【K12学习】幼儿园中班科学公开课教案：认识纸
2024年幼儿园中班科学教案《纸》
一、教案简介2024年幼儿园中班科学教案《纸》适用年级：中班教学目标：让幼儿了解纸的来源、制作过程和用途，培养幼儿的观察力、动手能力和环保意识。
教学重点：让幼儿知道纸是由树木制成的，了解纸的制作过程，培养幼儿节约用纸的良好习惯。
教学难点：让幼儿通过实践活动，学会珍惜资源，保护环境。
二、教学准备1. 教具：纸张、剪刀、水杯、盆栽、树木图片等。
2. 环境：安静、整洁的教室，适合进行观察和实践活动。
三、教学过程1. 导入：教师出示一张纸，引导幼儿观察纸的颜色、质地等特征，激发幼儿对纸的兴趣。
2. 纸的来源：教师通过图片和简单讲解，让幼儿了解纸是由树木制成的，培养幼儿对大自然的敬畏之心。
3. 纸的制作过程：教师展示制作纸的过程，引导幼儿观察和了解纸的制作步骤，如：浸泡、捣烂、筛选、晾晒等。
4. 纸的用途：教师让幼儿思考纸的用途，如：写字、画画、包装等，引导幼儿认识到纸在日常生活中的重要性。
5. 节约用纸：教师讲解节约用纸的重要性，引导幼儿从小养成节约用纸的良好习惯。
6. 实践活动：教师组织幼儿进行节约用纸的实践活动，如：用废旧纸张制作手工，用一方纸巾擦嘴等。
7. 总结：教师引导幼儿回顾本节课所学内容，巩固幼儿对纸的认识。
四、作业布置1. 回家后，与家长一起收集废旧纸张，用于制作手工或回收利用。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，观察幼儿在课堂上的表现，了解教学效果，以便在今后的教学中进行调整和优化。
六、教学活动1. 纸的分类：教师展示不同种类的纸，如：打印纸、作业纸、彩色纸等，引导幼儿了解纸的多样性。
2. 纸的比较：教师让幼儿比较不同纸张的厚薄、颜色、质感等，培养幼儿的比较能力。
3. 纸的创意：教师引导幼儿发挥想象，用不同种类的纸进行创意制作，如：剪贴画、纸飞机等。
4. 环保手工：教师组织幼儿利用废旧纸张制作环保手工，如：纸盒、纸筒等，培养幼儿的环保意识。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对纸的认识和兴趣。
幼儿园中班认识纸张教案 幼儿园纸张教案
一、教学目标1. 能够认识纸张的基本特征和用途。
2. 能够正确使用纸张进行简单的手工制作和绘画活动。
二、教学重点1. 认识纸张的种类和用途。
2. 进行简单的手工制作和绘画活动。
三、教学准备1. 纸张样品2. 各种材料和工具3. 手工制作和绘画活动的示范作品四、教学过程第一步：引入1. 让学生观察纸张的样品，引导他们描述纸张的特征和用途。
2. 通过图片、故事、歌曲等形式，引导学生认识纸张在日常生活中的重要性和用途。
第二步：认知纸张的种类1. 带领学生观察不同种类的纸张，如白纸、彩纸、包装纸等，并引导他们描述各种纸张的特点和用途。
2. 让学生利用手工制作和绘画活动中所需的不同纸张，体验纸张的不同特性和用途。
第三步：手工制作活动1. 教师示范利用不同纸张进行简单手工制作，如剪纸、折纸等。
2. 让学生根据示范制作自己的手工作品，并展示给同学们欣赏。
第四步：绘画活动1. 通过教师的引导和示范，让学生使用不同纸张进行绘画活动，如水彩画、贴纸画等。
2. 鼓励学生发挥想象力和创造力，创作属于自己的作品。
第五步：总结1. 教师带领学生回顾今天的学习内容，强调纸张在手工制作和绘画活动中的重要性。
2. 让学生谈谈自己在手工制作和绘画活动中的收获和体会，激发他们对纸张的兴趣和热爱。
五、教学策略1. 注重情境教学，通过生动的引入和示范，激发学生学习的兴趣。
2. 倡导让学生在实践中体验，通过亲身动手制作和绘画，加深对纸张的认识和理解。
六、教学反思1. 通过今天的教学，学生的学习兴趣得到了很好的调动，但是在手工制作和绘画活动中，部分学生还存在一定的技巧不够熟练，需要进一步的指导和训练。
2. 下一步需要设计更多多样化的手工制作和绘画活动，让学生有更多的机会和空间发挥自己的创造力和想象力。
七、教学拓展1. 通过观察周围的环境，带领学生发现生活中不同用途的纸张，如报纸、包装纸、信纸等，引导他们探讨这些纸张的特点和用途，丰富对纸张的认识。
中班科学活动教案：纸教案
中班科学活动教案：纸教案一、活动目标1、认识各种各样的纸，感知不同质地的纸。
2、了解纸的制作过程，知道纸是由树木制成的。
3、激发幼儿探索纸的兴趣，培养幼儿的观察力和动手能力。
二、活动准备1、收集各种不同质地、颜色、形状的纸，如卫生纸、报纸、打印纸、卡纸、皱纹纸等。
2、制作纸的原材料，如树木、草等的图片。
3、造纸过程的视频或图片。
4、装水的盆子、水杯、滴管，以及纸船、纸飞机等纸制品。
三、活动过程1、导入部分（1）教师出示一个纸飞机，问幼儿：“小朋友们，看老师手里拿的是什么？”引导幼儿回答纸飞机。
（2）教师提问：“那纸飞机是用什么做的呢？”引出今天的主题——纸。
2、认识不同的纸（1）教师将收集到的各种纸展示在桌子上，让幼儿观察。
（2）请幼儿摸一摸、看一看这些纸，说说它们有什么不同。
（3）教师引导幼儿从颜色、质地、厚薄、软硬等方面进行描述。
3、了解纸的制作过程（1）教师出示树木、草等的图片，问幼儿：“你们知道纸是用什么做的吗？”（2）播放造纸过程的视频或图片，向幼儿介绍纸是由树木等原材料经过一系列加工制作而成的。
（3）让幼儿知道节约用纸就是保护树木，保护环境。
4、纸的吸水性实验（1）教师在盆子里装一些水，将不同的纸放入水中，让幼儿观察纸的变化。
（2）请幼儿用滴管在纸上滴水，看看哪种纸吸水性强，哪种纸吸水性弱。
（3）引导幼儿思考：为什么有的纸吸水性强，有的纸吸水性弱？5、纸的力量（1）教师将一张纸平放在两个杯子中间，上面放一个小玩具，纸承受不住玩具的重量会塌下来。
（2）把纸折成波浪形或其他形状，再放在杯子中间，上面放玩具，观察纸是否能承受住玩具的重量。
（3）让幼儿明白改变纸的形状可以增强纸的承受力。
6、纸的玩法（1）让幼儿自由地折纸，如折小船、飞机、青蛙等。
（2）组织幼儿进行纸飞机飞行比赛，看谁的纸飞机飞得远。
四、活动延伸1、在美工区投放各种纸和材料，让幼儿进行纸艺创作。
2、鼓励幼儿在日常生活中观察和发现更多关于纸的用途和特点。
幼儿园中班科学教案《纸》含反思(精选
幼儿园中班科学教案《纸》含反思(精选一、教学内容本教案选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的材料》，详细内容为“认识纸”。
通过本章内容的学习，使幼儿了解纸的特性、种类和用途，培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。
二、教学目标1. 了解纸的基本特性，知道纸的种类和用途。
2. 培养幼儿的观察能力、思考能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿的环保意识，养成节约用纸的好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：纸的制造过程、纸的种类和用途。
教学重点：纸的基本特性、环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：各种纸制品、纸样、放大镜、投影仪等。
2. 学具：白纸、彩纸、皱纹纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师出示各种纸制品，引导幼儿观察并说出纸的特点和用途。
2. 讲解与互动（1）教师通过PPT展示纸的制造过程，引导幼儿了解纸的来源。
（2）教师讲解纸的基本特性，如吸水性、透气性等。
（3）教师出示各种纸样，让幼儿观察并说出纸的种类。
3. 例题讲解教师出示一张白纸，提出问题：“白纸可以变成什么？”引导幼儿思考并回答。
4. 随堂练习幼儿分组，每组用不同种类的纸进行创意制作，教师巡回指导。
六、板书设计1. 纸的特性：吸水性、透气性等。
2. 纸的种类：白纸、彩纸、皱纹纸等。
3. 纸的用途：画画、折纸、包装等。
七、作业设计1. 作业题目：用纸制作一个自己喜欢的玩具。
答案：略。
2. 作业题目：与家长一起调查生活中可以节约用纸的地方，记录下来。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思教师根据幼儿在课堂上的表现，反思教学方法、教学难度是否适中，及时调整教学策略。
2. 拓展延伸（1）组织幼儿参观造纸厂，了解纸的制造过程。
（2）开展“纸的创意制作”活动，鼓励幼儿利用废纸进行创作。
（3）开展环保教育活动，引导幼儿养成节约用纸的好习惯。
重点和难点解析1. 教学难点：纸的制造过程、纸的种类和用途。
2. 实践情景引入：确保情景引入能够吸引幼儿的注意力，激发他们的兴趣。
中班科学活动教案：纸教案(附教学反思)
中班科学活动教案：纸教案一、活动主题探索纸的性质和用途。
二、活动目标1.了解纸的来源和制作过程；2.感受纸张的质感、重量和透明度等特性；3.初步了解纸的用途，并拓展对其用途的思考。
三、活动准备1. 教具•大型纸张；•颜料、颜笔、彩色卡纸；•剪刀、胶水、丝带；•纸黏贴的一些材料（贴纸、纸巾等）。
2. 环境教室内需要摆放的凳子、桌子和一些可以放置活动工具的位置。
同时需要一个展示的地方，比如贴在墙上的海报。
3. 人员需要一名班级老师和一名助教，根据班级实际情况可酌情增加。
四、活动流程时间活动安排9:00-9:10活动介绍/激发兴趣9:10-9:20观察纸张，并说出初步感受9:20-9:30了解纸的来源和制作过程9:30-10:30自由探索纸的用途并动手制作10:30-10:40活动总结及反思1. 活动介绍/激发兴趣•老师向学生介绍今天的活动——纸教案；•引入活动主题，并激发学生对纸的兴趣；•通过一些问题和提示，引导学生探索纸的特性和用途。
2. 观察纸张，并说出初步感受•学生观察纸张，通过感官获取纸张的特性；•老师和助教协助学生发现纸张的重量、透明度、柔软性等特性，并引导学生描述出自己的感受。
3. 了解纸的来源和制作过程•老师简单介绍纸的来源和制作过程，引导学生了解纸张的由来；•通过讲解，帮助学生了解纸是怎么制作出来的，提高学生对于纸的认知度。
4. 自由探索纸的用途并动手制作•学生自由探索纸的用途，老师和助教协助学生寻找灵感；•然后可以动手制作一些纸质的手工制品，如贺卡、便条纸、纪念册等等；•这个阶段更多的是探索性的学习，给学生留下自由创作的空间，鼓励他们发挥自己的想象力，并将创作的成果在展示区中展出。
5. 活动总结及反思•通过学生的展示，在展示区中寻找优秀的作品，并让学生一起欣赏；•针对活动进行总结，并对活动中需要改进或加强的地方进行反思。
五、教学反思通过这次纸教案的活动，学生不但对纸有了更深入的了解，更进一步的，对纸的用途有了更多的探索和想象。
认知多彩纸张：幼儿园中班科学教案二了解各种纸张的种类
认知多彩纸张：幼儿园中班科学教案二 - 了解各种纸张的种类近年来，幼儿园中班科学教育越来越受到人们的重视。
科学教育不仅可以帮助幼儿建立正确的世界观和价值观，还有助于幼儿的智力发展和全面培养。
在幼儿园的科学课上，认知多彩的纸张也是重要的教学资源。
通过了解各种纸张的种类，幼儿能够更好地发挥自己的想象力和创造力，同时提升了幼儿的学习兴趣和学习效果。
一、纸张的种类1.白纸白纸是最常见、最基本的纸张。
一般用于书写、绘画、打印等用途。
在幼儿园的学习生活中，白纸也是最常见的教学用纸。
通过让幼儿学习如何书写字、画画等，可以有效提升幼儿的创造力和学习能力。
2.彩色纸彩色纸是基于白纸上喷涂不同颜色的颜料制成的。
和白纸相比，彩色纸更具视觉效果，能够吸引幼儿的注意力。
在幼儿园中常用彩色纸张制作手工制品、艺术品等。
通过手工制作，幼儿能够增强动手能力和创造力。
3.红包纸红包纸是一种薄而坚韧的红色压花纸。
在传统中国文化中，红色象征着祥瑞和喜庆。
在幼儿园里，红包纸往往被用于制作各种红色风格的手工制品，如剪纸、年画等。
通过制作这些传统手工艺品，幼儿能够更好地了解中国传统文化。
4.瓦楞纸瓦楞纸是一种由一层或多层纸板经过特定加工成型的纸张。
因其具有良好的抗压和缓冲性能，常被用于打包、运输和保护物品。
在幼儿园里，瓦楞纸可以被用来制作各种立体动物、汽车等手工艺品。
通过手工制作，幼儿不仅能够增强动手能力和创造力，还能够了解到瓦楞纸的基本性质和用途。
二、纸张的应用在幼儿园的科学教学中，纸张被广泛应用于各种场合。
以下是其中一些常见的用途:1.书写练习书写是幼儿人生中最基本的技能之一。
在幼儿园中，通过白纸的使用，幼儿可以逐渐掌握书写技能，并且不断提升自己的书写水平。
2.绘画创作画画是幼儿最喜欢的活动之一。
在幼儿园中，老师可以通过彩色纸的使用，让幼儿发挥自己的想象力和创造力，创作出各种各样的画作。
3.手工制作手工制作是幼儿园中常见的活动，通过各种纸张的使用，幼儿可以制作出各种手工艺品，并且不断提高自己的动手能力和创造力。
幼儿园中班科学公开课教案：认识纸
幼儿园中班科学公开课教案：认识纸1. 教学背景本次公开课是一节针对幼儿园中班学生进行的科学课，课程的主题是认识纸。
由于纸张广泛应用于我们的生活中，因此让学生从小学会认识纸张的种类、来源、生产过程等对他们今后的学习和生活都有非常好的帮助。
2. 教学目标1.学生能够认识纸张的种类。
2.学生能够了解纸张的来源和生产过程。
3.学生通过实际操作感受不同纸张的特点及使用场合。
4.学生能够培养科学探究的兴趣和能力。
3. 教学内容3.1 纸张的种类和用途教学步骤：1.老师分发不同种类的纸张（如：报纸、卫生纸、彩纸、湿巾纸等），并让学生分类。
2.通过讲解和问答，让学生了解不同纸张的特点及用途。
示范问题：1.报纸的特点和用途是什么？2.卫生纸的特点和用途是什么？3.彩纸的特点和用途是什么？4.湿巾纸的特点和用途是什么？3.2 纸张的来源和生产过程教学步骤：1.显示纸张生产过程的图片或视频，让学生观看并了解。
2.给学生出示纸浆、木片等材料，让学生通过观察和群众讲解来了解纸张的来源。
3.通过讲解和问答，让学生了解纸张的生产过程。
示范问题：1.纸张是由哪些材料制成的？2.纸张的生产过程中都有哪些步骤？3.在生产过程中有哪些特殊处理方法？3.3 实际操作感受不同纸张的特点及使用场合教学步骤：1.老师拿出不同纸张的样品，让学生观察并感受。
2.通过实际操作相关的日常用品（如：剪刀、笔、钢笔、彩笔等）来检验不同纸张的受损程度。
3.让学生了解不同纸张在不同场合应该使用的特定群众。
示范问题：1.为什么剪报要使用报纸而不是其他纸张？2.书写字迹清晰的纸张应该是什么样的？3.能够保护被包装物品的纸张应该是什么样的？4. 教学方法1.情景导入法：通过引入不同类型的纸张让学生感受不同的纸张。
2.课堂讲解：介绍纸张的种类和用途、来源和生产过程。
3.演示法：通过展示不同纸张的样品、日常用品检验不同纸张的特点。
4.探究发现法：引导学生探究不同纸张的使用场合并解释原因。
幼儿园中班科学教案纸
幼儿园中班科学教案纸科学教育在幼儿园中起着至关重要的作用。
而在中班阶段，教师们可以通过各种实践活动，帮助幼儿发展科学思维和培养科学兴趣。
纸是一种常见的材料，它的特性和用途可以成为中班科学教育的素材。
本文将围绕幼儿园中班科学教学活动的主题-纸，为教师提供一份科学教案。
一、教学目标：1. 培养幼儿对纸的兴趣，了解纸的基本特性和用途；2. 培养幼儿观察、实验、解决问题的能力；3. 培养幼儿动手操作和团队合作的能力；4. 提高幼儿的语言表达能力和自主学习能力。
二、活动一：纸的来源和成分1. 教师通过图片和视频等形式向幼儿展示纸的来源和生产过程，并引发幼儿的兴趣和思考；2. 引导幼儿围绕问题进行讨论：你家里有哪些用纸制成的物品？我们平时用纸的时候，会注意它的质地吗？三、活动二：纸的特性探究1. 准备不同种类、不同厚度的纸，让幼儿观察它们的颜色、质地、柔软程度等特性；2. 教师可以提出问题供幼儿思考：我们怎样才能知道纸的柔软程度？为什么报纸比卡纸容易折叠？四、活动三：纸的浸水测试1. 准备一些不同的纸，让幼儿预测哪种纸最容易被水浸湿；2. 安排幼儿一组一组进行实验，观察纸在不同的液体中脱水的速度和程度；3. 引导幼儿总结并解释实验结果：为什么纸在水中会脱水？哪种纸更容易被水分渗透？五、活动四：纸的强度测试1. 准备一些相同大小的纸条，让幼儿预测哪种纸的强度更高；2. 引导幼儿设计简单的实验方法，来比较不同纸的强度；3. 鼓励幼儿团队合作，进行实验并记录结果；4. 分享和讨论实验结果，引导幼儿思考：哪种纸的强度较高？六、活动五：纸的手工制作1. 鼓励幼儿利用纸制作简单的手工艺品，如折纸飞机、纸花等；2. 引导幼儿思考：你们还有哪些创意可以用纸来制作呢？3. 组织幼儿对制作的手工艺品进行展示和分享，激发幼儿对纸艺术的兴趣。
七、活动六：纸的回收利用1. 引导幼儿了解纸的回收利用，讨论纸的再利用对环境和资源的保护意义；2. 组织幼儿进行一次纸的回收活动，鼓励他们将废纸分类和利用。
2024年幼儿园中班科学教案《纸》含反思
2024年幼儿园中班科学教案《纸》含反思一、教学目标1.让幼儿了解纸的种类、来源及用途。
2.培养幼儿的观察能力、动手能力和探究精神。
3.教育幼儿节约用纸，爱护环境。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿认识各种纸张，了解纸的来源和用途。
2.教学难点：培养幼儿的观察能力、动手能力和探究精神。
三、教学准备1.教具准备：各种纸张、剪刀、胶水、彩笔、颜料等。
2.环境准备：布置纸张展示区，准备实验材料。
四、教学过程1.引入新课（1）教师展示各种纸张，引导幼儿观察并说出它们的名称。
（2）教师提问：你们知道纸是从哪里来的吗？纸有什么用途？2.探究纸的来源和用途（1）教师讲解纸的来源，引导幼儿了解纸的生产过程。
（2）教师展示各种纸张的用途，让幼儿了解不同纸张的用途。
3.制作纸艺作品（1）教师发放纸张、剪刀、胶水等材料，引导幼儿制作纸艺作品。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4.展示作品，交流心得（1）教师组织幼儿展示自己的纸艺作品，让幼儿互相欣赏、交流。
（2）教师提问：你们在制作过程中学到了什么？有什么感受？（2）教师引导幼儿思考：我们应该如何节约用纸？如何爱护环境？五、教学反思1.教学效果分析本节课通过实物展示、制作纸艺作品等形式，让幼儿直观地了解了纸的种类、来源和用途，达到了预期的教学效果。
2.教学亮点（1）实物展示，让幼儿直观地认识各种纸张。
（2）制作纸艺作品，锻炼了幼儿的动手能力，培养了探究精神。
3.教学不足（1）在讲解纸的来源时，部分幼儿对生产过程理解不够深入。
（2）在制作纸艺作品时，部分幼儿合作意识较弱，需要教师更多指导。
4.改进措施（1）在讲解纸的来源时，采用更多生动的例子，让幼儿更好地理解。
（2）在制作纸艺作品时，加强合作意识的培养，引导幼儿互相帮助。
重难点补充：一、教学重点1.教学重点补充：通过互动和实际操作，让幼儿能够自主区分不同种类的纸张，并理解它们在日常生活中的具体用途。
中班科学教案纸的认识
中班科学教案纸的认识【引言】在幼儿园的科学教学中，纸是一种常见的教具，也是幼儿认识物质与环境的一个重要媒介。
本篇教案将以中班幼儿为对象，通过多种教学活动，帮助幼儿对纸有一个更深入的认识。
【活动一】观察纸的特点1. 活动目标：通过观察纸的特点，让幼儿对纸的形状、颜色、质地等有初步认识。
2. 活动准备：准备多种不同类型的纸，如白纸、彩纸、包装纸等。
3. 活动过程：a. 给每个幼儿分发一张纸，让幼儿仔细观察纸的形状、颜色和质地。
b. 引导幼儿描述纸的特点，如“纸是长方形的”，“纸可以是白色的、彩色的”等。
c. 轮流让幼儿将自己手中的纸与其他同学不同类型的纸进行比较。
4. 活动总结：通过观察和描述纸的特点，幼儿对纸的形状、颜色和质地有了初步的认识。
【活动二】纸的用途和制作1. 活动目标：让幼儿了解纸的用途和制作过程，培养幼儿的动手创造能力。
2. 活动准备：准备多种不同的纸制品，如纸飞机、纸盘子等。
3. 活动过程：a. 展示一些纸制品给幼儿，引导幼儿讨论纸制品的用途。
b. 引导幼儿尝试制作一些简单的纸制品，如折纸飞机、折纸船等。
c. 鼓励幼儿创造性地尝试其他纸制品的制作，如自己设计折纸动物等。
4. 活动总结：通过制作纸制品，幼儿了解了纸的用途，并培养了他们的动手创造能力。
【活动三】回收再利用纸1. 活动目标：让幼儿认识到纸可以回收再利用的重要性，培养幼儿的环保意识。
2. 活动准备：准备废纸和回收箱。
3. 活动过程：a. 引导幼儿观察废纸，讨论纸是由树木制成的，说明纸的来源。
b. 带领幼儿参观学校的纸回收箱，并解释回收纸的过程和意义。
c. 分发回收袋，让幼儿将废纸收集起来并放入回收箱中。
d. 组织幼儿一起制作回收纸的小手工品，提醒他们再利用纸张的重要性。
4. 活动总结：通过回收再利用纸的活动，幼儿了解了纸的可再生性，并培养了他们的环保意识。
【活动四】纸的保护1. 活动目标：让幼儿了解保护纸的重要性，培养幼儿的爱护环境的意识。
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幼儿园中班科学公开课教案：认识纸
教学设计意图：
纸，虽然是幼儿平时常见的一种物品，但幼儿并不对各种纸的特性及用途进行探索，在认识纸的过程中，非常有必要给幼儿创设一个能充分探索、尝试、感知的活动，以引起幼儿探索纸的秘密的兴趣。
教学目标：
1、激发幼儿探索纸的秘密的兴趣，体验发现的快乐。
2、让幼儿感知不同纸张在水里的变化，能用语言与同伴交流探索的过程与结果。
教学准备：
1、师生共同收集砂纸、卡纸、牛皮纸、面巾纸、电光纸、手工纸、报纸、瓦楞纸等。
2、水盆5只，抹布5块，记录纸幼儿人手一份。
教学过程：
1、引导幼儿观察纸的外形有哪些不同之处，让幼儿初步感知纸的不同类型，并让幼儿根据生活经验猜测且指出不同纸张的不同用途。
引导词：你们桌子上的纸看起来有哪些地方不一样？摸一摸有什么地方不一样？猜一下，它们都能做什么用？
2、请幼儿先猜测纸遇到水会怎样，然后用桌子上的操
作材料一一实验，说出不同的纸遇到水后的不同反映。
猜猜——各种纸遇到水以后会变成怎样。
找找——哪些纸可能会烂，哪些纸可能不烂，将手中的纸分一分。
试试——一张张将纸放入水里，验证刚才猜想的结果。
议议——纸怕不怕水。
引导词：如果纸到水里去了会怎样？所有的纸到了水里以后都一样吗？
3、请幼儿讨论为什么有的纸怕水有的纸不怕水，教幼儿要爱惜纸张。
比比——哪些纸（不）烂，哪些纸烂的慢（快），哪些纸不怕水。
讲讲——将探索过程中的发现讲给大家听一听。
小结：有的纸很怕水，一沾水就坏了，我们在用的时候一定要小心，尤其是我们的书本。
4、引导幼儿讨论不同纸的不同用途。
想想——不同的纸有什么不一样的用处。
5、以小组为单位，请幼儿记录自己观察的结果。
记记——将自己的发现用记录纸记录下来。
6、与幼儿一起处理泡坏的纸，收拾桌面结束活动。