论文写作的过程
大学论文写作的撰写顺序和步骤
大学论文写作的撰写顺序和步骤在大学学习的过程中，论文写作是一个必不可少的任务。
写好一篇论文不仅可以展示自己的研究能力，还能培养自己的批判性思维和表达能力。
然而，对于许多学生来说，论文写作可能是一个困扰他们的问题。
在这篇文章中，我们将介绍大学论文撰写的顺序和步骤，帮助大家更好地完成自己的论文。
1. 主题选择在开始写论文之前，首先需要选择一个合适的主题。
这个主题应该与自己的专业领域相关，并且能够激发你的兴趣。
同时，需要确保所选择的主题具备足够的研究价值，并且有可靠的信息来源。
在选择主题时，可以参考一些学术期刊或者书籍，以便了解当前的研究热点和前沿领域。
2. 研究和鉴别资料一旦确定了论文的主题，接下来需要进行相关的研究和搜集资料。
这一步骤可以通过阅读文献、参考书籍、采访专家以及上网搜索等方式进行。
需要确保所使用的资料是可靠和有权威性的，并且能够支持你的论点。
在鉴别资料时，需要注意确保资料的真实性和准确性，避免使用一些不可靠的信息来支持自己的论文观点。
3. 编写提纲和引言在开始正式写论文之前，可以先制定一个论文的提纲。
提纲可以帮助你整理思路和逻辑，明确每个部分的内容和结构。
在提纲中，可以列出你的论点或者中心思想，并展开详细的论证。
此外，在论文的引言部分，需要清晰地介绍主题，提出问题，并给出研究目的和意义。
4. 正文撰写在正文部分，需要按照提纲中的结构，逐步展开论述。
首先，可以介绍相关的背景信息，为读者提供必要的背景知识。
然后，可以逐步阐明自己的观点或者论证，提供充分的证据和例子来支持自己的观点。
在论述的过程中，需要注意逻辑的连贯性和条理性，确保思路清晰，并避免重复和冗余。
5. 结论撰写在论文的结尾部分，需要对前面的论述进行总结并给出自己的结论。
结论应该紧密围绕论文的目的和研究问题，简洁明了地回答研究问题，并强调研究的意义和贡献。
此外，在结尾还可以提出一些研究的不足之处和未来的研究方向，为读者提供进一步的思考。
论文写作的六个步骤
论文写作的六个步骤在大学期间，论文写作是一个常见且重要的任务。
无论是为了学术研究还是为了获得优秀的成绩，掌握正确的写作技巧是至关重要的。
本文将介绍论文写作的六个步骤，旨在帮助学生有效地组织思路并提高写作质量。
步骤一：明确主题和目的在开始写作之前，确保你对论文的主题和目的有清晰的理解。
通过与导师或教授沟通，明确论文的要求和预期成果。
这有助于你在写作过程中保持专注，避免偏离主题。
步骤二：收集和整理资料在写作之前，你需要进行充分的研究，并收集相关的资料和信息。
阅读和分析与你的主题相关的文献、书籍、期刊文章以及互联网资源。
整理并记录下你认为有用的信息和引用，以备后用。
步骤三：制定论文大纲在开始实际写作之前，制定一个明确的论文大纲非常重要。
大纲将引导你的写作流程，并确保你的论文结构合理有序。
论文大纲应包括引言、文献综述、研究方法、结果与讨论、结论等基本要素。
步骤四：撰写引言和背景引言和背景部分是论文中最先读到的部分，因此它们需要引起读者的兴趣并提供足够的背景知识以理解你的研究。
在引言部分，明确阐述你的研究目的和重要性，并扼要介绍相关的背景信息。
步骤五：展开论证和分析在论文的主体部分，你需要展开对主题的论证和分析。
按照你在论文大纲中制定的结构，逐步介绍你的研究方法、数据收集与分析过程以及结果的呈现和讨论。
确保你的论点有充分的论证和解释，并使用合适的图表和表格来支持你的观点。
步骤六：总结和讨论结果在结论部分，总结你的论文内容并回顾你的研究成果。
讨论你的发现并提出对未来研究的建议。
确保结论部分简明扼要，回答你在引言中提出的研究问题，并突出你的研究对学术界和实践的贡献。
总结：论文写作是一个复杂的过程，需要充分的准备和组织。
通过明确主题和目的、收集和整理资料、制定论文大纲、撰写引言和背景、展开论证和分析，以及总结和讨论结果，你将能够成功写作一篇优秀的论文。
在写作过程中，还需注意语言的精练和准确性，确保整篇论文的逻辑清晰、通顺流畅。
论文写作步骤详解
论文写作步骤详解在大学生活中，写作论文是一项必不可少的任务。
无论是科研论文、学术论文还是课程论文，写作都是一个需要系统性思考和组织的过程。
本文将详细介绍论文写作的步骤，帮助读者更好地完成自己的论文。
1. 确定主题和目的论文写作的第一步是确定主题和目的。
主题应该是具体而明确的，既要符合自己的研究兴趣，又要符合导师的要求。
同时，要明确论文的目的，是为了解决一个问题、探索一个现象还是提出一个新的理论观点。
明确主题和目的有助于后续的研究和写作过程。
2. 收集文献和资料在确定主题和目的之后，需要进行文献和资料的收集。
通过查阅相关的学术期刊、书籍、报告和互联网资源，可以获取到与论文主题相关的背景知识和前沿研究。
在收集资料时，要注意筛选出可靠、权威的来源，避免引用不准确或偏见的信息。
3. 制定大纲和提纲在收集了足够的资料之后，可以开始制定论文的大纲和提纲。
大纲是整个论文的骨架，用来规划每个章节的内容和结构。
提纲是大纲的详细展开，可以写出每个章节的主题句和支持句。
制定大纲和提纲有助于整理思路，确保论文的逻辑清晰和连贯。
4. 进行研究和实证分析在制定了大纲和提纲之后，可以进行具体的研究和实证分析。
根据论文的主题和目的，选择合适的研究方法和工具，收集和处理相关的数据。
通过实证分析，可以验证自己的观点和假设，为论文提供有力的支持和证据。
5. 撰写引言和背景在完成研究和实证分析之后，可以开始撰写论文的引言和背景。
引言应该包括对研究主题的介绍和背景的阐述，引起读者的兴趣并提出研究问题。
背景部分可以回顾相关的文献和研究，说明自己的研究与前人的差异和创新之处。
6. 展开论证和分析在引言和背景部分之后，可以开始展开论证和分析。
根据提纲中的主题句和支持句，逐步展开每个章节的论证和分析。
在论证和分析过程中，要注意逻辑严谨和数据可靠，避免主观臆断和无根据的推测。
同时，要注意引用相关的文献和研究，支持自己的观点和结论。
7. 提出结论和建议在论证和分析部分之后，可以提出论文的结论和建议。
论文写作步骤
论文写作步骤一、引言论文写作是学术研究的重要环节，既是对已有研究的总结与梳理，也是对问题的深入思考和解答。
本文将介绍论文写作的基本步骤，帮助读者系统化地完成一篇高质量的论文。
二、确定研究主题在开始写作之前，研究者需要确定一个明确的研究主题。
这个主题应该是针对某个具体问题进行研究，具备一定的学术价值和研究意义。
三、文献综述在确定研究主题后，接下来要做的是进行文献综述。
文献综述是对已有的相关研究文献进行查找、阅读和分析，从而建立起对研究领域的整体了解。
四、制定研究方法在完成文献综述后，需要制定研究方法。
研究方法是指研究者用来解决研究问题的具体步骤和方法。
常见的研究方法包括实证研究、案例研究、调查研究等。
五、数据收集与分析在确定研究方法后，就需要进行数据的收集与分析。
数据收集可以通过实地调查、问卷调查、实验等方式进行。
收集到的数据需要进行整理和分析，以得出结论，并支撑论文的观点。
六、撰写论文大纲在进行数据收集与分析的同时，可以开始撰写论文的大纲。
论文大纲是对论文结构的规划，包括引言、文献综述、研究方法、数据分析、结论等部分的内容安排。
七、完善论文框架在制定论文大纲后，可以开始完善论文的具体框架。
每个章节的内容要有逻辑性和统一性，段落之间要有合理的过渡和连接。
八、撰写正文在完善论文框架后，就要开始撰写正文了。
正文要遵循学术写作的规范，语句通顺、力求简洁明了。
在撰写过程中，要注意对之前的研究成果进行批判性思考，加入自己的观点和分析。
九、审校与修改在完成正文的撰写后，需要对论文进行审校与修改。
审校要注意词句的准确性和专业性，检查论文中是否存在语法错误和逻辑不清的地方。
十、撰写结论与参考文献在进行审校与修改后，就可以撰写结论与参考文献了。
结论要对整个研究进行总结，并提出未来的研究方向。
参考文献要按照规范的引用格式进行排版。
十一、定稿与提交最后一步是对论文进行最后的定稿，并准备提交。
在定稿过程中，要再次检查论文的格式、语法和内容，确保没有遗漏和错误。
论文撰写步骤以及需要注意的地方
论文撰写步骤以及需要注意的地方一、引言写作一篇论文需要经过一系列的步骤，本文将介绍这些步骤以及需要注意的地方。
撰写一篇高质量的论文不仅需要良好的写作技巧，还需要合理的组织结构和清晰的表达。
以下是论文撰写的基本步骤以及相关注意事项。
二、确定主题在开始写论文之前，需要明确论文的主题。
主题应该准确、明确，并与自己的研究领域密切相关。
确定主题后，应该对该主题进行一些初步的调研，了解相关的背景信息和已有的研究成果。
这有助于熟悉该领域的现状，并为后续的写作提供基础。
三、整理思路在进行写作之前，应该对想要表达的观点和论证进行整理。
可以使用思维导图或大纲来帮助整理思路，将主要的观点和支持论据做出清晰的框架。
这有助于保证论文的逻辑性和连贯性。
四、开展研究为了支持论文的论点，需要开展相关的研究。
这包括收集和分析相关文献、实证研究和数据收集等。
在研究阶段，需要注意选择高质量的研究材料，并确保数据的可靠性。
同时，对研究方法和分析结果进行合理的解释，以保证研究的可信度。
五、撰写提纲在进行正式的写作之前，可以先撰写一个提纲。
提纲可以作为整个论文的框架，包括引言、文献综述、方法、结果和讨论等部分。
提纲可以帮助保持论文的结构和逻辑性，并避免遗漏重要的内容。
六、撰写论文在撰写论文的过程中，需要注意以下几点。
首先，语言应该准确、简洁，并且符合学术规范。
避免使用口语化的表达和俚语。
其次，段落应该有明确的主题句并合理组织。
段落之间的转换要流畅自然。
此外，要注意使用恰当的引用格式，遵循学术道德。
最后，要时刻保持客观、明确，不带个人情感和偏见。
七、审阅和修改完成初稿后，需要进行审阅和修改。
这个过程可以帮助发现文章中的错误和不明确之处。
在审阅和修改的过程中，应该注意语法错误、拼写错误、逻辑不清等问题，并进行相应的修正。
八、引用和参考文献在引用他人的研究成果时，应该遵循学术规范，包括引用格式和参考文献的格式。
引用的内容应该准确，并注明出处。
参考文献应该列举完整，并按照一定的格式进行排版。
毕业论文写作过程记录
毕业论文写作过程记录毕业论文写作过程记录一、前期准备在我即将毕业的时候，为了完成学业，我面临着最后一项任务——撰写毕业论文。
这是一项既兴奋又略带紧张的任务，因为我知道这将是我大学生涯的巅峰之作。
为了确保论文的顺利完成，我在开始写作之前做了一些准备工作。
首先，我进行了广泛的文献研究。
我找到了与我的研究主题相关的书籍、期刊文章和学术论文，并进行了详细的阅读和摘录。
这些文献为我的论文提供了坚实的理论基础和研究背景。
其次，我制定了一个详细的写作计划。
我根据论文的要求和我的时间安排，将整个写作过程划分为几个阶段，并为每个阶段设定了截止日期。
这有助于我更好地控制进度，避免拖延症的困扰。
二、开展研究在完成前期准备后，我开始着手进行实际的研究工作。
我采用了多种研究方法，包括实地调查、问卷调查和文献分析。
这些方法的结合为我的论文提供了全面而可靠的数据支持。
首先，我进行了实地调查。
我选择了一家公司作为我的研究对象，通过观察和访谈，我深入了解了该公司的运营模式、管理制度和员工满意度等方面的情况。
这些实地调查为我的论文提供了实际案例和具体数据。
其次，我设计了一份问卷调查。
我将问卷发送给了一些相关的人群，包括公司员工和业内专家。
通过分析问卷结果，我得到了一些有关员工满意度、领导风格和组织文化等方面的有用信息。
这些数据为我的论文提供了客观的研究结果。
最后，我进行了大量的文献分析。
我阅读了大量与我的研究主题相关的书籍和期刊文章，并对其中的观点和研究方法进行了分析和比较。
这些文献为我的论文提供了理论依据和学术支持。
三、撰写论文在完成研究工作后，我开始着手撰写论文。
这是整个写作过程中最关键的一步，也是最需要耐心和细致的一步。
首先，我进行了论文的框架设计。
我根据我的研究目的和研究结果，确定了论文的主题和结构，并将其分为引言、文献综述、研究方法、研究结果和结论等几个部分。
这有助于我更好地组织论文的内容和逻辑。
接下来，我开始逐步填充论文的各个部分。
论文创作的步骤和流程
论文创作的步骤和流程论文是学术研究和交流的重要形式之一，它不仅是对知识的总结和提炼，更是展现作者学术思维和研究能力的重要体现。
然而，论文创作并非一蹴而就的过程，需要经历一系列的步骤和流程。
本文将详细介绍论文创作的步骤和流程，并给出一些实用的建议，希望对广大科研工作者有所帮助。
一、选题和确定研究目标论文创作的第一步是选题和确定研究目标。
选题应选择与自己专业相关且有研究价值的课题，研究目标是明确论文要解决的问题和要达到的目标。
选题要具体，不可过于宽泛或过于狭窄。
确定研究目标时，应将目标分解为具体的研究问题，使整个论文创作过程有条不紊、有明确的方向。
二、文献综述文献综述是论文创作的重要步骤，它可以帮助作者了解已有的研究成果和研究进展，从而确定自己的研究立场和创新点。
在进行文献综述时，应该广泛查阅多种来源的文献，包括学术期刊、学术论文、专业书籍等，并对相关文献进行仔细阅读和总结，提炼出自己的观点和结论。
同时，要注意文献综述的时效性，选择最新、最权威的文献进行综述。
三、制定论文框架和大纲在进行论文正文的写作之前，应该先制定好论文的框架和大纲。
论文框架是论文整体结构的安排，包括引言、文献综述、理论分析、研究方法、实验结果与讨论、结论等部分。
大纲是对各个章节的分工和内容的概括，有助于论文思路的清晰和逻辑的严密。
四、收集和整理资料在论文创作中，资料的收集和整理是必不可少的环节。
可以通过实地调研、问卷调查、数据分析等方式收集原始数据，同时要收集和整理相关的文献、案例和研究成果，以支持和论证自己的观点。
在整理资料时，应该注重分类、归纳和总结，确保材料的丰富性和准确性。
五、撰写论文正文论文正文是论文的主体部分，需要对选题和研究目标进行深入剖析，运用科学的方法和理论进行分析和解释。
在撰写论文正文时，要注意言简意赅、逻辑严密，避免冗长和啰嗦。
应用到合适的科研方法，进行数据分析和实证研究，从而得出客观、准确的结论。
六、撰写引言和结论引言和结论是论文的引导和总结部分。
论文写作方法及步骤
论文写作方法及步骤论文写作是学术研究过程中必不可少的一环。
下面将详细介绍论文写作的方法及步骤。
一、选题与确定研究方向论文写作的第一步是选题与确定研究方向。
选题是一个重要的环节，应根据自身的兴趣和专业知识来选择合适的研究方向。
同时，还要关注当前学术界的研究热点和前沿问题，以确保研究的新颖性和重要性。
二、文献综述文献综述是论文写作的基础，通过对相关文献的查阅和分析，了解已有研究成果和研究缺口。
在文献综述中要详细概括前人研究的主要内容和方法，同时指出当前研究存在的问题和需要进一步深入研究的方向。
三、明确研究目标和问题在综述现有文献的基础上，明确自己的研究目标和研究问题。
研究目标可以使论文的写作更具有针对性和目的性，而研究问题则是解决研究目标的具体任务。
四、研究方法和数据收集在写作之前，需要确定研究方法和数据收集方式。
研究方法可以是实证研究、案例研究、问卷调查等，根据研究目标和问题选择合适的方法。
数据的收集可以通过实地调查、问卷调查、实验等方式进行，确保数据的可靠性和有效性。
五、分析和讨论在论文的分析和讨论部分，对研究结果进行详细的分析和解释。
可以根据研究目标和问题，对实证研究结果进行统计分析，借助统计软件如SPSS进行数据处理和验证。
同时，也要针对不同的研究问题，进行深入的讨论和解释。
六、结论和展望在论文的结论部分，要对研究结果进行总结，并回答研究问题。
结论要简明扼要，同时还要展望未来的研究方向和可能的研究改进。
论文写作中，引用他人的研究成果是必不可少的。
需要在论文中正确引用文献，并按照规定的引用格式进行标注。
常见的引用格式有APA、MLA、Chicago等，具体格式要根据不同的学科和期刊要求进行调整。
八、修改和审阅在论文完成初稿后，需要对其进行修改和审阅。
修改时要注意逻辑结构的合理性和连贯性，确保论文的内容完整且无重复。
审阅时可以请导师或同学给予意见和反馈，以提高论文的质量和水平。
九、论文排版和格式最后一步是论文排版和格式。
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3.开展教育调查来获取资料 （1）选择调查课题，明确调查目的、任务
如小学生课外阅读情况的调查、中小学生课业负 担的调查等
（2）选择调查对象（调查的范围）
即找哪些人进行调查，如果调查的对象少，可以 涉及到所有的对象；如果对象较多，也可以采取随 机抽样的方法选择对象。
（3）确定调查内容
包括两个方面：一是调查对象的基本情况（人 口学资料），如调查对象所在的单位、年龄（年 级）、性别等。二是需要从调查对象中了解与调查 目标相关的情况。如调查学生的课外阅读情况，可 了解的内容：读书的数量、读书的种类、书籍的来 源、读书的方法、读书的困难、课外阅读在课余所 占的时间、课外阅读的书目以及最喜欢的书目、课 外阅读的感受、效果等。
(3)从日常的教育教学经验中选题。
如：课前5分钟要求学生进行说话(或古诗词积累 或好词佳句积累等)训练
教学实践——总结经验——教学实验——学术论文
2.选题要注意的事项 (1)要新颖。首先在内容上新。其二新颖还体现 在角度上 (2)选题要从小处着眼。 如何激发小学生的学习兴趣 用竞争机制激发小学生的学习兴趣 如何提高小学生的作文能力 小学高年级作文教学的评与改
贵州省基础教育科学研究、教育教学实验课题 指南（2010－2015）从宏观、中观、微观层面列出 了很多课题的方向，都可以成为我们选题的依据。 如：
优秀教师教学经验的提炼及其推广研究
提高作业有效性的实践研究
学生课外阅读现状调查与指导研究
寄宿学生的学习生活现状调查及生活教育研究
中小学生课外生活调查及对策研究 中小学生课业负担研究 小班教学的组织形式及有效教学策略研究 学科教学中以“问题解决”为中心的教学实验研究 学校班主任工作研究
（1）中国学术期刊网
用户名：sunhc2008 密码：fhsj063 每三个月更新一次
（2）中国教育信息网 /
（3）中国基础教育网其网址是：
（4）K12 -- 中国中小学教育教学网 /
论据的类型：
①作为论据的事实材料 可以是：a. 具体的事例， b．概括的事实，c. 统计数字等等；
②作为论据的理论材料 可以是：a．前人的经 典著作、至理名言，b. 研究者的研究成果，C．科 学上的公理、规律、原理等等。
3.论证 论证就是用论据来证明论点的过程。(如何进
行证明) 写好一篇论文，除了要有正确、鲜明的论点，
（八）结论 结论是全篇文章的总结。 （九）参考文献 参考文献的格式： 专著——[序号]作者或主编者．文章名[M]．出版地：
出版社，出版年：起止页码. 例如 [1]陶行知.陶行知全集(第一卷)[M].成都:四川出版
社,1991:22.
期刊文章——[序号]作者．文章名[J].刊名，年，卷 （期）：起止页码．
（二）了解栏目的特点
《小学语文教师》这本刊物的用稿特点 是非常强调实践性，操作性的文章。比如 课堂实录、课例研究，案例反思，教材研 读，再比如教学随笔，园丁故事等等。 xxywjs2@(备课室、习作教学、 精品课堂）
xxywjs5@(教师博客、教学随笔、 案例与点评、争鸣、言论）
1.教师角色，从“前台”向“后台”定位 2.课堂范式，从“学答”向“学问”转型 3.师生交往，从“传话”向“对话”发展 4.学习方式，从“他主”向“自主”转变 5.教学平台，从课本向课外延伸 6.练习设计，从“刚性”向“弹性”过渡
（二）署名（小四号楷体字、居中） 署名的目的有三个：一是表明作者付出了 辛勤的劳动代价；二是表示作者要对文章 负责；三是便于同行或读者与作者联系。
（二）收集资料（用什么写）
1.阅读相关的理论书籍 进行教育教学研究，撰写论文，必须掌
握必要的教育教学理论和科研方法。要提高 教育理论水平，主要靠平时的积累，要多看 一些教育教学和心理学的理论书籍、中外教 育学家和心理学家的一些著作。
专业素养的阅读包括三层次: 第一层次是介绍教育思想和教育理论的书籍，
（六）前言
引言又称前言，前言是为了给读者一些预备 知识,引起读者兴趣,因此要精简、开门见山而又有 吸引力。用简单的文字描述研究的背景、目的、 意义等。不要求详加阐述，只求蜻蜓点水般点到 即可。
（七）正文（小四号宋体字） 目前，出版社规定的或常用的五
种序码依次： 第一层，一、二、三……； 第二层，（一）（二）（三）……； 第三层，1.2.3. ……； 第四层，（1）（2）（3）……； 第五层，①②③……
③对比式论证 例:《小学语文教学中的“加减法》
首先做好“减法” 减少教学和要求 减少教学环节和手段 减少教师讲解、提问和板书的时间
同时要做好“加法” 增加学生自学和思考的时间 增加读书、背诵的时间 增加练习和活动的时间
（四）论文的撰写与修改 写的时候一鼓作气 修改的时候先进行“冷却处理”
五、论文的一般格式 通用的论文格式一般包括的项目有：标题、署
这是最高层次，如杜威的《民本主义与教育》、如 苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、肖川的《教育 的理想与信念》等；
第二层次是介绍教育教学实践的理论书籍，这 是中间层次，如各科课程与教学论方面的书籍。
第三层次是各科专业知识的书籍以及各科教学 专业杂志，这是对广大中小学教师最基本的要求。
2.从互联网络中收集资料
（2）导言。（引言、总提、序言、前言）。简短扼要地说明调查的目 的、意义、任务、时间、地点、对象、范围等。
（3）主体。这是调查报告的正文部分。这部分要把调查来的大量材料、 经过分析整理，归纳出若干项目，条分缕细地叙述，做到数据确凿，事 例典型、材料可靠、观点明确。数据如能用图示的形式表示，可以增加 说服力，一目了然。
（4）讨论或建议。依据正文的科学分析，可以对结果作理论上的进一步 阐述，深入地讨论一些问题，亮出自己的观点，提出建设性的意见。
（5）结论。利用逻辑推理、归纳出结论。即交待调查研究了什么问题、 获得了什么结果，说明了什么问题。
（6）列出参考资料。
（三）论文的构思 构思就是编制提纲的过程，确定好论点和论据，
安排好论证结构。 1.什么是论点：论点就是文章所要议论、阐述的观 点，是作者要表达的看法和主张。(要证明什么)
一篇文章的论点，可以是一个，也可以不止一
个。如果论点不止一个，那就需要明确中心论点。 这几个论点可以是并列的，也可以是递进的，但它 们都应该服从全文的中心论点。
2.什么是论据：论据就是证明论点的材料、依据。 (用什么来证明)
小学语文教学 语文教学通讯 小学教学
……
（三）切勿一稿多投 （四）投稿的途径
1.纸质师带来乐趣，使天天上课不 至于变成一种单调乏味的义务， 那就应当引导每一位教师走上 从事研究的这条幸福的道路上 来。
以下哪些标题明确表明了题意? 《论新课程理念下的语文教学》 《低段阅读教学中如何培养学生的阅读兴趣》
3.新颖:
标题要有创意地表达.题目形象、醒目、贴切，容易引起 读者注意。
如：
让语文教学来次美丽转身 小学语文教学中的“加减法” 我拿什么拯救你，我的语文 —— 试论教学理论面临的困境
课堂的“脸”在悄悄地改变
铜仁市南长城小学
语文组业务学习
论文写作的过程
碧江区教育局教研室 张光兰
一、选题（写什么）
1.选题的途径
（1）从我国教育发展的方向寻找研究课题。 例如
我国正处于新课程改革的背景之下，我们可 以着眼于新课程改革的六项具体目标结合语文学 科的特点去选题。
根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要 （2010－2020）》确定选题。
学位论文——[序号]主要责任者．文章名 [Ｄ]．保存地：保存单位，年份．
报纸文章——[序号]作者．文章名 [N]．报纸 名，出版年-月-日(版次)．
论文集——[序号] 作者 文章名 [A] 论文集名 地名：出版社名，时间（年）:起止页码.
举例:对中国教育改革内部规律一些问题的探讨
孙绵涛 （沈阳师范大学教育经济与管理研究所 辽宁，110034）
【摘要】 【关键词】教育改革 教育改革规律 教育改革的内部规律
六、关于投稿
（一）了解刊物的特点
《小学语文教师》特别关注基层一线老 师的教学，注重呈现教师的实践智慧，发 短小精悍的文章，发最贴近课改一线的文 章，而有些刊物可能更关注理论研究，比 如人教社的《课程、教材、教法》，《教 学与管理》等那就是很强调教育前沿理论 的刊物。
启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方式的实 现途径及方法研究 课堂教学中小组合作学习的教学指导技能研究
优秀学生学习方法、学习特点与学习经验推广运用 研究
(2)从教育教学中面临的突出问题中选题。 如：对“学习困难的学生研究”
思考： 产生这种现象的原因是什么？ 和学生的哪些生理、心理因素有关？ 是否和教学内容、教学方法、考试方法有关？ 如何帮助这些学习困难的学生提高学习能力？
（4）选择调查手段
一般有问卷调查和访问调查的手段
（5）准备调查工具
编制调查问卷或访问提纲
（6）进行实地调查
发放问卷和回收问卷
（7）整理、分析调查资料
剔除无效问卷，整理有效问卷，统计分析问卷 数据（专业的统计分析软件SPSS）
附: 调查报告的写法
（1）题目。应以简练、概括、明确的语句反映所要调查的对象、领域、 方向等问题。
有典型的论据和恰当的论证方法以外，还必须合理 安排它的论证结构。
合理安排论证结构，也就是要对议论文的全文 进行总体设计。
①并列式论证：在论证中，文章的几个层次， 段落之间的关系是平行的，就是并列式。这是 经常使用的一种结构方式。
例:文章题目
语文,为共生而来
文情，因共生而汇合 言意，因共生而融合 形神，因共生而聚合 理趣，因共生而契合
名、单位、摘要、关键词、前言（引言）、正文、 结论、参考文献等。
（一）标题（二号黑体字、居中） 拟定标题应注意： 1.简明:题目要简短明了,使人一目了然.