华师在线教育人类学作业答案在线作业和公选作业满分100分
华师在线《教育人类学》100分作业
华师在线《教育人类学》100分作业1．学校教育又称为（）A.单轨制教育B.非正规教育C.制度化的正规教育D.非制度化教育答案:C您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.02．人种志将课堂作为获得教学研究的（）的“田野”。
A.第一手资料B.第二手资料C.第三手资料D.间接性资料答案:A您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.03．以下属于民族基本要素的有（）A.语言B.土地C.房屋D.体质答案:A您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.04．西方民族在教育价值取向上表现出强烈的（）A.功利主义B.大公无私C.家庭主义D.道德主义答案:A您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.05．教育与人类进化，是一种广义上的（）A.价值的表现B.人的生成C.经验的获得D.道德的成长答案:B您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.06．（）之间的有机联系构成了不同的文化模式。
A.文化要素B.教育要素C.技能要素D.经济要素答案:A您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.07．（）被国际上公认为是人类学特有的一种定性研究方法。
A.比较法B.人种志C.文献法D.统计法答案:B您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.08．人的（）是人的本质的最高表现。
A.主体性B.自然性C.道德性D.宗教性答案:A您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.09．不属于文化分析的学派的有（）A.功能主义B.辩证主义C.冲突论D.文化生态学答案:B您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.010．教育人种志研究的核心工作是（）A.田野研究B.推论C.访谈D.问卷答案:A您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.011．当前中国教育人类学的主要研究取向不包括（）A.弱势人群教育问题研究B.有色人种教育问题研究C.主流文化教育研究范型D.少数民族教育研究模式答案:B您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.012．哲学教育人类学的本质生成理论分析模式认为研究（）是认识教育的基础。
华南师范大学网络教育2021年秋季教育学在线作业参考答案
华南师范大学网络教育2021年秋季教育学在线作业参考答案作业1．第3题下面哪位教育学家在其著作《教育漫话》书中提出了著名的“白板说”您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.02．第4题教育的社会主义性质和方向A.培养健全世界观、人生观和价值观B.培养四有公民C.培养德、智、体等全面发展的人D.培养“社会主义事业的建设者和接班人”您的答案：D 题目分数：2 此题得分：2.03．第5题建构主义学习理论的代表人物是：A.赫尔巴特B.斯金纳C.维果茨基D.洛克您的答案：C 题目分数：2 此题得分：2.04．第6题一般而言，中等难度的题目应占：A.30%B.40%C.50%D.60%您的答案：D 题目分数：2 此题得分：2.05．第7题通过亲身体验获得直接经验的课程是：A.活动课程B.学科课程C.核心课程D.综合课程您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.06．第8题提出“儿童中心主义”、“学校即社会”、“从做中学”的教育学家是A.裴斯泰洛齐B.赫尔巴特C.夸美纽斯D.杜威您的答案：D 题目分数：2 此题得分：2.07．第9题我国义务教育法颁布于：A.1983年B.1985年C.1986年D.1993年您的答案：C 题目分数：2 此题得分：2.08．第10题普通中小学的管理制度一般都实行A.校长负责制B.集体管理C.教师负责制D.校长负责与集体管理您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.09．第11题规定了学科的教育目的、任务、知识范围、深度、进度以及教学方法的基本要求的是 A.课程标准 B.教学计划 C.课程计划 D.教学标准您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.010．第12题古代教学的基本组织形式A.班级授课制B.分组教学制C.道尔顿制D.个别教学您的答案：D 题目分数：2 此题得分：2.011．第23题教育学形成独立学科的标志是A.卢梭《爱弥儿》B.杜威《民主主义与教育》C.赫尔巴特《从教育目的引出的普通教育学》D.福禄培尔《人的教育》您的答案：C 题目分数：2 此题得分：2.012．第24题培养全面发展的人的根本途径是A.教育与生产劳动和社会实践相结合B.生产劳动C.社会实践D.教育您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.013．第25题认知主义学习理论的代表人物是：A.布鲁纳B.桑代克C.卢梭D.皮亚杰您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.014．第26题教科书又称为：您的答案：B 题目分数：2此题得分：2.015．第27题我国学校教学的基本组织形式是：A.班级授课制B.个别教学C.道尔顿制D.分组教学制您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.016．第28题教育目的在教学活动中的进一步具体化是：A.教学目的B.教育方针C.教育目标D.教育政策您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.017．第29题课程是按什么标准分划分为必修课与选修课A.课程的组织核心划分B.课程的存在方式C.课程设置形式D.课程实施方式您的答案：C 题目分数：2 此题得分：2.018．第30题标志着封建传统学制的结束，实行新的学制的开端A.壬寅学制感谢您的阅读，祝您生活愉快。
2015年春华南师范大学《教育人类学》在线作业
2015年春华南师范大学《教育人类学》在线作业1．第1题课堂人种志研究是从（）建立一定的联系开始的。
A.学校研究与教学B.研究者与课堂C.研究者与学校D.研究者与教育答案:B您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.02．第2题哲学教育人类学主要以（）的学者为代表。
A.欧美B.太平洋地区C.德语系等欧洲国家D.东亚答案:C您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.03．第3题哲学教育人类学关注（）A.人的存在B.人性是什么C.文化的发展D.文化的意义答案:B您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.04．第4题（）强调达尔文进化论的基本原理。
A.文化学模式B.进化论模式C.社会发展模式D.工具主义模式答案:B您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.05．第5题教育进化具有（）B.倒退性C.文化性D.物质性答案:C您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.06．第6题（）是教育文化功能的本质表现。
A.测量智力B.塑造人格C.锻炼体力D.培养审美答案:B您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.07．第7题（）是文化创新的根本动力。
A.道德建设B.教育创新C.政体稳定D.经济增长答案:B您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.08．第8题文化适应是文化延续和（）的基本过程。
A.社会个性化B.个体人性化C.个体文化化D.经济现代化答案:C您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.09．第9题课堂人种志强调研究者尽可能实现（）A.研究对象参与B.观察和访谈C.研究对象的确定D.参与观察您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.010．第10题（）不属于人的生成特征。
A.文化演进之历程B.文化适应性成长之过程C.教育化之进程D.只求温饱之过程答案:D您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.011．第11题哲学教育人类学的本质生成理论分析模式认为研究（）是认识教育的基础。
A.人的形成B.家庭的形成C.经济发展D.道德问题答案:A您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.012．第12题（）是创新文化的关键。
教育人类学考试题和答案
教育人类学考试题和答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育人类学的研究对象是（）。
A. 教育现象B. 人类行为C. 教育与人类的关系D. 人类文化答案：C2. 教育人类学的研究方法不包括（）。
A. 田野调查B. 文献研究C. 实验研究D. 比较研究答案：C3. 教育人类学认为教育的起源是（）。
A. 社会需要B. 人类本能C. 模仿行为D. 文化传承答案：D4. 教育人类学中，文化的定义是（）。
A. 人类创造的物质财富和精神财富B. 人类社会特有的现象C. 人类行为和思想的总和D. 人类社会的历史和传统答案：C5. 教育人类学认为教育的功能包括（）。
A. 社会化B. 文化传承C. 知识创新D. 以上都是答案：D6. 教育人类学中的“文化适应”指的是（）。
A. 个体适应社会文化环境B. 个体适应自然环境C. 个体适应教育环境D. 个体适应经济环境答案：A7. 教育人类学认为教育的目的是（）。
A. 培养个体的独立性B. 培养个体的创造性C. 培养个体的社会性D. 培养个体的适应性答案：C8. 教育人类学中，教育的“文化相对主义”观点认为（）。
A. 不同文化背景下的教育具有相同的价值B. 不同文化背景下的教育具有不同的价值C. 教育的价值是绝对的D. 教育的价值是相对的答案：B9. 教育人类学中，教育的“文化决定论”观点认为（）。
A. 文化对教育没有影响B. 文化对教育有决定性影响C. 文化对教育有间接影响D. 文化对教育有积极影响答案：B10. 教育人类学中，教育的“文化多元论”观点认为（）。
A. 文化是单一的B. 文化是多元的C. 文化是静态的D. 文化是封闭的答案：B二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 教育人类学的研究领域包括（）。
A. 教育与文化的关系B. 教育与社会的关系C. 教育与经济的关系D. 教育与政治的关系答案：ABCD12. 教育人类学的研究方法包括（）。
A. 田野调查B. 文献研究C. 实验研究D. 比较研究答案：ABD13. 教育人类学中的文化适应理论包括（）。
18秋华中师《教育人类学》在线作业-1答案
18秋华中师《教育人类学》在线作业-1
18秋试卷作业参考答案
一、单选题共50题，100分
1、国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）提出：重视安全教育、（）、国防教育、可持续发展教育。
促进德育、智育、体育、美育有机融合，提高学生综合素质，使学生成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
A应试教育
B素质教育
C人文教育
D生命教育
【答案】参考选择：D
2、比身体表演更为系统和复杂的活动是（）。
A语言
B手势
C游戏
D仪式
【答案】参考选择：D
3、想要对动作语进行解读，就必须要以（）方式进行。
A实践的
B单独的
C模仿的
D批判的
【答案】参考选择：C
4、按照教育发生的场域不同，儿童的手势教育可以分为学校教育、家庭教育、社会教育和（）。
A环境教育
B爱国教育
C感恩教育
D网络教育
【答案】参考选择：D
5、福禄贝尔说，玩具是孩子的（）。
A世界
B全部
C梦想
D恩物。
华师在线教育人类学作业答案在线作业和公选作业满分100分
第1题文化适应又称为 A.边缘B.濡化C.结合D.融合答案:B 您的答案 B 题目分数 2.0 此题得分 2.0 2第2题教育人类学研究方法的学科特征是 A.实地调研与文化分析B.教育咨询C.教育反馈D.文化哲学答案:A 您的答案 A 题目分数 2.0 此题得分 2.0第3题教育进化具有 A.固体性B.倒退性C.文化性D.物质性答案:C 您的答案 C 题目分数 2.0 此题得分 2.0第4题是教育文化功能的本质表现。
A.测量智力B.塑造人格C.锻炼体力D.培养审美答案:B 您的答案 B 题目分数 2.05第5题中国教育人类学发展得益于 A.辛亥革命B.清朝瓦解C.文化革命D.改革开放答案:D 您的答案 D 题目分数 2.0 此题得分 2.06第6题“功能学派”主张重点研究文化与社会的问题。
A.公民权利B.结构互动C.学校成长D.社区发展答案:B 您的答案 B 题目分数 2.0 此题得分 2.07第7题不属于文化分析的学派的有 A.功能主义B.辩证主义C.冲突论D.文化生态学答案:B 您的答案 B 题目分数 2.0 此题得分 2.08第8题教育人种志研究的核心工作是 A.田野研究B.推论C.访谈D.问卷答案:A9第9题现代教育发展需以为准则A.技术提高B.法制法规C.社会功效D.政治制度答案:C 您的答案 C 题目分数 2.0 此题得分 2.010第10题多元文化教育最终要通过来实现。
A.社区教育B.价值观教育C.家庭教育D.课程与教学答案:D 您的答案 D 题目分数 2.0 此题得分 2.011第11题当前中国教育人类学的主要研究取向不包括 A.弱势人群教育问题研究B.有色人种教育问题研究 C.主流文化教育研究范型 D.少数民族教育研究模式答案:B 您的答案 B 题目分数 2.0 此题得分 2.012第12题哲学教育人类学关注 A.人的存在B.人性是什么C.文化的发展D.文化的意义答案:B 您的答案 B 题目分数 2.0 此题得分 2.013第13题是基本的民族生存方式的反映。
华师教育人类学在线期末作业
1．第1题简述讲堂人种志研究的特色。
答案:讲堂人种志研究是质性的；讲堂人种志研究是直观的；讲堂人种志研究是描绘的；讲堂人种志研究是微观的。
您的答案：答：讲堂人种志研究特色是：1、讲堂人种志研究是质性的。
2、讲堂人种志研究是直观的。
3、讲堂人种志研究是描绘的。
4、讲堂人种志研究是微观的。
题目分数：10本题得分：标注：2．第2题简述多元文化课程与教课的主要目标。
答案:主要目标在于：证明以现存主流文化为中心的课程与教课能够更改加能够容纳不一样族群文化的多元文化教育。
您的答案：答：多元文化课程与教课的主要目标在于：证明以现存主流文化为中心的课程与教课能够更改为能够容纳不一样族群文化的多元文化教育。
这一目标能够经过剖析现有课程与教课中的两个领域加以考证：第一，经过修正一系列的文化阻碍而完成多元文化主义课程与教课的成效，即剖析课程与教课中的成见问题；第二，表述一些方法以完成多元文化主义在课程与教课中的联合，经过某些课程的订正而使来自不一样族群文化的学生在更高成次上学习和思虑问题，并推行和普及一种教师的多元文化教育理念、知识和技术，进而形成多元文化的教课策略。
题目分数：10本题得分：标注：3．第3题什么是实质生成模式？答案:实质生成模式指研究人的实质与教育的实质的互动关系和生成发展，也就是说研究人之因此成为人和教育之因此成为教育以及他们的互动关系，特别重视从人与教育的实质的形成、发展、改变的一般特征上，掌握教育在人发展中的一般作用模式。
您的答案：答：实质生成模式是指研究人的实质与教育的实质的互动关系和生成发展，换句话说，就是研究人之因此成为人和教育之因此成为教育以及它们的互动关系，特别重视从人与教育的实质的形象、发展、改变的一般特征上，掌握教育在人发展中的一般作用模式。
题目分数：10本题得分：标注：4．第4题试述文化模式与民族生计的关系。
答案:第一，文化模式是基本的民族生计方式的反应。
第二，文化模式经过变异及整合等方式适应民族生计需要。
春华师在线教育学在线作业完整版
春华师在线教育学在线作业HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】1．第1题教育学形成独立学科的标志是A.卢梭《爱弥儿》B.杜威《民主主义与教育》C.赫尔巴特《从教育目的引出的普通教育学》D.福禄培尔《人的教育》您的答案：C题目分数：2此题得分：2．第2题下面哪位教育学家在其着作《教育漫画》书中提出了着名的“白板说”A.洛克B.卢梭C.蒙台梭利D.裴斯泰洛奇您的答案：A题目分数：2此题得分：3．第3题培养全面发展的人的根本途径是A.教育与生产劳动和社会实践相结合B.生产劳动C.社会实践D.教育您的答案：A题目分数：2此题得分：4．第4题教育的社会主义性质和方向A.培养健全世界观、人生观和价值观B.培养四有公民C.培养德、智、体等全面发展的人D.培养“社会主义事业的建设者和接班人”您的答案：D题目分数：2此题得分：5．第5题认知主义学习理论的代表人物是：A.布鲁纳B.桑代克C.卢梭D.皮亚杰题目分数：2此题得分：6．第6题我国学校教学的基本组织形式是：A.班级授课制B.个别教学C.道尔顿制D.分组教学制您的答案：A题目分数：2此题得分：7．第7题反映试题难易程度的指标是：A.信度B.效度C.难度D.区分度您的答案：C题目分数：2此题得分：8．第8题学校各项工作的中心是A.智育B.管理C.教学D.德育您的答案：C题目分数：2此题得分：9．第9题在整个教育体系中处于基础地位的是A.大学教育B.高中教育C.初中教育D.小学教育您的答案：D题目分数：2此题得分：10．第10题一个国家或地区的各级各类教育机构、组织体系及其管理规则是A.教育目的B.教育手段C.教育制度D.教育目标题目分数：2此题得分：11．第11题对学习的解释着眼于外在的、可观擦到的行为，而不是内心的心智反应的学习理论是A.认知主义学习理论B.建构主义学习理论C.行为主义学习理论D.理性主义学习您的答案：C题目分数：2此题得分：12．第12题奥苏贝尔学习理论的核心是A.有意义学习B.无意义学习C.主动学习D.自主学习您的答案：A题目分数：2此题得分：13．第13题提出先行组织者策略的是A.奥苏贝尔B.斯金纳C.皮亚杰D.维果茨基您的答案：A题目分数：2此题得分：14．第14题我国学校教学的基本组织形式是A.班级授课制B.个别教学C.分组教学D.道尔顿制您的答案：A题目分数：2此题得分：15．第15题教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听等手段，指导学生获得和巩固知识的方法属于A.练习法B.讨论法C.实验法您的答案：C题目分数：2此题得分：16．第16题学校中最常用的教学方法是A.讲授法B.谈话法C.演示法D.练习法您的答案：A题目分数：2此题得分：17．第17题古代教学的基本组织形式A.班级授课制B.分组教学制C.道尔顿制D.个别教学您的答案：D题目分数：2此题得分：18．第18题课程是按什么标准分划分为必修课与选修课A.课程的组织核心划分B.课程的存在方式C.课程设置形式D.课程实施方式您的答案：C题目分数：2此题得分：19．第19题建构主义学习理论的代表人物是：A.赫尔巴特B.斯金纳C.维果茨基D.洛克您的答案：C题目分数：2此题得分：20．第20题教科书又称为：A.教材B.课本C.试听教材您的答案：B题目分数：2此题得分：21．第21题影响学习的因素有：A.学生B.教师C.学校D.家庭E.社会您的答案：A,B,C,D,E题目分数：4此题得分：22．第22题影响考试制度的外部因素有：A.教学课程B.政治因素C.人口因素D.传统文化因素E.教学目标您的答案：B,C,D题目分数：4此题得分：23．第23题制约教育制度建立的基本因素A.社会生产力和科技发展水平B.国家的教育目标C.社会政治、经济制度D.各国历史条件和文化传统E.学生的身心发展规律您的答案：A,C,D,E题目分数：4此题得分：24．第24题新形势下学习方式的变革主要有A.自主学习B.分组学习C.合作学习D.实验性学习E.探究式学习您的答案：A,C,E题目分数：4此题得分：25．第25题我国常用的教学模式有A.“传递——接受”教学模式B.“自学——辅导”教学模式C.“目标——导控”教学模式D.“引导——发现”教学模式E.“情境——陶冶”教学模式您的答案：A,B,C,D,E题目分数：4此题得分：26．第26题教育目标是教育目的的下位概念您的答案：正确题目分数：2此题得分：27．第27题根据教育目的与教育过程的关系，可以将教育目的的划分为“国家教育目的”和“个体教育目的”您的答案：错误题目分数：2此题得分：28．第28题职业学校的出现标志着古代学徒制向现代教育的转变您的答案：正确题目分数：2此题得分：29．第29题双轨制是一个自下而上的体制，即小学、中学，而后可以升入大学，其特点是一个系列，多种手段您的答案：错误题目分数：2此题得分：30．第30题单轨制发展到今天，还可以有效地培养多规格的人才来适应经济的要求您的答案：错误题目分数：2此题得分：31．第31题开设哪些教学科目是课程计划的核心问题您的答案：正确题目分数：2此题得分：32．第32题终身教育是指人的一生应该是一个不断学习的过程，永远和接受教育联系在一起。
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第1题文化适应又称为 A.边缘B.濡化C.结合D.融合答案:B 您的答案 B 题目分数 2.0 此题得分 2.0 2第2题教育人类学研究方法的学科特征是 A.实地调研与文化分析B.教育咨询C.教育反馈D.文化哲学答案:A 您的答案 A 题目分数 2.0 此题得分 2.0第3题教育进化具有 A.固体性B.倒退性C.文化性D.物质性答案:C 您的答案 C 题目分数 2.0 此题得分 2.0第4题是教育文化功能的本质表现。
A.测量智力B.塑造人格C.锻炼体力D.培养审美答案:B 您的答案 B 题目分数 2.05第5题中国教育人类学发展得益于 A.辛亥革命B.清朝瓦解C.文化革命D.改革开放答案:D 您的答案 D 题目分数 2.0 此题得分 2.06第6题“功能学派”主张重点研究文化与社会的问题。
A.公民权利B.结构互动C.学校成长D.社区发展答案:B 您的答案 B 题目分数 2.0 此题得分 2.07第7题不属于文化分析的学派的有 A.功能主义B.辩证主义C.冲突论D.文化生态学答案:B 您的答案 B 题目分数 2.0 此题得分 2.08第8题教育人种志研究的核心工作是 A.田野研究B.推论C.访谈D.问卷答案:A9第9题现代教育发展需以为准则A.技术提高B.法制法规C.社会功效D.政治制度答案:C 您的答案 C 题目分数 2.0 此题得分 2.010第10题多元文化教育最终要通过来实现。
A.社区教育B.价值观教育C.家庭教育D.课程与教学答案:D 您的答案 D 题目分数 2.0 此题得分 2.011第11题当前中国教育人类学的主要研究取向不包括 A.弱势人群教育问题研究B.有色人种教育问题研究 C.主流文化教育研究范型 D.少数民族教育研究模式答案:B 您的答案 B 题目分数 2.0 此题得分 2.012第12题哲学教育人类学关注 A.人的存在B.人性是什么C.文化的发展D.文化的意义答案:B 您的答案 B 题目分数 2.0 此题得分 2.013第13题是基本的民族生存方式的反映。
A.家庭关系B.经济发展C.文化模式D.生产关系答案:C 您的答案 C 题目分数 2.0 此题得分 2.014第14题课堂人种志研究以的质性研究而著称。
A.反面的B.直接的C.宏观的D.粗略的答案:B 您的答案 B 题目分数 2.0 此题得分 2.015第15题人的未特定化使人具有人的与可教育性。
A.群体性B.可塑性C.民族性D.求生性答案:B 您的答案 B 题目分数 2.0 此题得分 2.016第16题受过教育的人要通过才能真正实现现代化转变。
A.参与社会实践B.参与政治革命C.参与社交礼仪D.参与社团活动答案:A 您的答案 A 题目分数 2.0 此题得分 2.017第17题是分组实践的基础和保证。
A.独立探讨B.合作学习C.课外实践D.课内学习答案:B 您的答案 B 题目分数 2.0 此题得分 2.018第18题教育人类学是运用的方法来研究教育。
A.教育学B.文化学C.人类学D.经济学答案:C 您的答案 C 题目分数 2.0 此题得分 2.019第19题教育人类学研究的首要问题是 A.经济问题B.政治问题C.哲学问题D.教育与人的生成发展答案:D 您的答案 D 题目分数 2.0 此题得分 2.020第20题是文化构成要素的核心。
A.身体B.土地C.语言D.货币答案:C 您的答案 C 题目分数 2.0 此题得分 2.021第21题是文化创新的根本动力。
A.道德建设B.教育创新C.政体稳定D.经济增长答案:B 您的答案 B 题目分数 2.0 此题得分 2.022第22题文化适应是文化延续和的基本过程。
A.社会个性化B.个体人性化C.个体文化化D.经济现代化答案:C 您的答案 C 题目分数 2.0 此题得分 2.023第23题课堂人种志强调研究者尽可能实现 A.研究对象参与B.观察和访谈C.研究对象的确定D.参与观察答案:D 您的答案 D 题目分数 2.0 此题得分 2.024第24题不属于人的生成特征。
A.文化演进之历程B.文化适应性成长之过程C.教育化之进程 D.只求温饱之过程答案:D 您的答案 D 题目分数 2.0 此题得分 2.0 25第25题多元文化教育的基础是文化之间的 A.相互歧视B.相互排斥C.相互承认和尊重D.相互对抗答案:C 您的答案 C 题目分数 2.0 此题得分 2.026第26题课堂人种志研究要求研究者必须走出一条之路。
A.在这里-回到这里-去那里B.回到这里-去那里-在这里 C.在这里-去那里-回到这里 D.去那里-在这里-回到这里答案:C 您的答案 C 题目分数 2.0 此题得分 2.027第27题主体生成教育的要求教师发挥 A.独裁作用B.主导作用C.统治作用D.惩罚作用答案:B 您的答案 B28第28题是濡化过程中的关键环节。
A.社会B.经济C.教育D.政治答案:C 您的答案 C 题目分数 2.0 此题得分 2.029第29题人的是人的本质的最高表现。
A.主体性B.自然性C.道德性D.宗教性答案:A 您的答案 A 题目分数 2.0 此题得分 2.030第30题教育人种志崇尚和描述。
A.主观B.客观C.经验D.书本答案:B 您的答案 B 题目分数 2.0 此题得分 2.031第31题西方民族在教育价值取向上表现出强烈的 A.功利主义B.大公无私C.家庭主义D.道德主义答案:A 您的答案 A 题目分数 2.0 此题得分 2.032第32题文化进化论认为 A.文化的发展是没有规律可循的B.文化并非特定社会实践的产物C.文化的演进与教育有内在关系 D.文化的发展与文化内在特性无关答案:C 您的答案 C 题目分数 2.0 此题得分 2.033第33题在多元文化社会里学校通常应当代表文化。
A.有钱人的B.有权人的C.公众的D.少数阶层的答案:C 您的答案 C 题目分数 2.0 此题得分 2.034第34题在学科联姻基础上人类学与教育学在研究目的上都要致力于人的。
A.道德性发展B.智力发展C.完整性发展D.体力发展答案:C 您的答案 C 题目分数2.0 此题得分 2.035第35题人类的行为在很大程度上是潜移默化的结果。
A.政治模式B.文化模式C.经济模式D.理性模式答案:B 您的答案 B 题目分数 2.0 此题得分 2.036第36题人格的全面发展论强调培养 A.政治人B.经济人C.健全人D.复杂人答案:C 您的答案 C 题目分数 2.0 此题得分 2.037第37题哲学教育人类学的本质生成理论分析模式认为教育的本质在于。
A.学校特色B.经济发展C.分数与考试D.人的塑造答案:D 您的答案 D 题目分数 2.0 此题得分 2.038第38题教育进化的特征有 A.教育进化具有整合性B.教育进化具有反复性C.教育进化具有倒退性 D.教育进化具有无常性答案:A 您的答案 A 题目分数 2.0 此题得分39第39题课堂人种志的量化研究主要是以描述研究对象。
A.层次关系B.反馈关系C.数量关系D.人际关系答案:C 您的答案 C 题目分数 2.0 此题得分 2.0 40第40题以下哪种不属于教育人种志的世界观特征 A.注重本地人作用 B.重视教育机构的文化联系C.强调个人主观意见D.重视学校文化功能答案:C 您的答案 A 题目分数 2.0 此题得分0.041第41题中华民族在参与自然中形成了精神。
A.中庸B.安土重迁C.学而优则仕D.官本位答案:B 您的答案 B 题目分数 2.0 此题得分 2.042第42题以下属于教育人类学理论分析模式的是 A.垃圾罐模式B.权变模式C.综合模式D.本质生成模式答案:D 您的答案 D 题目分数 2.043第43题以下属于民族基本要素的有 A.语言B.土地C.房屋D.体质答案:A 您的答案 A 题目分数 2.0 此题得分 2.044第44题教育与人类进化是一种广义上的 A.价值的表现B.人的生成C.经验的获得D.道德的成长答案:B 您的答案 B 题目分数 2.0 此题得分 2.045第45题哲学教育人类学的本质生成理论分析模式认为研究是认识教育的基础。
A.人的形成B.家庭的形成C.经济发展D.道德问题答案:A 您的答案 A 题目分数 2.0此题得分 2.046第46题教育是人的。
A.人生观B.自我定义C.世界观D.价值观答案:B 您的答案 B 题目分数 2.0 此题得分 2.047第47题是创新文化的关键。
A.培养官场人员B.培养教书匠C.培养管理人员D.培养创造性人才答案:D 您的答案 D 题目分数 2.0 此题得分 2.048第48题个体文化适应过程的特点不包括 A.文化适应是人生过程B.文化适应有不同的发展阶段 C.个体文化适应有不同的历史特点 D.文化适应有相同的发展阶段答案:D 您的答案 D 题目分数 2.0 此题得分 2.049第49题课堂人种志研究是从建立一定的联系开始的。
A.学校研究与教学B.研究者与课堂C.研究者与学校D.研究者与教育答案:B 您的答案 B 题目分数 2.0 此题得分 2.050第50题哲学教育人类学主要以的学者为代表。
A.欧美B.太平洋地区C.德语系等欧洲国家D.东亚答案:C 您的答案 C 题目分数 2.0 此题得分 2.051 教育人类学的研究对象非常注重 A.教育与社会发展的研究B.教育与人类发展的跨文化研究 C.教育与政治关系的研究 D.教育与经济体制关系研究答案:B 您的答案B52人格的发展是在中形成的。
A.工具发明B.生产创造C.文化适应D.生活选择答案:C53跨文化教育的基本目标在于培养学生 A.跨文化的适应能力 B.平等的教育机会 C.平等的学业成绩 D.平等的就业机会答案:A 您的答案 A54是确定课堂人种志研究对象的最主要因素.A.研究对象的代表性 B.研究资金 C.研究队伍 D.研究技术答案:A55民族文化模式的核心是 A.民族文化心理结构 B.民族社会结构 C.民族经济结构 D.民族政治结构答案:A 您的答案 A 题目分数 2 此题得分56文化教育人类学关注教育中的 A.普及问题 B.分班问题 C.经费问题 D.文化问题答案:D 您的答案57教育人类学认为人之所以成为人主要在于人的遗传具有的 A.本能 B.未特定性 C.自然性 D.价值性答案:B 您的答案 B58人类的整体进化主要是以的水平和形式实现的 A.教育发展 B.社会存在 C.集体主义 D.能力进步答案:A 您的59在本体上教育应不断使人趋向 A.真实 B.善良 C.美丽D.真善美的统一答案:D 您的答案60关于社会现代化表述正确的是 A.现代化等于西方化 B.现代化是一种经济制度的形式 C.现代化是以经济发展为基础的 D.现代化可以在封闭的环境中进行答案:C 您的答案 C 题目分数 2 此题得分 2.061课堂人种志是研究者在中做研究。