语文试卷答题技巧

语文试卷答题技巧

语文阅读分析常用名词

和中邓用君

一、表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明

二、修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比

常见写作方法、表现手法

联想、想像、象征、、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融悬念波澜

语句特色评价用词

准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力

语句在表情达意方面的作用

渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）语句在文章篇章结构上的作用

总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。

语句作用、含义分析题：

１、句中用了关联词“虽然……但是……”，这组关联词表转折关系；用了关联词“不但……而且……”之类，这类关联词表递进关系，两者用意都在于强调后者。

２、倒装句的作用：往往是强调前置（即调到前面）的部分，例如：“甚矣，汝之不惠”就是为了强调“汝之不惠”的程度是“甚矣”。

３、评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……

４、分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。

5、记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。

6、关键句子主要包括五个方面：

①点明题旨的句子；②描写、议论、抒情的句子；③总结全文的句子；④起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；⑤运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。

理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜

怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解

句子在文中的功能、作用、特点。

指明语句所用的写作方法：

一定要注意文体特征和名词使用的准确

性。社会环境描写的主要作用：

１、交代作品的时代背景。

２、在回答时必须结合当时当地的时代背

景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什

么样的社会现实。

自然环境描写（景物描写）句的主要作用：

１、表现地域风光，提示时间、季节和环

境特点；

２、推动情节发展；

３、渲染气氛；

４、烘托人物形象（或人物心情、感情）；

５、突出、深化主题。

句子在文章结构上的作用分析：

１、对上文（或全文）：照应上文、首尾

呼应、总结上文（或全文）；

２、对下文：引起下文，打下伏笔、作铺

垫；３、对上下文：承上启下（过渡）。

句子比较分析题：

常见题意：原句换成改句行不行？或原句

与改句哪个好？

答题方法及步骤：

１、表明观点（行不行，哪个好）；

２、分析原句优点；

３、分析改句缺点。

用自己的话回答问题：

１、这种题目往往就是限定不能直接原文

中的语句来回答，从另个层面上来说，也就是

暗示你原文中有相关语句，所以你首先应该找

出原文中的相关语句；

２、现在要考虑的就是如何将原文中的语

句变成自己的话，可以采用下列方法：

①概括大意法，适用于原文相关句子较长

的情况；

②翻译句子法，适用于文言文语段；

③解释重点词法，适用于原文语句中有生

僻词；

④变换句式法，适用于原文使用的是疑

问、设问、反问的语意未能完全明确的句子，

而题目又要求作出明确表达的情况。

散文（包括杂文、通讯、一般记叙文）中

的“我”等于作者本人；而小说中的“我”不

等于作者本人，而是作者在生活的基础上通过

虚构塑造出来的人物形象。

评价作家作品：

１、应以对作家、作品的进步性作肯定性

评价为主；

２、对作家、作品的局限性应点到为止，

重点在于历史局限性。

给文段拟题：

１、看开头、看结尾、看中心句、看过渡

句、看反复出现的句子。、

２、语言要求简练，一般在６个字左右。

根据阅读短文的感受谈自己的看法或体

会：

１、用第一人称；

２、采用１＋２或１＋３的形式，先用一

句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话

谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题

目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。

根据语境，补写心理活动：

１、必须用第一人称；

２、必须仔细研读具体语境。

根据短文提出的观点补充举例：

１、可举名人事例，有更大的说服力，并

能展示出自己的知识面，但一定要写准确人物、

事件，切忌张冠李戴。

２、也可举凡人事例，可以编造，但要注

意具有真实感，切忌过于夸大，让人一看就知

道是胡编乱造的。

３、格式：人物＋事例＋简短评价

文段中事例的概括：

１、必须包含两个要素：人物＋事情；

２、其他要素如：时间（季节、年代）、

地点、环境如果有特定意义，也应概括在内。

划分段落、层次，概括段意、层意：

要注意理清文章的线索，借助文章中的过

渡性的段落、句子和词语，表时间变化的语句，

表地点转换的语句，还要注意人物出场的先后

顺序。

提炼中心、主题：

要注意体会本文的主要内容和作者写作

本文的目的以及蕴涵在文中的思想感情。注意

一些常用词语，如概括主要内容，一般用：本

文记叙了……，描写了……，介绍了……，通

过……，等等，如概括写作目的和思想感情，

一般用：表达……、抒发……、赞美……、歌

颂……、揭露……、鞭挞……、讽刺……、说

明……、揭示……、反映……等。

文段（各种文体）中指代词指代对象的判

断：１、常考的指代词有：这、那、这些、那

些、其他、以上、如此、此……；

２、一般是往前找；

３、找到之后，将找到的内容放在指代词

所在句中读一读，看是否适合。

开放性阅读试题的解答：

这类试题实际就是要考查学生对选文内

容或重要句子的感悟能力。要求学生把阅读与

生活、阅读与写作、阅读与学习方法、阅读与

创新有机地结合起来。

主要有以下几个方面：

１、要求根据选文材料谈看法、感受和启

示；

２、结合实际阐述对选文内容的理解；

３、对文中的人物进行评说；

４、根据生活、学习经验，判断优劣，对

选文材料谈自己独到的见解；

５、联系实际对文中说明的现象提出合理

化建议和设想；

６、调动知识的积累，考查选文材料由内

向外的延伸和课本外与内的联系（如理解选文

涉及的重要作家作品、作品中的文学典型、名

句等）；

７、发挥联想、想像补写有关内容；

８、对文中的艺术手法或美点进行赏析。

1、现代文阅读技巧

面对一篇文章，首先应该做的是整体快速阅读，

弄清文章的体裁及大致内容。如果是说明文，

则先弄清说明对象和说明中心；是议论文，则

把握中心观点；是散文，则看懂描写对象，抒

情基调；是小说，则抓住中心人物和中心事件。

阅读的捷径：一看前端标题，二看文后注释。

标题是文章最重要的信息。说明文的标题往往

直接点明说明对象或说明中心，如《景泰蓝的

制作》、《神奇的极光》等。议论文的标题有3

种，一种是直接点明中心观点，如《改造我们

的学习》；一种是间接点明中心观点，如《别了，

司徒雷登》；一种是确定论述对象或范围，

如《中国艺术表现里的虚和实》、《孔孟》等。

散文的标题则主要是确定描写对象，如《故都

的秋》、《我的空中楼阁》等，其抒情基调蕴含

在与标题紧密相关的关键性语句中，如《故都

的秋》中"北国的秋，却特别地来得清，来得静，

来得悲凉"句，这些关键性的语句往往也是

散文主旨所在。

其次作者在写文章前都要先搭一个架子，然后

组织材料，这个架子体现了文章的整体思路。

好的文章材料附着在架子上，就像肉附着在骨

头上。因此，要理清思路，就必须先将这些肉

剔除。是说明文，则将涉及到各种说明方法的

材料剔除。如举例子，则将例子剔除；如列数

字，则将数字剔除；如作比较，则将比较的另

一方剔除。是议论文，则将各种论据剔除，

包括事例论据、引用论据、比喻论据等。是散

文，因为形散神聚，则将体现"神"的抒情议论

性语段保留，把其它部分剔除。材料一经剔除，

文章的整体思路就水落石出了。

另外，命题者拟题是从整体上来设计的，几道

题由浅入深，题与题之间既彼此独立又互相联

系。一般地说，应从第一题入手，循序渐进地

答题。但有时也可前后参照，从题目之间的关

联性上得到启发，从而更快捷地找到答案或验

证答案。

这道作文题也让我想起了濮存昕的公益

广告词：

公益广告对于社会上那些不文明现象，或许不能药到病除……

但是，一条公益广告就好象是一盏灯，灯光亮一些，我们身边的黑暗就会少一些，

每个人的心灵都像是一扇窗，窗户打开，光亮就会进来；

我相信——文明就在我们身边

离我们很近很近，近得触手可及

有时候，文明离我们只不过是10 公分的距离

有时候，也许只是几十厘米的宽度

也有时候，可能只是一张纸的厚度

我相信，其实文明，就在我们心中

我们会在生活中不经意地流露着

有时，多一个手势，对别人来说，就是多一份体谅

还有时，多一点耐心的等待，对别人来说就是一种关爱

有时，多一点点分享，对别人来说，就是多一份温暖

我相信，我们每个人迈出一小步，就会使社会迈出一大步

所以我发现，文明是一种力量，就好象奥运火炬传递一样，在每个人手中传递也能够汇聚所有人的热情，我相信你，相信屏幕前的你，更多地来发现，来释放自己文明的

热情……