牛津少儿英语第一册教学大纲
牛津幼儿英语1A教案
教学内容
Open, shut. Open, shut.Wu~~~. (哭的动作)
Open, shut. Open, shut.Ha, ha, ha.（笑的动作）
做两遍
3分钟
open：跳起来，双手双脚往两边伸展做打开动作；shut：跳起来双脚合拢，双手收回，在胸前合拢。
Topic
呈现+操练
1、呈现句型I love you.将卡片贴于黑板上，老师用卡纸剪一个爱心。老师戴上Tony的头饰，告诉小朋友Tony很爱自己的mummy，然后把爱心贴在mummy的卡片下方，并说出句子：Mummy, mummyIlove you.引导小朋友和Tony一起说出句子，结合肢体动作一起操练。
Lesson 4
学习歌谣《Hello Mummy！》
Week 3
Lesson 5
学习run和walk的表达，并会做相应动作。
Lesson 6
学习歌曲《Hello！》
Week 4
Lesson 7
学习歌曲《Hello！》
Lesson 8
《Let’s make》+《Practice》系统复习本单元学过的内容。
Week 15
Lesson 5
学习hands up和hands down的表达，并学会做相应动作。
Lesson 6
欣赏歌曲《Bingo》
Week 16
Lesson 7
学会歌曲《Bingo》的动作。
Lesson 8
《Let’s make》+《Practice》系统复习本单元学过的内容。
本计划仅供教师参考，教师可根据实际的教学情况加以调整，灵活发挥！
Contents
教学内容
最新一年级牛津版英语课程纲要(1)资料
一年级英语课程纲要刚刚接触英语，因而，对于一年级的学生来说要同时学好英语和中文在一定成都上是有些困难的。
因此，我们要努力培养他们对英语的学习兴趣和学习习惯，使他们热爱英语这门学科，因而学有所得。
本教材共包含了九个单元，其中八个新授单元和一个复习单元，按“话题—功能—结构—任务”相结合的体系设置，安排了大量形式多样、情景真实、语言自然、趣味性强的语言实践活动。
能够很好的促进学生在交流活动中学习英语。
每个单元有5个部分组成：第一部分是Let’s act 情景版块。
该板块通过情景对话着重训练学生的听说技能，提高会话能力。
第二部分是Let’s talk ，主要呈现出本单元的重点问答句。
第三部分是Let’s learn。
主要呈现出本单元的重要单词。
第四部分是Le t’s play 主要是对本单元重点内容的应用。
第五部分由song rhyme story组成增加了学习的应用性和趣味性。
复习板块有计划、有顺序、生动形象的复习了所学的重点单词及语句。
教学目标和教学计划1、能按照三会要求掌握所学单词。
2、能按照五会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，进行简单的交流，做到大胆开口，发音清楚,语调正确，达到学以致用的目的。
4、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、养成听、说、读英语的习惯，认真模仿语音语调，以逐步培养语感。
初步培养良好的书写习惯，能做到书写规范整洁。
6、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
7、培养良好的学习习惯和学习兴趣和培养同学间的协作精神和爱国主义精神。
各单元教学计划Unit1．1. 能听的懂，会说、会读、和会拼写单词：book ruler pencil rubber pen bag 2．能听得懂、会说、会读句型：How are you? Fine, thank you. Good morning.3．能唱songUnit 21．能听的懂，会说、会读、和会拼写单词：one two three four five six2．能听得懂、会说、会读句型：Hi, This is ---,Hello, I’m--3. 会Rhyme.Unit 31. 能听的懂，会说、会读、和会拼写单词：dance read jump sing draw write2. 听得懂、会说、会读句型：How old are you? I am five years old.3. 能听懂英语小故事4. 会唱songUnit41. 听得懂、会说、会读和拼写单词eye mouth face nose ear2. 听得懂、会说、会读句型:Look, This is my hand .This is my arm.3. 会唱songUnit 51. 听得懂、会说、会读和拼写单词：apple melon orange peach lemon pearbanana2. 听得懂、会说、会读句型: This an apple. This is a pear . What’s is----- Isthat -----？Smell the peach3. 领会小故事Unit61. 听得懂、会说、会读和拼写单词:taro moon bean leaf moon cake autumn2. 听得懂、会说、会读句型:I like to eat---3. 能用I have got---来表达自己拥有的东西。
牛津小学英语一年级全册教案
Unit 1 Hello，I’m Liu Tao教材简析：本单元的主要教学内容是“问候”和“自我介绍”。
教师在教学中要多创设一些与生活接近的场景，让学生在实际情景中学会使用这些日常用语，并养成经常使用英语问候语的习惯。
在教学中，要引导学生听懂、会说本单元中出现的单词及句子，帮助他们准确、熟练、流畅地演唱本单元的歌曲。
教学目标：1. 能听懂、会说本单元人物单词Liu Tao, Yang Ling, Su Hai, Wang Bing, Amy, Tommy。
2. 能听懂、会说对话Hello, I’m Liu Tao./ Hi, I’m Yang Ling, Hello, Wang Bing. Hi, Su Hai.3. 能正确运用句型Hello/ Hi, I’m… Hello/Hi,…进行对话。
4. 会唱歌曲Hello。
5. 能通过游戏说出每个人物。
6. 培养学生英语学习兴趣和良好的学习习惯。
7. 培养学生的书写习惯及答题技巧。
教学重点：1. 能听懂、会说本单元人物单词Liu Tao, Yang Ling, Su Hai, Wang Bing, Amy, Tommy。
2. 能听懂、会说对话Hello, I’m Liu Tao./ Hi, I’m Yang Ling, Hello, Wang Bing. Hi, Su Hai.3. 会唱歌曲Hello。
教学难点：1. 能正确运用句型Hello/ Hi, I’m… Hello/Hi,…进行对话。
2. 培养学生英语学习兴趣和良好的学习习惯。
3. 培养学生的书写习惯及答题技巧。
Unit 1 Hello第一课时教学内容Story time教学目标：1．能听懂、会说日常问候语Hello！Hi！I’m 要求发音准确、语调自然。
2．能听懂、会说人物姓名Liu Tao Yang Ling3. 能听懂 Miss， Stand up.教学重难点：教学重点：1．能听懂、会说日常问候语Hello！Hi！I’m 要求发音准确、语调自然。
Oxford Phonics牛津自然拼读一级课程大纲
自然拼读法（Phonics），是指看到一个单词，就可以根据26个英文字母在单词里的发音规律把单词读出来的一种方法，即从“字母发音→字母组合发音→单词→简单句子→整段句子”逐步学习，让孩子轻松掌握“自然拼读”法，培养孩子正确的英语语感，打好英语学习的基础。
Ww...wolf,web,water,watch
Xx...fox,box,six,wax
17
Unit8
Yy...yoyo,yak,yogurt,yacht
Zz...zipper,zero,zoo,zebra
18
Unit8
复习Ww、Xx、Yy、Zz部分
19
Unit1-8
期末总复习
Review
课程简介---Oxford Phonics World
13
Unit7
Ss...seal,sun,soap,socks
Tt...turtle,tent,tiger,teacher
14
Unit7
Uu...umbrella,up,uncle,umpire
Vv...van,vet,vest,violin
15
Unit7
复习Ss、Tt、Uu、Vv部分
16
Unit8
Unit4
Jj...jet,jam,juice,jacket
Kk...kangaroo,key,king,kite
08
Unit4
Ll...lion,lamp,leaf,lemon
第二次模块测验（Unit3和Unit4）
09
Unit5
Mm..monkey,milk,money,,mouse
上海版牛津小学一年级英语精品教案上下册全本数教案
Oxford English Book 1A Unit 1the first period一．教学说明1．今天是小朋友进入小学的第一节英语课，所有的学生都表现出对英语的极大的好奇。
作为一名英语教师，要通过充满知识和乐趣的课堂将孩子们的好奇转换成对英语学习持久的兴趣和热情。
2．班级中的孩子来自不同的环境，有着完全不同的知识基础和认知能力。
教师应主动地去了解学生，这对今后的教学工作十分重要。
二．教学内容1．认知内容：能听懂会说Good morning. –How do you do? –How are you?-Fine, thank you. –Hello! 等问候语。
2．能力要求：学会用-Good morning. –How do you do? –How are you?-Fine, thank you. –Hello! 来问候和交流。
3．情感态度：通过学生对本课问候句子的学习，培养学生讲文明的良好习惯。
并鼓励学生用这些问候语与新同学交朋友，增进新生之间的了解和友谊。
四、教学提示1．媒体准备：玩偶、响板、歌曲磁带2．教学关注点：本课中的句子例如：How are you ? Fine, thank you. 对于一些从来没有接触过英语的小朋友来说比较困难，为了解决这一问题，可从以下方面做努力。
1）注重学习的过程，为学生的学习铺好台阶；2）在小朋友们喜欢的游戏、歌曲等活动中巩固句子；3）多创设学生间的合作交流的机会，以缓解因差异造成的成效不一。
3．资源分享：九年义务教学课本3A有配套的歌曲：如<Hello, how are you?>4. 设计思路：1）这个单元中的歌曲对于一年级的小朋友而言学起来比较困难。
而少量多次是分解难题的有效方法，因此可将这首歌的学习安排在本单元中的各课时中，让小朋友在几节课中，从感知到熟悉和学唱一步步的学习，这样学起来既轻松又有成效。
3）由于Let’s talk的内容适合刚入学的一年级新生，所以将这部分内容提前到第一课时来上。
牛津小学英语1A教案(全册)
牛津小学英语1A 教案课题： Unit 1 Hello 第一课时主备教师：备课时间：教案内容：☆教学调整☆Teaching aims and requirement1.会说 Hi 和 Hello ，能使用 He 、 Hello 互相问好。
2.会用 I ’m介绍自己。
3.激发学生学习英语的兴趣 , 并能在相应的场景中自如地表演运用。
Teaching aidsRecorder and tapeTeaching procedure:第一课时Step 1 Introduction1. 师生问候；（师说英语，用手势示意，上课，起立，坐下。
）2.简介英语的重要性，激发学生学习热情，鼓励学生学好英语。
Step 2 PresentationTeaching ‘Hi ’ and ‘Hello ’1.师用 Hi 、 Hello 与学生问好，鼓励学生大胆回答，适当纠正学生的读音。
对学生及时给予表扬。
2.让学生用 Hi 、 Hello 自由问好。
Step 3 PresentationTeaching ‘ I ’m. ’1.师先用中文介绍自己，再用英文说I ’m Miss Xu ，放慢语速反复多次。
2.鼓励学生用 I ’m . 介绍自己。
（每个学生说完，全班给予掌声鼓励）Step 4 Practice1.师用 Hi/Hello, I’ m Miss Xu.与学生问好，引导学生用Hi/Hello, I’m 作答。
2.学生分组用 Hi/Hello, I’m 互相自我介绍。
3.唱《找朋友》，让学生下位用“ Hi/Hello, I ’m”找朋友。
4.指名上台表演。
5.引导学生展开想象，让他们在类似的生活场景中运用所学语言。
T: Hello ,I am Miss Xu .S: Hello ,I am Mike .Step 5 Act用 Hi/Hello，I’m. Goodbye /Bye向全班同学介绍自己。
Step 7 Homework回家用所学的句型与父母问好、道别。
牛津小学英语1A_教学计划
牛津小学英语1A 教学计划一、学情分析一年级孩子刚刚步入校园，成为一名小学生。
其中有部分学生在幼儿园或校外培训机构或多或少学习过英语，但毕竟所学的相当有限。
他们性格天真活泼，充满了好奇心与求知欲。
孩子们天生的好奇心，使得他们特别愿意开口说英语，并且乐意表现自己，因此在教授一年级小朋友的时候，必须比对待其他年级的小朋友用上更多的爱心和耐心，采取多种形式的教学，激发孩子们学习英语的兴趣，培养他们的兴趣以及良好的英语学习习惯。
同时，要保护孩子们的好奇心，以至于他们在以后的学习中会对英语学习保持持续的积极性。
二、教学内容分析本册教材共有四个模块，十二个单元，每个单元各有五个板块组成。
分别是:look and say, looke and learn, play a game, say and act. Listen and enjoy.各个板块既相对独立、有所侧重，有紧密联系、相互呼应。
教师要根据教学的具体情况，巧妙利用各个板块的特点，将各个板块有机组合、相互渗透。
每个单元的第一部分look and say是情景对话板块。
该板块通过情景对话，呈现主要举行，着重训练学生的听说技能，提高会话能力，同时呈现新的词汇、功能项目和句型。
第二部分Look and learn，单词学习，主要按话题归类和图词结合的方式呈现词汇,均为一些简单常见并且易于学生掌握的单词。
第三个板块是Play a game，通过游戏、调查等活动进一步巩固所学内容，培养听说和思维等能力。
第四板块，say and act. 角色扮演活动，在look and say 的基础上，提供新的情景，使学生通过角色扮演巩固所学知识。
第五个板块是歌曲和歌谣，本册教科书共编排了六首歌曲和六首歌谣。
教英语歌曲和歌谣不仅有利于激发学生的学习兴趣，培养他们的节奏感，还有利于提高其人文素养。
最后一部分，也是很重要的一部分，就是练习部分，它对教材有很好的辅助性作用，是教科书不可或缺的一部分，是一本融趣味性，实用性和灵活性于一体的活动手册。
沪教版牛津小学英语1A一年级上册教案全册
Module 1 Getting to know you. Unit 1 HelloModule 1 Unit 1 Hello【第一课时】Let’s Learn Letters (Page3 & Page5)教学任务简述(Task):1. 今天是小朋友进入小学的第一节英语课，所有的学生都表现出对英语的极大的好奇。
作为一名英语教师，要通过充满知识和乐趣的课堂将孩子们的好奇转换成对英语学习持久的兴趣和热情。
2. 班级中的孩子来自不同的环境，有着完全不同的知识基础和认知能力。
教师应主动地去了解学生，这对今后的教学工作十分重要。
目标陈述(Objectives):知识目标：能听懂会说Good morning. ? –How are you?-Fine, thank you. –Hello! 等问候语。
能力目标：学会用-Good morning. –How are you?-Fine, thank you. –Hello! 来问候和交流。
情感目标：通过学生对本课问候句子的学习，培养学生讲文明的良好习惯。
并鼓励学生用这些问候语与新同学交朋友，增进新生之间的了解和友谊。
重点难点说明(Focal points and difficulties):重点：学会用单词Good morning. –How are you?-Fine, thank you. –Hello!难点：能用所学的语句进行会话。
教辅用品说明(Aids): pictures, cards, cassette player, tape, DVD.教学过程：Unit 1 Hello【第二课时】Let’s talk Let’s sing ( Page2 & Page4)教学任务简述(Task):有了第一堂课的基础，我和学生之间的距离拉近了，通过了解，我掌握了一部分学生的英语情况。
目标陈述(Objectives):知识目标：能听懂会说–How are you?-Fine, thank you. –Hello! 问候语。
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《牛津少儿英语Ⅰ》教材大纲
课程名称：牛津少儿英语Ⅰ
课时安排：16
一、课程性质/地位和培养目标
课程性质：少儿英语必修课
课程地位:牛津少儿英语LET'S GO教材一共有7个级别，这套精心设计的教材充分利用儿童“语言学习关键期”这一得天独厚的优势和儿童学外语时表现出好奇、好动、好玩、好胜、好表扬的"五好"心理，运用大量
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运用en211 GO独创的生动活泼的外语教学游戏，消除了儿童外语学习时易产生的畏惧、害羞、紧张等不良心理状态。
课程目的：引导儿童进行语言交际活动,体会到英语交流与沟通的乐趣,学会在适当的情境中运用语言。
二、课程内容和建议学时分配
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三、培养目标与教学方法
培养目标：熟练表达简单对话，熟练拼写100个英语单词/掌握58个动词短语；掌握问候/介绍/感谢/询问天气等语言交流项目；常用的单词到达会听/说/读/写；书中涉及的动词短语/句型达到会听/说/读。
听力达到15个单词/分钟到达国家英语课程9级标准第1级水平。
教学方法：
✧情景交际法
✧全身反应法
✧合作学习法
✧游戏教学法
✧活动教学法
10/ 11
✧功能意念法
✧自然拼读法
11/ 11。