高一五班主题班会：我们的同龄人
高中主题班会教案（3篇）
【导语】主题班会是⼀种极受师⽣欢迎的极富教育意义的组织形式。
所谓主题班会，是指在班主任的指导下，由班委会组织领导开展的⼀种⾃我教育⾃学成才的班级活动，是班主任对学⽣进⾏思想教育的⼀个重要途径。
以下是为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
⾼中主题班会教案篇⼀：新学期新起点 ⼀、时间： ⼆、地点：⾼⼀ 三、班会主题：新的起点 四、班会背景： 开学两个⽉以来，学⽣初步感受到了⾼中⽣活的紧张和快节奏，⼤部分学⽣对⾼中⽣活表现出不适应，但每⼀个学⽣都不愿意在这样⼀个新的开始就掉队，同学们都很努⼒，班级已经形成积极向上的⽓氛，可是考到我校的学⽣普遍基础薄弱，他们⾝上的习惯⾮常不好，所以特别需要⽼师的指导。
五、班会⽬的： 1．通过“新的起点”主题班会，让学⽣明确⾼中第⼀步要迈在严守规范、⾼效率学习、融⼊集体这三点上，同时使学⽣能初步认识⾃⾝的问题，从⽽不断改进，为⾼中⽣活奠定良好的基础。
2．通过让所有的学⽣积极参与，让学⽣深刻理解⾼中⽣活“开头难”，⽽解决开头难的⾦钥匙是“开头严”⽆论是在规范做⼈、学习、还是在融⼊集体等⽅⾯都要严格要求⾃⼰。
3．通过主题班会使学⽣理解⾼中⽣活的新起点同时也是⼈⽣的新起点，要好好把握； 六、班会准备： 1．组织学⽣学习《教育管理⼿册》、《中学⽣道德操⾏⼿册》，据此由全班制定班规，讨论通过。
2．第⼀次⽉考之后每⼀个学⽣与家长⼀起对试卷进⾏了分析；组织班中本次考试成绩较好的学⽣总结⾃⼰两⽉来的学习⽅法。
3．请全班学⽣参与，每⼈以“新的起点”为题，完成⼀件作品与全班同学共勉。
4．通过竞选产⽣新的班委会，由新班委通过与全班同学讨论通过新的规章制度；由团⽀部准备向全班同学寄语。
七、班会过程： 1．主持⼈致词，班会开始 2．班委会发⾔（⽣活委员、科代表、团⽀部、体育委员） 3．学习⽅法、经验、教训交流 4．学⽣代表发⾔，展⽰“新的起点”作品，与全班共勉 5．值⽇班主任发⾔ 6．班主任发⾔ 7．宣誓⾼中主题班会教案篇⼆：责任 活动⽬的： 1、情感⽬标： 通过本次主题班会，以提⾼学⽣对责任问题的认知能⼒、⾃我教育能⼒和实践能⼒，为形成正确的世界观、⼈⽣观、价值观打下基础。
友谊主题班会教案7篇
友谊主题班会教案7篇友谊主题班会教案篇1一、活动目标：（一）尝试交新朋友，学习和新朋友认识、交往的技能。
（二）体验与新朋友共同游戏活动的快乐。
二、活动准备：环境创设：选择好语言区、建构区、手工区（橡皮泥、画画）益智区（飞行棋）科学区、操作区域活动的场景资源利用：与大三班教师约定好互动时间五、活动过程：1、谈话导入，激发幼儿相互交新朋友的愿望。
（1）提问：①你们有自己的朋友吗？谁来说一说？②两个已经认识的朋友叫做老朋友，今天每个小朋友要找一个以前没认识过的新朋友。
怎么样才能交到新朋友呢？有哪些好办法？（2）引导幼儿讨论结交新朋友的办法。
（3）幼儿集中交流，教师：交新朋友的时候需要，知道对方的名字，向他介绍我们班上好玩的东西，还可以和新朋友玩游戏，和他一起玩自己喜欢的玩具，互相帮助，两个人玩得很开心。
2、交新朋友，提出与新朋友交往的任务，幼儿初步进行交友游戏活动。
（1）引：今天我们要去认识大三班的小朋友，我们班一半的小朋友要去大三班做客，去做客的小朋友要有礼貌，一半的小朋友留在班上当小主人，欢迎并认识大三班的小朋友，要求每人找一个新朋友一起玩，看谁最快交到新朋友。
（2）幼儿两两结伴,参与区域活动游戏，教师观察幼儿的交友情况，鼓励幼儿相互交往，并根据需要随机指导。
（3）认识新朋友后，请小朋友与新朋友再次拥抱，并说再见，新朋友！，然后带回本班班级。
3、集中交流初次交友的体会。
引：①你交到新朋友了吗？他（她）叫什么名字？②记不住新朋友的名字怎么办？这里有一个办法，可以问问新朋友的小名，因为小名比较容易记得，你们可以试一试。
③你们和新朋友相互认识时说了哪些好听的话，做了些什么？：认识新朋友时，我们要礼貌地和别人打招呼，主动地做，问问朋友的名字，喜欢做的事，还可以拉拉手、对他微笑表示友好。
记不住新朋友的名字，有一个好办法，可以记住新朋友的小名。
4、提出继续交新朋友，结束活动。
引：今天交新朋友的方法还可以用到以后遇到其他小朋友，上小学后遇到新同学，希能交到更多的好朋友。
高一开学第一课主题班会
班会内容和形式
自我介绍：每位同学进行自我介绍， 包括姓名、爱好、特长等
团队建设：分组进行团队建设活动， 如“盲人方阵”、“信任背摔”等， 培养团队合作精神和领导能力
添加标题
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互动游戏：设计一些有趣的互动游 戏，如“你画我猜”、“谁是卧底” 等，增进同学间的了解和友谊
主题讨论：围绕“高一开学第一课” 的主题，进行讨论和分享，如“新学 期目标”、“学习方法”等，激发学 习热情和动力
提高学生素质：通过 班会，培养学生的团 队协作能力、沟通能 力、领导能力等，提 高他们的综合素质。
促进班级和谐发展：通 过班会，解决班级存在 的问题，促进班级和谐 发展，为学生创造一个 良好的学习环境。
提高学生的学习兴趣和动力 增强学生的自信心和自我效能感 培养学生的团队合作精神和领导能力 引导学生树立正确的学习态度和价值观
互助的氛围。
提高沟通能力： 通过班会活动， 让同学们互相交 流，提高沟通能 力，学会倾听和
表达。
培养团队精神： 通过班会活动， 让同学们共同合 作，培养团队精 神，学会合作和
分享。
增强班级凝聚力：通过 共同参与活动，增进同 学间的了解和信任，形 成团结互助的氛围。
培养集体荣誉感：通 过集体活动，让学生 认识到集体的重要性， 激发他们的集体荣誉 感和责任感。
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汇报人：
01 班 会 目 的 和 意 义
02 班 会 内 容 和 形 式
03 班 会 组 织 和 实 施
04
班会效果评估和改 进
班会目的和意义
建立良好的人际 关系：通过班会 活动，让同学们 互相认识，增进 了解，建立良好
的人际关系。
2023年高中主题班会实施方案【5篇】
2023年高中主题班会实施方案【5篇】开好主题班会，首先要确立与策划好主题。
主题的策划，具有导向性作用，它将确立班会的发展方向，并达到预期的目的。
以下是我细心收集整理的中学主题班会方案，下面我就和大家共享，来观赏一下吧。
中学主题班会方案1一、班会目的1.帮忙学生进一步全面深化地相识高三生活，使他们做好更加充分的打算。
2.赐予学生详细详尽的学法指导，为他们解决当前困扰。
3.帮忙学生树立勇攀高峰的自信念，为他们鼓起战胜困难的志气。
二、班会打算1.联系高校的大一新生。
2.事先了解学生存在的困惑，并据此给来讲座的同学布置讲义的侧重，使他们有备而来，力争做到有的放矢，从而到达班会的针对性、实效性。
3.布置教室，成围坐式。
三、班会时间安排一个半小时四、班会过程(一)介绍几位高校大一新生的姓名、高考成果及此刻所在院系。
嘉宾的高考成果赢得了同学们由衷的掌声，这样的开场白深深地吸引了学生的留意力，树立了来讲座同学们的威信，使班会在一片赞美声中起先了。
(二)由五位高校生分别从五个方面轮番讲解高三生活。
1.课堂环节要点：①吃透课堂资料②提高课堂实效性不必需要抄录老师全部板书，要依据自己状况学习2.课下复习环节要点：①相识其重要性是自己学习实力提高的关键环节。
②安排性将自己的课余时间和须要复习的课目资料有安排地支配起来，有规律不遗漏地复习巩固。
③针对性针对弱科弱项实行相应的复习策略。
3.战略战术要点：①生活要有规律，熬夜应战得不偿失②要依据学科特点实行科学有效的复习方法兼谈语文失利的教训――应坚持少量高频原则③提高保分意识，不要丢掉轻意能拿到的分④驾驭一些答题的技巧4.心态的调整要点：①心理因素不起确定作用，实力最重要②树立信念、付出志气去迎接挑战5.听老师的话――结束语老师们多年带高三、阅历丰富，职责心强，跟上老师的步伐，根据老师的指导看法去复习没错。
(三)同学们自由提问摘要记录：1.你认为学习是职责还是爱好?2.怎样处理学习和休息的关系?3.你是怎样持续充足的精力的?4.英语基础不好，有短期提高的诀窍吗?5.怎样选取参考书?五、班会后记原安排一个半小时的班会足足开了有两个多小时，班会气氛和谐热情，台上讲的投入，台下听的专注。
朋辈影响力的力量主题班会
汇报人：可编辑
2024-01-04
CATALOGUE
目 录
• 朋辈影响力的定义与重要性 • 朋辈影响力的表现形式 • 如何发挥朋辈影响力 • 朋辈影响力在班级中的实践 • 朋辈影响力与个人成长 • 总结与展望
01
CATALOGUE
朋辈影响力的定义与重要性
朋辈影响力的定义
04
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朋辈影响力在班级中的实践
班级氛围的营造
积极向上的班级氛围
通过鼓励和表扬，树立榜样，形成积极向上的班级氛围。
尊重与包容
倡导尊重个体差异，鼓励多元表达，培养班级成员的包容心 态。
班级活动的组织
定期举办班会活动
通过主题班会等形式，加强班级 成员间的交流与合作。
创意活动策划
鼓励班级成员发挥创意，组织各 类有益身心的班级活动。
在朋辈群体中，个人可以学习到时间管理、情绪调节、压力应对等方面的技巧 ，提升自我管理能力。
培养积极心态和抗挫能力
积极心态
与积极向上的朋辈相处，个人更容易受到正能量的影响，培养乐观、自信的心态 。
抗挫能力
在面对困难和挑战时，朋辈之间的支持和鼓励能够帮助个人增强应对挫折的勇气 和信心。
拓展人际关系和社交能力
传播正能量
朋辈榜样传播积极的价值观念和生 活态度，有助于形成健康、向上的 氛围。
朋辈互动的影响
信息交流与共享
朋辈间的互动促进了信息 的快速流通，有助于个体 获取更多的知识和经验。
情感支持与共鸣
朋辈间的情感交流可以提 供支持和共鸣，帮助彼此 应对生活中的挑战和困难 。
共同成长与进步
在互动中，朋辈之间相互 学习、互相激励，共同取 得进步。
感恩父母，拥抱亲情主题班会活动教案
感恩父母，拥抱亲情主题班会活动教案感恩敬孝，一直是中华传统之美德，更是是做人之基本准则。
胸怀感恩敬孝之心，饮水思源，进而知恩尽孝不忘本，均乃中华孝道之本，也为徳之本。
敬孝不仅是人之美德，也是中国人品德形成基础，更是当今政治文明、经济文明、精神文明建设不可忽视的精神支柱和精神力量。
这里给大家分享一些关于感恩父母，拥抱亲情主题班会活动教案，供大家参考。
感恩父母，拥抱亲情主题班会1一、队会主题：感恩父母，点亮亲情二、实施背景：如今的学生大都是独生子女，在父母的呵护中长大，却很少从父母的角度去体谅父母的艰辛与不易。
越来越多的家长诉苦：孩子越来越不听话，说什么都不听。
学生也是烦恼多多：烦死了，讨厌死了!爸妈实在太罗嗦。
特别是妈妈，最烦人!因此，我们开展《感恩父母，点亮亲情》主题班会，让学生能体会父母，感恩父母。
三、时间安排：十一周一四、活动地点：阶梯教室五、参加对象：__市第二小学六(8)中队六、组织分工：中队长筹备整个活动文娱委员准备服装、相关音乐《感恩的心》《母亲》等七、预期目标：通过本次活动，让学生学会感激父母，感激父母给予我们生命，感激父母养育了我们，感激父母为我们做的点点滴滴。
八、主要内容：1、诗朗诵《感恩》2、小组合唱《感恩的心》3、小品《如此儿子》4、讲述自己的故事5、听歌曲《母亲》，谈怎样孝敬父母6、感恩调查感恩父母，拥抱亲情主题班会2一、活动目的：1.通过班会活动，使学生了解父母的艰辛，感悟父母对自己的爱，理解父母的期望。
2.感悟父母对自己的爱，从而学会珍惜亲情，懂得孝敬父母，珍惜生活的道理。
3.活动促使学生把尊重父母、关心父母变成一种自觉的行为，把对父母的爱变成一种实实在在的行动。
二、活动准备：1.让学生分组收集与亲情有关的资料。
2.了解父母的艰辛，回忆父母为你做的最令你感动的事。
3.“你对父母知多少”问答卷。
三、活动过程：（一）激发情感。
导入：①播放歌曲《母亲》。
②导言：同学们，父母为我们付出了不少心血，当儿女的你有否体会到父母对自己的爱？③故事《一碗馄饨》那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。
开学第一课高中班会活动记录5篇
开学第一课高中班会活动记录5篇开学第一课高中班会活动记录【篇1】准备过程：1、黑板上写好班会主题：新学期，我能行2、对班会中的节目要适当排练。
活动目标：1、增强学生自信，使学生懂得，只要通过自己的努力，就一定能成功。
2、在活动中感受到成功的喜悦。
3、做好切实可行的学习的计划。
一、导入：一、从一些话题入手(话题自定)引出班会主题新学期，我能行。
二、讲述张海迪的故事：活着就要做个对社会有益的人二、活动过程：(一)讲故事：张海迪：活着就要做个对社会有益的人张海迪，1955年秋天在济南出生。
5岁患脊髓病，胸以下全部瘫痪。
从那时起，张海迪开始了她独到的人生。
她无法上学，便在在家自学完中学课程20__年高三开学第一课主题班会教案教学反思。
15岁时，海迪跟随父母，下放(山东)聊城农村，给孩子当起教书先生。
她还自学针灸医术，为乡亲们无偿治疗。
后来，张海迪自学多门外语，还当过无线电修理工。
张海迪怀着活着就要做个对社会有益的人的信念，以保尔为榜样，勇于把自己的光和热献给人民。
她以自己的言行，回答了亿万青年非常关心的人生观、价值观问题。
组织讨论：说说张海迪能够成功的原因。
(二)小品表演：考试1、谈话：生活中有些人因为自己不努力，闹出了不少的笑话，值得我们同学们深思，请看表演。
内容略(三)比赛1、谈话：事实上只要我们努力，有方法，我们就一定能成功，下面我们进行一个记电话号码比赛比赛规则：老师给每一小组的同学出示一组电话号码(10个)，1分钟之后，看哪一小组能准确地把电话号码背出来，逐组进行，哪一组背得最多，哪一组胜利。
比赛可进行两次，第一次不给任何提示，让学生背。
第二次提示学生可以先分好任务，想出好主意(如谐音记忆)再进行比赛。
2、自由讨论：通过比赛懂得了什么?(只要团结协作，做好安排，想出办法，无论什么事情都能成功。
)三、制订本学期我自信、我能行学期计划表。
开学第一课高中班会活动记录【篇2】【学生发言】与你最亲近的人分享你的成功，让他们去享受你的成功给他们带来的喜悦，这是最幸福的事情。
高一班会教案6篇
高一班会教案6篇高一班会教案篇1教学目的1、通过本次主题班会，使学生进一步了解良好的学习习惯对自己今后的成长的重要作用，为使自己走向陈功奠定基础，因此要从现在做起，从我做起。
2、让学生能够辨识好的学习习惯呵不良的学习习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。
班会形式：叙述、谈话、讨论、问答等形式。
教学过程教师谈话：同学们你们在坐的每一位同学上学时间都在三年以上，通过这些年的学习你们掌握了很多丰富的知识，使自己能更好的适应社会生活。
学习，对于你们是非常熟悉的一件事了，但是好的学习习惯却不是人人都能做到的一件事。
一个好的科学的学习习惯和方法，使我们学得轻松安闲，又有效率，还有利于我们的身心健康发展。
今天我们班会的主题就是讨论怎样养成良好的学习习惯。
我们通过四个方面来进行学习。
1、课前，我们该怎样做？让学生讨论、发言。
（1）课前预习，首先要熟读课文，学会带着问题学习：（2）课前预习备好学习用品，静待老师上课，下面我们看看这些同学做得好不好（指名学生叙述事例，让学生辨别正误。
）a、上课前老师正要走进教室，只见教室内几位同学追逐打闹，其他同学呐喊助威。
b、上课铃响了，某同学还在校园内慢悠悠地走，而且经常迟到。
c、上课前，小红把学习用品预备好，在认真的预习课文：她的同桌桌面上干干净净，还在玩电子表。
同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有？在认为自己在课前学习习惯做得怎样？知道自己的努力方向了吗？有则改之无则加勉。
2、课堂上我们该怎样做？学生讨论发言。
（1）上课认真听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考：回答问题要起立，声音洪亮：要发言，先举手。
（2）上课坐姿要端正，读写姿势要正确，努力做到“三个一”。
让学生说出那“三个一”（3）做也要字体端正，规范，书写格式正确，纸面清洁，写作业时不三心二意。
下面我们看看这些同学做得好不好？（指名学生叙述事例，让学生辨别正误）a、课堂上，老师在讲课，下面的同学在小声说话，有的在做小动作，有的在东张西望，有的在偷吃东西，有的趴在桌子上睡大觉。
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经典台词2
I knew at that moment I had to make a choice. I could submit to everything that was happening and live a life of excuses... or I could push myself. I could push myself and make my life good.
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经典台词3
Sometimes I feel like there's a skin on the world,and those of us who were born under it,can see through it.We just can't get to throught it.
斤重 ➢ 课外活动+比赛+ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ业
每天能睡6个小 时，那是幸福!
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以12年级IB学生为例
书 包
历史：20世纪史课本，外加基辛格的外交 史和耶鲁大学历史教授伯根的当代史
文学：精读的300页以上的小说1本，另有 3本泛读小说
生物、物理、微积分课本和外语课本，外 语小说2本，以及心理学课本、哲学课本 等
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四种 成绩
高中每一年的平均成绩（GPA）
大学统考成绩（SAT1）共考3 门，英文、数学、写作
专科考试成绩（SAT2）至少考 2门或3门
高中的大学预科课考试成绩 （AP或IB成绩）
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大学预修课程（AP）
AP课程及考试始于1955年，由美国大学理事 会（College Board）主办，在高中阶段开 设的具有大学水平的课程，共有22个门类、 37个学科。该项考试的目的在于使高中学生 提前接触大学课程，完成一些美国大学的学 分课程及考试。
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国际预科证书课程（IB）
IB课程及考试是由国际文凭组织为高中生设计的为期两年 的课程。其课程体系既具有与世界各国主流教育课程体系 之间的兼容性，又有自己教育理念发展下的独特性。 IB 课程分配在六个基础学科领域里，学生既要学习科学科目， 又要学习人文科目。所有参加文凭项目的学生，必须在这 六个学科组中每组选一门课程进行学习。每一门课程又分 为高级课程和普通课程。IB课程是富有挑战性并享有较高 承认度的较难课程，它为学生进入大学学习并取得国际学 士学位证书做准备。
Homeless to Harvard: The Liz Murray Story
风雨哈佛路，是美国一部催 人惊醒的电影，通过一位生 长在纽约的女孩莉斯，经历 人生的艰辛和辛酸，凭借自 己的努力，最终走进了最高 学府的经历，表达了一个贫 穷苦难的女孩可以用执着的 信念和顽强的毅力改变自己、 改变人生的主题。
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经典台词4
I’m smart. I know I can succeed. I just need a chance. A chance to climb out of this place I’ve born in. Everyone I know are angry and tired. They’re trying to survive. But I know that there is a world out there that is better, that’s better developed. And I want to live in it.
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AP考试的难度
AP课程及考试是学科考试而非托福类的语言测试。 AP考试中的生物、微积分、化学、经济、心理学、 历史等是大学一年级的课程，但是外语课程就不 是。根据美国大学理事会公布的AP课程与考试手 册说明，法语、西班牙语、西班牙文学、德语、 法国文学等课程，都要求学生完成“相当于大学 三年即六个学期的课程”。由此可以想象这些课 程考试的难度。
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经典台词1
I was 15 when I went out in the world. What’s a home anyway? A roof? A bed? A place where when you go there, they have to take you? If so, then I was 15 when I became homeless.
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经典台词5
“修10门课，用2年读完，这不太可能，你会 把自己累死的。” “不，这才是活着。” －－利兹 “利兹，像我们这样的人，是不可能成功的， 更不可能进哈佛。” “我会的。” －－利兹
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义务活动（红十字会）
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课外活动出色的学生， 名牌大学也会抢
美国好大学里实用的专业毕业的学生就像漂亮 的女孩子，放心地等着人家追—公司追着你签 约。而美国一般大学毕业的大学生要努力去找 工作，还有很多改行，或者在薪水上委曲求存。
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美国的综合国力居于世界第一， 它的人才大多是美国自己培养 的，这些人才都是从艰辛的学 习过程中奋斗出来的。
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美国的高中约20%为私立学校，约80% 为公立学校
开设AP课程的高中占美国高中的70% 开设IB课程的高中约占美国高中的30%
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这就是为什么美国部分 高中生如此辛苦的原因
美国高中生的课外活动
课外 活动 分三 类
学术性的 奥林匹克科学活动 美国高中十项全能冠军队
演讲，辩论（演讲俱乐部、辩论俱 乐部、模仿法庭辩论队）
高一五班 主题班会
“我”的同龄人们
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实际在校天数过多 周课时数较多 课程难度偏大 作业负担过重，形式单一，枯燥乏味 学习的心理负担偏重
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加州洛杉矶县：威尔逊高中（Wilson High School）
具有代表性
➢ 每天7门课，早晨6时50分上课，下午3时下课 ➢ 7种课本加必读书和选读书，共112磅，约52公