变废为宝数学创意手工制作比赛
培养小学生数学思维的创意手工制作活动
培养小学生数学思维的创意手工制作活动在小学数学教学中，培养学生的数学思维是非常重要的。
除了课堂上的知识点学习，创意手工制作活动也是一种很好的培养学生数学思维的方式。
通过参与手工制作，学生可以将抽象的数学概念转化为有形的实物，更好地理解和记忆数学知识。
本文将介绍几个适合小学生的创意手工制作活动，旨在培养他们的数学思维能力。
一、纸板拼图纸板拼图是一种培养空间想象力和几何形状认知能力的手工制作活动。
首先准备一些彩色纸板，将纸板剪成不同形状的图块，如正方形、长方形、三角形等。
然后，将图块随机分散在桌子上，要求学生根据提示或教师提供的模板，拼出特定的图形。
这个活动可以帮助学生理解不同形状的特点，培养他们的空间想象力和逻辑思维能力。
二、数学手链数学手链是一种结合数学知识和手工制作的活动。
首先，准备一些不同颜色的珠子，并将它们穿成一串手链。
然后，根据教师给出的数学问题，学生需要将手链上的珠子按照特定的顺序和组合方式进行调整，形成正确的答案。
例如，可以利用手链教授运算顺序、数字排列和简单方程等概念。
这个活动帮助学生将抽象的数学概念转化为有形的实物，加深他们对数学知识的理解。
三、折纸几何折纸几何是一种通过折纸来探索几何形状和性质的手工制作活动。
学生可以使用不同颜色和大小的纸张，根据教师的指导进行折纸操作。
例如，可以由正方形纸张折叠成不同形状的三角形，通过实践体会三角形的性质和特点。
此外，学生还可以自由发挥创造力，设计和制作其他几何形状，如正多边形、立体体积等，以加深对几何学的理解。
四、计数游戏计数游戏是一种培养学生数学计数和逻辑思维的手工制作活动。
利用纸板、卡片或乐高积木等材料，教师可以设计一些有趣的计数游戏，要求学生根据不同的问题进行计数和分组操作。
例如，通过计数游戏可以使学生掌握基础的加减法技巧，培养他们的计算思维和逻辑推理能力。
五、时钟制作时钟制作是一种将数学知识与实际生活相结合的手工制作活动。
学生可以使用纸板、表盘、针等材料，亲自制作一个简单的时钟。
三年级数学手工剪纸教程
三年级数学手工剪纸教程嗨，三年级的小伙伴们！今天咱们来玩一个超级有趣的数学剪纸游戏，可好玩啦！一、准备材料。
咱们得先把材料准备好哦。
需要一张正方形的纸，最好是彩色的，这样剪出来的作品会更漂亮。
然后再拿一把小剪刀，剪刀可得小心使用，别伤着小手啦。
二、折一折（这可是有数学奥秘的哦）1. 先把正方形纸对角折一下，就像把一个正方形的小房子沿对角线盖了一半一样，这样就得到了一个三角形。
你看，这里就用到了正方形对角线的知识呢，是不是很神奇？2. 接着，再把这个三角形从顶角向下折一小部分，大概折到三分之一的地方就可以啦。
这时候你可以想象这个三角形像一个小帽子，我们正在给小帽子做个小帽檐。
三、剪一剪（发挥创意的时候到了）1. 现在我们可以开始剪啦。
在折好的纸的边上，先剪一个小半圆。
这个小半圆就像是小月亮一样，偷偷地出现在我们的纸上。
你可以想这个小半圆代表数字0哦，数学是不是就在我们的剪刀下变得有趣起来了呢？2. 然后再在小半圆的旁边，剪出一个小三角形。
这个小三角形就像一座小山，我们可以把它当作数字3的一部分。
3. 再沿着纸的边，剪出一些小锯齿形状。
这些小锯齿就像小牙齿一样，一排一排的。
如果把它们组合起来看，有点像数字1呢。
四、展开见证奇迹。
小心翼翼地把纸展开。
哇哦！你会看到一个超级有趣的图案，这个图案里有我们刚刚剪出来的像0、3、1的形状组合在一起，就像是一个独特的数学密码一样。
小伙伴们，你们还可以发挥自己的想象力，用不同的剪法剪出更多跟数学有关的图案呢，比如剪出几个长方形代表数字1，或者剪出圆形当成0，然后把它们组合成一个数学算式的样子，那可太酷了！怎么样，这个数学剪纸是不是很有趣呀？。
初三数学自制教具获奖
初三数学自制教具获奖近日，我校初三学生在数学自制教具比赛中斩获大奖的消息传来，引起了广泛关注和赞赏。
这个比赛是为了鼓励学生们发扬创新精神，提高数学学科的学习兴趣和能力。
在这次比赛中，我校学生们经过精心准备，自制出一系列富有创意和实用性的数学教具，受到了评委和观众的一致好评。
我校学生们制作了一款名为“数学乐园”的教具。
这款教具以游乐场为背景，将数学知识巧妙地融入其中。
学生们设计了各种有趣的游戏，如“数学摩天轮”、“数学过山车”等，让学生们在游戏中不知不觉地学习了数学知识。
这款教具不仅提高了学生们的学习兴趣，还培养了他们的观察力、思维能力和团队合作精神。
学生们还制作了一款名为“数学宝盒”的教具。
这款教具集合了各种数学题目和解题技巧，帮助学生们提高数学思维和解题能力。
宝盒内部设计了多个小格子，每个格子里都有一个数学题目或解题方法，学生们可以根据自己的兴趣和能力选择不同的宝盒进行学习。
这款教具不仅使学习变得更加有趣，还帮助学生们更好地掌握数学知识。
学生们还制作了一款名为“数学百宝箱”的教具。
这款教具集合了各种数学工具和实验装置，帮助学生们进行数学实验和探索。
百宝箱内部有各种测量仪器、几何模型和运算工具，学生们可以通过使用这些工具来进行各种数学实验，提高自己的实际操作能力。
这款教具不仅使学生们对抽象的数学知识有了更直观的理解，还培养了他们的实践能力和创新思维。
除了以上几款教具，学生们还制作了一些其他的数学教具，如数学拼图、数学迷宫等。
这些教具不仅富有创意，而且能够激发学生们的学习兴趣和动手能力。
学生们在制作这些教具的过程中，不仅学到了更多的数学知识，还培养了他们的动手能力和团队合作精神。
通过这次数学自制教具比赛，学生们不仅发挥了自己的创造力和想象力，还提高了自己的数学学科能力。
这些自制教具不仅能够使学习变得更加有趣，还能够培养学生们的观察力、思维能力和实践能力。
我校学生们的获奖，不仅是他们努力学习和创新的结果，也是我校注重素质教育和培养学生创新能力的体现。
变废为宝手工大赛方案方案
变废为宝手工大赛方案方案标题：变废为宝手工大赛方案引言概述：随着环保意识的日益增强，人们对废弃物的再利用和回收利用越来越关注。
为了进一步推动环保事业，我们计划举办一场变废为宝手工大赛。
本文将详细介绍这个方案，包括比赛的目的、参赛规则、评审标准、奖励和宣传等。
一、比赛目的：1.1 提升公众环保意识：通过手工制作的过程，让参赛者深入了解废弃物的价值和再利用的可能性，从而提高公众对环保的认识和意识。
1.2 鼓励创新和创造力：通过比赛，激发参赛者的创新思维和创造力，鼓励他们将废弃物转化为实用的物品，为环保事业做出贡献。
1.3 增加废弃物再利用率：通过展示参赛作品，向公众展示废弃物再利用的潜力，促进废弃物的再利用率的提高。
二、参赛规则：2.1 参赛资格：比赛对所有年龄段的个人和团队开放，无论是否具备手工制作经验，只要对环保事业有热情即可报名参赛。
2.2 参赛作品要求：参赛作品必须由废弃物制作而成，可以是日常生活中的废旧物品、纸张、塑料瓶等。
作品可以是装饰品、家居用品、艺术品等，但不得违法、违背道德伦理。
2.3 提交方式和截止日期：参赛者需在规定时间内提交作品照片或者视频，并填写相关信息。
截止日期前提交的作品将被纳入评审。
三、评审标准：3.1 创意和创新性：评委将根据参赛作品的创意和创新性进行评分，鼓励独特和有创造力的作品。
3.2 废弃物再利用程度：参赛作品的废弃物再利用程度将成为评审的重要指标，评委将评估作品中废弃物的再利用率和效果。
3.3 工艺和技术：参赛作品的工艺和技术水平也将被评委考虑，包括制作过程中的技巧和细节处理等。
四、奖励：4.1 一等奖：奖金5000元和荣誉证书；4.2 二等奖：奖金3000元和荣誉证书；4.3 三等奖：奖金1000元和荣誉证书；4.4 其他优秀作品：将获得荣誉证书和参赛记念品。
五、宣传：5.1 媒体宣传：通过电视、报纸、网络等媒体进行比赛的宣传，吸引更多人参预和关注，提高公众对环保的认识。
关于数学的手工小作品简单版
当谈到数学的手工小作品，以下是一些简单的创意：
1. 数学折纸：使用彩色纸张，可以制作各种几何图形，如正方形、三角形、圆形等，展示不同形状之间的关系和性质。
2. 数学串珠：使用彩色珠子和线，制作各种长度和颜色相间的串珠，可以代表不同数字的数量，帮助理解数值大小和数列的规律。
3. 数学拼图：将数学符号或数字印刷在卡片上，然后将它们剪成拼图块，可以通过拼图来学习数学公式、等式和算术运算。
4. 数学棋盘游戏：在棋盘上绘制数学题目，如填数字、解方程、求和等，玩家通过移动棋子并解答问题来进行游戏，既锻炼了思维又加深了对数学的理解。
5. 数学模型：使用纸板、泡沫板等材料，制作数学模型，如平行四边形、立体图形等，可以帮助直观地理解几何形状和空间关系。
这些都是简单的手工小作品，可以根据自己的兴趣和能力进行创作和设计。
它们可以帮助加深对数学概念和原理的理解，并通过实际操作提高数学思维和解决问题的能力。
变废为宝手工制作比赛活动方案
变废为宝手工制作比赛活动方案活动名称：创意再生物品手工制作比赛一、活动背景和目的：当前环保意识不断提高，资源再利用和废物再利用已成为社会关注的焦点。
为了进一步提高大众对环保的认识，激发创造力和艺术才能，我们举办这场名为“创意再生物品手工制作比赛”的活动。
此次比赛旨在鼓励参赛者利用废弃物品，通过创意和手工制作，创造出有实用性和艺术价值的新物品，倡导环保理念，传播爱地球的思想。
二、活动时间和地点：时间：2024年6月20日-2024年8月20日地点：线下或线上参赛，线下为聚会举办的地点，线上为参赛者自行上传作品照片及视频材料。
三、活动流程：1.报名阶段：•在活动官方网站上或线下报名处填写报名表格，提供个人信息和参赛项目介绍。
•截止报名日期为比赛开始前一周，逾期报名者无法参与比赛。
•可参赛的作品种类包括家居用品、服饰配件、艺术品等。
•一人最多报名两个项目。
2.制作阶段：•在活动开始后，参赛者开始进行制作，可以根据个人的创意和设计选择废物材料，运用手工制作技巧进行创作。
•制作过程中，每个参赛者要求拍摄至少五张照片或制作视频，并将其上传至指定平台上作为作品提交的必需资料。
•制作过程中可寻求亲友或专业人士的意见和帮助。
3.作品提交阶段：•制作完成后，参赛者可将作品照片及视频提交至活动官方网站的指定页面或直接在线下活动聚会上进行展示，并填写相应的作品介绍。
•提交截止日期为2024年8月20日。
•每个参赛者限提交一个作品。
4.评审和展示阶段：•评审由专业评委和公众投票相结合的方式进行。
•专业评委评选标准包括创意性、美观度、实用性、环保度等。
•公众投票通过活动官方网站进行，每人每天只能投票一次。
•评审结果将在活动结束后公布，评选出一、二、三等奖，同时颁发优秀奖若干。
•优秀作品将在线下展览上展示，并上传至官方网站进行线上展示。
五、奖品设置：一等奖：奖金5000元+荣誉证书二等奖：奖金3000元+荣誉证书三等奖：奖金2000元+荣誉证书优秀奖：荣誉证书六、注意事项：1.制作过程请确保安全，避免使用尖锐器具和有毒物质。
数学小DIY工坊小学生数学手工制作活动
数学小DIY工坊小学生数学手工制作活动数学小DIY工坊：小学生数学手工制作活动在小学数学教学中，课堂上的理论知识结合实际操作，对学生的学习效果具有积极的影响。
数学小DIY工坊是一个有趣且富有创意的活动，可以帮助小学生巩固数学知识，并培养他们的动手能力和逻辑思维。
本文将介绍一些适合小学生的数学手工制作活动。
一、几何拼图几何拼图是一个培养孩子几何学概念的有趣活动。
通过制作几何形状的拼图，学生可以直观地了解各种形状的特征和属性。
1. 制作正方形拼图：将彩色纸切成不同大小的正方形，然后让学生自由组合这些正方形，形成自己喜欢的图案。
在拼图的过程中，老师可以引导学生发现正方形的性质：四边相等、四个角相等等。
2. 制作圆形拼图：用彩色纸剪出不同大小的圆形，学生可以按照自己的创意将这些圆形粘贴在纸板上，形成独特的图案。
在制作的过程中，老师可以与学生讨论圆形的性质：半径相等等。
通过这些几何拼图活动，学生可以通过实际操作了解各种常见形状的属性与特征，加深对几何学的理解。
二、量的比较活动量的比较是小学生数学教学中的一个重要内容。
通过手工制作的形式，可以帮助学生直观地理解量的大小关系。
1. 制作距离拼图：准备一些不同长度的彩色纸条，学生可以将这些纸条剪成不同长度，并将它们从短到长依次进行排列，形成一个长短有序的距离拼图。
通过制作距离拼图，学生可以直观地感受到长度的比较。
2. 制作容器拼图：给学生准备一些不同大小的容器，例如杯子、罐子等，让他们将这些容器按照容量从小到大进行排列。
通过这个活动，学生可以理解容量的比较关系。
这些量的比较活动可以帮助学生培养对数字大小关系的感性认识，为之后的数学学习打下坚实的基础。
三、算术游戏算术游戏是数学小DIY工坊中的另一个亮点。
通过游戏的方式，可以更好地激发学生对数学的兴趣，并巩固其运算能力。
1. 制作数学捕鱼游戏：准备大量数字卡片，学生可以选择两个或多个卡片进行加减法运算，并将结果找到对应的卡片，将其捕捉起来。
变废为宝手工大赛方案方案
变废为宝手工大赛方案方案引言概述：变废为宝手工大赛方案旨在鼓励创新思维和环保意识，通过手工制作将废弃物转化为有用的物品，以减少环境污染和资源浪费。
本文将详细介绍该方案的五个部分，包括参赛条件、比赛流程、评审标准、奖项设置和宣传推广。
一、参赛条件：1.1 参赛者资格：面向全国范围内的个人和团队，不限年龄和职业。
1.2 报名要求：参赛者需填写报名表，描述作品构思和使用的废弃物类型。
1.3 参赛作品要求：作品需以废弃物为主要材料，创意独特、实用性强，并能体现环保理念。
二、比赛流程：2.1 报名阶段：参赛者需在规定时间内提交报名表和作品构思说明。
2.2 初赛阶段：评委将根据作品构思和创意筛选出一定数量的参赛作品。
2.3 决赛阶段：入围的作品将进行实物展示和现场答辩，评委将综合考虑作品的创意、实用性和环保效益进行评选。
三、评审标准：3.1 创意性：作品的独特性、创新性和艺术性将作为评审的重要指标。
3.2 实用性：作品的实用性和功能性将被评审团所重视。
3.3 环保效益：作品的废物利用率、减少环境污染的效果将对评审结果产生影响。
四、奖项设置：4.1 一等奖：奖金5000元，获奖证书和荣誉称号。
4.2 二等奖：奖金3000元，获奖证书和荣誉称号。
4.3 三等奖：奖金1000元，获奖证书和荣誉称号。
4.4 特别奖：奖金2000元，获奖证书和荣誉称号，用于表彰在环保领域有突出贡献的作品。
五、宣传推广：5.1 媒体宣传：通过电视、报纸、网络等多种媒体渠道，广泛宣传比赛信息和参赛者的作品。
5.2 社交媒体：利用微博、微信等社交媒体平台，组织线上投票和互动，扩大比赛的影响力。
5.3 展览展示：在大型展览会上展示入围作品，吸引更多观众和媒体关注，提升比赛的知名度。
总结：通过变废为宝手工大赛方案，我们希望激发人们的环保意识，鼓励创新思维，促进废弃物的有效利用。
我们相信，通过这样的比赛，可以为环境保护事业贡献更多力量，并为参赛者提供一个展示才华和创意的平台。
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“变废为宝”数学创意手工制作比赛
一、活动背景：
为了丰富学生校园生活，活跃校园文化，展现生活风采，为广大手工制作、热爱绿色环保的同学提供一个平台，本着“厉行节约，以俭养德”的生活理念，充分发挥数学优化思维能力，通过数学创意手工制作，尝试用数学的思维来表达世界。
特举办以“变废为宝”为主题的手工制作比赛。
二、活动目的：
1、“变废为宝”手工制作活动是通过自制作品的方式，利用不同的废旧物品，想象、组合、尝试、体验创新设计的乐趣。
2、活动内容以生活素材为线索，数学创意为指导，可以激发学生留意、关注并观察周围的事物，体现环保意识，体现数学元素。
在“垃圾”到“作品”变废为宝的过程中，同学们不断创新、大胆尝试，使同学们感受到废旧物品的用途和组合创新，培养同学们的观察能力、推理能力和组合创新能力，并在潜移默化中提高同学们的审美情趣，学会发现美，懂得欣赏美，勇于创造美。
三、参赛人数：
各班参赛作品普通班不少于一组，实验班不少于三组，每组制作人员不限。
四、活动时间：
2018年12月21日——2019年1月4日
五、活动评比办法及要求：
1、要求同学们要用无毒无害的废旧物品作为原料，制作出展现环保、健康向上的作品。
①材料来源于生活中的废旧物品，体现环保价值。
30%
②设计合理，美观大方结实，具有可观赏性。
30%
③作品富有创意，体现出数学创意设计。
40%
2、所有上交作品按照规定的表格填写报名表
3、作品尺寸不小于15厘米，不大于60厘米
七、活动评比：
按年级评比出个人一、二、三等奖，并根据个人获奖情况和参赛人数评出优秀组织奖。
徐州市第三十八中学
2018.12。