部编版四年级语文上册 语文园地五 【公开课PPT课件】
读一读，想一想
1.妈妈炒菜的步骤是怎样的？妈妈先……再…… 接着……最后……请说一说。
2.小作者通过对人物的什么描写， 把妈妈炒菜过程写得这么生动具 体？请找出妈妈炒菜时的动词。
3.同学们能以《妈妈教我炒菜》为 题，口头说一段话吗？
总结：
动作描写需注意： 1.描述动作用词要准确。 2.要按一定的顺序来写。
扫地
拖地
擦玻璃
擦桌子
切菜
炒菜
游戏时间到！
我会表演
你观察过家人做家务吗？他们 是怎样做的呢？你能演出来吗？
评选“演艺之星”！
Байду номын сангаас会观察
认真观察表演者的动作，写 一段话，把动作写清楚。
评选“写作之星”和“火眼 金睛”！
示范：
炒菜
看，妈妈又在炒我最喜欢吃的糖醋白菜了！只见她先
把锅架在火上，等锅烧热后把油倒进锅里，不一会儿，锅
起因：小伙伴摘杏儿从树上摔下来了。
经过：“我”以为奶奶会收拾小伙伴， 奶奶反而给他们分杏，还跟我说“果子 大家吃才香甜”。
结果：“我”每年都把熟透了的金黄的 杏分给小伙伴和邻居的叔叔婶子们尝鲜。
1.概括《小木船》这篇文章的主要内容。 文章以“小木船”为线索写了和“我”和
陈明之间友谊的建立、破裂和恢复的过程。 告诉我们:同学之间不应斤斤计较,要互相
怎样写好一件事：
1.要写清楚六要素（时间、地点、人物、 起因、经过、结果）。 2.要按一定顺序写，最好能围绕一个线索 展开文章。 3.要详略得当。 4.主题鲜明，有正能量。
再次总结
语文园地五
四年级上册
交流平台
通过对本组课文的学习，你 能总结出写一件事的好方法吗？
怎样写好一件事：
1.要写清楚六要素（时间、地点、人物、 起因、经过、结果）。
2.要按一定顺序写，最好能围绕一个线索 展开文章。
3.要细心观察事物，找到关键点，写出所 见、所闻、所想。
初试身手
看图并发挥想象，说说图片的内容， 看谁说得既清楚又生动。
谅解,多作自我批评,这样才能增进友谊。
2.“我”和陈明的矛盾持续了很长一段时间，课 文只用“转眼几个月过去了”一 句话加以交代， 你觉得课文有没有把事情写清楚？和同学交流。
我觉得课文把事情写清楚了，因为课文的 主题是要体现友谊的美好，“我”和陈明的矛 盾持续了很长时间并非是文章的重点，也不影 响我们对整篇文章的理解，所以应该略写。
图一
图二
图一
时间：运动会上 地点：操场 人物：参赛者和拉拉队员们 干什么：有三位同学在参加
跑步比赛，围观的 同学在为他们加油。
还会发生什么事
？
图二
时间：饭点
观察人物神态动作，
地点：家中餐厅
想象一下可能会发 生怎样的故事？
人物：一家四口
干什么：一家人在一起吃饭， 其乐融融。
？
观察家人炒菜、擦玻璃或者 做其他家务的过程，用一段话把 这个过程写下来，注意用上表示 动作的词语。
我是小小朗读家
1.分组PK，朗读《小木船》和《杏儿熟了》 这两篇文章。 2.思考文章后面的问题。
1.概括《杏儿熟了》这篇 文章的主要内容。
课文先写了杏树的大， 杏多;接着具体写了杏多; 然后写了奶奶分杏给小伙 伴儿;最后讲的是我受到了 奶奶的启发，送杏给大家。
2.按照事情发展的顺序，课文是怎么把奶奶“分杏” 这件事写清楚的？
里腾起了油烟，发出“嗞嗞”的声响。妈妈先把切好的葱
花扔进锅里，等葱花变黄，腾起一股香味。再把菜倒进锅
里，抄起锅铲，不停地翻动着，等菜慢慢由白变黄，妈妈
倒入酱油、醋，撒上盐。接着用铲子翻动了几下，撒上白
糖、味精，迅速把锅端下来。最后翻炒了几下，就出锅了。
看着这色香味俱全的糖醋白菜，我的口水飞流直下三
千尺！
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部编人教版四年级语文上册《语文园地五》习作PPT课件
我先带大家去长廊游玩。 进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长 廊。长廊长728米，分成273间。每一间的横槛上都 有五彩的画，画着人物、动物、花草、风景，几千幅 画没有哪两幅是相同的。长廊两旁栽满了花木，这一 种花还没谢，那一种花又开了。其中人物故事画最引 人注目。那就请游客们细细观赏吧！ 穿过长廊，就来到万寿山脚下，万寿山地处颐和
游客们，这里是乐山港码头，请看对面的山，
那就是凌云山。请仔细观察，那是乐山的巨型睡佛， 又叫隐形睡佛。它位于乐山城侧的三江汇流处，形 态逼真的佛头、佛身、佛足由乌尤山、凌云山、东 岩连襟而成，南北直线距离约1300余米，头南足北 仰卧在三江之滨。巨型睡佛的胸部就是世界有名的 乐山大佛，形成了“佛中有佛”的奇观。
上有好几座式样不同的石桥，其中十七孔桥最引人注 目，桥上有上百根石柱，石柱上都刻着各种各样、天 然成趣的数百只狮子，它们率真大胆，美不胜收，有 的正在绣球上灵巧地做着各种优美的动作，有的几只 狮宝宝嬉戏在狮妈妈周围，欢蹦乱跳，尽情玩耍，狮 妈妈慈爱地抚摸着小宝宝，眼里流露出欢欣的喜悦， 金色的阳光洒在这些狮子们身上，像给予它们一种生 命力，传续着人间动人的故事。走在桥上，可以看到 湖岸柳树成行，湖光山色，风景迷人，是颐和园最有 名的景点。走过十七孔桥，就可以观赏湖中小岛上的 绚丽风景，那里别有一番情趣。
园的中心部位。南临昆明湖。山上建有佛香阁、排云 殿等，山上树木葱浓，宫殿金碧辉煌，是宫庭功能、 宗教功能、园林功能的集中体现。这里建筑宏伟，风 景秀丽，充分展示了皇宫御苑的皇家气派。各位游客 不妨亲自登山，既锻炼了身体，又能沿途欣赏好风景。
接下来我向大家介绍昆明湖。昆明湖面积约200 多万平方米。湖边围着长长的堤岸，湖沿有石舫，湖
语文园地五
《习作》
部编版四年级语文上册第五单元语文园地五课件
憧（cōnɡ chōnɡ）憬 依（yī yǐ）然
凌（línɡ lìnɡ）空
奔（bèn bēn）跑
2.把下面的句子改为“被”字句。
我们把风筝叫作“幸福鸟”。
3.短文的第2自然段是写______________，第3自然段是写_______________。
后面的几个自然段是写______________ 。归纳一下：
四年级上册 第五单元
《复习整理》
识字大转盘
嗅到 扎煞 拯救 嘶哑 庞大 石级 铁链 攀爬 一张相 小辫子 笑呵呵 无可奈何
听写快车道
打猎 猛烈 无可奈何 拍打 嘴角 分明 牙齿 绝望 尖叫 身躯 掩护 幼儿 搏斗庞大 安然 强大 力量 假日 抬头 云彩 石级 发颤 年纪 奋力 猴子 鲫鱼 纪念 辫子 笑呵呵 鼓舞 居然
老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！” 我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚 并用向上爬，像小猴子一样……
重点段落品析
风（ ）摇撼着路旁的白桦树。我顺着（
）望
去，看见一只小麻雀（
）站在地上，（
）拍
打着小翅膀。它嘴角（ ），头上长着（ ），分明是
（
）不久，从（ ）掉下来的。
《风筝》
1.在字的正确读音下画“____”。
课文讲的是____________________________________________ 。 4.读短文第三自然段，想想作者是怎样把放风筝的过程写清楚的？
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谢谢。我顺着林阴路望去，看 见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。 它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉 下来的。
四年级上册语文语文园地五部编版五四制优秀ppt课件
注书释到用把时方洗恨少干，事净非经的过不肉知难放。 入锅里，又倒了点黄酒，烧开后，捞出来放
大漠：广大的沙漠。 燕山：指燕然山，今蒙古国境内杭爱山。 钩：古 代兵器。
进冰水里浸着。然后，爸爸把肉放进高压锅焖煮，过了四五 这句话是对父亲的语言描写,突出地表现了父亲把革命工作看得比什么都重要。他完全明白形势的险恶、处境的危险,但决不离开自己的
……………………习…作…例文……………………… ………………………
《我家的杏熟了》是一篇充满乡土气息的散文。作者回忆了 小时候家里杏儿成熟时，自己数杏和奶奶给小伙伴分杏的事，表 现了奶奶淳朴、善良的品格。课文按事情发展的顺序，把奶奶给 小伙伴分杏的起因、经过、结果交代得十分清楚。课文的旁批提 示我们，写一件事时，要作必要的铺垫，要把事情的起因、经过、 结果交代清楚，还要把一些重要内容写清楚。
3故、答今案烧夜为月：肉明⑴人伤”尽感望；。，喜不悦爸知秋爸思落先谁家把？ 肉放进温水里，边洗边说：“用温水洗肉， 里面的蛋白质不会流失。”接着，爸爸在锅里倒了一些水， 1、《十五夜望月》的作者是唐朝的王建，王建，字仲初，颍川人。十五夜：农历八月十五中秋节的夜晚。这首诗描写了中秋望月的习
俗，表达了诗人的因思乡而孤独寂寞的思想感情之情。 注释
入一些水，开起小火，慢慢地搅动着锅里的白糖。 不一会儿，白糖变成了糖水，而后逐渐变成了黏稠的糖 浆，颜色也变成褐色的了。只见爸爸将煮好的肉放进糖 浆里，快速翻炒，随后放入了酱以及事先准备好的鳝丝、 老豆腐，又加入适量白开水，从大火到小火，再到大火， 慢慢地搅拌，直到收汁。哇，一盘色香味俱全的红烧肉 出锅啦！
我”和陈明的矛盾持续了很长一段时间，课文只用“转眼几个月过去了” 一句话加以交代，你觉得课文有没有把事情写清楚？ 和同学交流。
大漠：广大的沙漠。 燕山：指燕然山，今蒙古国境内杭爱山。 钩：古 代兵器。
进冰水里浸着。然后，爸爸把肉放进高压锅焖煮，过了四五 这句话是对父亲的语言描写,突出地表现了父亲把革命工作看得比什么都重要。他完全明白形势的险恶、处境的危险,但决不离开自己的
……………………习…作…例文……………………… ………………………
《我家的杏熟了》是一篇充满乡土气息的散文。作者回忆了 小时候家里杏儿成熟时，自己数杏和奶奶给小伙伴分杏的事，表 现了奶奶淳朴、善良的品格。课文按事情发展的顺序，把奶奶给 小伙伴分杏的起因、经过、结果交代得十分清楚。课文的旁批提 示我们，写一件事时，要作必要的铺垫，要把事情的起因、经过、 结果交代清楚，还要把一些重要内容写清楚。
3故、答今案烧夜为月：肉明⑴人伤”尽感望；。，喜不悦爸知秋爸思落先谁家把？ 肉放进温水里，边洗边说：“用温水洗肉， 里面的蛋白质不会流失。”接着，爸爸在锅里倒了一些水， 1、《十五夜望月》的作者是唐朝的王建，王建，字仲初，颍川人。十五夜：农历八月十五中秋节的夜晚。这首诗描写了中秋望月的习
俗，表达了诗人的因思乡而孤独寂寞的思想感情之情。 注释
入一些水，开起小火，慢慢地搅动着锅里的白糖。 不一会儿，白糖变成了糖水，而后逐渐变成了黏稠的糖 浆，颜色也变成褐色的了。只见爸爸将煮好的肉放进糖 浆里，快速翻炒，随后放入了酱以及事先准备好的鳝丝、 老豆腐，又加入适量白开水，从大火到小火，再到大火， 慢慢地搅拌，直到收汁。哇，一盘色香味俱全的红烧肉 出锅啦！
我”和陈明的矛盾持续了很长一段时间，课文只用“转眼几个月过去了” 一句话加以交代，你觉得课文有没有把事情写清楚？ 和同学交流。
《语文园地五》课件 语文小学四年级上册统编版(部编版)(14张ppt)
接着打开了煤气灶热锅，不一会儿锅热了，妈妈 再将半勺油倒入锅中，只听到“滋拉滋拉”的响 声。妈妈再把打好的蛋倒入锅中，蛋在锅中形成 了一个蛋饼，四周还吹起了小泡泡。妈妈拿起铲 子将它分开，接着把切好的番茄倒入锅中，翻炒 起来，然后洒了少许盐和味精，最后洒上葱花。 一盘香喷喷的番茄炒鸡蛋就出锅了！
图2：“吃饭了，别忙了！”随着妈妈的一声吆喝，我们 一家人都围坐到了餐桌前。我的眼睛紧紧盯着餐桌上的红烧 肉，好像要一口把它吞掉似的。爸爸好像看出了我的心思， 夹了一块喷香的肉到我碗里。贪吃的我刚准备开吃，又想到 爸爸整天忙碌，十分辛苦，于是把肉夹给了爸爸，说：“爸 爸最辛苦。”爸爸看着碗里的肉，心里有一种说不出的感 觉……妈妈一直在细心地照顾妹妹，看到这一幕她开心地笑 了。天真可爱的妹妹一会儿看看爸爸，一会儿看看我，伸出 笨拙的小手，想把自己碗里的鸡蛋用勺子舀给妈妈……
交流平台
写一件事，要把事情的起因、 经过、结果写清楚。
时间、地点、人物要交代明白。
写事情要按照一定的顺序写，如， 《爬天都峰》是按照爬山前、爬山中、 爬上峰顶后的顺序来写的。
《麻雀》的作者把看到的、听到 的、想到的都写了下来，活灵活现地 展现了麻雀和猎狗遇时的情形。【交流总结】
一件事的构成，离不开时间、地点、 人物、起因、经过、结果这六个基本条 件，即所谓的“六要素”。记事时，要 把“六要素”交代清楚。
写事情要按照一定的顺序写，顺序一 般有这样几种：（1）按时间的推移进行叙 述；（2）按事件发生、发展、结局的顺序 叙述；（3）按照事物的发展变化（包括认 识和感情）叙述；（4）按活动程序或游览 顺序叙述。
初试身手 看图并发挥想象，把图片的内容说清楚。
图1：随着“叭”的一声枪响，选手们像离弦的 箭一样冲出了起跑线，操场上沸腾起来了，啦啦队在 大声呼喊：“加油！加油！”选手们你追我赶，毫不 松劲。第一梯队是田径健将王磊遥遥领先，第二梯队 跑在内圈的李林在转弯时猛然加速，像草原上的骏马 飞奔一样，意图超过平行的两位选手。另外两位同学 咬紧牙关，在同学们的鼓励下追了上去。同学们兴奋 的呼喊声，久久地在操场上空回荡。
部编版小学四年级上册第五单元《语文园地五》优秀教案
部编版小学四年级上册第五单元《语文园地五》优秀教案语文园地教学目标：1. 了解记事文章是怎样把事情写清楚的。
2. 能够清楚地写一件事。
教学重点：了解记事文章是怎样把事情写清楚的，能清楚地写一件事。
教学时间：1课时教学过程：一、交流平台1.导入：本组课文中，我们学习的《风筝》、《麻雀》都是记事类的文章，同学们还记得这两篇文章分别讲的是什么故事吗？2.指名学生回答。
3.那作者是怎样将事情写清楚的呢？请同学们结合这两篇课文和“交流平台”里的内容想一想。
4.根据学生的反馈，老师加以总结：如何将事情写清楚：①写一件事，要将事情的时间、地点、人物交代明白，要把事情的起因、经过、结果写清楚。
②时间、地点、人物要交代明白。
③写事情要按照一定的顺序写。
如：《风筝》按照做、放、找风筝的顺序写的。
二、初试身手1.过渡：屠格涅夫把自己看到的、听到的、想到的写了下来，于是麻雀和猎狗相遇时的情形就活灵活现地展现在了我们面前，今天我们也来学学屠格涅夫，现在老师给同学们展示两幅图片，同学们看图发挥想象，说说图片的内容，看谁说得既清楚又生动。
（师多媒体出示P67图片）2.生观察图片，想象内容。
3.分组交流，互相评议。
4.全班交流，互相借鉴学习。
5.能将一件事清楚地写出来，肯定是离不开细心观察的。
请同学们今天回家观察家人炒菜、擦玻璃或者做其他家务的过程，用一段话把这个过程写下来，注意用上表示动作的词语。
（提醒学生按照一定的顺序写，顺序词：先……接着……然后……最后……）三、习作例文1、生自读《小木船》，想想文章主要讲了一件什么事？2、指名学生回答。
3、根据学生的反馈，老师加以总结。
明确：本文主要围绕“小木船”，写了我与陈明之间的友谊。
4、作者是按照什么顺序写的呢？明确：简单介绍“我”和陈明是好朋友——友谊破裂——和好如初5、作者详写的是哪个部分？略写的是哪个部分？明确：详写的是“我”与陈明友谊破裂与我们和好的部分，略写的是我们发生矛盾后几个月的部分。
统编版语文四年级上册语文园地五 课件(共20张PPT).ppt
点评：小作者注重心理和语言描写，把风波的过程刻画得淋漓尽致。
评讲习作 指导修改
读一读同学习作，根据评价要求说一说：你觉得这篇 作文哪些地方写得好? 评价要求: ● (1)是否按一定的顺序把事情的经过写清楚。 ● (2)是否通过观察，选择你印象深刻的事来写。 ● (3)是否写清楚这件事的起因、经过和结果是怎样的。
除了按照一定的顺序 写，在记事过程中，还要努 力回想当时的情景，把人物 当时最真实的语言、神态、 动作、心理活动等描写出 来，这样文章才能生动。
回 顾《小木船》
作者是按“‘我’和 陈明友谊破裂前—破裂过 程、如何和好——和好之 后，陈明要搬家了”的顺 序来把事情的经过写清楚 的。
思考：你想按照怎样的顺序写？
有一天，家庭风波突然而至，那是一个暑假的晚上，窗外，宁静的 夏夜。我吃完了饭，一抹嘴便向房间走去，爸爸却在半路叫住了我： “儿子，这么大了，也该干点家务活了吧！把地扫一扫！”我不情愿地 说：“不行，我还得看书呢！”说完便“咚”地关上了门，畅游在书海之 中。
就在这时候，我听见客厅的争吵声，那一声比一声大。我小心翼翼 地拨开门帘，清楚地看见爸爸大声对妈妈吼着：“哎！你看你把他惯 得，
学习审题
读到这个题目，你都了解到了什么？
共同点：一件印象深刻的事。 时间：不久前、过去好几年的； 地点：学校、街头巷尾。
不同点：一件事，可以是听到、看到的亲身经历的一件事，确 定选材的范围，必须多读几遍，做到心中有数。
学习审题
本次作文的重点应在什么上下功夫？
要把事情的起因、经过、结果写完 整，写具体，表达自己的真情实感。
捉蚊趣事
一件烦心事
她收到了礼物
爷爷戒烟了
照片里的温暖
家庭风波
教室里的掌声
评讲习作 指导修改
读一读同学习作，根据评价要求说一说：你觉得这篇 作文哪些地方写得好? 评价要求: ● (1)是否按一定的顺序把事情的经过写清楚。 ● (2)是否通过观察，选择你印象深刻的事来写。 ● (3)是否写清楚这件事的起因、经过和结果是怎样的。
除了按照一定的顺序 写，在记事过程中，还要努 力回想当时的情景，把人物 当时最真实的语言、神态、 动作、心理活动等描写出 来，这样文章才能生动。
回 顾《小木船》
作者是按“‘我’和 陈明友谊破裂前—破裂过 程、如何和好——和好之 后，陈明要搬家了”的顺 序来把事情的经过写清楚 的。
思考：你想按照怎样的顺序写？
有一天，家庭风波突然而至，那是一个暑假的晚上，窗外，宁静的 夏夜。我吃完了饭，一抹嘴便向房间走去，爸爸却在半路叫住了我： “儿子，这么大了，也该干点家务活了吧！把地扫一扫！”我不情愿地 说：“不行，我还得看书呢！”说完便“咚”地关上了门，畅游在书海之 中。
就在这时候，我听见客厅的争吵声，那一声比一声大。我小心翼翼 地拨开门帘，清楚地看见爸爸大声对妈妈吼着：“哎！你看你把他惯 得，
学习审题
读到这个题目，你都了解到了什么？
共同点：一件印象深刻的事。 时间：不久前、过去好几年的； 地点：学校、街头巷尾。
不同点：一件事，可以是听到、看到的亲身经历的一件事，确 定选材的范围，必须多读几遍，做到心中有数。
学习审题
本次作文的重点应在什么上下功夫？
要把事情的起因、经过、结果写完 整，写具体，表达自己的真情实感。
捉蚊趣事
一件烦心事
她收到了礼物
爷爷戒烟了
照片里的温暖
家庭风波
教室里的掌声
统编版语文四年级上册+语文园地五课件
对性。
尊重他人观点
在交流中，应尊重他人的观点 ，避免攻击或贬低他人。
积极倾听
有效的交流不仅仅是发表自己 的观点，还包括认真倾听他人 的意见，理解他人的想法。
使用恰当的语言
使用简单、清晰的语言表达自 己的观点，避免使用过于复杂
或难以理解的词汇。
交流中的注意事项
注意言辞礼貌
在交流中，应使用礼貌 的语言，避免使用不适
包围部分要写得紧凑些，被包围部分要适当伸展 。
书写练习和作品展示
书写练习 在田字格或米字格中练习笔画和汉字。
先摹后临，反复练习。
书写练习和作品展示
• 注意纠正错误的写字姿势和执笔方法。
书写练习和作品展示
作品展示
将自己的书写作品展示给老师和同学，互相学习 和交流。
可以将优秀作品张贴在班级墙上或学校公告栏中 ，以激励同学们继续努力提高书写水平。
日积月累
古诗词的鉴赏和朗诵
01
02
03
鉴赏古诗词
通过阅读和欣赏古诗词， 了解诗词的韵律、节奏和 语言特点，理解诗词所表 达的情感和意境。
朗诵技巧
学习正确的朗诵技巧，如 语调、语速、停顿等，以 更好地传达诗词的情感和 意义。
朗诵实践
通过多次朗诵实践，培养 良好的语感和语音表达能 力，提高对古诗词的理解 和欣赏水平。
统编版语文四年级上册 语文园地五课件
汇报人：
202X-01-02
CONTENTS 目录
• 交流平台 • 识字加油站 • 词句段运用 • 日积月累 • 书写提示
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
CHAPTER 01
交流平台
交流平台的作用
促进信息共享
交流平台为学生、教师和家长提 供了一个共享信息的空间，有助 于知识的传播和学习经验的交流
尊重他人观点
在交流中，应尊重他人的观点 ，避免攻击或贬低他人。
积极倾听
有效的交流不仅仅是发表自己 的观点，还包括认真倾听他人 的意见，理解他人的想法。
使用恰当的语言
使用简单、清晰的语言表达自 己的观点，避免使用过于复杂
或难以理解的词汇。
交流中的注意事项
注意言辞礼貌
在交流中，应使用礼貌 的语言，避免使用不适
包围部分要写得紧凑些，被包围部分要适当伸展 。
书写练习和作品展示
书写练习 在田字格或米字格中练习笔画和汉字。
先摹后临，反复练习。
书写练习和作品展示
• 注意纠正错误的写字姿势和执笔方法。
书写练习和作品展示
作品展示
将自己的书写作品展示给老师和同学，互相学习 和交流。
可以将优秀作品张贴在班级墙上或学校公告栏中 ，以激励同学们继续努力提高书写水平。
日积月累
古诗词的鉴赏和朗诵
01
02
03
鉴赏古诗词
通过阅读和欣赏古诗词， 了解诗词的韵律、节奏和 语言特点，理解诗词所表 达的情感和意境。
朗诵技巧
学习正确的朗诵技巧，如 语调、语速、停顿等，以 更好地传达诗词的情感和 意义。
朗诵实践
通过多次朗诵实践，培养 良好的语感和语音表达能 力，提高对古诗词的理解 和欣赏水平。
统编版语文四年级上册 语文园地五课件
汇报人：
202X-01-02
CONTENTS 目录
• 交流平台 • 识字加油站 • 词句段运用 • 日积月累 • 书写提示
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
CHAPTER 01
交流平台
交流平台的作用
促进信息共享
交流平台为学生、教师和家长提 供了一个共享信息的空间，有助 于知识的传播和学习经验的交流
部编版四年级上册语文园地五《交流平台初试身手》精品教案及教学反思
部编版四年级上册语文园地五《交流平台初试身手》精品教案及教学反思课题交流平台初试身手课型语文园地时间1课时教学目标1.学习写一件事情,写作方法。
2.记住记叙文的六要素。
3.调动多感官,叙述清楚,丰富表达的内容。
教学重点引导学生从自己的体验出发，创造性地展开话题，在叙事中真实、具体地表达自己的独特感受。
教学难点培养学生认真仔细的把事情说清楚。
一、谈话引入,揭示课题师：同学们，在生活中，经历过很多事情，但是给你留下印象最深的一件事是什么？（指学生回答）师:这节课我们会通过“交流平台”“初试身手”栏目,把你在生活中经历的一件事和同学们一起交流,一起分享吧。
（板书：交流平台初试身手）【设计意图：以谈话的方式，激发学生的学习兴趣。
】二、回顾课文,受到启发1.回顾我们本单元学过的课文,说一说,作者分别从不同的角度交流了如何把一件事情说清楚。
2.学生汇报,教师相机指导。
◇写事情发展的过程中，注意抓住细节，也就是抓住人物的语言、神态、动作、心理活动等进行描写。
◇我觉得不要把一件事情用一个长长的段落写完，这样，让阅读者感觉思维疲劳，读不下去，要把一件大事分割成小的阶段，一个阶段一个阶段分段来写。
3.出示《风筝》课文插图,教师小结:写作文选材要选择贴近生活中的事情，要说真话、实话、心里话，不说假话。
4.出示《麻雀》课文插图,教师小结：作者把看到的、听到的、想到的都写了下来，活灵活现的展现了麻雀和猎狗相遇时的情形。
5.读了四个小朋友的话，你有什么发现？（读了四个小朋友说的话，我发现他们分别从不同的角度交流了如何把一件事情说清楚。
第一个小朋友和第二个小朋友交代了要写清时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果这六要素。
第三个小朋友总结了要合理安排记述顺序；第四个小朋友讲了要想把事情叙述清楚就要认真观察：用眼睛看、用耳朵听、用心去想……）三、交流表达,初试身手1.读一读，找规律师：读了题目要求知道了什么？（我知道这是要求我们看图进行场面描述，看图想象当时的情形，图上的人在干什么、说些什么、想些什么等）2.练一练、学应用（1）小组讨论。
(公开课课件)人教版四年级上册语文《语文园地五》(共40张PPT)
穿过长廊，就来到万寿山脚下，万寿山地处颐和
园的中心部位。南临昆明湖。山上建有佛香阁、排
云殿等，山上树木葱浓，宫殿金碧辉煌，是宫庭功
能、宗教功能、园林功能的集中体现。这里建筑宏
伟，风景秀丽，充分展示了皇宫御苑的皇家气派。
各位游客不妨亲自登山，既锻炼了身体，又能沿途
20欣21/8赏/15 好风景。
28
接下来我向大家介绍昆明湖。昆明湖面积约 200多万平方米。湖边围着长长的堤岸，湖沿有 石舫，湖上有好几座式样不同的石桥，其中十七 孔桥最引人注目，桥上有上百根石柱，石柱上都 刻着各种各样、天然成趣的数百只狮子，它们率 真大胆，美不胜收，有的正在绣球上灵巧地做着 各种优美的动作，有的几只狮宝宝嬉戏在狮妈妈 周围，欢蹦乱跳，尽情玩耍，狮妈妈慈爱地抚摸 着小宝宝，眼里流露出欢欣的喜悦，金色的阳光 洒在这些狮子们身上，像给予它们一种生命力， 传续着人间动人的故事。
2021/8/15
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走在桥上，可以看到湖岸柳树成行，湖光
山色，风景迷人，是颐和园最有名的景点。
走过十七孔桥，就可以观赏湖中小岛上的绚
丽风景，那里别有一番情趣的美景真是说也
说不尽，道也道不完，用“举世无双，独一
无二”来形容她一点也不过分，她就像一颗
璀璨的明珠，她的大气，她的精致，她浓郁
的人文底蕴深深地吸引着中外游客。“小廖”
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山东济南大明湖
一 城 山 色 半 城 湖
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1.黄鹤飞去且飞去，白云可留不可留。——湖北黄鹤楼 2.水天一色，风月无边。——李白题湖南岳阳楼 3.洞庭天下水，岳阳天下楼。——湖南岳阳楼 4.一花一世界，千叶千如来。——峨眉山报国寺 5.老子孔子孙子子子岂是卜算子，
部编版四年级上册语文园地五课件(22张PPT)
原谅,多作自我批评,这样才能增进友谊。
2.“我”和陈明的矛盾持续了很长一段时间，课 文只用“转眼几个月过去了”一 句话加以交代， 你觉得课文有没有把事情写清楚？和同学交流。
我觉得课文把事情写清楚了，因为课文的 主题是要体现友谊的美好，“我”和陈明的矛 盾持续了很长时间并非是文章的重点，也不影 响我们对整篇文章的理解，所以应该略写。
怎样写好一件事：
1.要写清楚六要素（时间、地点、人物、 起因、经过、结果）。 2.要按一定顺序写，最好能环绕一个线索 展开文章。 3.要详略得当。 4.主题鲜明，有正能量。
再次总结
里腾起了油烟，发出“嗞嗞”的声响。妈妈先把切好的葱
花扔进锅里，等葱花变黄，腾起一股香味。再把菜倒进锅
里，抄起锅铲，不停地翻动着，等菜慢慢由白变黄，妈妈
倒入酱油、醋，撒上盐。接着用铲子翻动了几下，撒上白
糖、味精，迅速把锅端下来。最后翻炒了几下，就出锅了。
看着这色香味俱全的糖醋白菜，我的口水飞流直下三
千尺！
起因：小伙伴摘杏儿从树上摔下来了。
经过：“我”以为奶奶会收拾小伙伴， 奶奶反而给他们分杏，还跟我说“果子 大家吃才香甜”。
结果：“我”每年都把熟透了的金黄的 杏分给小伙伴和邻居的叔叔婶子们尝鲜。
1.概括《小木船》这篇文章的主要内容。 文章以“小木船”为线索写了和“我”和
陈明之间友谊的建立、破裂和恢复的过程。 告知我们:同学之间不应斤斤计较,要互相
读一读，想一想
1.妈妈炒菜的步骤是怎样的？妈妈先……再…… 接着……最后……请说一说。
2.小作者通过对人物的什么描写， 把妈妈炒菜过程写得这么生动具 体？请找出妈妈炒菜时的动词。
3.同学们能以《妈妈教我炒菜》为 题，口头说一段话吗？
2.“我”和陈明的矛盾持续了很长一段时间，课 文只用“转眼几个月过去了”一 句话加以交代， 你觉得课文有没有把事情写清楚？和同学交流。
我觉得课文把事情写清楚了，因为课文的 主题是要体现友谊的美好，“我”和陈明的矛 盾持续了很长时间并非是文章的重点，也不影 响我们对整篇文章的理解，所以应该略写。
怎样写好一件事：
1.要写清楚六要素（时间、地点、人物、 起因、经过、结果）。 2.要按一定顺序写，最好能环绕一个线索 展开文章。 3.要详略得当。 4.主题鲜明，有正能量。
再次总结
里腾起了油烟，发出“嗞嗞”的声响。妈妈先把切好的葱
花扔进锅里，等葱花变黄，腾起一股香味。再把菜倒进锅
里，抄起锅铲，不停地翻动着，等菜慢慢由白变黄，妈妈
倒入酱油、醋，撒上盐。接着用铲子翻动了几下，撒上白
糖、味精，迅速把锅端下来。最后翻炒了几下，就出锅了。
看着这色香味俱全的糖醋白菜，我的口水飞流直下三
千尺！
起因：小伙伴摘杏儿从树上摔下来了。
经过：“我”以为奶奶会收拾小伙伴， 奶奶反而给他们分杏，还跟我说“果子 大家吃才香甜”。
结果：“我”每年都把熟透了的金黄的 杏分给小伙伴和邻居的叔叔婶子们尝鲜。
1.概括《小木船》这篇文章的主要内容。 文章以“小木船”为线索写了和“我”和
陈明之间友谊的建立、破裂和恢复的过程。 告知我们:同学之间不应斤斤计较,要互相
读一读，想一想
1.妈妈炒菜的步骤是怎样的？妈妈先……再…… 接着……最后……请说一说。
2.小作者通过对人物的什么描写， 把妈妈炒菜过程写得这么生动具 体？请找出妈妈炒菜时的动词。
3.同学们能以《妈妈教我炒菜》为 题，口头说一段话吗？