人教版高中化学选修1化学与生活
高中化学人教版选修1教案

之全学案导学练习化学选修1(化学与生活)(人教)目录第一章关注营养平衡 1 第一节生命的基础能源——糖类 1 第二节重要的体内能源——油脂第三节生命的基础——蛋白质第四节维生素和微量元素第二章促进身心健康第一节合理选择饮食第二节正确使用药物第三章探索生活材料第一节合金第二节金属的腐蚀和防护第三节玻璃、陶瓷和水泥第四节塑料、纤维和橡胶第四章保护生存环境第一节改善大气质量第二节爱护水资源第三节垃圾资源化化学模拟卷(一)化学模拟卷(二)化学模拟卷(三)化学模拟卷(四)化学模拟卷(五)化学模拟卷(六)化学模拟卷(七)化学模拟卷(八)化学模拟卷(九)化学模拟卷(十)附录:附录(一):常见离子的颜色附录(二):常见化合物的特征颜色附录(三):常见物质溶解性表附录(四):常见物质溶解度表附录(五):气态氢化物稳定性表附录(六):无机物俗名、别名与化学名称、化学式对照表附录(七):有机物俗名、别名与化学名称、化学式对照表附录(八):参考答案第一章关注营养平衡第一节生命的基础能源——糖类【考试要求】1.使学生掌握糖类的主要代表物:葡萄糖、蔗糖、淀粉、纤维素的组成和重要性质以及它们之间的相互转变和跟烃的衍生物的关系。
2.了解合理摄入营养物质的重要性,认识营养均衡与人体健康的关系。
3.使学生掌握葡萄糖、蔗糖、淀粉的鉴别方法。
【要点梳理】一、葡萄糖是怎样供给能量的1.葡萄糖的还原性2.葡萄糖是人体内最重要的供能物质二、淀粉是如何消化的1.三、纤维素有什么生理功能1.【备战高考】1.第二节重要的体内能源——油脂【考试要求】1.了解油脂的概念、用途以及物理性质,了解油脂的结构。
2.了解食用油脂对人体健康的意义,科学地摄取油脂,预防高血脂病。
3.用“结构决定性质”这一化学基本思想指导学习。
【要点梳理】一、油脂的成分1.二、油脂在体内发生了什么变化1.【备战高考】1.第三节生命的基础——蛋白质【考试要求】1.了解蛋白质和氨基酸的组成、结构和性质特点。
人教版高中化学与生活教材分析__人教版

人教版高中化学与生活教材分析__人教版人教版高中化学与生活教材分析人教版高中化学与生活教材是一部结合了化学与日常生活知识的教材,旨在帮助学生更好地理解化学在日常生活中的应用,提高学生对化学学习的兴趣和实际应用能力。
该教材具有以下特点:一、主题明确,贴近生活人教版高中化学与生活教材以日常生活为主题,围绕生活中的化学现象展开,如食物中的化学、家居中的化学、环境中的化学等,使得学生能够更加直观地理解化学知识在日常生活中的应用。
二、内容丰富,深入浅出该教材的内容涵盖了化学基础知识、化学反应原理、化学与生活各个领域,使得学生能够在深入了解化学知识的同时,也能够拓宽视野,更好地理解化学知识在日常生活中的实际应用。
三、图文并茂,生动形象人教版高中化学与生活教材采用了大量的图表和图片,使得学生能够更加直观地理解化学知识和生活现象,同时也提高了学生的阅读体验。
四、注重实践,培养能力该教材注重实践能力的培养,设计了各种实验和探究活动,如生活实验、生活探究等,让学生在实践中深入理解化学知识,提高实际应用能力。
综上所述,人教版高中化学与生活教材是一部内容丰富、贴近生活、注重实践的优秀教材。
它不仅能够帮助学生更好地理解化学知识,还能够提高学生对化学学习的兴趣和实际应用能力。
对于教师而言,该教材也提供了一个更加生动、形象、贴近生活的化学教学平台。
人教版高中化学《有机化学基础》教材分析人教版高中化学《有机化学基础》教材分析一、文章类型及关键词本文将对人教版高中化学《有机化学基础》教材进行分析,关键词包括:人教版高中化学、有机化学基础、教材分析。
二、文章结构及段落主题本文将由以下三个部分组成:1、教材概述:简要介绍该教材的背景、出版信息及总体特点,为后续分析提供背景和基础。
2、教材内容分析:针对教材的各章节内容进行详细分析,包括知识点分布、重难点解析、实验设计等,以揭示教材在内容编排上的特点和优劣。
3、教材评价:基于前面的分析,提出该教材的优点及不足,并与同类教材进行比较,分析其在培养学生创新能力、实践能力和综合素质等方面的作用。
新人教版高中化学选修一《化学与生活》《重要的体内能源——油脂》【创新教案】2

第二节重要体内能源——油脂(第1课时,共2课时)【教学目标】:1、知识目标:使学生掌握油脂的组成、结构、在人体中的代谢及其功能。
2、情感目标:通过引导学生了解油和脂肪的区别;油脂在人体内的功能,密切化学与生活的关系,让学生体验化学与生活的紧密联系,激发学生学习化学的兴趣。
3、能力目标:(1)分析思维能力,分析油脂和酯的结构特点,类比酯类的化学性质,推出油脂在人体中的消化过程,进行分析思维能力的训练。
(2)联系生活,知识迁移的能力。
引导学生了解油脂的结构,油和脂肪的区别,了解油脂的变质过程,利用自己已学的知识探讨如何更好的保存油脂。
【教学重点】:油脂的结构和在人体内的功能。
【教学难点】:油脂的组成和结构。
【教学过程】:【引入】前面我们学习过糖类,我们知道糖吃多了,人也会发胖,人体胖了,就意味着什么增多了?(脂肪)此时我们的基础能源——糖类,由于能量的过剩,就有转变为一种更高能量的物质——油脂。
油脂是人类主要食物之一,是人体中重要的能源物质。
【讲解】日常生活,炒菜做饭,油脂是人体不可缺少的营养物质。
今天我们就一起来了解人体内的重要营养物质——油脂。
【设疑】猪油、花生油、豆油、汽油、煤油都是油,它们是同一类物质吗?为何常温下花生油豆油是液态的,而猪油是固态的?高一时我们学过醇和酸能生成酯类,“酯”和“脂”音相近,字相似,它们之间又有何联系和区别呢?【讲授】:一、油脂的组成和结构油脂是脂肪和油的统称。
在室温,植物油脂通常呈液态,叫做油。
动物油脂通常呈固态,叫做脂肪。
【讲授】:油脂一、油脂的成分1 .结构:油脂的结构【提问】:从结构上油脂属于哪一类的有机物?能否发生水解反应,水解的产物将是什么?【讲解】:油脂是高级脂肪酸与甘油所生成的酯,称为甘油三酯,即油脂属于酯类,与用来做燃料的汽油、柴油不是同一类化合物;汽油、柴油属于烃类化合物。
R1、R2、R3可以相同,也可以不同。
当R1、R2、R3相同为单甘油酯,R1、R2、R3不同为混甘油酯,天然油脂大多数为混甘油酯。
新课标人教版高中化学选修1化学与生活 PPT课件 合理的选择饮食

2.皮肤问题。 酸性体质的人容易出现如湿疹、青春 痘、痔疮等症状,这与他们大量摄取酸性 食物有关。 当酸性食品摄取过多时,人体内血液 的酸度增高,血液流通的速度减慢,皮肤 就会出现暗哑问题。 反之,碱性食品可以改善血液循环的 状态,预防和治疗皮肤出现的炎症和其他 皮肤疾病,防止皮肤过早粗糙和老化。
甜味剂 甜味剂是指赋予食品以甜味的食品添加剂, 有蔗糖、葡萄糖、果糖、果葡糖浆、糖精 钠等。成本较低的糖精钠,使用有一定上 限。 过量使用糖精钠的现象很常见,特别是在 某些劣质饮料、蜜饯和果脯中。
牢记教训
上个世纪50年代,日本发生了一次“奶粉中毒事件”, 曾导致12344名婴儿因食用含有微量砷的调制奶粉而中 毒,其中130名呈脑麻痹症而死亡,有的严重残废或发 育畸形,奶粉中的砷就是由不合格的食品添加剂—— 磷酸盐带入的。所以食品添加剂的安全使用是我们必 须牢记的重大问题。 中央电视台每周质量报告中的“四川泡菜”就是一个 颇为典型的例子。加工泡菜的工人透露,他们在泡菜 中的保鲜剂(苯甲酸钠)使用量居然是0.3%。而根据 国家标准,泡菜的加工过程中,苯甲酸钠的用量不得 超过万分之五,这家厂的用量超标了6倍之多。
二、怎样判断食物的酸碱性?
“橘子不是酸酸的﹐ 为什么它是碱性食 物?!” “什么食物是碱性的? 听说可以调整酸性 的体质。”
食物的酸碱﹐并不是凭口感﹐而是食物 经过消化吸收之后在体内吸收代谢后的 结果。 一般来说﹐含有硫﹑磷等矿物质较多的 食物﹐是酸性食物;
而含钾﹑钙﹑镁等矿物质较多的食物﹐ 是碱性食物。
三、安全使用食品添加剂
分类
着色剂——改善食品的外观
调味剂——增添食品的味道 防腐剂——防止食品腐烂、变质 营养强化剂——增强食品的营养价值
人教版高中化学同步解析与测评 学考练 化学 选修1 化学与生活3.2.2

知识清单 预习自测
基基础础知知识识··梳梳理理
核心要点·解析
-5-
三、金属的防护方法
—加保护层:如涂油漆、包塑料层、搪瓷、电镀等
—电化学法:在被保护的金属上连接一种更易
金属的防护
失电子的金属
—改变金属内部结构:如将钢铁制成不锈钢
知识清单 预习自测
基基础础知知识识··梳梳理理
核心要点·解析
-6-
1234
要点一 要点二
基础知识·梳理
核心要点·解析
-21-
点拨 金属腐蚀的防护措施如下表。
原理
防化学 腐蚀
防电化 学腐蚀
方法
包覆塑料层
使氧化剂与
涂油漆
金属隔离
涂矿物油
电镀
改变金属内部结构 制成不锈钢
牺牲锌块
牺牲锌保护铁
与外接电源负极 相连
铁作阴极被保护
适用对象 工具或车把 户外铁制设备 机械运转部分 精密仪器或设备 精密仪器或设备 大型闸门和舰船
要点一 要点二
基础知识·梳理
核心要点·解析
-13-
在铁的表面镀上一层其他金属是常见的防止铁生锈的方法,常见 的有镀锡(马口铁)和镀锌(白铁皮),为什么镀层破损后,镀锌钢板(白 铁皮)比镀锡钢板(马口铁)耐腐蚀?
提示 镀层破损后,白铁皮形成原电池时,因为锌比铁活泼,易失去 电子,从而保护了铁;而马口铁破损后,因为形成原电池时,铁比锡活 泼,铁被腐蚀。所以在镀层破损后,马口铁比白铁皮更易被腐蚀。
大型水上设施
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解析 菜刀接触水分较多,且要求机械强度大,清洁卫生等,选不锈 钢;楼梯扶手、阳台护栏等要求安全美观,经济实惠,可选镀铬铁管; 水桶处于潮湿环境,且摩擦碰撞较多,可选镀锌铁皮;航海轮船则采 用镶嵌锌块法保护,效果良好;水闸位置固定宜采用外加电流的阴 极保护法;吊车塔架只求坚固防锈且经济,故涂漆保护就可以;房门 窗框从轻便美观考虑,可选用铝合金材料。
人教版高中化学选修1化学与生活 第一章 关注营养平衡 第一节 生命的基础能源——糖类教学设计与反思

探究式教学《糖类》的设计与反思高中新课程标准围绕学科本质、育人价值、学生发展规律进行修订,强调将学科素养与三维目标相结合。
高中化学学科素养主要包含五个方面:宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知、实验探究与创新意识、科学精神与社会责任。
新的课堂教学应满足提高学生学科核心能力和素养的需要,不断改进常规课堂教学,重新整合教材内容,教师组织学生深度参与学习活动。
教学设计应积极结合教材特点研究创设科学探究的教学情境,引导学生把握科学探究的一般过程,培养学生的研究意识,逐步培养学生系统分析复杂问题的学科能力。
一、教材分析必修阶段的有机化学教学应为选修5《有机化学基础》模块的学习奠定良好的学习基础,重在提高学生的有机化学学科素养和学科能力。
有机物主题下的学生学科核心能力培养,主要为基于学科基础知识和学科基本方法的学科思想(结构决定性质)及认识方式的培养。
糖类的学习内容在高中化学必修2、选修1《化学与生活》和选修5《有机化学基础》中都有所涉及。
本课教学素材选取了必修二和选修一的糖类相关内容进行整合教学,设计了研究糖类物质的科学探究任务。
教材编写从生活中的“糖”展开认识糖类物质的化学视角,以知识介绍型方式阐述了葡萄糖的结构、性质及供能的基本原因。
同时介绍了糖类物质在人体内发生的一些化学反应,有利于学生全面认识饮食与健康的关系,养成良好的饮食习惯。
二、学情分析1、学生已有知识能力分析在前期教学中,学生已经学习了乙烯、乙醇、乙酸等具有官能团的典型有机化合物,对典型有机物的性质有了一定的知识储备,通过学习对结构决定有机物性质的学科思想有了初步的认识。
糖类是学生学习遇到的第一个多官能团的重点有机物,在分析的复杂性上增加了难度,对学生分析能力提出了更高的要求。
2、学生学科能力发展本课教学中学生的学科能力发展主要表现分为:A学习理解能力:能够记住核心知识(如典型物质和官能团的性质、结构、用途),将其应用在分析解决葡萄糖的相关问题中,并对葡萄糖的组成、结构、性质和用途进行观察记忆、概括关联和说明论证。
人教版高中化学选修一重点高中会考复习《化学与生活》试题

高中化学学习材料(灿若寒星**整理制作)《化学与生活》试题1、化学与人类生活密切相关。
下列说法正确的是A.苯酚有一定毒性,不能作消毒剂和防腐剂B.白磷着火点高且无毒,可用于制造安全火柴C.油脂皂化生成的高级脂肪酸钠是肥皂的有效成分D.用食醋去处水壶中的水垢时所发生的是水解放应2、广东正在建设海洋强省。
下列说法不正确的是A.从海带中提取碘单质的过程涉及氧化还原反应B.往淡水中加入NaCl等配成人造海水,可用于海产品的长途运输C.赤潮主要是由工农业生产和生活废水引起沿海水域的富营养化而造成的D.海洋经济专属区的资源开发可获得Fe、Co、K、Au、Mg、B等金属3、下列说法都正确的是①江河入海口三角洲的形成通常与胶体的性质有关②四川灾区重建使用了大量钢材,钢材是合金③“钡餐”中使用的硫酸钡是弱电解质④太阳能电池板中的硅在元素周期表中处于金属与非金属的交界位置⑤常用的自来水消毒剂有氯气和二氧化氯,两者都含有极性键⑥水陆两用公共汽车中,用于密封的橡胶材料是高分子化合物A.①②③④ B.①②④⑥ C.①②⑤⑥ D.③④⑤⑥4、广州于2010年主办第16届亚运会。
下列措施有利于节能减排、改善环境质量的有①在大亚湾核电站已安全运行多年的基础上,广东将继续发展核电,以减少火力发电带来的二氧化硫和二氧化碳排放问题②积极推行“限塑令”,加快研发利用二氧化碳合成的聚碳酸酯类可降解塑料③加速建设地铁轻轨等轨道交通,促进珠三角城市一体化发展,减少汽车尾气排放④发展低碳经济、循环经济,推广可利用太阳能、风能的城市照明系统⑤使用生物酶降解生活废水中的有机物,使用填埋法处理未经分类的生活垃圾A.①②③④ B.①②⑤ C.①②④⑤ D.③④⑤5、(下列关于硅单质及其化合物的说法正确的是①硅是构成一些岩石和矿物的基本元素②水泥、玻璃、水晶饰物都是硅酸盐制品③高纯度的硅单质广泛用于制作光导纤维④陶瓷是人类应用很早的硅酸盐材料A.①② B.②③C.①④ D.③④6、下列有关金属及其合金的说法不正确的是A.目前我国流通的硬币是由合金材料制造的B.生铁、普通钢和不锈钢中的碳含量依次增加C.镁在空气中燃烧发出耀眼的白光,可用于制作照明弹D.日用铝制品表面覆盖着氧化膜,对内部金属起保护作用7、下列措施不符合节能减排的是A.大力发展火力发电,解决广东电力紧张问题B.在屋顶安装太阳能热水器为居民提供生活用热水C.用石灰对煤燃烧后形成的烟气脱硫,并回收石膏D.用杂草、生活垃圾等有机废弃物在沼气池中发酵产生沼气,作家庭燃气8、下列有关化学与生活的说法不正确的是SOA.采用原煤脱硫技术,可减少燃煤产生的2B.硅酸钠的水溶液俗称水玻璃,可用作木材防火剂C.自来水厂可用氯气来杀菌消毒,因此氯气无毒D.维生素C具有还原性,可用作食品抗氧化剂9、下列说法正确的是A.废旧电池应集中回收,并填埋处理B.充电电池放电时,电能转变为化学能C.放在冰箱中的食品保质期较长,这与温度对反应速率的影响有关D.所有燃烧反应都是放热反应,所以不需吸收能量就可以进行10、《中华人民共和国食品安全法》于2009年6月1日起实施。
人教版高中化学选修1与生活教材分析人教版

二、专题1---教学要求解读 [第一单元]
1、知道空气质量报告的内容, 知道空气污染指数是衡量空气
解读:
基
质量的重要指标,了解空气污 染指数的确定方法;知道二氧 化氮、二氧化硫、可吸入颗粒
生活垃圾的分类收集 垃圾的无害化处理 垃圾的资源化处理
1-2 饮用水的净化与消毒 水质评价与污水处理
1-4 日用化学品的合理使用 化肥、农药的安全使用
2-1 了解人体必须元素
2-2 糖类
合理摄取必须元素
油脂
蛋白质
维生素
2-3 食品中着色剂的作用与分析 2-4 生活中常用的药物 亚硝酸盐发色剂的发色作用 合理用药常识 常用的调味剂
体系框架
观察思考、归纳总结 知识线索
活动探究、调查研究
获得:
与
化学相关的生活知识 与
生活相关的化学知识
分析、解释生活中问题 的方法和能力
转变生活态度和观念 学会科学的生活方式
获得与生活相关的化学知识
1.应用必修化学中介绍的化学知识
氧化
葡萄糖通过氧化反应为人体提供热能
基 本 概 念 催化剂
……
金属的腐蚀与防护 用稀土元素做催化剂使汽车尾气转化
分析、解释生活中问题 的方法和能力
转变生活态度和观念 学会科学的生活方式
分析、解释生活中问题的方法和能力
明矾为什么能净水 膨松剂为什么能使食品变松软 钢铁为什么会腐蚀 如何使食品色、香、味俱佳 咀嚼米饭时为什么会感觉到甜味
……
转变生活态度和观念 学会科学的生活方式
纯净水不宜长期喝 垃圾应分类处理 平衡膳食、合理摄取营养素 正确对待食品添加剂 药物的用法用量
1.主题设置充分体现满足人类 由低级到高级的生活需要
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年龄
日需水量 年龄 日需水量
0—1周岁 300—800 1—3岁 600—2000
4—6岁 1000—2000 7—9岁 1000—2200
1O-14岁 l500—2500 成人 1500—2500
思考:
自来水、矿泉水、纯净水等,选择哪一 种饮用好呢?
食物的 酸碱性
酸碱话健康
餐桌上,相比青涩的蔬菜 水果,香喷喷的炸鸡、诱 人的可乐、滑腻的甜品更 能讨得大多数人的欢心。 经常吃它们,你的身体正 在发生改变:常常莫名的 腰酸背痛、精神紧张、皮 肤暗哑,就算做了检查, 也常常一无所获。
“橘子不是酸酸的﹐ 为什么它是碱性食 物?!” “什么食物是碱性的? 听说可以调整酸性
的体质。”
食物的酸碱﹐并不是凭口感﹐而是食物 经过消化吸收之后在体内吸收代谢后的 结果。
一般来说﹐含有硫﹑磷等矿物质较多的 食物﹐是酸性食物;
而含钾﹑钙﹑镁等矿物质较多的食物﹐ 是碱性食物。
动物性食品中﹐除牛奶外﹐多半是酸性食品;
质等营养物质的吸收利用,并使体内的血液循 环和免疫系统保持良好状态,人的精力也就显 得较为充沛。
而那些导致脾气暴躁,学习、工作精力不 集中的主要原因是体内的糖、脂肪、蛋白质被 大量分解,在分解过程中,产生乳酸、磷酸等 酸性物质。这些酸性物质刺激人体组织器官使 人感到精神疲惫。
二、怎样判断食物的酸碱性?
维生素类、阿斯巴甜、番茄红素等本身就是天然 食物的组成成分,也是人体可利用的营养成分。 如阿斯巴甜可用于糖尿病患者作糖的代用品,其 成分是人体正常需要的18种氨基酸之一,在人体 内代谢不会升高血糖,而且甜味是蔗糖的几十倍。 胡萝卜、番茄红素等已证明对防癌、抗衰老有一 定功效。
着色剂
“色素”在食Leabharlann 添加剂行业里被称 为“着色剂”,它是能使食品着 色和改善食品色泽的物质。
一.认识水 在人体中的作用
谈到增加营养,你们马上会想到什 么?是蛋白质、脂肪、碳水化合物等 一大堆的物质吗? 但是一个最常见、最普通的营养素 却被人们忽略那就是水。 人体六大营养物质: 糖类、脂肪、蛋白质 维生素、无机盐、水
1.人体的重要组成部分
67%
胞内液
27%
细胞间液
7%
血浆
机体水的分布
植物性食品中﹐除五谷﹑杂粮﹑豆类外﹐多半 为碱性食品;而盐﹑油﹑糖﹑咖啡﹑等﹐都是 中性食品。
虽然食物的酸碱本身对身体所造成的影响 非常微小﹐但无论是吃得过酸还是过碱﹐ 代表的都是一种营养不均衡﹐久了对健康 就会造成伤害的。
但是把食物以「酸碱」性分为「好坏」是 一种错误的认知。
少吃些肉﹐多吃些菜是对的﹔
注意不要矫枉过正,只要遵循着均衡饮食 的原则﹐注意天然新鲜食物的充份摄取﹐ 就能得到良好的平衡。
三、安全使用食品添加剂
分类 着色剂——改善食品的外观 调味剂——增添食品的味道 防腐剂——防止食品腐烂、变质 营养强化剂——增强食品的营养价值
不含食品添加剂就是好食品吗
食品添加剂对改善食品的质量、色香味,确保产 品新鲜,提高食品的营养价值,对食品加工工艺 的顺利进行等方面,都起着极为重要的作用。
吊白块、日落黄、胭脂红、苏丹 红,这些都是常用于工业方面的 色素,全球多数国家都禁止将它 们运用到食品生产中。但是由于 它们一则在着色或者改善物品色 泽方面确实起到其它东西所不可 比拟的作用,二则成本低廉、使 用方便,因此被一些利欲熏心的 厂家违法使用。
调味剂
调味剂可以改善食品的感官性,增进食欲,而且有些 调味剂还具有一定的营养价值。
问题 到底 出在 哪里?
一、为什么要关注食物的酸碱性
占人体组成70%的水主要构成人体的体液,人 体细胞就生活在其中。保持体液酸碱平衡, 人体细胞才能健康正常地生存。
正常人体的体液略偏碱性。PH值在7.35~ 7.45之间。新陈代谢产生的酸性物质都被血 液中的缓冲物质所中和,不致于呈酸性。
但进食酸性食物过多,可破坏体液的酸碱平衡, 人的生命活动就会受到抑制,严重时甚至会危 及生命,就像水被污染后,生活在水里的鱼儿 就要窒息甚至死亡一样。
理想的溶剂
2.参与养分代谢
3.调节体温
化学反应的介质
4.其他功能:
(1)润滑作用 (2)稀释毒物
最佳饮水时间和日饮水需要量
人体在一天内有四个时候最易失水,这四个时间被 称为“最佳饮水时间”,四次共需饮水2000毫升左 右,这四个时间分别为:早晨起床后,上午10点左 右,下午3、4点和晚上睡觉前。一般情况下,各年 龄组人员日水需要量如下表所示:
2.皮肤问题。 酸性体质的人容易出现如湿疹、青春
痘、痔疮等症状,这与他们大量摄取酸性 食物有关。
当酸性食品摄取过多时,人体内血液 的酸度增高,血液流通的速度减慢,皮肤 就会出现暗哑问题。
反之,碱性食品可以改善血液循环的 状态,预防和治疗皮肤出现的炎症和其他 皮肤疾病,防止皮肤过早粗糙和老化。
3.精力匮乏。 人体内的酸碱比例正常有利于机体对蛋白
问题:合理安排三餐有何要求,食物种
类如何搭配?
早餐:要选择热能高是食物,提供足够的
能量保证上午的活动。如牛奶、鸡蛋、果 酱、馒头、米饭、面包和肉类食品等。
午餐:既要补充上午的能量消耗,又要为
下午的消耗储备能量。如蛋白质、脂肪及 一定量的蔬菜。
晚餐:要做到吃得适量、吃得好。保证足
够的热量和适量的蛋白质、脂肪及一定量 的蔬菜。
温馨提醒!
我国居民长期摄入的蔬菜、水果等碱性食 物偏少,尿液偏酸性,如不注意控制酸性 食物的摄入会导致多酸症而引起人体缺钙, 血液黏度增大。
1.关节疼痛。 人体在新陈代谢时会生成一些有毒
的酸性废物,在不能马上排除时,这些 废物堆积在体内,而各个关节就是它们 最喜欢的场所。接受过多酸物废物,人 体易患各种风湿病及痛风,感觉关节四 肢麻木、全身酸痛或腰背痛等。
合理选择饮食
问题:由课本图2-1“中国居民平衡膳食宝塔”,
我们可以获得哪些信息?
1. 平衡膳食要求各种营养素搭配合理,在可 能的情况下,要吃得品种多些、杂些、广 些。
2. 平衡膳食禁止偏食和暴食。
3. 平衡膳食要求持之以恒,养成健康的生活 习惯。
4. 平衡膳食的一般搭配原则:①主食和副食 搭配;②干食和稀食搭配; ③粗粮和细 粮搭配 ④荤菜和蔬菜搭配;