常见动植物拼音讲课教案
常见动植物拼音
常见动物：
哺乳动物
虎hu
狼lang
鼠shu
鹿lu
貂diao
猴hou
貘mo
树懒shu lan
斑马ban ma
狗gou
狐hu
熊xiong
象xiang
豹子bao zi
麝牛she niu
狮子shi zi
小熊猫xiao xiong mao 疣猪you zhu
羚羊ling yang
驯鹿xun lu
考拉kao la
犀牛xi niu
猞猁she li
穿山甲chuan shan jia 长颈鹿zhang jing lu 熊猫xiong mao
食蚁兽shi yi shou
猩猩xing xing
海牛hai niu
水獭shui ta
灵猫ling mao
海豚hai tun
海象hai xiang
鸭嘴兽ya zui shou 刺猬ci wei
北极狐bei ji hu
无尾熊wu wei xiong 北极熊bei ji xiong 袋鼠dai shu
犰狳qiu yu
河马he ma
海豹hai bao
鲸鱼jing yu
鼬you
鱼类
龙鱼long yu
塘鳢tang li
鲶鱼nian yu
鲨鱼sha yu
章鱼zhang yu
刺鱼目ci yu mu
鲱形目fei xing mu 鲵ni
鳅鱼qiu yu
鳟鱼zun yu
锦鲤jin li
鲀鱼tun yu
神仙鱼shen xian yu 鳗鲡man li
热带鱼re dai yu
鲽形目die xing mu 鰕虎鱼xia hu yu
鳄鱼 e yu
鲈鱼lu yu
鳐鱼yao yu
鲤鱼li yu
鳢鱼li yu
金枪鱼jin qiang yu 深海鱼shen hai yu 鲟鱼xun yu
鲑鱼gui yu
鮋鱼you yu
杜父鱼du fu yu
鳢形目li xing mu
淡水鱼dan shui yu 孔雀鱼kong que yu
鸟类
鹰ying
鹭lu
鹅 e
企鹅qi e
犀鸟xi niao
遗鸥yi ou
隼sun
鹳guan
松鸡song ji
鲣鸟jian niao
鹦鹉ying wu
鸳鸯yuan yang
啄木鸟zhuo mu niao 鸮xiao
鹮huan
鸵鸟tuo niao
翠鸟cui niao
天鹅tian e
蜂鸟feng niao
信天翁xin tian weng 鹤he
雉zhi
夜鹰ye ying
海鸥hai ou
鸸鹋er miao
bei ji yan ou
北极燕
鸥
两栖动物
海狮hai shi
龟gui
蜥蜴xi yi
龟鳖gui bie
蟾蜍chan chu
大鲵da ni
昆虫
蝴蝶hu die
蜻蜓qing ting
蝎子xie zi
吸虫xi chong
珊瑚shan hu
纤毛虫xian mao chong 绦虫tao chong
螈yuan
蚓螈yin yuan
肉足虫rou zu chong 藤壶teng hu
水蚤shui zao
水蛭shui zhi
蟋蟀xi shuai
蜈蚣wu gong
蝗虫huang chong
其他动物
恐龙kong long
草履虫cao lü chong
hai can hai zhe 海参海
蜇
海参hai can
海绵hai mian
水母shui mu
水螅shui xi
海星hai xing
乌贼wu zei
海葵hai kui
海胆hai dan
常见植物
一、针叶植物
雪松 xue song
白皮松bai pi song
华山松 hua shan song
云杉 yun shan
龙柏 long bai
圆柏yuan bai
铺地柏 pu di bai
侧柏 ce bai
罗汉松 luo han song
柏木 bai mu
沙地柏 sha di bai
二、常绿阔叶乔木
大叶女贞 da ye nü zhen
广玉兰 guang yu lan
棕榈zong lü
桂花 gui hua
枇杷 pi pa
三、常绿灌木
冬青卫矛 dong qing wei mao
黄杨 huang yang
金叶女贞 jin ye nü zhen
小叶女贞 xiao ye nü zhen
南天竹 nan tian zhu
海桐 hai tong
石楠 shi nan
十大功劳 shi da gong lao
火棘 huo ji
凤尾丝兰 feng wei si lan
法国冬青 fa guo dong qing
构骨 gou gu
金丝桃 jin si tao
蚊母 wen mu
阔叶十大功劳 kuo ye shi da gong lao 平枝荀子 ping zhi xun zi
山茶 shan cha
四、落叶乔木
悬铃木xuan ling mu
紫叶李 zi ye li
栾树luan shu
垂柳chui liu
樱花 ying hua
银杏 yin xing
青桐 qing tong
鸡爪槭 ji zhao qi
合欢 he huan
水杉 shui shan
白玉兰 bai yu lan
七叶树 qi ye shu
龙爪槐 long zhao huai
鹅掌楸 e zhang qiu
碧桃bi tao
杜仲 du zhong
五角枫wu jiao feng
三角枫 san jiao feng
杨树 yang shu
紫玉兰 zi yu lan
木瓜海棠mu gua hai tang
柿树shi shu
白蜡bai la
核桃 he tao
苦楝ku lian
榆树 yu shu
旱柳 han liu
杏树 xing shu
山楂 shan zha
火炬树 huo ju shu
西府海棠 xi fu hai tang
樟树 zhang shu
乌桕 wu jiu
丝棉木 si mian mu
刺槐 ci huai
美国红栌mei guo hong lu 臭椿 chou chun
皂荚zao jia
五、落叶灌木
紫叶小檗 zi ye xiao bo
紫薇 zi wei
贴梗海棠 tie geng hai tang 榆叶梅 yu ye mei
梅花 mei hua
花石榴hua shi liu
紫荆zi jing
连翘 lian qiao
迎春 ying chun
牡丹 mu dan
郁李 yu li
丁香花 ding xiang hua
月季 yue ji
绣线菊 xiu xian ju
木槿mu jin
棣棠 di tang
黄刺玫 huang ci mei
玫瑰mei gui
结香 jie xiang
金钟花jin zhong hua
八仙花 ba xian hua
寿星桃 shou xing tao
无花果 wu hua guo
小檗 xiao bo
珍珠梅 zhen zhu mei
红瑞木 hong rui mu
锦带花 jin dai hua
紫穗槐 zi sui huai
金线吊蝴蝶 jin xian diao hu die 黄栌 huang lu
六、竹类
刚竹 gang zhu
金镶玉竹jin xiang yu zhu
箬竹ruo zhu
毛竹 mao zhu
紫竹zi zhu
花叶苦竹 hua ye ku zhu
淡竹 dan zhu
七、藤本植物
紫藤 zi teng
凌霄 ling xiao
地锦di jin
金银花 jin yin hua
猕猴桃mi hou tao
葡萄pu tao
络石luo shi
牵牛 qian niu
蝙蝠藤 bian fu teng
串果藤chuan guo teng
大血藤da xue teng
多花勾儿茶duo hua gou er cha 葛藤 ge teng
栝楼 gua lou
青藤qing teng
八、宿根、球根花卉
荷兰菊 he lan ju
福禄考 fu lu kao
萱草 xuan cao
玉簪 yu zan
蜀葵 shu kui
鸢尾 yuan wei
大丽花da li hua
美人蕉 mei ren jiao
唐菖蒲 tang chang pu
郁金香 yu jin xiang
芍药 shao yao
大花金鸡菊 da hua jin ji ju
矮牵牛 ai qian niu
雏菊 chu ju
九、一二年生花卉
孔雀草 kong que cao
万寿菊 wan shou ju
波斯菊 bo si ju
虞美人 yu mei ren
凤仙花 feng xian hua
三色堇 san se jin
月见草 yue jian cao
美女樱 mei nü ying
羽衣甘蓝 yu yi gan lan
一串红 yi chuan hong
矮牵牛 ai qian niu
醉鱼草 zui yu cao
金盏菊 jin zhan ju
鸡冠花 ji guan hua
千日红 qian ri hong
紫茉莉 zi mo li
醉蝶花 zui die hua
十、水生植物
荷花 he hua
睡莲 shui lian
千屈菜 qian qu cai
水葱 shui cong
慈姑ci gu
十一、地被植物
红花酢浆草hong hua zuo jiang
cao
麦冬mai dong
葱兰 cong lan
白三叶 bai san ye
早熟禾 zao shu he
马蹄金ma ti jin
剪股颖 jian gu ying
野牛草ye niu cao
二月兰 er yue lan
狗牙根gou ya gen
常夏石竹chang xia shi zhu
常见水果
草莓cao mei
菠萝bo luo
杏xing
李子li zi
西瓜xi gua
木瓜mu gua
哈密瓜ha mi gua
山竹shan zhu
樱桃ying tao
香蕉xiang jiao
芒果mang guo
火龙果huo long guo 水蜜桃shui mi tao
桑葚sang shen
苹果ping guo
香梨xiang li
山楂shan zha
橘子ju zi
桂圆gui yuan
葡萄pu tao
荔枝li zhi
芦柑lu gan
脐橙qi cheng
百香果bai xiang guo 甜瓜tian gua
柿子shi zi
石榴shi liu
枇杷pi pa
青果qing guo
圣女果sheng nü guo 白果bai guo
红毛丹hong mao dan 榴莲liu lian
金橘jin ju
奇异果qi yi guo
猕猴桃mi hou tao
柚子you zi
wen zhou mi gan 温州蜜
柑
红桔hong ju
nan feng mi ju 南丰蜜
桔
槟榔bin lang
佛手柑fo shou gan
碰柑peng gan
椰子ye zi
广柑guang gan
龙眼long yan
甘蔗gan zhe
乌梅wu mei
橄榄gan lan
柠檬ning meng
番石榴fan shi liu
柳橙liu cheng
桔子ju zi
红枣hong zao
无花果wu hua guo
蔓越莓man yue mei
蓝莓lan mei
黑莓hei mei
覆盆子fu pen zi
红醋莓hong cu mei
杨桃yang tao
幼儿园拼音教案全集
1汉语拼音a o e 教学目标： 1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。要学好汉语拼音。 2、学会a o e三个单韵母，认清形，读准音。 3、认识声调符号，在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。 4、会在四线格内抄写a o e三个单韵母。教学重点：a o e的发音和韵母带调读。 教学难点：e的发音及a o e的第二声和第三声。 课前准备：投影片和字母卡片（带声调，不带声调） 第一课时 课时目标：知道学拼音的用处，学会单韵母a，认识声调符号，在老师的指导下学读四声。 教学过程： （一）谈话揭题。小朋友，从今天起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的用处可大了！能帮助我们识字、读书，还会 说一口好听的普通话，想学吗？大家一定要用心地学。 我们一起来学首儿歌：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！ （二）教学单韵母a 。 1、看图说话引出a：说说图上画了谁？她在干什么？学说图意：小朋友学唱歌，a a a。教师范写a。 2、你们瞧！图上的小朋友唱歌时，嘴巴是→张得大大的。 3、教师示范发音，学生听音，看口形。学生模仿发音，教师边检查边领读。 4、发音要领：发音时嘴巴张大，唇形自然，声音响亮。 教顺口溜：张大嘴巴，a a a。 5、看投影片记字形。覆盖a 的字形，与小姑娘的头部重合。看看 a 的形状像什么？（ a 像一个小姑娘圆圆的脸蛋，头上还扎着一根小辫子。）抽拉投影片，使 a 和小姑娘头部分离。 用儿歌帮助记字形，“圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是a a a 。” （三）教学a的四声。 1、单韵母a的头上常有四顶不同的帽子。（出示）它们戴上不同的帽子，读起来的声调也就不同了。这四顶帽子就是“声调符号”，我们根据符号读韵母。 2、ü戴上了第一顶平平的帽子，就是第一声，读音也是平平的。（教师发音，学生跟读。）á戴上了第二顶从左下到右上的帽子，就是第二声。读的时候就像有人问你话，没听清时，你会问：“á，你在说什么？”就是这个音。领读，模仿，轻读，读准á。（用手势助读。）ǎ戴上了第三顶帽子，就是第三声。音又不同了，由高到低再到高，形状像个钩。（教师发音，学生跟读。）à戴上了第四顶帽子，从左上到右下的帽子，就是第四声。我们读时声音 要从高到低，就像惊叹：“à，你来了！” 3、学生以手势助读，也可以用简明确切的儿歌帮助记忆。 （四）指导看书，读书。 1、指导看书。今天我们学习的内容在书上什么地方？（翻开课本，找到汉语拼音第一课。） 2、边看图边读课文。集体反复练读2-3遍，再指名读。 （五）学写单韵母a。
二年级上册科学教案- 14 身边的动植物资源 青岛版(六年制)
身边的动植物资源 【教学目标】 1．知识与技能： （1）观察并记录身边的物品来源。 （2）初步认识动植物与人类生活的紧密关系。 2．过程与方法： 利用感官等工具，观察记录生活中的动植物，并做简单分析，记录它们为我们提供了什么。 3．情感、态度与价值观： （1）在观察生活中的身边动植物资源时愿意合作交流，体验到合作交流的乐趣。 （2）树立珍惜动植物资源，热爱大自然的意识。 【教学重点】 初步认识动植物与人类生活的紧密关系。 【教学难点】 利用感官等工具，观察记录生活中的动植物，并做简单分析，记录它们为我们提供了什么。【教学准备】 1．教师准备：制作相关课件，准备图片素材/视频，教学道具：毛笔、铅笔、本子、书包、布笔袋。 2．学生准备：课本。 【教学过程】 一、导入新课 谈话：结合前两节课的学习，你知道动物和植物可以为我们提供什么吗？ 学生：动物可以提供鸡蛋，肉等，植物可以提供衣服，果实等。 二、动植物资源用处广 1．谈话：你知道桑树有哪些用途吗？我们比一比，看谁想到的多？（以桑树为例让学生知道植物为我们的生活提供资源。） 学生：桑树的叶子可以饲养蚕宝宝，而蚕可以为我们提供丝绸，间接为我们在提供物品。而桑葚、木浆纸、家具是桑树直接在为我们提供物品。
2．谈话：你知道山羊有能为我们人类提供什么吗？我们像刚才对桑树一样尽可能多的找一找吧。（以羊为例让学生知道动物为我们的生活提供资源。） 学生：山羊可以生产奶和奶制品。羊毛可以制作棉鞋，还可以纺成毛线。羊角可以制作梳子。 引导学生寻找动植物还为我们提供了什么？帮助学生建立我们的衣食住行都离不开动植物的概念。激发学生珍惜动植物资源，树立保护大自然的意识。 小结：像桑树和山羊这样能为我们提供物品的，我们可以把他们称作资源。 3．说一说他们为我们的生活提供了什么？展示一些动物和植物的图片。 谈话：和同学们讨论一下他们为我们提供了什么吧？试着完成下面的记录表格。 小结：像粮食、树木、蔬菜、水果等都是植物资源；像马、羊、鸭、鱼等都是动物资源。我们的生活离不开动物和植物，动物和植物是宝贵的资源。我们要珍惜动植物资源。 四、课堂活动 展示习题图片。 练习：我知道他们为我们提供了哪些资源？用“——”连一连。 五、动植物资源就在我们身边 谈话：仔细观察我们课前准备的物品，说说它用到了哪些动物资源和植物资源？ 师总结：毛笔的毫毛来自动物，初用兔毛，后亦用羊、鼬、狼、鸡、鼠等动物毛。笔管以竹或其它质料制成。铅笔分为铅笔帽和铅笔杆两部分：铅笔帽外观装饰用料主要为聚酯材料，制作工艺可分为制模、胶印、组装等工序将其完成。铅笔杆外观装饰用料主要有硝基纤维铅笔漆、印花油墨、电化铝箔、橡皮头和铝箍等。本子是由树木经过多道工序制成的。书包的材料为帆布，皮革，来自植物资源。布笔袋材料为牛仔布资源，来自植物。 六、课堂活动 1．谈话：经过本节课的学习我们知道动植物为我们提供了那么多的资源，假如 没有动植物我们的生活又会变成什么样子呢？请同学们大胆思考，积极发言。 学生：会被饿死，没有衣服穿等等。 2．谈话：我们应该怎样做呢？ 学生：珍惜动植物资源。 拓展活动
幼儿园大班拼音教案b p m f
教学资料参考范本 幼儿园大班拼音教案b p m f 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
课时目标： 1、巩固b p m f四个声母，继续练习拼读音节。 2、学会拼读5个音节词，初步学会轻声。 3、学会“爸、妈、我”3个生字，并能在一定的语境中进行运用。 教学过程： (一)复习检查 1、卡片读声母。 2、对比记：右下半圆 b b b 右上半圆 p p p (用手插腰和在肩膀上做一做，强化记忆。) 3、猜字母游戏。 (1)两扇门是什么字母? (m) (2)像根拐杖是什么字母? ( f ) (3)像个6字，是什么字母? ( b ) (4)脸盆泼水，是什么字母? ( p ) (二)教学声母，拼读音节。 1、讲解拼读方法。我们直呼音节时，首先要摆好→声母的口形， 然后→很快地把韵母连上去，一口气读出来。 2、摘花游戏。 板画梅花，在每朵梅花上分别填上fū bà pí mù pō bǐ pà mǎ mā bō fó fā mó 等音节。板画的花上音节，谁读得对谁读得快就归谁， 用“pí bǐ mù mó”口头组词。 (三)导入新课。
这节课，我们再来学习看图拼读音节，学习轻声的读法，看谁学得认真。 (四)看图拼读音节。 1、出示插图。图上有哪些人?谁能看图向老师来介绍一下? 2、谁能用上“……、……和……”的句式连起来说一说图上有哪些人? 3、拼读音节：bà ba 、mā ma 老师讲解：当一个词中有重复的两个字，一般后面那个字读得轻短。范读→跟读→齐读。轻声的音节我们不标调。 冬冬称自己为→我，wǒ，范写。 4、找找还有哪些词第二个音节也是读轻声的? (五)教学生字。 1、初步认识生字。出示3个生字：爸、妈、我，你能猜猜它们读什么吗?为什么? 2、读读书上的词语：爸爸、妈妈、我 3、谁能用“爸、妈、我” 三个生字组词。 4、谁能用上这些词语说一句话。 (六)巩固练习 1、翻式活动卡片拼读音节 2、齐读全课 板书设计：
幼儿园教案《按形状分类》
幼儿园教案《按形状分类》 【活动背景】 在每天的早点时，都会有小朋友问我：“老师，我们吃的饼干是不是圆的？”“今天我们吃的是方饼干吗？”“桌子是不是方的？”我发现幼儿对身边的事物有着机敏的观察力，有渴望了解图形宝宝的欲望。针对小班幼儿的年龄特点，我设计了这一节以认识图形和图形分类为主，动画课件和游戏贯穿全课的科学课。 【教学目标】： 1、认识圆形、方形、三角形，知道各形状的简单特征。 2、能按物体的形状进行分类。 【教学准备】： 1、动画课件，图案如下。录音机，欢乐的音乐。方形、圆形、三角形卡片一张。 2、三种形状的实物挂牌（与幼儿人数相同）。地上画有三个形状。 3、彩泥、泥工板、三种形状的操作模具若干。 【教学过程】： 一、认识圆形、方形、三角形，知道其简单特征 1、师：小朋友，形状王国里来了几位朋友，大家想认识他们吗？（课件：圆形、方形、三角形分别做自我介绍。） （1）、大家好，我是圆形，我的身体呀胖乎乎的，一个棱角也没有。你们瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圆形的呢。 （2）、嗨，我是方形，我的身体有四条边和四个角。非常高兴能和大家做朋友。
（3）、小朋友好，我是三角形，我呀有三条边，三个角，大家愿意和我做朋友吗？ 2、师：（课件4）刚才三个形状朋友介绍了自己，现在，你们认识它们了吗？能说出它们长什么样吗？（请幼儿分别讲述三种形状的特征。如讲述有困难，链接到前该形状再自我介绍） 幼A：圆形它是圆圆的，没有角。幼B：方形它是方方的，有四个角，有四条边。 师：大家认识了圆形和方形，还有一个朋友在旁边不高兴了，它是谁呀？（三角形）你们能说出它长什么样吗？ 那我们再来看看刚才它是怎么介绍自己的。（链接到>课件，单独介绍三角形）哪为小朋友认识三角形了，能说出它长什么样的？ 幼C：三角形有三条边、三个角。 师：我们再一起来认识一下这三个朋友，好吗？（师生共同小结）（评析：在这一环节中，幼儿通过三个图形的自我介绍，来认识图形，但小班幼儿在语言表述方面还不够完善，教师通过个别回答、集体回答，图形再介绍，使幼儿进一步巩固了对三图形的认识。） 二、按物体的形状进行分类 1、动画课件5：物体分类 课件：小朋友，我们的孩子到草地上去玩了，你们能帮我们把孩子找回家吗？师：（1）、哎呀，形状朋友想请我们帮忙了。我们先看看哪些宝宝在草地上玩？（苹果、皮球、帽子、电视机、电脑、冰箱、帆船、金鱼） （2）、它们是什么形状的？是谁的孩子呢？（教师根据幼儿回答将物移到相应的房子边。如答对，物体走进房子，电脑：“你真了不起，帮我找到了孩子。”答错，则物体会自动走回到草地上，电脑：“这不是我的孩子，再动动小脑筋吧”）幼D：帽子是圆圆的，是圆形妈妈的孩子。 幼E：电视机、冰箱是方形的，它们是方形妈妈的孩子。
幼儿拼音入门教案范文
幼儿拼音入门教案范文 中班幼儿对排序非常感兴趣，时常在游戏的时候有规律地用间隔的方法排序。以下是精心整理的幼儿拼音入门教案的相关资料，希望对你有帮助! 幼儿拼音入门教案篇一灰太狼的皇冠 【设计意图】 中班幼儿对排序非常感兴趣，时常在游戏的时候有规律地用间隔的方法排序。尤其喜欢在玩花片积木或在区角玩串珠子、项链时，按照颜色或者大小来排。为了引导幼儿将这些经验加以统和整理，使幼儿对物体特征按规律排序的认识提升到一个新的层次，形成初步的逻辑思维。我根据我们班幼儿近期发现的问题和发展水平，小结设计了灰太狼的皇冠。 【活动目标】 1、能有兴趣的仔细观察，尝试按物体的基本特征(形状、大小、颜色等)有规律的排序。 2、愿意说说自己的排序方法，感受规律排序的美。 【活动准备】 经验准备：幼儿先前有排颜色、大小的知识储备。 材料准备：《喜羊羊与灰太狼》的主题曲，课件PPT，幼儿操作材料人手一份，教师自制的皇冠，水彩笔人手一份。
【活动过程】 一、情景导入，引发兴趣 1、分别出示灰太狼的牙齿、脸、全身： 师：小朋友们，今天老师请来了一位客人，大家猜猜它是谁?(放《喜羊羊与灰太狼》的主题歌，并出示图片) 2、灰太狼的烦恼：红太狼生日送什么? 师：灰太狼来我们班，是想让小朋友来帮帮忙，红太狼的生日要到了，灰太狼想送老婆一份生日礼物，它听说在很远很远的地方有一座宝石岛，岛上有许多美丽的宝石，他想如果能用宝石做成漂亮的皇冠送给红太狼，她一定很喜欢。 二、仔细观察，探索规律 1、按颜色规律排序： (1)给小鸟排排队： 师：小朋友们跟着灰太狼一起踏上了寻找宝石的路上，看，那边飞来了一群小鸟，有红的，有黄的，按照颜色的规律排队飞行着，看上去整齐又美丽，咦，又飞来了两只小鸟，它们是什么颜色的呢?如果排在这支队伍的后面，要怎么排列呢?说说你的看法，并把这两只小鸟接在队伍的后面。 (2)幼儿操作，教师指导。 2、按颜色、大小排列 (1)按规律给船排列 师：我们跟着灰太狼继续往前走，突然被一条小河挡住了去路，
幼儿园大班拼音教案_b
快乐广播站 -----认知拼音b 教学目标1 学习声母b 读准音认清形 2 注重培养幼儿正确的写字坐姿和握笔姿势。 教学准备背景图片拼音卡片若干幼儿拼音用书 教学过程 一设置情景，快乐广播站，复习单韵母。 师：“小朋友，快乐广播站开始广播啦！有六个拼音宝宝高兴的走过来，你猜猜第一个是谁呀？ （教师十分神秘的出示a 嘴巴大大aaa 出示o 嘴巴圆圆ooo 嘴巴扁扁eee 衣服衣服iii 一只乌鸦uuu 一条小鱼vvv他们都是单韵母） 教师小结：六个韵母宝宝已经和大家见面啦，小朋友们说的都很棒。还有一个拼音宝宝要和大家做游戏。它淘气的藏在老师的儿歌里，请你认真听把它出来。 二设置情景，波波儿歌，感知b读准音认清形。 1 通过层次游戏读准b的发音 请幼儿看老师嘴型练习正确发音 （1）b的儿歌有个男孩叫波波 爱吃菠菜和菠萝 波波喜欢做什么 跟着爷爷听广播 师：“你找到藏在儿歌中的b了吗？”（可以请多个幼儿说一说） （2）找一找 师：“小朋友已经找到拼音b了，老师要考考你的记忆力。现在老师说儿歌请小朋友遇到b时一起读。”（边跟幼儿说边在有b发音的地方贴上b卡片） 有个男孩叫波波 b b 爱吃菠菜和菠萝 b b 波波喜欢做什么 b b 跟着爷爷听广播 b （3）整体认知 师：“小朋友说的都很正确，现在跟着老师一起说一遍吧”。 有个男孩叫波波 爱吃菠菜和菠萝 波波喜欢做什么 跟着爷爷听广播 教师小结：“刚才小朋友认真的说出了b的音，现在呢，请你用大眼睛看一看b长的像什么？” 2 认清形 （1）师：“小朋友都找到了b，那你觉得b像什么呢？”像个6字bbb 这是什么？半圆他在竖线的那里右下半圆bbb （2）师：“小朋友的眼睛真好用，现在拼音b请小朋友闯关，第一关请你在老师的题纸上找到b”（出示题纸1）
幼儿园小班数学《图形分类》
幼儿园小班数学《图形分类》 活动目标： 1．巩固复习圆形、三角形、正方形，在游戏中对图形进行简单的分类。 2．乐于帮助图形宝宝和鸡妈妈，体验成功的快乐。 活动准备： 1．图形宝宝（圆形、三角形、正方形）。 2．图形宝宝的家 3．各种图形钮扣（形状分圆形、三角形、正方形），筐子盒子若干。 4．猫妈妈猫宝宝胸饰。 活动过程： 一、教师演猫妈妈，幼儿演小猫，引起幼儿的兴趣。 放音乐《大猫小猫》，猫妈妈带领小猫们听《大猫小猫》音乐做动作进入教室。 二、送图形宝宝回家，复习认识圆形、三角形、正方形1．播放哭声录音： 提问：宝宝们，谁在哭呀？猫妈妈寻找哭声的来源，原来是图形宝宝在哭，你们认识这些图形宝宝吗？引导幼儿说说。（圆形、三角形、正方形）。 2．原来是图形宝宝迷路了找不到家，宝宝们能帮帮他们吗？愿意帮助图形宝宝找到自己的家吗？（出示三幢房子） 3．圆形宝宝说,他家房子的窗户是圆圆的。（宝宝们找找看，哪个房子是圆形宝宝的家，请你把他送回家。） 三角形宝宝说，他们家的房子的窗户是三角形的。 （谁愿意送三角形宝宝回家？）
正方形宝宝说，他家的房子的窗户是正方形的。 (教师和幼儿共同送正方形形宝宝回家) 4．师：我们把图形宝宝送回了家，图形宝宝说要谢谢我们，小猫们应该怎么说呀？（不用谢）你们真是爱帮助人的好宝宝。 三、幼儿操作帮鸡妈妈分钮扣 1．猫妈妈在家突然电话响了，猫妈妈接电话。 师：刚才“鸡妈妈打电话过来，说她的纽扣厂工作太忙了，想请我们小猫去纽扣厂帮忙，你们愿意吗？” 2．鸡妈妈厂里生产的纽扣三角形，正方形，圆形都混在了一起，宝宝们愿意去帮鸡妈妈把纽扣按形状分一分吗？那我们先来认识一下这些钮扣。（引导幼儿说出：圆形钮扣、三角形钮扣、正方形钮扣） 3．教师示范：什么形状的小筐放什么形状的纽扣。 4．幼儿操作：幼儿6人一组，一个桌子上6个盒子，3个小筐,帮鸡妈妈把纽扣送入盒中，对三角形，正方形，圆形进行分类。 5．猫妈妈检验讲评 宝宝们看这是我们刚才帮鸡妈妈分的纽扣，谁愿意上来看看，我们有没有分对啊？（请一名幼儿上前检验） 宝宝们真棒，帮鸡妈妈正确的分好了纽扣。鸡妈妈要谢谢你们，你们该怎么说啊？（不用谢） 三、结束部分： 1.我们帮鸡妈妈分了纽扣，你们开心吗？鸡妈妈厂里以后还会生产许多许多纽扣，我们以后再去帮她分纽扣好不好？ 2．带小猫跟着音乐离开教室，结束活动。
幼儿园大班拼音教案a的发音0001
教学资料参考范本 幼儿园大班拼音教案：a的发音
1、教师可以从生病去医院看病时，医生让小朋友怎样张嘴，发什么 声音开始，引出 a 的发音，继而引导幼儿学习。 （利用儿歌“大公鸡，喔喔叫，小朋友们起床了，早睡早起身体 好。”导入教学，问问幼儿公鸡打鸣怎么叫，从而引出拼音o。） 2、a 音的学习：发音时，口打开，舌位低，舌头居中央，唇形呈自然张开壮，一直到发音停止才能动唇。“啊”和“ a”音相同。 （o 音的学习:发音时, 口半开，舌位半高，舌头后缩，双唇拢圆。“喔”的音拖长些就和o 的音相同。） 3、a 形状的学习：教师可以请小朋友说说 a 看起来像什么。然后，在黑板上画一个扎辫子的小女孩的侧面头像，并说明，头部像 a 的形状，头像左半圆，小辫子像竖右弯。（o 形状的学习方法与 a 一样） 4、a 四声的学习：（1）先认识声调符号，明确声调符号的作用。教师可以说一些同音词汇，让幼儿体会体会，声调不同，音不同，实际的词汇就不同，意思也不同。例如，杯子和被子。（2）学习 a 的四声第一声，起音高高一路平; 第二声，从中到高往上升; 第三声，先降后升; 第四声，一路降低。在本次活动中，幼儿第一次接触声调，教师要充分发挥图及动作示范的作用。例如，教师可以借助描述、带领幼儿 想象汽车上下坡的样子来学习、记忆四声。如“汽车平走aaa（一声），汽车上坡aaa（二声），汽车下坡又上坡（三声），汽车下坡（四声）。”讲述故事的过程中，注意把拼音读准，突出声调，尤其是在读 a 的三声 的时候，注意夸张，突出声调的先降后升，让孩子体会声调的变化。 （o 声调的学习：请幼儿跟着老师说一说o 的四声，然后分别解释
【学前】大班数学活动图形分类教案反思
教学目标 1、根据图形的不同特征进行分类。 2、用数字与标记记录分类的结果。 3、引发幼儿学习图形的兴趣。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、培养幼儿比较和判断的能力。 教学准备 幼儿用书附不干胶（一）黑板画红色圆形和黄色方形，四盆花教学PPT 4页蜡笔36支 教学过程 1.小朋友们，今天老师给大家带来了好多小伙伴，其中有两个有颜色的宝宝，你们找到它了么？（红圆圆，黄方方） 2.它们有很多很多的兄弟姐妹，它们一起出来玩耍，结果玩到太阳落山找不到回家的路了，你们·愿意帮助它们回家么？ 3.一起数一下红圆圆和黄方方有几个兄弟姐妹（8） 4.它们有两个房子，一个红色的，一个黄色的，你们觉得这8个小伙伴应该怎样住呢？ （都住在红色的房子里） （红色小朋友住红房子，黄色小朋友住黄房子） 5.噢，那我们看一下8位小朋友是不是这样选择房子的呢？ （PPT播放红色图形宝宝回家，回红房子） 6.它们找到自己的家了么？ 7.那剩下的黄色图形宝宝是不是也能找到自己的家呢？（PPT播放） 8.剩下的黄宝宝也回到了自己的黄色房子里，咦，家住在红色房子里的宝宝有几个？（4个）家住在黄房子里的有几个宝宝？（4个）所以4+4=？（8）所有的小朋友都找到家了么？（找到了） 9.图形宝宝回家睡了个美美的觉，它们现在想去自己的好朋友家里玩耍，它们的好朋友有两个房子，一个大一点，一个小一点。 10.哎呀，这可怎么办呢？这么多的宝宝该去哪个房子玩呢？小朋友帮他们出出主意吧。|（一起去小房子） 11.哇，房子这么小，大哥哥大姐姐好像连门都进不去呢！（一起去大房子） 12.一起去大房子，8个兄弟姐妹挤在一个房间里，小弟弟说：“我的屁股都被挤在外面了呢（小的去小房间，大的去大房间） 13.咦，这个主意听起来不错哦，我们一起看一下弟弟妹妹是不是去了小的房间呢？（PPT展示小图形去小房间） 14.还剩下三个大哥哥大姐姐，它们舒舒服服地进了个大房间（PPT展示） 15.PPT展示数字5.3.5个小朋友住在了小房间，3个大姐姐大哥哥住进了大房间，你们和他们都找对了房间。 16.打开课本，指导完成课本上的图形分类（做一道题发放一次幼儿用贴） 17.指导完成第3页数糖果，并指导幼儿说出哪个动物分到的糖果比别人的少（小猪）它有几颗？（4颗）小兔和小狗分到几颗？（1颗） 18.在黑板上讲解给花瓶涂色，四个花瓶，分别装有5朵、6朵、5朵、4朵
幼儿园大班拼音教案《z》
幼儿园大班拼音教案《z》设计意图：拼音这门课是非常重要的一门课，它将为入小学的汉字学习打下良好的基础，但同时也是一门比较枯燥乏味的课，幼儿学完以后掌握的怎么样，发音是否准确，是否掌握了拼读方法都非常重要，这也是我们家长朋友们非常关心的一门课。所以我准备了这节拼音课拼读游戏课，以书写和拼读作为重点，让幼儿在灵活多变的方式下学习。 教学目的：1、引导幼儿学习声母z的正确发音及书写格式。 2、让幼儿学习声母z与单韵母组成音节的拼读。 3、培养幼儿对拼音的学习兴趣。 教学准备：教学卡片若干、奖励贴纸 教学重点：引导幼儿学习声母z的正确发音及书写格式 教学难点：让幼儿学习声母z与单韵母组成音节的拼读及培养幼儿对拼音的学习兴趣。 教学过程：1、复习导入：开火车的游戏检查已学过的声母和韵母， 2、教学z的发音，认清形。 （1）教师范读，幼儿跟读，讲解发音要领：（教师范读、跟读、齐读）
（2）图中藏着一个z，谁能找得到？谁能给z起个名？叫它2。口诀：像个2字zzz （3）找个别幼儿领读，教师指导。 3、引导幼儿正确学习声母z与单韵母组成音节拼读。 （1）用活动卡片，让幼儿拼读。 （2）老师领读，幼儿同步跟读。 4、引导幼儿正确书写拼音声母z （1）老师讲解， 一笔写成。认识基本笔画：横折横（2）幼儿空写，并找个别幼儿上黑板上书写，教师指导。 5、进行游戏，巩固拼读音节。 游戏：摘苹果，教师画一棵大苹果树上面挂着又大 又红的苹果，每个苹果上面分别写着音节：zu、ze、za、，读对的幼儿就奖励他一个苹果。目的是让幼儿反 复练习。 教学总结：本节课幼儿学习了声母z的拼读、书写 及其单韵母组成的拼读音节。
幼儿园大班拼音教案j q x
教学资料参考范本幼儿园大班拼音教案j q x 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
教学目标： 1、学会j q x三个声母，读准音，记清形，正确书写。 2、初步掌握j q x和ü相拼时，ü上两点省写的规则。 3、学会j q x与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读j q x开头的三拼音节。 4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。 5、认识“下、洗、衣、服、鸡”5个生字，并能在一定的语境中使用。 6、会读、会认、会用词语：下棋、洗衣服、搭积木 教学重点：能够使学生掌握j q x和ü相拼的省略规则，并且明确j q x与u不能相拼。 教学难点：能够使学生掌握j q x和ü相拼的省略规则，使学生能够区分p―q的字形。 课时安排：2课时 第一课时 课时目标： 1、学会j q x三个声母，读准音，记清形，正确书写。 2、学习j q x与单韵母i的拼音。 3、学习j q x与ü的拼音，知道j q x与ü相拼时，ü上两点省写。 教学过程： (一)复习引入。
1、认读6个韵母。比较u和ü的区别。声母 b-----d p------g 顺口溜念。 2、我们已经学了几个声母了?认读声母，哪几个声母读的时候要 送气?(p t k) (二)引出新课，提出要求。我们已经学了6个单韵母，13个声母。学会了拼读音节，帮助我们认字。今天我们学习第六课，还要学习3 个声母，比一比，看谁最先学会，做到会读、会认、会写。 (三)教学声母j q x。 1、教学声母j。 (1)说：图上画着谁在干什么?(一只鸡伸长脖子去啄头顶上的蝴蝶。)我们把“母鸡”的“鸡”读得轻一点，短一点就是声母j。板书：j (2)听：教师示范，学生边听边看。 (3)读：学生试读，齐读，开火车读。 (4)记：看看j像什么?(像一只伸长脖子的母鸡，上面的就像母鸡 头上的蝴蝶。) 教顺口溜：鸡吃小虫j j j，竖弯加点j j j。(边念顺口溜，边 书空j的笔顺。) 2、教学声母q。 (1)看图说话：图上画了什么?(七只气球在天上飞。)气球的“气”改成第声，读得轻短一些，就是声母q。 (2)听老师读j和q，有什么不同?(q要用力，是送气的。)教师领读、指名读、j―q对比读。 (3)q像什么?教顺口溜：气球拖线q q q，左上半圆q q q，像个 9字q q q。
幼儿园大班拼音ppt教案
幼儿园大班拼音ppt教案 【篇一：大班汉语拼音教案】 汉语拼音教案 大班汉语拼音教案 1 a o e 教学目标： 1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。要学好汉语拼音。 2、学会a o e三个单韵母，认清形，读准音。 3、认识声调符号，在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。 4、会在四线格内抄写a o e三个单韵母。 教学重点：a o e的发音和韵母带调读。 教学难点：e的发音及a o e的第二声和第三声。 课前准备：投影片和字母卡片（带声调，不带声调）教学时间：2 课时 第一课时 课时目标：知道学拼音的用处，学会单韵母a，认识声调符号，在 老师的指导下学读四声。 教学过程： （一）谈话揭题。 小朋友，从今天起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的用处可大了！能帮助我们识字、读书，还会说一口好听的普通话，想学吗？大家 一定要用心地学。 我们一起来学首儿歌：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学 好普通话，看谁学得顶呱呱！ （二）教学单韵母a 。 1、看图说话引出a：说说图上画了谁？她在干什么？学说图意：小朋友学唱歌，a a a。教师范写a。 2、你们瞧！图上的小朋友唱歌时，嘴巴是→张得大大的。 2 3、教师示范发音，学生听音，看口形。学生模仿发音，教师边检查 边领读。 4、发音要领：发音时嘴巴张大，唇形自然，声音响亮。教顺口溜：张大嘴巴，a a a。 5、看投影片记字形。
覆盖a 的字形，与小姑娘的头部重合。看看 a 的形状像什么？（ a 像一个小姑娘圆圆的脸蛋，头上还扎着一根小辫子。）抽拉投影片，使 a 和小姑娘头部分离。 用儿歌帮助记字形，“圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是 a a a 。” （三）教学a的四声。 1、单韵母a的头上常有四顶不同的帽子。（出示）它们戴上不同的帽子，读起来的声调也就不同了。这四顶帽子就是“声调符号”，我 们根据符号读韵母。 3、学生以手势助读，也可以用简明确切的儿歌帮助记忆。 （四）指导看书，读书。 1、指导看书。今天我们学习的内容在书上什么地方？（翻开课 3 本，找到汉语拼音第一课。） 2、边看图边读课文。集体反复练读2-3遍，再指名读。 （五）学写单韵母a。 1、认识四线格。我们学会了a的读音和四声，还要学会写a。（出 示四线三格，让学生数一数有几根线几个格子。三格，就好像是三 层楼房。记住，a就住在二楼。写的时候要碰到上下线，而且要一笔 写成。 2、教师范写，学生书空。 教师边写边讲，注意：a要一笔写成，先写半个圆，就是小姑娘的 头和脸，连上去再写一笔竖弯，像条辫 子，最后向右边稍弯一点儿，不要太长。 3、学生上黑板试写a，讲评。 （六）巩固练习。 我们一起来做汽车爬山坡的游戏。 总结：这节课，我们先看图，说清了图意；再学习a的发音和声调；接着我们读了课文；最后还学习了在四线格中正确书写a。这样分四步，我们就把这些内容都学会了。 （七）课堂练习与作业。 1、提醒注意写字时坐与执笔姿势。“准备”→开始。 2、在四线格中正确地描写a。 第二课时 课时目标：学会o e两个单韵母，在教师指导下正确认读带调的3 个单韵母。
关爱身边的动植物
关爱身边的动植物——手抄报设计教学目标： 1.学习版面设计知识。 2.通过学习版面设计知识，学生用手抄报的形式宣传交流校园文化活动知识，交流活动参与体验。 3.通过版面设计，培养学生的动手描绘与制作的能力和审美能力。 4.通过比较不同版面的异同、优劣，提高学生分析、鉴赏能力。 教学重点：掌握手抄报设计的理论知识，比如主题的设计、版面的排版、色彩的搭配、对不同材料的掌握和使用技巧等。 教学难点：能把所学的理论知识应用到实践技能当中，并能不断创新，提高学生的审美能力。 教具：电脑、多媒体等教具。 学具：画纸、铅笔、橡皮、尺子等画具。 授课类型：方法指导课 授课课时：1课时 一、激趣导入 1.你们平时都喜欢小动物吗？喜欢哪些小动物？ 看了这些图片，你想说什么？ 除了动物，我们身边的绿色生态环境有时也在遭到破坏，看 动物和植物都是我们人类的好朋友为了让更多的人都能来关爱动物和植物，这节课，让我们以关爱动植物为主题，制作手抄报，把你的想法通过手抄报的形式，向更多的人来呈现，那么，你知道怎么做手抄报吗？ 二、版面组成 （播放几张手抄报图片） 1.从这几张手抄报里，你知道些什么？ 手抄报就是这样通过传递主题知识，让我们参与学校的文化活动的。 2.比较这几张手抄报有什么相同点？ （1）版面由：刊头、标题、花边、插图、文字五部分组成。
刊头是一张版报的主题，它由刊头图案和刊名组成，像这张版报的刊名就是“苗苗报”，而且刊名的文字在整个版面中是最大的，其次是标题的文字，实际内容的文字最小，在版面设计中实际的文字用横线表示，这一点我们在设计时需要注意。 （2）刊头既然是版面的主题，那一般我们可以把它放在哪些地方呢？（出示刊头在不同位置的版报设计。） 总结：可放在左上、右上、中心、中上等。 （3）但刊头无论放在哪里都要做到一点——突出、明显。而且插图也都要符合主题。 说了这么多，想自己动手设计一下吗？（想。） 三、讨论设计要求 有点迫不及待了，动手之前，老师想请大家帮老师一个忙，不知大家愿不愿意？（愿意！） 老师有上一个班学生的手抄报作品没有批阅，麻烦大家批阅一下好吗？找找他们的不足之处和成功之处，可以吗？（作品编号） 1号排版松散；2号有创意；3号书写潦草；4号画面脏乱；5号美观、大方。 （1）小组交流意见。 （2）100分满分，能给它们打打分，说说理由吗？ 板书：要求： 1.版面排版合理，美观，大方； 2.生动活泼，有创意 3.主次分明，文字书写工整，画面干净 谢谢同学们的帮忙，这些作品当中出现的问题也可能是大家容易出现的问题，希望设计时引以为戒好吗？ 四、交流设计步骤 （1）学生小组设计，教师巡视。 现在就让我们开始动手设计，设计前小组内先定一个主题，（2）教师讲评学生作品 请大家暂停手中活，我们一起来看看大家的初步作品。来评价一下吧！
幼儿园学前大班汉语拼音全册教案
拼音教学教案全集 汉语拼音 一、 a o e 教学目标： 1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。要学好汉语拼音。 2、学会a o e三个单韵母，认清形，读准音。 3、认识声调符号，在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。 4、会在四线格内抄写a o e三个单韵母。 教学重点：a o e的发音和韵母带调读。 教学难点：e的发音及a o e的第二声和第三声。 课前准备：投影片和字母卡片（带声调，不带声调） 教学时间：2课时 第一课时 课时目标：知道学拼音的用处，学会单韵母a，认识声调符号，在老师的指导下学读四声。 教学过程： （一）谈话揭题。 小朋友，从今天起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的用处可大了！能帮助我们识字、读书，还会说一口好听的普通话，想学吗？大家一定要用心地学。 我们一起来学首儿歌：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好
普通话，看谁学得顶呱呱！ （二）教学单韵母a 。 1、看图说话引出a：说说图上画了谁？她在干什么？ 学说图意：小朋友学唱歌，a a a。教师范写a。 2、你们瞧！图上的小朋友唱歌时，嘴巴是→张得大大的。 3、教师示范发音，学生听音，看口形。学生模仿发音，教师边检查边领读。 4、发音要领：发音时嘴巴张大，唇形自然，声音响亮。教顺口溜：张大嘴巴，a a a。 5、看投影片记字形。 覆盖a 的字形，与小姑娘的头部重合。看看 a 的形状像什么？（ a 像一个小姑娘圆圆的脸蛋，头上还扎着一根小辫子。）抽拉投影片，使 a 和小姑娘头部分离。 用儿歌帮助记字形，“圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是a a a 。” （三）教学a的四声。 1、单韵母a的头上常有四顶不同的帽子。（出示）它们戴上不同的帽子，读起来的声调也就不同了。这四顶帽子就是“声调符号”，我们根据符号读韵母。 2、ü戴上了第一顶平平的帽子，就是第一声，读音也是平平的。（教师发音，学生跟读。） á戴上了第二顶从左下到右上的帽子，就是第二声。读的时候就像有
幼儿园大班拼音教案大班拼音教案
教学资料参考范本 幼儿园大班拼音教案：大班拼音教案
大班拼音教案：《en》活动目标：1、学会前鼻韵母en,读准音，记清形，正确书写。2、学习前鼻韵母与声母组成的音节，并结合日常物品或常用语准确拼读音节。3、能够根据音节拼读词语和短语,进行看图说话,并表演。 活动准备：拼音卡片一套、猴子头饰、苹果形状的卡纸若干、森林挂图一副、针、花盆、作业本(就地取材) 等物品。 活动过程： 一、复习导入 1、用猜猜我是谁的游戏、依次出示已学过的前鼻韵母卡片ai 、 ei、ui、ao、ou、iu、an。学生开火车连读。 2、师：时间过得真快,我们已经认识这么多拼音宝宝了,并跟它们成为了好朋友,其他的拼音宝宝也都耐不住了,都想早点认识你们呢,今天,拼音王国里又来了一个新朋友。 二、认读拼音en 及四声。 1 、出示拼音en 的卡片 (1) 师:这个新朋友是谁呢?你们认识吗?部分学生读出en 的音。 师：孩子们真棒,老师还没有介绍就知道了 (2) 小朋友们伸出大拇指一起摁一摁桌子,读一读,感受en 的发音。 (3) 师：假如有人突然喊我们,我们怎么回答呢?男孩子们?生：嗯? 女孩子们?生：嗯?强化en 的发音,分别用en 的四声回答一遍。 三、拼读en 的音节
1师：韵母宝宝跟谁是好朋友呢？生：声母!师：韵母en说我一 个人太孤单了，小朋友们帮我找找小伙伴吧。激发幼儿的寻找兴趣 (1) 、出示作业本，引出(ben) ，引导小朋友找出教室里的花盆(pen)花下面的根(gen),门(men)。 (2) 、师：我刚刚趁小朋友们不注意在黑板上藏了个小东西，小朋友们找找看？找出之前放在黑板缝里的针(zhen) 师：我西服里面穿的是什么？生：衬衣(chen) 。 2、师：小朋友们真不错，帮en 找了那么多好朋友，可是en 说我们要做游戏呢，朋友还不够呀，我们一起去森林里找找看吧。 (1) 出示森林的挂图师：森林里面空气好不好，一起深吸一口气。早晨 (chen) 空气好。 (sen) 师：找找看，森林里还有什么？花，花儿香不香？引导幼儿欣赏盛 开的花朵，春天发芽的柳树，感受春天的气息，跟老师齐读花儿吐芬芳(fen),柳枝发嫩(nen)芽 3、师：森林逛完了，我们一起去公园看看吧。 (1) 打开书本，找到en 的那一课，公园里有什么？有谁？都在做什么？幼儿自由回答 (2) 连成短文，描述公园场景，学会看图说话。早晨空气好(chen), 柳枝发嫩(nen) 芽，喷(pen) 泉喷的高，百花吐芬(fen) 芳，婶婶伸伸(shen) 臂, 公园真热闹。 4、我们一起来表演一遍好不好？由老师带领，把短句编成动作，边做边读。分男女生练习一遍
蒙氏数学图形分类教案
蒙氏数学图形分类教案 【篇一：幼儿园小班数学教案图形分类】 幼儿园小班数学教案：图形分类 设计思路：根据小班幼儿的年龄特点，确定了图形分类内容，此活 动以到“图形王国”参观为主线，让游戏贯穿于活动中。凭门票入场 环节，为下一步分类作好铺垫，以“送图形宝宝回家”形式，自然地 进行图形归类，最后的电脑操作，又体现了班本课程的探索与研究。活动自始至终让幼儿感受到是在“图形王国”中玩耍，使幼儿在欢乐 愉悦中感受到数学为自己带来的乐趣，从而发展幼儿的记忆力、观 察力和初步的归类能力。 活动目标： 1、通过创设愉悦的游戏情节，让幼儿充分体验学习数学的乐趣，从 而激发幼儿的探索欲望。 2、发展幼儿的观察力、记忆力和初步的归类能力。 3、巩固圆形、三角形、正方形主要特征的掌握，能排除大小、颜色 的干扰进行图形分类。 重难点分析： 重点：巩固圆形、三角形、正方形主要特征的掌握。 难点：能排除大小、颜色的干扰进行图形分类。 活动准备： 1、知识：幼儿已经分别认识了圆形、三角形、正方形的基本特征。 2、场地准备：用大型积木搭建的图形王国的入口，分别标注圆形、 正方形、三角形图标。 3、教具准备：课件、圆形、三角形、正方形脸谱各一个，展板一块，游戏光盘一盘，电脑，软件， 4、学具准备：圆形、方形、三角形卡片若干。 活动方式：集体、个人 活动过程： 一、导入：以到图形王国去参观的口吻，引起幼儿的兴趣，感知大 众图形的特征，为图形分类做好铺垫。 二、展开： 1、引导幼儿按图形的形状入口，初步感知图形：
教室介绍图形王国的三种形状的入口，要求幼儿按自己门票的形状，走与自己门票相同形状的入口。比如：由圆形门票的小朋友走圆形 入口。依次组织幼儿入场。 2、复习三种图形的外形特征： ①提问幼儿，引出三种图形的名称。 问：“你是从哪个入口进来的？为什么？”分别提问三名门票形状不 同的幼儿，从而引出图形的名称。 过渡：圆形、正方形、三角形是我们已经认识的图形朋友，你们还 记得它们长得什么样子吗？ ②播放课件，引导幼儿回顾三种图形的外形特征。 每一部先提问幼儿，再根据幼儿的回答进行归纳，最后出示课件验证。 如：圆形长的什么样子？正方形长的什么样子？三角形长的什么样子？ 过渡：图形妈妈还有图形宝宝，宝宝很顽皮，喜欢跟妈妈做捉谜藏 的游戏。 3、幼儿操作，学习图形分类： ①圆形分类：出示圆形脸谱，提问问题：“圆形妈妈的宝宝是谁？” 引导幼儿每人找一个圆形，教师找出大小不同的两个圆形，引导幼 儿观察不同点，从而理解：虽然大小不同，但是形状相同，所以他 们分在一起；教师再利用两个颜色不同的圆形，讲解：虽然颜色不同，但是形状相同，所以，他们分在一起。 小结归纳：所有长的圆圆的，周围很光滑，没有角的图形都是圆形 妈妈的宝宝，②依同样方法进行正方形、三角形分类。 ③检验结果后，变化图形脸谱，引起幼儿的兴趣。 过渡：为了感谢小朋友们的热心帮助，图形妈妈为咱们一份礼物： 一张游戏光盘，光盘里有什么游戏呢？我们一起看看吧！ 4、游戏巩固：请幼儿操作游戏《小老鼠的家》，操作过后，引导幼儿说出：“你用哪几种图形为小老鼠盖的房子”，根据操作情况及时 颁发奖品。 三、结束：小朋友，图形王国的开放时间已经到了，我们一起听着 音乐从出口回教室吧 【篇二：《图形的分类》教案】 北师大版《义务教育课程标准实验教科书?数学(二年级上册)》 《图形分类》教案
学前班拼音教案
创作编号： GB8878185555334563BT9125XW 创作者：凤呜大王* 拼音教学教案全集 汉语拼音 1 a o e 教学目标： 1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。要学好汉语拼音。 2、学会a o e三个单韵母，认清形，读准音。 3、认识声调符号，在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。 4、会在四线格内抄写a o e三个单韵母。 教学重点：a o e的发音和韵母带调读。 教学难点：e的发音及a o e的第二声和第三声。 课前准备：投影片和字母卡片（带声调，不带声调） 教学时间：4课时 第一二课时 课时目标：知道学拼音的用处，学会单韵母a，认识声调符号，在老师的指导下学读四声。 教学过程： （一）谈话揭题。 小朋友，从今天起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的用处可大了！能帮助我们识字、读书，还会说一口好听的普通话，想学吗？大家一定要用心地学。 我们一起来学首儿歌：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！ （二）教学单韵母a 。 1、看图说话引出a：说说图上画了谁？她在干什么？ 学说图意：小朋友学唱歌，a a a。教师范写a。 2、你们瞧！图上的小朋友唱歌时，嘴巴是→张得大大的。 3、教师示范发音，学生听音，看口形。学生模仿发音，教师边检查边领读。
4、发音要领：发音时嘴巴张大，唇形自然，声音响亮。教顺 口溜：张大嘴巴，a a a。 5、看投影片记字形。 覆盖a 的字形，与小姑娘的头部重合。看看a 的形状像什么？（a 像一个小姑娘圆圆的脸蛋，头上还扎着一根小辫子。）抽拉投影片，使a 和小姑娘头部分离。 用儿歌帮助记字形，“圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是a a a 。” （三）教学a的四声。 1、单韵母a的头上常有四顶不同的帽子。（出示）它们戴上不同的帽子，读起来的声调也就不同了。这四顶帽子就是“声调符号”，我们根据符号读韵母。 2、ā戴上了第一顶平平的帽子，就是第一声，读音也是平平的。（教师发音，学生跟读。） á戴上了第二顶从左下到右上的帽子，就是第二声。读的时候就像有人问你话，没听清时，你会问：“á，你在说什么？”就是这个音。领读，模仿，轻读，读准á。（用手势助读。） ǎ戴上了第三顶帽子，就是第三声。音又不同了，由高到低再到高，形状像个钩。（教师发音，学生跟读。） à戴上了第四顶帽子，从左上到右下的帽子，就是第四声。我们读时声音要从高到低，就像惊叹：“à，你来了！” 3、学生以手势助读，也可以用简明确切的儿歌帮助记忆。 （四）指导看书，读书。 1、指导看书。今天我们学习的内容在书上什么地方？（翻开课本，找到汉语拼音第一课。） 2、边看图边读课文。集体反复练读2-3遍，再指名读。 （五）学写单韵母a。 1、认识四线格。我们学会了a的读音和四声，还要学会写a。（出示四线三格，让学生数一数有几根线几个格子。三格，就好像是三层楼房。记住，a就住在二楼。写的时候要碰到上下线，而且要一笔写成。 2、教师范写，学生书空。 教师边写边讲，注意：a要一笔写成，先写半个圆，就是小姑娘的头和脸，连上去再写一笔竖弯，像条辫子，最后向右边稍弯一点儿，不要太长。 3、学生上黑板试写a，讲评。 （六）巩固练习。 我们一起来做汽车爬山坡的游戏。
幼儿园大班蒙氏数学按图形分类教案反思
大班蒙氏数学按图形分类教案反思 大班蒙氏数学按图形分类教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，延伸活动，活动反思等内容，学习按物体的不同特征进行两次分类，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看按图形分类教案吧。 准备材料： 1、三级分类组合板一套。 2、压膜图形一套：大小不等、颜色不一的圆形、正方形、长方形、梯形、六边形、三角形。 3、标记卡：颜色标记（红色、非红色）各一张，图形标记（圆形、非圆形）各两张。 4、装图形及标记卡的小碟子个，夹标记卡和分类组合板的夹子两个，托盘一个。 直接目的：学习按物体的不同特征进行两次分类。 间接目的： 1、感知集合与子集合的关系。 2、良好逻辑思维能力的培养。 活动提示： 1、介绍教具，搬到操作毯上。取出分类组合板，在操作毯中央摆好二级分类板，剩下的三级组合板放在卷毯右边。 2、用二级分类板进行分类： （1）取出碟中图形散放在大长方形框内。 （2）取出红色、非红色标记卡分别放在左右两个小长方形框外的左上角和右上角。指着分类标记卡问：它表示什么？帮助幼儿理解两张标记卡分别指示下框应该放入什么颜色的图形。
（3）提问：框内图形有哪些颜色？哪些是红色，那些不是红色？ （4）提示幼儿具体识别某种颜色的图形。例如：请你拿一个红色的图形。请你指出一个不是红色的图形。（5）请幼儿将大框内红色图形一个一个地找出并放入左下框内。 （6）请幼儿将大框内剩下的非红色图形一个一个取出并放入右下框内。 3、用三级分类板进行图形分类： （1）用剩下的分类组合板，将三级分类板拼好。并将剩下的四张分类标记卡按圆形、不是圆形放在左边两个和右边两个框的左上角和右上角。 （2）提问每张标记卡表示什么，帮助幼儿确认。 （3）分别指着颜色标记卡下的两个框提问：哪些是圆形？那些不是圆形？圆形应放在有那个标记卡下的框里？ （4）请幼儿按标记进行再次分类。 4、活动结束时有秩序的整理教具。 错误订正：分类标记卡。 延伸变化： 1、提供剪成各种形状的单色和花色的布，请幼儿分类。提示幼儿，二级分类标记：有花纹、没花纹；三级分类标记：三角形、不是三角形。 2、提供红豆、黄豆、黑豆、花生米、木珠各八粒，蚕豆、绿豆、塑料珠若干粒，请幼儿分类。二级分类标记：够八个的、不够八个的；三级分类标记：是豆类的，不是豆类的。 教学反思： 幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。