“一对一”个别谈心，对本校的后进生、单亲家庭子女进行排队摸底，落实结对帮教教师和措施，增强教育转化的责任感。
二、本学期的行为规范教育继续加强，针对主题进行各项活动，在特色中成长。
１、坚持不懈地抓好了《守则》、《规范》的养成教育。
重点放在了文明礼仪、清洁卫生、学习习惯、节约粮食和安全教育上。
２、坚持常规检查评比。
检查评比做到了客观公正。
并且把清洁卫生的打扫和保持纪律、两操作为检查评比的重点。
把学生检查的“三评”每天公布，每周分发三评的流动红旗。
本学期各班级获得流动红旗的次数：一（1）班5次，一（2）班12次，二年级6次，三年级0次，四年级1次，五年级3次，六年级3次。
3、安全教育做到了警钟长鸣、常抓不懈。
加强了对学生课间活动的监督，坚持了教师值班和领导带班制度，做好了交通安全、食品卫生安全的教育。
六月份对学生进行了消防、地震应急疏散演练，要求班主任对有关安全知识进行讲座。
4、每周一坚持举行正规的升旗仪式和国旗下讲话。
5、每天强化学生带操纪律，规范上操行为，并给与及时的口头点评。
6、三月份举行“弘扬雷锋精神”主题教育活动。
观看了《雷锋》影片并写了观后感。
结合3月8日对学生进行感恩教育，要求学生给亲朋好友做力所能及的好事，并记录心情感受，从中感受帮助人的快乐。
组织五、六年级学生进行汉字听写大赛，并到东升路小学和米市街小学参加相关比赛。
四月份开展“缅怀革命先烈、继承革命传统”系列活动。
清明节前组织中高年级学生到烈士陵园进行了祭扫烈士墓活动。
开展《走复兴路，圆中国梦》读书演讲比赛、征文、书法比赛。
并选派优秀选手去鼓楼小学参加区级演讲比赛。
少先队带领四、五、六年级联手建国街小学到宣化博物馆进行了有感参馆活动。
五月份召开家长会，并结合党的群众路线教育实践活动内容对家长们征集意见和建议。
五月底开展庆“六一”活动及第二届亲子运动会，并对全体教师征集
了运动会的主题“和谐、关爱、健康、快乐”。
对各班级的优秀生进行了评比及表彰。
六月份开展班级8字型跳绳团体赛。
对各班级的班会课进行开放交流，加强班级教育效果。
三：下学期工作重点：
1、强化班会课质量规范升旗仪式。
2、定期召开班主任工作交流会，提高班级教育的实效性。
3、开展会少先队活动，创办校报。
4、学生的安全教育和心理教育常抓不懈。
2014小学德育工作总结
2014小学德育工作总结
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范文一：
本学期，在学校领导的带领下，认真贯彻党的教育方针，确立了“全面规划，整体推进，突出重点，讲求实效”的德育工作思路，拓宽了德育工作渠道，提高了德育工作的针对性、实效性和主动性。
在工作中我们始终坚持以“体验学习魅力，共享成长快乐”的教育理念，以《进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》为指导，以实践育人为基本途径，以“阳光·创新·责任·发展”为主线，以传承民族精神为立足点，以“文明礼仪”主题教育活动为突破口，以日常行为规范为抓手，以培养道德习惯和人文素养为重点，寓德育教育与丰富多彩的活动之中，提高学生的素质，结合学生实际，坚持求真务实的工作作风。
较圆满地完成了本学期的德育工作任务，并取得了良好的效果，现把本学期德育工作开展及取得成绩回顾如下：。
黄道小学2014秋德育工作总结
2014年秋季期学校德育工作总结2015年1月2014年秋季期学校德育工作总结2014年秋季期，我校认真贯彻党的教育方针，坚持以德育为首，育人为本的办学方向，确立了“全面规划，整体推进，突出重点，讲求实效”的德育工作思路，拓宽了德育工作渠道，提高了德育工作的针对性、实效性和主动性，取得了良好的效果，现把德育工作回顾如下：一、加强德育队伍建设，提高德育工作质量。
1、开展“树党员先锋形象、做人民满意教师”主题实践活动，学校党支部坚持按时上党课，通过学习，培养了一批入党积极分子和加强了党员的先进性教育，帮助党员提高思想认识，明确努力方向，密切联系群众。
2、学校重视对教师的培训，通过教育理论学习，举办专题讲座，加强德育科研等形式，不断提高德育工作者自身素质，本年度，我们利用教育政治学习的机会，组织教师学习了《中小学教师十不准》、《教师职业道德规范》新《义务教育法》等并通过新《义务教育法》每人撰写一篇学习体会，在教师节期间组织观看师德典范光盘、影视节目，学习典型事迹，并撰写心得体会，通过学习提高了教师的德育理论水平。
3、加强以班主任为主体的德育队伍建设，组织班主任培训班，学习有关班级管理方面的知识内容，通过学习，更新了教育理念。
今年开展了“文明礼仪”为主题的教育活动，要求教师学生牢记学校文明礼仪要求并按要求做好，学校、班级组织了丰富多彩的礼仪教育活动。
年度末，每位班主任都结合文明礼仪记录，撰写了符合班级年龄特点的经验论文。
学校还要求各班每周开展一次有质量的丰富多彩的主题班队会，同时要树立“转化一个后进生比发展一个优生更重要”的教育思想。
按时检查德育案，通过年度初、期中、期末三次检查，班主任都能按要求填写各栏目，活动内容符合学生年龄特点，二、把课堂教学工作为德育工作的主渠道。
为了提高德育工作的针对性和实效性，学校积极改革课堂教学，明确德育教学目标。
坚持以思品课为德育主要课程，积极利用现代信息技术作为教育手段进行教学。
2014年德育工作总结
明溪县第二实验小学明溪县第二实验小学2014年德育工作汇报2014年我校德育工作以“党的十八大精神为指导，进一步贯彻中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成人思想道德建设的若干意见》，围绕市教育重点和学校工作计划，把德育工作摆在重要位置，在提高德育工作的针对性、实效性上下功夫，努力开创德育工作新局面，不断完善学校德育工作机制，强化德育工作责任，不断加强和改进未成年人思想道德建设工作，切实落实德育实效。
现就本学期德育工作做如下总结。
一、健全德育管理体系，提升德育工作者自身素质（一）健全德育网络学校进行德育教育管理，需要有一个健全的组织机构。
我校建立健全了校、室、班三级管理网络，同时，明确规定各级的德育管理职责。
成立了由校长、德育主任、大队辅导员、班主任和法制副校长组成德育工作领导小组，从校长到基层的班级，形成一种垂直的联系，使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，保证了学校德育工作的实施。
（二）学校举行班队课评比活动学校在5月14日——16日成功开展班会、队会课评比活动。
在参赛教师的精心准备下，经过3天的大比拼，在六个年段中评出一等奖一名：张秀珠老师；二等奖2名：分别是王凤连老师和廖菊清老师。
本次班会、队会课的评比调动了全校班主任的力量，充分发挥集体的智慧，有效的促进了教师教育意识的提高，提高了我校班主任上班（队）会的技能，增强了班队课的教育实效性，促进了学校教育教研水平的提高。
二、抓好行为规范养成训练，实施常规育人播种行为，可以收获习惯;收获习惯，可以养成性格;养成性格可以成就未来。
规范行为，养成良好的习惯，是学生健康成长的根本保证。
(一)提高认识，加强领导行为规范的养成训练，是学校德育的基础工程。
行为规范训练工作包容方方面面，关键是提高认识，加强领导。
(二)形式多样，强化训练行为规范训练工作启动后，我校通过多种渠道，多种方式，积极采取行之有效的措施，努力提高学生行为规范养成训练的效果。
2014年秋季小学德育工作总结
2014-2015年期中小学德育工作小结德育是学校实施素质教育的重要组成部分。
它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。
因此，以张诚校长为首的领导班子始终把德育工作摆在重要位置，提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺利实施，一学期以来，我们加强了学校德育管理工作的研究，其主要做法是：一、不断完善校园文化建设，加强班集体建设，铸就良好班风校园是学生学习、生活的场所，校园文化的第一性和直观性，决定了它在育人方面具有春风化雨“润物细无声”的作用。
学校的宣传栏，内容新颖，是我校一道亮丽的风景线。
班级文化是学生才艺展示的最大舞台，班级文化建设按照政教处的要求来布置，班级整洁，充满书香之气，使人一走进教室，即能感受到读书的乐趣。
每个教室外面墙上的班花展示栏，更为我校学生展现无限的风采。
教学楼走廊的布置，为校园增添几许的艺术氛围，使人身在其中，乐在其中。
这些宣传阵地就像一位位无声的老师，用无声的语言教育着每位学生，催促孩子们奋发上进。
二、在常规教学管理中，培养良好的习惯，努力提高学生素质学校里常有这样的一句话：帮助学生养成良好的习惯，等于事情做成了一半。
所以本校主要从两个方面入手，培养学生良好的习惯，从而全面提高学生的素质。
1.课堂学习习惯的养成。
这主要包括学生的倾听习惯，发言习惯、作业习惯。
2.文明礼仪习惯的养成。
这主要包括学生的仪容仪表、言行举止等。
三、安全第一，校园平安安全是学校第一要务。
以创建平安泗阳为背景，我校完善职责，各负其责，层层落实，层层追究。
全体教师能够时刻不忘学生身心安全、学校财产安全、自我身心健康，能够做好防范工作，创建平安校园。
学校坚持月月安全隐患排查制度，每天值班制度，电话家访制度，电话家访记录，召开家长会议，学生点名制度，学生追查制度，各班级建立校通讯。
缺课和有无法处理的情况及时联系家长。
XX小学2014年秋季学校德育工作总结
XX小学2014年秋季本学期，我校围绕学校的中心工作，不断开拓德育工作新思路，积极开展爱国主义、集体主义教育，安全教育，法制教育，行为习惯养成教育等，坚持把依法治校、依法施教作为学校的重要工作来抓，通过丰富多彩、形式多样、生动活泼的活动来营造有利于学生成长的环境。
一、科学规划实施，大力开展校园文化建设（一）进一步加强了校园环境卫生管理。
环境卫生管理反映的是领导水平和能力，更是工作态度、工作意识和责任心。
因此，营造一个干净、整洁的学习环境对培养学生的日常行为有极大的推动作用。
少先队每天做好校园卫生打扫的督促、检查和评比工作，并定时做好校园周边、厕所、垃圾屋等死角的卫生清理工作，积极预防了传染病和其他恶性事件的发生，教育学生养成良好的卫生习惯，并组织一批乐于奉献的同学担当志愿督察员（每班3人），充分利用课间时间主动参与到学校的管理活动中，共同创建一个文明、整洁、卫生、优美的校园（二）加强廊道文化建设，营造浓厚人文氛围结合实际科学规划学校校园文化建设，形成校园文化特色，增强环境育人效果。
学校少先队加强了对板报、橱窗、宣传牌、班风标志、校园广播室（每周三至少15分钟播音）等校园文化设施的管理。
图文并茂的墙壁语言从不同侧面为师生提供了展示自我，激励自我的平台。
在第一时间传递了整个学校浓厚的文化气息。
同时揭示人生、生活、学习和工作道理，让广大师生乐于品味，乐于感悟。
不同的教学楼层，根据学生的年龄特点，采用不同的廊道主题和年段展示板，如低年级的廊道以学生的文明礼仪为主题，用学校老师和学生的日常学习、生活的图片作为学生学习的榜样，中高年级的廊道以励志名言和廉洁教育为主题，引领学生崇尚科学、追求真理，崇尚文明，塑造品格，推动学校文化健康发展。
教学楼的廊道文化则中西结合：楼梯设计阶梯英语，方便学生在上下学、课间能随时随地学习英语单词及日常口语；楼层转台的漂流书架、读书吧、‚好书推荐‛专栏，充分为学生创设了良好的学习氛围，提供了交流学习的机会，真正发挥学校廊道文化的育人作用。
2014-2015学年度第一学期德育工作总结
小学部2014年秋德育工作总结本学期我校在德育工作中，继续认真贯彻落实上级文件精神，结合我校实际，能够以弘扬和培育民族精神为核心，以基础文明行为的养成教育为抓手，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，工作迈上了一个新台阶。
现总结如下：一、完善德育工作的保障机制。
切实把德育放在学校工作的首位，坚持“育人为本，德育为先”，以基础教育课程改革为契机，以学生全面发展为目标，以高度的紧迫感和责任心，全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，进一步完善德育工作的保障机制。
1、加强德育队伍建设。
一支敬业爱岗、廉洁奉献的德育队伍是落实德育工作的根本保证。
我校能够认真贯彻《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，按照政治强、业务精、作风正的要求，整合资源，努力建设一支号召力强、政治素质高的领导者队伍，一支为人师表、热心育人的学校思想道德教育工作者队伍。
2、加强德育课程建设。
我们把德育改革与课程改革紧密结合起来，以新课程改革为契机，激活教学，优化课堂，使每一堂课都成为德育的有机组成部分，使每一个老师都成为德育工作者。
一是通过开展研讨活动、论文评选、案例交流等，推动学校品德课程的有效实施，提高品德课程教学质量；二是各学科的三维目标有德育目标，教学过程中能注意渗透德育因素，形成教育合力。
二、创新德育载体，提高德育工作水平。
在新的历史条件下，学校德育工作要与时俱进，开拓创新，不断创新德育载体，经常组织开展有效的德育实践活动，进一步提高学校德育工作水平。
1、加大班主任队伍建设。
班主任队伍整体水平高低，决定学校教育质量的优劣。
为此，我们加强对班主任的校本培训，采用班主任例会、组织专题讲座、校内经验交流等形式，切实提高班主任的理论水平和业务能力。
经过培训，班主任能转变教育观念，树立教育第一，教学第二的思想。
对学生的教育能注重培养学生良好的情感，注重培养学生良好的行为习惯；在教学工作中注重培养学生好的思维方法，注重培养学生好的学习方法。
小学2014德育工作总结
小学2014德育工作总结
2014年度德育工作总结
2014年是我们小学的德育工作取得显著成果的一年。
通过全
体师生的共同努力，我们取得了一系列可喜的成绩。
首先，在学生德育方面，我们开展了一系列活动，注重培养学生的品德修养和社会责任感。
我们组织了学生参与志愿者活动，帮助他们了解社会问题，培养他们的同情心和无私精神。
此外，我们开设了德育课程，例如道德与法治教育课程，通过讲授一些基本的道德准则和法律法规，引导学生遵守规则，增强他们的自律意识。
通过这些活动，学生们在道德素养和社会责任感方面取得了很大的提高。
其次，在师资培训方面，我们注重提高教师的德育专业素养。
我们邀请了专家学者给教师们进行培训，提高他们的教育教学理念和方法。
教师们也积极学习和交流，相互借鉴，不断提高自己的教育水平。
通过这些努力，我们教师队伍的整体素质得到了提升，为学生德育工作提供了更好的支持。
最后，在家校合作方面，我们加强了家校联系，与家长共同关注学生的德育教育。
我们定期举办家长会，与家长沟通学生的学习和德育情况，共同探讨解决问题的办法。
我们还建立了家校互动平台，及时向家长传递学校的德育信息，帮助家长更好地参与学生德育工作。
通过这些努力，学校和家长之间的合作更加紧密，共同促进学生的全面发展。
综上所述，2014年度的德育工作取得了丰硕的成果。
学生们在道德修养和社会责任感方面取得了很大的提高，教师们的德育专业素养提高了，学校和家长之间的合作更加紧密。
我们相信，通过继续努力和自我反思，我们的德育工作将会更上一层楼，为培养更多优秀的社会人才做出更大的贡献。
2014荆山小学下学期德育工作总结
荆山小学2014—2015学年度第二学期德育工作总结本学期，我校以班级建设为主线，强化校园各项常规制度，狠抓学生良好习惯的养成教育，全面提高学生的综合素养，加强德育队伍建设，积极开展多项活动，我校主要开展以下工作：一、加强班主任工作管理1、加强管理班主任工作手册使用情况，便于班主任开展工作。
本学期，我校根据班主任工作的实际情况，加强管理班主任工作手册的使用情况，在班主任手册中能充分体现出每日德育工作流程、学生表现情况、家访记录、问题学生帮扶记录等内容，教导处每月检查一次，并且针对班主任缺漏的项目及时告知班主任进行整改，这样使班主任便于开展班级工作，同时使班主任的工作明确化，细致化；有利于学生平衡健康发展。
从检查结果看，每一位班主任的工作都做得比较细、比较实。
其中较突出的班主任有：高灵莉、翟晓敏、褚云召、王存元等老师。
2、做好班级工作的量化考核工作。
本学期，学校以“卫生纪律检查细则”为抓手考核班主任班级管理情况。
每周由值周教干、值周老师和值周学干根据检查情况严格打分，在次周的升旗仪式上及时公布考核结果。
学期末，依据考核结果定出班主任考核等次，做为班主任管理方面绩效工资发放的依据。
本学期，班级管理较突出的有：张玲、褚云召、王存元等老师。
二、强化德育常规工作，改变学生精神面貌1、坚持组织好每周一的升旗仪式，利用国旗下讲话的活动加强对学生思想教育。
国旗下讲话的内容以培养学生的良好行为习惯为主，以母亲节、清明节、六一儿童节等节日为契机，教育学生孝敬父母，懂得感恩，珍爱生命，健康成长等良好品质。
每次升旗仪式后，由上周的护导老师总结上周卫生纪律检查情况，再由大队辅导员对新的一周提出要求或针对学生情况进行安全教育。
这一活动收效良好，让学生们养成爱劳动、文明礼貌好习惯的同时，还增强学生的自我保护意识。
同时也使我们学校的常规管理效果更上一层楼。
2、认真做好“卫生纪律检查”工作，促使学生改形成良好的行为习惯。
本学期，学校少先大队部充分发挥学生自管自理的作用，每天对各班的三操（早操、课间操、眼保健操）、纪律、卫生、路队等认真进行检查，次周一的升旗仪式后，由值周老师总结上周检查情况，并提出本周的改进要求。
2014年秋季学期学校德育工作总结 (本部)
合浦县星岛湖乡中心小学德育工作总结(2014年秋季学期)本学期，我校德育工作以科学发展观为统领，深入贯彻“育人为先，德育为本”的方针，全面贯彻、落实上级有关文件、通知精神，立足班级教育，着力加强对未成年学生的思想品德教育，以养成教育为抓手，以爱国主义、集体主义、社会主义教育为主线，进行前途理想教育，切实提高德育工作的针对性，多样性和实效性，使我校德育工作又迈上一个新的台阶。
现将本学期的德育工作总结如下：一、常规教育1.新学期进行常规系列教育，各年级、班级根据本年级、班级的实际情况，制定出切实可行的德育工作计划，确定本学期德育工作的内容和要求，充分体现德育工作的整体性。
2.为形成一个良好的班风、校风，开学后，各班主任立即组织学生学习贯彻《小学生日常行为规范》、《中小学生礼仪规范》、《中小学生守则》及学校的各种规章制度，并做到及时检查学生的行为习惯，发现问题及时处理。
3.进一步利用班级学习园地、宣传专栏，学生征文等对学生进行人生观、价值观、文明习惯、遵纪守法等方面的宣传教育。
4.加强对学生行为养成教育，培养学生的自主管理能力，学校值周领导和值日队干参与学生日常行为规范的检查与评比，做好当天的检查记录，发现问题及时整改，班主任配合常抓常管，把不良行为消灭在萌芽之中。
坚持做到每周一小结，每两周一总结，实行颁发流动红旗评比量化管理制度，并以此为依据评出文明班级。
在本学期乡“礼貌之星”评比活动中，我校被评为“礼貌之星”学校，我校的刘小蓉、庞伟杏、秦志毓等3位同学被评为“礼貌之星”。
5.落实并规范了“晨检、午检”制度，做到有检查有记录。
二、加强德育队伍建设1.构建一支政治素质高，能力修养强，作风朴实，道德高尚的稳定的德育工作队伍，每周安排一次周工作任务，增强工作责任感。
2.严格考核班主任工作，包括卫生、规范检查、两操评比、班内宣传、各种资料上交等，并计入班主任业绩档案中。
班级管理讲求实、细、牢。
教育活动讲求丰富多彩，实效性。
2014年秋季学期德育总结
2014年秋季学期德育工作总结阳城镇雷公坑小学一学期来，以党的十八大及十八届三中全会精神为指导，以科学发展观为统领，继续深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》，围绕今年我校中心工作，以爱国主义、行为习惯的养成教育为主线，拓宽德育工作渠道，提高了德育工作的针对性,实效性和主动性，取得了良好的效果，现总结如下：一、加强师风、师德建设，树立良好的人民教师形象一期来，我校结合十八大精神，组织教师认真学习《小学教师职业道德规范》和上级领导关于教育的讲话，明确要求教师应树立良好的师德形象，处处做学生的表率，要忠诚党的教育事业，要有事业心、责任心。
学习、落实《未成年人保护法》、《义务教育法》、《教师法》、《中小学班主任工作规定》等各种法律法规，增强法律意识，依法执教、文明施教，真正做到为人师表，教书育人，提升学校的社会声誉。
一期来，学校教师精神面貌不断优化，各项工作有序开展。
二、把课堂教学工作为德育工作的主渠道为了提高德育工作的针对性和实效性，学校积极改革课堂教学，明确德育教学目标。
坚持以思品课为德育主要课程，充分发挥学科教学渗透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在学科教学中对学生进行正确的人生观、价值观教育。
我校还定期组织班主任进行学习交流教学工作经验，并撰写相关的德育渗透论文。
一、坚持德育为首，创建文明和谐校园1、抓习惯养成教育。
良好习惯养成教育是我校本学期的德育主题，我校开展了习惯养成训练活动，结合各自的特点，抓好日常行为习惯的养成教育，从小事入手，从一点一滴做起，采取多样化的激励机制，培养学生良好习惯养成，深化学生的素质。
继续深化“文明班评比实施方案”，深入开展创建文明班活动，通过卫生、纪律、两操、礼貌、好人好事、安全及爱护公物等内容，每月评选3个“文明班”，树立学习榜样，增强了学生的竞争意识，同时也规范了学生的行为，为创建平安、文明校园，打下了坚实的基础。
2、抓校园文化建设。