汉字的结构——方块的奥妙(高二选修)
人教版高中语文选修四方块的奥妙——汉字的结构备课参考
《方块的奥妙——汉字的结构》备课参考一、本节学习重点这一节的主要内容是了解汉字的构造。
汉字属于表意体系的文字，字形和字义有密切的关系。
对汉字的形体结构做出正确分析，可以深入理解和掌握汉字所代表的词语的本义和引申义，帮助理解古代的文化典籍，同时对于辨析字形、书写汉字、识字教学、汉字检索排序和汉字的信息化处理，也都有重要的作用。
本节的重点是理解笔画、部件、偏旁等概念；还要强调拆解汉字部件的规范性，不能胡乱拆字。
二、课堂活动指导2.1课本课堂活动●汉字中的“五行玄机”这个课堂活动主要是通过“金、木、水、火、土”五个数量能产和位置多变的偏旁，帮助学生了解汉字构造的基本模式。
活动的要点是让学生了解笔画、部件、偏旁、部首等概念，搞清汉字是由大小不等的部件按照一定之规“拼装”而成的。
一、课堂活动步骤（1）鉴赏对联。
让学生鉴赏“烟锁池塘柳，炮镇海城楼”这副“同旁联”的精妙之处，然后再鉴赏后人的几个对法。
其中“灯镶海城楼”这个下联对法跟原联基本是一致的。
“墨染鉴灵泉”虽然偏旁顺序与上联不一致，但妙处在于五行偏旁都出现在字的下半部，形成又一种“五行对”。
“烟洇钱塘柳”中“洇”字用得非常妙。
（2）查找例字。
让学生在《新华字典》中查出“金、木、水、火、土”各个部首下面一共有多少例字。
同时总结一下各部首所统领汉字的意义有什么共同点。
比如“水”旁的字都与“水”有关；“火”旁的字多与“火”有关；“土”旁的字多与“土”有关。
（3）分析结构。
分析“金、木、水、火、土”各个部首在汉字中的所处位置和表现形态。
以“水”为例讲解，再让学生分组讨论其他几部。
这几个部首所处的位置和形态可以是“头、底、旁、边、心、框、腰、角”等（参看本节“专题知识扩展”）。
同时分析一下部首与其他部件的搭配方式。
让学生对课文中所列合体字的各种组合模式再举出其他例子来（尽量还是在“五行”偏旁字的范围里）。
根据课堂活动需要，可以参照教材中的“工具箱”，对“笔画、部件、偏旁、部首”这几个概念作一下区分，特别要补充说明“部首”的概念。
高中语文 第三课 神奇的汉字 3.3 方块的奥妙-汉字的结构课件 新人教版选修《语言文字应用》
汉字的结构
汉字的偏旁
“汉字房屋”的架构 “盖”房 “拆”房
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
一、基础巩固
1.“汉字房屋”最小的构件是
常见的有
种。
答案:笔画 5
,而这种构件最基本的、较为
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
2.汉字有
字和Biblioteka 字的区别。象形字和指事字都是
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
解析:A项,“发详地”应为“发祥地”;C项,“主弦律”应为“主旋律”;D 项,“倍受”应为“备受”。 答案:B
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
12.下列各句中,没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是
() A.在城市闷热窒息的夏日里,我时时想起北方的原野,那融进了我 青春血汗的地方,那里的一切粗犷(ɡuǎnɡ)而质朴。 B.做任何事情都要善于抓住少纵即逝的机会,相(xiànɡ)机而动,一 旦机会丧失,时间错过,那就什么事情都做不成了。 C.因为缺乏底蕴,他们必须喧哗,必须号叫,必须争吵、争斗、“争风 吃醋”,否则就会无声无臭(chòu),默默无闻。 D.诸多事端在短短几天里促不及防地呼啸而来,可以说是内外交困, 使得他疲于奔(bēn)命,以致焦头烂额,心力交瘁。 解析:B项,“少纵即逝”应为“稍纵即逝”;C项,“臭”应读“xiù”;D项,“促 不及防”应为“猝不及防”。 答案:A
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
11.下列各项中,没有错别字的一项是( ) A.除了丰富的景观资源,温州也不乏深厚的人文底蕴,“山水诗发详 地”“南戏故乡”美誉在前,细纹刻纸、木活字印刷等众多“非物质文化 遗产”珠玉迭出。 B.中国历来主张通过对话谈判和平解决国际争端。中国不会主动惹 事,但也不怕事。我们是有原则、有底线的,在涉及国家领土主权的 问题上绝不会退让。 C.作品的伟大与否,和作品究竟写了些什么并不会有必然的关联。但 是,任何一个时代都必定要呼唤自己的主弦律作品。它是时代和历史 前进的天赋使命。 D.垄断行业的收入分配问题一直牵动着社会各界的神经,由于这些部 门多数靠控制国家资源和公共服务获利,其背后有着深厚的政府背景 和公共资源,他们获得远高于社会平均收入水平的待遇而倍受诟病。
人教版高中语文选修--语言文字应用《第三节 方块的奥妙 --汉字的结构》课件(共14张PPT)
二、运笔（探究）——含英咀华，揣摩笔画。 （一）点。
1、运笔方式：轻下笔，由轻到重向右下行笔， 稍顿后即收笔，不能重描，一次成画。写点关 键要有行笔过程，万不可笔尖一着纸就收笔。 2、教师示范。 3、学生体验。 4、书写感悟。
点如心灵，生机灵动。拥有执着的心灵，
竖像脊梁，笔直有力。拥有挺拔的脊梁，
方能“竖”起奋进的旗帜。
三、收笔（小结）——余音绕梁，不再彷徨。
1、汉字之美，美得悠长。 同学们， 书写的余音将伴着汉字的优美萦绕心间， 我们的情感将沿着汉字的笔画流淌绵延， 我们的人生将随着汉字的练习不再彷徨！
2、且听鄙人之诗，笑看பைடு நூலகம்卷云舒。
点横竖撇捺， 书写看笔画。 努力人人夸， 梦想别放下。
方能“点”燃拼搏的梦想。
（二）横。
1、运笔方式：下笔稍重、行笔向右较轻， 收笔略向右顿一下，整个笔画呈左低右高、 向下俯势的形态。 2、教师示范。 3、学生体验。 4、书写感悟。
横似臂膀，平直厚实。拥有坚强的臂膀，
方能“横”下努力的决心。
（三）竖。
1、运笔方式：下笔稍重，行笔垂直向下较轻， 收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。 2、教师示范。 3、学生体验。 4、书写感悟。
四、搁笔（作业）——宁静致远，努力向前。
1、巩固训练，孰能生巧，每个笔画写十遍； 2、字如人生，练志练心，写一篇200字左右 的练字之感。
课程名称：优美的汉字，方正的人生 年 级：高2020届下册 版 本：人教版
一、润笔（导入）——抛砖引玉，激发兴趣。
1、汉字之美，美得凄凉。
汉字之美，美在它承载的久远且厚重的历史； 汉字之美，美在它那点横竖撇捺流淌出的韵味。 可如今， 优美的汉字在我们的笔下渐渐失去了它的美。 点的灵动不见了， 横的平稳消失了， 竖的挺拔没有了。 同学们，让我们走进优美汉字，重拾美好技艺，在 横平竖直间，体悟方正人生！
人教版高中语文选修四方块的奥妙──汉字的结构教案
方块的奥妙──汉字的结构教学目标1、知识与能力：了解汉字的构造。
2、过程与方法：对汉字的形体结构做出正确分析，可以深入理解和掌握汉字所代表的词语的本义和引申义。
3、情感态度与价值观：助理解古代的文化典籍，辨析字形、书写汉字、识字教学、汉字检索排序和汉字的信息化处理，教学重难点理解笔画、部件、偏旁等概念；还要强调拆解汉字部件的规范性，不能胡乱拆字。
课时安排一课时教学过程一、导入新课五笔打字的拆字方法导入二、推进新课（1）鉴赏对联。
让学生鉴赏“烟锁池塘柳，炮镇海城楼”这副“同旁联”的精妙之处，然后再鉴赏后人的几个对法。
其中“灯镶海城楼”这个下联对法跟原联基本是一致的。
“墨染鉴灵泉”虽然偏旁顺序与上联不一致，但妙处在于五行偏旁都出现在字的下半部，形成又一种“五行对”。
“烟洇钱塘柳”中“洇”字用得非常妙。
（2）查找例字。
让学生在《新华字典》中查出“金、木、水、火、土”各个部首下面一共有多少例字。
同时总结一下各部首所统领汉字的意义有什么共同点。
比如“水”旁的字都与“水”有关；“火”旁的字多与“火”有关；“土”旁的字多与“土”有关。
（3）分析结构。
分析“金、木、水、火、土”各个部首在汉字中的所处位置和表现形态。
以“水”为例讲解，再让学生分组讨论其他几部。
这几个部首所处的位置和形态可以是“头、底、旁、边、心、框、腰、角”等（参看本节“专题知识扩展”）。
同时分析一下部首与其他部件的搭配方式。
让学生对课文中所列合体字的各种组合模式再举出其他例子来（尽量还是在“五行”偏旁字的范围里）。
根据课堂活动需要，可以参照教材中的“工具箱”，对“笔画、部件、偏旁、部首”这几个概念作一下区分，特别要补充说明“部首”的概念。
三、相关知识补充1、形旁的辨识。
要注意有时需要查出汉字最初的意义才能分辨出汉字形旁的作用来。
比如“机器、飞机”的“机”以及“楼、枪、桥、杯”等“木”旁的字所代表之物，现在都不是用木头造的，但古代造这些字时，这些东西却一定都跟木头有关。
高中语文第3课神奇的汉字第3节方块的奥妙_汉字的结构课件新人教版选修语言文字应用
精选最新中小学教学课件
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一、“超前思考，比较听课”
什么叫“超前思考，比较听课”？简单地说，就是同学们在上课的时候不仅要跟着老师的思路走，还要力争走在老师思路的前面，用自己的思路和老师的思路进行对 比，从而发现不同之处，优化思维。
比如在讲《林冲棒打洪教头》一文，老师会提出一些问题，如林冲当时为什么要戴着枷锁？林冲、洪教头是什么关系？林冲为什么要棒打洪教头？••••••
3．抓“结构”。有些字结构比较复杂，可以看结构记字形，如“蹲”是由 左“足”右“尊”两部分构成的。又如“众”是由上边一个人，下边两个人构 成的。
4．抓“少数”。有一类字可以抓“少数”。如：带“斤”和“斥”的字容易混。带“斤” 的字比较多，像听、近、断、芹，而带“斥”的字只有“诉”“坼”和“拆”，只要记住 这三个字是“斥”，其余的字就可以写“斤”了。
阶
阶
段
段
一
三
第三节 方块的奥妙
——汉字的结构
阶
阶
段
段
二
四
相传风流才子纪晓岚与丁云和尚为棋友。一日纪晓岚去竹林找丁云对弈， 丁云不在，纪晓岚独坐廊下等候。很久丁云才归，纪晓岚起身行礼，吟一联道： “竹寺等僧归，双手拜四维罗汉。”丁云一听，连忙还礼答道：“月门闲客在， 二山出大小尖峰。”上联中，“竹寺”二字合为“等”字，“双手”合为“拜”， “四维”合为“羅”(“罗”的繁体字)；下联中，“月门”合为“閒”(“闲” 的繁体字)，“二山”合为“出”，“大小”颠倒相叠，正是一个“尖”字。上 下两联，可谓绝妙之对，两人不禁大笑，挽手进屋下棋。
汉字的结构——方块的奥妙(人教版高二选修) 教案教学设计
汉字的结构——方块的奥妙(人教版高二选修)教案教学设计教学目标1、掌握汉字三种构件的定义及区别2、掌握汉字架构的方法和拆解的规则3、了解汉字架构在生活中的应用教学重难点构件的定义与架构拆解的规则教学设计1、方块的奥妙汉字由各个部件构成，构成字的部件都合理地安排在方框内，相互平衡，使得每个字从视觉上看都疏密得当，重心平稳，结构对称，肥瘦适中。
这就是方块的奥妙。
2、汉字的构件——笔画汉字中最小的单位就是笔画。
笔画指构成汉字字形的各种形状的点和线，按写字时从下笔到提笔计算。
现行汉字的五种基本笔画是：横一竖丨撇丿点丶折乛3、汉字的构件——部件部件是汉字基本的构形单位。
部件是由笔画组成的具有组配汉字功能的构字单位。
一方面，不管笔画多复杂，只要串在一起分不开，都可以作为一个部件看待，如“事、串、重”；另一方面，只要能够拆开作为独立的结构单位，就可以都看作是部件，如“燃、涃”。
4、汉字的构件——偏旁偏旁是构成汉字的最直接的单位。
偏旁是对字中表义或表音成分的分析，而部件是对现代汉字内部结构系统分析的结果。
一般说来，偏旁是指合体字（包括会意字和形声字）中的表音或表意单位，独体字（象形字和指事字）不能再拆分，也就没有偏旁一说。
5、补充：部首部首是具有字形归类作用的偏旁，是专为汉字分类检索而设立的部目，即字典、词典中各部的首字。
部首不等同于部件，如“鼻、黑、麻、鹿”等都是《新华字典》中的部首，也都可以再分出两个或两个以上的基础部件。
6、小结部件是汉字外部结构分析得到的结构单位，是字形结构中的构字成分，如“云”中的“二、厶”，“竖”中的“刂、又、立”，都是部件。
偏旁是会意字和形声字的组成部分，或表音或表意。
一般地说，部首是表义的偏旁。
部首也是偏旁，但偏旁不一定是部首，偏旁与部首是整体与部分的关系。
7、汉字的架构特征：都是有方有隅的方块形，所有部件都以占方占隅的形式进入这个方块形。
在方块形中建构符号的各部件以占位、排列的方法表音表义，是汉字书写的思维方式。
(人教高中语文选修)语言文字应用第3节《方块的奥妙——汉字的结构》优秀课件(24张)
汉 字 图（Book）
过去，商人在市场上讨价还价时，不 愿让旁人知道他们商量的价格，就会把手 伸在对方的袖子里，用手指比划字形来交 流。还有一种类似暗语的“价目析字语” 来出价，利用汉字的结构特征，采用字谜 的方式暗示价格。如“一”说成“旦底” （取“旦”字的底），“二”说成“中工” （“二”字中间加一画就是“工”字）， “三”说成“倒川”（把“川”字倒过 来），“四”说成“横目”（把“目”字 横过来）。此外如是两位数，就按顺序说 出来，如“二十一”就是“中工旦底”， “三十四”就是“倒川横目”。下面是其
•
9.迫于现实社会生存的巨大综合压力 和人类 因物质 文明进 步而带 来的精 神困惑 ，当代 诗歌的 内容越 来越局 限于私 人性的 东西， 正日愈 失去处 理重大 社会题 材的艺 术能力 ，这就 使得它 日愈减 少获得 公众关 注的机 会，而 只有在 少数未 被现代 社会物 质化的 心灵当 中获得 知音；
• 偏旁是会意字和形声字的组成 部分，或表音或表意。
• 一般地说，部首是表义的偏旁。 部首也是偏旁，但偏旁不一定 是部首，偏旁与部首是整体与 部分的关系。
湖 氵胡
古月 十口
• 请你拆分— 想
想 相心
木目
汉字结构知识的运用—拆字组联
康熙 ： 山石岩下古木枯，此木为柴。
和尚 ： 白水泉边女子好，少女更妙。
•
5.传统的经济理论不考虑经济系统和 生态系 统的物 质和能 量交换 是基于 以下的 假设： 生态系 统的物 质和能 量是取 之不尽 、用之 不竭的 。
•
6.这一前提假设在经济系统相对于生 态系统 较小时 ，即世 界是一 个“空 的世界 ”时尚 能满足 ，但在 经济系 统快速 增长， 世界逐 渐从“ 空的世 界”变 成“满 的世界 ”后， 这一假 设就很 难满足 了。
人教版高中语文选修四方块的奥妙——汉字的结构教案
方块的奥妙──汉字的结构一、本节学习重点这一节的主要内容是了解汉字的构造。
汉字属于表意体系的文字，字形和字义有密切的关系。
对汉字的形体结构做出正确分析，可以深入理解和掌握汉字所代表的词语的本义和引申义，帮助理解古代的文化典籍，同时对于辨析字形、书写汉字、识字教学、汉字检索排序和汉字的信息化处理，也都有重要的作用。
本节的重点是理解笔画、部件、偏旁等概念；还要强调拆解汉字部件的规范性，不能胡乱拆字。
二、课堂活动指导2.1课本课堂活动●汉字中的“五行玄机”这个课堂活动主要是通过“金、木、水、火、土”五个数量能产和位置多变的偏旁，帮助学生了解汉字构造的基本模式。
活动的要点是让学生了解笔画、部件、偏旁、部首等概念，搞清汉字是由大小不等的部件按照一定之规“拼装”而成的。
一、课堂活动步骤（1）鉴赏对联。
让学生鉴赏“烟锁池塘柳，炮镇海城楼”这副“同旁联”的精妙之处，然后再鉴赏后人的几个对法。
其中“灯镶海城楼”这个下联对法跟原联基本是一致的。
“墨染鉴灵泉”虽然偏旁顺序与上联不一致，但妙处在于五行偏旁都出现在字的下半部，形成又一种“五行对”。
“烟洇钱塘柳”中“洇”字用得非常妙。
（2）查找例字。
让学生在《新华字典》中查出“金、木、水、火、土”各个部首下面一共有多少例字。
同时总结一下各部首所统领汉字的意义有什么共同点。
比如“水”旁的字都与“水”有关；“火”旁的字多与“火”有关；“土”旁的字多与“土”有关。
（3）分析结构。
分析“金、木、水、火、土”各个部首在汉字中的所处位置和表现形态。
以“水”为例讲解，再让学生分组讨论其他几部。
这几个部首所处的位置和形态可以是“头、底、旁、边、心、框、腰、角”等（参看本节“专题知识扩展”）。
同时分析一下部首与其他部件的搭配方式。
让学生对课文中所列合体字的各种组合模式再举出其他例子来（尽量还是在“五行”偏旁字的范围里）。
根据课堂活动需要，可以参照教材中的“工具箱”，对“笔画、部件、偏旁、部首”这几个概念作一下区分，特别要补充说明“部首”的概念。
高中语文第3课神奇的汉字第3节方块的奥妙_汉字的结构课件新人教版选修语言文字应用
2．什么是汉字的偏旁？有什么特点？ 偏旁是比部件更高一级的构字单位，也是构成汉字的最直 是对字中表意或表音成分的分析，而部件是对现代汉字内部结 果。一般说来，偏旁是指合体字(包括会意字和形声字)中的表 独体字不能再拆分，也就没有偏旁一说。
3．笔画的组合位置有哪几种？ 笔画的组合位置有三种。
4．笔顺的基本规则是什么？ 先横后竖，先撇后捺，先上后下，先左后右，先外后内， 先进去后封口，重叠套嵌结构要根据层位定顺序，等等。按照 可以使汉字美观准确。 5．“拆字”要遵循什么样的规则？ 从大到小，层层剥离，直到最小的部件为止。①要考虑分 再作为其他字的部件；②对于复杂的汉字，不止一个结构层次 到最小结构，而要分级拆分。
2．什么叫同旁对联？常有哪些类型？ ___________________________________________________ 答：(1)定义：利用某些合体字(主要是形声字)有相同偏旁 对联。 (2)
双击要点
1．汉字的部件指的是什么？有什么特点？ 部件是汉字基本的构形单位。部件是由笔画组成的具有组 字单位。一方面，不管笔画多复杂，只要串联在一起分不开， 部件看待，如“事、串、重”；另一方面，只要能够拆开作 位，就都可以看作是部件。如“燃”可以拆分成“火、月、 件，“泅”可以拆分成“氵、囗、人”三个部件。
新课标导学
语文
语言文字应用
第三课
神奇的汉字
第三节 方块的奥妙——汉字的结构
1
学习目
2
因事悟
3
双击要
4
针对性5Biblioteka 学业质量标学习目标
1．掌握汉字的结构形式，正确书写汉字。 2．掌握汉字的偏旁部首及组合规则。
因事悟理
1．引子里唐伯虎的字谜说明汉字的什么特点？ ___________________________________________________ 答：唐伯虎所作的是一首字谜诗。“言说青山青又青” 青，当是“请”字。“两人土上说原因”，两“人”在“土” 字，且“坐”本就有表原因的“因为”之意。诗云“停车坐爱 的“坐”，便当“因为”讲。“三人牵牛只缺角”，“三”“ 下边是一缺撇(角)的牛，当是“奉”字。“草木之中有一人” 旁合夹一个“人”字，当是“茶”字。四句相连，谜底恰是： 以祝枝山说“倒茶来”。唐伯虎便知谜被猜中了。 由这个例子我们可以看出，古老的方块汉字不仅具有形体 也深藏奥妙，值得我们去研究、探讨。
人教版高中语文选修语言文字应用精品课件：第三课第三节 方块的奥妙——汉字的结构
第三课 神奇的汉字
望毛回答得明白直接一些，便问：“您的‘毛’呢？”毛泽东 笑了笑说：“‘毛’可不是毛手毛脚的‘毛’，而是一个‘反 手’，也就是说战胜蒋先生易如反掌！”在场的记者听了这话， 都笑了。
猜茶谜―→汉字的奥妙汉 字字 形的 和结 字构 义深 关藏 系奥 密妙 切
汉字由特定的部件“拼装”而成 “金、木、水、火、土”是使用频率非常高的 汉字中的 汉字部件 “五行玄机”部首能表示字的“类别”意义 部首在汉字中位置不一，形态不一 部首与其他部件的搭配方式多样
2．汉字的部件指的是什么？有什么特点？ [明确] (1)含义：部件是汉字基本的构形单位。部件是由笔画 组成的，具有组配汉字功能的构字单位。 (2)特点：①不管笔画多么复杂，如果串联在一起分不开，都可 以作为一个部件看待，如“事、串、重”；②只要能够拆开作 为独立的结构单位，就都可以看作是部件。如“燃”可以拆分
一、朱淑真所作《断肠谜》的原词是：“下楼来，金簪卜落， 问苍天，人在何方，恨王孙，一直去了，詈冤家，言去难留， 悔当初，吾错失口。有上交，无下交，皂白何须问，分开不用 刀，从今莫把仇人靠，千里相思一撇消。”(据《全宋词》) 二、略。
三、汉字是二维构形，有图画性质，所以汉字字体可以与绘画 结合，字中有画，画中有字，产生形象生动的感染力。2008 年 北京奥运会会徽“中国印·舞动的北京”，主标志跑动的“人” 的造型同时具有汉字“京”的神韵，蕴含浓重的中国韵味。 “Beijing 2008”的字体采用了汉简(汉代的竹简文字)风格，将汉 简中的笔画和韵味有机地融入字体之中，自然、简洁、流畅， 与会徽图形和奥运五环浑然一体。这种汉字字体不仅与主体图 案风格相协调，也更符合市场开发的目的。相比较而言，拉丁 字母虽然也可以设计成图画式样，但是从艺术字体本身看不出 文字的意义。
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教学目标
1、掌握汉字三种构件的定义及区别
2、掌握汉字架构的方法和拆解的规则
3、了解汉字架构在生活中的应用
教学重难点
构件的定义与架构拆解的规则
教学设计
1、方块的奥妙
汉字由各个部件构成，构成字的部件都合理地安排在方框内，相互平衡，使得每个字从视觉上看都疏密得当，重心平稳，结构对称，肥瘦适中。
这就是方块的奥妙。
2、汉字的构件——笔画
汉字中最小的单位就是笔画。
笔画指构成汉字字形的各种形状的点和线，按写字时从下笔到提笔计算。
现行汉字的五种基本笔画是：
横一竖丨撇丿点丶折乛
3、汉字的构件——部件
部件是汉字基本的构形单位。
部件是由笔画组成的具有组配汉字功能的构字单位。
一方面，不管笔画多复杂，只要串在一起分不开，都可以作为一个部件看待，如“事、串、重”；
另一方面，只要能够拆开作为独立的结构单位，就可以都看作是部件，如“燃、涃”。
4、汉字的构件——偏旁
偏旁是构成汉字的最直接的单位。
偏旁是对字中表义或表音成分的分析，而部件是对现代汉字内部结构系统分析的结果。
一般说来，偏旁是指合体字（包括会意字和形声字）中的表音或表意单位，独体字（象形字和指事字）不能再拆分，也就没有偏旁一说。
5、补充：部首
部首是具有字形归类作用的偏旁，是专为汉字分类检索而设立的部目，即字典、词典中各部的首字。
部首不等同于部件，如“鼻、黑、麻、鹿”等都是《新华字典》中的部首，也都可以再分出两个或两个以上的基础部件。
6、小结
部件是汉字外部结构分析得到的结构单位，是字形结构中的构字成分，如“云”中的“二、厶”，“竖”中的“刂、又、立”，都是部件。
偏旁是会意字和形声字的组成部分，或表音或表意。
一般地说，部首是表义的偏旁。
部首也是偏旁，但偏旁不一定是部首，偏旁与部首是整体与部分的关系。
7、汉字的架构
特征：都是有方有隅的方块形，所有部件都以占方占隅的形式进入这个方块形。
在方块形中建构符号的各部件以占位、排列的方法表音表义，是汉字书写的思维方式。
例如品字第一个口占了上方，第二个口占了左下隅，第三个口占了右下隅。
同样是三部件建构的唱字就不一样，口占了左方，第一个日字占了右上隅，第二个日字占了右下隅。
8、笔画组合的原则
既讲究组合的位置，又讲究书写的顺序。
笔画的组合位置：
彼此分离→“二、八”，
彼此连接→“上、厂”，
彼此交叉→“十、力”。