1三年级剪纸课上册教案
第17课剪纸(一)教学设计-三年级上册小学美术(苏少版)
第17课剪纸（一）教学设计三年级上册小学美术（苏少版）一、教学目标1. 知识与技能：了解剪纸艺术的基本概念、特点和分类，掌握剪纸的基本技巧和步骤，能独立完成一幅简单的剪纸作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养观察力、想象力和动手能力，提高审美情趣和创作能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对民间艺术的热爱和尊重，增强民族自豪感，激发学生对美术学习的兴趣。
二、教学内容1. 剪纸艺术的基本概念和特点2. 剪纸的分类和风格3. 剪纸的基本技巧和步骤4. 剪纸作品的创作和欣赏三、教学重点与难点1. 教学重点：剪纸的基本技巧和步骤，能独立完成一幅简单的剪纸作品。
2. 教学难点：剪纸的创意和造型设计，以及剪刀的使用安全。
四、教具与学具准备1. 教具：剪纸作品范例、剪纸图样、PPT课件、剪刀、彩纸、胶水等。
2. 学具：剪刀、彩纸、胶水、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过展示剪纸作品，引导学生了解剪纸艺术的基本概念和特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课教学：讲解剪纸的分类和风格，以及剪纸的基本技巧和步骤，示范剪纸的制作过程。
3. 实践操作：学生分组进行剪纸实践，教师巡回指导，解答学生疑问，确保学生掌握剪纸技巧。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的剪纸作品，互相评价，教师给予肯定和建议。
六、板书设计1. 板书第17课剪纸（一）2. 板书内容：剪纸艺术的基本概念和特点剪纸的分类和风格剪纸的基本技巧和步骤剪纸作品的创作和欣赏七、作业设计1. 课堂作业：学生独立完成一幅剪纸作品，要求创意独特，造型美观。
2. 家庭作业：学生回家后，向家人介绍剪纸艺术的基本概念和特点，以及自己的剪纸作品。
八、课后反思本节课通过讲解、示范、实践和评价等环节，使学生了解了剪纸艺术的基本概念和特点，掌握了剪纸的基本技巧和步骤。
在实践操作中，学生充分发挥了自己的想象力和创造力，完成了一幅幅富有创意的剪纸作品。
但在教学过程中，也存在一些不足之处，如部分学生对剪刀的使用还不够熟练，剪纸的造型设计有待提高。
三上美术《剪纸》教案
17、剪纸( 一)教学目标1、认识我国悠久灿烂的民族文化，了解我国优秀的民间手工艺术。
欣赏剪纸作品，培养热爱祖国文化的情感，激发民族自豪感。
2、认识剪纸艺术是我国民间艺术中一门独特的艺术创作形式。
了解剪纸的一般常识和中国民间剪纸的特点。
学习简单的剪刻技法和创作设计方法。
3、通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。
教学重点：尝试剪出有趣的图案来。
教学难点：剪纸在设计是要线线相连、面面相接。
教学准备各种手工纸、剪刀、胶水等。
预习要求准备好剪纸所需的用具。
教学过程一、复习回顾展示上节课作业，师生评价。
对于好的作业给予表扬，不好的作业帮助修改指正。
二、精讲探究1、今天，老师和小朋友们一起来学习我国的一门传统艺术——剪纸。
这里有两张剪纸（出示南北剪纸各一张），你们说说，它们有什么不同？老师小结，北方的剪纸比较粗旷，而南方的比较细腻，北方一般用剪刀来剪，南方用剪刀剪外，有的地方还用刀刻。
2、欣赏剪纸。
下面就让我们一同去看看漂亮的剪纸吧。
欣赏剪纸（出示不同题材的剪纸，配上《高山流水》）讲解概念。
刚才，我们看了许多美丽的剪纸，你知道吗，剪纸有不同的表现手法，你看（出示剪影）这张剪纸只沿着轮廓线剪了下来，我们把这样的方法叫“剪影”。
依次介绍阴剪、阳剪、阴阳剪。
3、教师示范。
我们小朋友的桌子上也有剪刀，纸，请你跟着老师来剪张剪影吧。
老师示范剪小鱼。
同学们做的真好，现在啊，老师要来把它变一变了，示范把剪影变成阴剪。
三、练习展评1、其实啊，剪纸的方法有很多种，示范团花的制作，对折后剪、折扇的方法，自由⋯⋯请小朋友来试着剪剪。
这儿有一些图案，分配给每一小组。
2、学生尝试。
（配上《高山流水》）3、简要讲评。
4、巡回指导学生作业。
同学们，你们看，我们可以把剪纸布置在什么地方啊？现在，就请你剪出美丽的图案，然后用剪纸来打扮我们的生活。
5、讲评，学生自由参观，把五角星贴在你喜欢的作业下。
学生交流自己的创作意图。
四、反思拓展是呀，剪纸不仅可以装扮我们的教室，而且可以美化我们的生活，下面请小朋友来看一些图片。
苏少版三年级美术上册《第17课 剪纸(一)》教学设计
- 让学生收集剪纸艺术家的作品，进行欣赏和分析，了解他们的创作风格和特点，提高审美能力。
- 学生可以尝试自己创作剪纸作品，通过实践提高剪纸技艺和创作能力。
- 鼓励学生参加剪纸艺术展览或活动，了解剪纸艺术的最新发展和动态，拓宽视野。
- 学生可以进行剪纸艺术的社会实践，如为社区制作剪纸作品，传承和弘扬剪纸文化。
3. 剪纸作品欣赏与评价：教师将对学生的评价进行评价，指出评价中的优点和不足，给出具体的改进建议。对于评价中的问题，如观察能力、审美判断等，教师将给出具体的指导，帮助学生提高审美能力。
4. 剪纸艺术的社会实践：教师将对学生的实践报告进行详细的批改和反馈，评价学生的实践能力和感受表达。对于报告中的问题，如活动记录、感受表达等，教师将给出具体的改进建议，帮助学生提高实践能力。
此外，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，可以将剪纸作品图案作为板书的背景，或者使用剪纸风格的字体来书写关键词。同时，可以设计一些互动环节，如让学生上台展示剪纸作品，或者组织剪纸比赛，增加课堂的趣味性和参与度。通过这样的板书设计，学生可以在轻松愉快的氛围中学习剪纸艺术，提高学习效果。
5. 文化理解：让学生了解剪纸艺术的历史背景和文化内涵，增强对中华传统文化的认识和尊重。
三、学情分析
三年级的学生在美术学习方面已经有了一定的基础，他们对于色彩、线条、形状等基本元素有所了解，并能够运用这些基本元素进行简单的绘画创作。同时，他们也掌握了基本的绘画工具和材料的使用方法，如铅笔、橡皮、水彩笔等。
此外，还可以引导学生思考剪纸艺术在现代社会的作用和价值，鼓励他们探索剪纸艺术与现代科技的结合，如利用计算机软件进行剪纸创作等。通过拓展与延伸，学生可以更深入地了解剪纸艺术，提高审美能力、创新能力和实践能力，培养对传统文化的尊重和热爱。
三年级上册美术教案-17剪纸(一)｜苏少版
三年级上册美术教案－ 17剪纸（一 ) ｜苏少版教学目标1. 知识与技能：学生能够了解剪纸的基本概念、历史背景，掌握剪纸的基本技法，创作出具有美感和创意的剪纸作品。
2. 过程与方法：通过观察、实践、创新等环节，学生能够提升观察力、动手能力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生对传统艺术的热爱和尊重，增强文化自信和民族自豪感。
教学内容1. 剪纸的历史与文化：介绍剪纸的起源、发展以及在中国传统文化中的地位。
2. 剪纸的基本技法：包括折叠、剪切、镂空等基本技巧。
3. 剪纸的创作实践：学生通过观察、构思、实践，创作出自己的剪纸作品。
教学重点与难点1. 重点：掌握剪纸的基本技法和创作方法。
2. 难点：如何将创意和技巧结合，创作出有个人特色的作品。
教具与学具准备1. 教具：剪纸示范视频、剪纸作品展示。
2. 学具：剪刀、彩纸、铅笔、橡皮、尺子。
教学过程1. 导入：通过展示剪纸作品，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解：介绍剪纸的历史、文化以及基本技法。
3. 示范：演示剪纸的基本步骤和技巧。
4. 实践：学生按照示范，进行剪纸实践。
5. 指导：在学生实践过程中，提供个别指导和集体指导。
6. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计剪纸（一）副基本技法和创作实践教学内容：历史、文化、技法、实践教学重点：基本技法和创作方法教学难点：创意与技巧的结合作业设计1. 必做题：按照课堂所学，创作一幅剪纸作品。
2. 选做题：研究剪纸的更多样式和技巧，尝试创作更复杂的作品。
课后反思1. 教学效果：学生对剪纸的兴趣和热情，作品的质量和创意。
2. 改进措施：针对学生的难点和问题，提供更有针对性的指导和建议。
重点细节：教学过程1. 导入导入环节的目的是吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
可以通过展示一些精美的剪纸作品，让学生直观地感受到剪纸艺术的魅力。
同时，可以提出一些引导性问题，如“你们知道这些美丽的图案是怎么剪出来的吗？”或者“你们想不想自己动手剪出这样美丽的作品？”以此来激发学生的好奇心和参与欲望。
小学三年级上册剪纸校本教案
小学三年级上册剪纸校本教案三年级上册剪纸教案第一课：了解美丽的剪纸艺术材料：小刻刀、剪刀、彩色纸（两至三种颜色）、小胶水、白色卡纸、铅笔、绘画纸、复写纸等（每人一份）。
制作步骤：1.设计草图。
先构思一幅自己喜爱的图画，可以是人物、动物、花卉等，画好草图。
尽量用大块面，图形要概括，力求简单。
2.设计色彩。
想好每部分的颜色，用铅笔在草图上标好。
可以用色块相拼，也可以用大块色套小块色的方法。
3.上稿。
用复写纸将设计好的草图分颜色画在不同的彩色纸上。
4.剪刻。
用小刻刀或剪刀将画好的图形剪刻好，一般采用阳刻和阴刻结合的技法，还可采用手撕。
5.调整。
将剪刻好的图形摆在白卡纸上，根据画面的需要作小范围的调整。
如：在过于空洞的地方添加一些配景，将过于繁琐的地方减去一些。
6.完成。
将刻好的图形按设计好的草稿粘贴在白卡纸上，并为自己的作品取个好听的名字。
活动过程：一、了解民族传统手工艺：1.让各位同学讲述自己去过哪些风景区，购买过哪些民间工艺品。
2.通过网络和教师的演示资料，欣赏民族风光片和图片，感受我们祖国美丽的河山和灿烂的民族文化，适时进行爱国主义教育。
指出剪纸艺术是我国劳动人民热爱生活、热爱美的结晶，同时，听一听优美的民族音乐，多方位感受民族文化的美。
3.探讨民间艺术在生活中的作用和地位。
二、认识剪纸艺术：1.了解剪纸艺术的发展和分布。
在古代我国广东的佛山和潮汕地区、陕西的安塞、山西的浮山、河北的蔚县等地区民间剪纸就很有名。
2.探讨现代剪纸的艺术价值和地位。
3.研究剪纸的制作过程。
传统的剪纸主要是单色，形象以动物、植物和文字为主，技法单一。
现代剪纸拓宽了题材，人物、风景均可。
表现力、思想性强，技法除了剪、刻还有撕纸，现代感极强。
三、制作剪纸：1.讨论剪纸的美感和个人喜好，引导学生动手制作自己的剪纸作品。
2.学生上网查询剪纸的步骤和方法。
3.分发工具和材料（每人一份）。
4.辅助用品（综合材料）：观察、思考、讨论、实践。
三年级上册美术教学设计-17剪纸(一)｜苏少版(9)
教案名称：三年级上册美术教学设计——《剪纸（一）》｜苏少版教学目标：1. 让学生了解剪纸的基本概念、历史和发展，培养学生对传统艺术的热爱。
2. 引导学生运用剪纸的基本技巧，创作出富有创意的剪纸作品。
3. 培养学生的审美能力、观察能力和动手能力。
4. 培养学生合作学习、自主学习的能力。
教学内容：1. 剪纸的基本概念、历史和发展。
2. 剪纸的基本技巧：折叠、剪切、刻画等。
3. 剪纸创作的方法和步骤。
4. 欣赏和分析优秀的剪纸作品。
教学重点与难点：重点：剪纸的基本技巧和创作方法。
难点：如何创作出富有创意的剪纸作品。
教具与学具准备：1. 教具：电脑、投影仪、课件、剪纸作品等。
2. 学具：剪刀、彩纸、铅笔、橡皮等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍剪纸的基本概念、历史和发展。
2. 引导学生欣赏一些优秀的剪纸作品，激发学生的学习兴趣。
二、基本技巧学习（10分钟）1. 向学生讲解剪纸的基本技巧：折叠、剪切、刻画等。
2. 示范剪纸的基本技巧，并引导学生动手实践。
三、创作方法和步骤（10分钟）1. 向学生讲解剪纸创作的方法和步骤。
2. 示范剪纸创作的过程，并引导学生动手实践。
四、课堂练习（10分钟）1. 引导学生独立创作剪纸作品。
2. 引导学生相互交流、欣赏，提出改进意见。
五、欣赏和分析（5分钟）1. 向学生展示一些优秀的剪纸作品。
2. 引导学生分析作品的构图、色彩、剪纸技巧等特点。
2. 鼓励学生课后继续练习剪纸创作，提高自己的审美能力和动手能力。
板书设计：1. 剪纸基本概念、历史和发展。
2. 剪纸基本技巧：折叠、剪切、刻画。
3. 剪纸创作方法与步骤。
作业设计：1. 完成一幅剪纸作品，要求构图合理、色彩搭配协调、剪纸技巧熟练。
2. 写一篇关于剪纸的课后心得体会。
课后反思：1. 学生对剪纸的基本概念、历史和发展有了初步了解，能够运用剪纸的基本技巧进行创作。
2. 学生能够掌握剪纸创作的方法和步骤，创作出富有创意的剪纸作品。
苏少版美术三年级上册《第17课 剪纸(一)》教学设计1
苏少版美术三年级上册《第17课剪纸（一）》教学设计1一. 教材分析《剪纸（一）》是苏少版美术三年级上册第17课的内容。
本课以剪纸艺术为主题，旨在让学生了解剪纸的基本概念、特点和技法，培养学生对传统民间艺术的热爱。
教材内容包括剪纸的历史、剪纸的基本技法、以及一些简单的剪纸作品欣赏。
二. 学情分析三年级的学生对美术有一定的认识和兴趣，他们对手工制作类课程表现出较高的热情。
但在剪纸方面，大部分学生可能还比较陌生，需要通过本课的学习，逐步掌握剪纸的基本技法。
三. 教学目标1.让学生了解剪纸的基本概念、特点和技法。
2.培养学生对手工制作的兴趣，提高动手能力。
3.培养学生对传统民间艺术的热爱。
四. 教学重难点1.重点：了解剪纸的基本概念、特点和技法。
2.难点：掌握剪纸的基本技法，创作出有创意的剪纸作品。
五. 教学方法采用讲授法、示范法、实践法、欣赏法等相结合的教学方法。
六. 教学准备1.教师准备剪纸作品、剪纸技法资料。
2.学生准备剪刀、彩纸、铅笔、橡皮等绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些剪纸作品，引导学生关注剪纸艺术，激发学生对剪纸的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解剪纸的基本概念、特点和技法，让学生对剪纸有一个初步的认识。
3.操练（15分钟）教师现场示范剪纸技法，边示范边讲解。
学生在教师的指导下，尝试剪纸创作。
4.巩固（10分钟）学生独立剪纸，教师巡回指导。
学生向同学展示自己的作品，互相评价，取长补短。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥创意，创作出更有趣的剪纸作品。
学生相互交流，分享创作心得。
6.小结（5分钟）教师总结本课所学内容，强调剪纸的基本技法和创作要点。
7.家庭作业（5分钟）学生完成一幅剪纸作品，下节课展示。
8.板书（5分钟）教师根据教学内容，进行板书设计，帮助学生梳理剪纸的基本概念、特点和技法。
教学过程每个环节所用时间共计50分钟。
在本节课的教学过程中，我深刻认识到教学设计的重要性，同时也发现了一些需要改进的地方。
小学三年级手工课剪纸教案
小学三年级手工课剪纸教案
教学目标
1. 让学生了解剪纸的基本概念和历史背景。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 提高学生的注意力和专注力。
教学准备
1. 剪纸纸张和工具（剪刀、铅笔）。
2. PPT或手绘图片展示剪纸艺术的样例。
教学步骤
第一步：介绍剪纸
1. 使用PPT或手绘图片向学生展示剪纸艺术的样例，并简要介绍剪纸的起源和发展。
2. 解释剪纸的工具和材料。
第二步：演示剪纸技巧
1. 向学生展示一些基本的剪纸技巧，如折叠、剪刀的使用等。
2. 老师可以现场演示或使用视频等方式展示。
第三步：学生实践
1. 学生利用纸张和剪刀，按照老师的指导开始尝试剪纸。
2. 鼓励学生发挥创造力，设计自己的剪纸图案。
第四步：展示和讨论
1. 学生完成剪纸后，让他们展示自己的作品。
2. 让其他学生评论和提出建议，鼓励互相研究和交流。
教学评价
1. 观察学生在实践中的动手能力和创造力。
2. 对学生的作品进行评价，鼓励他们进一步提高。
3. 根据学生的实际情况，进行个别指导和辅导。
教学延伸
1. 可以邀请剪纸艺术家或文化专家来学校进行讲解和示范。
2. 考虑将学生的剪纸作品展示在学校或社区的展览上。
完整版)小学三年级剪纸教案
完整版)小学三年级剪纸教案第一课时课题：剪纸艺术——亭子和螃蟹教学目标：1.发现生活中美的形象与图案。
2.用自己喜欢的方法，制作有趣的对称图案。
3.欣赏我国民间剪纸艺术，对自己的创作充满信心。
一、欣赏剪纸艺术作品通过展示剪纸艺术作品，引导学生发现其中美的形象与图案，并思考自己的感受和想法。
剪纸艺术是一种用剪刀代替笔的民间艺术，可以将日常用品、车船、花卉、果蔬、虫鱼、鸟兽、人物等形象栩栩如生地表现出来。
它是我国优秀传统文化的体现，继承着各民族历代祖先的智慧、才华和创造精神，是中华民族文化艺术之根，是民族精神和气质的体现。
二、剪纸艺术制作在制作前，需要准备好剪刀、白纸、彩纸、铅笔、橡皮等工具和材料。
学生需要检查好工具和材料的准备情况，注意用剪刀的安全，并保持环境卫生，养成良好的研究惯。
一）制作亭子教师示范亭子的制作步骤，学生需要对折白纸，画出亭子的一半，然后用剪刀剪出图案。
在制作过程中，需要注意亭子顶部的圆要画成半圆，柱子和台阶要用尺子画直。
学生可以根据自己的喜好和创意，制作出不同形态的亭子，教师巡回指导并分析部分同学的作品，让学生说说有什么优点和不足，并提出改进意见。
二）制作螃蟹教师示范螃蟹的制作步骤，学生需要对折白纸，画出螃蟹的一半，并注意身体整体上是接近正方形的，四条腿要又细又长，眼睛要小不要剪断。
制作完成后，学生可以根据自己的能力和兴趣，尝试制作出甲壳虫等不同形态的图案。
三、展示评价和延伸拓展学生可以将自己制作的亭子和螃蟹展示出来，小组代表可以介绍作品，让其他同学欣赏并发表评论。
通过欣赏、评价和延伸拓展，让学生对剪纸艺术有更深入的了解和认识，对自己的创作充满信心。
2、引导小学生尝试学会对折技能的同时，按轮廓线剪纸，保持边缘光滑，研究剪曲直线相结合的作品。
同学们，你们看，我们的手多巧！只用一会工夫，就能做出这么漂亮的剪纸艺术品。
请问，你们最喜欢哪一幅作品？为什么呢？老师认为每幅作品都很美，因为每个人都认真地参加这次活动，都有很多创意，让作品充满了精彩。
小学三年级美术剪纸教案
小学三年级美术剪纸教案【教案一】主题：小学三年级美术剪纸教案一、教学目标：1.了解剪纸的来源和历史背景；2.掌握剪纸的基本技巧与操作方法；3.培养学生观察力、想象力和动手能力；4.通过剪纸活动，提高学生的艺术表现能力。
二、教学准备：1.多媒体投影仪；2.剪纸纸张、剪刀和彩色纸；3.范例剪纸作品。
三、教学过程：1.导入利用多媒体投影仪展示剪纸作品，引起学生的兴趣，并简要介绍剪纸的历史和文化背景。
2.剪纸基本技巧讲解2.1 持剪刀的正确方法：中指放入剪刀环，食指放在剪刀脚上，拇指支撑剪刀柄；2.2 剪纸的基本动作：直切、曲线切和缺口切；2.3 剪纸注意事项：手指保持安全距离，剪刀保持稳定，切割线条整齐；2.4 跟随老师的示范，学生进行模仿练习，掌握基本的剪纸技巧。
3.剪纸创作活动3.1 分发彩色纸和剪纸纸张，让学生选择自己喜欢的颜色；3.2 鼓励学生运用想象力，用剪纸纸张剪出各种形状和图案；3.3 提供范例剪纸作品供参考和启发，同时给予学生足够的自由度；3.4 让学生在剪纸过程中享受创作的乐趣，激发他们对美术的兴趣。
4.展示与交流4.1 邀请学生逐个展示自己的剪纸作品，让他们讲述自己的创作灵感；4.2 学生可以从色彩、形状、构图等方面进行评价和交流，互相学习和借鉴。
五、教学反思：本节课通过引导学生了解剪纸的历史背景，讲解剪纸的基本技巧以及进行剪纸创作活动，培养了学生的观察力、想象力和动手能力。
通过学生的展示与交流，为他们提供了展示自己创作成果的机会，并促进了学生之间的交流与合作。
同时，由于剪纸具有艺术性和娱乐性，能够激发学生对于美术的兴趣，培养他们的艺术表现能力。
通过这一堂美术课，希望能够使学生在快乐中学习，创新中成长。
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三年级剪纸课上册教案第一课《窗花剪纸——花蝴蝶》教材分析：剪窗花是民间剪纸艺术的一种。
剪窗花流行于我国西北各地，以陕西为著，许多人家的窗户上都贴有窗花。
特别是过年，剪窗花在窗户上贴剪纸已成为一种习惯，剪纸成为了点缀品，所以西北人习惯称它为“窗花”。
它的花样有“鸟兽、虫鱼、花卉、吉祥图案、适合纹样”等。
既富有画意，又很有装饰趣味。
因地域不同，南北风格各异，剪纸一般是南秀北挺，均具欣赏性。
通过介绍使学生知道我国民间艺术历史悠久，在国际上素负盛名，从而增强民族自豪感。
这是教学的重点，教学时要讲、演并用。
教学目的：认知目的：欣赏认识“窗花”是我国具有悠久历史的民间艺术，在国际上享有盛名，增强民族自豪感。
技能掌握：学习花样图案中花蝴蝶的剪法，剪出好看的花蝴蝶。
课时安排：一课时课前准备：色纸、剪刀、浆糊等教学用品。
教学过程：1、欣赏引入：首先请同学们欣赏老师手中三幅剪纸作品，大家觉得这些作品好看？大家想不想也动手试一试呀！相信有的同学也能跟老师一样剪出好看的剪纸图案，接下来我们进行一场自创剪纸比赛，以各小组为单位，在8分钟内找同组的同学共同合作完成一幅作品。
比一比，看哪组同学剪出的作品最好看？2、作品欣赏：请同学们欣赏课件中这些民间艺人的优秀作品。
演示讲解：“窗花”就是用彩色纸剪成的图案，花样很多。
剪窗花流行于我国西北各地，以陕西为著，许多人家的窗户上都贴有窗花。
特别是过年，剪窗花在窗户上贴剪纸已成为一种习惯，剪纸成为了点缀品，所以西北人习惯称它为“窗花”。
它既有画意，又有装饰趣味，很受群众喜爱。
3、窗花的纹样:有花卉、鸟兽、虫鱼及图案纹样等。
（课件图片欣赏）4、花蝴蝶的剪法(边讲边演示)：①将一张正方形彩纸对折一次，要折整齐。
②在对折后的半张纸上用铅笔画上半个蝴蝶的图案，花纹的线条要接连。
把要剪去地方画上记号，应先剪蝴蝶身上的小花纹，再剪大花纹。
(3)按照纹样剪出，小心揭开(美妙的图案出来了)。
④涂上胶水，贴在另一张彩色底纸上。
小结：窗花剪法的步骤；特别要注意什么，看图讲述。
布置作业：5、当堂练习：(1)用彩纸剪一幅花蝴蝶。
(2)要正确地按剪法的步骤制作，注意纹样要相连。
6、学生练习，教师当堂辅导。
7、讲评：教师在教室里设一处美术作品选优秀作业贴上，其余的作业集中展示在课室中的某个地方。
第二课《窗花剪纸——鱼》活动目标：1、在欣赏的基础上，学习用各种图形剪窗花。
2、通过欣赏了解窗花的多样性以及窗花是我国所特有的民间艺术。
3、使用剪刀时注意安全，用完后放子篓子里。
活动准备：1、学生用书人手一册。
2、各种颜色的正方形蜡光纸、剪刀。
活动过程：一、欣赏剪纸作品，了解窗花的多样性以及窗花是我国所特有的民间艺术。
1、引导幼儿打开幼儿用书，教师问：你看到了什么？画面上有哪些图形？这些图形是什么颜色的？和我们平时看到的画面一样吗？它们有什么特点？2、教师小结：窗花是我国所特有的民间艺术作品，人们总是在过年时或遇到喜庆的日子的时候剪窗花贴在窗户上。
窗花上的图案有很多种，有十二生肖、动物、植物等。
你们也想剪一剪窗花吗？二、教师指导幼儿阅读幼儿用书上的折纸和剪纸的步骤，帮助幼儿了解剪窗花的方法。
1、教师：看图示，说说怎样折正方形，用剪刀剪在哪里？2、教师边讲解边剪出一个圆形的窗花。
3、剪好后，打开窗花，让幼儿欣赏、发现窗花的对称性。
三、幼儿剪窗花操作活动。
四、幼儿窗花作品展示。
将幼儿的作品布置在美术区域，请幼儿说说：我最喜欢的窗花。
幼儿讨论后，教师利用录像进行小结，初步了解剪纸的基本品种及其艺术特色：窗花——装点环境、渲染气氛、辞旧迎新；装饰剪纸——装饰、暗示生活的理想；特种剪纸——观赏；绣花样子——刺绣的脚本。
第三课《创意黑白》教学目标：情感态度与价值观：认识创意黑白作品的特有装饰效果，感受创意黑白的艺术感染力，提高学生的审美情趣和造型能力。
知识与技能：巧妙运地用对称原理，利用黑纸与白底色彩对比，在留空、移动、摆放、粘帖中制作成画。
过程与方法：发现和运用对称原理，学习用留空移贴法制作一幅对比鲜明的创意黑白作品。
教学重点与难点：重点：学会制作黑白画的方法。
难点：巧妙运用对称原理创意黑白作品。
教学准备：教具：多媒体课件、黑与白纸、剪刀、实物投影仪等。
学具：黑与白纸、剪贴制作工具等。
教学过程：一、生活在线1、同学们,今天你们有没有注意沙老师,我穿了一件怎样的服装?感觉怎样?板书:黑白2、黑和白是对比的颜色,搭配在一起效果不错。
3、看，小闹钟、茶具、碗碟，茶具。
说说你看到的感受？归纳：是呀，运用黑白对比，可以创意与多作品。
今天，我们就用剪纸的方法来创意黑白。
补充完整课题：创意黑白二、探索与发现1、初步观察，寻找规律。
①自学教材，理解方法。
你从书上知道了怎么剪呢？学生介绍步骤——取纸半张，白纸一张。
——在黑纸上剪出半个花瓶。
——将半个花瓶移动到一边。
——在剪下的半个花瓶中剪出半朵花。
——将半朵花移动另一边。
根据中心移动。
这种方法，想不想试一试。
②一起来试一试，看看能不能剪出：苹果作品。
（出示媒体）——学生尝试剪。
教师点评个别学生作品。
——请一位学生说说自己的剪法：我是这样剪的？③欣赏类似的作品。
看这些作品，方法一样吗？2、再次观察，启发思维（移动位置）①出示第二个作品，和刚才的那些作品有什么不一样？移动的位置发生了变化。
左右、上下等都可以，只要对称就行。
②突破单纯黑白概念。
看看这幅作品，是不是运用了今天的方法。
是呀，其实创意黑白，就是运用了色彩的对比效果。
3、深入观察，创意无限①剪的变化。
来回剪，来回移。
②突破外形。
添加剪，点缀移。
（为了让作品更具有灵气，看这幅）利用小小的点缀，作品更美了。
三、创意与表现作业要求：试着完成一幅创意黑白的剪纸作品。
四、课堂总结1、介绍自己的创意，剪法介绍。
2、点评他人的作品3、教师评价学生作品。
其实创意黑白的变化可以更多，大家可以多多练习一定会创意出更加好的作品。
《创意黑白》简要说明苏霍母林斯基曾说：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者，而在儿童的精神世界中，这种需要第四课《剪纸故事》教学目标1．掌握剪、刻事物的基本方法和步骤，发展动手能力。
2．了解剪纸文化，培养学生热爱生活的情感。
3．锻炼语言组织和口头表达能力。
教学重、难点本课学习重点和难点在于让学生随意剪出事物的外形，这一点对于学生来说，难度较大，应该让学生抛开对称规则，依靠视觉平衡和对事物形态比例的基本了解，按自己的意愿剪，尽量做到自然、流畅。
课前准备学生准备：各色蜡光纸、剪刀、刻刀、胶水、旧报纸教师准备：剪纸范作、课件、蜡光纸、剪刀、刻刀、胶水、旧报纸教学过程一、故事引入1．同学们，你们喜欢听故事吗?老师准备了一段特别的故事。
2．教师口述“我和妹妹喂小松鼠”的故事。
(出示剪纸)3．听完了故事，同学们请想想，它特别在什么地方?（出示课题《第8课剪纸故事》）二、剪纸介绍1．今天我们就学习用剪纸来表现故事。
剪纸是我国民间传统装饰艺术之一，人们在日常生活中常常用剪纸来装饰生活用品和表现人们的情感。
有很多生活场景和故事等都可以用剪纸来进行表现。
2.要剪出一个故事并不难，大家都能学会，只要大家待会认真观察，细心剪制，就能创造一个剪纸故事。
三、演示制作步骤教师示范剪刻步骤。
（出示课件）1、随意剪出外形。
2、剪或刻出人物的细节、花纹。
介绍剪纸的装饰手法：月牙纹、锯齿纹、橄榄纹和鱼鳞纹。
但我们最常用的是月牙纹和锯齿纹。
（师出示剪纸欣赏并详细介绍月牙纹和锯齿纹）3、组合粘贴。
准备粘贴了，你想怎么贴?怎样贴才会又快又平整呢?——胶涂在底纸上。
4、添加道具。
故事“剪”完了吗?还有什么需要补充、完善的?——添加背景、道具等。
(课件出示剪纸道具)四、欣赏：剪纸故事作品（出示课件）1．欣赏剪纸故事作品，与身边的同学说一说，评一评。
2．欣赏学生作品，增强学生的自信心。
(课件出示)五、学生合作完成剪纸故事1．教师提出合作要求。
在组长的带领下合理分工，每个同学都必须参与制作，互相协调，使作业具有整体感和一定的情节。
2．学生制作，教师巡回指导。
六、作品展示、总结1．抽学生到展示台上展示自己小组的作业讲一讲故事。
2．你喜欢哪个故事，为什么?3．今天我们用剪纸的方法表现了身边的故事，你有什么收获?故事每天都会在我们身边发生，只要你用心，就一定能发现，从而受到启发。
愿我们每个人都成为热爱生活的有心人吧！第五课《剪纸人物》教学目的：1．学习运用剪纸的方法和技能进行人物剪纸。
2．培养学生耐心细致的工作作风和创造精神。
3．教育学生热爱祖国的民间艺术。
教学重点与难点：剪纸的技巧。
教学准备：1、剪纸人物范作。
2．幻灯。
3．彩色纸、剪刀、小刀、浆糊、铅笔。
教学过程：一、谈话，引入课题。
剪纸是我国传统的民间艺术。
剪纸作品是人们喜闻乐见的民间传统手工艺品之一，它被广泛应用于人们的日常生活中，如贴在窗户上、门楣上等等。
它是把绘画和雕刻相结合的一种艺术表现形式。
它有着非常悠久的历史。
从内容方面来分，除了我们学过的角花剪纸、纹样、花边剪纸外，便是我们今天要学的人物剪纸(板书课题)。
二、欣赏，分析剪法。
1．打开教材，布置学生带着问题自学：这些剪纸人物好看吗?剪的方法是一样的吗?2．学生回答上述问题之后，教师引导学生进行欣赏、分析。
这些剪纸人物具有独特的装饰效果，但是它们所采取的剪的方法却不一样。
有的是剪，有的是刻，有的是剪与刻相结合。
刻的时候，又同时运用了阴刻和阳刻两种方法。
教师结合课前剪好的范作分析这些方法的处理和运用，使学生了解得更加清楚明白。
三、示范，学习剪法。
教师一边讲解一边示范剪法。
1．轻轻地、简洁而概括地描出草图(背面更好)；2．处理剪刻方法。
要注意剪纸的整体性，千万不能散落。
教师随时把剪刻的每一步放在幻灯上打出来，必须让每一个学生明白这一点。
3．选好与剪纸颜色相配的底纸进行粘贴，粘贴时浆糊不能太多，而且要相当的耐心细致。
四、练习，尝试剪法。
要求学生按步骤进行：大胆构思，轻描图样，精心剪刻，小心粘贴。
(板书)教师巡视指导。
第六课《鱼的剪纸》课题：《鱼的剪纸》课时：二课时教学目标：知识与技能：初步认识剪纸语言的审美特征，用发展的眼光、开放的思维学习剪纸技法并能注意运用最适合的剪纸技法表现作品。
制作有特点的剪纸作品。
过程与方法：激励学生在探究剪纸语言特点的过程中，积极、主动、灵活地使用剪纸技法制作作品。
教学重点：体验剪纸艺术的独特美感，制作有自己想法的剪纸作品。
教学难点：学生对不同剪纸技法产生的效果的感受和实际的使用。
教具准备：多媒体课件、范画、刻刀、垫板。
学具准备：全套剪纸工具、深色纸张。
一、导入展示鱼的剪纸作品，揭题：《鱼的剪纸》。
鱼是人们司空见惯的水中动物，形态多样，学生的创作的兴趣点比较广，容易发挥想象观察、欣赏感受、分析剪纸语言二、课题展开l、民间剪纸作品欣赏2、现代儿童剪纸欣赏在欣赏中锻炼自我感悟图形的能力，体验民间剪纸的审美情趣，以及艺术风格。