第四章--老年人的健康保健与养老照顾护理教案
《老年护理》教学教案
《老年护理》教学教案一、第一章：老年护理概述1. 教学目标：了解老年护理的定义、重要性以及基本原则。
掌握老年人的生理、心理和社会需求。
理解老年护理的服务内容和目标。
2. 教学内容：a. 老年护理的定义与重要性b. 老年人的生理、心理和社会需求c. 老年护理的原则与服务内容d. 老年护理的目标与挑战3. 教学方法：a. 讲授法：讲解老年护理的基本概念和原则。
b. 案例分析法：分析具体案例，让学生更好地理解老年护理的实际应用。
4. 教学评估：a. 课堂讨论：引导学生积极参与讨论，加深对老年护理的理解。
b. 课后作业：布置相关作业，巩固所学知识。
二、第二章：老年人的生理特点与护理1. 教学目标：了解老年人的生理变化及其对护理的影响。
掌握老年人常见疾病的护理方法。
2. 教学内容：a. 老年人的生理变化b. 老年人常见疾病及其护理方法c. 老年人日常生活护理要点3. 教学方法：a. 讲授法：讲解老年人的生理变化和常见疾病。
b. 实践操作法：演示老年人日常生活护理技巧。
4. 教学评估：a. 课堂讨论：引导学生关注老年人的生理特点及其护理方法。
三、第三章：老年人的心理特点与护理1. 教学目标：了解老年人的心理变化及其对护理的影响。
掌握老年人心理护理的方法和技巧。
2. 教学内容：a. 老年人的心理变化b. 老年人心理护理的方法和技巧c. 老年人心理问题的应对策略3. 教学方法：a. 讲授法：讲解老年人的心理变化和心理护理方法。
b. 角色扮演法：模拟老年人心理护理场景，提高学生的实际操作能力。
4. 教学评估：a. 课堂讨论：引导学生关注老年人的心理特点及其护理方法。
b. 角色扮演：评估学生在模拟场景中的表现，提高心理护理能力。
四、第四章：老年人的社会需求与护理1. 教学目标：了解老年人的社会需求及其对护理的影响。
掌握老年人社会护理的方法和技巧。
2. 教学内容：a. 老年人的社会需求b. 老年人社会护理的方法和技巧c. 老年人社交活动的组织与策划3. 教学方法：a. 讲授法：讲解老年人的社会需求和social care 方法。
第四章 老年人的健康保健与养老照顾
二、老年保健的重点人群
(四)患病的老年人
老年人患病后，身体状况差，生活自理能力下降，需要全面系统的治疗，因 而加重了老年人的经济负担。为缓解经济压力，部分老年人会自行购药、服药，易 导致延误诊断和治疗。因此，应做好老年人健康检查、健康教育、保健咨询，配合 医师治疗，促进老年人的康复。
二、老年保健的重点人群
（三）老年人患病的特点
老年人由于各组织器官功能的逐渐衰退，机体的防御能力和对疾病的反应性 均有不同程度的降低，因而老年患者对保健服务和护理有不同的要求。老年人患 病后，其临床表现、疾病的进展、康复速度及预后等方面均有其特殊性。
三、老年保健服务对象的特点
（四）高龄老年人生活照顾特点
由于年龄增高而引起的退行性疾病容易导致活动受限甚至残疾，生活不能自 理，需要较多的照顾。高龄引起退行性疾患及精神疾患增加，使老年痴呆、早老 性痴呆的发病率增高，对老年人健康危害较大。老年保健护理的难度增加，已引 起人们的广泛重视，并将老年人精神症状及其原因的研究纳入精神疾病的研究领 域。
三、老年保健服务对象的特点
（一）老年人对医疗服务需求的特点
老龄化对健康和医疗的影响极其显著，老年人对医疗服务需求显著增加。 一方面是老人由于生理机能衰退和抵抗能力下降，患病率和发病率增高，导致 对医疗服务需求的显著增加。另一方面，老年人慢性疾病的患病率增加，通常 是总人口的2～3倍，这使老人的医疗服务需求比一般人群明显增高。
三、老年保健服务对象的特点
（二)老年人对保健服务和福利设施需求的特点
老龄事业发展规划也强调：加快老年活动场所和便 利化设施建设，加快推进无障碍设施建设，加强机构建 设等，为老年人提供必要的医疗保健服务和生活照料， 满足日托老年人在生活照料、保健康复、精神慰藉等方 面的基本需求。
4第四章 老年人的健康保健与养老照顾
5、下列哪种理论认为成功老化也是一种有制度、有秩序、
平稳的权力与义务的转移
<A>次文化理论
<B>预期寿命和功能健康理论
<C>年龄阶层理论
E
<D>活跃理论
<E>隐退理论
6、下列哪种理论解释了老年人为何常出现多疑、忧郁、
孤独、失去自我控制能力等特有的心理特征
<A>持续理论
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（四）高龄老年人生活照顾特点
由于年龄增高而引起的退行性疾病容易导致活动受限 甚至残疾，生活不能自理，需要较多的照顾。
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第二节 老年保健的发展 欧美等国家已经建立了规范、完善的老年保健制度和 方法，而我国老年保健工作起步晚，发展缓慢，还需要逐 步建立正规、全面、系统的老年保健模式，我国老年保健 及服务体系将面临严峻的挑战。
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（三）老年人患病的特点
1.多种疾病同时存在、病情复杂
2.临床表现不典型 老年人由于生理功能的减退，对体内外异常刺激的反 应性减弱，感受性降低，往往疾病发展到严重程度时而无 明显不适或症状、体征不典型，容易造成误诊和漏诊而延 误治疗。 3.病情长、康复慢、并发症多。 4.病情发展迅速，容易出现危象 。
（WHO)老年保健是指在平等享 用卫生资源的基础上，充分利用现 有的人力、物力，以维护和促进老 年人健康为目的，发展老年保健事 业，使老年人得到基本的医疗、护 理、康复、保健等服务。
老年保健事业是以维持和促进老年人健康为目的，为 老年人提供疾病的预防、治疗、功能锻炼等综合性服务， 同时促进老年保健和老年福利发展的事业。
养老院老人照护与健康管理方案
养老院老人照护与健康管理方案第一章养老院老人照护概述 (3)1.1 养老院老人照护的定义与重要性 (3)1.2 养老院老人照护的现状与挑战 (3)第二章老年人生理需求与照护 (4)2.1 老年人生理特点 (4)2.2 老年人日常照护需求 (4)2.3 老年人营养与健康饮食 (4)2.4 老年人运动与康复 (5)第三章老年人心理健康与照护 (5)3.1 老年人心理健康特点 (5)3.2 老年人心理需求与照护方法 (5)3.3 老年人心理疾病预防与治疗 (6)3.4 老年人心理支持与沟通技巧 (6)第四章老年人社会需求与照护 (6)4.1 老年人社会需求特点 (6)4.2 老年人社交活动与照护 (7)4.3 老年人家庭与朋友关系维护 (7)4.4 老年人社会参与与志愿服务 (7)第五章老年人安全防护与照护 (8)5.1 老年人安全风险识别 (8)5.2 老年人安全防护措施 (8)5.3 老年人突发状况应对 (9)5.4 老年人安全教育与培训 (9)第六章老年人疾病预防与照护 (9)6.1 老年人常见疾病及其预防 (9)6.2 老年人疾病管理与照护 (10)6.3 老年人疫苗接种与健康体检 (10)6.4 老年人慢性病管理与康复 (10)第七章老年人用药与照护 (11)7.1 老年人用药特点与原则 (11)7.1.1 老年人用药特点 (11)7.1.2 老年人用药原则 (11)7.2 老年人药物不良反应及处理 (11)7.2.1 药物不良反应 (11)7.2.2 处理方法 (11)7.3 老年人用药教育与指导 (12)7.3.1 用药知识教育 (12)7.3.2 用药习惯指导 (12)7.4 老年人药物管理与存储 (12)7.4.1 药物管理 (12)7.4.2 药物存储 (12)第八章老年人康复护理与照护 (12)8.1 老年人康复护理概述 (12)8.2 老年人康复护理方法与技巧 (13)8.3 老年人康复护理评估与计划 (13)8.4 老年人康复护理团队建设 (13)第九章老年人临终关怀与照护 (14)9.1 老年人临终关怀概述 (14)9.2 老年人临终关怀服务内容 (14)9.3 老年人临终关怀伦理与法律 (14)9.4 老年人临终关怀团队建设 (15)第十章养老院环境与照护 (15)10.1 养老院环境设计原则 (15)10.2 养老院环境安全评估 (15)10.3 养老院环境改善与优化 (16)10.4 养老院环境管理与维护 (16)第十一章养老院服务质量与照护 (16)11.1 养老院服务质量标准 (16)11.1.1 基础设施建设标准 (16)11.1.2 生活环境标准 (16)11.1.3 服务内容标准 (17)11.1.4 服务人员素质标准 (17)11.2 养老院服务质量评估与改进 (17)11.2.1 评估体系 (17)11.2.2 评估过程 (17)11.2.3 评估结果应用 (17)11.2.4 持续改进 (17)11.3 养老院服务质量保障措施 (17)11.3.1 政策支持 (17)11.3.2 完善法规 (17)11.3.3 强化培训 (18)11.3.4 社会监督 (18)11.4 养老院服务质量提升策略 (18)11.4.1 创新服务模式 (18)11.4.2 引进先进技术 (18)11.4.3 强化人才队伍建设 (18)11.4.4 加强合作与交流 (18)第十二章养老院员工培训与管理 (18)12.1 养老院员工培训需求分析 (18)12.2 养老院员工培训内容与方法 (18)12.3 养老院员工培训效果评估 (19)12.4 养老院员工激励与绩效管理 (19)第一章养老院老人照护概述1.1 养老院老人照护的定义与重要性养老院老人照护是指在养老院这一特定环境下，为老年人提供日常生活照料、医疗保健、心理关怀、文化娱乐等多方面的服务，以满足老年人身心健康和生活需求的一种照护模式。
老年人护理与健康管理教案设计
多媒体课件与教学视频
多媒体课件：制作精美的课件，包含 丰富的图片、视频和动画，以吸引学 生的注意力。
教学视频：录制专业的教学视频， 详细讲解护理与健康管理的知识和 技能，方便学生随时观看和学习。
互动式教学：设计互动式的教学活动， 让学生通过参与游戏、讨论和实践等 方式，加深对知识的理解和掌握。
在线资源：利用网络资源，提供相 关的护理与健康管理资料、案例和 题库，方便学生自主学习和复习。
教学资源
教材与参考书目
添加标题 添加标题 添加标题 添加标题 添加标题 添加标题
《老年人护理学》：全面介绍老年人护理的基本理论和技能 《健康管理学》：系统阐述健康管理的基本原理和方法 《老年心理学》：探讨老年人的心理特点和应对策略 《老年社会学》：分析老年人的社会地位和需求 《老年营养学》：关注老年人的营养需求和饮食建议 《老年疾病学》：介绍老年人常见疾病的预防和治疗
实践基地与合作医疗机构
实践基地：提供真实的护 理与健康管理环境
合作医疗机构：提供专业 的医疗资源和技术支持
实践基地与合作医疗机构 的合作模式：共同开展教
学和研究活动
实践基地与合作医疗机构 的优势：提高教学质量，
增强学生实践能力
网络资源与在线学习平台
网络资源：包括政府、医疗机构、 教育机构等提供的在线课程、讲 座、资料等
能力目标
掌握老年人护理的基本知识和技能 学会评估老年人的健康状况 提高沟通和协作能力，能够与老年人及其家属有效沟通
培养创新思维和解决问题的能力，能够针对老年人的个体差异制定个性化的护理方案
情感、态度和价值观目标
培养老年人积极 乐观的生活态度
增强老年人的自 尊心和自信心
培养老年人关爱 他人、关心社会
《老年护理》教学教案
老年护理电子教案
课程名称：《老年护理》
授课教师：
学时：68学时
学年第学期
使用说明
教案是指教师依据专业教学计划及教学大纲，以单元（章或节）为单位设计的具体教与学的方案。
它与课程讲稿、讲义有严格区别。
它反映的是在教师指导下的学生的学习过程，以及教师对教与学的计划、实施、调控、反馈、评价的管理过程。
教案是教学的重要依据，是实施教学的必备资源，因此，每位任课教师都必须编写教案。
为了方便并规范教师的教案编写工作，请根据本模版编写教案。
并于学期教学工作结束后交教务科存档。
教案后需附：学期授课计划、课程表
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课后记
学期教学总结
考试成绩分析表
年月日。
第四章老年人的健康保健与养老照顾ppt课件
我国老年保健的发展可分为三个阶段： 第一阶段：萌芽期（1949～1981年） 第二阶段：形成期（1982～1999年）
颁布实施了《中华人民共和国老年人权益保障法》
第三个阶段：发展期(1999年至今)
• 形成了政府与非政府老龄工作组织网络 • 逐步建立养老保障机制 • 建立社会养老服务体系。
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从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
全面性原则
发达国家更加重视以支 持家庭护理为特色的家 庭保健计划项目，为居 家老人提供诊疗、护理、 康复指导及心理咨询等 一系列支持性服务。
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从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
区域化原则
• 方便、快捷地获得保健服务 • 通过在家庭、邻居、社区一级提供保健
和社会服务，帮助老年人及其照顾者。 • 以社区为基础提供老年保健。
三、老年保健服务对象的特点
老年人对医疗服务需求的特点 •患多种疾病 •就诊率高 •住院率高 •住院时间长 •医疗费用高
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从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
日本老年人保健措施
1.健康老年人
建立“生机勃勃”的推进中心 建立“银色人才”中心 提供专用“银色交通工具”
2.独居与虚弱的老年人
4第四章 老年人的健康保健与养老照顾
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第三节 老年保健的基本原则、任务和策略 一、老年保健的基本原则
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（一）全面性原则 全面性原则包括：①老年人的躯体、心理及社会适应 能力和生活质量等方面的问题。 ②疾病和功能障碍的治疗、预防、康复及健康促进。
（二）区域化原则
为了使老年人能方便、快捷地获得保健服务，服务提 供者以一定区域为单位的保健，也就是以社区为基础提供 的老年保健。
C
<D>长寿和衰老理论
<E>差错灾难理论
作业解析：
张大爷，男，61岁，在当地担任政府部门领导，退 休1年。近来情绪低落，对原来感兴趣的事物不在有兴趣， 少语，反应迟钝，觉得生活没有意义，认为自己是个无 用的人，并常有疲倦乏力、睡眠障碍、胃肠疼痛等不适。
请问： 1、护士接诊张大爷后，应重点从哪些方面进行健康
（一）医院内的保健护理 医院内医护人员应掌握老年病人的临床特征，运用老 年医学和护理知识配合医生有针对性地做好住院老年病人 的治疗、护理工作和健康教育工作。
（二）中间服务机构中的保健护理
在老人护理院、老人疗养院、日间老年护理站，养 （敬）老院、老年公寓等的老年保健护理，可以增进老年 人对所面临健康问题的了解和调节能力，指导老年人每日 按时服药、康复训练，帮助老年人满足生活需要。
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（五）新近出院的老年人 从事社区医疗保健的人员，应根据老年病人的情况， 定期随访。
（六）精神障碍的老年人
老年人中的精神障碍者主要是痴呆病人。痴呆使老年 人生活失去规律，并且不能自理，常伴有营养障碍，从而 加重原有的躯体疾病。因此，痴呆老年人需要的医疗和护 理服务明显高于其他人群，应引起全社会的重视。
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教学方法手段
教师讲解为主，配以Powerpoint幻灯片
参考资料
内科护理学
教研室意见
教研室主任：
年 月 日
实施情况和课后小结
教学内容
辅助手段
时间分配
第四章老年人的健康保健与养老照顾
学习内容及目标
1.掌握老年保健的概念
2.掌握老年保健服务对象的特点
3.掌握老年保健的重点人群
②精神障碍
六、第二节 老年保健的发展
国外的发展---起源于英国,美国、日本特色：先富后老
1、健康老人：“生气勃勃”推进中心；
“银色人才” 中心；
“银色交通工具”
2、独居、虚弱老年人：急救情报系统，安全装置
3、长期卧床老年人：服务中心/护理站；福利器械
4、痴呆老年人：日间护理站；小组之家；综合护理联合体系
老年保健事业目标
延长健康预期寿命，实现健康老龄化。
四、老年保健的重点人群
•高龄老年人：75岁↑，60%~70%患慢性病，并多发
•独居老年人：计划生育，打工子女
•丧偶老年人：老来伴
•患病的老年人：经济负担，无人照顾
•新近出院的老年人：休养条件有限
•精神障碍的老年人：老年痴呆
五、老年保健服务对象的特点
1、老年人对医疗服务需求的特点：
指老年人居住在家中，有专业人员或家人及社区志愿者对老年人提供服务和照顾。
优点： ① 符合多数老年人的传统观念
②费用低，有利于解决中低收入家庭养老的后顾之忧
③解决养老机构不足的问题
④有利于推动和谐社会的发展和建设，提高社会道德风尚
2、机构养老照顾模式
指老年人居住在专业的养老机构中，由养老机构中的服务人员提供全方位、专业化服务的养老照顾。
我国的发展“未富先老
第一阶段：萌芽期（1949~1981）
国家颁布《农村五保供养工作条例》，20世纪60年代实施农村合作医疗制度以及城市职工养老和公费医疗政策
第二阶：段形成期（1982~1999）
1982年，成立中国老龄问题全国委员会(中国老龄协会)。1996年颁布实施《中华人民共和国老年人权益保障法》
4.熟悉老年保健的原则
5.熟悉中国特色的老年保健策略与措施
二、第一节 老年保健的概述
老年保健的概念：
WHO认为：是指在平等享用卫生资源的基础上，充分利用现有人力、物力，以维护和促进老年人健康为目的，发展老年保健事业，使老年人得到基本的医疗、护理、康复、保健等服务。
三、老年保健事业概念
以维持和促进老年人健康为目的，为老年人提供疾病的预防、治疗、功能锻炼等综合性服务，同时促进老年保健和老年福利发展的事业。
第三阶段：发展期（1999年至今）
成立老龄工作委员会；建立非政府群众组织；建立养老保障机制，把老龄事业纳入国民经济和社会发展计划
七、第三节 老年保健的基本原则、任务和策略
【老年保健的基本原则】
全面性原则
多层次：身体、心理、社会三方面健康
多阶段：疾病和功能障碍的治疗、预防、康复、保健。
区域化原则 以社区为基础：早预防、早发现、早治疗
② 以房养老
③ 旅游养老
④ 候鸟式养老
⑤ 异地养老
⑥乡村田园养老
幻灯片1--2分钟
幻灯片1-2分钟
要求学生熟悉老年保健
的概念。
幻灯片1-2分钟
费用分担原则 ①政府 ②保险公司 ③自付
功能分化原则 医院 老年护理院 老年医院
八、联合国老年政策原则
1） 独立性原则
2） 参与性原则
3） 保健与照顾原则
4） 自我实现或自我成就原则
5） 尊严性原则
九老年保健的任务
1、医院的保健护理
2、中间服务机构的保健护理
3、 社区、家庭的保健护理
十、老年保健的策略
③健康维护方面
3、心理情感支持：精神慰藉
十四、社会发展对养老照顾的影响
1、传统家庭结构的变化难以承担家庭养老的重任
传统家庭结构变化：计划生育
“空巢家庭”：子女外出打工
2、养老机构不能满足老年人的养老与照顾需求
养老机构与设施的匮乏将严重制约养老事业的发展
十五、养老照顾模式
1、居家养老照顾模式：以社区服务为保障
优点： ① 使老年人得到全面的、专业化的照顾和医疗护理服务
② 养老机构中的社会活动和文化生活有助于解决老人的孤独感，提高其生活品质
③ 减轻家庭经济负担
④ 创造就业机会，缓解就业压力
缺点：
①家庭和社会经济负担重
②养老机构管理体制和运营机制适应市场能力较差
③机构养老淡化亲情、友情
3、其他养老模式
①互助养老
患病种类多，就诊率、住院率高，住院时间长，医疗费用高。
2、老年人对保健服务和福利设施需求的特点：
①个人/家庭
②民政部门
③老年人的照顾组织
④国家/社区
3、老年人患病的特点
①患病种类多，病情复杂
②临床表现不典型
③病情长,康复慢,并发症多
④病情发展迅速,容易出现危象
4、高龄老年人生活照顾的特点
①生活自理能力受限
3．掌握老年保健的重点人群
4．掌握老年保健的原则
5．熟悉中国特色的老年保健策略与措施
教
学
重
点
1、老年保健的重点人群
2、老年保健的基本原则
3、老年保健的策略
教
学
难
点
养老照顾模式
外语要求
老年保健（health care in elderly）自我保健（self-health care ）
老年自我保健（self-health care in elderly ） 照护（Holistic care ）
老有所医——老年人的医疗保健
老有所养——老年人的生活保障
老有所乐——老年人的文化生活
老有所学和老有所为——老年人的发展与 成就
老有所教——老年人的教育及精神生活
十一、老年保健的措施
自我保健包括两部分：
一、个体不断获得自我保健知识
二、利用学习和掌握的保健知识根据自己的健康保健需求自觉地、主动地进行自我保健。十二、Fra bibliotek年保健具体措施
1、自我观察：通过“看”、“听”、“嗅” “摸”等方法观察身体的健康
状况。
2、自我预防：建立健康的生活方式
3、自我治疗：慢性病
4、自我护理：自我照顾、自我调节、自我参与、自我保护
十三、第四节 养老与照顾
1、经济支持：养老金、医疗费用、衣食住行
2、生活支持： ①躯体功能方面
②日常生活方面
重庆医科大学第五临床学院教案
课程名称
老年护理学
年级
2012级本科
授课专业
临床护理
教 师
李良兰
职称
主管护师
授课方式
大课
学时
3
题目章节
老年人的健康保健与养老照顾
教材名称
«老年护理学»全国高等学校教材
作者
化前珍等
出 版 社
人民卫生出版社
版次
第3版
教
学
目
的
要
求
1．掌握老年保健的概念
2．掌握老年保健服务对象的特点