九年级中考要求及复习建议
九年级临界生中考备考策略及措施
九年级临界生中考备考策略及措施
针对九年级临界生中考备考，以下是一些策略及措施：
1. 制定高效复习计划：制定周、月、季度的复习计划，将所有知识点和技能进行分类，制定科学合理的复习以及时间安排。
2. 注重基础知识的学习：对于基础薄弱的知识点需要重点突破和巩固，缩小所谓的顶尖和基层的差距。
3. 练好试卷的篇章应用能力：在做题的过程中，学生要逐渐形成自己独立思考、分析问题、解决问题的能力，特别是篇章应用能力，因为中考听力、阅读、写作等内容都需要这种能力。
4. 合理分配时间进行各项科目的复习：要充分利用教师布置的假期作业或周末时间，重点复习数学、语文和英语等科目；同时，进行与之相映衬的休息、娱乐和运动，使自己达到精神的稳定状态。
5. 提前模拟考试：在中考复习前，学生要进行模拟考试，对自己进行考试状态与能力的全面了解和检测。
6. 解决心理障碍：在备考中注意调节自己的心理状态，充分发挥自己的实力，面对考试稳定、充满自信的心态，切勿瞪大眼睛望着另外同学的答卷，影响自己
心理安全感。
总之，在备考中，需要明确学习的目标，掌握正确的学习方法，努力提升实力，锻炼良好的心理素质，只有这样才能够在中考中取得好成绩。
九年级数学中考备考方案
九年级数学中考备考方案九年级数学中考备考方案（通用5篇）数学是比较复杂的一门科目，也是比较容易拿分的科目，下面是店铺整理的数学中考备考方案，欢迎阅读借鉴！九年级数学中考备考方案篇1一是立足基础知识。
复习期间，要重视对基础知识的归纳整理。
归纳应按知识模块进行，对概念、定理、公式、法则不仅要熟练掌握、准确叙述，还要学会运用。
即使是综合题的求解，也是基础知识、基本方法及数学思维的综合运用，知识和方法的积累是开启难题的钥匙。
二是重视课本习题。
通过分析历年中考数学试题可以看出，用于考查基础知识和基本技能的素材、背景，大都是课本中的例题、习题，或是这些题的变形。
因此，对这题要逐一研究，对典型题要亲自演算，重要的步骤、方法可附于题后。
三是掌握解题原理。
在复习中普遍存在重视解题方法，忽视解题原理的倾向。
实际上，结果和对错只是考查的一部分，而对知识、能力、思想、方法等方面的考查主要体现在解题步骤和过程中。
在专题复习阶段，不仅要掌握解题方法和规律，还要领会其原理。
应注意倾听和思考老师对典型题的分析和求解策略，注重通性、通法的运用。
及时归纳各种题型，探求不同解法，以便形成能力。
九年级数学中考备考方案篇26月21日晚上接到学校老师的通知电话时，傅贝俐刚在洗澡，大姨全家都激动坏了，傅贝俐自己还是一脸蒙圈：“我到现在还在怀疑是不是乌龙了。
”她特别可爱地说。
她说自己中考数学犯了个比较“小白”的错误，把直线看成了延长线。
语文上还有那么一点怀疑作文跑题了。
但就算是这样，她估分出来还是740分，比实际分数仅低了9分。
被学业耽误的歌手和想象中的学霸不太一样，傅贝俐很自来熟，很活泼，一路上都和滔滔不绝地聊天，她说，我就很喜欢聊天，学习的时候学习，该玩的时候玩。
傅贝俐开玩笑说，自己应该是个被学业耽误的歌手，最爱唱歌，读书只是副业。
而且她还喜欢古筝和笛子，古筝一直练到10级，初二课业忙了，才在妈妈的劝阻下停练。
但她还是依旧热爱唱歌和演讲，还参加过学校的演讲比赛。
2024年中考备考复习计划精彩6篇
2024年中考备考复习计划精彩6篇中考复习学习计划篇一光阴似箭，开学的情景还历历在目，期中考试的硝烟似乎刚刚消退，期中考试的战鼓又敲响了。
期中考试不仅是对同学们本学期学业成果的一次大盘点、大检阅，更是对每个人综合素质的一次挑战，是对同学们的自信心、自觉性、意志力、诚信度的。
一次考验。
我们不能要求每个人都成为优胜者，但我们希望大家做一名追求进步超越自我的勇敢者。
为了帮助同学们以最佳的状态迎接期中考试，争取优异的成绩，今天，利用这个机会，我给大家提几点建议：一、思想重视不轻心期中考试是对每一个同学所学知识的一次大检验，也是为升入上一个年级打下坚实的基础的关键。
因此，大家都应该高度重视，只要思想上重视了，你就会全力以赴、扎扎实实地搞好复习，取得好成绩也就有了保证。
二、珍惜时间不浪费期中考试仅剩十几天了。
同学们要在老师的指导下，认认真真听好每一节复习课，认认真真做好每一道练习，认认真真完成每一次作业，抓紧点滴时间，聚精会神地投入到总复习中去。
千万不要抱有侥幸心理，不要等拿了不理想的成绩单时才追悔莫及。
三、全面复习不疏漏一学期学的东西很多，要在老师的指导下，静下心来，扎扎实实地进行全面、系统、有计划地复习，不要丢三落四。
在全面复习的基础上，再找准自己的薄弱点，抓住关键点和难点，进行归纳、整理、练习。
还要讲究方法，联系生活实际，举一反三，注重复习的效果。
四、明确重点，攻克难点，侧重疑点在对知识点进行梳理的时候我们应抓住重点、难点和疑点。
复习更重要的是查漏补缺，对于一知半解的疑点决不可轻易放过，任何问题在我们的头脑中都不应是模棱两可的，可以准备一本本子把平时的练习中所出现的错误都记录下来，再进行一次分析，以避免下次再犯同样的错误。
五、制定合理的复习计划每位同学应该根据这次复习的课程，制定切实可行的计划。
俗话说：“凡事预则立，不预则废。
”很多同学复习起来感觉到千头万绪，无从下手。
这就要求我们根据学科特点制定出适合于自己的切实可行的复习计划，对后几天的学习作出详细、科学、合理的安排，以便心中有数。
2023年九年级语文中考备考策略
2023年九年级语文中考备考策略2023年九年级语文中考备考策略1. 确定备考目标•理解考试要求，熟悉考试内容•设定具体的分数目标，以及达成目标的时间表•制定具体的学习计划，将目标分解为每个阶段的小目标2. 深入学习课本知识•阅读九年级语文教材，重点掌握每篇文章的主旨和要点•注意课文背后的文化背景和意义，培养对文学常识的理解•多做课后习题和阅读理解题，提高对课文的理解和应用能力3. 高效阅读与写作训练•多读优秀文学作品，提高阅读理解和鉴赏能力•增加阅读速度，提高阅读效率•练习写作，培养写作思维和表达能力4. 学习修辞手法和写作技巧•学习各种修辞手法的定义和运用方法•分析名家作品中的修辞手法，提升自己的鉴赏水平•多做写作练习，运用修辞手法和写作技巧，提高写作水平5. 练习模拟考试题•定期进行模拟考试，了解自己的薄弱环节，并针对性复习•练习答题技巧和时间管理，适应考试的节奏和压力•详细分析模拟考试的错题和解析，查漏补缺并总结错题规律6. 定期复习和强化训练•按照学习计划，定期复习已学知识点，并进行强化训练•制定自测计划，检验对知识点的熟练掌握程度•多参加学校或培训机构组织的互动交流，借鉴他人学习经验7. 注意健康及心态调节•保持良好的作息和饮食习惯，保证充足的睡眠和营养•运动放松身心，缓解压力，保持良好的心态•和家人和朋友进行交流，寻求支持和鼓励以上就是2023年九年级语文中考备考策略的一些建议，希望能对同学们有所帮助。
加油！8. 考前复习和调整•制定考前复习计划，重点复习重要知识点和易错点•做真题，模拟考试，提高应试能力和自信心•调整心态，保持平静和专注，积极面对考试挑战9. 注意考试技巧和时间管理•熟悉考试规则和要求，确保在考场中不出差错•注意答题顺序和时间分配，合理安排时间，确保每道题目都有答题机会•注意试卷上的注意事项和指示，避免因细节上的错误失分10. 背诵范围和熟悉考点•将重要的诗歌、古文等内容进行背诵，提高记忆能力和理解力•熟悉常考的考点和重点知识，做到心中有数•制作知识点小抄或思维导图，方便随时翻阅和回顾11. 多方位复习和拓展阅读•不仅限于课本知识，拓展阅读其他资料和书籍•多角度思考和思维拓展，培养批判性思维能力•结合实际生活和社会问题，思考语文知识如何应用和价值12. 多种学习方式和资源利用•多种学习资源和方式相结合，如利用互联网学习平台、参加线上课程等•与同学互助学习，组织讨论小组，共同解决问题•制定学习计划和时间表，合理安排时间和任务13. 注重语言表达的规范性和准确性•学习语文规范、标准的表达方式和用词技巧•培养语言表达的准确性和严谨性，避免模糊和歧义•通过语言实践，提高口头和书面表达的能力以上是2023年九年级语文中考备考策略的相关建议，希望能为同学们的备考提供一些帮助和指导。
中考学习目标和学习计划
中考学习目标和学习计划（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作报告、合同协议、条据文书、策划方案、演讲致辞、人物事迹、学习资料、教学资源、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work reports, contract agreements, policy documents, planning plans, speeches, character stories, learning materials, teaching resources, essay encyclopedias, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!中考学习目标和学习计划进入初三、学习任务很重，考生们应该根据个人的目标、性格、气质和认知风格的不同来制定一个高效率的，针对自己的，切实可行的复习计划，然后严格的执行计划来进行复习。
最新九年级中考备考方案
九年级中考备考方案范文（精选16篇）一.复习时出现的问题1、大部分同学基础知识比较牢固，但能力欠缺，对于平时练习的一些比较有创新的题目依赖性较大，表现为等待老师的答案，或者干脆置之不理。
2、大部分同学的文字表达能力较差，特别是材料分析这个环节上，同学们对于书写文字的组织非常混乱，导致不必要的失分的现象屡屡有之。
3、一些同学对练习的巩固情况令人担忧，大部分对练习没能形成一个系统性的整理和概括，思想上仍是单纯地认为练习过的习题就是不需要再进行巩固了。
4、也有一些同学对于复习大部分是“西瓜芝麻一起抓”，以致于经常顾此失彼，首尾不得相顾，复习的质量就是大打折扣。
这些都是值得注意并有意识进行更正的，复习时出现的错误，望同学们警惕！二.计划达到的目标同学们在接下来的历史复习中，应该达成以下学习目标：1、以知识结构为复习的线索，在知识结构的帮助下，对初中历史基础知识进行重新整合，建立符合自己复习特点的知识网络。
2、以基础知识为主，以能力提高为理念，在复习中着重要求具有时代性、发展性和科学性的思维，最大程度体现中考对学生的素质要求。
3、在平时的复习中，强调以练习促质量、以探讨促思维，更多关注自己不同阶段的复习效果，及时对复习的阶段计划进行适当调整。
4、以考试标准为准，课堂复习和练习尽量与考试说明保持一致性。
三.复习计划及实施方案20xx年中考历史虽然是开卷，但对知识点的掌握，和知识网的建立都不容忽视，遵循以下三个阶段的复习方案，相信同学们的成绩一定会得到提升！(一)系统复习，夯实基础为全面迎接20xx年中考，打好20xx年中考攻坚战，同学们的整个复习主要分为三个阶段：第一阶段(20xx年2月——4月份月底)：“梳理教材”，即按照教材的编写体系，以《中考历史考试标准》规定的考试内容为重点，提纲挈领地复习，目的`是掌握教材中最基本的知识，同时对历史事件之间的联系，教材的整体线索有一定的了解。
第二阶段(20xx年5月份)：专题复习，经历第一阶段的复习，同学们掌握了较多的基础知识，但知识是零碎的，孤立的，没有从宏观上整体把握知识脉络。
九年级中考语文备考复习计划及措施
九年级中考语文备考复习计划及措施第一步：制定计划九年级的中考语文备考是一个重要的阶段，为了提高复习的效果，我们需要制定一个详细的备考计划。
以下是一个可供参考的计划：1. 复习内容的划分：将语文知识划分为几个主要的模块，如诗歌鉴赏、古诗文阅读、现代文阅读、文言文阅读等。
2. 制定时间表：根据每个模块的难度和重要程度，合理安排每天的学习时间。
保证每个模块都能得到充分的重视和复习时间。
3. 分阶段学习：将备考时间划分为几个阶段，每个阶段专注于一个或两个模块的复习。
这样可以有针对性地集中复习某些薄弱的部分。
第二步：提高阅读理解能力阅读理解是语文中考试的重点，因此我们需要采取一些措施来提高阅读理解能力。
1. 多读多练：多读一些文章，尤其是经典的古代文学作品，以提高对古代汉字和句式的理解和鉴赏能力。
2. 提升阅读速度：通过进行有针对性的阅读训练，逐渐提高阅读速度，同时保持良好的理解能力。
3. 预测答案：在解题过程中，可以尝试根据文章的上下文和自身的推理能力预测答案，这样能够更快速地解答问题。
第三步：强化写作技巧除了阅读理解，写作也是语文中考试的一大重点，因此我们需要采取一些措施来提高写作技巧。
1. 多写多练：多写一些作文，练习写作技巧。
可以从议论文、记叙文、说明文等多个角度进行练习。
2. 积累素材：扩大词汇量，积累各种素材，包括名言警句、成语俗语等，以便在写作时能够灵活运用。
3. 纠正错误：复习和修改自己的作文时，及时发现并纠正自己的错误，不断提高写作的准确性和准确性。
第四步：查漏补缺在备考过程中，我们可能会发现自己某些知识点不够扎实。
因此，我们需要花一些时间来查漏补缺。
1. 复习笔记：整理复习笔记，找出自己的疏漏和不足之处，并进行有针对性的复习。
2. 解决疑惑：遇到不理解的地方，可以请教老师或同学解答，及时弄清楚自己的问题。
3. 做题巩固：通过做一些模拟题和历年考试题，巩固学过的知识点，并找出自己的薄弱环节，有针对性地进行提高。
九年级中考语文备考复习计划及措施
九年级中考语文备考复习计划及措施作为一名经验丰富的教育工作者，深知中考对于孩子们的重要性。
语文这门学科，既需要深厚的积累，又需要灵活的运用，想要在中考中取得好成绩，必须要有科学合理的备考复习计划和切实有效的措施。
以下是我为九年级同学们精心制定的中考语文备考复习计划及措施，希望能助大家一臂之力！一、复习目标中考语文复习的目标，就是要让同学们在有限的时间内，系统地梳理和巩固所学的语文知识，提高语文素养和应试能力，从而在中考中取得优异的成绩。
具体来说，要达到以下几个目标：1、掌握中考语文考试大纲要求的基础知识，包括字词、语法、修辞、文学常识等。
2、提高阅读理解和写作能力，能够准确理解文本，把握主旨，分析问题，并清晰、有条理地表达自己的观点和想法。
3、熟悉中考语文的题型和命题规律，掌握解题技巧，提高答题速度和准确性。
4、培养良好的语文学习习惯和思维能力，增强语文综合运用能力。
二、复习内容1、基础知识字词：复习课本中出现的生字词、多音字、形近字、易错字等，通过听写、默写等方式加以巩固。
语法：复习句子成分、病句修改、句式转换等语法知识，结合实例进行练习。
修辞：复习比喻、拟人、夸张、排比、对偶等修辞手法，能够准确判断并运用。
文学常识：复习古代文学、现代文学、外国文学中的重要作家、作品、流派等，积累文学知识。
2、阅读理解文言文阅读：复习课内文言文，掌握重点实词、虚词、句式的含义和用法，能够准确翻译句子，理解文章内容。
同时，适当拓展课外文言文阅读，提高文言文阅读能力。
现代文阅读：复习记叙文、说明文、议论文的阅读方法和技巧，包括概括文章主要内容、分析文章结构、理解重点词句的含义、体会作者的思想感情等。
通过大量的阅读练习，提高阅读速度和理解能力。
3、写作命题作文：复习命题作文的审题、立意、选材、结构、语言等方面的技巧，能够根据题目要求，写出内容充实、结构清晰、语言生动的作文。
半命题作文：掌握半命题作文的补题方法，能够根据自己的生活经验和感悟，补充完整题目，并写出有个性、有创意的作文。
九年级语文中考复习计划(优秀8篇)
九年级语文中考复习计划(优秀8篇)初三语文复习计划篇一中考是选拔性考试，也是极有竞争性的考试。
为了更有效地帮助学生梳理学过的知识，提高复习质量和效率，在中考中取得好成绩，全组教师团结协作，研究新课标精神，明确中考的范围，积极准备应对策略，制定复习计划如下：一、指导思想以《语文课程标准》７—９年级“语文课程目标”以及《20ｘｘ年陕西省中考考试说明》为指针，立足教材，结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生，全面系统地提高学生的语文技能、综合素养和应考能力。
二、复习目标通过复习，力争使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。
力争在今年的中考中，合格率、均分和优分率都有大的进步。
三、复习原则通过对20ｘｘ年各地中考语文试题的分析，我们在20xx年中考语文备考过程中，值得注意以下方面：1、进一步认真学习课程标准和中考命题说明，做到备考有的放矢。
中考命题是遵纲守本的，必须认真分析，明晰、准确地把握中考语文考试的范围和内容，减少盲目性。
中考试卷的总体布局是基本稳定的，各个试题的测试目标、立意、设问角度以及答案、评分标准等等，都值得我们认真地加以研究。
2、学会分类整理，形成科学的知识网络。
语文学科不同其他学科，我们所学的知识都散见于每一篇课文中和每一堂语文课上，复习时应加强语文学科知识积累和能力培养，要注重对中学语文的基础知识、读写基本技能进行全面地归纳整理。
3、团结协作，共同提高。
本着互相学习、取长补短的原则，加强同科教师之间的经验交流与资料共享，发扬团队精神，争取共同进步。
四、时间段安排20ｘｘ年3月中旬至4月中旬，梳理教材；20ｘｘ年4至5月，重点专题复习；20ｘｘ年6月1日至20日，查漏补缺，模拟演练。
五、各阶段主要复习任务、措施与方法：1、20ｘｘ年3月中旬至4月中旬梳理教材以1—6册课本为根本立足点，这一环节是20ｘｘ中考语文复习的起始环节，关键环节，可分为四大块：（1）积累运用，以古课内诗文、书下注释、课后字词、书后名著导读和附录为基础过好字词、语法、修辞、标点符号以及诗词和名著积累关。
初中考试复习计划(4篇)
初中考试复习计划中考英语不仅加强了对英语基础知识的考查，更突出了对运用知识的能力的考查。
因此我们要对所学知识进行系统而全面的复习。
但复习并不是“眉毛胡子一把抓”，而是在研究了新课标和考纲后，将课本中的重要的知识点条理化、系统化。
我在中考复习时采取“三轮复习法”的总复习计划，即“课本知识回顾、语法专题复习、专项复习及综合训练”。
同时还加强解题能力指导和临场经验积累。
做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。
一、复习流程：（一）、课本知识回顾：本着“温故知新”的原则，要求学生扎扎实实搞好基础知识的复习。
在这个阶段按单元归纳语言知识点，对各单元的语法知识点进行梳理，同时注意基础词汇、词组、句型的过关。
一般通过听写来检查学生复习情况，通过配套的练习、试卷等，复习检测，逐步形成英语语言综合能力。
（二）、语法专题复习：语法专题复习要突出重点，结合考纲，牢固掌握。
因为通过对课本知识的回顾，学生对基础知识掌握得比较扎实基础上。
相应地提高要求，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。
本轮的复习，既抽象难懂，又枯燥无味。
针对学生们的不同特点，我从以下几个方面入手，由浅入深，循序渐进，点滴渗透，不断推进。
a.英语的十大类词：名词、代词、冠词、形容词、副词、动词、数词、介词、连词和感叹词。
b.英语的九种时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时、现在完成进行时和过去将来时。
c.句子分类：陈述句、祈使句、疑问句和感叹句。
d.句子成分：主语、谓语、宾语、表语、定语、状语和补语。
e.简单句的基本句型的用法f.句子结构：简单句、并列句以及复合句。
g.直接引语变间接引语：h.非谓语性动词的用法：动名词、现在分词、过去分词和动词不定式。
i.主谓一致：（1）三个原则：意思一致、语法一致和就近原则（2）并列结构作主语：and,both...and...,or,either...or...,neither…nor..,notonly...but…also…,not...but...,（3）名词+介词短语作主语：（4）不定代词作主语：（5）therebe和herebe的就近原则：（6）特殊名词作主语：（7）表数量概念的词或短语作主语：（8）动名词不定式或从句作主语：j.主动语态和被动语态的用法。
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除了上次中考信息发布会发布的内容，牛老师又强调了以下几点：１、关于阅读Ａ.中考考两个语段的课外阅读，一个考科技说明文，一个考记叙类文章。
牛老师强调要重视阅读的复习，教给学生阅读的基本规律和方法，在阅读上多下功夫。
Ｂ.现代汉语知识如果考察的话，会放到阅读题中。
不会考概念性的东西，比如，考词性，会这样出，找出三个与“光荣”词性相同的词语。
现代汉语知识要让学生学会放到特定的语境中来理解思考。
２、关于写作要多下功夫，加强审题训练。
两个作文，一个要求写成记叙文。
写记叙文，最好写成规范的记叙文，写散文也可以，但写散文学生比较难把握，往往内容空洞，言之无物，不容易得高分。
如果能写出文笔优美、内容充实、结构严谨、主题鲜明的散文应该给予高分。
３、关于文言文Ａ.课内文言文：词语解释基本上考课下注释的，太简短的语段根本不可能考，素材的选择必须符合九年级学生的认知水平。
Ｂ.关于文言特殊句式和词语的特殊用法：要给学生总结出规律性的东西。
Ｃ翻译：特殊用法的句子，比如使动、意动、宾语前置、状语后置，名词做状语等要翻译出来。
一定要注意调整语序。
Ｄ.文言词语解释如果课下注释和参考书有矛盾，或者参考书本身有矛盾的话，一是按照由课本到教参的顺去取舍，二是教师可以根据自己的理解，选择一种解释，不要过于纠缠，考试中不会出现这种有矛盾或者争议的内容。
４、关于语言的运用A.考两个小题。
B.一定要重视病句的修改。
５、名著阅读不考察。
６、牛老师强调：课内文言文没有必要下那么大的功夫，要将时间多用在阅读和写作上。
1．今年的中考试题难度适当降低，由原来的0.6~0.7调整为0.65~0.7，预估平均分由原来的75分左右调整为80分左右；2．具体题目调整方面：难易题比例虽然仍为4:4:2，但适当降低中档题的难度，如第13、14题调整为较为直接的中等难度的题；第20题（应用题）可能降为比较单纯的应用题，不进行各模型之间的整合，且在难度降低后可能与第19题（解直角三角形）调换位置；3．复习建议方面：在一轮复习中注重双基，理清知识体系，注意在相关知识的横向与纵向联系上进行适当拓展；二轮复习中进行专题训练，注意总结题型，提高解题能力；三轮模拟训练，提高应考能力，但不宜做太多的模拟题。
注意研究近几年的青岛中考试题，比较各知识点在试题中的比例，复习时要注意有所侧重。
英语：4月18日，青岛市教研室英语教研员张志清老师到胶州七中进行了教学调研。
上午第二节听了九年级的复习课，然后张志清老师依托这节课，对九年级复习过程中的有关问题进行了说明。
结合以前张老师在各级各类教研活动中的讲话记录，整理如下：一、今年的新课标预计会在4月公布，其中将对部分语法项目进行调整，比如现在完成进行时和定语从句将只要求认读，虚拟语气和直接引语变间接引语将不做要求。
为配合新课标的公布实施，今年的考试说明将保持稳定，难度较去年适当降低，重点体现基础知识。
二、要求教师认真学习研读新课程标准，学习升学复习指导和考试说明，明确五级学习内容和要求，明确目标，少走弯路。
尤其要认真学习《考试说明》，复习时讲练的内容不要超范围，例如时态、语态等。
升学复习指导和考试说明不一致的，以考试说明为准。
三、提倡话题整合，以学案导学，提高复习效率。
一轮复习可以话题内容为线索整合，二轮复习可以语法项目为线索整合，学案导学不要设计成了练习册，而要体现任务驱动的模式。
四、建议教师分析研究双向细目表，筛查分析历年的中考命题点，理清教学思路，指导自己的教学和日常命制习题工作。
五、教学中注意抓好基础知识和基本技能的培养，强调学生做题时认真审题，不要轻率提笔，忽视了题干的逻辑关系与语境设置。
同时培养学生写规范字的习惯，重视标点符号的使用。
六、二轮语法复习时，要注意将几种时态放到一块复习，提高分析比较能力。
七、听力复习要重点培养学生捕捉所需信息的能力，进行指向性听力培养。
一、2011年中考命题的主要设想1．题型与分值保持相对稳定2011年初中思想品德课中考成绩，满分为80分，考试时间为90分钟。
80分在试卷上分配如下。
卷一：共30道小题，满分30分。
主要题型为：一、辨别题，共10小题，满分10二、单项选择题，共10小题，满分10分。
三、不定项选择题，共10小题，满分10分。
卷二：共六道大题，满分50分。
主要题型有填表题、活动课任务、案例分析题、新闻分析题等题型，每题满分大致为8—102．难度大致与2010年持平。
全卷试题难度，低、中、高三档难度之比仍为4：4：2。
根据多年来中考成绩统计，考生的卷一考试成绩比较高（大致70%以上），卷二成绩比较低（大致50%左右）。
建议老师们多给学生指导卷二题型，例如案例分析题、新闻分析题等，适当兼顾卷一的题型。
3．强烈的时代性。
命题主要使用本年度的国内外大事、社会热点问题及学生中存在的实际问题作为试题材料，引导学生形成“与时俱进”的品质，引导学生关注生活、关注社会、关注国家、关注世界。
这样命题，是贯彻“理论联系实际”教学原则的必然选择。
4．鲜明的指导性。
命题要做到德育立意和能力立意的有机统一，引导教学双方领会党和国家的方针政策，学习先进人物的模范事迹，批判不利于物质文明、精神文明、政治文明建设的错误言行；引导教学双方重视自主学习、合作学习、探究学习和研究性学习，在教学过程中积极贯彻三维目标，加强创新精神和实践能力的培养，进一步推进素质教育和课程改革。
5．合理的点面结合。
编制试题，既要突出重点，又要兼顾覆盖面。
重点试题主要落实在要求考生运用思想品德知识，分析当年的国内外大事和社会热点问题上；覆盖面是指努力加大对基本考点的考查数量。
近年来每年规定60个基本考点，在中考中实际考查都在50个以上，占总数的80%以上；如果将“其他合理答案”包括在内，覆盖面达到了100%。
所以，千万不要猜题押宝，要扎扎实实地帮助学生做好复习。
6．严格的科学性。
试题内容及其要求符合国家教育部颁布的“课程标准”的规定；试题及其答案要做到无可争议；试题由简到难、布局合理；试题表述严谨，问题明确，语言简洁，图形清楚。
二、复习建议根据命题特点，给老师们的复习教学提出四项教学建议：（一）帮助学生熟练掌握60个基本考点，帮助学生打好理论基础。
（成功教学的基础）（二）复习课要加大理论联系实际的力度，提高学生运用思想品德知识分析实际问题的能力。
（复习课的根本原则：选择什么样的练习题）（三）积极运用新闻分析、案例讨论等教学方法上复习课，培养创新精神和实践能力。
（核心的教学方法：一道好的主观性试题，要引导学生思考、讨论10分钟左右）（四）在讨论题和练习题的设计上下功夫，提高讨论和练习的水平。
（毕业班教师工作的着力点——精心备课：认真选题、编题）下面做一些具体说明：（一）帮助学生熟练掌握60个基本考点，帮助学生打好理论基础。
（成功教学的基础）帮助学生打好理论基础，是指帮助学生复习好根据《课程标准》规定的60个基本考点。
中考命题围绕60个基本考点选择命题材料，标准答案的主干部分不超出基本考点的范围。
60个基本考点，落实在《复习指导》上大致可以涵盖110个具体问题。
2011年规定的60个基本考点，和2010年完全相同。
基本考点复习好不好的标准，是看学生是否理解，学生是否能基本上记住这些基本原理。
60个基本考点，不仅对中考很重要，而且对学生进入高中学习，对学生树立正确的政治方向，树立科学的世界观、人生观，都有重要的指导意义。
毛泽东主席说过，没有理论指导的行动是盲目的行动，而盲目的行动是一定会失老师们每节复习课，使用大约1/3的时间帮助学生复习和掌握基本考点，是一个很有必要的做法。
建议采用的教学方法有：读书指导法：教师规定重点问题，要求学生诵读。
教师对学习难点和学生有疑问的地方进行讲解。
举例说明法：比较难掌握的道理，由老师或学生做举例说明，帮助大家理解。
图表法：运用知识体系简表（或称“知识树”），帮助学生从整体上掌握知识。
练习法：每节课都要组织学生做适当数量的练习题，帮助学生巩固学过的知识。
作业法：布置课外作业，下节课认真检查。
老师们可以根据不同的情况选择最恰当的教法。
（二）复习课要加大理论联系实际的力度，提高学生运用思想品德知识分析实际问题的能力。
（复习课的根本原则：选择什么样的练习题）理论联系实际的原则，是思想品德课的根本原则。
理论联系实际，主要是指运用政治课上学到的知识，分析国内外大事，分析社会热点问题，分析学生成长过程中遇到的各种实际问题，从而帮助学生树立正确的政治方向，树立科学的世界观、人生观、价值观。
每节复习课要用2/3的时间，组织学生讨论、解答理论联系实际的练习题。
历年来的中考题，理论联系实际的问题都大于90%。
“一本必胜”、“大练兵”、“经典案例与评析”等书，符合开卷考试要求，老师们尽早通读、选出好题，每节课有计划地重点给学生讲2—3个好题，有保障地提高中考成绩。
（三）积极运用新闻分析、案例讨论等教学方法上复习课，培养创新精神和实践能力。
（核心的教学方法：一道好的主观性试题，要引导学生讨论10分钟左右）要想培养学生的创新精神和实践能力，必须改进教学方法。
新闻分析、案例讨论等教学方法，具有很高的新颖性、吸引力和启发性，可以给学生提供一个很好的话题，可以调动学生开动脑筋、各述己见、取长补短，是培养学生创新精神、实践能力的好方法。
“新闻分析”、“案例讨论”教学法的一般模式1．课前，教师根据三维目标选择适当新闻案例，结合新闻案例制作材料分析题幻灯片（材料+讨论题，一般以500-600字为宜）。
2．在课堂的适当环节呈现新闻案例及讨论题，一般使用多媒体课件或者书面材料呈现。
新闻分析可以用在课堂起始环节，激发学生学习兴趣，引领学生学习、研究教材；新闻分析可以用在课堂练习环节，引领学生巩固学过的知识。
3．给学生充分的时间阅读新闻案例，并在合作小组内讨论（前后桌4人讨论。
这是新闻分析教学法能够大面积提高学生能力的关键环节）。
4．各小组选出代表在全班发言与讨论；教师运用简要板书，记录学生发言要点。
5．教师说明自己的观点（幻灯片：“答案举例”或“老师的意见”这也是新闻分析教学法能够大面积提高学生能力的关键环节）；结合板书上的学生发言要点进行点评（以鼓励为主）。
（四）在讨论题和练习题的设计上下功夫，提高讨论和练习的水平。
（毕业班教师工作的着力点——精心备课：认真选题、编题）怎样提高讨论题和练习题水平？简单点说，主要做到三点：1．用最新的国内外大事、初中生的生活实际作命题材料。
最好的命题材料是能够体现三维目标，内容比较具体（5002．多角度提问题，从理论角度和实践角度提问题，不要单纯从理论出发。
3．多层次提问题，问题涉及到是什么、为什么、怎么做等层次。
上述四个复习建议是一个有机的整体，是缺一不可的。
只有四个方面的工作都做好，才能帮助学生取得最好的时间、效能比。