生物实验技能,竞赛方案
中学生物实验技能大赛比赛方案
生物实验技能大赛活动方案生物学是一门以观察和实验为基本研究方法的科学，因此在生物学的教学中，教师必须重视对学生实验能力的培养，作为教师必须熟练掌握和操作初中课程标准中所规定的实验项目，为了提高教师对实验教学的重视，也为了提升教师职业技能素养的提升，教务处决定组织开展七、八年级生物教师实验技能大赛。
一、活动主办：教务处二、活动人员：1、评委：吴建元、杨发全、张永财、马金林、麻永梅、周德青2、参赛：郭建世、王芬庆、汪小钢、程孝萍、李振荣、韩伟、闫国军3、组织：郭建世、程孝萍、闫国军4、器材组：王芬庆、汪小钢、韩伟、李振荣5、抽签、分发评价量表、实验报告、统分：周德青三、比赛时间：2018年4月29日下午14点40（本轮第八天下午）四、比赛地点：三楼生物实验室五、比赛事项：1、试题范围：2013年人教版全册。
2、选题规则：参赛人员提前20分钟到达赛场抽取比赛序号，器材组检查实验器材，评委组赛前10分钟到达赛场，周德青负责分发评委组评价量表和实验者实验报告，并负责赛前5分钟随机抽取试题编号，14点40分实验开始，实验结束后，评委给出实作总分，周德青给出实验报告总分，评委组实作均分（去掉最高、最低）+实验报告总分=参赛人员最终得分（周德青负责计算），麻永梅，马金林负责复查记录最终实验成绩并排次。
3、实验时间：20分钟。
（周德青负责计时）（超时总分只有实际的80%）4、实验分制：满分10分；实作7.5分，实验报告2.5分；六、奖项设置：一等奖一个、二等奖两个、三等奖三个七、比赛内容：1、试题一：显微镜的使用及观察人血涂片2、试题二、制作并观察植物细胞临时装片3、试题三、观察鸡卵的结构4、试题四、精子与卵细胞的随机结合5、试题五、制作并观察人的口腔上皮细胞的临时装片试题一显微镜的使用及观察人血涂片试题二制作并观察植物细胞临时装片试题三观察鸡卵的结构试题四精子与卵细胞随机结合实验要求：1、通过模拟精子和卵细胞随机结合，理解生男生女的机会是均等的试题五制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片实验要求：1、制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片。
初中生物实验技能操作比赛方案
初中生物实验技能操作比赛方案
生物学是一门以观察和实验为基本研究方法的科学，因此在生物学的教学中，教师必须重视对学生实验能力的培养。
而显微镜是中学生物实验中使用最广泛的一种仪器，掌握规范的显微镜操作技能是完成诸多实验的基础。
为进一步激发学生学习生物的积极性，规范学生的实验技能，锻炼学生的动手操作能力，提高生物教学的质量，生物组决定在初中班级进行生物实验技能操作比赛。
一、参赛小组成员七八年级每班各选派两名学生
二、比赛时间：2019年6月12日下午第四节课
三、比赛内容：制作临时装片并用显微镜观察植物细胞
（一）目的要求
1、练习使用显微镜，学会规范的操作方法。
2、学会制作玻片标本。
3、尝试使用低倍镜和高倍镜观察生物玻片标本。
4、学会绘制细胞结构示意图。
（二）材料器具
显微镜（24台）、载玻片、镊子、滴管、盖玻片、洋葱、清水、碘液
（三）方法步骤
1、七、八年级共24人参加比赛。
2、学生按顺序，依照取镜安放--对光--制作标本--放置玻片标本--观察--收放的正确顺序进行操作。
3、绘制洋葱鳞片叶外表皮细胞结构示意图。
4、学生监督全过程、观察结果（能在目镜中看到清晰的物像为止），由教师并当场检查并记分。
四、比赛结果及奖项设置：
以实验成绩计算：
一等奖2名；
二等奖4名；
三等奖6名。
初中生物竞赛方案
初中生物竞赛方案一、比赛概述初中生物竞赛是面向初中生的一项生物知识竞赛活动，旨在通过竞赛的形式提高学生的生物学知识水平，培养他们的科学思维能力和实践能力。
本文将针对初中生物竞赛方案进行详细解析，包括比赛形式、内容设置、参赛资格、评分标准等方面的内容。
二、比赛形式初中生物竞赛分为笔试和实验两个环节，以检测学生的学科知识和实际操作能力。
笔试环节包括选择题、填空题、判断题等，实验环节则要求学生进行一系列简单的生物实验操作。
通过这两个环节的综合评定，确定参赛学生的成绩和排名。
三、内容设置初中生物竞赛的内容设置主要涵盖以下方面：1. 生命基础科学概念：包括细胞的结构和功能、生物的分类、遗传与进化等基本知识点。
2. 生物的生长发育：着重掌握植物和动物的生长发育过程，如种子的萌发、植物的光合作用、动物的呼吸循环等。
3. 生物多样性和环境保护：了解保护生物多样性的重要性，以及一些常见的环境保护措施。
4. 生态学的基本概念：掌握生态系统、食物链、能量流动等基本概念和原理。
5. 疾病与健康：了解一些常见疾病的防治措施，如艾滋病、肺结核等。
四、参赛资格初中生物竞赛面向全国各地的初中学生，参赛资格以所在学校为单位报名，每个学校可根据实际情况自行确定参赛人员。
一般来说，参赛学生应具备对生物学感兴趣、有一定生物学基础知识和实验操作经验的条件。
五、评分标准初中生物竞赛的评分主要根据参赛学生在笔试和实验环节的表现来进行。
对于笔试环节，一般采用自动化评分系统，根据答题情况自动统计并计算得分。
对于实验环节，根据学生的实验操作规范性、实验方案的正确性、实验数据的合理性以及实验结果的正确性等方面进行评估。
六、比赛准备为了确保初中生物竞赛的顺利进行，需要进行充分的比赛准备工作。
具体准备工作如下：1. 制定比赛日程表：根据比赛安排，制定好比赛的具体时间和地点等信息，通知所有参赛学校。
2. 确定试题和实验内容：根据竞赛要求，制定好试题和相关的实验内容，确保内容合理且符合学生的知识水平。
生物比赛方案策划书3篇
生物比赛方案策划书3篇篇一《生物比赛方案策划书》一、比赛背景生物科学是一门充满魅力和挑战的学科，它涉及到生命的奥秘、生态系统的平衡以及人类健康等诸多重要领域。
为了激发学生对生物科学的兴趣，提高学生的生物科学素养，培养学生的创新思维和实践能力，特举办本次生物比赛。
二、比赛目的1. 激发学生对生物科学的兴趣，培养学生的学习热情和探索精神。
2. 提高学生的生物科学知识水平和实验技能，促进学生综合素质的全面发展。
3. 为学生提供一个展示自我、交流学习的平台，增强学生的自信心和团队合作意识。
4. 发现和培养优秀的生物科学人才，为生物科学领域的发展储备力量。
三、比赛主题探索生命奥秘，创新生物科技四、比赛时间和地点1. 时间：[具体时间]2. 地点：[详细地址]五、参赛对象全市各中学的学生六、比赛内容1. 理论知识竞赛：考查学生对生物基础知识、生物学原理、生物科技等方面的掌握程度。
2. 实验技能竞赛：通过实际操作实验，考查学生的实验设计、操作技能、数据处理和分析能力。
3. 创新项目展示：学生展示自己的生物科技创新项目，包括项目背景、研究内容、实验方法、成果展示等，评委根据项目的创新性、可行性和应用价值进行评分。
七、比赛流程1. 报名阶段：发布比赛通知，明确参赛对象、比赛内容、报名方式和截止时间。
各中学组织学生报名，填写报名表格并提交相关材料。
2. 培训阶段：组织参赛学生进行生物基础知识和实验技能的培训，邀请专家进行讲座和指导。
为学生提供相关的学习资料和实验设备，帮助学生做好比赛准备。
3. 初赛阶段：理论知识竞赛：采用笔试形式，考查学生对生物知识的掌握程度。
根据成绩排名，选拔出一定数量的学生进入实验技能竞赛和创新项目展示环节。
实验技能竞赛：学生现场操作实验，评委根据实验操作规范、数据准确性和结果分析等方面进行评分。
创新项目展示：学生通过 PPT 展示和现场答辩的形式，介绍自己的创新项目，评委根据项目的创新性、可行性和应用价值进行评分。
中学生物实验技能大赛比赛方案
中学生物实验技能大赛比赛方案为了提高学生的实验能力，教务处决定组织七、八年级生物教师实验技能大赛。
比赛将在2018年4月29日下午14点40分在XXX举行。
参赛人员将抽取比赛序号，并在赛前20分钟到达现场，器材组检查实验器材，评委组在赛前10分钟到达。
实验时间为20分钟，实验分制为满分10分，其中实作占7.5分，实验报告占2.5分。
比赛共设置一等奖一个、二等奖两个、三等奖三个。
比赛内容包括显微镜的使用及观察人血涂片、制作并观察植物细胞临时装片、观察鸡卵的结构、与卵细胞的随机结合以及制作并观察人的口腔上皮细胞的临时装片等五个试题。
实验步骤：1、准备：清点实验器材，包括载玻片、盖玻片、纱布、消毒牙签、镊子、生理盐水和碘液。
（0.5）2、清洁盖玻片和载玻片，用纱布擦拭干净。
（0.5）3、将载玻片放在实验台上，滴上一滴生理盐水。
（0.5）4、用消毒牙签在口腔内侧壁轻刮几下，将牙签附有碎屑的一端放在载玻片上的生理盐水中，轻涂几下。
（1）5、用镊子夹起盖玻片，先让一侧接触载玻片上的水滴，然后缓慢放下，避免出现气泡。
（1）6、滴上一滴碘液在盖玻片的一侧，用吸水纸从另一侧吸引，使碘液浸润标本的全部。
（1）7、观察装片下显微镜，记录口腔上皮细胞的形态特征。
（1）评分标准：操作得分满分为5分。
正确（1分）：清点实验器材，清洁盖玻片和载玻片，滴上生理盐水。
正确（1分）：用消毒牙签在口腔内侧壁轻刮几下，将牙签附有碎屑的一端放在载玻片上的生理盐水中，轻涂几下。
正确（1分）：用镊子夹起盖玻片，先让一侧接触载玻片上的水滴，然后缓慢放下，避免出现气泡。
正确（1分）：滴上一滴碘液在盖玻片的一侧，用吸水纸从另一侧吸引，使碘液浸润标本的全部。
正确（1分）：观察装片下显微镜，记录口腔上皮细胞的形态特征。
观察口腔上皮细胞的实验步骤如下：一、准备：1.清点实验器材。
2.用纱布擦拭载玻片和盖玻片。
3.在载玻片中央滴上一滴生理盐水。
二、制作临时装片：1.用消毒牙签在口腔内壁刮取碎屑。
初中生物实验操作技能比赛活动方案设计
初中生物实验操作技能比赛活动方案设计
一、活动目的
1.培养学生对生物学科的兴趣,提高动手实践能力。
2.锻炼学生的实验操作技能,培养科学思维和创新意识。
3.丰富校园生活,营造良好的学习氛围。
二、活动对象
面向全体初中生,分年级组别进行比赛。
三、比赛项目
1.显微镜操作。
2.解剖实验操作。
3.生物制作操作。
4.生物试剂制备及使用。
5.生物实验数据分析与报告撰写。
四、活动流程
1.宣传发动,组建工作小组。
2.命题及评分标准制定。
3.报名及分组。
4.理论培训及模拟练习。
5.正式比赛。
6.评分及颁奖。
五、奖项设置
每个年级设特等奖、一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖。
六、活动保障
1.成立组织机构,明确分工。
2.准备必要的器材和耗材。
3.邀请专家担任评委。
4.制定详细的比赛规则。
5.落实好场地、安全等后勤保障。
七、活动总结
比赛结束后,及时总结经验,发现问题,并提出改进措施,为下一届比赛做好准备。
高中生物竞赛活动方案
高中生物竞赛活动方案以下是 8 条高中生物竞赛活动方案：方案一：举办生物知识大冲关！同学们，想想看，这就像一场刺激的冒险游戏啊！比如说，每个关卡都有不同难度的生物问题，从细胞结构到生态系统，是不是超级有趣？大家分组竞争，看哪个组能最先冲过终点。
这多带劲啊，还能让我们在玩中把知识记得牢牢的！方案二：来一场生物实验达人赛怎么样？就像厨师比赛一样！大家各自设计实验，展示自己的实验技能和创新能力，有人能把叶绿体提取得超级漂亮，有人能做出惊人的遗传实验结果，哇，那场面肯定很震撼！方案三：开展生物标本制作大赛呀！不就跟制作手工艺品一样嘛。
大家去收集各种生物材料，精心制作成标本，可以是美丽的花朵，也可以是奇特的昆虫。
最后展示出来，绝对让人惊叹不已！方案四：组织生物观察日记分享会吧！这就好比写自己的秘密小日记。
每个人去观察一种生物的生活习性，然后把点点滴滴记录下来，到时候分享给大家，听听别人都发现了什么新奇的事儿，多有意思啊！方案五：来个生物趣味问答赛如何？这不就是和朋友聊天时互相考问题嘛！各种稀奇古怪的生物问题等着大家来抢答，谁答得又快又准，谁就是冠军！方案六：举办生物模型制作比赛吧！就像搭积木一样。
用各种材料制作出生物模型，比如细胞模型、心脏模型，展示自己的动手能力和对生物结构的理解，肯定超棒！方案七：搞一个生物故事演讲赛呀！跟讲故事给朋友听一样。
大家讲讲生物界的有趣故事，比如某个物种的传奇经历，或者科学家的探索故事，让我们沉浸在生物的奇妙世界里！方案八：弄一场生物知识辩论赛吧！想象一下唇枪舌剑的激烈场面！针对一个生物话题，大家分成正反方展开辩论，在辩论中深化对知识的理解和运用。
这肯定会超级精彩的，对吧？我的观点结论就是：这些高中生物竞赛活动方案会让同学们对生物的兴趣大增，在快乐中学习，在竞争中进步，绝对能让大家收获满满！。
生物课程竞赛方案模板范文
一、竞赛名称XX学校生物课程知识竞赛二、竞赛目的1. 提高学生对生物学科的兴趣和热爱。
2. 检验学生对生物知识的掌握程度。
3. 培养学生的团队协作能力和综合素质。
4. 促进生物课程教学方法的创新和改革。
三、竞赛对象1. 全校初中、高中生物学科学生。
2. 可组队参赛，每队人数4-6人。
四、竞赛内容1. 基础生物知识：包括生物细胞、遗传、进化、生态等基础知识。
2. 应用生物知识：结合实际生活，考察学生对生物知识的运用能力。
3. 创新与探索：鼓励学生发挥想象力，提出创新性观点或解决方案。
五、竞赛形式1. 初赛：笔试，分为选择题、填空题、判断题等题型，考察学生对基础生物知识的掌握程度。
2. 复赛：团队答辩，考察学生的团队协作能力和对生物知识的综合运用。
3. 决赛：现场实验操作，考察学生的实际操作能力和对生物实验原理的理解。
六、竞赛时间1. 初赛：XX年XX月XX日（星期X）下午XX:XX-XX:XX2. 复赛：XX年XX月XX日（星期X）下午XX:XX-XX:XX3. 决赛：XX年XX月XX日（星期X）下午XX:XX-XX:XX七、竞赛流程1. 报名阶段：XX年XX月XX日至XX年XX月XX日，各班组织报名，填写报名表。
2. 初赛阶段：组织评委对报名选手进行笔试考核，根据成绩选拔进入复赛的队伍。
3. 复赛阶段：选拔出的队伍进行团队答辩，评委根据答辩表现选拔进入决赛的队伍。
4. 决赛阶段：进入决赛的队伍进行现场实验操作，评委根据实验结果和表现进行评分。
八、奖项设置1. 决赛一等奖：1个队伍2. 决赛二等奖：2个队伍3. 决赛三等奖：3个队伍4. 优秀奖：若干个队伍5. 优秀指导教师奖：若干名九、竞赛规则1. 参赛选手需遵守比赛规则，服从评委安排。
2. 选手在比赛中应诚信参赛，不得作弊。
3. 比赛过程中，选手应尊重对手，保持良好的竞技状态。
十、组织机构1. 主办单位：XX学校教务处2. 承办单位：XX学校生物教研组3. 协办单位：XX学校学生会十一、经费预算1. 竞赛报名费：每人XX元2. 竞赛奖品：一等奖奖品价值XX元，二等奖奖品价值XX元，三等奖奖品价值XX元3. 竞赛场地租赁费：XX元4. 其他费用：XX元十二、宣传推广1. 通过校园广播、海报、微信公众号等方式进行宣传。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第十一届科技艺术节
生物实验技能竞赛
活动方案
烟台三中初中部生物组编
二○一八年十二月
生物实验技能竞赛方案
一、活动目的：
通过“实验技能大赛”的形式，进一步激发同学们学习生物的积极性，规范学生的实验技能，给同学们提供一个学习锻炼的平台。
同时锻炼同学们的动手操作能力，促进学风建设和达到学生素质拓展，全面发展的要求。
二、活动时间：12月11号（周二）上午大课间
三、活动地点：生物实验室2（二楼2211）
四、活动对象：初一全体学生
五、活动人员：
1、组织：孙茂旭、孙丽丽
2、评委：孙茂旭、刘万春、王淑云、郝翠玲、宁蕾、郝广山、孙丽丽、
李红晓、郑俊丽、冯璐璐
3、实验材料准备：栾少辉
4、抽签、分发评分表、统分：孙丽丽
六、报名方式：每班在自愿报名的基础上，民主推荐两名学生参加竞赛。
七、具体流程：
竞赛时间为15分钟，赛前，将32位学生编号，进场随机安排座位，根据题目进行相应的实验技能操作，完成后，评委老师记录学生做实验的步骤是否正确以及实验时间给予评分，如果实验操作满分，根据实验时间长短做出不同评分，完成现场打分。
学生按号站队-----学生进场-----随机就坐-----开始实验-----实验过程-----实验结束-----评委评分-----学生离场。
实验竞赛题目：观察人的口腔上皮细胞
实验器材准备：生物老师和实验员提前协调，安排好实验竞赛用的器材药品。
八、活动说明：本次竞赛为保证“公开、公平、公正”的原则，由评委现场打分出成绩。
若参赛者对此有意见可与竞赛负责人联系。
九、奖项设置：一等奖10名、二等奖12名、三等奖10名。
十、未尽事宜另行通知。
2018年12月7日。