15分钟教案模板
初中政治十五分钟教案
教案名称：初中政治课《我们向往公平》教学设计课时：15分钟年级：八年级教材：《道德与法治》教学目标：1. 让学生理解公平的含义和相对性，认识到公平对于个人和社会的重要性。
2. 培养学生尊重他人、关爱他人的品质，提高与人相处的能力。
3. 引导学生关注社会公平问题，树立正义感，积极参与社会建设。
教学重点：公平的含义和相对性，公平的重要性。
教学难点：如何引导学生理解公平的含义和相对性，并将公平观念应用到实际生活中。
教学过程：一、导入新课（2分钟）1. 教师通过展示一组图片，让学生观察并思考：这些图片反映了哪些不公平现象？2. 学生分享观察到的不公平现象，教师总结并引导学生思考：为什么我们需要公平？二、自主学习（3分钟）1. 学生阅读教材，理解公平的含义和相对性。
2. 教师提问：公平是什么意思？为什么说公平是相对的？三、课堂讨论（5分钟）1. 教师提出讨论话题：公平在我们的生活中有哪些体现？2. 学生分组讨论，分享讨论成果。
3. 教师总结讨论成果，强调公平的重要性。
四、案例分析（3分钟）1. 教师展示一个关于公平的案例，引导学生分析案例中存在的问题。
2. 学生分享分析结果，提出解决办法。
3. 教师总结案例分析，引导学生关注社会公平问题。
五、总结提升（3分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结公平的含义和相对性。
2. 学生分享自己的收获，教师给予鼓励和指导。
六、课后作业（1分钟）1. 学生书写课后感悟，反思自己在生活中如何践行公平。
教学评价：通过本节课的学习，学生能理解公平的含义和相对性，认识到公平对于个人和社会的重要性。
同时，学生能将公平观念应用到实际生活中，关注社会公平问题，积极参与社会建设。
幼儿园试讲教案15分钟
幼儿园试讲教案15分钟篇一：幼儿园面试说课技巧+说课、教案范例幼儿园面试技巧+ 说课/教案范例【这篇说课或教案的模板是通用的，如果面试的老师在面试前没有充分的准备，这一篇模板绝对是你的首选，拿到课题后按照这个流程填写内容就可以了。
这一篇说课稿是比较详细，流程比较清楚的。
是面试考试中难得的高分说课稿模板，是最好用的。
在事业单位教师、普岗教师、昆明教师、特岗教师考试中教师资格试讲中常常会出现准备不充分的情况，所以要提前把这篇说课稿模板背熟掉。
所以在试讲或说课前须要准备的专业知识】面试技巧：在目前的说课面试中，一般给说者20分钟时间的准备，然后在10分钟内进行阐述。
在20分钟里，要准备一篇完美的说课稿是不太可能的，有些教师刚刚分析完教材，写好教学目标，时间就到了。
这里我将自己的所思所想，所感所悟，稍作整理，总结了一些技巧性的东西，供需要的教师参考。
值得一提的是，所有这些只能作为面试前的应急，不能把它当作“说课”的模板，否则有悖于说课的真正价值。
要真正提高“说课”的能力，必须在实践中历练，在历练中学习，在学习中反思，在反思中结累。
（1）要在说课前准备好各领域基本课型的框架。
包括目标框架、理论框架。
（2）说者要合理安排好20分钟。
一般2-3分钟内要把目标确定下来，然后重点去考虑教学设计的框架，重难点突破的策略，并以规划纲要的形式写下来，不要一字一句去写。
（3）说课时整体要流畅，不要作报告似的，有许多个“123”，环节间的过渡要自然，过渡语言可事先准备好。
比如，教材分析后，要确定目标了，可以这样说“基于对教材的理解和分析，我将本次活动的教学目标定位为??”“为使幼儿感受??，我为本次活动确定了两个目标，旨在对幼儿的认知、能力、情感等方面作积极的引导”；说好目标可接着说：“下面我侧重谈谈对这个教学活动重难点的处理”；“为顺利达成以上教学目标，我将做好以下准备”等等。
同时尽量避免师问、估计生答，师又问，估计生又答??这种流水帐式的说法。
初中语文试讲教案15分钟
初中语文试讲教案15分钟教学目标：1. 知识与技能：学生能够理解课文内容，把握人物形象和故事情节；2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨，培养学生分析问题、解决问题的能力；3. 情感态度与价值观：感受父爱的伟大，培养学生的感恩情怀。
教学重点：分析课文中的人物形象和故事情节。
教学难点：理解父爱的伟大，培养学生的感恩情怀。
教学准备：课文文本、多媒体设备教学过程：一、导入（5分钟）1. 激发学生对父爱的思考，引导学生谈论自己与父亲之间的故事；2. 引入课文《背影》，提出学习目标。
二、自主学习（5分钟）1. 学生自主阅读课文，理解故事情节，感知父亲的形象；2. 学生通过课文注释，解决生字词问题。
三、合作探讨（5分钟）1. 学生分组讨论，分析课文中父亲的形象特点；2. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
四、课堂讲解（10分钟）1. 教师详细讲解课文内容，分析父亲的形象特点，引导学生理解父爱的伟大；2. 教师通过课文中的细节，引导学生感受父亲的关爱；3. 教师举例说明，引导学生培养感恩情怀。
五、课堂练习（5分钟）1. 学生根据课文内容，完成练习题；2. 教师点评练习题答案，总结课堂内容。
六、拓展延伸（5分钟）1. 学生分享自己与父亲的故事，感受父爱的伟大；2. 教师引导学生谈谈如何回报父亲的关爱。
七、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调父爱的伟大；2. 学生表示收获，提出课后学习目标。
教学反思：本节课通过引导学生自主学习、合作探讨，分析课文中的父亲形象，使学生感受到父爱的伟大，培养学生的感恩情怀。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，引导学生深入理解课文内容。
同时，要注重培养学生的自主学习能力和合作精神，提高学生的语文素养。
初中生物十五分钟教案设计
初中生物十五分钟教案设计教学目标：1. 了解植物的生长过程，掌握植物的主要生长因素。
2. 了解植物的繁殖方式，掌握植物的主要繁殖方式。
3. 培养学生的观察和实验能力，提高学生的科学思维能力。
教学重点：1. 植物的生长过程和主要生长因素。
2. 植物的繁殖方式和主要繁殖方式。
教学难点：1. 植物的主要生长因素的理解和应用。
2. 植物的主要繁殖方式的理解和应用。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 植物的生长过程和繁殖方式的图片或实物。
3. 实验器材和材料，如种子、土壤、水等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室内的植物，询问学生对植物的了解。
2. 引导学生思考植物是如何生长的，以及植物是如何繁殖的。
二、生长过程的学习（10分钟）1. 通过课件或黑板，介绍植物的生长过程，如种子发芽、幼苗生长、开花结果等。
2. 讲解植物的主要生长因素，如光照、水分、温度等。
3. 进行实验演示，如种子发芽实验，让学生观察和理解植物的生长过程和生长因素的作用。
三、繁殖方式的学习（10分钟）1. 通过课件或黑板，介绍植物的繁殖方式，如无性繁殖和有性繁殖。
2. 讲解植物的主要繁殖方式，如根茎繁殖、扦插繁殖、种子繁殖等。
3. 进行实验演示，如扦插繁殖实验，让学生观察和理解植物的繁殖方式和繁殖过程。
四、总结与拓展（5分钟）1. 对本节课的内容进行总结，让学生回顾和巩固所学知识。
2. 提出问题，引导学生思考和探索植物的生长和繁殖的更多知识。
3. 鼓励学生进行观察和实践，如观察校园内的植物生长和繁殖情况，或进行家庭小实验等。
教学反思：本节课通过导入、学习、总结和拓展的过程，让学生了解了植物的生长过程和繁殖方式，掌握了植物的主要生长因素和繁殖方式。
在教学过程中，通过实验演示和观察，让学生更直观地理解和应用所学知识。
同时，通过提问和思考，培养了学生的科学思维能力。
但在教学过程中，需要注意对学生的引导和启发，让学生积极参与和思考，提高教学效果。
教案模板完整版
教案模板完整版教案基本信息：课题名称：学科：年级：课时数：教学目标：教学重点：教学难点：教具准备：教材参考：教学内容：教学过程及时间安排：教学活动1：目标：引入新知识，激发学生学习兴趣时间：5分钟教学步骤：1. 创设情境，引发学生对本课话题的思考。
2. 提出问题，引导学生回答。
教学活动2：目标：讲解新知识点，帮助学生理解概念时间：15分钟教学步骤：1. 介绍概念/原理，提供相关例子。
2. 配合图表、图像等教具，帮助学生更好地理解。
教学活动3：目标：拓展新知识，加深学生理解时间：20分钟教学步骤：1. 组织学生进行小组合作活动，解决问题。
2. 学生展示结果，进行整体讨论。
教学活动4：目标：巩固学习内容，提高学生应用能力时间：15分钟教学步骤：1. 给学生分发练习题，进行个人或小组完成。
2. 帮助学生纠正答案，强化学习重点。
教学活动5：目标：总结归纳，评价学习效果时间：10分钟教学步骤：1. 整理学习内容，进行复习。
2. 提出问题，让学生回答，检验学习成果。
教学过程的特点：1. 侧重以学生为主体，积极参与课堂活动。
2. 引入情境激发学习兴趣，提高学习效果。
3. 设计多样化的教学方法，满足学生不同层次的需求。
4. 结合实际问题，培养学生的应用能力。
5. 注重课堂氛围的营造，营造积极向上的学习氛围。
教学反思：教学过程中的优点：1. 创设情境引发学生兴趣，主动参与课堂活动。
2. 多样化的教学方法，满足学生的不同学习需求。
3. 注重应用能力的培养，帮助学生将知识运用到实际问题中。
教学过程中的不足及改进措施：1. 在某些环节，反馈不够及时，应加强学生与教师之间的互动。
2. 部分学生在合作活动中表现较被动，需要更好地引导和激发参与。
教学延伸：为了进一步拓宽学生的知识面，可以推荐相关参考书、网站或其他学习资源。
通过以上教案模板的设计，教师可以充分准备好课堂所需的教学活动和相应的教学资源，将教学内容层层拆解并有序排列，使教学过程更加有条理、富有针对性。
幼师试讲15分钟教案模板
幼师试讲15分钟教案模板教案标题：通过游戏培养幼儿的社交技能教案目标：1. 帮助幼儿了解社交技能的重要性。
2. 培养幼儿的合作、沟通和分享能力。
3. 通过游戏提供实践机会，促进幼儿的社交发展。
教学重点：1. 幼儿的社交技能的认识和培养。
2. 游戏在幼儿社交发展中的作用。
教学准备：1. 游戏道具：拼图、积木、玩具动物等。
2. 幼儿音乐。
教学过程：1. 课堂导入（2分钟）- 与幼儿互动，问候他们并引入今天的主题：“今天我们要一起玩游戏，通过游戏我们可以学到什么呢？”2. 社交技能介绍（3分钟）- 通过图片或实物向幼儿展示各种社交技能，如分享、合作、倾听等。
- 引导幼儿讨论这些技能的重要性和在日常生活中的应用。
3. 游戏时间（8分钟）- 游戏1：合作拼图- 将幼儿分成小组，每个小组分发一幅拼图。
- 引导幼儿合作完成拼图，鼓励他们互相帮助和交流。
- 观察并夸奖幼儿们在合作中展示的社交技能。
- 游戏2：音乐椅子- 摆放足够数量的椅子，比幼儿人数多一个。
- 播放音乐，幼儿围绕椅子跳舞。
- 当音乐停止时，幼儿要尽快找到椅子并坐下。
- 每次移除一个椅子，继续游戏直到只剩下一个椅子和一名幼儿为止。
- 引导幼儿分享感受，鼓励他们互相表扬和支持。
4. 游戏总结（2分钟）- 与幼儿一起回顾今天的游戏体验，引导他们讨论通过游戏学到了哪些社交技能。
- 强调社交技能的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中应用这些技能。
教学延伸：1. 在日常活动中，教师应持续提供机会让幼儿练习社交技能，如分享玩具、合作完成任务等。
2. 鼓励幼儿参与团队活动，如集体游戏、小组合作等，以进一步培养他们的社交能力。
教学评估：1. 观察幼儿在游戏中展示的社交技能，如合作、分享、倾听等。
2. 记录幼儿的参与程度和对他人的支持程度。
教学反思：1. 分析幼儿在游戏中的表现，评估教学效果。
2. 根据幼儿的反馈和观察结果，调整教学策略和游戏选择，以更好地促进幼儿的社交发展。
试讲15分钟教案(模板)
试讲15分钟教案(模板)一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象面向对象：XXX年级学生学生特点：学生已具备基础XX知识，但对于XX方面的理解尚浅，需要通过本节课加强认知和实践。
三、授课时间总课时：1课时（40分钟）具体时间分配：导入新课（5分钟）、新知讲授（20分钟）、合作探究（15分钟）、巩固练习（10分钟）、拓展延伸（5分钟）四、授课教师教师姓名：XXX教师简介：具备丰富的教学经验和专业知识，擅长激发学生学习兴趣和引导探究。
五、教学目标1、知识与技能目标（1）掌握XX概念和基本原理；（2）学会运用XX方法解决实际问题；（3）能够运用所学知识进行XX实践。
2、过程与方法目标（1）通过自主探究、合作交流，培养学生的自主学习能力和团队合作精神；（2）通过实践操作，提高学生的动手能力和创新能力；（3）通过问题解决，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
3、情感态度价值观目标（1）激发学生对XX学科的兴趣，培养学生的学科素养；（2）引导学生树立正确的价值观，关注社会热点问题；（3）培养学生的批判性思维和创新精神。
六、教学重占和难点1、教学重点（1）XX概念和基本原理的掌握；（2）XX方法的运用与实践；（3）学生自主学习能力和团队合作精神的培养。
2、教学难点（1）XX概念的理解与应用；（2）XX方法的实际操作；（3）学生在实践中遇到的问题及解决策略。
七、教学过程八、教学方法和手段九、课堂练习、作业与评价方式十、辅助教学资源与工具十一、结论十二、教学反思七、教学过程1、导入新课（5分钟）（1）教师通过提问方式回顾上节课的相关知识点，激发学生对本节课的兴趣；（2）展示与本节课相关的案例、图片或视频，引导学生思考，为新课的学习做好铺垫；（3）提出本节课的学习目标，让学生明确学习任务和要求。
2、新知讲授（20分钟）（1）教师采用讲解、示范等方式，详细讲解本节课的知识点和相关技能；（2）结合实际案例，让学生理解并掌握所学内容；（3）针对学生的疑问进行解答，确保学生能够跟上教学进度。
15分钟试讲教案模板（共14篇）
15分钟试讲教案模板（共14篇）第1篇：试讲试教15分钟教案关于《国家》的教案1、教学对象初级阶段泰国初中生第二学期2、所用教材自编3、教学目标及要求学完本课后学生能正确认出并准确拼读所教国家词汇4、教学内容中国泰国韩国日本新加坡马来西亚美国英国法国国家5、教学重点准确拼读并记住各个国家的名称6、教学方法（1）PPT图片教学（2）联系以前所学知识（3）奖励激励法7、教学时间 15分钟7、教学步骤（1）组织教学（1分钟）同学们好!老师好！问候同学们：吃饭了吗？讲解一下奖励规则，第一名，第二名，第三名分别获得什么礼物。
（2）学习新课 A、播放PPT，老师带着学生一起拼读，拼读完之后，再抽一位同学起来拼读，没有问题便接着讲下一个，有问题纠正了再讲下一个。
B、讲完所有国家名称，最后按国旗总结。
C、最后，总结出“国家”这个单词。
9、本课小结总结这课所学所有国家中文名称。
10、布置作业课后记住所教国家名称词汇，并自己再查一查其他国家的中文名称，下次课抽同学起来读并说出一个没有教过的国家名称。
第2篇：故都的秋试讲(15分钟)故都的秋试讲（15分钟）一、导入：秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的。
自古以来，秋，总是受着文人墨客们的青睐，她们为他沉醉，为他销魂，为她写下千古名诗。
在她们笔下，有悲凉的秋：万里悲秋常作客，百年多病独登台。
有壮丽的秋：橘子洲头，看万山红遍，层林尽染。
有清新的秋：空山新雨后，空气晚来秋。
有美好的秋：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
那么郁达夫眼里是什么样的秋呢？今天我们就随着郁达夫细腻的笔触品味一下《故都的秋》二、《故都的秋》是中国现代作家郁达夫作于1934年的散文，我们先了解一下作者和写作背景，大家快速浏览一下，课后我们再做细细交流。
现在，我们就进入文本。
三、上节课呢，老师叫同学们下去预习这篇散文，让同学们思考两个问题，一是找出本文的文眼，即中心句。
（学生讨论、回答）明确：总领句---“可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。
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教学过程
特点，不但能让我们更深刻、准确的了解和适应周围的环境，还能够
为我们的生活增添乐趣。
我们还应该认识到知觉本身也有瑕疵，知觉外界事物存在缺陷。哲学家苏格拉底说过一句话“我唯一知道的是，我一无所知。”说明了正确认识事物的艰难和认识过程的永无止境。
2.启发式教学，采用设问与提问，内容衔接恰当。
缺点：
1.板书一般
2.声音不够洪亮
附：主板书设计
知觉
Conception
※一、知觉的概述
一、知觉现象
二、知觉的意义
好，今天的课已经接近尾声，同学们还有什么问题吗如果没有，下面对今天的内容进行一下小结。
四、课堂小结（约1分钟）
请同学们看黑板，今天我主要讲了三个内容，重点就是要大家掌握知觉的概述，相信通过我的讲解，大家对知觉会有更加深刻的理解和认识，进而更容易掌握和记忆。另外我还和大家分享了两个生活中常见的知觉现象，也知道了知觉的意义，希望今天的讲解给大家一些新的启示。请同学们做好课后复习巩固。
教学过程
在定义中我们可以发现，“感觉器官”在知觉过程中扮演重要的角
色，感觉器官是我们获得信息的大门，如果它们的功能降低或缺失，获得的信息就会出现偏差，知觉的准确性也会随之下降。我们都知道盲人摸象这个故事。不同的盲人触摸大象得出不同的结论。由于他们的视觉功能缺失，在知觉大象的时候，知觉的准确性出现了偏差。因此感觉器官的功能正常是准确知觉客观事物的基础。
3.“育人”——培养学生科学的态度，认识知觉的含义，树立学生对知觉的科学认识，从而促进学生热爱生活。
教法
启发式——讲授法与演ຫໍສະໝຸດ 法相结合教具多媒体
课的类型
单一课——新课
课时
15分钟
教学过程
一、组织教学（约1分钟）
1.教师情绪饱满的走人课堂，精神振奋、举止端庄。
2.师生问好，教师环视全班，查点本节课出勤人数。
教 案
单位：
教师：
班级
科目
医学心理学
教 师
日期
2012-9-7
教材分析
重点
知觉的概念
难点
常见的知觉现象
关键
知觉的意义
教和学要目求的
1.“三基”——使学生掌握知觉的概念，熟悉生活中常见的两种知觉现象，了解知觉的意义。
2.“两力”——通过生动形象的举例，让学生充分理解知觉的概念，打开学生的思路，培养他们的观察力、想象力、分析能力。
相信在这位同学描述的过程中，关于苹果的相关属性已经通过各位
感觉器官进入大脑，并且在大脑中形成对苹果的映像，而这就是知觉，就是今天我要讲的主要内容。
对于知觉，我们需要从知觉的概念、常见的知觉现象、及知觉的意义三个方面来学习。其中，知觉的概念是本节课的重点，请同学们注意。
三、讲授新教材（约11分钟）
（一）知觉的概念※
同时，请大家要注意知觉是对事物“整体属性”的反映，不局限于个别或部分属性。而且这种反映不是各种感觉的机械相加和逻列，而是各种感觉器官相互协同，共同作用的结果，所获得的信息还需要大脑的整合加工。
（二）常见的知觉现象
了解了什么是知觉后，我们不禁会想，生活中有哪些常见的知觉现象是被我们忽视了的好，我先来说一个现象，大家来猜猜应该怎么叫它。我们都知道，电影胶片本身是一片片静止的底片，为什么放映出来成了连续的图像呢这是因为，前一片底片在银屏上形成一个像，此时我们的视网膜上也形成一个像，接下来的一片底片也同时会在视网膜上形成一个新的像，在视网膜上前一个像和后一个像平滑的融合，我们主观就会感觉到他们在运动。这种主观意识上产生的一种假的移动大家说应该叫什么就概括成两个字提示大家下，原本静止的事物被知觉之后，却变成看似运动的事物正确，就是“似动”，似动：在一定的时空条件下，人们在静止的物体间看到了运动，或者在没有联续位移的地方，看到了连续的运动。
3.自我介绍：各位同学你们好，我来自哈医大公卫学院的医学心理学教研室，今天15分钟的课将有我给大家讲授，请大家配合。
4.组织纪律，提醒同学即将开始上课，请大家集中精力。
二、导入新课（约1分钟）
请大家注意屏幕，我在上面放了一张水果的图片，请大家告诉我，这是什么水果啊苹果，嗯大家都这么认为的吗有没有人觉得这是一个大樱桃被我放大放在这里呢肯定不是樱桃啊那谁想站起来说说，你是凭什么把苹果和樱桃区分开的
那好，先让我们来看看什么是知觉呢知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体属性的反映。
仔细的同学肯定会发现，定义中强调了“直接”，为什么知觉不可以是间接的因为间接作用于感觉器官的信息可能会导致对事物的歪曲。例如前面的例子，如果我不把苹果的图片呈现给大家，而只是用语言形容，人们会肯定的认为我说的就是一个苹果吗可不可以是柿子或别的有句古语，耳听为虚，眼见为实也是这个道理。
生活中还有很多知觉现象，比如把草丛中的绳子看成一条蛇，走夜路的时候将一棵树看成一个人影等，这些就是很常见的知觉现象，叫错觉。而如果掌握产生错觉的规律，又会对我们的生活、实践具有重大的意义。迷彩服就是一例成功的应用，战士穿上迷彩服，远远望去好似一堆树叶，起到很好的迷惑对方和保护自己的作用。
（三）知觉的意义
五、布置思考题（约1分钟）
最后给大家留两道思考题。
1.什么是知觉，请举例说明
通过本次课的讲解，相信大家能自己找出答案。
2.下节课我们即将学习感觉，请问感觉和知觉两者之间有什么区别和联系
希望同学们课后搜集资料，我们下堂课讨论。
最后祝同学们心情愉快，好，下课。
教学后记
优点：
1.教态自然优美，语言流畅，口头表达能力强。