神奇的自选图形教学设计
《神奇的自选图形》教学设计
《神奇的自选图形》教学设计【教学内容】1．插入自选图形。
2．编辑自选图形.3．组合自选图形。
4．用自选图形设计作品【教学目标】1、知识目标：(1)掌握利用绘图工具栏插入自选图形。
(2)掌握对自选图形的编辑设置。
2、技能目标：（1）使学生学会自选图形的组合和拆分并能熟练运用到实际中去。
（2）学会利用自选图形设计创作作品，培养学生观察能力和审美能力。
3、情感目标：（1）通过对图形的拼凑，提高学生的审美能力，学习能力、观察能力、想象能力……（2）通过师生间的交流，给学生以方法、以胆量、以鼓励、以成功，让学生享受成就感。
【教学重点、难点】本课的重点和难点是图形插入与编辑 ,并能熟练掌握以及灵活运用。
帮助学生自行探究知识的同时，培养学生的观察能力、分析能力，提高学生各方面综合能力，从而突破了教学难点。
【教法与学法】采用任务驱动法，结合启发式教学、自主探究学习模式，引导学生完成相应的学习任务，实现将能力的培养落实到一个个具体的任务中去。
让学生在自学、质疑中学习使用powerpoint软件，整个过程体现了以教师为主导、学生为主体、训练为主线的原则。
【教学环境】安装有powerpoint2003软件的电子教室【课件资源】：辅助课件、图形作品若干【教学过程】一、作品欣赏，激趣导入（电子教室广播方式）很高兴本节课能和大家一起学习。
今天，我带来了一张小小的贺卡送给大家希望大家喜欢（展示图片），请大家仔细观察，你能从中发现些什么呢？（引导学生发现图形）你真厉害，老师这里还有一些图片,我们一起看看它们是不是也这样呢？（看图片找图形）真不敢相信，这些看似非常复杂的图片就是由一些简单的图形组合而来的。
以前我们学了一些绘图工具，你认为什么工具可以画出这些美丽的图画来呢？（学生猜……）你们知道的真多，了不起。
今天我再给大家推荐一种绘图工具，那就是powerpoint中的自选图形，利用它我们就可以画出这些美丽的图画来。
我们去认识一下它吧。
自选图形教学设计+板书+课后反思（合集5篇）
自选图形教学设计+板书+课后反思（合集5篇）第一篇：自选图形教学设计+板书+课后反思《自选图形的设置》教学设计一、教学分析（一）教材分析《自选图形的设置》一课是吉林教育出版社出版的（刘晓峰主编）《小学信息技术》三年级上册中的知识。
本节课是在学生已经掌握了在word中添加自选图形，并能设置自选图形填充颜色和线条颜色的基础上设计的，让学生学会自选图形的旋转和组合，并会给自选图形添加阴影和三维效果。
立足信息技术学科的操作性、实践性和探究性比较强的特点，以培养学生的信息素养，形成操作能力，进行学法渗透为主要目标，在设计本节课时我采用“先学后教”理念，以任务驱动、主体探究为主要教学方法，以自主学习、合作学习为主要学习形式，开展《自选图形的设置》教学活动。
（二）教学目标：知识与技能：1、学会自选图形的旋转和组合。
2、掌握为自选图形添加特殊效果（阴影和三维）。
情感目标：在学习和探索过程中体会word自选图形的神奇，对学生进行情感教育。
过程与方法：创设情境，采用“先学后教”模式，以任务驱动为方法，培养学生自主学习精神与探索实践的能力。
（三）教学重点与难点：重点：掌握为自选图形添加特殊效果（阴影和三维等），学会自选图形的旋转和组合。
难点：自选图形组合、三维效果的设置。
二、教学过程：1、情境引入，明确任务：师：同学们，这节课老师给大家带来了两份庆祝祖国建国62周年word电子报刊，大家想看看吗？（分别出示文字版、修饰版）。
同学们，请看这份是只有文字和图片的电子报刊，这里应用了我们学过的在word中插入艺术字、文本框和图片的知识；再看这份是经过修饰的电子报刊。
请大家仔细观察一下，在修饰版的电子报刊中，又应用了word中哪些知识？生：自选图形师：同学们观察的真仔细。
在这份电子报刊中，又应用了我们学过的在word中插入自选图形的知识。
在设计word文档时恰当地插入自选图形，会使文档更加美观，使内容的表达更丰富，主题更突出。
初中信息技术教学课例《奇妙的自选图形》教学设计及总结反思
布置任务 2：为七巧板设置效果及添加文字 再次提出可参考下发的操作帮助并投影上展示任 务 2 的要求和范例。 交流反馈：文字的添加可以采用右击添加或者插入 艺术字也可以，效果设置可以采用已有样式，轮廓线粗 细、颜色的设置等 (三)自选图形的运用 好了，到现在为止我们已经找回了我们的七巧板并 给他做了相关的美化设置，相信很多同学都已经按耐不 住要跃跃欲试了。好的，接下来我们先来热热身，要求 不能改变大小，你们先尝试来把拼图还原,一分钟后请 一位同学上来试一下？ 任务 3：还原七巧板并把整块板移到中间 投影上展示任务 3 的要求和范例。 请学生上台演示操作 交流反馈：通过旋转、移动和叠加（修改叠放次序） 可以完成七巧板的还原，进一步讨论组合和拆分的操作 （shift 组合），鼠标成十字架时才能选中自选图形， 组合方便整体移动和缩放。 好了，接下来布置今天的终极任务了。 任务 4：小组合作利用七巧板拼出各种图案 投影上展示任务 4 的要求和范例（文字），并倒计
把。
……
好，大家猜这是？（），看来今天大家的游戏热情 很高涨，是不是都想来来玩一把啊？好，今天老师就满 足你们一下，不过我们得换一种玩法，提高点难度了， 我们不是玩这样的七巧板而是在电脑上玩，没玩过吧？ 今天老师带着大家一起来玩。
二、新课教学 老师下发任务单到学生的桌面。如下图： 任务单 （一）自选图形的插入 打开今天的任务单展示其中的七巧板，提出问题： 老师这里的七巧板跟我们玩的七巧板有什么不一样？ （颜色，文字，还缺了几块等） 布置任务 1：补齐七巧板 教师提出可以利用自选图形的插入，与小学的方法 有所不同，可以参考下发的操作帮助并投影上展示任务 1 的要求和范例。如下图： 任务一范例 请学生回答插入图形 交流反馈：插入-形状中选择。 （二）自选图形的设置以及文字添加 七块板齐了，现在我们来为七巧板添加文字，并设 置好相应的效果，比如填充颜色，轮廓以及大小等。
神奇的自选图形教学设计
《神奇的自选图形》教学设计——PowerPoint中自选图形的设置技巧与妙用一、教学目标：【知识与技能目标】1、会灵活地插入自选图形，进一步加强自选图形填充颜色、线条的设置。
2、了解自选图形控制点的妙用，会自主的变宽、变高、变大以及旋转、变形。
3、初步了解自选图形叠放次序的概念，会根据需要设置自选图形的叠放次序。
【过程与方法】1、通过小组协作与交流，提高学生之间的合作能力与水平。
2、在完成“机器人大变脸”自主探究与实践时，提高学生的活动探究意识与能力。
【情感态度与价值观】小组协作交流活动中，增进学生之间的情感。
同时在评价作品中提高学生的审美观点与设计思想，让学生感受到创作的乐趣。
【教学重点】加强自选图形颜色、线条的设置，会更改自选图形的叠放次序。
【教学难点】自选图形各类控制点的妙用。
二、学情分析四年级的学生好玩、好动、好表现，对信息技术的学习有极大的兴趣。
上一学期学生已经学习了Word的简单编辑，对于如何Word中添加自选图形有了一定的了解与认识，同时前几节课学生基本掌握了PowerPoint的基本界面与操作，学会了如何在PowerPoint插入图片、文本框、艺术字以及自选图形，但大多同学只停留在模仿中，无法很好地根据需求设置对象,而且其自学意识相对薄弱，学生之间的水平差异渐大。
因此通过教师引导与任务的分配，学生通过尝试制作、小组间协作交流、评价等方法学习，发挥小组长的带头作用，让学生自己去尝试、体验是必要的。
三、教学策略分析本节课主要采用任务驱动法、讲授演示法、小组协作探究法以及作品展示交流评价等方法手段。
符合信息技术课程“基础性、实践性与应用型”的性质、倡导引导以“自主、合作、探究”的学习方式，让学生经历思考、尝试、互助、再尝试来达到知识的巩固，最后让学生通过自评、互评来完成对本节课知识的提升与升华。
本节课通过两个“神奇动画”，让学生直观感受机器科技作品的构成过程，引出教学任务利用自选图形构造机器人。
神奇的自选图形教学设计
神奇的自选图形教学设计奇妙的自选图形教学设计一、教学设计1．教学目标认知目标：通过教学使同学把握自选图形的用法。
力量目标：在制作幻灯片──升国旗的过程中培育同学的观看力量、动手力量。
情感目标：激发同学的爱国主义情感，激发同学学习幻灯片的兴趣，培育同学的审美力量。
2．教学重点和难点教学重点：插入自选图形和图形的组合。
教学难点：图形的组合。
3．内容分析青岛出版社出版的《学校信息技术》共六册。
奇妙的自选图形是本套教材第六册教材的内容，本册主要内容是演示文稿的制作。
4．同学分析同学通过以前的信息技术学习，已经把握了肯定的电脑基本操作，能娴熟的运用菜单命令，在PoerPoint中输入文字、插入图片、填加背景、设置动画效果等操作。
5．教学策略设计教学方法设计：依据新课标及学校生的身心特点，在本节课中运用了任务驱动，合作互动等方法。
关于教学流程和教学活动的设计思路二、教与学的过程1．激情导入：通过听国歌、出示演示文稿《升国旗》激发同学的学习兴趣，同时激发同学的爱国主义情感。
2．提出本节课的任务：制作演示文稿《升国旗》。
（1）同学分小组争论完成这项任务用到学过的哪些学问，还有哪些学问是没学过的，从而引出自选图形。
（2）以画旗杆为例，让同学自主探究自选图形的做法，可让会做的同学当小老师，做示范，充分调动同学的主动性。
（3）同学开头自主探究完成任务，在做的过程中如遇到什么问题，可小组内争论完成，小组内无法解决可提出，师生共同解决，充分发挥小组合作学习的作用。
（4）依据同学现有的学问水平，图形的组合这个难点需要老师示范讲解。
这样同学在做的过程中遇到问题，试着解决问题，然后师生共同解决难题，既调动了同学的学习主动性，又加深了同学的记忆。
3．同学动手实践，在完成任务的基础上发挥想象力、审美力量，适当的添加背景、效果等，让自己的作品更好。
同学的进展是信息技术课的动身点和归宿，同学只有通过学习和实践操作才能逐步把握信息技术学问和技能，这个环节让同学发挥主动性、缔造性，进展同学自主学习和动手实践操作的力量。
有趣的自选图形教学设计[定稿]
![有趣的自选图形教学设计[定稿]](https://img.taocdn.com/s3/m/6beaa2f2ab00b52acfc789eb172ded630b1c980b.png)
有趣的自选图形教学设计[定稿]第一篇：有趣的自选图形教学设计[定稿]《有趣的自选图形》教学设计于慧平一、教学目标1、学会插入自选图形及方法；2、学会改变自选图形的形状大小、颜色等属性；3、学会在自选图形中添加文本，会对自选图形进行叠放次序；4、了解自选图形的种类；5、培养自主探究学习的能力。
二、教学重点与难点重点：插入自选图形；改变自选图形的属性。
难点：自选图形的种类。
三、教学准备学生用：“闯关法宝”网页、“闯关任务”PPT课件教师用：“有趣的自选图形”PPT课件多媒体四、教学课时1课时五、教学过程（一）导入师：在羊村不远的森林里住了一只小兔子，小兔子和美羊羊是好朋友。
“今天天气真好，好想去羊村玩啊！有一段时间没看见美羊羊了，她很爱美，肯定知道很多美容方面的知识，我要向她请教请教。
”于是小兔子就从家里出发了。
看！小兔子正在路上走着呢？（CAI 课件中的小兔子动画）师：同学们，请你们观察：这只不免子与刚才在小路上行走的小免子有什么区别呢？生：（可能会说）小兔子的耳朵不见了。
师：你们观察得可真仔细啊！那我们可以用什么工具把小兔子的耳朵画出来呢？生：（有的同学可能会说）画图、金山画王；（个别同学可能会说）自选图形。
师：哟！这位同学你真聪明！这正是我们今天要学习的内容。
师：下面我们通过一个简单的闯关游戏来轻松掌握自选图形的使用。
为了帮助同学们闯关呢，老师为同学们带来了“闯关法宝——自选图形学习网站”。
同学们可以打开桌面上的“闯关法宝”文件来，双击“闯关法宝”网页图标，进入自选图形学习网站。
（师介绍网站的结构）如果等下同学们在操作的过程中遇到了困难，就可以到我们的学习网站上来寻求帮助，当然啦，也可以问老师或者同学。
师：那下面我们就以“小兔子”为例来学习自选图形的使用技巧。
（二）新授1、插入自选图形师：我们打开桌面上的闯关任务中的任务一，给小兔子画上两只相同的耳朵。
有哪位同学上来试试？生举手，师叫生上台来操作。
创意无限插科“自选图形”教案
创意无限-插科“自选图形”教案一、教学目标1. 让学生掌握自选图形的绘制方法，培养学生的创新意识和审美能力。
2. 培养学生运用信息技术进行创意设计的能力，提高学生的信息技术素养。
3. 引导学生发现生活中的美，培养学生热爱生活、积极向上的心态。
二、教学内容1. 自选图形的概念及分类2. 自选图形的绘制方法3. 创意设计的原则与方法4. 插科“自选图形”作品的欣赏与评价5. 实践操作：绘制一幅插科“自选图形”作品三、教学重点与难点1. 重点：自选图形的绘制方法，创意设计的原则与方法。
2. 难点：如何运用信息技术进行创意设计，创作出具有个性的插科作品。
四、教学准备1. 硬件设备：计算机、投影仪、白板等。
2. 软件工具：绘画软件（如Photoshop、CorelDRAW等）、插科创作素材。
3. 教学资源：自选图形绘制教程、创意设计案例、插科作品欣赏等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示一幅有趣的插科作品，引发学生对自选图形的兴趣，导入新课。
2. 讲解自选图形的概念及分类：介绍自选图形的定义，讲解常见自选图形的分类及特点。
3. 教授自选图形的绘制方法：演示自选图形的绘制过程，引导学生掌握绘制方法。
4. 讲解创意设计的原则与方法：介绍创意设计的基本原则，讲解如何运用创意设计方法创作插科作品。
5. 欣赏插科作品：展示优秀插科作品，分析作品中的创意元素，引导学生学会欣赏和评价。
6. 实践操作：学生利用信息技术工具，根据所学内容创作一幅插科“自选图形”作品。
7. 作品展示与评价：学生互相展示作品，进行评价，教师给予指导和鼓励。
8. 总结与拓展：总结本节课所学内容，提出拓展任务，鼓励学生在生活中发现美，创作更多有趣的插科作品。
9. 课后作业：布置一道关于自选图形的绘画作业，让学生巩固所学知识。
10. 教学反思：对课堂教学进行总结，反思教学过程中的优点和不足，为下一步教学做好准备。
六、教学评价1. 学生自选图形的绘制技巧。
创意无限-插科“自选图形”教案
创意无限-插科“自选图形”教案第一章：课程导入1.1 教学目的：引导学生了解和认识“自选图形”的概念和作用。
激发学生的创造力和想象力，培养学生的审美观念。
1.2 教学内容：介绍“自选图形”的定义和特点。
展示一些经典的“自选图形”作品，引导学生进行欣赏和分析。
1.3 教学方法：采用讲解法，向学生介绍“自选图形”的概念和特点。
采用示范法，展示一些经典的“自选图形”作品，引导学生进行欣赏和分析。
第二章：基本图形操作2.1 教学目的：让学生掌握“自选图形”的基本操作方法。
培养学生的动手能力和实际操作能力。
2.2 教学内容：介绍“自选图形”的基本操作方法，包括选择、移动、缩放、旋转等。
引导学生进行实际操作，掌握这些基本操作方法。
2.3 教学方法：采用讲解法，向学生介绍“自选图形”的基本操作方法。
采用实践法，引导学生进行实际操作，掌握这些基本操作方法。
第三章：创意图形设计3.1 教学目的：培养学生的创造力和想象力，让学生能够设计出独特的“自选图形”。
培养学生的审美观念，提高学生对美的鉴赏能力。
3.2 教学内容：引导学生进行创意图形设计，让学生运用所学的“自选图形”基本操作方法。
展示一些创意图形设计作品，引导学生进行欣赏和分析。
3.3 教学方法：采用引导法，引导学生进行创意图形设计。
采用示范法，展示一些创意图形设计作品，引导学生进行欣赏和分析。
第四章：图形组合与搭配4.1 教学目的：培养学生对图形的组合和搭配能力，提高学生的审美观念。
培养学生的创造力和想象力，让学生能够设计出独特的“自选图形”。
4.2 教学内容：引导学生进行图形组合与搭配，让学生运用所学的“自选图形”基本操作方法。
展示一些图形组合与搭配作品，引导学生进行欣赏和分析。
4.3 教学方法：采用引导法，引导学生进行图形组合与搭配。
采用示范法，展示一些图形组合与搭配作品，引导学生进行欣赏和分析。
5.1 教学目的：展示学生的作品，提高学生的自信心和成就感。
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《神奇的自选图形》教学设计
—— PowerPoint 中自选图形的设置技巧与妙用
一、教学目标：
【知识与技能目标】
1、会灵活地插入自选图形，进一步加强自选图形填充颜色、线条的设置。
2、了解自选图形控制点的妙用，会自主的变宽、变高、变大以及旋转、变形。
3、初步了解自选图形叠放次序的概念，会根据需要设置自选图形的叠放次序。
【过程与方法】
1、通过小组协作与交流，提高学生之间的合作能力与水平。
2、在完成“机器人大变脸”自主探究与实践时，提高学生的活动探究意识与能力。
【情感态度与价值观】小组协作交流活动中，增进学生之间的情感。
同时在评价作品中提高学生的审美观点与设计思想，让学生感受到创作的乐趣。
【教学重点】加强自选图形颜色、线条的设置，会更改自选图形的叠放次序。
【教学难点】自选图形各类控制点的妙用。
二、学情分析
四年级的学生好玩、好动、好表现，对信息技术的学习有极大的兴趣。
上一学期学
生已经学习了 Word的简单编辑，对于如何 Word中添加自选图形有了一定的了解与认识，同时前几节课学生基本掌握了PowerPoint 的基本界面与操作，学会了如何在PowerPoint 插入图片、文本框、艺术字以及自选图形，但大多同学只停留在模仿中，
无法很好地根据需求设置对象, 而且其自学意识相对薄弱，学生之间的水平差异渐大。
因此通过教师引导与任务的分配，学生通过尝试制作、小组间协作交流、评价等方法学习，发挥小组长的带头作用，让学生自己去尝试、体验是必要的。
三、教学策略分析
本节课主要采用任务驱动法、讲授演示法、小组协作探究法以及作品展示交流评价
等方法手段。
符合信息技术课程“基础性、实践性与应用型”的性质、倡导引导以“自主、合作、探究”的学习方式，让学生经历思考、尝试、互助、再尝试来达到知识的巩固，最后让学生通过自评、互评来完成对本节课知识的提升与升华。
本节课通过两个“神奇动画” ，让学生直观感受机器科技作品的构成过程，引出教
学任务利用自选图形构造机器人。
通过问题“未来的机器人是什么样的呢？”引起学生
思考，并通过展示“二十二世纪机器人”组合图，让学生对利用自选图形构造机器人形
成初步感知，进而尝试利用简单自选图形构图，并通过“你说说、他解答”活动，“机器
人大变形”探究活动，让学生们在教师引导下，经历尝试、发现问题、分析问题、解
决问题，进而教师适当分析、总结示范例子，实现重点的突破与难点的点拨。
同时在自由
创作中，分层任务，让不同层次的学生都能得到发展，接着通过作品展示与评价，让学生
感受学习创作的乐趣。
最后引导学生进行总结、并以生活中的自选图形实例欣赏结尾，
鼓励学生学会发现、敢于尝试与创新。
四、教学过程
【环节一：“神奇的动画”导入】
师：同学们，我们先来看看下面两个动画——“我是百变超人””战斗机”的组成搭建。
这些高科技产品是由什么基本图形组成的呢？
生：圆形、长方形、正方形、椭圆、五角星、箭头
师：是的，通过这些简单的图形我们就可以搭建成各类机器人、战斗机等高科技产品，今天
就让我们在 PowerPoint 利用自选图形来搭建机器人。
【设计意图】：通过“神奇的动画” ，让学生直观地感受利用基本图形搭建神奇机器的过程，直观而又巧妙的激发学生的创作与求知欲。
【环节二：任务引领学生尝试体验新知】
师：先来看看这个神奇的机器人：它的眼睛是千里眼，耳朵是顺风耳，触角可以感知人类的
心灵。
有哪个同学可以说说它由哪些自选图形组成呢？你心目中未来的机器人是什么样的？生：六边形、圆形、五角星等。
师：（知识回顾）请一位同学上台演示 PowerPoint 的打开以及六边形（自选图形）的插入。
（表扬鼓励学生）好，同学们，接下来就请大家完成任务：在 PowerPoint 中插入各种自选图形，构建机器人。
遇到问题可以询问小组同学，小组长负责收集大家的问题。
（学生尝试构建机器人 3 分钟）
【活动一：你说说，他解答】询问尝试过程中可能出现的问题：
1、五角星、三角形如何插入。
2、眼睛（园）颜色如何设置。
3、对象大小、形状、倾斜如何设置。
学生进行遥控解答，教师适时引导、总结。
【设计意图】新课任务驱动——利用自选图形制作机器人，同时让学生带着任务进行尝试，
并鼓励小组协作、收集制作中遇到的问题。
让学生经历发现问题、寻求解决问题的过程。
接
着通过“你说说，他解答” 小活动，引导学生进行问题演示解决，让学生们自己去发现问题、分析问题、解决问题。
最后教师适时进行总结归纳。
【环节三：“机器人大变形”获取新知】
师：我们机器人的脸是什么形状的啊？正六边形有多少个控制点呢？我们能怎么更改正六边
形的形状大小来使我们的机器人更神奇呢？通过教师的引导，控制点作用的连线任务，让学
生们体验活动二：“正六边形”机器人脸部变变变！
【活动二：“正六边形变变变” 】
左右的空心圆变高
上下的空心圆旋转
四个角的空心圆调整变形
绿色圆变宽
黄色菱形变大
学生体验活动，感受控制点的妙用。
同时在教师电脑进行演示“机器人变脸” 。
教师适时引导
总结归纳。
控制点与作用连线：
【设计意图】通过小活动“机器人大变脸” ，让学生通过尝试改变“脸”的控制点。
在活动
中体验不同类型控制点的作用，达到机器人脸部的变形的设计。
最后学生演示，教师引导总结
达到重难点的突破。
【环节四：综合实践拓展——巩固、升华】
师：找找两个机器人的不同之处。
学生不难发现耳朵、触角被脸部遮住。
教师通过讲授演示
叠放次序的概念与设置方法。
同时设计分层任务：学生综合实践——完善机器人的头部。
有能力的学生为机器人创作构建
身体。
【设计意图】教师适时的演示教学，学生直观学习。
最后通过分层教学任务，让不同层次的
学生都能得到发展空间。
【环节五：“机器人”大比拼——作品展示、交流、评价】
1、小组内比拼——小组讨论，选出最特别的机器人，作业提交到ftp 作业上交 /四（ 1）班 /小组优秀作品，其他同学作品交到作业上交/四（ 1）班。
2、小组间评价：说说你们小组的机器人采用了什么自选图形，特别在什么地方，你学到了
什么？
3、鼓励其他学生进行作品演示。
【设计意图】：此环节的设计让学生通过小组内的评价、小组间的评价以及自我评价，提高
学生间的合作意识，丰富评价形式，让学生学会用“美”“设计”的角度去感受作品，体验
信息技术创作的乐趣。
【总结】同学们，今天大家都利用了不同的自选图形构造出神器的机器人，学会了通过控制
点来调整自选图形的形状大小等，你们都是伟大的设计师。
ppt 播放演示生活中自选图形的应用，如：交通安全标志指示、银行logo、奥运五环等等。
生活是美妙神奇的，PowerPoint 中自选图形也是非常神奇的，只要大家敢于尝试，勇于创新，一定能做出更优秀的作品。