自选图形教案
人教新课标信息技术五年级上册第7课《故事新编(一)自选图形》教案
人教新课标信息技术五年级上册第7课《故事新编（一）自选图形》教案一. 教材分析《故事新编（一）自选图形》这一课的内容主要是让学生掌握如何使用自选图形工具来绘制各种图形，以及如何对图形进行编辑和修饰。
通过学习本节课的内容，学生可以更好地运用信息技术来表达自己的思想和创意。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，他们能够熟练地使用计算机进行基本的操作。
但是，对于一些高级的功能，如自选图形工具的使用，可能还不够熟练。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生逐步掌握自选图形工具的使用方法。
三. 教学目标1.让学生掌握自选图形工具的使用方法。
2.培养学生运用信息技术进行创意表达的能力。
3.提高学生对图形的审美能力。
四. 教学重难点1.如何使用自选图形工具绘制各种图形。
2.如何对图形进行编辑和修饰。
3.如何运用自选图形工具进行创意表达。
五. 教学方法采用任务驱动法、演示法、实践法、分组合作法等教学方法，引导学生通过实际操作来掌握自选图形工具的使用方法。
六. 教学准备1.计算机及投影仪。
2.与本节课内容相关的教学素材。
3.教学课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些精美的图形作品，引发学生对图形的兴趣，进而引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师通过课件向学生介绍自选图形工具的使用方法，包括如何绘制各种图形，如何对图形进行编辑和修饰。
3.操练（10分钟）教师引导学生动手实践，使用自选图形工具绘制各种图形，并对图形进行编辑和修饰。
在这个过程中，教师可以适时给予学生指导。
4.巩固（5分钟）教师通过一些练习题，让学生巩固所学内容，确保他们能够熟练地使用自选图形工具。
5.拓展（5分钟）教师引导学生运用自选图形工具进行创意表达，可以是绘制一幅画，也可以是一个简单的动画。
在这个过程中，教师可以给予学生适当的建议和指导。
6.小结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调自选图形工具的使用方法和注意事项。
艺术字和自选图形的教案
艺术字和自选图形的教案教学目标：1. 学生能够了解和掌握艺术字和自选图形的基本操作。
2. 学生能够运用艺术字和自选图形制作出美观的文档。
3. 学生能够发挥创意，设计和制作出具有个人特色的艺术字和自选图形。
教学重点：1. 艺术字和自选图形的基本操作。
2. 艺术字和自选图形的应用和创作。
教学难点：1. 艺术字的创建和编辑。
2. 自选图形的绘制和编辑。
教学准备：1. 电脑和投影仪。
2. 教学PPT或教案。
教学过程：第一章：艺术字的基本操作1.1 艺术字的创建1. 引导学生打开文档，选择“插入”菜单中的“艺术字”。
2. 展示几种艺术字的样式，让学生选择自己喜欢的样式。
3. 插入艺术字，并调整字体大小和位置。
1.2 艺术字的编辑1. 教授如何修改艺术字的字体、颜色、大小等属性。
2. 引导学生如何调整艺术字的角度和旋转。
3. 演示如何给艺术字添加阴影、映像等效果。
第二章：自选图形的绘制2.1 自选图形的选择1. 引导学生选择“插入”菜单中的“自选图形”。
2. 展示几种常用的自选图形，如矩形、圆形、三角形等。
3. 让学生选择合适的自选图形，并插入到文档中。
2.2 自选图形的编辑1. 教授如何修改自选图形的边框、颜色、填充等属性。
2. 引导学生如何调整自选图形的大小和位置。
3. 演示如何给自选图形添加阴影、映像等效果。
第三章：艺术字和自选图形的应用3.1 制作海报1. 引导学生选择合适的艺术字和自选图形，制作一份主题海报。
2. 教授如何调整艺术字和自选图形的位置、大小和样式，使其美观协调。
3. 鼓励学生发挥创意，设计出具有个人特色的海报。
3.2 制作简历1. 引导学生使用艺术字和自选图形制作一份个人简历。
2. 教授如何合理安排艺术字和自选图形的位置、大小和样式，使其简洁明了。
3. 指导学生如何突出自己的特长和经历，使简历更具吸引力。
第四章：艺术字和自选图形的创作4.1 创作故事插图1. 引导学生使用艺术字和自选图形创作一个故事插图。
小学信息技术四年级上册第9课《绘制自选图形》教案
小学信息技术四年级上册第9课《绘制自选图形》教案年级：四年级上册学科：信息技术版本：人教版（三起）（2001）【教材分析】《绘制自选图形》一课是小学信息技术四年级上册的重要教学内容，旨在培养学生的计算机操作能力和图形设计能力。
通过本课的学习，学生应掌握在WPS或Word等文字处理软件中插入和编辑自选图形的基本方法，并能够在图形中添加文字，进一步丰富文档的内容和形式。
一、教学目标1. 知识与技能：学生能够熟练掌握WPS Office（或相关软件）中绘制自选图形的基本方法。
学生能够学会调整图形的大小、位置、方向以及颜色等属性。
学生能够了解并应用图形组合与取消组合的技巧。
2. 过程与方法：学生通过实践操作，掌握绘制图形的基本流程，并能在实践中发现问题、解决问题。
学生能够培养观察、分析和解决问题的能力，以及创新思维。
3. 情感态度与价值观：培养学生对信息技术的兴趣，提高自主学习和探究的能力。
提升学生的审美能力和创造力，激发创新思维。
二、教学内容与重点难点本课的主要内容包括：了解自选图形的种类和用途；掌握插入自选图形的方法；学会在图形中添加和编辑文字；以及了解图形的组合和叠放次序设置。
教学的重点是让学生掌握插入和编辑自选图形的方法，以及在图形中添加文字的技巧。
难点在于图形的组合和叠放次序设置，这需要学生具备一定的空间感和操作能力。
三、教材特色与教学方法教材在编排上注重趣味性和实用性，通过生动的示例和练习，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，教材还注重培养学生的创新能力和实践能力，鼓励学生运用所学知识设计具有个性的图形作品。
在教学方法上，建议采用任务驱动和小组合作的方式，让学生在完成具体任务的过程中掌握知识和技能。
同时，教师还可以结合学生的实际情况，采用演示、讲解、练习等多种教学方法，以提高教学效果。
四、教学建议与拓展延伸在教学过程中，教师应注重培养学生的自主学习能力和探究精神，鼓励学生多尝试、多实践。
同时，教师还可以根据学生的兴趣和水平，适当拓展教学内容，引导学生设计更加复杂和精美的图形作品。
Word中插入自选图形及设置课程教案
Word中插入自选图形及设置课程教案1、学会在Word中插入自选图形。
2、掌控填充效果的设置；3、知道文本框的作用，掌控文本框的运用。
教学重点：学会插入自选图形教学难点：填充效果的设置和文本框的操作课前预备：每一台同学机上都预备好《吸烟有害健康》的Word 文档课堂教学：一、小品表演〔由同学表演：有一人在公共场合吸烟，两位学校上前要求他不要吸烟。
此小品可以采用敏捷的方式，只要能引出吸烟有害健康就可以了〕在小品中引出吸烟有害健康，让同学看已经预备好的《吸烟有害健康》的文档。
同学发表自己的看法。
二、老师提问：你有什么方法可以让某些人一看就明白哪些地方不能吸烟呢？同学回答，引导利用图标来告知大家不能吸烟，优点是简洁明白。
三、同学争论：“禁止吸烟”的标识是由哪些部分组成的，画的过程。
主要有：烟嘴、烟丝、禁止图标、“禁止吸烟”的文字四、老师演示：1〕工具栏的显示：视图——工具栏——绘图〔打钩〕2〕工具栏的'介绍〔可以有同学进行大胆的猜想〕：自由旋转、插入自选图形、文本框、艺术字、填充色、字体颜色五、同学尝试香烟的绘制：同学分小组进行香烟的绘制，老师对个别小组进行辅导。
〔大约五分钟〕由个别同学讲讲自己是怎样制作香烟的，并集体总结出最合适的绘制香烟的方法，特别强调烟嘴的颜色的填充方法。
六、同学个别根据最合理的方法进行香烟的绘制，老师对个别不理解的同学进行讲解，并实际进行操作。
七、同学在老师的引导下完成禁止图标的绘制，在这里强调填充是有过度的。
八、老师讲解文本框的运用方法，并要求同学在“禁区吸烟”的图标下加上“禁止吸烟”的字样，并选择合适的颜色。
九、部分同学在完成后，让他们教一些还未完成的同学，假如大多数同学都能做了，那就让同学试着用自选图形画一些其他的图案！也可以利用自选图案组合成一些常见的日常用品。
十、课堂小结：你学到了些什么？你有什么新的发觉？。
有趣的自选图形教学设计-精品教案(优选推荐)
有趣的自选图形
1.展示作品
2.任务学习
3.学生分享
4.学生制作
5.质疑环节
6.学生点评部分作品并对本节课小结。
8.作业与拓展学习设计
制作一个新年快乐的灯笼，下节课上交。
9.特色学习资源分析、技术手段应用说明（结合教学特色和实际撰写）
本节课主要通过学生自主学习，采用任务驱动的教学方式，在学生学过后，通过自己的分享，进而让大家对所学分作品，来使所学知识进行提升，最后，学生进行小结归纳。
10.教学反思与改进
本节课学生活动还是比较丰富的，学生的动手操作时间比较充分，如果能在学生制作环节中，把作品的难度降低一点，效果会更好。
2.学习者分析
因为七年级的学生刚刚接触图文编排，学习经验不够，知识储备少，学科能力水平参差不齐，所以要进一步调动学习兴趣，在教学生设计分层任务。
3.学习目标确定
1、知识目标：熟悉自选图形的设计和组合
2、能力目标：掌握图形的翻转、旋转、移动、组合。
3、情感目标：培养学生的协作互助意识，培养学生思考创新的能力。
主要是调动学生学习自选图形的兴趣，有了兴趣，就有了学习的动力，在展示的时候，老师可以简单分析一下作品。
环节二：
教师活动2
简单讲解自选图形的操作。小组合作探究，完成任务。
展示完成的任务，每小组派一人讲解方法。
分析解答学生操作中遇到的问题，介绍操作小技巧。
学生活动2
思考：自选图形的基本操作都包括哪些？
分组探究：如何组合、设计自选图形，完成任务。
4.学习重点难点
教学重点：图形的组合设计
教学难点：图形的旋转、正图形的绘制和缩放
5.学习评价设计
主要是先让学生做预设作品，然后找学生来进行点评作品质量，教师在学生点评中起到引导作用。
(教案)浙教版_新教材-七上第8课 自选图形的应用
同学在制作过程中有没有被这个问题困扰：
当多个自选图形放在一起时，有些自选图形被另外的自选图形遮挡了。（最好以学生作品为例，或者教师作品）
那你知道如何调整他们的叠放层次吗？
答案就在书本P36页，请同学们尝试下吧。
（二）正文添加
在完成了栏目二标题的创作之后，我们来为此栏目添加正文内容。正文内容制作可采用自选图形中的矩形、圆角矩形等，然后设置好相应效果。
1.自选图形设置
这是对自选图形美化的基础，可以按照书本，进行美化。同时同学们还可以发挥创意，进行自选的叠放层次等进行美化。
在此过程中同学们还可参考书本日积月累知识，在美化中辅助设置。
2.自选图形的旋转
在设置完基本的形状、颜色等之后，我们还可以对其角度等进行设置，我们称之为——旋转。
让我们一起来尝试下吧
四、课后作业
利用自选图形，在发挥我们的创意，可以制作出一些精美的作品，同学们回去可以尝试下LOGO的创作。
学生查看书本，然后思考教师提及的问题，并回答。
学生进行自选图形边框，颜色等进行美化设置
学生尝试自选图形的旋转
学生创意多边形、
学生观看作品展示，并回顾所学技能与知识
美化自选图形，我们可以通过设置自选图形，同时还可以通过选择自选图形和添加任意多边形等方式，让学生发挥创意。
1.教师栏目Байду номын сангаас与你们的栏目一版面上有何不同？
2.教师栏目二主要采用了哪些制作技巧？
为了能让我们的杂志更吸引眼球，让板式更加丰富多彩，下面我们来利用自选图形设计栏目二。
聆听教师的讲解，明确第一的任务。
欣赏教师的作品，并思考教师提出的问题。
学生1/2回答教师问题。
（自选图形）
小学信息技术活动自选图形绘标志教案
小学信息技术活动自选图形绘标志教案信息技术在现代社会中扮演着重要的角色，而小学阶段是孩子们接触信息技术的首要时期。
为了帮助小学生积极参与信息技术学习，并培养他们的创造力和合作精神，我设计了一个小学信息技术活动的教案，以帮助学生通过自选图形绘制标志的方式探索信息技术的应用。
活动名称：自选图形绘制标志设计活动目标：1. 激发学生对信息技术的兴趣和探索欲望；2. 提高学生的创造力和合作技巧；3. 培养学生信息技术应用的意识。
活动步骤：第一步：介绍标志设计的重要性（10分钟）教师向学生介绍标志的概念和重要性。
解释标志在我们日常生活中的应用，比如商标、交通标志等，并给予一些例子进行说明。
教师还可以提前准备一些标志的图片展示给学生。
第二步：讨论图形设计的基本原则（15分钟）教师引导学生讨论图形设计的基本原则，如简洁性、易辨识性、美观性等。
通过与学生的互动讨论，激发他们对图形设计的兴趣，并帮助他们理解如何在设计过程中考虑不同方面的因素。
第三步：引导学生选择标志主题及意义（10分钟）教师引导学生选择一个他们感兴趣的主题。
这个主题可以是他们喜欢的事物、学校活动或其他与他们生活密切相关的内容。
学生还需要思考所选择主题的意义和背后所传达的信息。
第四步：学生自主设计标志（30分钟）学生根据自己选择的主题，利用绘图软件或纸和铅笔等工具，自主设计标志。
教师可以提供一些基本的设计元素和工具，如形状、颜色等，帮助学生在设计过程中得到启发和引导。
第五步：学生交流和评价（15分钟）学生互相交流并展示自己设计的标志。
在展示的过程中，学生可以对其他同学的设计提出意见和建议，并提供积极的反馈。
教师也应当在这个过程中给予学生指导和评价，帮助他们进一步完善设计。
第六步：制作和展示标志（30分钟）根据学生的设计，教师可以帮助学生制作和打印标志。
学生也可以使用手工制作或其他方式来呈现他们的设计成果。
最后，学生的标志可以在学校的展示区域或其他适当的位置展示出来，让更多的人欣赏和理解。
《第二单元文字处理9绘制自选图形》教案
-重点讲解图形工具栏中各个工具的功能和用途，如“线条工具”、“矩形工具”、“椭圆工具”等；
-强调在绘制图形时，如何调整图形的大小、位置以及旋转角度；
-通过实际操作，演示如何为图形添加颜色、边框和阴影，让学生跟随操作，加深理解。
2.教学难点
（1）图形工具的熟练运用，尤其是组合、拆分图形的操作；
（2）在图形创作过程中，如何将创意与实际操作相结合，实现具有美感的图形设计；
2.创新思维：鼓励学生发挥想象，创作具有个性的自选图形，培养学生的创新意识和设计能力；
3.实践能力：通过实际操作，提高学生对图形绘制工具的使用熟练度，培养学生的实际操作能力；
4.团队协作：分组讨论与创作过程中，培养学生的沟通协作能力，共同解决问题，共享成果；
5.美学素养：引导学生关注图形设计中的美学元素，提高学生在图形创作中的审美能力。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调图形工具的使用和图形效果的添加这两个重点。对于难点部分，如组合和拆分图形，我会通过实际操作和逐步讲解来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与绘制自选图形相关的实际问题，如如何设计一个班级活动的标志。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，如绘制一个基本的图形，并为其添加颜色和边框效果。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解自选图形的基本概念。自选图形是指在使用文字处理软件时，用户可以根据需要绘制的各种图形。它是文字处理软件功能的重要组成部分，可以丰富文档的表现形式，提高文档的视觉效果。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何使用文字处理软件绘制一个简单的海报，以及自选图形在其中如何帮助我们美化文档。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
分组合作，Leabharlann 习新知（大约10分钟）任务一、绘制自选图形
认识自选图形
问题：
1.自选图形工具在哪里？
2.自选图形工具栏为我们提供了那些图形？
绘制自选图形方法：
1.点击“插入”选项卡，点击“形状”按钮
2.在下拉菜单中选择一个图标进行绘制
注：按住shift键，拖动鼠标左键可绘制正多边形。
以绘制太阳为例
1.引导学生分解太阳
2.巡视指导学生绘图
3.引导解决问题
引导学生观看微课“编辑图形格式”，
巡视指导
引导学生观察文档中的不恰当地方，并改正。
PPT展示，自选图形在生活中处处可见，绘制、编辑和组合自选图形非常有趣。
学生打开word文档，找到并回答问题
1.将太阳分成三个基本的自选图形：圆形、笑脸、
3.引导学生探究：
动画片中的原版人物是通过“插入图片”插入进来的，那么非动画原版任务怎么来的呢？
1.听音乐，看PPT展示
2.慧眼识珠：
动画片段中哪些不是动画片原版人物？
3.小组合作讨论回答问题
播放学生都喜欢的动画片音乐和动画片段，引起学生注意，激起学生的兴趣，鼓励学生不仅“给快乐加油，也要给学习加油！”
心形
2.利用自选图形绘图
3.发现问题：画出来的图形比例不协调
4.解决问题
观看微课，小组讨论合作完成任务三的学习。
1.给心形、笑脸、圆形设置形状填充、形状轮廓；
2.圆形设置形状效果“发光”；
3.旋转笑脸，调整到合适大小；
4.调整心形大小，复制并旋转放到笑脸一周；
5.调整圆形大小，复制并移到合适位置；
6.选中并组合图形；
情感目标
1．在学习和探索过程中体会word自选图形的神奇，增强自信心。
2．培养学生勇于探索的精神，让学生在解决问题过程中，体会成功的快乐。
3．通过组长负责制的小组合作练习，境强学生组织能力和团队协作精神。
学情分析
1.学生学习计算机热情高，能力参差不齐，利用小组合作学习效果较好；
2.学生已经掌握文本的编辑、边框和底纹设置、页面设置、插入图片和图片格式设置。
展示作品
评价作品
（大约8分钟）
评价标准：
1.图形美观大方，大小、叠放合适
2.颜色搭配合理
3.图形组合新颖，有创意、有亮点
1.上交作品
2.各组选出最好作品参评
3.学生代表展示作品
作品展示不仅增强学生自信，也让学生自己发现自己不足。
课堂小结
（大约3分钟）
1．学生小结本节课收获
2．教师总结学生练习情况
3．选出最佳小组、最佳学生
教学重点
插入自选图形，自选图形的格式设置、组合与旋转
教学难点
自选图形搭配的合理性、美观性
教学资源
《计算机应用基础》教材
多媒体机房
学生课前通过QQ群获取资料自学授课内容
内容模块及教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
创设情境
导入课程
（大约3分钟）
1.播放喜羊羊动画片主题曲“给快乐加油”
2.展示一个简单动画片段
任务二、编辑图形格式
1.当图形出现在文档中时或单击图形时，会出现“格式”菜单，展示“图形工具”选项卡
2.设置图形的形状样式（形状填充、形状轮廓）
3.设置图形的阴影效果、三维效果
4.设置图形排列（位置、版式、对齐和旋转）
5.设置图形大小
6.图形叠放次序
7.组合图形
练习：叠放次序
任务三、自选图形应用
展示问题，引导学生解决问题
项目三：笔随人意的好秘书
——word文档的操作
科目
计算机应用基础
班级
教师
课题
巧用自选图形
课型
新授课
课时
1
教学目标
知识目标
1.掌握绘制自选图形的方法；
2.能够更改自选图形的形状填充轮廓填充、形状效果、旋转角度和叠放次序；
3.学会选择多个自选图形并进行组合。
能力目标
学生通过自主利用自选图形进行设置、组合、旋转等操作，运用创造力和想象力，设计并制作美观、个性的图形。
课后作业
（大约1分钟）
1.利用自选图形设计制作相框，并添加图片和艺术字。
2.整理课堂笔记。
三、板书设计
学生观察，改正不恰当的地方。
学生了解自选图形的应用，为创作打下基础。
培养学生的观察能力和探究能力
培养学生发现问题并解决问题的习惯
引导学生通过多种手段学习新知
解决难点
让学生体会绘制和编辑自选图形的重要性
自主创作，巩固新知
（大约18分钟）
利用自选图形自由组合创作一幅完整的图画
展示任务和要求
1.独立构思
2.创作完成