人音版高中音乐选修:歌唱感受经典

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人音版高中音乐选修歌唱《红梅赞》教学设计(公开课教案)

人音版高中音乐选修歌唱《红梅赞》教学设计(公开课教案)

《红梅赞》教学设计【教学目标】1.通过聆听、分析歌曲,感受其辽阔的曲调,人物真挚的情感,领略音乐与戏剧结合的艺术魅力,进而喜欢中国的歌剧艺术。

2.通过分段聆听感受音乐的风格特点、体验音乐之美,提升合作意识以及合作交流的能力。

3.学唱歌曲,掌握歌曲的曲式结构,感受“江姐”的性格特点,并说出歌曲的音乐风格。

【教学重难点】重点:学唱歌曲,了解歌曲的创作背景,说出歌曲的音乐风格。

难点:掌握歌曲的曲式结构特点,感受“江姐”的性格特点并体会歌曲表达的情感。

【教学过程】一、提问导入教师向学生提问什么是歌剧艺术?并请学生分享自己知道的歌剧作品。

学生自由进行介绍。

教师总结:16世纪初,在意大利诞生了一种新的艺术形式——歌剧。

并出现了一大批经典的优秀的歌剧作品。

在20世纪初,我们国家也出现了自己的民族歌剧,《江姐》就是众多优秀作品中的一部经典作品。

由此导入新课。

二、初步感知1.播放多媒体,并提出问题:歌曲带来的感受是什么?2.再请同学们进行分享查阅关于歌剧《江姐》与歌曲《红梅赞》的一些相关知识。

学生自由回答。

教师总结:全国解放前夕,中共地下党员江雪琴(江姐)带着重要的任务,奔赴川北,途中闻听丈夫被害的消息,忍着悲痛,拖入战斗,期间备叛徒陷害入狱,面对敌人的种种酷刑,她大义凛然,严词痛斥敌人。

最后在重庆解放前夕,慷慨高歌,英勇就义。

《红梅赞》是歌剧《江姐》的主题歌,这首歌在全剧中多次出现,为江姐的音乐基调做了全面的概括,是贯穿全剧的音乐主题,江姐的唱腔大都由此发展而来。

2.教师再次完整播放歌曲,与学生共同欣赏。

三、探究学习1.教师范唱,请学生看着歌词,进行小声跟唱。

跟唱之前,提出问题:仔细看一看歌曲的歌谱,歌曲分为几个部分,每个部分讲述的内容分别是什么?学生跟唱之后,自由回答。

教师总结:歌曲的曲式结构是二段曲体,A、B两段的结构相同,都是由四个乐句构成的乐段,前三个乐句都是两小节,两个乐段的最后一句都扩充为三小节。

A段主要是对红梅性格的具体描绘,B段是对红梅品格的赞美。

7.2在幼发拉底河岸教学设计高二音乐人音版必修2歌唱

7.2在幼发拉底河岸教学设计高二音乐人音版必修2歌唱
揭示主题,再次点题,升华情感。
7.教学反思
经过备课和磨课,自己在教学上有一定进步,也有不足之处。
一、教学中以学生为主体,引导学生自主学习。在第二乐段的欣赏时,放手让学生根据音乐绘画,哪怕画作不甚优美。但是贵在是学生将自己的想法变为画作,因而同学们能够深入理解作品所表达的不屈服不放弃的希伯莱人的精神。
学生代表朗诵原文共同演唱歌 Nhomakorabea第一乐段,
体会情感和歌曲内涵。
设计意图:
通过诗乐结合,演唱歌曲,深刻体会歌曲内涵,升华情感。
拓展活动
欣赏歌剧中的开场合唱曲,进一步了解歌剧。
总结
岁月恒永久,经典永流传。我们用音符留住了时光,用歌声刻印精神!今天我们感受经典传唱经典,希望同学们以后能够亲近经典,传承经典。
设计意图:
音乐教学设计
年级
高二年级
教科书版本
及章节
人民音乐出版社 必修
《歌唱》第七单元 感受经典
课题
第二节 在幼发拉底河岸
课型
新授课
执教人
1.教学内容分析
人音版高中音乐《歌唱》模块 第七单元感受经典第二课时《在幼发拉底河岸》。合唱曲《在幼发拉底河岸》选自威尔第的歌剧《纳布科》的第三幕,是世界歌剧史上最有名的合唱之一,被誉为“意大利第二首国歌”。 这首作品是升F大调,4/4拍,旋律优美抒情,歌词与音乐相得益彰,静穆中带有忧伤,内心起伏跌宕,歌颂了被俘的希伯莱人不甘受奴役,思念家乡,怀念祖国的真挚感情。作品为单三部曲式,作品运用的多为重属和弦、属和弦和主和弦的进行,伴奏织体是分解式。虽然作曲家威尔第在作品中运用朴素的和声、规整的结构、流畅的织体、圆润的声音,但是大道至简,恰恰将希伯来人的真挚情感表达的淋漓尽致。
4.学习重点难点

哈利路亚-人音版选修 歌唱教案

哈利路亚-人音版选修 歌唱教案

哈利路亚-人音版选修歌唱教案前言本篇教案的目标是帮助学生在学习哈利路亚-人音版选修歌曲时,逐步提高其歌唱技巧,同时加深对这首经典曲目的理解和感受。

在本节目中,我们将通过分析曲目的特点以及介绍一些歌唱技巧,在学生们理解歌曲的同时,为其提供一些实用的歌唱技巧。

曲目介绍哈利路亚-人音版选修是一首经典的合唱曲目,通常由四个声部演唱。

这首歌曲的旋律简单易学,伴随着深情的歌词,使得它成为一首经典之作。

曲目分析节奏哈利路亚-人音版选修是一首四拍的曲目,每拍所分的小节数不定。

三个小节中的第一个大拍,通常是强拍,而后两个小节的第一个小拍则是弱拍,第二个小拍则是强拍。

学生在表演这首曲目时,应该注意音乐节奏和歌词的配合。

线性哈利路亚-人音版选修是一首旋律曲目,旋律的线性非常重要,因为它和歌词的共鸣,才能够营造出更加逼真的情感。

在演唱哈利路亚-人音版选修时,学生们应该注意旋律线性,把握好高音和低音的落差,使得音乐更加具有感染力。

声音控制除了注意曲目的节奏和旋律线性外,合唱队的每一位成员,还应该注重对自己发声的控制。

跟随指挥的信号,按照演唱要求,调整自己的喉咙、嘴巴和舌头等部位的位置,使得音准更加准确,音色更加透明。

情感表达哈利路亚-人音版选修是一首充满了情感的歌曲,学生演唱时应该注重情感的表达。

通过加强词语的语气,设定好表情,让音乐更加真切。

这样才能够在演唱过程中更好的传递出曲目的内在情感。

歌唱技巧相互配合歌唱是一个团体活动,需要大家相互配合,每个成员都应该牢记自己的位置和任务。

跟随指挥的要求,合理掌控声音大小和掌握音乐的旋律。

转音转音是一个歌者的基础技能,是完成快速换音的一项技能。

学生可以通过先练好声音控制的基本功,然后在慢慢的尝试转音,以达到更加灵活的演唱。

音准音准是歌唱技巧的核心,是演唱能否成功的基础要素之一。

学生可以尝试通过一些口型练习,达到更加准确的音准,同时也可以慢慢提高自己的音色呈现。

结语哈利路亚-人音版选修是一首充满感染力和情感的歌曲,它不仅仅是一个普通的音乐作品,更是一个收人心的经典。

第七单元感受经典《有一个梦》教学设计高中音乐人音版必修2歌唱

第七单元感受经典《有一个梦》教学设计高中音乐人音版必修2歌唱

《有一个梦》教学设计
1.引导学生进行创作。

2.展示学生的作品。

3.选择其一试着唱一唱。

4.创设情境,使学生投入的表演。

认真思考创作。

跟随教师唱一唱。

声情并茂地表演。

设计意图:
通过创作,激发学生的音乐思考力和学习潜能。

展示并试唱,使学生从中获得学习音乐的成就感。

通过创设情境,使学生投入到音乐剧的情境中,感受人物角色的内心世界,更好的把握、表现歌曲。

课堂总结:
同学们,梦想就如同人生中的一盏启明灯,它会照亮你前进的方向,老师希望大家都能拥有自己的梦想,并朝着梦想努力奔跑!
我们的经典音乐之旅到此就全部结束了,这一路走来,我们感受了不同时代、不同地域、不同形式的经典音乐,作为传唱人,我们要把经典一直传唱下去。

板书设计
有一个梦
节奏旋律歌词
创作手法演唱形式
作业设计
希望同学们课下搜集一些关于中国音乐剧的发展以及优秀的原创作品。

高中音乐人音版选修 歌唱第五单元实践《回忆---选自音乐剧《猫》》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

高中音乐人音版选修 歌唱第五单元实践《回忆---选自音乐剧《猫》》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

高中音乐人音版选修歌唱第五单元实践《回忆---选自音乐剧《猫》》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
一、在对《我是歌手》节目的系列评析中,更进一步牢记歌唱中各要素,增强舞台表现力,深入培养创新精神,充分提升欣赏品味,进而树立多元文化价值观。

二、认识伟大的音乐剧作曲家安德鲁·劳伊德·韦伯及其代表作品。

三、在演唱声乐作品《回忆》中,感悟友谊、团结的人文精神,并了解相关音乐剧知识,复习指挥图示。

四、了解歌唱发声器官的健康与卫生知识。

2学情分析
高二的学生,经过前面几个单元的学习,已经掌握了一定的发声方法和专业理论知识,这首作品,也比较脍炙人口,主歌部分学习起来会很容易,但副歌和转调段就需要一定的时间去习。

3重点难点
一、理解音乐剧《猫》中借用寓言故事创作要体现的深刻内涵。

二、在学会《回忆》独唱旋律的基础上,尝试进行二声部合唱学习。

4教学过程
学时重点
一、复习歌唱相关知识。

二、分析作品。

高中音乐人音版选修 歌唱第三单元欣赏《乌苏里船歌》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

高中音乐人音版选修 歌唱第三单元欣赏《乌苏里船歌》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

高中音乐人音版选修歌唱第三单元欣赏《乌苏里船歌》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教材分析
本课选自高中音乐人教版歌唱模块音乐《歌唱》模块第三单元。

本课的学习重点是在欣赏《乌苏里船歌》、《春之声圆舞曲》,让学生从不同地域、不同风格、不同视角中了解歌曲,感受作品的情绪。

掌握合唱艺术的种类。

培养和提高学生的声乐素养,提升情感体验能力。

2教学目标
1、欣赏领唱与合唱《乌苏里船歌》,感受赫哲族民歌的风格。

知道合唱艺术的种类。

2、欣赏《春之声圆舞曲》,感受维也纳圆舞曲的风格,准确地感受歌曲所表达的情感和意境。

3、领悟歌曲内涵,通过即兴创编,增强学生的情感体验,培养学生创新能力,提高学生音乐的综合素养。

3重点难点
掌握合唱艺术的种类。

能分析乐曲所表达情绪,内容和艺术风格。

音乐创编能力的扩展。

4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】1
(一)导入(4分钟)
展示新课标题,让学生回答。

师:今天我们来学习第三单元《芳菲田野》,大家看到这个标题想到了什么?生:略
师:同学们回答得都很好,这个标题让老师想到了大自然,大自然是人类生存的空间,也是艺术创作的源泉。

本单元从不同地域、不同风格、不同视角描绘了大自然的一派大好风光。

(引出单元学习的内容及主题。

展示PPT,呈现本课的学习指南。

)
2【讲授】2。

高二【音乐(人音版)】歌唱模块(第六课时)-教学设计

高二【音乐(人音版)】歌唱模块(第六课时)-教学设计
教学难点:
参与多声部歌唱并感受合唱中的和谐。师生活动
1’30”
22’
20”
导入
新授
总结
引言:
1.回顾上节课学习的内容;
2.引出合唱类型。
一.新授1
1.讲解合唱的类型;
2.练一练:辨识三段音乐的合唱类型
《一只白色的小母鸡》、《雪花》、《春天来到我们的战场》
【播放音频】
二.新授2:欣赏《春天来到我们的战场》
4. 欣赏老师演唱的四声部合唱,培养合唱兴趣。
四.课堂小结
1.学唱、欣赏经典合唱作品;
2.了解合唱的分类常识;
3.初步感受了多声部听觉。
1.介绍创作背景;
2.参照曲式结构图欣赏歌曲。
【播放音频】
三.初步体验多声部合唱与聆听《雪花》片段
1.运用科学的发声方法学唱一声部,思考:考虑老师用了什么呼吸方法?
2.学唱一声部讲解演唱中的咬字“飘”“罩”咬字要快。练习用发声方法演唱,并注意咬字;
3.尝试边聆听2a声部边演唱一声部,感受声之交响的魅力。
课程基本信息
课例编号
学科
音乐
年级
高二
学期
秋季
课题
声之交响1
教科书
书名: 歌 唱
出版社:人民音乐出版社 出版日期:2019年 7 月
教学人员
姓名
单位
授课教师
指导教师
教学目标
教学目标:
1. 了解、辨识合唱的种类
2.赏析两首经典合唱作品
3. 初步体验合唱的魅力
教学重点:
1. 辨识合唱的类型
2. 体验多声部环境下的歌唱

高二音乐(人音版)《歌唱模块(第六课时)声之交响 (1)》【教案匹配版】最新国家中小学课程 (3)

高二音乐(人音版)《歌唱模块(第六课时)声之交响 (1)》【教案匹配版】最新国家中小学课程 (3)

急吸缓呼
缓吸缓呼
高中音乐
高中音乐高二上册
《雪花》片段:一声部
高中音乐
高中音乐高二上册
《雪花》片段
思考: 这首歌曲的起始,应用哪种学习过的呼吸方法呢?
缓吸缓呼
高中音乐
高中音乐高二上册
《雪花》片段:一声部
高中音乐
高中音乐
高中音乐高二上册
《雪花》片段
二 a 声部 二 b声部
高中音乐高二上册
《雪花》片段
1. 创作于第二次世界大战的苏德战争期间。 2. 词:法捷扬诺夫,曲:索洛维约夫 – 谢多伊
高中音乐
高中音乐高二上册
欣赏《春天来到我们的战场》
高中音乐
高中音乐
高中音乐高二上册
女声合唱《雪花》
雪花轻轻地飘, 大地尽被笼罩, 心地洁白似雪, 温暖覆盖幼苗。
高中音乐高二上册
女声合唱《雪花》
思考: 这首歌曲的起始,应用哪种学习过的呼吸方法呢?
高中音乐
高中音乐高二上册
课后小结
1. 学唱、欣赏经典合唱作品; 2. 了解了合唱的分类常识; 3. 初步感受了多声部合唱的魅力。
高中音乐
高中音乐
高中音乐高二上册
合唱的类型
同声合唱:童声合唱、女声合唱、男声合唱 混声合唱 按有无伴奏分:有伴奏、无伴奏合唱
高中音乐高二上册
练一练
请说出以下作品的合唱类型
《一只白色的小母鸡》
无伴奏、混声合唱
《雪花》
女声合唱
《春天来到我们的ห้องสมุดไป่ตู้场》
男声合唱
高中音乐
高中音乐高二上册
男声合唱《春天来到我们的战场》
高中音乐高二上册
歌唱模块(第六课时) 声之交响 (1)
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知识:
指挥的基本图式(一)
指挥动作要符合简明,准确,自然的要求。二、三、 四拍歌曲的指挥基本图式。
谢谢欣赏
《哈利路亚》的音乐约丽多姿,神彩飞扬,实 质已离开了歌词本身的宗教意义,成为一首典稚、 优美的艺术歌曲。
在幼发拉底河岸 ——选自歌剧《纳布河》
合唱
告诉我先知的金色圣琴, 为何不响?
为什么被挂在那柳树上? 告诉我竖琴啊,
为何你沉默不响? 为什么你不为我们歌唱? 让我们再唱故乡的歌曲。
让我们再唱消失的以往, 我们饮过多少的苦酒, 流过多少辛酸泪。 神圣的祖国啊, 快给我们力量,
感受经典
听,再听,不断听伟大歌唱家的录音带是非常 重要的。
——(美)温塞尔 好的音乐可以提高人民的精神境界,道德品质, 提高人民的音乐鉴赏能力。
——贺绿汀
欣赏:
哈利路亚 二部合唱
“哈利路亚”是希伯来语赞美上帝的话。1772年莫扎 特第三次游历意大利,第二年,他为意大利歌唱家拉鸟乔 尼写了一首《经文歌》,其中最著名的一段就是《哈利路 亚》,全曲就“哈利路亚”一句歌词,在歌曲中反复了34 次。
让我们坚持纳布柯》第三幕第二 场,它是欧洲歌副中最有名的合唱之一。音乐为单三部曲 式。第一乐段齐唱,节奏坚强有力,表达他们要回到家乡 的渴望,第二段为六部合唱,用ff力度的演唱,表现了奴 隶们的反抗精神,第三乐段用pp力度演唱。与第二乐段形 成力度对比,表达出他们深沉、伤感的情绪。
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