北师版小学数学六年级上册《足球场内的声音》精品课件
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第23讲 足球场内的声音
路程/千 米
1时
2时
3时
时间
看图回答问题
• 1.小明在西湖玩了多长时间？ • 2.如果从出发起一直不休息，几点几分可到达西湖？ • 3.求小明返回时骑自行车的速度。
• 例4次体温？
• （2）这位病人的体温最高是多少摄氏度？最低是多少摄氏度？
海水受日月的引力而产生定时涨落现象
例1、下图是某港口从0时到12时的水深情况
水深/米 8 7 6 5 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 时 间
看图回答问题
• • • • • 1.大约什么时刻港口的水最深？深度约是多少米？ 2.大约什么时刻港口的水最浅？深度约是多少米？ 3.在什么时间范围内，港口水深在增加？ 4.在什么时间范围内，港口水声在减少？ 5.说一说这个港口从0时到12时的水深是如何变化的？
• 例2.上图是深圳市冬季某一天的气温随时间变化图象，请根据图象 填空：在_____时气温最低，最低气温是______℃；当天最高气温 是_______℃，在________时达到；这一天的温差是________℃.
例3、小明骑车到6千米的西湖去游玩，请根据下面的统计图 回答问题。
6
5 4 3 2 1 0
• （3）他在次日12时的体温是多少摄氏度？
• （4）他的体温在哪段时间里下降得最快？哪段时间里比较稳定？
• （5）图中的横虚线表示什么意思？
北师大版第十一册数学
足球场内的声音
教学目标
• 1.结合生活实际，能从图中分析出某些数量关系，并能用语言进行表 达，培养学生的观察能力 • 2.在学习过程中通过小组合作，培养学生的合作意识以及沟通能力。 • 3.通过看图使学生体会现实生活的作用。 • 4.培养学生解决问题的能力。 • 5.进一步培养学生的创新能力
1时
2时
3时
时间
看图回答问题
• 1.小明在西湖玩了多长时间？ • 2.如果从出发起一直不休息，几点几分可到达西湖？ • 3.求小明返回时骑自行车的速度。
• 例4次体温？
• （2）这位病人的体温最高是多少摄氏度？最低是多少摄氏度？
海水受日月的引力而产生定时涨落现象
例1、下图是某港口从0时到12时的水深情况
水深/米 8 7 6 5 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 时 间
看图回答问题
• • • • • 1.大约什么时刻港口的水最深？深度约是多少米？ 2.大约什么时刻港口的水最浅？深度约是多少米？ 3.在什么时间范围内，港口水深在增加？ 4.在什么时间范围内，港口水声在减少？ 5.说一说这个港口从0时到12时的水深是如何变化的？
• 例2.上图是深圳市冬季某一天的气温随时间变化图象，请根据图象 填空：在_____时气温最低，最低气温是______℃；当天最高气温 是_______℃，在________时达到；这一天的温差是________℃.
例3、小明骑车到6千米的西湖去游玩，请根据下面的统计图 回答问题。
6
5 4 3 2 1 0
• （3）他在次日12时的体温是多少摄氏度？
• （4）他的体温在哪段时间里下降得最快？哪段时间里比较稳定？
• （5）图中的横虚线表示什么意思？
北师大版第十一册数学
足球场内的声音
教学目标
• 1.结合生活实际，能从图中分析出某些数量关系，并能用语言进行表 达，培养学生的观察能力 • 2.在学习过程中通过小组合作，培养学生的合作意识以及沟通能力。 • 3.通过看图使学生体会现实生活的作用。 • 4.培养学生解决问题的能力。 • 5.进一步培养学生的创新能力
北师大版数学六年级上册《足球场内的声音》课件
足球场内的声音
学习目标
▪ 1.结合生活实际，能从图中分析出某些数 量关系，并能用语言进行表达，提高观察 能力；
▪ 2.在学习过程中通过小组合作，提高合作 意识以及沟通能力。
▪ 3.通过看图体会现实生活的作用。 ▪ 4.提高解决问题的能力。 ▪ 5.进一步提高创新能力
某足球比赛场内声音起伏情况
2 1
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
时
间
看图回答问题
▪ 1.大约什么时刻港口的水最深？深度约是 多少米？
▪ 2.大约什么时刻港口的水最浅？深度约是 多少米？
▪ 3.在什么时间范围内，港口水深再增加？ ▪ 4.在什么时间范围内，港口水声再减少？ ▪ 5.说一说这个港口从0时到12时的水深是
▪ 3.上半场可能发生什么事？ ▪ 4.在中场休息室时，足球场内的音量如何？
看图回答问题
▪ 5.描述下半场足球场内音量变化的情况以 及比赛的情形。
▪ 6.比赛结束时足球场内的音量变的如何？
智慧堡
海水受日月的引力而产生 定时涨落现想
下图是某港口从0时到12时的水深情况
水深/米 到6千米的西湖去游玩，请根据下面的统计图回答问 题。
路程/千 米
6
5
4
3
2 1
▪ 1.0小明在西湖玩1时了多长时间2？时
3时 时间
▪ 2.如果从出发起一直不休息，几点几分可到达西湖？
▪ 3.求小明返回时骑自行车的速度。
足球场内的声音
▪ 你收获了什么知识？
音
常声 量 大音
非 大声
音
静比 较 安
安 静
19点
观众进 场
19：30
比赛开 始
学习目标
▪ 1.结合生活实际，能从图中分析出某些数 量关系，并能用语言进行表达，提高观察 能力；
▪ 2.在学习过程中通过小组合作，提高合作 意识以及沟通能力。
▪ 3.通过看图体会现实生活的作用。 ▪ 4.提高解决问题的能力。 ▪ 5.进一步提高创新能力
某足球比赛场内声音起伏情况
2 1
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
时
间
看图回答问题
▪ 1.大约什么时刻港口的水最深？深度约是 多少米？
▪ 2.大约什么时刻港口的水最浅？深度约是 多少米？
▪ 3.在什么时间范围内，港口水深再增加？ ▪ 4.在什么时间范围内，港口水声再减少？ ▪ 5.说一说这个港口从0时到12时的水深是
▪ 3.上半场可能发生什么事？ ▪ 4.在中场休息室时，足球场内的音量如何？
看图回答问题
▪ 5.描述下半场足球场内音量变化的情况以 及比赛的情形。
▪ 6.比赛结束时足球场内的音量变的如何？
智慧堡
海水受日月的引力而产生 定时涨落现想
下图是某港口从0时到12时的水深情况
水深/米 到6千米的西湖去游玩，请根据下面的统计图回答问 题。
路程/千 米
6
5
4
3
2 1
▪ 1.0小明在西湖玩1时了多长时间2？时
3时 时间
▪ 2.如果从出发起一直不休息，几点几分可到达西湖？
▪ 3.求小明返回时骑自行车的速度。
足球场内的声音
▪ 你收获了什么知识？
音
常声 量 大音
非 大声
音
静比 较 安
安 静
19点
观众进 场
19：30
比赛开 始
《足球场内的声音》课件PPT(2篇)
北师大版第十一册数学
足球场内的声音
教学目标
• 1.结合生活实际，能从图中分析出某些数量 关系，并能用语言进行表达，培养学生的 观察能力
• 2.在学习过程中通过小组合作，培养学生的 合作意识以及沟通能力。
• 3.通过看图使学生体会现实生活的作用。 • 4.培养学生解决问题的能力。 • 5.进一步培养学生的创新能力
何变化的？
小明骑车到6千米的西湖去游玩，请根据下面的统计图回答 问题。
路程/千 米
6
5
4
3
2
1
0
1时
2时
3时 时间
看图回答问题
• 1.小明在西湖玩了多长时间？
• 2.如果从出发起一直不休息，几点几分可到 达西湖？
• 3.求小明返回时骑自行车的速度。
足球场内的声音
• 你收获了什么知识？
2 1
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
时
间
感谢您的阅读！ 为了便于学习和使用，本 文档下载后内容可随意修 改调整及打印。 欢迎下载！
看图回答问题
• 1.大约什么时刻港口的水最深？深度约是多 少米？
• 2.大约什么时刻港口的水最浅？深度约是多 少米？
• 3.在什么时间范围内，港口水深再增加？ • 4.在什么时间范围内，港口水声再减少？ • 5.说一说这个港口从0时到12时的水深是如
水深/米 8
7
6 5 4
3
2 1
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
时
间
看图回答问题
• 1.大约什么时刻港口的水最深？深度约是多 少米？
• 2.大约什么时刻港口的水最浅？深度约是多 少米？
足球场内的声音
教学目标
• 1.结合生活实际，能从图中分析出某些数量 关系，并能用语言进行表达，培养学生的 观察能力
• 2.在学习过程中通过小组合作，培养学生的 合作意识以及沟通能力。
• 3.通过看图使学生体会现实生活的作用。 • 4.培养学生解决问题的能力。 • 5.进一步培养学生的创新能力
何变化的？
小明骑车到6千米的西湖去游玩，请根据下面的统计图回答 问题。
路程/千 米
6
5
4
3
2
1
0
1时
2时
3时 时间
看图回答问题
• 1.小明在西湖玩了多长时间？
• 2.如果从出发起一直不休息，几点几分可到 达西湖？
• 3.求小明返回时骑自行车的速度。
足球场内的声音
• 你收获了什么知识？
2 1
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
时
间
感谢您的阅读！ 为了便于学习和使用，本 文档下载后内容可随意修 改调整及打印。 欢迎下载！
看图回答问题
• 1.大约什么时刻港口的水最深？深度约是多 少米？
• 2.大约什么时刻港口的水最浅？深度约是多 少米？
• 3.在什么时间范围内，港口水深再增加？ • 4.在什么时间范围内，港口水声再减少？ • 5.说一说这个港口从0时到12时的水深是如
水深/米 8
7
6 5 4
3
2 1
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
时
间
看图回答问题
• 1.大约什么时刻港口的水最深？深度约是多 少米？
• 2.大约什么时刻港口的水最浅？深度约是多 少米？
(赛课课件)六年级上册数学数学好玩 《看图找关系》 (共22张PPT)
大约什么时刻港口的水最浅？深度约是多少？ 答：9时水最浅，水深约2米。
在什么时间范围内，港口水深在增加？ 答：0时~3时和9时~12时，两个时间段水深在增加
在什么时间范围内，港口水深在减少？ 答：3时~9时，港口水深在减少。
还有什么时刻水的深度与A点表示的深相同？ 答：4时水的深度与A点表示的深相同。
16、业余生活要有意义，不要越轨。 2021/3/312 021/3 /31March 31, 2021
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。20 21/3/31202 1/3/3 12021 /3/31 2021/ 3/31
谢谢大家
比赛开始前半时，足球场内的音量是如何变化的？
足球场的声音逐渐变大，从开始没有声音逐 渐变成声音大
上半场什么时间足球场内的声音变得非常大？可能发 生了什么事情？
19:50时，足球场内的声音变得非常大，可能是 主场球队进了球，球迷们在欢呼。
中场休息时，足球场内的音量如何变化？
中场休息时，足球场内的声音变化不大，一 直比较安静。
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。20 21/3/31202 1/3/3 12021 /3/31 2021/ 3/313 /31/2 021
14、抱最大的希望，作最大的努力。 2021 年3月3 1日星 期三202 1/3/3 12021 /3/31 2021/ 3/31
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。20 21年3 月202 1/3/3 12021 /3/31 2021/ 3/313 /31/2 021
11:00到12:00他骑了多少千米？ 11:00到12:00他骑了15千米。
这是一位骑自行车者离家的距离与时间的关系，骑车者九点离开家，十 五点回家，根据这个曲线图，请你回答下列问题：
《足球场内的声音》公开课获奖课件ppt
20:15到20:30，中场休息时，足球场内的声音变化不大， 保持比较安静的状态。
从20:30下半场一开场声音立刻变大，然后 逐渐更大;又过了10 分后(即20:40)，可能由于 主场球队进了球，球迷们欢呼起来，声音非常 大;慢慢地声音变小，到了30分后(即21:00)， 可能由于主场球队又进了球，球迷们再次欢呼 起来.声音再次变得非常大;慢慢地声音变小， 直到终场，足球场内的音量保持在声音大的状 态。比赛结束时，足球场内的声音迅速变得非 常大，估计是主场球队的球迷在欢呼。
19、滴水穿石,不是力量大,而是功夫深。
20、必须不断汲取专业知识但不要以专家自居以专家 自居的想法会损害产生新思想、运用新思想的能力。
开课大奖赛获奖作品 8、不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停
止。
21、要接受自己行动所带来的责任而非自己成就所带 来的荣耀。
9、永不言败，是成功者的最佳品格。
知识讲解：从上面的折线图可以看出:足球 场内的声音，随着时间的变化，音量也在变 化，音量的变化与时间存在关联。从图中的 折线变化情况来看:观众从19:00开始进场到 21:45全部退场，一共经过了2时45分。
19:00到19:30，比赛开始前半时，足球场内的声音逐渐变 大，从开始没有声音逐渐变成声音大。上半场20分的时候(即 19:50)，足球场内的声音变得非常大，可能是主场球队进了球， 球迷们在欢呼。
A
B
C
C
图A中表示水量减少的折 线画的不正确，图B中表 示停止洗操的时间段表示 不对，图C与上面的分析 一致，应该选择C。
学会了联系生活实际，能从图中分析出 某些量之间的关系。
体会到了图形语言在数学中的重要作用。
问题： (1)从观众开始进场到全部退场，一共经过了2 时45分，即165分。 (2) 比赛开始前半时，足球场内的声音逐渐变 大，从开始没有声音逐渐变成声音大。 (3) 上半场20分的时候(即19:50)，足球场内 的声音变得非常大，可能是主场球队进了球， 球迷们在欢呼。
从20:30下半场一开场声音立刻变大，然后 逐渐更大;又过了10 分后(即20:40)，可能由于 主场球队进了球，球迷们欢呼起来，声音非常 大;慢慢地声音变小，到了30分后(即21:00)， 可能由于主场球队又进了球，球迷们再次欢呼 起来.声音再次变得非常大;慢慢地声音变小， 直到终场，足球场内的音量保持在声音大的状 态。比赛结束时，足球场内的声音迅速变得非 常大，估计是主场球队的球迷在欢呼。
19、滴水穿石,不是力量大,而是功夫深。
20、必须不断汲取专业知识但不要以专家自居以专家 自居的想法会损害产生新思想、运用新思想的能力。
开课大奖赛获奖作品 8、不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停
止。
21、要接受自己行动所带来的责任而非自己成就所带 来的荣耀。
9、永不言败，是成功者的最佳品格。
知识讲解：从上面的折线图可以看出:足球 场内的声音，随着时间的变化，音量也在变 化，音量的变化与时间存在关联。从图中的 折线变化情况来看:观众从19:00开始进场到 21:45全部退场，一共经过了2时45分。
19:00到19:30，比赛开始前半时，足球场内的声音逐渐变 大，从开始没有声音逐渐变成声音大。上半场20分的时候(即 19:50)，足球场内的声音变得非常大，可能是主场球队进了球， 球迷们在欢呼。
A
B
C
C
图A中表示水量减少的折 线画的不正确，图B中表 示停止洗操的时间段表示 不对，图C与上面的分析 一致，应该选择C。
学会了联系生活实际，能从图中分析出 某些量之间的关系。
体会到了图形语言在数学中的重要作用。
问题： (1)从观众开始进场到全部退场，一共经过了2 时45分，即165分。 (2) 比赛开始前半时，足球场内的声音逐渐变 大，从开始没有声音逐渐变成声音大。 (3) 上半场20分的时候(即19:50)，足球场内 的声音变得非常大，可能是主场球队进了球， 球迷们在欢呼。
足球场内的声音
足球场内的声音一、概述《足球场内的声音》北师大版数学教材第十一册82—83页内容1课时我们生活在一个变化的世界中，从数学的角度研究变量和变量之间的关系，将有助于人们更好地认识现实世界、预测未来。
我们知道，函数是刻画变量之间关系的数学模型，虽然小学阶段不要求学生学习函数的概念，但函数思想在小学阶段的渗透是重要的。
由于图能够直观地表示变量之间的关系，因此，教材安排了从图中分析量和量之间关系的内容。
首先，教材呈现了一个“足球场内声音变化情况”的有趣情境，学生通过对图的观察，将直观感受到随着时间的变化，音量也在发生变化，这正是函数思想的萌发。
了解图表在生活中的应用，能看懂用图来描述的事件或行为，体会数学图形语言的简洁、明了的特点，增强数学应用的意识。
二、教学目标分析知识与技能：1、能读懂一些用来表示数量关系的图表，能从图表中获取有关信息，体会图表的直观性。
2、结合实际问题情境，学会分析量与量之间的关系，提高学生的观察分析能力。
3、了解图表在生活中的应用，能看懂用图来描述的事件或行为，体会数学图形语言的简洁、明了的特点，增强数学应用的意识。
过程与方法：经历运用图表描述事件或行为的过程，提高学生解决问题的能力。
情感、态度、价值观：感受数学与生活的密切关系，体会数学图形语言直观、简明的特点，增强学习数学的兴趣与数学应用的意识。
三、学习者特征分析大部分学生愿意动脑筋，对数学课比较喜欢，有一定的学习的自觉性。
也有相当部分同学缺乏学习责任，学习习惯差。
如书写不认真，粗心大意，不愿思考问题，信赖性较强，特别是独立自主学习能力和动手操作能力差。
在学期初总是有意无意地对学生进行分析。
例如刚接一个新班时,通常会了解学生上学期成绩,了解学生操行评语,与相关教师了解班级大体情况,通过对学生已学过的教材的分析确定学生现在应有的智力、非智力水平。
四、教学策略选择与设计⑴自主学习策略: 在问题设计的内容上紧密联系学生熟知的生活现象、实践体验、媒体信息，创设适度的问题情境。
北师大版数学六年级上册《足球场内的声音》PPT文档19页
北师大版数学六年级上册《足球场内的 声音》
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
60、人民的幸福是至高无个的法。— —西塞 罗
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
谢谢！
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
60、人民的幸福是至高无个的法。— —西塞 罗
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
谢谢！
足球场内的声音__讲课用
港口水深在
?
晚饭后，爸爸去洗澡，热水器里 1 装有250升水，他洗了6分，用了 2 的水，然后停止洗澡。6分后，小明 去洗澡，他也洗了6分 ， 把热水器内 的水用完。哪幅图描述了热水器内水 的体积是如何随着时间而变化的？
．
小明骑车到6千米的西湖去游玩，请根据下面的统计图回答 问题。 路程/千
6
5 4 3 2 1 0
组内自学要求：
1.组内协作好，争先说，人人说。
2.简单问题快速过，较难问题多说一说。 3.准备全班交流。 4.抓紧时间，有效交流。
上半场
中场休息
下半场
我是小小解说员：
音量 时间的变化而变化。 ____随着____
音量和时间之间的变化关系是从哪里发现的？ 变量 变量 看 图 找 关 系
米
1时
2时出发起一直不休息，几点几 1. 小明在西湖玩了多长时间？ 3. 求小明返回时骑自行车的速度。 分可到达西湖？
我们生活在一个变化的世界中,从 数学的角度研究变量和变量之间的关系， 将有助于我们更好地认识生活、改变生 活。
在我们的生活中,还有哪些一个量随着 另一个量的变化而变化的情况？
一般情况下，足球比赛的两个队， 一个叫主场球队，另一个叫客场球队。
统计图？
说一说：
你从图中获得了哪些信息？
小组内自学提示：看图回答问题
1.从观众进场到全部退场，一共经过多长时 间？ 2.比赛开始前半时，足球场内的音量时如何 变化的？ 3.上半场可能发生什么事？ 4.在中场休息室时，足球场内的音量如何？ 5.描述下半场足球场内音量变化的情况以及 比赛的情形。 6.比赛结束时足球场内的音量变的如何？
音量
时间
某港口从0时到12时的水深情况
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中场休息时，足球场内的音量如何变化？ 中场休息时，足球场内的声音变化不大，一 直比较安静。
描述下半场足球场内音量变化的情况以及比赛的情形。
20:30声音一下子变大，然后逐渐更大；20:40分，可能由于主 场球队进了球，场内声音非常大；20:50慢慢降低成声音大的状 态，21:00可能主场球队又进球了，声音再次变得非常大，直到 比赛结束，保持在声音大的状态。
比赛结束时足球场内的音量变得如何？ 答：比赛结束时，足球场内的声音一下子变 得非常大。
大约什么时刻港口的水最深？深度约是多少？ 答：3时水最深，水深约7.6米。
大约什么时刻港口的水最浅？深度约是多少？ 答：9时水最浅，水深约2米。
在什么时间范围内，港口水深在增加？ 答：0时~3时和9时~12时，两个时间段水深在 增加
从观众开始进场到全部退场，一共经过了多长时间？ 21时45分—19时=2时45分
比赛开始前半时，足球场内的音量是如何变化的？ 足球场的声音逐渐变大，从开始没有声音逐 渐变成声音大
上半场什么时间足球场内的声音变得非常大？可能发 生了什么事情？ 19:50时，足球场内的声音变得非常大，可能是 主场球队进了球，球迷们在欢呼。
在什么时间范围内，港口水深在减少？ 答：3时~9时，港口水深在减少。
还有什么时刻水的深度与A点表示的深相同？ 答：4时水的深度与A点表示的深相同。
两次用水量不符
间隔12分，不符
用水量及间隔时 间都对
说一说这个港口从0时到12时的水深是如何变化的？ 答：0时~3时水深逐渐增加，3时最深约7.6米，3时~9 时水深逐渐减少，9时最低为2米，9时~12时水深逐渐 增加。
第一次休息时，离家多远？ 第一次休息时，离家15km。
这是一位骑自行车者离家的距离与时间的关系，骑车者九点离开家，十 五点回家，根据这个曲线图，请你回答下列问题：
他在何时至何时停止前进并休息用午餐？ 12:00到12:00停止前进并休息用午餐。
这是一位骑自行车者离家的距离与时间的关系，骑车者九点离开家，十 五点回家，根据这个曲线图，请你回答下列问题：
到达离家最远的地方是什么时间？离家多远？ 到达离家最远的地方是12时？离家30km。
这是一位骑自行车者离家的距离与时间的关系，骑车者九点离开家，十 五点回家，根据这个曲线图，请你回答下列问题：
何时开始第一次休息？休息多长时间？ 第一次休息在10:30，休息30分钟。
这是一位骑自行车者离家的距离与时间的关系，骑车者九点离开家，十 五点回家，根据这个曲线图，请你回答下列问题：
11:00到12:00他骑了多少千米？ 11:00到12:00他骑了15千米。
这是一位骑自行车者离家的距离与时间的关系，找关系
足球场内的声音
1.公共汽车从解放路站到商场之间共行驶了_____分。 4 2.在第1分内，汽车的速度从0提高到了_______米/分。 400 3.从____分到____分，汽车行驶速度增加最快。 0 1 4.从____分到____分，汽车行驶速度减少最快。 3 4 1 3 5.从______分到______分，汽车行驶速度保持不变， _______是米/分。 400