幼儿园区角游戏活动的设计与指导-93页PPT精品文档
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《幼儿园区角活动》PPT课件
03
区角活动的组织与实施
区角活动的组织原则
01
02
03
04
安全性原则
确保活动环境安全，无危险因 素，保证幼儿在活动过程中的
安全。
教育性原则
活动应具有教育价值，能够促 进幼儿的发展，包括身体、认 知、情感和社会性等方面。
适宜性原则
根据幼儿的年龄、兴趣和能力 ，选择适合的活动内容和形式
。
互动性原则
鼓励幼儿与同伴、教师和活动 材料之间的互动，培养幼儿的
02
区角活动的类型与特点
角色扮演区
总结词
提供道具和场景，鼓励幼儿进行角色扮演，培养社交技能和想象力。
详细描述
在角色扮演区，幼儿可以选择不同的角色进行扮演，如医生、警察、厨师等。 通过模仿成人的行为，幼儿可以学习社会交往规则，提高语言表达能力。
图书角
总结词
提供图书和安静的环境，培养幼儿的 阅读兴趣和习惯。
。
美工区的案例分析
总结词
美工区是幼儿园区角活动中重要的艺术创作区域，提供各种绘画、手工制作等材料，能 够激发幼儿的创造力和想象力，培养其审美情趣和艺术修养。
详细描述
在美工区中，孩子们可以选择自己喜欢的绘画、手工制作等项目进行创作。通过创作各 种艺术作品，孩子们可以发挥自己的想象力和创造力，培养其审美情趣和艺术修养。同
教育创新能力
教师需不断探索和创新区角活动的内容和形 式，以满足幼儿发展的需要。
对幼儿园发展的影响
课程资源丰富
办园特色形成
区角活动为幼儿园课程资源的开发提供了 广阔的空间，促进课程内容的多样化。
区角活动的有效开展有助于形成幼儿园的 办园特色，提高整体办园水平。
家园共育加强
《幼儿园区角活动》PPT课件
VS
详细描述
在科学探索区，幼儿可以进行各种科学实 验和探索活动，如物理实验、化学实验、 生物观察等。通过实验和探索，幼儿可以 了解科学知识、培养科学探究精神和实验 能力。
03
区角活动的组织与实施
区角活动的组织原则
01
02
03
04
适宜性原则
区角活动的设计与组织应适应 幼儿的年龄、兴趣和能力，满
足幼儿的发展需要。
图书角
总结词
提供各种图书和阅读环境，培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力。
详细描述
在图书角，幼儿可以选择自己喜欢的图书进行阅读，如绘本、科普书、童话故事 等。通过阅读，幼儿可以开拓视野、增长知识、培养良好的阅读习惯和阅读能力 。
益智区
总结词
提供各种益智玩具和游戏，培养幼儿的逻辑思维、数学思维 和解决问题的能力。
音乐区
总结词
提供各种乐器和音乐资源，培养幼儿的音乐素养和节奏感。
详细描述
在音乐区，幼儿可以演奏各种乐器，如钢琴、吉他、小提琴等，还可以欣赏各种音乐作品。通过演奏和欣赏音乐 ，幼儿可以提高音乐素养、培养节奏感和音乐鉴赏能力。
科学探索区
总结词
提供各种科学实验器材和探索工具，培 养幼儿的科学探究精神和实验能力。
《幼儿园区角活动》ppt课件
汇报人：可编辑 2023-12-25
contents
目录
• 区角活动的定义与重要性 • 区角活动的类型与设置 • 区角活动的组织与实施 • 区角活动的评价与反思 • 区角活动的实践案例
01
区角活动的定义与重要性
区角活动的定义
区角活动
指在幼儿园的室内或室外设置各 种活动区域，为幼儿提供多样化 的游戏和学习环境。
幼儿区角活动方案PPT
的活动兴趣。
家具选择
选用安全、环保、舒适的家具， 如圆角桌椅、软质坐垫等，确保
幼儿活动安全。
布置技巧
利用墙面装饰、悬挂物等增加空 间层次感，营造丰富多彩的活动 环境。同时，注意保持空间整洁
有序，方便幼儿取用物品。
03
活动内容设计与实施策略
主题确定及内容选择原则
01
02
03
趣味性原则
选择能够激发幼儿兴趣的 主题，如动物、植物、童 话等，确保活动对幼儿具 有吸引力。
见和建议。
活动中沟通
02
鼓励家长在活动中与幼儿互动，观察幼儿的表现和反应，及时
向活动负责人反馈。
活动后沟通
03
向家长反馈幼儿在活动中的表现和进步，听取家长的意见和建
议，为后续活动提供参考。
06
效果评估与持续改进计划
观察记录法：观察幼儿参与情况并记录数据
观察幼儿参与活动的积极性
记录幼儿选择区角活动的频率、持续时间和专注度，以评估活动 对幼儿的吸引力。
功能划分：阅读区、益智区、创意区等
阅读区
创意区
提供丰富多样的图书和舒适的阅读环 境，培养幼儿的阅读兴趣和习惯。
提供画笔、颜料等创意材料，鼓励幼 儿自由发挥想象力，培养创造力。
益智区
设置拼图、积木等益智玩具，促进幼 儿的手眼协调和逻辑思维能力发展。
环境创设：色彩搭配、家具选择及布置技巧
色彩搭配
运用鲜艳且和谐的色彩搭配，营 造活泼、温馨的氛围，激发幼儿
组织秋游、捡落叶等活 动，让幼儿感受秋天的 丰收与多彩。
进行雪地游戏、制作雪 景手工等活动，让幼儿 在寒冷的冬季里感受到 温暖和快乐。
结合各种节日特点，设 计相应的主题活动。如 中秋节组织赏月、制作 月饼等活动；圣诞节进 行圣诞树装饰、扮演圣 诞老人等活动。
家具选择
选用安全、环保、舒适的家具， 如圆角桌椅、软质坐垫等，确保
幼儿活动安全。
布置技巧
利用墙面装饰、悬挂物等增加空 间层次感，营造丰富多彩的活动 环境。同时，注意保持空间整洁
有序，方便幼儿取用物品。
03
活动内容设计与实施策略
主题确定及内容选择原则
01
02
03
趣味性原则
选择能够激发幼儿兴趣的 主题，如动物、植物、童 话等，确保活动对幼儿具 有吸引力。
见和建议。
活动中沟通
02
鼓励家长在活动中与幼儿互动，观察幼儿的表现和反应，及时
向活动负责人反馈。
活动后沟通
03
向家长反馈幼儿在活动中的表现和进步，听取家长的意见和建
议，为后续活动提供参考。
06
效果评估与持续改进计划
观察记录法：观察幼儿参与情况并记录数据
观察幼儿参与活动的积极性
记录幼儿选择区角活动的频率、持续时间和专注度，以评估活动 对幼儿的吸引力。
功能划分：阅读区、益智区、创意区等
阅读区
创意区
提供丰富多样的图书和舒适的阅读环 境，培养幼儿的阅读兴趣和习惯。
提供画笔、颜料等创意材料，鼓励幼 儿自由发挥想象力，培养创造力。
益智区
设置拼图、积木等益智玩具，促进幼 儿的手眼协调和逻辑思维能力发展。
环境创设：色彩搭配、家具选择及布置技巧
色彩搭配
运用鲜艳且和谐的色彩搭配，营 造活泼、温馨的氛围，激发幼儿
组织秋游、捡落叶等活 动，让幼儿感受秋天的 丰收与多彩。
进行雪地游戏、制作雪 景手工等活动，让幼儿 在寒冷的冬季里感受到 温暖和快乐。
结合各种节日特点，设 计相应的主题活动。如 中秋节组织赏月、制作 月饼等活动；圣诞节进 行圣诞树装饰、扮演圣 诞老人等活动。
幼儿园区角设计与指导PPT课件
六、区角活动中的有效指导 （四）区角活动中，教师的指导内容
指导内容：教师在对幼儿游戏进行指导时，着重发展幼儿某方面的水平，
具体包括：生活常规、社会交往、知识技能、目的坚持性和创造性等。
①生活常规：常规教育、行为规范、纪律维持、礼仪等。 ②社会交往：通过语言或行为引导，促使幼儿产生交流的愿望，
培养他们的社会交往能力等。
问题三： 你对这位老师的指导有什么想法？
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
73
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
幼儿园区角活动的 创设与指导
2016.9.26
一、区角活动的概念
区角活动是指教师根据幼儿的发展水平 和教育目标，有目的的创设活动环境，投放 活动材料，让幼儿根据自己的兴趣和能力， 以操作、摆弄、探索为主要的方式进行个别 化的自主学习活动。
二、区角活动的教育作用及常见的区角类型
（一）区角活动的教育作用：
③知识技能：关于知识和操作技能方面的内容。如：教师 指导幼儿的美工区，针对幼儿的剪纸技能进 行强调指导。
④目的坚持性：教师注重幼儿活动的完整性与持久性，鼓励 幼儿做事情养成有计划、有顺序的完成，强 调活动的坚持性。
⑤创造性：教师指导时，更多是鼓励幼儿自由发挥想象， 自己解决问题，创造性的完成一些活动。
此时，老师觉得介入的时机到了。于是老师蹲下来，慢慢地将 那只完整的电筒里的电池从电筒中滑出，两节电池平整有序地躺在 地毯上，又示意浩浩将手中不亮的电筒，也滑出电池。啊！终于发 现了其中的奥秘，他恍然大悟：“原来电池要朝一个方向排队。” 找到秘密的浩浩，小心地将电池朝着一个方向一节一节装入电筒内， 电筒终于亮了，浩浩跳了起来。
2024版幼儿园区域游戏活动图文PPT讲解
幼儿园区域游戏活动图文PPT讲解目录CONTENCT •游戏活动背景与意义•各类区域游戏介绍•区域游戏设计与实施原则•图文结合展示各类区域游戏实例•教师在区域游戏中的角色与职责•家长参与区域游戏活动的建议与措施01游戏活动背景与意义幼儿园教育目标促进幼儿全面发展通过游戏、活动等方式，促进幼儿在认知、情感、社会性和身体等各方面的发展。
培养幼儿自主学习能力鼓励幼儿在游戏中主动探索、发现问题并解决问题，培养其自主学习能力。
塑造幼儿良好品格通过游戏活动中的角色扮演、合作与分享等，引导幼儿形成积极向上、团结协作的良好品格。
80%80%100%游戏活动在幼儿成长中作用游戏活动有助于幼儿锻炼身体，增强体质，同时也有助于缓解压力，促进心理健康。
通过游戏活动中的观察、思考和实践，幼儿可以不断积累知识和经验，提高认知能力。
游戏活动中的互动和合作有助于幼儿学习社交规则，提高社交技能，更好地适应社会生活。
促进身心健康发展提高认知能力培养社交技能01020304角色扮演区建构游戏区美工区阅读区丰富多彩的区域游戏环境提供画笔、颜料等绘画材料，让幼儿自由创作，表达内心情感，培养审美能力和创造力。
提供积木、拼图等玩具，让幼儿自由搭建，锻炼手眼协调能力和空间想象力。
提供服装、道具等，让幼儿扮演不同角色，体验社会生活，培养想象力和创造力。
提供适合幼儿阅读的图书和绘本，培养阅读兴趣和阅读能力，丰富幼儿的语言和认知经验。
02各类区域游戏介绍过家家小小医生超市购物角色扮演类游戏设置医疗玩具和道具，让孩子们扮演医生和病人，了解基础医疗知识，培养同理心。
搭建模拟超市环境，提供商品和收银设备，让孩子们体验购物过程，学习基础货币知识。
提供小型的家具、餐具、娃娃等道具，让孩子们模拟家庭生活，培养社交技能和想象力。
提供不同形状和颜色的积木，让孩子们自由搭建，锻炼手眼协调能力和空间想象力。
搭积木粘土制作剪纸艺术准备粘土、模具和工具，让孩子们创作各种造型，培养创造力和动手能力。
幼儿园区域活动的设计与指导ppt课件
第二节 幼儿园活动区域的设计
一、创设活动区域的依据
（二）从幼儿发展的角度来看，幼儿有全面发展的需要 ，具体来说，幼儿园身体活动的需要，有认识环境与控 制环境的需要，有快乐情感的需要，有社会交往的需要 等。毫无疑问，不同的活动区也应能满足幼儿在身体、 认知、情感与社会性发展的需要。 （三）从活动区自身的特性来说，不同活动区具有不同 的功能，例如，积木角色区，其首要功能在于发展孩子 的认知能力。作为老师，必须准确把握各活动的功能， 并使其与与教育目标、幼儿的发展需求相一致。
第一节 幼儿园区域活动概述
三、创设活动区的价值
（二）区域活动有利于教师的专业成长
区域活动不同于幼儿园集体性教学活动，在集体性教学活 动中，教师关注的对象是集体的共有水平、特征，很难照 顾到幼儿的个别差异，而在区域活动中，教师所面对的是 每一个幼儿，其最大特点是个别化教育，这种个别化的教 育是一种高效的教育方式，教师要具有丰富、扎实的教学 基本知识；教师要有良好的观察、理解能力；教师需要对 区域活动的过程进行反思和评价。
第一节 幼儿园区域活动概述
一、幼儿园区域活动的概念及其特点
（一）什么是幼儿园区域活动
幼儿园区域活动也称区角活动、活动区活动，是指教育 者以幼儿兴趣与需要为依据，兼顾幼儿园教育目标和其 他教育活动等因素，将活动的空间划分为不同主题、功 能的区域，如角色扮演区、建构区、美工区、表演区、 科学区等，并根据各个区域要达成的教育目标来投放玩 具与活动材料，让幼儿按照自己的意愿、需要及活动能 力，自主选择活动区域，操作与探索材料，与同伴充分 互动，获得个性化学习与发展的一种教育组织形式。
第二节 幼儿园活动区域的设计
二、拟定活动区的种类与区域活动目标
（一）依据幼儿人数与活动室面积，决定活动区 的数量和规模。
幼儿园区域活动设计与指导(课堂PPT)
2
一、区域活动的涵义
• 场景一：
• 上午10：00，大一班王老师刚 组织完了集体主题活动“绿色家 园”。然后把小朋友们5人一组， 分别分配到了“娃娃家”、“积木 区”、“图书角”等区角进行活动， 要求小朋友们开动脑筋，想想自己 所在的区角怎么做到“绿色环保”。
4/30/2020
3
• 场景二：
• 下午16：30，中一班李老师组织完 科学活动“区分生熟鸡蛋”后，宣布小 朋友们可以自由活动了。小朋友们进入 幼儿园的各个区角，开始自己的活动。 而李老师和另外一名配班老师开始收拾 教室里的物品，开始为幼儿离园作准备， 两人都没有进入区角进行指导。
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4
• 请问：以上两个场景中 的活动是区角活动吗？
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5
区域活动，也称为区角活动、活 动区活动，是指教师根据幼儿的兴趣 和发展的需要，在幼儿园中为幼儿设 置一定的教育环境（即活动区），让 幼儿通过自主活动来学习，从而促进 幼儿身心和谐全面发展的一种教育组 织形式。
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第二编 学前儿童观和学前教育观
LA 2006/11/30
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第二编 学前儿童观和学前教育观
——安全、卫生、美观。安全但不完全脱离自 然，卫生并不表明绝对无菌，美观但不花哨。
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3.活动材料的丰富性
•
提供幼儿运动的器材应具有多样性：玩具既有
区角活动首先是幼儿园教育的一种组织形式区角活动充分体现了幼儿在活动中的自主性教师对区角活动的指导具有间接性特点572020二区域活动的意义与价值区域活动是幼儿园课程不可或缺的组织形式集体性教育活动长期以来是幼儿园课程的主要载体或唯一载体虽然它具有便于系统知识的学习和掌握教育资源的节俭高效利用等特点但其弊端也显而易见如不能因此施教教师的主导作用被夸大或滥用不利于幼儿的个性发展等
幼儿园区域活动设计与指导(课堂PPT)
6
从三点理解区域活动：
• 区角活动首先是幼儿园教育的一种 组织形式
• 区角活动充分体现了幼儿在活动中 的自主性
• 教师对区角活动的指导具有间接性 特点
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二、区域活动的意义与价值
区域活动是幼儿园课程不可或缺的组织形式
集体性教育活动长期以来是幼儿园课程的主要 载体或唯一载体，虽然它具有便于系统知识的学习 和掌握、教育资源的节俭高效利用等特点，但其弊 端也显而易见，如不能因此施教，教师的主导作用 被夸大或滥用，不利于幼儿的个性发展等。集体教 育活动形式在幼儿健康教育中难以“独支大厦”。
2
一、区域活动的涵义
• 场景一：
• 上午10：00，大一班王老师刚 组织完了集体主题活动“绿色家 园”。然后把小朋友们5人一组， 分别分配到了“娃娃家”、“积木 区”、“图书角”等区角进行活动， 要求小朋友们开动脑筋，想想自己 所在的区角怎么做到“绿色环保”。
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• 场景二：
• 下午16：30，中一班李老师组织完 科学活动“区分生熟鸡蛋”后，宣布小 朋友们可以自由活动了。小朋友们进入 幼儿园的各个区角，开始自己的活动。 而李老师和另外一名配班老师开始收拾 教室里的物品，开始为幼儿离园作准备， 两人都没有进入区角进行指导。
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3.内容要服从于目标
内容选择应服从于目标。目标是创设区域的主环 境、投放材料的依据，也是观察、指导、评价幼儿活 动的依据。一个目标可以通过不同区域来实施。如， 小班上学期要提高幼儿手眼协调能力，可能通过穿孔 板、喂小动物吃形状饼干等活动来达到阶段目标。有 时，一个区域也可以达到几个不同的教育目标，如， 在“奇妙的口袋”里摸图形、拼图形活动，既是数学 形状概念的学习，又是触摸能力的培养。总之，内容 与目标一定要相互承接。
幼儿园区角活动策划方案PPT
分享了评估活动的经验，包括如何收集数据、如何分析效果等。
未来发展趋势预测ห้องสมุดไป่ตู้
技术发展推动
随着技术的发展，未来的幼儿园区角活动将更加智能化、 个性化，例如利用人工智能技术为幼儿提供定制化的学习 体验。
多元化与专业化
未来的幼儿园区角活动将更加多元化，包括更多的文化元 素、更多的互动形式等，同时也会更加专业化，例如针对 不同年龄段的孩子提供不同的活动内容。
区角活动的意义
区角活动是幼儿园教育中一种重要的教育形式，它能够为孩子提供自由、自主的游戏和学习环境，促进孩子的 个性发展和创造力培养。
目标设定
促进孩子全面发展
通过区角活动，促进孩子的身体、智力、情 感、社交等方面的全面发展。
培养孩子兴趣爱好
通过多样化的区角活动，培养孩子的兴趣爱 好和特长，提高孩子的综合素质。
持续改进方向确定
1 提高活动的适宜性
$item1_c根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，不断调整区 角活动的内容和形式，提高活动的适宜性。
2 加强教师培训
$item1_c根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，不断调整区 角活动的内容和形式，提高活动的适宜性。
3 拓展活动空间
$item1_c根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，不断调整区 角活动的内容和形式，提高活动的适宜性。
增强孩子自信心
通过区角活动中的成功体验，增强孩子的自 信心和自尊心，促进孩子的自我认知和自我 发展。
预期成果
增强孩子社交技能
通过区角活动中的合作和交流， 增强孩子的社交技能和合作意识 。
提高孩子综合素质
通过区角活动中的多元化体验， 提高孩子的综合素质和全面发展 水平。
01
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提高孩子认知能力
未来发展趋势预测ห้องสมุดไป่ตู้
技术发展推动
随着技术的发展，未来的幼儿园区角活动将更加智能化、 个性化，例如利用人工智能技术为幼儿提供定制化的学习 体验。
多元化与专业化
未来的幼儿园区角活动将更加多元化，包括更多的文化元 素、更多的互动形式等，同时也会更加专业化，例如针对 不同年龄段的孩子提供不同的活动内容。
区角活动的意义
区角活动是幼儿园教育中一种重要的教育形式，它能够为孩子提供自由、自主的游戏和学习环境，促进孩子的 个性发展和创造力培养。
目标设定
促进孩子全面发展
通过区角活动，促进孩子的身体、智力、情 感、社交等方面的全面发展。
培养孩子兴趣爱好
通过多样化的区角活动，培养孩子的兴趣爱 好和特长，提高孩子的综合素质。
持续改进方向确定
1 提高活动的适宜性
$item1_c根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，不断调整区 角活动的内容和形式，提高活动的适宜性。
2 加强教师培训
$item1_c根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，不断调整区 角活动的内容和形式，提高活动的适宜性。
3 拓展活动空间
$item1_c根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，不断调整区 角活动的内容和形式，提高活动的适宜性。
增强孩子自信心
通过区角活动中的成功体验，增强孩子的自 信心和自尊心，促进孩子的自我认知和自我 发展。
预期成果
增强孩子社交技能
通过区角活动中的合作和交流， 增强孩子的社交技能和合作意识 。
提高孩子综合素质
通过区角活动中的多元化体验， 提高孩子的综合素质和全面发展 水平。
01
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提高孩子认知能力
儿童幼儿园区角设计与指导PPT文档共75页
40、人类法律，事物有规律，这是不 容忽视 的。— —爱献 生
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
75
儿童幼儿园区角设计与指导
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
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27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
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28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
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29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
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30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
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儿童幼儿园区角设计与指导
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯