湖北省黄石市有色一中2012-2013学年高一上学期期末考试语文试题

湖北省黄石市有色一中2012-2013学年高一上学期期末考试语文试题一、语文基础知识（共15分，共5小题，每小题3分）1、下列各组词语中，加点字注音全对的一组是（）A、浸渍．（zì）瞋．目（chēng）修禊．（qì）睚眦．必报（zì）共．其乏困（gōng）B、漫溯．（sù）坍．圮（dān）造诣． (zhǐ) 百舸．争流（gě）鸡豚狗彘．（zhì）C、变徵．（zhǐ）飨．士卒（xiǎng）长篙． (hāo) 锲．而不舍（qì）骇．人听闻 (hài)D、喋．血（dié）青荇．（xìng）蹙．缩（cù）桀骜．不驯（ào）转轴拨弦．（xián）2、下列词语中，没有错别字的一组是（）A、夙兴夜寐翁翁郁郁签暑浅尝辄止B、趋之若鹜没精打彩行迹可疑汗流浃背C、张弛有度无济于事心急如焚游目骋怀D、骇人听闻义愤填膺廖廓陨身不恤3、下列各句中加点的成语使用不正确的一句是（）A、普金表示，由于“统一俄罗斯党”在新一届国家杜马选举中独领风骚．．．．，他决定再次和梅德韦杰夫搭档参加竞选。

B、他最近的状态一直不佳，接连几次考试都屡试不爽．．．．，心情糟透了。

C、有人希望，黑人只要撒撒气就会满足，如果国家安之若素．．．．，毫无反应，这些人必会大失所望的。

D、不管如何描述姚明，都不算言过其实．．．．，因为姚明的文化意义已远远超过体育本身，他已经成为推动美国人了解中国和亚洲的一面镜子。

4、下列各句中，没有语病，句意明确的一项是（）A、在张承志的散文中，对我国当今所处的社会形态抱有很大的遗憾与批判，特别是对当今中国人奉行的“犬儒主义”提出了强烈的批评。

B、以娱乐性阅读为主要目的的穿越小说往往并不叙述具体的历史事件，而是借用历史人物的名字，讲述历史版本的现代爱情故事。

C、交通台日前播报，夏日里，有的人在小轿车内开着空调过夜，由此发生窒息死亡事件每年都有发生，应该引起司机朋友们的高度重视。

D、曹操的性格具有双重性，他的雄才大略与奸诈凶狠对于任何一个扮演他的演员来说都具有挑战性，也是个难得的表演机会。

5、下列各项中，表述不正确的一项是（）A、《论语》是儒学的源头和精华，是儒学创始人思想家、教育家孔子的思想的集中体现。

作品为语录体的典范，句式富于变化，语言形象简约，点到即止。

B、标题是新闻的“眼睛”，新闻界有个“三分之一时间写标题，三分之一时间写导语，三分之一时间些主体”的说法，可见标题对新闻的重要性。

C、《大卫〃科波菲尔》是一部包含了狄更斯本人的许多生活事实的“半自传体”的小说，读者会从天真无邪的少年主人公大卫身上唤回对自己童年的记忆。

D、《巴黎圣母院》的作者雨果是19世纪初伟大的现实主义文学家，法国文学史上最伟大的作家之一。

二、现代文（论述类文本）阅读（共9分，共3小题，每小题3分）阅读下面的文章，完成6—8题。

杜甫很忙我们无须紧张最近，一组名为“杜甫很忙”的图片爆红网络，而今年又恰逢唐朝大诗人、有着诗圣之称的杜甫诞辰1300周年，因而，这一组让杜甫“时而手端机枪，时而挥刀切瓜，时而身骑白马，时而脚踏摩托……”的图片，让许多人痛心疾首，因为，被恶搞的是诗圣杜甫，是忧国忧民的杜甫，对这样一位心系百姓的诗中圣哲，我们怎能如此作践呢？但是，我们的这种紧张，是不是“反应过敏”了？从看到的“杜甫很忙”的系列图片中，我们不难发现，年轻人，尤其是中小学生在无中生有地为杜甫“添枝加叶”时，基本还是能够摆脱低俗的，他们更多地，是将现实生活中的某些场景“嫁接”到这位诗人身上，其中，将杜甫“洋化”成NBA球星形象，就是一个典型的例子。

而如果着眼于所添加的内容与课本中“原创头像”的关系，那天衣无缝的衔接与那独出心裁的构思，确实能够让我们惊叹于这些学生的想像力之丰富。

因而，当我们要批评这些年轻人的胡思乱想时，我们自身就已经陷入了一个怪圈。

一方面，我们哀叹今天的学生想像力严重缺乏，毫无创新能力；另一方面，我们对他们稍微出格的表现又大加挞伐。

我们之所以如此紧张，是因为这位被学生折腾成“很忙”的人是诗圣杜甫，不过，我们也不要忘了，去年就已经有人指出：“高中历史课本古人长相惊人一致。

”课本中秦始皇、光武帝、诸葛亮、唐玄宗、颜真卿竟然长得一样，统一的“倭瓜脸、肿眼泡、鹰钩鼻”，唯一的变化是胡须的形状与长短。

虽然现在的中学历史教材已经不再使用这些历史人物头像，但是，80后之前的一代又一代人，对此依然是印象深刻，他们戏称：“上了这么多年学，所有人都被骗了。

”在这样一个背景之下，杜甫其实只是一个符号，而不再是那位忧国忧民的诗圣，类似杜甫的辛弃疾等古人的头像，都被学生“添枝加叶”过。

事实上，这样的“添枝加叶”，并不是现在才出现的新鲜事，随便翻开一名学生的课本，几乎都能看到他们对课本中的人物或景物进行“改装”的情况，只不过，在网络的推助之下，“杜甫很忙”显得更为社会所知而已。

明白了这一点，我们就会坦然。

“杜甫很忙”只是一种调侃，一种放松，或者是一种宣泄，我们没有必要将其上升到糟蹋圣贤的“高度”。

“杜甫很忙”，但我们用不着很紧张。

国外，对兴师动众地调侃诺贝尔奖都能宽容，对调侃戏剧大师莎士比亚也能够宽容，我们对学生的即兴涂鸦，为什么就视如洪水猛兽呢？成熟的文化，本身就必须具有包容性与多元性，只要我们整个社会的道德取向不变调，“杜甫很忙”，总比“杜甫很闲”要好得多。

（选自2012年第6期《国学》）6、下面关于“杜甫很忙”的解说，不正确的一项是（）A、恶搞诗圣杜甫的基本上都是中小学生，从恶搞的情况来看，他们能够摆脱低俗。

B、不能否认的是，通过恶搞图片，我们可以看出这些学生的想像力非常丰富。

C、不要认为“杜甫很忙”是对圣贤的糟蹋，因为这只是一种调侃、放松，或者是宣泄。

D、在社会道德基调不变的情况下，对“杜甫很忙”应该持一种包容的态度。

7、下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）A、我们批评这些年轻人本身也是一种矛盾，因为我们哀叹他们没有想像力，但他们稍出格又忍受不了。

B、作者认为被恶搞的是忧国忧民的杜甫，是诗圣，这是一种亵渎，所以很是痛心疾首。

C、既然以前教材中的历史人物他们的画像长相差不多，那么，其实杜甫只是一个符号。

D、“杜甫很忙”之所以显得更为社会所知，是因为有网络的推助，其实大可不必大惊小怪。

8、根据文章原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）A、上学时，在自己的教材上给人物随便添加几笔，可能是个眼镜，也可能是绺胡须，其实一般是闲来无事或好奇。

B、调侃、搞怪名人的情况出现，如果不是恶意，大可不必大惊小怪，应该本着一种包容的态度。

C、杜甫被恶搞也只是一种个性化解读、一种另类的表达，应该合理引导，不要视为洪水猛兽。

D、当学生有稍微出格的行为时，不要一棒子打死，因为这是他们创新能力的体现，应该提倡。

三、古诗文阅读（共35分，共7小题）阅读下面的文言文，完成9—13题。

义田记钱公辅范文正公①，苏人也。

平生好施与，择其亲而贫、疏而贤者，咸施之。

方贵显时，臵负郭②常稔之田千亩，号曰“义田”，以养济群族之人。

日有食，岁有衣，嫁娶婚葬皆有赡。

择族之长而贤者主其计，而时共其出纳焉。

日食，人一升；岁衣，人一缣。

嫁女者五十千，再嫁者三十千；娶妇者三十千，再娶者十五千；葬者如再嫁之数，葬幼者十千。

族之聚者九十口，岁入给稻八百斛，以其所入，给其所聚，沛然有馀而无穷。

屏③而家居俟代者，与焉；仕而居官者，罢其给。

此其大较也。

初，公之未贵显也，尝有志于是矣，而力未逮者二十年。

既而为西帅，及参大政，于是始有禄赐之入而终其志。

公既殁，后世子孙修其业，承其志，如公之存也。

公虽位充禄厚，而贫终其身；殁之日，身无以为敛，子无以为丧；惟以施贫活族之义，遗其子而已。

昔晏平仲④敝车羸马，桓子曰：“是隐君之赐也。

”晏子日：“自臣之贵父之族无不乘车者母之族无不足于衣食者妻之族无冻馁者；齐国之士，待臣而举火者三百馀人。

如此，而为隐君之赐乎？彰君之赐乎？”于是齐侯以晏子之觞而觞桓子。

予尝爱晏子好仁，齐侯知贤，而桓子服义⑤也。

又爱晏子之仁有等级，而言有次第也：先父族，次母族，次妻族，而后及其疏远之贤。

孟子曰“亲亲而仁民，仁民而爱物。

”晏子为近之。

今观文正之义田，贤于平仲；其规模远举，又疑过之。

公之忠义满朝廷，事业满边隅，功名满天下，后世必有史官书之者，予可无录也。

独高其义，因以遗其世云。

【注释】①范文正公：即范仲淹，字希文，谥文正。

②负郭：距城很近。

③屏：弃，指丢了官。

④晏平仲：即晏婴，齐国大夫，历仕灵公、庄公、景公三世。

⑤服义：在正义或真理面前，表示心服。

这里指桓子受觞而不辞。

9、下列各句中加点词的解释有误的一项是（）（3分）A、沛然．．有馀而无穷沛然：充足、丰盛的样子B、于是始有禄赐之入而终．其志钟：结束，终了C、而力未逮．者二十年逮：达到D、屏而家居俟．代者俟：等待10、下列选项中，不符合“义田”制度规定的一项是（）（3分）A、主管“义田”具体事务（如结算收支账目类）的是范氏家族中年长而贤明的人，而不是范氏家族以外的长者。

B、“义田”的“养济”标准规定：每天每人一升米，每年每人一匹绢绸。

C、按“义田”的“养济”标准，丧葬费和再嫁费是一样高的。

D、范氏家族中，在外为官的人如果只是退职回家，等待缺额，那就无法获得“义田”的资助。

11、下列各项分析中，对原文理解有误的一项是（）（3分）A、文章首段用一系列数字详尽地说明了“义田”的“养济”之法，其用意在于表现范仲淹设臵“义田”时的慎重其事和尽心尽力。

B、文章第二段说范仲淹自己“虽位充禄厚，而贫终其身”，七目的在于同族人受到“养济”的待遇形成对照，以此来衬托出范仲淹“好施与”的品行，彰显了他那种“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的高尚情操。

C、开始时，桓子认为晏子的做法不正确，但经过晏子的解释，桓子便认识到了自己的错误。

此外，齐侯为使二人彻底消除心结，还特地用晏子的酒杯来罚桓子喝酒。

D、作者虽然赞赏晏子那种“仁有等级”“言有次第”的作为，甚至认为晏子的做法近于孟子的主张，但他更推崇范仲淹的做法。

因为“义田”面积大、收入多，这比晏子要多“养济”好多人。

12、请把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。

（9分）（1）公既殁，后世子孙修其业，承其志，如公之存也。

（4分）（2）昔晏平仲④敝车羸马，桓子曰：“是隐君之赐也。

”（3分）（3）独高其义，因以遗其世云。

（2分）13、请用斜线（/）给下面短文中画横线的部分断句。

（断句不超过6处）（3分）晏子日：“自臣之贵父之族无不乘车者母之族无不足于衣食者妻之族无冻馁者；齐国之士，待臣而举火者三百馀人。

14、阅读下面这首诗，完成后面的题目。

（8分）南海旅次曹松①忆归休上越王台，归思临高不易裁。