北师大版九年级历史上册第4课古代罗马文明教案
北师大版(2018)九年级历史上册第4课《古代罗马文明》优质课件(共31张PPT)
地点：巴勒斯坦一带
创始人：耶稣
前期教义：平等、博爱、互助、鄙 视富人权贵 逐渐承认现存社会制度和秩序的合理性 转化为帝国上层进行思想统治的工具
基督教的发展
“三百年教难”（统治者打压） 统治阶级改信基督教 313年，罗马皇帝颁布“米兰敕令”，承认 基督教的合法地位。 4世纪末，基督教被定为罗马国教。
3.罗马帝国分裂
东罗马帝国（拜占廷帝国） 定都君士坦堡（1453年灭亡） 西罗马帝国 定都罗马(476年灭亡)
4.公元476年西罗 马帝国灭亡（本国 起义和外族入侵）， 标志着西欧奴隶制 社会结束 .
西罗马帝国
东罗马帝国 （拜占廷帝国）
公元476年后，许多蛮族王国侵入,在 西罗马的版图渐渐分裂成十个王国:
基 督 教
1、公共建筑 （圆形竞技场、万神殿）
万神殿
2、罗马法是古表法
罗马颁布的第一部成文法典
3、儒略历： 我们现在使用的公 历是太阳历，由埃 及人创制，罗马统 治者恺撒作了修改， 制定了儒略历。
罗慕洛(母狼乳婴)
公元前753年，罗马城 市建立（罗慕路斯）
公元前510年罗马共和国的建立
罗马共和国的扩张
1.公元前3世纪初，征服了整个意大利半岛。
迦太基古城复原图
汉 尼 拔
迦太基势力范围
三次布匿战争形势示意图
2.战胜了北非强国迦太基，控制了西 地中海地区。（三次布匿战争）
• 3.公元前2世纪，征服东地中海地区，成为整个 地中海的霸主。
永恒之城——罗马城的起源
传说著名的“母狼乳婴”故事记载了有关创建罗 马古城的传说。公元前７、８世纪，罗马国王努米托雷 被其胞弟阿姆利奥篡位驱逐，其子被杀死，女儿西尔维 娅与战神马尔斯结合，生下孪生兄弟罗慕洛和雷莫。阿 姆利奥把这两个孪生婴儿抛入台伯河。落水婴儿幸遇一 只母狼用奶汁哺喂成活，后被一猎人养育成人。后来， 两兄弟长大后杀死了阿姆利奥，并迎回外祖父努米托雷， 重登王位。努米托雷把台伯河畔的７座山丘赠给他们建 新都。后罗慕洛私定城界，杀死了雷莫，并以自己名字 命名新城为罗马。
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2. 江山代有人才出。凯撒被刺后，屋大维迅速崛
起，于公元前27年建立了( C )
A. 雅典城邦
B. 罗马共和国
C. 罗马帝国
D. 迦太基帝国
3. “这次战争使迦太基的政治和军事力量受到实质
性的削弱……罗马则成了地中海西部的霸主。”
材料中的“这次战争”是指D(
)
A. 希波战争
B. 亚历山大东征
C. 马其顿战争
D. 布匿战争
4. “公元元年” 是把传说中耶稣诞生的那一年作 为计算历史年代的第一年。现在世界上多数国家 都采用这种纪年方法。这种通行的公元纪年与哪 一宗教有关？(D ) A. 佛教 B. 道教 C. 伊斯兰教 D. 基督教 5. 某校九年级的同学们在学习时，收集了日本遣 唐使、亚历山大东征、罗马帝国的扩张、鉴真东 渡等素材。由此推断，他们学习的主题最有可能 是( A ) A. 文明的冲撞与交融 B.帝国的扩张 C.人类文明的起源 D.东西方经济的交流
和古老商道都成了内外贸易的动脉。商旅往来，络绎不
绝。”材料中的“帝国”是B (
)
A. 罗马共和国
B. 罗马帝国
C. 亚历山大帝国
D. 波斯帝国
7. 公元前27年，罗马元老院授予某人“奥古斯都”和
“大元帅”的称号，这象征着罗马已由共和国转变为
帝国。此人C是 (
)
A. 伯里克利 B. 凯撒 C. 屋大维 D. 汉尼拔
二、 综合题 16. 阅读材料，回答问题。 材料一 公元前3—前2世纪，罗马为争夺地中海霸权， 掠夺资源与奴隶，同地中海西部强国迦太基进行了三 次战争。 材料二 (公元前2世纪，在与罗马军队的战争中)迦 太基军队顽强抵抗，终因寡不敌众而惨败。罗马军队 把迦太基城夷为平地，变卖全城居民为奴隶。
北师大版(2018)九年级历史上册课件第4课 古代罗马文明(共22张PPT)
哪 里 就 有 反 抗
斯巴达克起义：
哪 里 有 压 迫
公元前73年，角斗奴隶不堪忍受，爆发了斯巴达克领 导的大规模起义。 结果和影响：虽然失败，动摇了罗马共和国的统治。
公 元 前 年 ， 恺 撒 夺 权 。
49
凯撒 Julius Caesar 约前100～前44
恺撒是罗马共和国末期杰出的军 事统帅、政治家。 公元前60年与庞培、克拉苏秘密 结成前三巨头同盟，随后出任高卢 总督，花了八年时间征服了高卢全 境（大约是现在的法国），还袭击 了日耳曼和不列颠。 前49年，他率军占领罗马，打败 庞培，集执政官、保民官、独裁官 等大权于一身，实行独裁统治。
罗慕洛(母狼乳婴)
（1）共和国
公元前753年，罗马城 市建立（罗慕路斯）
公元前510年罗马共和国的建立
称霸地中海之第一战
布匿战争(前3世纪—前2世纪,罗马同迦
太基进行三次战争)
第一次，罗马占上风 第二次，迦太基先胜后败 第三次，罗马大获全胜，征服迦太基
控制了地中海西部
无可奈何花落去 ——迦太基城的断壁残垣
屋大维
东罗马帝国（拜占廷帝国） 3.罗马帝国分裂 定都君士坦堡（1453年灭亡） 西罗马帝国 定都罗马(476年灭亡) 4.公元476年西罗 马帝国灭亡（本国 起义和外族入侵）， 西罗马帝国 标志着西欧奴隶制 社会结束 . 东罗马帝国 （拜占廷帝国）
1、公共建筑 （圆形竞技场、万神殿）
万神殿
2、罗马法是古罗马人留给后 人的最重要成就之一。
罗马共和国成为地中海霸主
公元前2世纪末，成为地中海霸主。
古罗马 角斗士 古罗马是古希腊文明的继续 罗马城,平均每天有 ,两者有相似之处 多名奴 : （地位 2000 最低贱 ①都没有国王或皇帝 隶面交;爱琴海上的提洛岛是著名 的奴隶）
北师大版(2018)历史九上第一单元第4课 古代罗马文明课件(共56张PPT)
罗马城就是一部建筑史书。有时甚至分不清哪是 文物，哪是正在使用的建筑。图片为古罗马广场。
耶稣降生
基督教的产生
时间： 1世纪 地点： 巴勒斯坦 创始人： 耶稣 经典：《圣经》 圣地： 耶路撒冷 教义： 宣扬对人类的“博爱”
你知道基督教的节日有哪些？
圣诞节：圣诞节是基督教最重要的节日，为庆 祝耶稣诞生，定于每年的12月25日为圣诞日； 复活节：为纪念耶稣复活的节日； 受难日：受难日是纪念耶稣受难日； 感恩节：感恩节为美国基督教的习俗节日，起 源于1921年，初为迁就美洲的清教徒庆祝丰收 的节日。具体日期多经更改，1941年起定为11 月第四个星期四举行。
罗马角斗场
基督教的兴起
基督教诞生于1世纪的巴勒斯坦地区。信仰 耶稣基督教的宗教后来被称为“基督教”
人民寄希望于宗教，寻求精神上的解脱。
基督教的兴起
1世纪时，在罗马帝国统 治下的巴勒斯坦地区，犹太 人长期遭受苦难，渴望“救 世主”的到来。传道者宣传 说，耶稣就是“救世主”。 耶稣教导人们忍受苦难，死 后可以升入“天堂”。“救 世主”在希腊语中称作“基 督”，这种信仰耶稣基督的 宗教后来被称为“基督教”。 4世纪末，罗马皇帝确定基督 教为国教，促进了基督教的 传播。
追求“伟大”的罗马
三次布匿战争
对战双方：罗马共和国 VS 北非强国迦太基 目的： 争夺西西里岛，称霸地中海。 结果： 罗马共和国大获全胜
影响： 积极：疆域扩大、战利品丰厚，使罗马共和国空前强盛。 消极：贪婪和占有欲膨胀，将占有财富和奢侈视为神圣。
罗马共和国的兴衰
公元前3世纪初：征服意大利，战胜迦太基，控 制西地中海； 公元前2世纪：征服东地中海地区，成为地中海 霸主；
公元476年：西罗马帝国灭亡。
北师大版(2021)九年级历史上册第4课古代罗马文明教案
北师大版（2021）九年级历史上册第4课古代罗马文明教案【课程规范】1.知道罗马城邦,了解罗马帝国的降服与扩张。
2.知道基督教的传达,了解基督教在欧洲中世纪历史开展中的作用。
3.以修建艺术、公历等为例,初步看法罗马古典文明的成就。
【教学目的】【重点难点】重点:罗马共和国的兴衰。
难点:基督教的兴起。
【教学进程】【导入新课】〝罗马并非一日建成。
〞这是西方有名的谚语,理想确实如此。
历史上被称为〝永久之城〞的罗马城,从意大利中部台伯河畔的一个弹丸之地,最后开展成为地跨欧、亚、非三大洲的世界帝国,其中阅历了怎样的艰险迂回和光荣绽放?让我们共同走进这段饶风兴趣的历史。
【新课探求】一、从共和国到帝国1.罗马共和国的树立2.罗马共和国的军事扩张(1)以武力降服意大利公元前509年树立的罗马共和国是〝伟大〞古罗马开展路途上的中间一环。
共和国树立后,罗马人经过外部平民与贵族之间的妥协,构成了现代史学家誉为〝世界最好的政体〞的政治制度。
外部那么经过一系列战争,不时扩展自己的地盘,先一致了意大利半岛,接着又向地中海进军。
(2)称霸地中海地域——布匿战争(共三次)①阅读资料,感受布匿战争资料一〝谁控制了陆地,即控制了贸易;谁控制了贸易,即控制了世界的财富,因此控制了世界。
〞——迦太基资料二②布匿战争的进程第一次:公元前264年,罗马占下风。
第二次:公元前218年,迦太基先胜后败。
第三次:公元前149年,罗马大获全胜,降服迦太基。
③结果:罗马人掠取了少量的土地、奴隶和战利品,罗马变得绝后的弱小和兴盛。
④影响:第一,它使罗马奴隶制经济高度兴盛,使罗马的政治、经济、军事和综合国力到达极盛。
第二,它也招致了小农破产、公民制度瓦解、社会品德习尚败坏沦落,从而为罗马共和国的衰落埋下了隐患。
3.罗马帝国的树立:罗马共和国之后取而代之的是罗马帝国,而罗马帝国的兴衰将现代西方的历史又带入了中世纪。
4.世界早期历史开展的普通规律:文明构成之时,国度的最前方式普通都是小国寡民的城邦,继之是地域辽阔的王国,然后是大一统的帝国。
北师大九年级历史上册第4课古代罗马文明导学案(无答案)
第 4 课古代罗马文明一、知识点：1、罗马共和国到罗马帝国：（1）公元前510 年，罗马人成立罗马共和国，公元前146 年，经过三次布匿战争，消灭迦太基；三次马其顿战争、叙利亚战争、对埃及战争，成为地中海霸主。
（2）公元前 27 年，屋大维成立了罗马帝国，创办元首制，屋大维获“奥古斯都”称呼，罗马进入和平常期。
（3）公元 395 年，罗马帝国分裂为东西两部分。
（4） 476 年，西罗马帝国消亡，标记着西欧奴隶制结束, 开始进入封建社会。
（5） 1453 年，东罗马帝国消亡。
2、基督教盛行：创办时间：公元 1 世纪中叶，首创人：耶稣，首创地：巴勒斯坦一带；教义：上帝眼前人人同等；经典：《圣经》， 4 世纪初，基督教获取合法地位。
3、古罗马文化：（1）建筑：圆形竞技场和万神殿（2）法律：《十二铜表法》（古罗马第一部成文法典）（3）阳历：太阳历（古埃及人创制，罗马统治者凯撒改正为儒略历，即阳历）二、选择题1．为抢夺地中海霸权，同罗马睁开长久抢夺战的国家是（）A．迦太基B．希腊C．波斯D．马其顿2．罗马进入帝国期间的标记是（）A．社会矛盾激化B．斯巴达克起义被镇压C．恺撒抢夺政权D．屋大维成立元首制3、他攫取了罗马国家的最高权利，使罗马进入帝国时代，并开始了长达百余年的“罗马和平”。
他是 ()A. 屋大维B. 凯撒C. 伯利克里D. 亚历山大4．公元 2 世纪左右，中国的丝织品经过丝绸之路转运到欧洲的大秦，大秦就是（）A．亚历山大帝国B．罗马共和国C．罗马帝国D．英吉利王朝5.在西方国家发展史上，“共和国”观点最早产生于 ()A．古代希腊B．古代罗马C．中世纪自治城市D． 17 世纪的英国6、帝国时代的罗马推行的是()A.寡头民主制B.寡头专制制C.军事专制统治D.军事民主统治7. 公元前 2 世纪，罗马共和国经过成为地中海霸主。
（）A. 希波战争B. 布匿战争C. 亚历山大东征D. 三角贸易8．石膏塑像“阿格里巴”是屋大维的女婿、部将、好友，他追随屋大维在罗马内战中东征西战，最终帮助屋大维（）A. 博得布匿之战B. 推行种姓制度C. 战胜波斯帝国D. 成立罗马帝国9.“罗马从意大利半岛上的一个共和国转变成一个宏大的帝国，是突但是惊人的，这令人联想起亚历山大的征服。
九年级历史上册第4课《古代罗马文明》教案北师大版
授课地点
教具
教材分析
《古代罗马文明》是北师大版九年级历史上册的一课内容。本节课主要通过罗马文明的兴起、共和国的建立、罗马法的不断完善以及罗马帝国的扩张等几个部分，让学生了解罗马文明的发展历程以及其对后世的影响。通过对本节课的学习，学生可以掌握罗马文明的基本知识，理解罗马法的重要性，以及认识罗马帝国对世界历史的影响。
教学难点与重点
“三、教学难点与重点”
教学资源
“四、教学资源”
教学实施过程
“五、教学实施过程”
知识点梳理
“六、知识点梳理”
教学评价与反馈
“七、教学评价与反馈”
板书设计
“八、板书设计”
教学反思与改进
“九、教学反思与改进”
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括历史学科的核心素养、人文素养以及思辨能力的培养。通过学习，学生应掌握历史分析的方法，能够对历史事件进行客观评价和解读。同时，通过了解古代罗马文明的发展，培养学生的人文素养，使学生理解不同文明之间的交流与碰撞，认识到人类文明发展的多样性。此外，通过探讨罗马法的不断完善以及罗马帝国的扩张等历史现象，培养学生的思辨能力，使学生能够从多元角度分析和解决问题。
北师大历史九上第4课 古代罗马文明教学设计
第4课古代罗马文明（第7—8课时）教学目标:知识与能力1.了解古代罗马从罗马城—罗马共和国—罗马帝国过渡的简要过程。
2.了解基督教的产生与传播，通过对西欧基督教文明的学习和了解，从而加深对世界文明发展多样性的认识。
过程与方法:了解古代罗马的建筑、法律、历法，认识到古代罗马对世界文明的贡献。
情感态度与价值观：了解罗马共和国的兴衰，明白一个王朝或文明盛极而衰的道理，并归纳世界早期文明历史发展的一般规律。
教学重点：1.罗马帝国的形成与衰落2.基督教与罗马文化教学难点：1.罗马帝国的兴衰的原因2.基督教兴起的原因。
教学过程一、情境导入出示罗马风光图片导入新课学习二、自主学习（一）从共和国到帝国1．罗马共和国：公元前753年，___在意大利的台伯河畔建立了罗马城，并且成为罗马的第一个王。
公元前510年，罗马人推翻了王的统治，建立了_________。
在统一意大利半岛之后，罗马不断向周边扩张。
经过三次________，罗马消灭了西地中海另一强国_________，开始走上称霸地中海之路。
此后，又经过多次重大军事行动，罗马共和国最终征服了东地中海地区，从而成为整个地中海世界的霸主。
2.罗马帝国：公元前27年，罗马的_____在取得了内战胜利之后，创立了_____制。
我们一般把这一事件作为________建立的标志。
在他的统治下，罗马帝国经济得到发展，政治相对稳定。
国家进入了一个持续两百年之久的“__________”时期。
（二）基督教的兴起1.基督教大约产生于公元____世纪中叶，最早出现在罗马统治下的__________地区_______下层群众中间。
2.早期基督教提倡___________，鄙视富人权贵等，对受到现实压迫的民众具有巨大吸引力。
在流传过程中，基督教教义逐渐承认现存社会制度和秩序的合理性。
_____世纪初，基督教最终获得了合法地位。
（三）罗马帝国的衰落395年，罗马帝国分裂为东西两个部分。
___年，帝国内“蛮族”出身的将领_____发动政变推翻末代皇帝的统治，西罗马帝国灭亡。
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第4课古代罗马文明
【课程标准】
1.知道罗马城邦,了解罗马帝国的征服与扩张。
2.知道基督教的传播,了解基督教在欧洲中世纪历史发展中的作用。
3.以建筑艺术、公历等为例,初步认识罗马古典文化的成就。
【教学目标】
知识与能力知道罗马城邦,了解罗马共和国的建立和扩张;了解罗马帝国的兴亡;知道基督教的兴起;以建筑艺术、公历等为例,初步认识罗马古典文化的成就
过程与方法从世界地图上找出罗马文明的地理位置,了解西方文明的特点以及它的形成与地理环境之间的关系。
通过简述三次布匿战争的故事,了解罗马共和国兴衰的简要过程和原因,明白一个王朝或文明盛极而衰的道理,并归纳世界早期文明历史发展的一般规律
情感态度与价值观罗马帝国建立后,由于内战的停止,政治相对稳定,出现了“罗马和平”时期,说明社会安定有利于经济发展和社会进步
【重点难点】
重点:罗马共和国的兴衰。
难点:基督教的兴起。
【教学过程】
【导入新课】
“罗马并非一日建成。
”这是西方有名的谚语,事实的确如此。
历史上被称
为“永恒之城”的罗马城,从意大利中部台伯河畔的一个弹丸之地,最后发展成为地跨欧、亚、非三大洲的世界帝国,其中经历了怎样的艰险曲折和荣耀绽放?让我们共同走进这段饶有趣味的历史。
【新课探究】
一、从共和国到帝国
1.罗马共和国的建立
2.罗马共和国的军事扩张
(1)以武力征服意大利
公元前509年建立的罗马共和国是“伟大”古罗马发展道路上的中间一环。
共和国建立后,罗马人通过内部平民与贵族之间的斗争,形成了古代史学家誉为“世界最好的政体”的政治制度。
外部则通过一系列战争,不断扩大自己的地盘,先统一了意大利半岛,接着又向地中海进军。
(2)称霸地中海地区——布匿战争(共三次)
①阅读材料,感受布匿战争
材料一“谁控制了海洋,即控制了贸易;谁控制了贸易,即控制了世界的财富,因而控制了世界。
”
——迦太基材料二
②布匿战争的过程
第一次:公元前264年,罗马占上风。
第二次:公元前218年,迦太基先胜后败。
第三次:公元前149年,罗马大获全胜,征服迦太基。
③结果:罗马人掠夺了大量的土地、奴隶和战利品,罗马变得空前的强大和繁荣。
④影响:第一,它使罗马奴隶制经济高度繁荣,使罗马的政治、经济、军事和综合国力达到极盛。
第二,它也导致了小农破产、公民制度瓦解、社会道德风尚败坏沦落,从而为罗马共和国的衰落埋下了隐患。
3.罗马帝国的建立:罗马共和国之后取而代之的是罗马帝国,而罗马帝国的兴衰将古代西方的历史又带入了中世纪。
4.世界早期历史发展的一般规律:文明形成之时,国家的最初形式一般都是小国寡民的城邦,继之是地域辽阔的王国,然后是大一统的帝国。
二、基督教的兴起
1.阅读材料,了解基督教产生的背景
基督教产生于巴勒斯坦和小亚细亚等地区,它是受罗马统治的人民特别是犹太人民反抗罗马统治的群众运动的产物。
公元前63年,巴勒斯坦成为罗马属地。
罗马统治者横征暴敛,大肆搜刮,给那里的犹太人造成了很大的灾难。
犹太人曾多次起义,但遭到罗马统治者的疯狂屠杀。
长期遭受苦难的犹太人渴望“救世主”的到来。
公元1世纪前后,巴勒斯坦和小亚细亚等地就出现了传道
者。
传道者宣传说,耶稣就是“救世主”。
耶稣教人忍受
苦难,死后可以升入“天堂”。
“救世主”在希腊语中称
作基督,这种信仰基督耶稣的宗教后来被称为基督教。
问题探究:说出基督教的创立时间、发源地、创立人
和基本教义。
答案提示:公元1世纪前后。
巴勒斯坦和小亚细亚等地区。
耶稣。
上帝是宇
宙的最高主宰,在上帝面前人人平等;耶稣是“救世主”,只要相信耶稣,忍受苦难,死后灵魂就可以升入“天堂”。
2.发展
早期基督教反对统治阶级的压迫剥削,吸引了大批下层群众,很快传遍罗马全境。
罗马皇帝曾对基督教徒大肆镇压。
后来,教会成员复杂化,逐渐为富人所控制,许多富有的上层人物也纷纷加入教会。
他们捐献财产,逐渐占据了教会的领导地位。
公元313年,罗马皇帝君士坦丁颁令承认基督教的合法地位。
4世纪时,罗马统治者看到可以利用基督教来加强统治,从精神上控制被压迫人民和被征服民族,就竭力加以发展和扶植,并定基督教为国教。
基督教对欧美许多国家
的历史文化有着重要的影响,在现实政治、社会生活中也有相当大的影响。
当前,基督教徒几乎遍布全球,分布于150多个国家和地区。
三、罗马帝国的衰落
1.罗马帝国的分裂
材料“官僚体制权利至高至大,不受国家基本成员所施行的任何监督,从而变得十分腐化、不诚实……贿赂公行,非法掠夺习以为常,企图采取一大套暗中侦查和官员彼此互相监督的制度来制止这种现象均属徒劳无益。
每一次增加官
吏的名额、每一次扩大监督人员的队伍,其结果都只是增添了靠贿赂为生的人数。
”
——罗斯托夫采夫问题探究:材料认为罗马帝国衰落的原因是什么?通过阅读课本,你还能总结出哪些方面的原因?
答案提示:材料认为罗马帝国衰落的原因是庞大的开支和贪污盛行。
其他原因依
据课本总结。
(经济方面、政治方面和军事方面)
2.罗马帝国的分裂及西罗马帝国的灭亡
问题探究:图中东西罗马帝国是何时形成的?西罗马帝国何时灭亡的?
答案提示:395年,罗马帝国分裂为东西两个部分。
476年,西罗马帝国灭亡。
四、古代罗马的文化
1.建筑
(1)罗马斗兽场:原名弗拉维圆形剧场,又译为罗马角斗场、圆形竞技场。
是古罗马帝国专供奴隶主、贵族和自由民观看斗兽或奴隶角斗的地方,是古罗马文明的象征。
遗址位于意大利首都罗马市中心,它在威尼斯广场的南面,古罗马市场附近。
(2)万神殿:又译万神庙、潘提翁神殿,是至今完整保存的唯一一座罗马帝国时期建筑,是古罗马精湛建筑技术的典范。
万神殿的正殿是一个直径与高度相等
的圆形大厅,上面覆盖着半圆形的屋顶。
拉斐尔等许多著名艺术家就葬在这里,葬在这里的还有意大利君主专制时期的统治者。
万神殿是众神所在的神殿,这里见证了历史的变迁。
2.法制:古代罗马法律制度的发展历史体现了古罗马人崇尚法制的精神和
追求地位平等的决心。
罗马法以其丰富的内容和比较完备的形式对今日西方国
家的法律体系产生了深远的影响,古罗马人法制精神和法律意识则为后人树立
了榜样。
3.历法:公元前46年,罗马统治者盖乌斯·尤里乌斯·凯撒在希腊数学家兼
天文学家索西琴尼的帮助下制订新历法,并在公元前45年1月1日起执行此历法以取代旧罗马历法,所以人们就把这一历法称为儒略历。
16世纪前,西方国家大多采用它。
【课堂小结】
公元前753年罗马城建立。
公元前510年罗马人推翻了王的统治,建立了罗马共和国。
此后经历了三次“布匿战争”、三次马其顿战争等,罗马共和国成为了整个地中海的霸主,为帝国的最后形成奠定了基础。
基督教在罗马统治地区兴起,最终获得合法地位。
罗马因在文化、政治、法律和建筑等方面的伟大成就而
闻名于世。
【板书设计】。