幼儿园小班社会优秀教案《我是小客人》
小班社会活动我是小客人教案
小班社会活动我是小客人教案
步履目标：
1．尽力到××班做客，愿意与××班的教员、幼儿共同业动。
2．积聚做有规定礼貌的小客人的阅历。
步履豫备：
与××班教师作好步履前豫备。
步履入程：
1．豫备做客。
（1）欢迎××班前来聘请的小朋侪，激起幼儿往做客的愿看。
师：刚才××班的小朋侪来讲演教员她想聘请咱们班的小朋侪往他们班做客你们想往吗？
（2）评论争论如何做小客人：有规定礼貌地向××班教师以及小朋侪问好；蒙受火伴的礼物时会示意感谢等。
2．机关幼儿往××班做客。
（1）向导幼儿有规定礼貌地与××班幼儿及教员问好。
（2）幼儿自由寻觅错误并介绍自己，咀嚼××班幼儿豫备的食品。
（3）与新错误一块儿不雅光××班，共同玩游戏。
（4）向导幼儿与错误一块儿料理好游戏质料，并有规定礼貌地与××班幼儿再见，同时聘请他们往自己的班级做客。
3．幼儿归班。
自由评论争论自己往做客都了解了哪些好朋侪，在××班都瞅到了哪些以及咱们班不同样的'，你喜欢××的什么马糊象。
师小结：克期咱们往××班极度的喜悦结识了不少新的朋侪，还晓得如何做一个小客人在往后的生计中咱们也能够像克期这样聘请你的好朋侪来你家做客或者往他人家做客，促进你们的豪情，让大大年夜师在一块儿玩的更喜悦！。
小班社会活动我是小客人教案
小班社会活动我是小客人教案一、活动目标1. 让幼儿学会礼貌待人，懂得当小客人的注意事项。
2. 培养幼儿的交际能力，使他们在日常生活中能与同伴友好相处。
二、活动准备1. 教具：小兔子、小熊、小狗等动物玩偶，玩具餐具，玩具房子。
2. 环境：布置一个模拟家庭环境，如客厅、餐厅、卧室等。
三、活动过程1. 导入：教师讲述一个关于小动物们做客的故事，引导幼儿思考当小客人应该怎么做。
2. 情景模拟：教师设置一个家庭场景，让幼儿扮演小客人，体验在不同场合下的礼貌行为。
如：敲门、问候、自我介绍、感谢主人等。
3. 互动游戏：邀请幼儿与动物玩偶一起参与游戏，通过角色扮演，让幼儿学会如何与同伴友好相处。
4. 讨论与总结：教师引导幼儿分享在游戏过程中的感受，讨论如何成为一个有礼貌的小客人。
四、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起设计一个家庭聚会场景，扮演小客人，实践所学到的礼貌行为。
2. 环境创设：在班级环境中设置一个“小客人角”，让幼儿在自由活动时间扮演小客人，巩固所学知识。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对于礼貌行为的掌握情况。
2. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中实践礼貌行为的情况。
3. 同伴评价：让幼儿互相评价在活动中的表现，鼓励优秀行为，提高自我意识。
六、活动注意事项1. 确保活动环境安全，避免幼儿在活动中受伤。
2. 教师应密切关注幼儿的情绪变化，及时调整活动难度，确保幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
3. 在活动中，教师应以鼓励、表扬为主，培养幼儿的自信心和积极性。
七、活动步骤1. 导入：教师讲述一个关于小动物们做客的故事，引导幼儿思考当小客人应该怎么做。
2. 情景模拟：教师设置一个家庭场景，让幼儿扮演小客人，体验在不同场合下的礼貌行为。
3. 互动游戏：邀请幼儿与动物玩偶一起参与游戏，通过角色扮演，让幼儿学会如何与同伴友好相处。
4. 讨论与总结：教师引导幼儿分享在游戏过程中的感受，讨论如何成为一个有礼貌的小客人。
小班社会活动我是小客人教案
一、活动名称：小班社会活动——我是小客人二、活动目标：1. 帮助幼儿了解做客的基本礼仪，如敲门、问好、表示感谢等。
2. 培养幼儿在陌生环境中的适应能力，提高他们的社交技能。
3. 培养幼儿尊重他人、礼貌待人的良好品质。
三、活动准备：1. 教室环境布置，模拟家庭客厅场景。
2. 幼儿用书《我是小客人》。
3. 玩具、水果等物品。
四、活动过程：1. 导入：教师带领幼儿参观模拟家庭客厅，引导幼儿观察客厅中的物品摆放、环境布置等。
2. 故事分享：教师讲述《我是小客人》的故事，引导幼儿了解做客的基本礼仪。
3. 情景模拟：教师组织幼儿进行做客情景模拟，让幼儿扮演小客人，体验做客的过程。
4. 讨论与交流：教师引导幼儿分享在情景模拟中的感受，讨论做客时应注意的礼仪。
五、活动评价：1. 观察幼儿在情景模拟中的表现，评价他们对于做客礼仪的掌握程度。
2. 家长反馈，了解幼儿在家庭中践行做客礼仪的情况。
3. 通过日常观察，评价幼儿尊重他人、礼貌待人的良好品质。
六、活动名称：小班社会活动——我是小客人教案七、活动目标：1. 帮助幼儿了解家庭拜访的基本礼仪和规范。
2. 培养幼儿的社交技巧和情绪调节能力。
3. 增强幼儿的换位思考能力，学会体谅他人。
八、活动准备：1. 教室环境布置，模拟家庭客厅场景。
2. 角色扮演道具，如帽子、围巾等。
3. 幼儿用书《我是小客人》。
4. 水果、小点心等食品。
九、活动过程：1. 复习导入：回顾上节课的内容，引导幼儿复习做客的基本礼仪。
2. 故事分享：教师讲述《我是小客人》的故事，引导幼儿了解家庭拜访的基本礼仪。
3. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演不同角色，体验家庭拜访的过程。
4. 小组讨论：教师引导幼儿分组讨论，分享在角色扮演中的感受和体验。
十、活动评价：1. 观察幼儿在角色扮演中的表现，评价他们对于家庭拜访礼仪的掌握程度。
2. 家长反馈，了解幼儿在家庭中践行拜访礼仪的情况。
3. 通过日常观察，评价幼儿的社交技巧、情绪调节能力和换位思考能力。
小班优秀社会教案《学做小客人》3篇
小班优秀社会教案《学做小客人》小班优秀社会教案《学做小客人》精选3篇（一）教案标题: 学做小客人教案目标：1. 使学生了解小客人的基本礼仪和行为规范。
2. 培养学生的社交能力和待人接物的态度。
3. 提高学生的自信心和礼貌素养。
教学内容：1. 小客人的礼貌和行为规范。
2. 社交场合中的基本礼仪。
3. 小客人的自我介绍和问候方式。
教学重难点：1. 社交场合中的礼仪规范。
2. 学生的自信表达和礼貌待人的态度。
教学准备：1. 图片或视频资料，展示小客人的示范行为。
2. 打印手账，用于学生练习自我介绍和问候。
教学过程：一、导入 (5分钟)1. 引导学生讨论并列举在社交场合中应该注意的礼仪规范。
2. 显示小客人的图片或视频，展示他们的正确行为示范。
二、学习 (15分钟)1. 学生观看图片或视频，注意小客人在社交场合中的表现，特别是他们的礼貌待人、问候方式和自我介绍。
2. 教师向学生介绍正确的自我介绍和问候方式，并请学生模仿。
3. 学生练习自我介绍和问候，教师进行点评和指导。
三、拓展 (15分钟)1. 分组讨论：学生以小组为单位，讨论在不同场合遇到不同人时应该如何做一个小客人。
2. 每个小组展示出他们的讨论结果，教师进行评价和指导。
四、巩固 (10分钟)1. 学生配对练习：学生两两配对，轮流扮演小客人和被拜访者的角色，进行自我介绍和问候的练习。
2. 教师进行点评和指导。
五、总结 (5分钟)1. 教师总结课堂内容，强调小客人的礼仪规范和行为习惯的重要性。
2. 学生进行反思，思考今天学到了什么，自己还有哪些需要改进的地方。
六、作业布置 (2分钟)要求学生写一篇关于小客人的作文，结合自己的观察和体会，谈谈自己对小客人的认识、感受和体会。
教学延伸：1. 鼓励学生多参与社交活动，锻炼自己的社交能力。
2. 带领学生参观一些场所，让他们亲身体验小客人的行为规范和表现。
小班优秀社会教案《学做小客人》精选3篇（二）课题：小河生病了课时：1课时教学目标：1.能正确理解故事的内容，理解小动物在故事中的行为。
幼儿园小班社会优秀教案《我是小客人》
幼儿园小班社会优秀教案《我是小客人》主题：我是小客人目标：1. 培养幼儿的社交能力和合作意识。
2. 培养幼儿的礼仪修养和互助精神。
3. 培养幼儿的沟通能力和自信心。
教学内容：1. 介绍小客人的概念，引导幼儿认识自己是小客人的身份。
2. 学习礼仪常识，如与人打招呼、道谢、请别人帮助等。
3. 角色扮演小客人，模拟入住、用餐、出游等情景，让幼儿感受到小客人的生活方式。
4. 学习团队合作，与小伙伴合作制作小客人手抄报，共同完成任务。
教学步骤：第一课：小客人的概念1. 导入：教师用幼儿园的门标示“欢迎小客人”字样，引导幼儿思考小客人是什么。
2. 介绍小客人的概念：小客人是特殊的访客，在幼儿园中参观、游玩或入住，需要学习礼仪和要穿特殊的标志性衣物。
3. 引导幼儿说说自己曾是小客人的经历。
第二课：学习礼仪常识1. 导入：教师示范与人打招呼、道谢、请别人帮助等，引导幼儿模仿。
2. 学习与人打招呼：教师示范与幼儿依次握手并问候：“你好，我是小客人。
”3. 学习道谢：教师示范与幼儿一起说：“谢谢！”4. 学习请别人帮助：教师示范与幼儿一起说：“请帮帮我。
”5. 让幼儿分组进行角色扮演，练习礼仪表达。
第三课：模拟小客人的生活情景1. 导入：教师引导幼儿讨论小客人的生活方式，如入住、用餐、出游等。
2. 角色扮演小客人的入住：教师组织幼儿分组扮演小客人入住的场景，学习礼貌用语和态度。
3. 角色扮演小客人的用餐：教师组织幼儿分组扮演小客人用餐的场景，学习餐桌礼仪。
4. 角色扮演小客人的出游：教师组织幼儿分组扮演小客人出游的场景，学习交通礼仪。
第四课：团队合作制作小客人手抄报1. 导入：教师带领幼儿观看小客人相关图片和视频，激发他们的兴趣。
2. 组织幼儿分组合作制作小客人手抄报，包括小客人的定义、礼仪常识、入住流程等。
3. 鼓励幼儿积极发表意见和建议，共同完成手抄报的设计和制作。
4. 幼儿互相展示手抄报，表扬每组的贡献和创意。
幼儿园小班社会优秀教案《我是小客人》
幼儿园小班社会优秀教案《我是小客人》教案名称：我是小客人教学目标：1. 培养幼儿独立自理能力和社会交往能力。
2. 培养幼儿尊重他人、友善待人的态度。
3. 引导幼儿学会礼貌用语和基本礼仪。
教学准备：1. 图片：幼儿园、家、商店等场景的图片。
2. 对话卡片：表示社交场景，如到幼儿园、拜访朋友等。
3. 角色扮演道具：学生扮演小客人的服装。
4. 纸、颜色笔、剪刀等。
教学过程：1. 导入（5分钟）教师引导幼儿讨论一些他们常去的地方，例如幼儿园、家、商店等，激发幼儿的兴趣。
2. 角色扮演（10分钟）教师邀请几名幼儿扮演小客人的角色，其他幼儿则扮演接待人员。
通过角色扮演让幼儿体验作为小客人的感受，培养幼儿的社交能力。
3. 对话练习（10分钟）教师使用对话卡片引导幼儿进行对话练习，例如“你好，请问我能进来吗？”、“谢谢，我要走了。
”等。
鼓励幼儿使用礼貌用语，并提醒幼儿注意要有礼貌的表情和声音。
4. 社交礼仪学习（10分钟）教师展示图片，引导幼儿讨论社交场景中的一些礼仪规则，如问候、道歉、感谢等。
教师可以用简单明了的语言向幼儿解释这些礼仪规则的重要性，并在讨论的过程中经常提醒幼儿记住这些规则。
5. 制作礼仪卡片（15分钟）教师在纸上写下一些礼仪规则，让幼儿根据图片进行涂色装饰，然后剪成卡片。
教师在卡片的背面再写上对应的礼仪规则，让幼儿用这些卡片进行记忆和复习。
6. 游戏活动（10分钟）教师组织幼儿进行游戏活动，例如“社交寻宝”。
幼儿在教师的引导下找出某个礼仪规则对应的卡片，然后模仿相关的行为进行表演。
7. 总结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，并夸奖幼儿在角色扮演和对话练习中的表现。
鼓励幼儿在日常生活中多关注礼仪规则，培养良好的社交习惯。
教学延伸：1. 家庭作业：鼓励幼儿请家长一起讨论在不同场景中的礼仪规则，并制作一张家庭的礼仪卡片。
2. 分角色扮演：幼儿可以分角色扮演不同社交场景中的不同角色，如餐厅服务员、商店售货员等，加深对礼仪规则的理解和应用。
小班社会活动我是小客人教案
一、活动名称：小班社会活动——我是小客人二、活动目标：1. 帮助幼儿认识和了解做客的基本礼仪。
3. 提高幼儿的观察力和想象力。
三、活动准备：1. 教具：图片、故事书、玩具等。
2. 环境：温馨、舒适的教室环境。
四、活动过程：1. 引入话题：通过提问方式引导幼儿思考，例如：“你们有没有去过别人家做客？做客时要注意什么呢？”2. 讲述故事：讲述一个关于做客的故事，例如《小猪佩奇去朋友家做客》，让幼儿了解做客的基本礼仪。
3. 分组讨论：将幼儿分成小组，让他们分享自己做客的经历，互相学习。
4. 情景模拟：设置一个情景，让幼儿扮演小客人，体验做客的过程，引导他们注意礼仪。
五、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起讨论做客的礼仪，加深他们对做客规范的认识。
2. 社会实践：组织幼儿参加实地考察活动，如去朋友家做客，让他们将所学礼仪付诸实践。
3. 创意活动：让幼儿发挥想象力，绘制一幅关于做客的画，展示他们的学习成果。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握做客的基本礼仪和规范。
七、教学方法：1. 情景模拟法：通过设置具体的情景，让幼儿参与其中，体验和实践做客礼仪。
2. 互动讨论法：鼓励幼儿积极参与课堂讨论，分享自己的观点和经验。
3. 示范法：教师以身作则，示范正确的做客礼仪，引导幼儿学习。
八、教学内容：1. 基本礼仪：敲门、问候、表示感谢等。
2. 社交能力：与人沟通、分享、合作等。
3. 情感培养：尊重他人、关爱他人、友善待人等。
九、教学步骤：1. 引导幼儿思考做客的意义和目的。
2. 讲述有关做客的故事，让幼儿了解做客的基本礼仪。
3. 通过情景模拟，让幼儿实际体验做客的过程，引导他们注意礼仪。
4. 分组讨论，让幼儿互相分享做客的经历，学习彼此的长处。
十、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对做客礼仪的掌握程度。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中做客的表现，观察他们是否能运用所学礼仪。
3. 实地考察：组织幼儿参加实地考察活动，观察他们在真实场景中做客的表现。
幼儿园小班社会优秀教案《我是小客人》
幼儿园小班社会优秀教案《我是小客人》
教学目标：
1.认识和理解“我是小客人”的含义和重要性。
2.增强对礼仪的认知和意识，学会礼仪用语和行为。
3.培养幼儿互相尊重、友好、合作的素质。
4.提高幼儿语言表达和表演能力。
教学准备：
课件、音乐、图片、小礼物等。
教学内容：
1.导入（10分钟）
教师播放儿童歌曲《小客人》，并与幼儿一起唱歌跳舞。
引导幼儿理解“我是小客人”的含义，告诉他们今天的主题是“我是小客人”。
2.讲授（15分钟）
教师介绍在别人家做客要注意的礼仪，例如：按门铃后等待房主开门，进门后要和主人打招呼，走路要轻声细步，注意不要碰坏东西等。
并向幼儿展示“礼让斑马线”的图片，让幼儿理解“礼让他人”的重要性。
3.表演（20分钟）
教师请几位幼儿扮演主人，另外的幼儿到别人家做客。
在演示过程中，教师引导幼儿用“请进”、“谢谢你”的礼仪用语，注意走路要轻声细步，不要碰坏东西等。
4.训练（15分钟）
教师将幼儿分为两组，让每组做客和招待。
招待的幼儿要学会礼貌用语，做客的幼儿要学会回应礼仪用语。
教师在训练过程中引导幼儿修正错误。
5.总结（10分钟）
教师根据幼儿表现进行总结，对优秀的幼儿进行表扬。
告诉幼儿在别人家做客时，要注意礼仪，体现我们的素质教育。
课后延伸：
请家长在家中辅助幼儿，让他们更好地掌握礼仪知识，例如：在家中模拟到亲朋好友家做客，引导幼儿学会礼贤下士，学会与人相处。
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幼儿园小班社会优秀教案《我是小客人》
活动目标：
1.乐意到××班做客，愿意与××班的老师、幼儿共同活动。
2.积累做有礼貌的小客人的经验。
活动准备：
与××班教师作好活动前准备。
活动过程：
1.准备做客。
(1)接待××班前来邀请的小朋友，激发幼儿去做客的愿望。
师：刚才××班的小朋友来告诉老师她想邀请我们班的小朋友去他们班做客你们想去吗?
(2)讨论怎么做小客人：有礼貌地向××班教师和小朋友问好;接受同伴的礼物时会表示感谢等。
2.组织幼儿去××班做客。
(1)引导幼儿有礼貌地与××班幼儿及老师问好。
(2)幼儿自由寻找伙伴并介绍自己，品尝××班幼儿准备的食品。
(3)与新伙伴一起参观××班，共同玩游戏。
(4)引导幼儿与伙伴一起收拾好游戏材料，(教案出自：教案网)并有礼貌地与××班幼儿再见，同时邀请他们去自己的班级做客。
3.幼儿回班。
自由讨论自己去做客都认识了哪些好朋友，在××班都看到了哪些和我们班不一样的，你喜欢××的什么东西。
师小结：今天我们去××班非常的开心结识了很多新的朋友，还知道怎么做一个小客人在以后的生活中我们也可以像今天这样邀请你的好朋友来你家做客或去别人家做客，增加你们的感情，让大家在一起玩的更开心!。