中国结制作心得

中国结制作心得

这学期，我们开展了手工制作兴趣小组活动，通过活动提高了学生的动手能力和审美，为了下学年能更好的开展兴趣小组，以便以后能做到取长补短，有所提高，特将这一年来活动情况总结如下：

本学期兴趣活动主要是以三年级小学生这个阶段的学生的年龄特点及其兴趣爱好为出发点，根据三年级学生们动手能力的基础部分水平不平衡的现状，将兴趣小组培训的主题定为折纸艺术。通过训练提高了学生在动手制作中的观察能力和造型能力，同时通过欣赏和实践活动培养了学生健康良好的审美观，提高了学生对手工制作学习的兴趣和积极性。有些学生对制作没有基础，因此，学习的主要内容是辅导加强折纸的基础能力和作品创作，在本学期中进行折纸，收集，组合，连接，造型训练，结合各种有趣的材料，再利用一些辅助的材料，综合联想进行创造！鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发展自己独特的见解。

在手工教学中插入美术的元素，教学中注重对学生审美能力的培养。在教学中遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。摆脱以往简单的讲解代替学生的感悟和认识，通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美趣味。

在一学期的工作中，有许多收获、许多进步，当然，我们的工作还存在不足，我期待着我们的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展，在今后的工作中会更加努力，让学生得到全面的发展！

在这一学期中，我校认真贯彻市教育局教研室以及学校综合实践课程计划的有关精神，坚定不移地依照新课程理念，开展综合实践活动，将综合实践活动课程推向深入，努力提高教师的课程实施能力，着重培养既有底气又有灵气且具有创新精神、实践能力的现代中学生，全面实施素质教育。

七、八年级的学生理解能力、接受能力与编织相对差一些。由于学习者均为女孩子，她们中只有个别人有一点儿不太完整的“棒针编织”的体验。因此在《GBR》课程的内容安排上先学习“手工编织”然后学习“钩针编织”。“手工编织”向“钩针编织”的过渡正好符合了“由浅入深，由易到难”的认知过程。它从提高学生的学习兴趣入手，达到了培养学生的创新能力和动手能力的教学目的。“手编”是一种简单、随意的编织方法，从来没有被人们所重视。我在进行手工教学和钩针教学的过程中，因为经常出现缺乏由浅入深的学习台阶，使学生在学习中出现困难，如：不能熟练使用针；手指僵硬不灵活等。这就更加合我强烈地想把手编整理成课，让学生通过“手编”课的学习，来解决以上两个难题。在手编过程中，手既是工具，又是模板即大手板，具

有双重作用，而且用自己的手感觉明显，运用灵活随意变化，编法多样，学生越编越有乐趣。一学就会，一会儿就编成一个小辫。然后，再教给学生们简单的缝法，缝成围巾等，学习成果显著，学生积极性高，重要的是学生在学习中，已不知不觉地掌握了一些编织的方法，提高了手的灵活程度。同时为学习“钩针编织”打下了良好的基础。

一、走进丰富多彩的线世界

请做了调查的小组，选一位代表说说“毛线的种类和怎样挑选毛线”。学生:毛线的种类很多，有纯毛毛线、混纺毛线、腈纶毛线等，在挑选时各有不同的要求。外观、手感、条形、色泽是挑选毛线所要考虑的四个方面。挑选纯毛、混纺毛线时需要注意几点：

首先看，外观要圆润丰满、捻收纹路清晰、均匀、四股平伏。

其次捻，用手攥住毛线，松手后能很快恢复原样的证明毛线的弹性好。

最后，看毛线是否柔软，不能粗糙。

另外，我们还有一种烧的方法来鉴别毛线的含毛程度。当燃烧物的颗粒越小含毛度越高，同时毛线在燃烧时还有一股臭味。

挑选脂纶毛线时，要注意条干是否圆润，四股是否顺直无卷曲。在手感上，要有弹性，用手揉搓线时没有丝鸣声，

色彩鲜艳是腈纶线的一大优点，但要注意，光泽应自然不刺目。

接着，请同学们拿出自己喜欢的毛线，准备学习编织方法。

二、跟着老师来学习

讲授：手编的编织分为三个阶段：第一阶段为起针；第二阶段为编织；第三阶段为收针。

1、起针：在毛线的开头系一个活结，套在拇指上。线依次经过：食指前中指后无名指前小指后。然后，转回反方向再走一遍：小指前无名指后中指前食指后。

小结：到此我们的起针就完成了，是不是很简单呢？下面，我们就一起进入编织阶段吧！

2、编织：线过食指前面到小指，然后用线替换食指上原有的线环。按同样的方法依次替换中指、无名指、小指，最后把线从后绕回到食指前。

小结：重复做这两步，就会使手背上的编织物越来越长。

3、收针：编至小指或中指位停止，线留20厘米把剩余部分剪掉。然后，从靠近手指的线环依次穿过。最后，返回从新的线环穿出。

4、拓展与延伸：手编原来可以这样编

活动：将同学们4个人分为一组。其中，3个学生伸出自己的双手，形成一个圆圈，第4个学生按照手编的编织方

法，把线合成多股，依次绕在另三个学生的手指上进行编织。

大家一起来创作

通过以上的学习，我们已经掌握了手编的编织技术，但编出来的只是辫子条，它对于我们没有丝毫的作用。现在，老师就教给同学们一种让这些辫子条生动起来的方法，这种方法叫做“手编的缝合方法”。

讲授：手编的缝合方法有：平缝、加针和减针。

1、平缝：指把手编出的两个辫子条铺平，象穿鞋带一样从下至上“S”型穿入两个辫子条相邻的线环。

2、加针与减针：加针与减针的方法相同。如果说平缝是把辫子条中的线环一一对应着缝，那么加针和减针就是错开着缝。这种错开可以是一对二，也可以是一对三的在两个辫子条间或一个辫子条上缝合。

教师拿出缝合好的作品实物：小熊、小包、帽子、围巾等请学生指出哪些采用了平缝，哪些采用了加针或减针。并请学生按照自己的理解和构思进行作品创作。

学生以小组为单位，把个人编好的辫子条集中到一起。首先商确作品主题，然后按教授的内容自己选择缝合方法进行缝合。

在这种学习过程中，学生的观察能力、独立思考能力、动手能力可以得到很好的锻炼。学生随心所欲的创作作品，教师有针对性的进行技术指导。

总之，校本课程的开发虽然还处于起步阶段，教师、学生和家长对此还缺乏深刻的认识和思考，但它让师生都尝到了甜头，我们坚信有各级领导的指导和社会各界人士的支持，我校的教师对校本课程的认识水平在不断提高，学校开发校本课程的能力在不断加强，校本课程也应跟上时代步伐，不断地发展与更新。

活动总结

20XX年上半年的活动已接近尾声，回头展望20XX年上半学年，我社有好的一面也有坏的一面。为了使我们在下半学年的发展中获得更大的成就，为了克服和改进以前活动中的缺点和不足，在此，我们对结艺社20XX年上半学年的活动做一个全面的总结，回顾过去，举办了一下活动：20XX—20XX年度学期总结会；

社团成员之间合作制作中国结；

积极参与系部社团展活动；

由社员个人教其中国结结法；

通过网上视频学习编织；

期末社员进行自我总结，相互交流；

对以上活动的经验总结及教训：

a) 一个人要想取得成功，首先要给自己合理定位，明确目标。同样，一个社团也只有给自己定好位，确立好发展目标，才能取得长足的发展，使自身发展的越来越强大。只

有清楚本社团的性质，宗旨，工作原则，发展方向等，才能将社团的活动举办的更多、更大、更有特色、更有意义。其次，我们社团应具有并始终保持谦虚谨慎的态度，每次活动举办之前要进行再三斟酌，仔细策划，注重

活动的每一个细节，活动过后，要对的活动及时进行认真总结，从活动中找出不足，吸取经验。

b)我社团要注重加强社团内部建设，增强社团的凝聚力。本学期以来，我社社员出席活动人数减少。因此，我社要不断加强内部建设，树立良好的社团形象，吸引和留住更多的学生在结艺社。 c)培养社团干部，加强干部之间及各部会员之间的交流。干部对社团的发展可谓中流砥柱，至关重要。因此，各干部要注重自身能力的培养，要放开思想，有责任心，对工作要有积极性，要放眼观全局。各部要明确自己的职能，按时无误的做好自己的工作，注重工作效率。各部之间要团结合作，齐心协力将结艺社发展的更好。 d) 与外面合作时，要努力寻求彼此合作基础，寻求双赢的局面。

e) 准备要充分，要有计划和目的。从策划活动到活动结束的全部过程中，必须做好充分准备工作。“计划赶不上变化”，我们要在有充分准备的情况下应对突如其来的变化，避免活动中出现的问题。以上就是我们结艺社的活动总结总结经验，发现问题，改进不足，使结艺社朝着一个更好的方向发展。

社会实践调查心得体会通过这几周的社会实践调查，自己从现实生活中切身感受到和学习到很多东西，觉得自己又有了新的成长和认知。完成一项实践调查报告，特别是需要团队合作的实践作业，选好队员是至关重要的，这些队员需要的一项最重要素质就是对于实践活动积极主动，愿意承担相应的责任和义务。我

们组队员在这次实践调查活动中都很主动，对于自己的任务都很用心。当我听到别的同学抱

怨的时候，我觉得自己特别幸运。所以这也让我知道，以后在小组中千万不能懈怠，也不能

让别人的消极情绪影响到自己。或许我们只是万千器件中一颗小小的螺丝钉，但是也只有我

们充分发挥自己的作用力，才能让一切有条不紊的运行，也才彰显了我们的重要性和不或缺。

相反，我们就会形成一种消极心态而不再被别人所需要，就会更加消极和自卑，从而形成一

种恶性循环。

实践调查需要尽心做好前期准备，明确实践活动的主题和调查方式、调查内容、组员的

任务安排等。这些都是全体组员一起商讨的，当然，在讨论的过程中存在很多分歧，我们采

取了以少服多的方法，所以大家会根据优劣选出最好的

方案。而在组员任务分配上，我们也

是各用所长，充分利用自身资源。在做好前期准备后，在这几周的实践中，也出现了不合理

的地方，比方说修改了一些调查内容，又在报告内容中增添了一些新的想法等等。实践活动

并不是一蹴而就的，它的完成需要根据实际进行反复的修改，这都需要我们的耐心和互相支

持迁就。在这次实践活动中，我帮负责分发问卷的同学分发问卷。我发现并不是所有的人都有时

间或愿意帮我们做问卷，起初有些心灰意冷，其实换个立场也可以充分理解。所以，我们为

了让大家愿意帮助我们，与他们耐心沟通，并一边又一边的说明我们的意图，一边一边的微

笑谢谢。其实，这让我们知道，我们不能把事情强加到别人身上，而是用我们自己的努力去

让任务完成的很好，让自己很满意。我们已经是大学生了，从某个程度说，大学就是半个社

会，我们除了好好学习课本知识，很重要的一点就是学会与人沟通，这是在某种程度上臂我

们的课本知识更重要的一项基本技能。而掌握好这项技能技能需要我们丰富的知识和阅历。

这就要要求我们理论与实践相结合，多接触社会上的东

西，而不能停留在纯粹的理论中。尽

可能的拓张自己的知识，为以后迈入社会做好准备。这次社会实践活动也丰富了我们的日常生活，让我们觉的有了不同以往只是学习和上网

的新的感受，体会到了理论结合实践的一种现实感，都觉得课本知识也不是那么刻板，其实

也可以用很多方式来实现它们的实际意义。增强了我们学习知识的信心和动力。篇二：劳动

实践活动心得体会劳动实践活动心得体会这是一次成功的劳动实践活动。首先感谢中小学劳动基地为我们提供了这样一个难得的

锻炼机会，这次活动让同学们学到了许多在课堂上学不到的东西，更重要的是，大家在集体

生活中学会了自理与自立，学会了与他人合作，学会了如何做一个合格的中学生。有人说：劳动是世界上一切欢乐，一切美好东西的源泉。这次实践，大家掌握了基本的劳动技能，获得了许多生活的常识。同学们在各种劳动实践活动中，真正感受到劳动的辛苦。

无论是在野外平整土地，挖沟浇菜，还是在基地帮厨服务，洗衣清扫，同学们认识了劳动的

价值和意义，培养了热爱劳动的习惯和吃苦耐劳的精神。这次实践让同学们品味了劳动有快乐。一个个精美的手

机套，一个个漂亮的中国结，一

个个精致的小木塔，一个个创意不凡的篆刻作品，一盘盘令人垂涎欲滴的拔丝菠萝，无不凝

聚着同学们的心血，无不闪烁着同学们的智慧，无不展现出同学们的个性。这是劳动的收获。

更是劳动的快乐。

这次劳动实践也整合出团结向上的班集体。

心得体会

同学们训练在一起，劳动在一起，生活在一起，特别班主任们在生活上无微不至的关怀

更加深了师生之间的感情。这次劳动，不少班级增强了凝聚力，劳动实践让同学感受到团结

的力量，集体的温暖。

这次劳动实践正是在我校加大管理力度的基础上进行的。绝大部分同学都能遵守学校、

基地的制度，按照基地的作息时间，按时起床、出操、吃饭、休息，培养了严谨、守纪的优

良作风。

劳动虽然结束了，但我希望同学们把良好的奋斗精神带回我们的校园。在学习的基地中

我们还要继续奋斗。再有两周我们就要进行期中考试，只有抓紧时间，认真复习才能取得良

好的成绩。希望同学们能够再接再厉，在期中考试中再创佳绩。通过这次社会实践，我深刻的认识到‘实践是检验真理的唯一标准’。在这次社会时间实

践中，我充分感受到劳动人民的辛苦。正是他们默默的付出才有我们幸福美好的生活。通过

本次社会实践活动，一方面，我们锻炼了自己的能力，在实践中成长;另一方面，我们为社会

做出了自己的贡献;但在实践过程中，我们也表现出了经验不足，处理问题不够成熟、书本知

识与实际结合不够紧密等问题。我们回到学校后会更加要珍惜在校学习的时光，努力掌握更

多的知识，并不断深入到实践中，检验自己的知识，锻炼自己的能力，为今后更好地服务于

社会打下坚实的基矗

虽然很累很累，但是我感到很高兴，因为做了一件有意义的事，并且证明了我是有能力

应付难题的。而又能利用自己的双手养活自己，不成为社会的负担，不成为国家的负担。非

常感谢这次交-警给我这个机会，也非常感谢学校的组织。千渭初级中学七一班符怡璇篇三：寒假社会实践心得体会寒假社会实践心得体会作为一个大学生有别于中学生就在于他更重视培养自己的实践能力，尤其在注重素质

教

育的今天，社会实践活动一直被视为高校培养德、智、体、美、劳全面发展的新世纪优秀人

才的重要途径。寒假社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸，也是推进素质教育进程

的重要手段,它有助于当代大学生接触社会，了解社会。同时社会实践也是大学生学习知识。

锻炼才干的有效途径，更是大学生服务社区，回报社会的一种良好形式。因此在朋友帮助下。

我找到了一份服务员的工作作为我的寒假社会实践内容，在这次实践中，我感受到了不一样

的东西，接触了之前从未接触的事物，而这一切对于我来说都是值得珍惜和学习的。

一、待人要有耐心。在这一个月的工作中，我接触了各式各样的客人，自然也渐渐学会

了一些待人接物的方法。例如：在给客人点单的时候，会有一些客人看着菜单却迟迟不点菜。

这就是考验我们的耐心的时候了，客人迟迟不点单，我们内心难免会有一些烦躁，但是我们

绝不能对客人乱发脾气，作为服务员最重要的就是坚持顾客至上，尊重客人。另外，就算是

同一桌人吃饭，每个人都会有不同的喜好，在点菜的时

候有人会说要这个，也有人说不要这

个，我们会被他们弄得头昏脑胀，可是我们不能大声抱怨，而是要恭敬地对他们说：“你们要

还是不要，谁说了算？”只有尊敬客人，满足客人的各种要求，餐厅才会经营得更好，老板

也会满意。

二、要有良好的团队合作精神。无论是什么工作，团队合作精神都是少不了的。而在这次实践中，我学会了如何跟其他服务员进行沟通与合作。例如有

时候需要上菜的时候，看见其他服务员不够人手帮忙时，我会主动走上前帮忙上菜。而在平

时的餐厅打扫工作中，我会与其他服务员分工合作，让清洁工作进行得整齐有序。工作完后。

我们会一起聊天，讨论一下今天的工作那个地方合作得不够，明天改善等等的话题。当然。

与上司的沟通也是需要我们学习的。所以在工作期间我们一定不能与上司产生任何言语冲突。

因为社会与学校有很大的区别，在学校里教师有时出错我们会立刻当场指出，可是在社会中。

上司虽然也会犯错，不过我们不能像在学校那样当面指出，而是要在合适的时候与他讲，否

则不但会遭到上司的不解，而且也会伤了和气。

三、上班一定要守时。工作和上学是两种完全不同的概念，上学不迟到很多时候是因为

惧怕老师的责怪，而当你走上了工作岗位，不迟到更多的是出于自己内心的一种责任。这种

责任让我学会刻服自己的惰性，准时走上自己的岗位。这对我以后的学习生活也是一种鞭策。

让我时刻牢记自己的责任，并努力加强自己的时间观念。做一个守时有礼的大学生。

四、赚钱不易，要学会节俭。当服务员的工作，每天要面对着搞卫生，开单，打水，打

饭，点菜，洗餐具等繁杂的工作，回家后都是觉得疲惫不堪的。尤其过年前有几天天气转冷。

早上早起的时候更是艰难。不过，通过这些考验，我体会到了父母赚钱是多么的不容易，每

天不仅要早起工作，还要照顾我们，这都是我在当服务员之前体会不到的。所以我也倡议其

他同学可以在课余时间打份兼职，体会一下工作的艰辛，体谅一下父母的苦心。

五、这次的打工经历也让我的心理更加趋于成熟。在餐厅里每天面对形形色色的客人。

重复着单调的工作。让从未涉世的我还是有那么一点点不太适应的，但是坚持就是胜利。打

工毕竟和在家是完全不同的概念，我们学会需要忍耐，需要学会承受，需要学会坚持。真的

是不干不晓得，原来当服务员真的很累。而且在社会上，没有人再会对等的对待你，对于老

手来说，他们会觉得你碍手碍脚，而一个人在那打工更是饱受孤单的味道。因此，社会实践

真的是十分必要，只有经过社会实践，才能获得书本上得不到的经验，在这个社会中，经验

是必不可少的。

虽然这次社会实践活动占用了我不少的私人时间，不过这也是我过得最有意义的一次假

期。在工作中我不仅学会了很多社会交际的方法，还让我明白了作为一个学生不能只顾学习

而忽略了生活实践，只有当你投入到实践中，才能更深刻地体会到社会的复杂与精彩。社会

实践就像是一个课堂以外的教师，教会了我们更多课本上学不到的知识，而这些知识也是终

身受用，值得我们不断学习与体会的。在学校，理论的学习很多，而且是多方面的，几乎是面面俱到；而在实际工作中，可能

会遇到书本上没学到的，又可能是书本上的知识一点都用不上的情况。或许工作中运用到的

只是很简单的问题，只要套公式似的就能完成一项任务。有时候我会埋怨，实际操作这么简

单，但为什么书本上的知识让人学得这么吃力呢？这是社会与学校脱轨了吗？也许老师是正

确的，虽然大学生生活不像踏入社会，但是总算是社会的一个部分，这是不可否认的事实。但是有时也要感谢老师孜孜不倦地教导。

有些问题有了有课堂上地认真消化，有平时作业作补充，我比一部人具有更高的起点，有了

更多的知识层面去应付各种工作上的问题。另外，我了解到当代大学生与以往的大学生相比较，求学经历、生活条件、所处社会大

环境都相对优越，也没有经过必要的挫折教育。因此，意志往往比较脆弱，克服困难的能力

也较差，常常是对社会的要求较高，对自我的要求较低。大学生的责任意识日益成为社会关

注的热点问题，责任意识和诚信意识同时也成为不少地方采用人才的两个新标准。大学生参

与社会实践是促进大学生素质教育,加强和改进青年学生思想政治工作，引导学生健康成长和

成才的重要举措，是学生接触社会、了解社会、服务社会，培养创新精神、实践能力和动手

操作能力的重要途径。对于当代大学生来说，应当刻苦学习专业知识，不断提高综合素质和

运用知识的技能。从大学生活的开始到走进社会的大圈子中，就只有短短的几年时间，谁不

想在将来的社会中能有一席之地呢？所以大家认为大学生必须投身校园内外的各类实践活动。

有助于锻炼品质，提高能力。可见其对大学生综合素质的提高有不可抵触的重要性。不能否

认有过打工经历的同学，看起来要比其它同学更成熟、社会适应力更强，但对于学生，社会

适应力只是一方面的衡量指标，大学期间主要的任务是学业结构的搭建，即知识结构、专业

结构的搭建，为了打工影响甚至放弃了专业知识的学习，结果是得不偿失的。大学生应该积

极参与实践，使实践与认识相结合。大学生可以通过调查研究了解实际情况，结合所学为政府部门提供决策参考是一件十分有意义的

事情，这样既提高能力又服务社会，也是一种双赢的选择。将专业知识与社会需求紧密结合

起来，利用自己的专长服务社会，回报社会。同时参加各种公益活动，培养自身的社会责任

感，这也是一种贯穿于日常生活当中的社会实践形式，

以小见大，以细微之处见长，也是进

行社会实践活动的一种长效机制。实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知

识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等于零。理论应该与实践相结合。另一方面，实

践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环

境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从

学习中实践。而且在中国的经济飞速发展，又加入了世贸，国内外经济日趋变化，每天都不

断有新的东西涌现，在拥有了越来越多的机会的同时，也有了更多的挑战，前天才刚学到的

知识可能在今天就已经被淘汰掉了，中国的经济越和外面接轨，对于人才的要求就会越来越

高，我们不仅要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学习其他知识，不断

地从各方面武装自己，才能在竞争中更好地突出自己，表现自己。篇四：大学生暑期社会实

践心得体会暑期实践心得体会

时光飞逝，大学的第二个暑假到来了，应学校的提议和

社会对大学生的要求，我参加了

暑期社会实践活动。在这个火热的七月，我们暂别舒适的生活，带着青年人特有的蓬勃朝气。

走入社会，了解社会，深入社会。实践工作是很重要的，从一个学生的成长过程来说，我经历了无事可做的孩童时代，到

学校里忙碌的学生时代，再到以后的社会工作阶段。而实习就像一个链子连着学习和工作。

实践是学生把所学知识运用到实践中去的过程。实践的目的就是运用，就是去指导工作。实

践是一个锻炼的平台，是展示自己能力的平台。想要有一份自己心仪的工作，又谈何容易啊！。。。。“在大学里学的不是知识，而是一种叫做自学的能力”。这次实践后才能深刻体

会这句话的含义。课本上学的理论知识用到的很少很少。刚开始去的时候，还真有点不习惯。

尽管我遇到了很多我以前没有见过的问题，也有很多当场不能解决的问题，时常也感觉很无

助，很尴尬，很多东西都不懂，幸好有叔叔、阿姨们的耐心帮助，让我在这次社会实践中掌

握了很多东西，最重要的就是使我在待人接物、如何处理好人际关系这方面有了很大的进步。