中国结制作心得
民间手工艺品制作体验
民间手工艺品制作体验手工艺品是中国民间文化的瑰宝，承载着历史和文化的印记。
民间手工艺品制作既是一种艺术形式，也是一种传承和创造的过程。
在这个快节奏的时代，人们对手工艺品的需求越来越强烈，体验制作手工艺品成为了一种热门的活动。
本文将以我的民间手工艺品制作体验为例，分享我对这一过程的感悟和体会。
作为一个对传统文化有浓厚兴趣的人，我一直对民间手工艺品非常着迷。
而近期，我有幸参与了一次民间手工艺品制作的体验活动。
这次体验活动的主题是制作中国结。
中国结，作为中国传统手工艺品的代表之一，具有悠久的历史和独特的工艺。
参与制作的人们需要使用彩色绳线，按照特定的结法和顺序编织出精致的装饰品。
因为是第一次亲自动手制作，我内心既激动又紧张。
制作中国结需要耐心和细致的态度。
我仔细阅读了制作指南，了解了每一步骤的要求。
首先，我选择了五种不同颜色的绳线，每一根绳线都代表了特定的寓意。
接下来，我按照步骤，利用指法和技巧，一点点编织起自己的中国结。
整个制作过程相当有趣而挑战性。
每一次缠绕和拧紧，我都要小心翼翼地掌握好力度，以保证结的紧密和美观。
越是在制作过程中，我越能深刻地体会到民间手工艺品的独特之处。
它需要的不仅仅是技巧，更需要艺术家的灵感和创造力。
在制作中国结的过程中，我深刻认识到了传统手工艺品的珍贵之处。
它不仅仅是一种装饰品，更是一种文化的传承和传统的延续。
民间手工艺品蕴含着丰富的历史和文化内涵，通过亲自体验制作，我更加珍惜和尊重这一文化遗产。
此外，制作手工艺品对于个人的心灵认知和放松也有着正面的影响。
在这个数字化时代，人们往往沉浸在电子设备中，忽视了内心的平静和安宁。
而制作手工艺品可以帮助我们摆脱这种束缚，真正地放慢下来，感受到身心的平衡和和谐。
通过这次民间手工艺品制作的体验，我对传统手工艺品有了更加深入的了解和体验。
它们不仅仅是让人们欣赏的艺术品，更是一种可以亲身参与的文化活动。
制作手工艺品可以带给我们无尽的乐趣和满足感，同时也是一份对传统文化的传承与保护。
五年级制作中国结日记400字多篇
五年级制作中国结日记400字多篇五年级制作中国结日记400字1今天我在电脑上学会了如何编中国结里的吉祥结。
首先，将一根一米的绳子放在泡沫板上，然后将他套出三个圈，用大头针固定住，现将流出来的浪根绳子压在右边的圈上，然后将右边的圈压在上面的圈上，最后将上面的全同时要在左边和下面的圈上面，然后拔掉打头针，将出来的三个圈拉紧，一个像正方形的结就出来了。
然后，用同样的方法再做一遍。
最后，将正方形的四个角上的四个耳朵拉出来，这样，一个吉祥街就做好了!从编辑向接种我还体会到了：看似简单的东西，自己动手做起来是很难的。
看起来很难弄的东西，只要你动的方法，用心去学，就一定会成功!学习也是这样，只要坚持不懈，就一定会取得成功五年级制作中国结日记400字2马上要过年了，家家户户都挂上了一串串中国结。
把自己家打扮得漂漂亮亮。
中国结象征着中国人对亲情、友情、爱情的“一心一意、及拥有者、至高无上”的身份，今天，我带着大家一起走进中国结的王国，去了解中国结的奥秘。
准备好了吗?一起出发吧!今天，我走进编织店，一眼就看见了墙上、桌子上、电脑上。
有许多装饰，我找到一位清闲的阿姨，让她教我编中国结。
她就给我讲水锦橐的步骤。
我一心一意地听着阿姨的口令，完成每一步，虽然我非常非常认真地完成了每一个细节，但也经历了无数次失败，最不应该错的是把结打了;错一次都不行，一错就要重新来。
时间过去了很久很久，我边缘学科是大汗淋淋，我的心里想：“如果我认认真真地做好每个步骤，就可以一次成功。
”我又低下头想：“还要不慌不忙。
”我照着想法一做，一串漂亮的水锦囊从我的双手上诞生了。
我十分开心，在那里欢蹦乱跳，我心想，我的辛苦没有白费，最终得到了成功，真是天上无难事，只要肯攀登呀!同学们，快动起你那双手，做一件件精美的作品。
让我上国人知道我们国家的传统文化多么丰富，让外国人知道中国结代表我们中国吧!还等什么，赶快行动吧!五年级制作中国结日记400字3这个元旦我做了许多有意义的事，现在我就给你讲讲其中的一件事，就是编中国结。
学编中国结的劳动感悟
学编中国结的劳动感悟从小到大，我一直非常喜欢编织中国结。
每当我拿起细绳，用手指打开终身，然后耐心地将线穿过九个孔洞，反复绞绳，最后编织成一个美丽的中国结时，我都能感受到一种无法言喻的愉悦和满足感。
然而，随着年龄的增长和经历的积累，我逐渐认识到编织中国结不仅仅是一种手工艺，更是一种劳动的象征，它让我深刻地感受到劳动的重要性和它所蕴含的意义。
首先，编织中国结需要耐心和毅力，时时刻刻保持专注和集中注意力。
每个中国结都需要经过九个孔洞的缠绕和交错，这需要我反复穿线和绞绳，细心地准确地操作。
其中的每一步都需要我时刻保持专注，以免造成错误。
而在编织的过程中，一不小心就会将线缠错或打结，使得整个过程变得十分困难和耗时。
面对困难和挫折，我学会了坚持不懈，百折不挠，耐心解决问题，直到完成一个完美的中国结。
其次，编织中国结使我体会到劳动带来的成就感和自豪感。
每当我编织好一个中国结时，看着那由我亲手编织而成的美丽作品，我就会感到一种无法言喻的喜悦和自豪。
这是我努力和付出的成果，也是我对劳动的回报。
我深刻地体会到，劳动不仅仅是为了生活，更是为了实现自己的目标和追求。
无论是编织中国结，还是从事其他的工作和学习，只有通过劳动来付出自己的智慧和力量，才能获得真正的成就感和自豪感。
再次，编织中国结让我体会到劳动的团队合作和交流的重要性。
在编织中国结的过程中，我不仅仅是一个人在劳动，还需要和其他人进行密切的合作和交流。
有时候，由于线的长度或位置的限制，我需要和其他人进行配合，交换线的位置和控制绞绳的力度。
这要求我们之间要沟通顺畅，并且相互信任和支持。
只有通过良好的团队合作和交流，我们才能编织出美丽的作品。
最后，编织中国结不仅仅是一种传统的手工艺，更是一种传承和发扬劳动精神的方式。
中国结作为一种传统的艺术形式，承载了我国劳动人民智慧和勤劳的结晶。
每一个中国结都是劳动人民的杰作，都是无数工匠辛勤劳动的成果。
通过编织中国结，我深刻地感受到劳动的重要性和它所蕴含的价值观。
中国结活动总结
中国结活动总结2022年春节期间，作为一项传统文化活动，我的学校组织了中国结DIY制作活动。
这项活动旨在通过让学生亲手制作中国结，感受和传承中国传统文化，增强文化自信。
在活动中，我担任了志愿者，为学生们提供制作指导和帮助。
整个活动气氛非常热烈，学生们表现出极大的兴趣和热情，活动圆满成功。
此次活动共计分为三个环节：准备材料、制作中国结、分享成果。
在准备材料的环节中，学生们先是收到了一些红色绳子和金属环，志愿者向学生们讲解了中国结的历史文化、结的种类和结的寓意，并且详细介绍了材料的使用方法和步骤。
学生们非常专注地听着，不时还会提出一些关于中国结的问题，志愿者们会耐心地一一解答。
接下来的制作环节是整个活动的重点，学生们按照讲解的方法，用手指轻扭红色绳子，一步一步地完成了自己的中国结。
制作过程中，学生们有的遇到了困难，但是大家互相帮助和鼓励，达到了互相学习、共同进步的效果。
看到学生们顺利完成自己的作品，他们脸上洋溢着自信和满足，志愿者们也感到极大的成就感和满足感。
最后一个环节是分享成果，学生们把自己的作品拿出来展示给大家，相互欣赏和品头论足。
除此之外，志愿者们还就中国结艺术、文化、寓意等方面进行了详细的讲解和科普，进一步深化了学生们对中国结的认识和理解。
整个分享环节非常愉快，让大家感受到一种融洽的氛围，也体现了中国传统文化的魅力和生命力。
从整个活动的过程来看，中国结DIY制作活动得到了学生们的广泛关注和支持。
活动不仅增强了学生们对中国传统文化的认识和理解，还营造了一种积极向上、创新进取的学习氛围。
同时，这也是学生们在课余时间与志愿者们互动交流的一次绝佳机会，让他们的交流技能和组织能力得到了成长和锻炼。
总的来说，中国结DIY制作活动是一次难得的机会，让我深刻地认识到了学生们对中国传统文化的热爱和追求，也让我意识到了教育的价值和意义。
而活动本身，在传承中华民族的优秀文化、增强国家文化自信、构建和谐社会等方面也有着积极的意义和深远的影响。
编中国结心得体会
编中国结心得体会编中国结心得体会中国结是中国民间艺术中的珍品之一，也是一种传统的手工艺品。
编制中国结需要细心耐心，技巧高超，独特的艺术风格使其成为中国文化的骄傲。
我曾学习过编中国结，这让我领悟了很多。
在学习中国结的过程中，我深刻体会到编制中国结需要付出艰辛的努力和无尽的耐心。
首先，要掌握基本的编织技巧，了解不同类型中国结的组成结构，掌握设计方案，还要选择娴熟的工具，细心地编织各个结。
这其中需要的反复尝试和不断地挑战自我，既要有技术的保障，还需要有深入理解中国结的文化底蕴。
在编中国结的过程中，我注意到，要使每个节点连接稳固，各个环节衔接紧密，必须要做到细心、耐心。
尤其是对于一些复杂的结构，要想达到优美的效果，必然要花费更多时间和精力。
正是由于脚踏实地地、一丝不苟地把每个环节做好，因此编出来的中国结才能充满着人工的魅力和文化的底蕴。
除此之外，中心思想也是编中国结时让我深感的要点。
中国结是中国人传统的手工艺品，采用了许多中国传统文化的理念和符号。
因此，中心思想反复向我们诠释了中国结的独特之处和其承载的文化内涵。
中国结既可以呈现出金福寿的祝福，更能象征着中国传统文化的繁荣和发展，在有限的结的公式中，丰富多彩而形态各异。
还有一点值得注意的是，要注意思辨。
我们在编结的过程中，不是单纯的机械操作，更需要思索每个步骤的用意和构成，进行公式之外的创新和变化。
中国结不仅是一件手工艺品，还是一种精神文化。
通过对中国结的思考和感悟，让我们领略到了民俗文化的魅力，也开拓了思维的空间。
最后，在写作时，我很注意到遣词造句准确简练。
这要求我们一定要深入理解中国结的制作过程和文化背景，在理解的基础上，简明扼要地描述我们的想法，保证文章的流畅和信息的清晰。
综上所述，学编中国结是一件不易但又有意义的事情。
弘扬传统文化，让我们深入了解我们民族的精神文化。
编中国结需要认真的心态，又有趣而生动的形式，如果能将这些特点在作品中贯通，那就可能变成一种非常完美的艺术呈现。
制作中国结研学心得
制作中国结研学心得
中国结，这一充满智慧和情感的手工艺术，让我在研学过程中领略到了中华文化的博大精深。
通过学习制作中国结，我深入了解了中国结的历史渊源和文化内涵。
中国结以其独特的编织技法和象征意义，展现了中华民族的智慧和情感。
它不仅是美的体现，更是一种情感的寄托和祝福的表达。
在制作过程中，我感受到了手工艺术的独特魅力。
每一个结的编织都需要耐心和细致，让我学会了专注和坚持。
同时，我也体会到了手工艺术所带来的心灵愉悦和成就感。
更重要的是，制作中国结让我对中华文化有了更深的认识和尊重。
这一过程让我明白了中华文化的源远流长和丰富多彩，也让我更加珍视和传承中华民族的优秀传统文化。
总之，制作中国结的研学经历让我收获颇丰。
我不仅掌握了一门手艺，更重要的是，我对中华文化有了更深刻的理解和热爱。
我将继续探索和学习，传承和弘扬中华优秀传统文化。
小学三年级作文中国结节学习编织中国结感受中国传统手工艺的独特力
中国结节学习编织中国结感受中国传统手工艺的独特力中国结是中国传统的手工艺品，它是我们国家独特的文化符号。
每年过年的时候，我都会迫不及待地拿出红红的线和闪闪发亮的金线，准备动手编织属于自己的中国结。
中国结的编织过程是非常有趣的。
首先，我会选择两根不同颜色的线，一根是红色的，代表着欢乐和祝福；另一根是金色的，寓意着富贵和好运。
然后，我会把这两根线交叉在一起，再用巧妙的手法将它们紧紧地缠绕在一起。
最后，我会将线头剪短，整理成一个精美的中国结。
在编织中国结的过程中，我会越来越感受到中国传统手工艺的独特力量。
这种力量不仅体现在中国结的美观和精致上，更重要的是它背后蕴含着丰富的文化内涵和民族情感。
除了编织中国结，我还听过一个关于中国结由来的故事，深深地感受到了中国传统节日的意义。
相传在古代，中国的美猴王孙悟空师父西天取经回来后，为了表达对孙悟空的感激之情，特意为他编制了一件红色的衣服，上面有着金色的图案，寓意着好运和长寿。
这就是中国结的由来。
从那以后，中国人在传统节日里便会把中国结作为装饰品，寄托了对祖国的热爱和美好祝愿。
每逢重要的节日，我们家的床头柜上都会摆上一串红红的中国结，给人一种喜庆和吉利的感觉。
而且，每个中国结都有着不同的寓意，有的代表幸福，有的寓意和谐，有的象征着安康。
通过编织中国结，我们可以更好地了解和传承中华传统文化。
编织中国结是一项非常有趣的手工活动，它不仅能够锻炼我们的操作能力和观察力，更重要的是它给我们带来了快乐和满足感。
每当我完成一串漂亮的中国结时，我都会为自己感到骄傲，因为这是我亲手制作的艺术品。
中国结是中国传统节日中不可或缺的一部分，通过它，我们不仅能够感受中国传统手工艺的独特力量，还能够更好地传承和弘扬中华文化。
让我们一起学习编织中国结，为中华传统手工艺献上我们的力量吧！。
中国结的心得
中国结的心得
中国结是一种传统的手工艺品，它具有丰富的文化内涵和独特的艺术价值。
通过学习中国结的制作，我对中国传统文化有了更深刻的认识和理解，并且从中获得了一些心得体会。
首先，中国结制作需要耐心和细致的态度。
每一根绳子的编织和交叉都需要认真地对待，任何一处的疏忽都会影响到最终的成品。
在制作的过程中，我需要克服急躁的情绪，以专注的态度完成每一步的工作。
这种耐心和细致的态度不仅在中国结制作中有用，也可以在日常生活中帮助我更好地面对困难和挑战。
其次，中国结的制作涉及到一些基本的技巧和手法。
通过不断的练习和探索，我逐渐熟悉了这些技巧，并且在实践中不断改进和提高自己的技能。
这也让我意识到，在学习任何事物时，只有不断地实践和探索，才能真正掌握和理解其中的精髓。
最后，中国结还能够体现出人们对美的追求和创造力的发挥。
每一个中国结都有它独特的形状和设计，背后都有着设计师的智慧和心血。
这让我深刻地认识到，美不仅仅存在于自然界中，也存在于人类的创造中。
每个人都可以通过发挥自己的想象力和创造力，创造出属于自己独特的美。
综上所述，通过学习中国结的制作，我不仅对中国传统文化有了更深入的了解，也从中获得了耐心、细致和创造力的培养。
这些心得对我的成长和发展都有着积极的影响。
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中国结制作心得这学期，我们开展了手工制作兴趣小组活动，通过活动提高了学生的动手能力和审美，为了下学年能更好的开展兴趣小组，以便以后能做到取长补短，有所提高，特将这一年来活动情况总结如下：本学期兴趣活动主要是以三年级小学生这个阶段的学生的年龄特点及其兴趣爱好为出发点，根据三年级学生们动手能力的基础部分水平不平衡的现状，将兴趣小组培训的主题定为折纸艺术。
通过训练提高了学生在动手制作中的观察能力和造型能力，同时通过欣赏和实践活动培养了学生健康良好的审美观，提高了学生对手工制作学习的兴趣和积极性。
有些学生对制作没有基础，因此，学习的主要内容是辅导加强折纸的基础能力和作品创作，在本学期中进行折纸，收集，组合，连接，造型训练，结合各种有趣的材料，再利用一些辅助的材料，综合联想进行创造！鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发展自己独特的见解。
在手工教学中插入美术的元素，教学中注重对学生审美能力的培养。
在教学中遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。
摆脱以往简单的讲解代替学生的感悟和认识，通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美趣味。
在一学期的工作中，有许多收获、许多进步，当然，我们的工作还存在不足，我期待着我们的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展，在今后的工作中会更加努力，让学生得到全面的发展！在这一学期中，我校认真贯彻市教育局教研室以及学校综合实践课程计划的有关精神，坚定不移地依照新课程理念，开展综合实践活动，将综合实践活动课程推向深入，努力提高教师的课程实施能力，着重培养既有底气又有灵气且具有创新精神、实践能力的现代中学生，全面实施素质教育。
七、八年级的学生理解能力、接受能力与编织相对差一些。
由于学习者均为女孩子，她们中只有个别人有一点儿不太完整的“棒针编织”的体验。
因此在《GBR》课程的内容安排上先学习“手工编织”然后学习“钩针编织”。
“手工编织”向“钩针编织”的过渡正好符合了“由浅入深，由易到难”的认知过程。
它从提高学生的学习兴趣入手，达到了培养学生的创新能力和动手能力的教学目的。
“手编”是一种简单、随意的编织方法，从来没有被人们所重视。
我在进行手工教学和钩针教学的过程中，因为经常出现缺乏由浅入深的学习台阶，使学生在学习中出现困难，如：不能熟练使用针；手指僵硬不灵活等。
这就更加合我强烈地想把手编整理成课，让学生通过“手编”课的学习，来解决以上两个难题。
在手编过程中，手既是工具，又是模板即大手板，具有双重作用，而且用自己的手感觉明显，运用灵活随意变化，编法多样，学生越编越有乐趣。
一学就会，一会儿就编成一个小辫。
然后，再教给学生们简单的缝法，缝成围巾等，学习成果显著，学生积极性高，重要的是学生在学习中，已不知不觉地掌握了一些编织的方法，提高了手的灵活程度。
同时为学习“钩针编织”打下了良好的基础。
一、走进丰富多彩的线世界请做了调查的小组，选一位代表说说“毛线的种类和怎样挑选毛线”。
学生:毛线的种类很多，有纯毛毛线、混纺毛线、腈纶毛线等，在挑选时各有不同的要求。
外观、手感、条形、色泽是挑选毛线所要考虑的四个方面。
挑选纯毛、混纺毛线时需要注意几点：首先看，外观要圆润丰满、捻收纹路清晰、均匀、四股平伏。
其次捻，用手攥住毛线，松手后能很快恢复原样的证明毛线的弹性好。
最后，看毛线是否柔软，不能粗糙。
另外，我们还有一种烧的方法来鉴别毛线的含毛程度。
当燃烧物的颗粒越小含毛度越高，同时毛线在燃烧时还有一股臭味。
挑选脂纶毛线时，要注意条干是否圆润，四股是否顺直无卷曲。
在手感上，要有弹性，用手揉搓线时没有丝鸣声，色彩鲜艳是腈纶线的一大优点，但要注意，光泽应自然不刺目。
接着，请同学们拿出自己喜欢的毛线，准备学习编织方法。
二、跟着老师来学习讲授：手编的编织分为三个阶段：第一阶段为起针；第二阶段为编织；第三阶段为收针。
1、起针：在毛线的开头系一个活结，套在拇指上。
线依次经过：食指前中指后无名指前小指后。
然后，转回反方向再走一遍：小指前无名指后中指前食指后。
小结：到此我们的起针就完成了，是不是很简单呢？下面，我们就一起进入编织阶段吧！2、编织：线过食指前面到小指，然后用线替换食指上原有的线环。
按同样的方法依次替换中指、无名指、小指，最后把线从后绕回到食指前。
小结：重复做这两步，就会使手背上的编织物越来越长。
3、收针：编至小指或中指位停止，线留20厘米把剩余部分剪掉。
然后，从靠近手指的线环依次穿过。
最后，返回从新的线环穿出。
4、拓展与延伸：手编原来可以这样编活动：将同学们4个人分为一组。
其中，3个学生伸出自己的双手，形成一个圆圈，第4个学生按照手编的编织方法，把线合成多股，依次绕在另三个学生的手指上进行编织。
大家一起来创作通过以上的学习，我们已经掌握了手编的编织技术，但编出来的只是辫子条，它对于我们没有丝毫的作用。
现在，老师就教给同学们一种让这些辫子条生动起来的方法，这种方法叫做“手编的缝合方法”。
讲授：手编的缝合方法有：平缝、加针和减针。
1、平缝：指把手编出的两个辫子条铺平，象穿鞋带一样从下至上“S”型穿入两个辫子条相邻的线环。
2、加针与减针：加针与减针的方法相同。
如果说平缝是把辫子条中的线环一一对应着缝，那么加针和减针就是错开着缝。
这种错开可以是一对二，也可以是一对三的在两个辫子条间或一个辫子条上缝合。
教师拿出缝合好的作品实物：小熊、小包、帽子、围巾等请学生指出哪些采用了平缝，哪些采用了加针或减针。
并请学生按照自己的理解和构思进行作品创作。
学生以小组为单位，把个人编好的辫子条集中到一起。
首先商确作品主题，然后按教授的内容自己选择缝合方法进行缝合。
在这种学习过程中，学生的观察能力、独立思考能力、动手能力可以得到很好的锻炼。
学生随心所欲的创作作品，教师有针对性的进行技术指导。
总之，校本课程的开发虽然还处于起步阶段，教师、学生和家长对此还缺乏深刻的认识和思考，但它让师生都尝到了甜头，我们坚信有各级领导的指导和社会各界人士的支持，我校的教师对校本课程的认识水平在不断提高，学校开发校本课程的能力在不断加强，校本课程也应跟上时代步伐，不断地发展与更新。
活动总结20XX年上半年的活动已接近尾声，回头展望20XX年上半学年，我社有好的一面也有坏的一面。
为了使我们在下半学年的发展中获得更大的成就，为了克服和改进以前活动中的缺点和不足，在此，我们对结艺社20XX年上半学年的活动做一个全面的总结，回顾过去，举办了一下活动：20XX—20XX年度学期总结会；社团成员之间合作制作中国结；积极参与系部社团展活动；由社员个人教其中国结结法；通过网上视频学习编织；期末社员进行自我总结，相互交流；对以上活动的经验总结及教训：a) 一个人要想取得成功，首先要给自己合理定位，明确目标。
同样，一个社团也只有给自己定好位，确立好发展目标，才能取得长足的发展，使自身发展的越来越强大。
只有清楚本社团的性质，宗旨，工作原则，发展方向等，才能将社团的活动举办的更多、更大、更有特色、更有意义。
其次，我们社团应具有并始终保持谦虚谨慎的态度，每次活动举办之前要进行再三斟酌，仔细策划，注重活动的每一个细节，活动过后，要对的活动及时进行认真总结，从活动中找出不足，吸取经验。
b)我社团要注重加强社团内部建设，增强社团的凝聚力。
本学期以来，我社社员出席活动人数减少。
因此，我社要不断加强内部建设，树立良好的社团形象，吸引和留住更多的学生在结艺社。
c)培养社团干部，加强干部之间及各部会员之间的交流。
干部对社团的发展可谓中流砥柱，至关重要。
因此，各干部要注重自身能力的培养，要放开思想，有责任心，对工作要有积极性，要放眼观全局。
各部要明确自己的职能，按时无误的做好自己的工作，注重工作效率。
各部之间要团结合作，齐心协力将结艺社发展的更好。
d) 与外面合作时，要努力寻求彼此合作基础，寻求双赢的局面。
e) 准备要充分，要有计划和目的。
从策划活动到活动结束的全部过程中，必须做好充分准备工作。
“计划赶不上变化”，我们要在有充分准备的情况下应对突如其来的变化，避免活动中出现的问题。
以上就是我们结艺社的活动总结总结经验，发现问题，改进不足，使结艺社朝着一个更好的方向发展。
社会实践调查心得体会通过这几周的社会实践调查，自己从现实生活中切身感受到和学习到很多东西，觉得自己又有了新的成长和认知。
完成一项实践调查报告，特别是需要团队合作的实践作业，选好队员是至关重要的，这些队员需要的一项最重要素质就是对于实践活动积极主动，愿意承担相应的责任和义务。
我们组队员在这次实践调查活动中都很主动，对于自己的任务都很用心。
当我听到别的同学抱怨的时候，我觉得自己特别幸运。
所以这也让我知道，以后在小组中千万不能懈怠，也不能让别人的消极情绪影响到自己。
或许我们只是万千器件中一颗小小的螺丝钉，但是也只有我们充分发挥自己的作用力，才能让一切有条不紊的运行，也才彰显了我们的重要性和不或缺。
相反，我们就会形成一种消极心态而不再被别人所需要，就会更加消极和自卑，从而形成一种恶性循环。
实践调查需要尽心做好前期准备，明确实践活动的主题和调查方式、调查内容、组员的任务安排等。
这些都是全体组员一起商讨的，当然，在讨论的过程中存在很多分歧，我们采取了以少服多的方法，所以大家会根据优劣选出最好的方案。
而在组员任务分配上，我们也是各用所长，充分利用自身资源。
在做好前期准备后，在这几周的实践中，也出现了不合理的地方，比方说修改了一些调查内容，又在报告内容中增添了一些新的想法等等。
实践活动并不是一蹴而就的，它的完成需要根据实际进行反复的修改，这都需要我们的耐心和互相支持迁就。
在这次实践活动中，我帮负责分发问卷的同学分发问卷。
我发现并不是所有的人都有时间或愿意帮我们做问卷，起初有些心灰意冷，其实换个立场也可以充分理解。
所以，我们为了让大家愿意帮助我们，与他们耐心沟通，并一边又一边的说明我们的意图，一边一边的微笑谢谢。
其实，这让我们知道，我们不能把事情强加到别人身上，而是用我们自己的努力去让任务完成的很好，让自己很满意。
我们已经是大学生了，从某个程度说，大学就是半个社会，我们除了好好学习课本知识，很重要的一点就是学会与人沟通，这是在某种程度上臂我们的课本知识更重要的一项基本技能。
而掌握好这项技能技能需要我们丰富的知识和阅历。
这就要要求我们理论与实践相结合，多接触社会上的东西，而不能停留在纯粹的理论中。
尽可能的拓张自己的知识，为以后迈入社会做好准备。
这次社会实践活动也丰富了我们的日常生活，让我们觉的有了不同以往只是学习和上网的新的感受，体会到了理论结合实践的一种现实感，都觉得课本知识也不是那么刻板，其实也可以用很多方式来实现它们的实际意义。