插入自选图形教学设计
《在PPT中插入自选图形》教学设计
创设了乐学的氛围，让学生一开始就有了一个较好的学习状态。任务驱动式教学，有助于激发学生的学习兴趣和继续探究的欲望。
教学过程
教学意图
并参考教材上关于自选图形的插入方法以及小组讨论的形式自己尝试画出爱心。
（老师巡视，个别学生的问题个别指导。）
3.演示、练习（5分钟）
好，下课。
教师是学习活动的组织者和引导者，应重视学生主动积极的参于过程，充分调动学生想学的愿望，发挥其学习的主动性。
引导学生正确的评价自己和同学的作品。
课堂小结和课程铺垫，让学生带着兴奋的心情迎接下节课的学习。
板
书
设
计
滨湖小学我的家
——自选图形的插入
作业设计
无。
教学设计
学科
信息技术
年级
六年级
课题
教学目标
1.让学生掌握在幻灯片中插入自选图形的基本操作技能，让学生学会自选图形填充颜色的方法；能制作图文并茂的幻灯片。
2.使学生体会制作图文并茂的幻灯片的整体过程，让学生领会将新旧知识进行对比的学习
3.培养学生协作学习．自主探究的能力，提高学生的审美能力，培养学生发现美、创造美的能力，激发学生热爱学校的情感。方法，提高学生的自学能力。
制作要求如下：（大屏幕打出）
1）只做一张幻灯片；
2）幻灯片上用艺术字打出一个大标题：“滨湖小学我的家，我们大家都爱她”；
3）标题中的“爱”字下面用自选图形画出一个多层次的爱心。【颜色设为红色、粉红、玫瑰红】（大屏幕示例）；
4）有恰当的图片和文字；
5）图文并茂，能充分展现出学校的美丽。
2.学生制作，探索新知（5分钟）
（学生制作，老师巡视）
PPT插入自选图形教案
PPT插入自选图形教案
教学目标：1.理解自选图形使用意义
2.学会在PowerPoint中插入自选图形
教学重难点：1.设计与修饰自选图形
2.理解和学习自选图形分类
教学过程：
一、创设情境引入课题
出示一张目录幻灯片，老师化身作家带领同学们欣赏要创作的这本书的目录。
在幻灯片展示结束后提问，利用以前所学的知识可不可以实现这样的效果？（生：可以的，插图图片进行格式修饰，插入艺术字，插入文本框）
教师给予肯定的回答后，介绍另一个简单操作的自选图形。
让学生对幻灯片中的自选图形有一个初步的认识：一张幻灯片图表能清晰直观的展示如此丰富的内容，同时激发学生的兴趣和学习的欲望。
二、自主学习探究方法
学生自主探究，教师巡堂，关注有困难的学生，适时加以指导。
巡视过程可以发现，大部分同学已经初步掌握了在幻灯片中创建自选图形的方法，请还没有掌握方法的同学讲讲在尝试过程中遇到了什么困难？把难处提出来，让大家共同解决它。
通过师生、师生的讨论后，教师请一位学生演示自己的操作步骤，最后小结创建自
选图形的方法。
创建自选图形的方法：执行“插入”菜单中图形
三、小组合作实践巩固
请各位同学根据教师提供的素材合理设计内容并应用自选图形。
通过小组合作的形式来完成，成员之间互相帮助，各自完成自己创作的作品，最后推选出优秀作品，在班级内展示。
四、作品展示点评交流
学生展示作品并相互评价作品。
五、总结拓展
通过本节课的学习，我们探讨了在幻灯片中创建及修饰自选图形的方法，每个类型中还有很多设计精巧的图表大家可以在课后试试，遇到问题的下节课再进一步处理解决。
创意无限-插科“自选图形”教案
创意无限-插科“自选图形”教案第一章：课程导入1.1 教学目标：让学生了解和掌握自选图形的基本概念和功能。
激发学生的创造力和想象力，培养他们的审美观念。
1.2 教学内容：介绍自选图形的基本概念和用途。
展示一些优秀的自选图形作品，激发学生的兴趣。
1.3 教学过程：教师通过向学生展示一些有趣的图形作品，引发学生对自选图形的兴趣。
教师简要介绍自选图形的基本概念和功能，以及在本课程中的应用。
教师引导学生思考和讨论自选图形在日常生活和艺术创作中的用途。
第二章：自选图形的基本操作2.1 教学目标：让学生掌握自选图形的基本操作方法。
培养学生的动手能力和操作技巧。
2.2 教学内容：自选图形的选取和编辑方法。
自选图形的变形和调整技巧。
2.3 教学过程：教师通过演示和讲解，引导学生学习自选图形的选取和编辑方法。
教师提供一些练习题，让学生亲自动手操作，巩固所学内容。
第三章：自选图形的组合与搭配3.1 教学目标：让学生学会自选图形的组合和搭配技巧。
培养学生的审美观念和创造力。
3.2 教学内容：自选图形的组合方法和技巧。
自选图形的搭配原则和注意事项。
3.3 教学过程：教师通过演示和讲解，引导学生学习自选图形的组合方法和技巧。
教师提供一些练习题，让学生亲自动手操作，巩固所学内容。
教师引导学生进行创意设计，运用自选图形制作一些组合和搭配优秀的图形作品。
第四章：自选图形的应用实例4.1 教学目标：让学生学会运用自选图形制作一些实际应用实例。
培养学生的动手能力和创造力。
4.2 教学内容：自选图形在平面设计、插图、动画等方面的应用实例。
4.3 教学过程：教师通过演示和讲解，引导学生了解自选图形在不同领域的应用实例。
教师提供一些练习题，让学生亲自动手操作，巩固所学内容。
5.1 教学目标：培养学生的自我评价和反思能力。
5.2 教学内容：学生作品的展示和评价。
5.3 教学过程：教师组织学生展示自己的作品，并进行评价和交流。
教师给予学生鼓励和指导，提出改进和提高的建议。
《插入自选图形》教学设计
《插入自选图形》教学设计激趣导入3 1、展示一份彩色有自选图形的报纸，一份黑白没有自选图形的报纸，让学生观察。
提问：同学们，老师今天给大家准备了两份报纸，看一看，你喜欢那一份报纸？为什么？2、根据学生的回答，教师揭题：同学们回答得很好！一张小报少不了醒目、漂亮的自选图形，它可以活跃版面，增强宣传效果，使小报更富有吸引力。
这节课我们就一起来学习“插入自选图形”（板书课题）。
学生自由举手回答出自己喜欢那一份报纸的理由。
借旧探新，自然过渡，激发学生的学习兴趣，培养审美观，学会发现问题。
学习新课探究尝试101、怎样插入自选图形和设置自选图形格式呢？结合前面学过的知识插入“剪贴画”的方法步骤和设置图片格式的方法步骤，让学生自己一边看书，一边自己先尝试操作。
2、刚才大家插入自选图形时，你遇到了什么困难？解决了吗？（鼓励学生大胆提出问题）如有还未解决的问题，谁能帮他解决？3、指名示范操作。
请你把你的方法操作一遍。
还有别的方法吗？1、学生试着做一做，遇到困难可以自学课文，也可以同桌讨论。
2、学生自己提出问题，同学之间帮助他解决问题。
学生在征得老师的同意后可以离开位置，到“有问题”的同学那里去帮助他们“解决问题”。
3、学生到讲台上来演示，其他同学认真观察看这位同学的每一步操作。
学生畅谈(还有没有需要补充和修改的地方？还有别的方法吗？)以学生活动为主，采用探究式学习方法，提出“设疑—质疑—解疑（解疑中出现新问题—再解疑）”的教学模式。
同时，注重培养学生之间的协作学习能力和语言交际能力。
总结经验51、说一说，你插入自选图形的方法步骤。
你在设计过程中有什么小技巧吗？（让学生分组讨论，然后总结汇报，）2、教师一边按书上示范操作，一边归纳小结（见书P38－40）,同时提示学生看清每一步操作。
1、学生分组讨论后，每一组请一名同学总结汇报插入自选图形的方法步骤。
（师提示：在总结汇报方法步骤时，用自己的语言有条理地叙述出来。
）学生自由畅谈，然后举手回答。
《制作多媒体演示文稿-插入自选图形》教案
（制作多媒体演示文稿-插入自选图形）教案
一、教学目标
1.学生能够依据情况插入适宜的自选图形，依据幻灯片的内容插入适宜的标注，更改适宜的字体。
2.通过自主探究和小组合作的方法，能够自行插入标注，并更改标注的指向等，并能改正字体的大小。
3.通过插入自选图形的学习，能够制作出更加丰富多彩的幻灯片，感受知识的学习和技能的开展来源于生活，效劳到生活中去。
二、教学重难点
（重点）学会插入自选图形。
（难点）依据幻灯片的内容插入适宜的标注，更改适宜的字体。
三、教学过程
(一)示范展示，导入新课
教师出示已经做好的插入标准并配适宜文字的幻灯片，提出问题“运用我们之前所学的插入图片能做出这样的效果吗〞学生给出的答复是“不能〞。
教师：“那么我们想要表达他们的对话，用什么最适宜呢〞。
今天来认识一种新的插入对象——制作多媒体演示文稿-插入自选图形。
(二)合作交流，新知探究
先让学生看书上的图片，骆驼和小羊多说了什么，要如何表达出来依据学生的答复，要插入自选图形，选择标注，并且要修改字体，让大家先进行任务一。
(三)新知应用，稳固提高
参照下列图，在幻灯片中再插入一个带问号的标注。
(四)总结回忆，安排作业
1.老师以提问方法引导学生一起简单回忆本节课所学知识点。
2.请学生尝试输入文字，并应用今天所学的插入自选图形的操作对幻灯片进行简单的设置。
小学信息技术绘制图形很便捷插入自选图形教案
小学信息技术绘制图形很便捷插入自选图形教案绘制图形是小学信息技术课程中的一个重要内容，通过学习绘制图形，能够培养学生的逻辑思维能力和创造力。
与此同时，了解如何插入自选图形也是信息技术课程的重要组成部分。
本文将介绍一份针对小学信息技术课程的教案，帮助学生快速、准确地绘制图形并插入自选图形。
教案名称：小学信息技术绘制图形很便捷插入自选图形教案教学内容：绘制基本图形和插入自选图形一、教学目标1. 学习绘制基本图形，包括矩形、圆形和三角形。
2. 学习插入自选图形，培养学生的创造力和想象力。
3. 能够灵活运用所学知识在信息技术应用中绘制和插入图形。
二、教学准备1. 电脑及投影仪2. 绘图软件，如Microsoft PowerPoint3. 电子教具，如电子白板三、教学过程1. 导入引入教师可以通过日常生活中常见的图形，如手机、电视等，引导学生关注图形的形状和特征，激发学生对绘制图形的兴趣和好奇心。
2. 知识讲解a. 首先，介绍绘制矩形的方法。
讲解如何使用绘图工具在电脑上绘制矩形，并通过示例演示。
b. 其次，介绍绘制圆形的方法。
讲解如何使用绘图工具在电脑上绘制圆形，并通过示例演示。
c. 最后，介绍绘制三角形的方法。
讲解如何使用绘图工具在电脑上绘制三角形，并通过示例演示。
3. 实例练习a. 让学生自己动手使用绘图工具在电脑上练习绘制矩形、圆形和三角形。
b. 针对绘制图形过程中的常见错误和问题进行指导和纠正。
4. 引入插入自选图形的概念a. 向学生介绍插入自选图形的功能和作用，鼓励学生发挥想象力，创造出自己独特的图形。
b. 通过示例讲解如何在绘图软件中插入自选图形。
5. 实践操作a. 让学生根据自己的创意，在绘图软件中插入自选图形，并进行个性化的设计和装饰。
b. 引导学生探索不同的图形插入方式和效果。
6. 分享和展示a. 让学生将自己设计的图形展示给全班同学，并分享创作背后的故事和意义。
b. 鼓励学生互相学习和欣赏，提供积极的反馈和建议。
创意无限插科“自选图形”教案
创意无限-插科“自选图形”教案一、教学目标1. 让学生掌握自选图形的绘制方法，培养学生的创新意识和审美能力。
2. 培养学生运用信息技术进行创意设计的能力，提高学生的信息技术素养。
3. 引导学生发现生活中的美，培养学生热爱生活、积极向上的心态。
二、教学内容1. 自选图形的概念及分类2. 自选图形的绘制方法3. 创意设计的原则与方法4. 插科“自选图形”作品的欣赏与评价5. 实践操作：绘制一幅插科“自选图形”作品三、教学重点与难点1. 重点：自选图形的绘制方法，创意设计的原则与方法。
2. 难点：如何运用信息技术进行创意设计，创作出具有个性的插科作品。
四、教学准备1. 硬件设备：计算机、投影仪、白板等。
2. 软件工具：绘画软件（如Photoshop、CorelDRAW等）、插科创作素材。
3. 教学资源：自选图形绘制教程、创意设计案例、插科作品欣赏等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示一幅有趣的插科作品，引发学生对自选图形的兴趣，导入新课。
2. 讲解自选图形的概念及分类：介绍自选图形的定义，讲解常见自选图形的分类及特点。
3. 教授自选图形的绘制方法：演示自选图形的绘制过程，引导学生掌握绘制方法。
4. 讲解创意设计的原则与方法：介绍创意设计的基本原则，讲解如何运用创意设计方法创作插科作品。
5. 欣赏插科作品：展示优秀插科作品，分析作品中的创意元素，引导学生学会欣赏和评价。
6. 实践操作：学生利用信息技术工具，根据所学内容创作一幅插科“自选图形”作品。
7. 作品展示与评价：学生互相展示作品，进行评价，教师给予指导和鼓励。
8. 总结与拓展：总结本节课所学内容，提出拓展任务，鼓励学生在生活中发现美，创作更多有趣的插科作品。
9. 课后作业：布置一道关于自选图形的绘画作业，让学生巩固所学知识。
10. 教学反思：对课堂教学进行总结，反思教学过程中的优点和不足，为下一步教学做好准备。
六、教学评价1. 学生自选图形的绘制技巧。
《插入自选图形》教学设计及反思
《插入自选图形》教学设计及反思汤河学校五年级张津2012年10月插入自选图形一、教学目标1、学会自选图形的插入和删除操作。
2、学会自选图形的格式设置。
二、重点难点1、重点：学会自选图形的格式设置。
2、难点：学会自选图形的格式设置。
三、教学过程1、导入在小区规划图上添加一些图片一，是否应该用标注给出更具体的说明，还有，我们怎么标识出小区的大门和主要的道路，如何添加下图中新增的内容等，将是本节课我们要学习的操作。
2、学知识（1）插入标注。
单击绘图工具栏上的自选图形按钮，选择“标注”。
在标注的下级菜单里面有20种标注的样式，单击选择要插入的标注类型。
选定标注后，在幻灯片上拖动，就可以画出标注框来。
可直接在标注框里输入文字，通过拖动标注框箭头指向上的黄色菱形控制点，可以移动标注指向的位置。
选定标注，利用绘图工具栏上的填充颜色和线条颜色对其进行颜色修改。
（2）插入基本图形。
通过绘图工具栏上的自选图形工具，找到基本形状选项。
给小区幻灯片用矩形形状添加区域范围，选择虚线线型，选择划线—点。
再在基本形状中选择圆柱形后，在幻灯片上拖动，插入圆柱形。
调整大小位置和颜色，并移动到指定位置，这样就画好了小区的大门。
利用自选图形的线条工具中的自由曲线，将小区的主要交通道路标示出来。
通过绘图—叠放次序—置于底层，将线条和图片重合的部分置于图片的下方。
四、总结。
教学反思：通过此次研修学习，听取了有关课程和新课程课标与教材研究者的报告，自身对新课程理念及教育思想、教学方法、学生学习方式的理解更加深刻，对实施素质教育的前景更加乐观，结合自己的教学实践，运用新课程思想开展新课程研究的自觉行动更加自如。
教师个人的专业成长更加迅速。
现就参与光盘培训研修做以下总结。
培训研修让我转变了观念，现代教育的特点是科学高效，只有对新课程的课程理论、课程思想、课程方法有深刻的理解，才能把握新课程教学的精髓，才能以新的理论、新的思想、新的行动去开展扎实有效的教育科研活动，教育效率才可能提升。
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插入自选图形
执教：垫江县澄溪小学程鹏
教学目标：
知识能力目标：1、学会插入自选图形的方法；2、设置自选图形的格式；3、给自选图形添加文本
情感目标：1、培养学生对信息技术的热爱之情；2、培养学生的审美意识与情趣；
3、培养学生的环保意识
教学重点：
1、插入自选图形的方法；
2、设置自选图形的格式
教学难点：
设置自选图形的格式
教学过程：
一、激趣导入，揭示新课
1、对比（出示图一）孩子们，你们看：这是一张环保小报；（出示图二）这也是一张环保小报。
你们喜欢哪一张？为什么？很好，第二张显得丰富多彩——这是因为在小报中插入了漂亮的自选图形。
（演示另几张环保小报）
2、导入：欣赏完了精美的小报，我们也真切地感受到在小报中插入自选图形的强大魅力。
它能够使我们的小报显得丰富多彩。
你想让自己的小报显得丰富多彩吗？那就敢快进入计算机神奇的自选图形世界吧！孩子们，老师这里有几张已排版好的环保小报，想请你们当小老师帮我美化一下，你们有信心吗？（好，相信自己意味着你已成功了一半）
二、尝试操作，插入图形
1、请孩子们先打开桌面上的插入自选图形文件包里的任意一张小报。
2、打开后，请你们仔细阅读教材“活动一”的内容，根据书上的操作步骤，试着在小报中插入一张或几张自选图形。
如果有难度可以请教老师或同学。
3、指名演示插入的方法。
（你真会读书！）
三、跟师学习，设置格式
如果我们插入的图形只停留在目前的操作上，显然不美观。
如果能在图形中填充自己喜欢的色彩，那样的小报会更加漂亮。
现在请你们跟我学。
1、填充自选图形的颜色。
2、改变自选图形的环绕方式。
3、生操作，师巡加指导。
4、指名演示，巩固成果。
四、合作探究，添加文本
不知你们有没有发现，（演示）老师刚才演示的那几张小报里的自选图形中都添加了文本。
如果能在图形中添加文本，那样真可谓图文并茂！现在请你们以同桌为单位，采用自己喜欢的方式，合作探究在图形中添加并美化文本。
1、生合作探究，师巡回指导。
2、展示成果，体验成功
孩子们，智慧是不可战胜的力量，尤其是集体的力量。
现在让我们一起来品尝你们的智慧之果吧！
展示并评价作品。
五、总结结束，延伸课堂
孩子们，这节课我们一起学习了如何在小报中插入自选图形，还学会了在图形中填充自己喜欢的颜色以及改变图形的环绕方式，还知道了在图形中如何添加文本。
如果我们的小报经过这样的处理，那就美观多了。
下课后，你们还可以利用神奇的自选图形世界来制作精美的贺卡，制成精致的刊物。
完成后，可别忘了请老师来给你们颁发智慧奖章！
板书：
插入自选图形。