综合实践装饰花盆教案及反思
花盆巧妙装扮教案反思
花盆巧妙装扮教案反思在教学中，我们常常注重培养学生的动手能力和创造力。
为了培养学生的艺术修养和审美能力，我设计了一堂关于花盆装扮的课程。
通过这堂课，我希望能够激发学生的创意思维，引导他们运用各种材料和技巧，将普通的花盆变得独特而有趣。
在教案设计阶段，我充分考虑到学生的年龄特点和兴趣爱好。
我选择了简单易操作的材料，如彩绘颜料、贴纸、丝带等，以确保学生能够轻松上手。
我还提前准备了一些样板，以便学生在创作过程中可以参考和借鉴。
同时，我也鼓励学生发挥自己的想象力，尝试不同的装饰风格和方法。
在教学过程中，我注重培养学生的合作精神和团队意识。
我组织学生分成小组，每组共同设计和装扮一个花盆。
在这个过程中，学生需要相互协作、交流和分享想法。
通过团队合作，学生们不仅学会了倾听他人的意见，也学会了尊重和包容不同的创意。
在反思中，我发现这堂课让学生们的创造力得到了很好的发挥。
他们不仅使用了各种材料和技巧，还展示出了丰富多样的装饰风格。
有的同学选择了简约的设计，用几种颜色的彩绘颜料勾勒出简洁而有力的图案；有的同学则选择了浪漫的装饰风格，用丝带和珠子编织出精美的花纹。
这些作品不仅美观，而且独具个性，反映了学生们的独特审美观和创意思维。
此外，这堂课还培养了学生的耐心和细致观察力。
在装扮花盆的过程中，学生们需要细心地处理每一个细节，确保装饰效果的完美。
他们仔细选择每一种颜色、每一种材料，注重色彩的搭配和图案的布局。
通过这样的练习，学生们不仅提高了手工技能，也培养了对美的敏感和追求。
然而，我也意识到这堂课还有待改进的地方。
首先，我应该给学生更多的自由空间，鼓励他们发挥想象力和创造力。
有时候，过多的指导和样板可能会限制学生的创意思维。
其次，我还需要更多地关注学生的个体差异，尊重他们的不同审美观和创作方式。
每个学生都有独特的个性和风格，我们应该鼓励他们发现和展现自己的独特之处。
通过这次教学经验的反思，我更加深刻地理解了培养学生的创意思维和艺术修养的重要性。
大班美术装饰花瓶精品教案【含教学反思】
大班美术装饰花瓶精品教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班美术课程第四章《装饰艺术》，详细内容为装饰花瓶的制作。
本章主要教授学生如何运用各种材料、色彩和图案来装饰日常生活用品，通过实践操作，培养学生的审美观念和动手能力。
二、教学目标1. 让学生掌握装饰花瓶的基本技巧，了解不同材料、色彩和图案的搭配方法。
2. 培养学生的观察能力、想象力和创新能力，提高学生的审美素养。
3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的沟通与表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用丰富的想象力和创造力，将各种材料、色彩和图案巧妙地运用在花瓶装饰上。
2. 教学重点：掌握装饰花瓶的基本技巧，学会观察、分析和评价装饰花瓶的效果。
四、教具与学具准备1. 教具：装饰花瓶样品、彩笔、水粉、画纸、剪刀、胶水、各种贴纸、彩泥等。
2. 学具：每组一套装饰花瓶样品、彩笔、水粉、画纸、剪刀、胶水、贴纸、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）向学生展示各种精美的装饰花瓶，引导学生观察、分析其装饰特点。
邀请学生分享自己喜欢的装饰花瓶，讨论其色彩、图案和材料搭配。
2. 讲解装饰花瓶的基本技巧（10分钟）介绍装饰花瓶的步骤和方法，如底色涂抹、图案设计、贴纸装饰等。
示范如何运用不同材料、色彩和图案进行花瓶装饰。
3. 例题讲解（15分钟）以一个简单的花瓶为例，讲解如何从底色、图案到整体装饰的过程。
引导学生关注装饰花瓶的整体效果，学会评价和分析。
4. 随堂练习（30分钟）学生分组进行实践操作，按照所学技巧和方法，自行设计并装饰花瓶。
教师巡回指导，解答学生在实践过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价（10分钟）学生将完成的作品展示给大家，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 装饰花瓶2. 内容：装饰花瓶的基本步骤色彩、图案和材料的搭配方法作品评价标准七、作业设计1. 作业题目：设计一款具有创意的装饰花瓶。
2. 答案要求：色彩鲜艳、图案独特、材料搭配合理，体现个人风格。
小学综合实践创意花盆教案
小学综合实践创意花盆教案一、引言在小学教育中，综合实践课程是培养学生综合能力的重要环节。
为了激发学生的创造力和动手能力，本教案将介绍一项创意花盆的制作活动，帮助学生通过实践提升他们的动手能力、美术素养以及对植物生长的理解。
二、目标1. 学生能够了解植物的生长过程，认识植物的重要性。
2. 学生能够在教师的指导下，运用创意思维和手工制作技巧制作花盆。
3. 学生能够培养细心、耐心和团队合作的意识。
三、教学内容和过程1. 花盆的制作材料准备：- 塑料杯或纸杯- 砂纸- 颜料、画笔- 粘土或陶土- 植物种子- 泥土- 水壶2. 花盆制作过程：步骤1：准备塑料杯或纸杯，使用砂纸磨光杯口，确保表面光滑。
步骤2：学生可以根据自己的创意，在杯子的外部绘制或粘贴图案，可以涂抹颜料，让孩子们充分发挥想象力和创造力。
步骤3：准备粘土或陶土，将其揉成均匀的团状物，然后将其铺在杯子的底部，厚度适度即可。
这个粘土层将起到盆土的作用。
步骤4：将一些泥土放入花盆中，并略微压实，以确保植物种子的成长。
步骤5：将一小部分植物种子撒在盆土上，并轻轻覆盖一层薄泥土，然后浇适量的水。
步骤6：将花盆放在室外或阳台上，给予充足的光照和适当的水分，进行日常的护理。
四、评估与反馈1. 基于学生的创意和劳动成果，进行评估，包括花盆的外观、绘画、装饰和动手能力。
2. 在学生制作过程中观察、记录并给予反馈。
与学生一起讨论和分享他们的创作过程和经验。
五、拓展与延伸1. 学生可以选择不同的植物种子，了解它们的特点和生长习性，比较它们的生长速度和形态发生变化。
2. 学生可以设计花盆的外形，使用不同的材料和技巧进行制作，如瓶盖、纸张、旧衣物等，发挥他们的创意和创造力。
3. 学生可以用手工艺品、图画、照片记录植物的生长过程，展示给其他同学或家人。
六、教学反思本教案通过制作创意花盆的实践活动，让学生能够动手实践，锻炼他们的创作思维和动手能力。
此外，植物的生长也能让学生体验到植物的生命力和重要性。
2024年大班美术教案装饰花瓶教案及教学反思
2024年大班美术教案装饰花瓶教案及教学反思一、教学内容本节课选自《大班美术活动手册》第六章“生活中的美”，具体内容为“装饰花瓶”。
通过本节课的学习，学生将了解花瓶的基本结构，掌握装饰花瓶的基本技巧，培养审美观和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解花瓶的结构，知道花瓶可以如何装饰。
2. 培养学生运用线条、图案、色彩等元素进行装饰的能力。
3. 激发学生的想象力，培养创新意识和审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用不同的装饰元素进行创作。
教学重点：掌握花瓶的基本结构，学会运用线条、图案、色彩进行装饰。
四、教具与学具准备教师准备：花瓶实物、示范装饰花瓶、画纸、彩笔、水粉、画板等。
学生准备：画纸、彩笔、水粉、调色盘、画板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个装饰精美的花瓶，引导学生观察花瓶的结构，讨论花瓶可以如何装饰。
2. 知识讲解（10分钟）教师通过示范，讲解花瓶的基本结构，以及如何运用线条、图案、色彩等元素进行装饰。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示一个已完成的装饰花瓶作品，分析作品中的装饰元素，引导学生了解如何将这些元素运用到自己的作品中。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，开始进行装饰花瓶的创作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示与评价（15分钟）学生完成作品后，进行作品展示。
教师组织学生进行自评、互评，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 装饰花瓶2. 内容：（1）花瓶的基本结构（2）装饰元素：线条、图案、色彩（3）装饰方法与技巧七、作业设计1. 作业题目：请运用所学知识，创作一个装饰花瓶。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让学生掌握了装饰花瓶的基本方法。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，针对学生存在的问题进行个别辅导。
同时，可以鼓励学生尝试其他装饰方法，如剪纸、贴画等，拓展学生的创作思路。
综合实践装饰花盆教案及反思
装饰花盆教学目标：1.能大胆想象，设计出自己喜欢的花盆装饰效果图。
2.在了解多种花盆装饰方法的基础上，尝试结合运用这些方法装饰花盆。
3.能进行分工合作，完成自己心目中理想的装饰作品。
重、难点：1.能大胆想象，设计出装饰效果图。
2.了解花盆装饰的基本方法，并结合运用进行装饰。
教具准备：PPT、花盆、装饰用品（彩色纸、粘贴、黏土、花朵、亮片、毛球等）及工具（剪刀、胶棒、双面胶等）。
教学过程：一、导入师：同学们家里都养花吗？生：养!师：家里有没有已经旧了或者是你认为不太好看的花盆？生：有！师：那你想不想试着改造它？生：想。
师总结：同学们，今天，我们就学习如何装饰花盆，让它变得更好看吧！（板书课题）二、新授1.欣赏不同的花盆图片，引导学生讨论各种造型的特点，激发创作欲望。
师：你们真是太棒了！我们一起欣赏更漂亮的花盆，但是也要观察思考：每个花盆的特点？（学生分组观察、讨论和交流，并找学生汇报）2.师：你收到了哪些启发，想用什么方法装饰花盆呢？3.出示课件，欣赏各种各样装饰过的花盆。
师：仔细看看这些装饰过的花盆，你觉得好看吗？它们是用什么材料装饰的？运用了哪种方法？那我们怎样让瓶子变得漂亮些？（生举手发言）师：你喜欢在瓶上装饰什么样的图案?这些图案怎样组合、排列才更好看?请在设计方案中画出你的花盆设计图。
师：依照你们小组的设计图，动起你的双手，合作装饰花盆，让瓶子穿上漂亮的衣服吧！4.学生装饰花盆教师巡视，指导并鼓励学生用多种材料、多种方法进行装饰。
展示评价欣赏学生的优秀作品，小组互评，教师点评。
5.学生填写“改一改”反思表师：除了装饰图案，色彩搭配和布局也很重要呢！（板书）6.小组内互评，填写过程性评价表。
四、总结、拓展师：今天，同学们装饰的花盆都很漂亮，现实生活中还有很多花盆是这样的，它们老旧或者难看就被丢弃了，不仅给环境带来负担，还造成了资源浪费！以后遇到这样的情况，我们就可以用课上学到的知识来把它装饰一番，进行旧物改造，重新发挥它的作用。
装饰花盘教案设计思路及反思
装饰花盘教案设计思路及反思教案标题：装饰花盘教案设计思路及反思教案设计思路：1. 教学目标：- 知识目标：了解装饰花盘的基本概念和制作方法。
- 技能目标：培养学生的创造力和动手能力，提升他们的美术表现能力。
- 情感目标：培养学生对美的欣赏能力，增强他们对美的追求和创造的热情。
2. 教学重点：- 学习装饰花盘的基本概念和制作方法。
- 培养学生的创造力和动手能力。
3. 教学准备：- 花盘制作所需材料：纸板、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
- 花盘制作的示范作品。
- 教学PPT或图片，用于展示不同类型的花盘作品。
4. 教学步骤：步骤一：导入- 利用图片或实物展示不同类型的花盘作品，引起学生的兴趣。
- 引导学生讨论花盘的作用和意义，激发他们对美的追求。
步骤二：讲解- 介绍装饰花盘的基本概念和分类。
- 示范制作一个简单的花盘，讲解制作步骤和技巧。
步骤三：实践- 学生分组进行花盘制作，提供必要的指导和帮助。
- 鼓励学生发挥创造力，设计独特的花盘作品。
步骤四：展示和评价- 学生展示自己制作的花盘作品，互相欣赏和评价。
- 教师给予肯定和建议，鼓励学生不断提高。
5. 反思：- 教学目标是否明确，是否能够满足学生的需求和兴趣？- 教学准备是否充分，是否能够支持学生的实践操作？- 教学步骤是否合理，是否能够引导学生有效地学习和实践？- 学生的学习效果如何，是否能够达到预期的教学目标？- 是否有其他更好的教学方法和策略可以应用？通过对教案设计思路的反思，可以不断改进和完善教学方案，以提高学生的学习效果和兴趣。
同时，教师还可以根据学生的实际情况和反馈，进行个性化的指导和辅导，帮助他们更好地理解和应用所学知识。
大班美术优质教案装饰花瓶优质教案及教学反思
大班美术优质教案装饰花瓶优质教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《装饰艺术》，详细内容为装饰花瓶的制作。
通过本节课的学习，学生将了解花瓶的基本结构，掌握装饰花瓶的技巧和方法，培养审美观念和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解花瓶的基本结构，掌握装饰花瓶的技巧和方法。
2. 培养学生的审美观念，提高对美的感知和表现能力。
3. 培养学生的动手能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用不同的材料和方法装饰花瓶，表现出独特的创意。
教学重点：花瓶的基本结构及其装饰方法的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：示范花瓶、装饰材料（如彩纸、水粉、贴纸等）、剪刀、胶水、画笔等。
2. 学具：每组一个花瓶、装饰材料、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个装饰精美的花瓶，引导学生观察并说出其特点。
学生分享自己家中或见过的漂亮花瓶，讨论其装饰方法。
2. 知识讲解（10分钟）教师讲解花瓶的基本结构，如瓶身、瓶颈、瓶底等。
介绍装饰花瓶的技巧和方法，如剪贴、绘画、拼贴等。
3. 例题讲解（5分钟）教师示范装饰一个花瓶，边操作边讲解步骤和技巧。
学生跟随教师一起完成装饰过程，学习运用不同的材料和方法。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组共同装饰一个花瓶。
教师巡回指导，解答学生在装饰过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价（10分钟）各组展示自己的作品，分享创作过程和心得。
教师和学生共同评价作品，从创意、技巧、美观等方面进行评价。
六、板书设计1. 花瓶的基本结构：瓶身、瓶颈、瓶底2. 装饰方法：剪贴、绘画、拼贴等3. 示例步骤：①选择材料②设计图案③动手装饰④完善细节七、作业设计1. 作业题目：请学生运用本节课所学的方法，为自己家里的一个花瓶进行装饰。
2. 答案：学生完成作业后，将装饰后的花瓶带回学校，进行作品展示。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课学生积极参与，课堂氛围良好。
装饰花盆教案中班科学反思
装饰花盆教案中班科学反思教案标题：装饰花盆教案中班科学反思教案目标：1. 帮助幼儿了解植物的生长过程和需要的条件。
2. 培养幼儿的观察和探索能力。
3. 通过装饰花盆的活动，促进幼儿的创造力和审美能力的发展。
教案步骤：引入活动：1. 引导幼儿回顾上一堂课学习的内容，询问他们对植物生长过程的了解。
2. 通过展示一些不同形状、颜色的花盆，引发幼儿对花盆的兴趣。
探索与观察：1. 准备一些小花盆、土壤和种子，让幼儿分组合作。
2. 引导幼儿观察花盆的形状、颜色和材质，并提问他们对花盆的用途的想法。
3. 让幼儿用土壤填充花盆，并在每个花盆中种植一颗种子。
4. 引导幼儿观察种子的外观和颜色，并提醒他们植物需要阳光、水和空气来生长。
创造与装饰：1. 提供一些装饰材料，如颜色纸、彩笔、贴纸等，让幼儿自由选择装饰自己的花盆。
2. 引导幼儿思考如何让花盆更加美丽和有创意，鼓励他们尝试不同的装饰方法。
3. 鼓励幼儿分享自己的装饰想法，并与同伴交流合作。
反思与总结：1. 引导幼儿回顾整个活动的过程，询问他们对花盆装饰的体验和感受。
2. 提问幼儿他们在观察和探索过程中发现了什么，以及他们对植物生长所需条件的理解。
3. 鼓励幼儿分享他们的创造和装饰成果，并与同伴一起欣赏和赞美。
教案延伸：1. 鼓励幼儿继续观察和照顾自己种植的植物，记录植物的生长变化。
2. 组织幼儿参观学校的花园或附近的植物园，让他们进一步了解植物的多样性和生长环境。
3. 鼓励幼儿在家中种植一些简单的植物，并与家人分享他们的植物养护经验。
教案评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，包括观察、探索、创造和合作能力。
2. 收集幼儿的装饰花盆作品，评估他们的创造力和审美能力的发展。
3. 与幼儿进行个别对话，了解他们对活动的理解和反思。
教案指导：1. 在教案中注重培养幼儿的观察和探索能力，通过提问引导他们思考和表达。
2. 鼓励幼儿的创造力和想象力，在装饰花盆的过程中给予他们自由发挥的空间。
大班美工装饰花瓶手工教案反思
大班美工装饰花瓶手工教案反思教案标题：大班美工装饰花瓶手工教案反思教案目标：1. 培养幼儿的创造力和艺术表达能力。
2. 提升幼儿的手眼协调能力和细致动手能力。
3. 培养幼儿的观察力和审美能力。
教学准备：1. 手工材料：空白花瓶、彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等。
2. 教学辅助工具：投影仪、幻灯片或图片展示。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 利用投影仪或图片展示一些美丽的花瓶图片，引起幼儿的兴趣。
- 提问：“你们见过这样漂亮的花瓶吗？你们喜欢这样的花瓶吗？为什么？” - 引导幼儿观察花瓶的形状、颜色和装饰等特点。
2. 讲解（10分钟）- 利用幻灯片或图片展示不同形状的花瓶，向幼儿介绍花瓶的种类和用途。
- 解释如何利用手工材料制作美丽的装饰花瓶。
- 强调安全操作和材料的正确使用。
3. 操作实践（30分钟）- 分发手工材料给每个幼儿，让他们动手制作装饰花瓶。
- 引导幼儿根据自己的喜好选择彩色纸和装饰材料，剪切并粘贴在花瓶上。
- 鼓励幼儿发挥想象力，创造出独特的花瓶装饰效果。
4. 展示和分享（10分钟）- 邀请每个幼儿展示自己制作的花瓶装饰，并分享制作的过程和体会。
- 鼓励幼儿互相欣赏和表扬彼此的作品。
- 提问：“你们觉得自己的花瓶装饰漂亮吗？为什么？”5. 反思（5分钟）- 引导幼儿回顾整个制作过程，询问他们有哪些困难和收获。
- 鼓励幼儿表达自己对手工活动的喜好和兴趣。
- 总结本次手工活动的目标和重要性。
教案反思：通过这个教案，我成功地激发了幼儿的创造力和艺术表达能力。
幼儿在制作花瓶装饰的过程中，展示了丰富的想象力和创意。
他们学会了运用不同颜色和形状的材料，将其剪切和粘贴在花瓶上，创造出独特的装饰效果。
同时，幼儿也提高了手眼协调能力和细致动手能力，通过操作实践，他们学会了如何正确使用剪刀和胶水，并展示了良好的动手能力。
在教学过程中，我充分利用了教学辅助工具，如投影仪和幻灯片，向幼儿展示了不同形状的花瓶，并介绍了花瓶的种类和用途。
2024年大班美术装饰花瓶教案【含教学反思】
2024年大班美术装饰花瓶教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班美术课程，涉及教材的第六章《装饰艺术》中的第三节《装饰花瓶》。
详细内容包括认识花瓶的基本结构，学习运用点、线、面的装饰手法，以及利用不同的材料进行花瓶装饰。
二、教学目标1. 了解花瓶的基本结构，掌握装饰花瓶的技巧。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。
3. 培养学生合作交流、分享成果的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用点、线、面进行花瓶装饰。
教学重点：掌握花瓶的基本结构，学习装饰手法，提高审美能力。
四、教具与学具准备教具：花瓶实物、装饰花瓶的图片、彩笔、水粉、画纸、剪刀、胶水等。
学具：每组一套花瓶实物、装饰材料、画笔、颜料、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示花瓶实物，引导学生观察并说出花瓶的基本结构。
分组讨论：如何用点、线、面来装饰花瓶？2. 例题讲解（10分钟）展示装饰花瓶的图片，引导学生分析装饰手法。
讲解并示范如何运用点、线、面进行花瓶装饰。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行花瓶装饰练习，教师巡回指导。
学生之间相互交流、分享装饰心得。
4. 作业设计（10分钟）每位学生独立完成一幅装饰花瓶的作品。
5. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 装饰花瓶2. 内容：花瓶的基本结构装饰手法：点、线、面装饰材料：彩笔、水粉、画纸等七、作业设计1. 作业题目：请运用点、线、面装饰一个花瓶，并为其添加合适的花卉。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了花瓶的基本结构，学会了运用点、线、面进行装饰，但在材料选择和搭配上还需加强引导。
2. 拓展延伸：引导学生尝试使用其他材料（如废旧物品、自然材料等）进行花瓶装饰，提高学生的创新能力和环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生运用点、线、面进行花瓶装饰。
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装饰花盆
教学目标：
1.能大胆想象，设计出自己喜欢的花盆装饰效果图。
2.在了解多种花盆装饰方法的基础上，尝试结合运用这些方法装饰花盆。
3.能进行分工合作，完成自己心目中理想的装饰作品。
重、难点：
1.能大胆想象，设计出装饰效果图。
2.了解花盆装饰的基本方法，并结合运用进行装饰。
教具准备：PPT、花盆、装饰用品（彩色纸、粘贴、黏土、花朵、亮片、毛球等）及工具（剪刀、胶棒、双面胶等）。
教学过程：
一、导入
师：同学们家里都养花吗？
生：养!
师：家里有没有已经旧了或者是你认为不太好看的花盆？
生：有！
师：那你想不想试着改造它？
生：想。
师总结：同学们，今天，我们就学习如何装饰花盆，让它变得更好看吧！（板书课题）
二、新授
1.欣赏不同的花盆图片，引导学生讨论各种造型的特点，激发创作欲望。
师：你们真是太棒了！我们一起欣赏更漂亮的花盆，但是也要观
察思考：每个花盆的特点？
（学生分组观察、讨论和交流，并找学生汇报）
2.师：你收到了哪些启发，想用什么方法装饰花盆呢？
3.出示课件，欣赏各种各样装饰过的花盆。
师：仔细看看这些装饰过的花盆，你觉得好看吗？它们是用什么材料装饰的？运用了哪种方法？那我们怎样让瓶子变得漂亮些？
（生举手发言）
师：你喜欢在瓶上装饰什么样的图案?这些图案怎样组合、排列才更好看?请在设计方案中画出你的花盆设计图。
师：依照你们小组的设计图，动起你的双手，合作装饰花盆，让瓶子穿上漂亮的衣服吧！
4.学生装饰花盆
教师巡视，指导并鼓励学生用多种材料、多种方法进行装饰。
展示评价
欣赏学生的优秀作品，小组互评，教师点评。
5.学生填写“改一改”反思表
师：除了装饰图案，色彩搭配和布局也很重要呢！（板书）
6.小组内互评，填写过程性评价表。
四、总结、拓展
师：今天，同学们装饰的花盆都很漂亮，现实生活中还有很多花盆是这样的，它们老旧或者难看就被丢弃了，不仅给环境带来负担，还造成了资源浪费！以后遇到这样的情况，我们就可以用课上学到的知识来把它装饰一番，进行旧物改造，重新发挥它的作用。
五、学生再创作
学生回家对家中老旧、难看的花盆进行装饰。
注意：1.图案要清楚，线条要流畅，轮廓要清晰。
2.注意颜色搭配和装饰物的布局。
板书设计：
装饰花盆
装饰物色彩布局
装饰花盆教学反思
本活动是在欣赏过各种花盆图案、造型特点的基础上进行的。
重点是欣赏各种各样的花盆，感受它们独特的造型和装饰，通过欣赏和交流讨论，体验不同造型和装饰所带来的美感，激发学生装饰兴趣，开拓装饰思路，以便实践过程中能细心、精心地装饰。
课前，我搜集了一些特征明显且可模仿装饰的花瓶图片。
首先，我打开图片让学生仔细观察花盆的造型、色彩等特点，学生讨论激烈，找到了花盆好看的原因：颜色、材质、造型特点等。
学生大胆地发言，激起了他们对这节课的兴趣。
为拓展学生的装饰思路，我又找了一些经过旧物改造、已经装饰好了的花盆图片，有了生动具体的例子，学生的装饰实践热情就更高，畅所欲言，创作热情高涨。
在充分欣赏的基础上，学生完成“装饰花盆设计方案”。
教师审阅并给出修改意见，学生开始实践装饰花盆。
学生装饰教师巡视，并给予指导，以便学生完成的更好。
整个活动通过看、议、改、评，较好地达到了目标要求。
活动中也存在一些不足。
学习小组是用鲜花装饰花盆边缘的，导致装饰后的花盆保持不了太长时间；火箭小组剪得五角星不规范，影响美观；学霸小组装饰过于简单。
通过教学既提高了学生欣赏作品的能力，又能又提高学生的创作技能。