新人教版七年级下册生物 第四单元 第六章 人体生命活动的调节 第一节 人体对外界环境的感知课件共27张PPT
七年级生物下册 第六章第一节人体对外界环境的感知 眼与视觉教案 人教新课标版 教案
“眼与视觉”教学设计一、教材分析1．本节的作用和地位人教版《义务教育课程标准实验教科书生物学七年级下册》,在第六章《人体生命活动的调节》里,一改过去老教材先介绍神经系统结构，再介绍感觉器官的排序,而是先从人们对外界的信息的感知入手，引出眼和视觉以及耳和听觉，这样做的目的是强调人体通过自身的神经调节和激素调节来适应周围环境的变化；强调培养学生的探究能力；强调关注人与周围环境的相互关系；强调要从学生已有生活经验出发，引导学生沿着科学发展的本来面目更加合理地学习。
2．本节主要内容《人体对外界环境的感知》教材内容包括“眼与视觉”、“近视及其预防”和“耳和听觉”三部分。
现将“眼与视觉”作为第一课时内容讲授，分情境导入、自主先学、合作探究、答疑解惑、达标检测五个板块。
二、教学目标1．知识与技能（1）概述人体通过各种感觉器官获取外界信息的情况。
（2）描述眼球的结构以及各主要部分的功能。
（3）描述视觉形成的过程。
2．过程与方法（1）尝试观察瞳孔的大小变化情况，并做出解释。
（2）练习观察模型。
3．情感态度与价值观培养学生意识到眼球的重要性，关爱自己和他人的眼睛。
三、重点难点重点：眼球的结构及各主要组成部分的功能。
难点：眼球的结构及各主要组成部分的功能，以及视觉的形成过程。
四、教学方法指导法、讨论法、讲授法、练习法。
五、学法指导通过明确的学习目标，指导学生重点阅读眼球结构；通过小组内的讨论和交流，理解眼球主要部分的功能和视觉形成的过程。
六、学情分析虽然学生对眼这感觉器官较为熟悉，但对视觉是怎样形成的还知之甚少。
所以需从生活实际出发，通过学生喜欢的游戏、知识抢答和分析资料等方式引导他们汲取知识。
在课堂教学中应设置轻松愉快的课堂氛围，将抽象的问题具体化、形象化，也使得记忆不再枯燥。
七、教学理念本节课以阳光课堂的教学理念为基础，努力打造优质高效、轻松愉悦的生物课堂。
对于一节论性比较强的课程，需借助一些具体的活动，让教学丰满和生动起来。
七年级生物下册第六章 人体生命活动的调节教案
教学过程一、创设情境，导入新课同学们，我们来玩一个游戏：将一个苹果在不设防的情况下扔给前排同学。
师：人体完成任何一个动作或做任何一件事，身体的各部分都是非常协调、默契配合的，为什么人体的各部分能如此协调统一呢？师：为什么神经系统有那么完善的调节作用呢？这与神经系统的组成有关。
二、学习新知1、指导学生阅读P87的资料，设问：你产生了哪些疑问？就上述问题，组织学生相互交流，查阅书上的相关资料，尝试作出解释。
（1）为什么脑颅内长肿瘤压迫神经会导致失明？（2）既然大脑一定区域能控制四肢的运动，那为什么脊髓受到损伤会引起下半身截瘫，失去运动功能，并出现大小便失禁的现象？（3）坐骨神经是下肢最粗的一根神经，这根神经受到压迫为什么会出现下肢麻、疼痛？教师总结：人体的四肢与脊髓和脑之间，内脏与脊髓和脑之间，脊髓与脑之间，感觉器官与脑之间都有神经联系。
2、提供神经系统的图片，组织学生读图对那神经系统的组成及各部分的功能。
神经系统是由脑、脊髓以及它们发出的神经组成。
脑和脊髓位于神经系统的中枢部位，所以叫中枢神经系统；而它们发出的神位于神经系统的周围部分，所以叫周围神经系统。
脑由大脑、小脑和脑干三部分组成；神经又可以分为脑神经和脊神经。
大脑分左右两个半球，表面是大脑皮层，约有140亿个神经细胞。
具有感觉、运动、语言、听觉、视觉等多种生命活动的功能区叫神经中枢。
大脑的表面凹凸不平，有许多凹沟。
这样可以增加大脑皮层的表面积和神经细胞的数量。
3、神经元脑和脊髓是由什么组成的呢？什么叫神经元？神经元在结构上与人体其它细胞相比有哪些相同的结构和特殊的结构？神经元与一般的细胞相比，相同的结构是都有细胞核、细胞质和细胞膜；不同的是它有呈树枝状的突起。
这些突起有什么特点？神经元细胞的突起有的很长，有的较短因此，神元是人体最长的细胞，就是因为它的突起很长。
什么叫神经纤维？什么叫神经末梢？什么叫神经？神经纤维就是由神经元的长的突起，外包一层鞘构成的。
七年级下册生物第六章人体生命活动的调节必背知识点
第六章人体生命活动的调节第一节、人体对外界环境的感知一、人的视觉和听觉1.眼球的结构与功能（记住书P79眼球结构图）角膜：无色透明，可透光巩膜：白色，俗称眼白，保护眼球内部的作用虹膜：有色素，中央是瞳孔，通光，虹膜收缩可调节瞳孔大小眼球壁中膜（脉络膜：有血管（营养眼球）、色素细胞（遮光并使眼球内部形成“暗室”）内膜：视网膜，上有大量感光细胞，能感受光的刺激，形成物象内容物：晶状体：双凸镜，折射光线。
曲度可以调节，使眼睛看清远近不同的物体；玻璃体：透明胶状物质。
2、瞳孔的大小与光线强弱关系（强小弱大）光线强—瞳孔缩小；光线弱—瞳孔扩大3、视觉的形成过程外界物体反射的光线→角膜→瞳孔→晶状体（折射光线）→玻璃体→视网膜（形成物象）→视神经（传导）→大脑皮层的视觉中枢（形成视觉）4、照相机拍照时，镜头、光圈、胶卷分别起什么作用？它们各相当于人眼球的哪部分结构？答：镜头——调焦（调节物距）一晶状体光圈——调光（调节光线进入）—瞳孔胶卷——感光-—视网膜5、眼的卫生保健:近视：特点：由于眼球前后径过长，或晶状体曲度过大，物像落在视网膜的前方矫正：戴凹透镜远视：矫正：戴凸透镜二.人的耳和听觉1.外耳：耳郭（收集声波）、外耳道（传递声波）；中耳：鼓膜(接受刺激，产生震动)、听小骨、鼓室；内耳：包括半规管、前庭和耳蜗；半规管和前庭感受头部位置的变动的情况，与维持身体平衡相关（如晕车）；耳蜗内有对声波敏感的感觉细胞，听觉感受器；咽鼓管：与咽相通，调节鼓膜两侧压力平衡。
鼻炎患者可通过此结构引起中耳炎。
注意：遇到巨大响声时，要迅速张口，使咽鼓管张开，或闭嘴、堵耳，使鼓膜内外的气压保持平衡，以免震破鼓膜。
2、听觉的形成过程外界声波→外耳道→鼓膜（产生振动）→听小骨（传递放大）→耳蜗（感受刺激，产生神经冲动）→听神经→大脑皮层的听觉中枢（形成听觉）第二节神经系统的组成1.神经系统的组成:中枢神经系统、周围神经系统；中枢神经系统由大脑、小脑、脑干和脊髓组成；周围神经系统由脑神经和脊神经组成。
人教版七年级生物下册作业课件第四单元 第六章 人体生命活动的调节 第一节 人体对外界环境的感知
知识点❷ 耳和听觉 7．正在认真学习的你，突然听到老师喊你的名字，听到老师的声音，需要 以下结构参与，请你选出听觉形成的正确顺序( ) C ①听觉神经 ②听小骨 ③外耳道 ④大脑中的一定区域 ⑤内耳内的听 觉感受器 ⑥鼓膜 A.⑥③②⑤①④ B．③⑥①②⑤④ C.③⑥②⑤①④ D．③①②⑥⑤④ 8．在人的耳结构中听小骨的作用是( B) A.收集声波 B．传导振动 C.感受刺激 D．产生听觉
15．同学们在上课时，一会儿看课桌上的书，一会儿看前面的黑板，一会 儿又注视着老师的举止，可这些物像都能落在视网膜上，这是因为( )B A.瞳孔可以缩小或放大 B.晶状体的曲度可以调节 C.视网膜可以前后移动 D.眼球的前后径能随意调节
16．如图表示人眼瞳孔的不同状态，以下说法错误的是( B) A.黑色部分表示瞳孔，是位于虹膜中央的小孔 B.反射光线从瞳孔进入，透过晶状体，刺激视网膜产生视觉 C.刚走进黑暗的电影院时，瞳孔状态如图甲 D.瞳孔状态由图乙变化到图甲，说明光线在减弱
13．户外旅行时，突遇电闪雷鸣的极端天气，人们会迅速寻找安全地点躲 避。人体感知电闪、雷鸣的感受器官分别是( C) A.虹膜、鼓膜 B．晶状体、半规管 C.视网膜、耳蜗 D．瞳孔、听小骨 14．眼球是眼的主要结构。眼中常被称作“黑眼球”和“白眼球”的部分 分别是眼球结构中的( A) A.虹膜和巩膜 B．虹膜和玻璃体 C.角膜和虹膜 D．角膜和视网膜
20．当你在“打呵欠”时，会听不清或听不到别人对你说的话，其主要原因 是“打呵欠”影响了( A) A.鼓膜的振动 B.听小骨的振动 C.听觉感受器对刺激的接受 D.神经冲动的传导
21．飞机起飞时嚼一块口香糖，可以起到的作用是( A) A.保持鼓膜内外的气压平衡 B.使咽鼓管张开，保护听小骨 C.保护耳蜗内的听觉感受器 D.防止听小骨和听觉神经受损 22．某儿童因注射耳毒性药物导致听力下降，是因为耳毒性药物损伤了他的 ( B) A.鼓膜 B．听神经 C.听小骨 D．耳蜗
人教版七年级生物下册第六章《人体生命活动的调节》课件
耳
耳蜗
咽鼓管
鼓膜 听小骨 鼓室
中耳
耳朵的各部分功能
耳 郭： 收集声波
外耳道： 传导声波
鼓 膜： 声波作用下，能产生振动
听小骨： 振动，把声音放大
耳 蜗：有听觉感受器
半规管： 前 庭：
有位觉感受器（晕车、晕船）
咽鼓管：使鼓膜内外空气压力保持平衡
听觉的形成过程
声波
外耳道
鼓 膜 听小骨 耳 蜗
（振动）
脑干：主要控制循环系统、呼吸系统的运动，如呼吸、心 跳、咳嗽等，它无须任何意识的干扰就能保持着生命活动 功能的正常运行。
大脑皮层生命活动的功能区－－神经中枢
大脑的主要功能
• 思考 • 有意识的移动 • 推理 • 语言 • 记忆 • 想象
是中枢神经系统的主要部 分，由左右两大脑半球组 成，为脑的最大部分。
神经元（神经细胞）的结构和功能
树突 细胞体 细胞核
轴突
髓鞘
轴突末梢
功能：接受刺激、产生兴奋、传导兴奋
人体内有数以亿计的神经元。 各个神经元的突起末端都与多个神经 元的突起相接触，形成非常复杂的网络。 这个复杂的网络就是人体内的信息传 递和处理的结构基础。
你在生活中注意做到以下几点了吗？
读写姿势要正确，眼与书 的距离要在33厘米左右。
看书、看电视或使用电脑 1小时后要休息一会儿， 要远眺几分钟。
要定期检查视力，认真做眼保健操
预防近视——四不要
不要在直射的强光下看书
不要躺卧看书
预防近视——四不要
不要在光线暗的地方看书
不要走路看书
课堂小结
➢人体感觉的获取 ➢了解眼球结构、成像原理 ➢保护视力、预防近视
脊髓
脊髓能对外界或体内的 刺激产生有规律的反应，还 能将对这些刺激的反应传导 到大脑，是脑与躯干、内脏 之间的联系通路。
人教版生物七年级下册第四单元 第六章 第一节 人体对外界环境的感知 导学案(含答案)
第六章 人体生命活动的调节第一节 人体对外界环境的感知学习目标1．描述眼球和耳的结构及各主要组成部分的功能。
[重点]2．概述视觉和听觉的形成过程。
[重点]3．说出近视的成因及预防的方法，导致耳聋的各种因素及预防的措施。
4．关注日常生活中眼和耳的卫生保健。
眼球的基本结构和功能阅读教材内容，完成下列填空。
1．眼球的基本结构和功能。
眼球⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧眼球壁⎩⎪⎨⎪⎧外层⎩⎨⎧ ：透过光线巩膜：保护眼球中层⎩⎨⎧ ：调节进入眼球的光亮 ：调节晶状体的曲度 ：遮光形成暗室内层— ： 晶状体：有 的作用玻璃体：位于晶状体后的透明胶状物2．【生活链接】(1)我们平时所说的“白眼球”部分，是________，“黑眼珠”实际上是________，它决定着眼睛的颜色。
(2)根据以下材料，请你填一填。
照相机的成像原理是物理学中的透镜成像原理。
拍照时镜头起调节物距的作用，光圈起控制光线的作用，胶片有感光作用。
眼球中的晶状体相当于照相机中的________，而视网膜则相当于________，瞳孔相当于________。
视觉的形成过程阅读教材内容，完成下列填空。
1．视觉的形成过程：外界物体反射来的光线，依次经过________、________、________和________，并经过晶状体等的折射，最终落在________上，形成一个________。
视网膜上有对光线敏感的细胞，这些细胞将图像信息通过________传给________，人就产生了__________。
2．猫能通过____________使自己在明处和暗处都能看清物体。
人的瞳孔也是这样。
在不同强度的光线下，人的瞳孔会发生变化：光强时，瞳孔________；光弱时，瞳孔________。
3．【思维拓展】(1)眼球的基本结构中，具有折射光线作用的结构有________________________________。
(2)瞳孔的大小调节是由______________控制的。
七年级生物第六章《人体生命活动的调节》重点默写填空
第六章《人体生命活动的调节》重点默写填空第一节人体对外界环境的感知1、人生活在不断变化的环境中,只有灵敏地感知环境的变化并对自身的生命活动进行才能维持自身的生存。
2、如果把眼睛比喻成心灵的窗户，那么就是窗户上那明亮的玻璃；俗称白眼球的是；俗称黑眼球的是：。
3、具有保护眼睛内部结构功能的是：；晶状体的主要功能是：4、视觉形成过程中，物像在上形成，其上有对敏感的细胞；形成视觉的部位是：5、有人把人的眼球比喻成一架照相机，那么，照相机的镜头相当于眼球的，光圈相当于眼球的，胶卷相当于眼球的，照相机暗室的壁相当于眼球的。
6、当守门员看到球由远至近飞来时，他眼球晶状体的曲度变。
7、不同人种的眼珠的颜色不同，如白种人是蓝色的，黄种人是黑色的，这颜色来自眼的哪一结构？8、假性近视形成的原因是：9、真性近视形成的原因是：10、纠正近视眼用什么透镜？纠正远视眼用什么透镜？11、某人正在看书，远处有人叫他，他戴上眼镜看清此人面孔，请问这个人戴的是什么镜？12、某人正在看书，远处有人叫他，他摘下眼镜看清此人面孔，请问这个人戴的是什么镜？13、能感受声波刺激的感觉细胞位于形成听觉的部位是：14、人体的外耳由和组成，主要作用分别是和；中耳由、、组成，主要起传递声波的作用，并有通向鼻咽部；内耳由、和组成。
15、小兵感冒了，咽部发炎没有及时治疗，却引起了中耳炎，这是因为病菌通过浸染到中耳。
16、坐过山车时，眼睛闭上了，但仍旧能感觉到过山车的翻滚、左右转动以及加速和减速，与此有关的结构是：与17、戴助听器的耳病患者，一般是传导性耳聋，其损伤的结构是：和18、与晕车、晕船有关的耳的结构是：和19、在我们从外界获得的信息中，大多是来自于，其次来自于20、人体的感觉器官除了有眼和耳外，还有、和等感觉器官。
21、遇到巨大声响时，应迅速张开口，使张开，或，以保持两侧平衡。
22、舌能辨别的基本味道是：第二节神经系统的组成1、身体各部分之所以如此协调,主要靠系统的作用。
人教版七年级生物下册《人体对外界环境的感知-眼和视觉》优质教学课件
EXIT
近视是怎么回事？
EXIT
比较两张图片，近视患者看到的情景是？
1
2
说一说：
• 你什么时候近视的？怎么近视的？ • 近视给你的生活带来哪些不便？
EXIT
三、近视的成因
①堵耳 ②张口 ③闭嘴 ④喊叫
A ①②
B ①④
C ②或①③ D ②④
F 其目的是为了（ ）
E 听起来声音会变小
F 使鼓膜内外气压保持平衡
G 防止听小骨断裂
H 防止产生脑震荡
EXIT
我当包公：
1、因为内耳有听觉感受器，所以听觉
是在内耳形成的。
（╳ ）
2、幼儿易发生中耳炎，是由于幼儿啼哭 时眼泪流入外耳道的缘故。（ ╳ ）
1.遗传原因 2.环境原因：
眼部疾病 用眼过度 用眼过度是引起青少年近视的主要原因。
EXIT
三、近视的成因—正常眼的调节
— 眼球前后径 —
⊙正常眼睛看远处物体时
⊙正常眼睛看近处物体时
⊙近视眼看远处物体时 晶状体过度变凸
— 眼球前后径 —
⊙近视眼看远处物体时 眼球的前后径过长
病例4：小明的爷爷在失明前总觉得眼前有东西挡住 视线，瞳孔也逐渐变白，经医生诊断得了白内障。请你 根据所学内容推断白内障患者眼睛的哪个结构发生了病 变？
诊断：晶状体病变。由于患者晶状体内的液体有白 色沉淀、变浑浊，使光线无法到达视网膜，引起失明。
EXIT
色盲检测卡
EXIT
EXIT
中国近视患者已超3亿 居世界首位
眼球的变化是 ①晶状体变的越来越凸②晶状体越来越平③眼
最新人教版七年级生物下册第六章人体生命活动的调节PPT
生活体验想一想：
放学回家的路 上，突然间狂 风大作，电闪 雷鸣，乌云密 布，豆大的雨 点迎面扑来， 这找时地候方，避你雨 会 怎样做呢？
同所有的生物一样，人生活在不断变化的环境中。 只有灵敏的感知环境的变化并对自己的生命活动进行 调节，才能维持自身的生存。
A.平面镜
B.凹透镜
C.凸透镜
D.凹面镜
4.外界物体发射过来的光线，依次经过（C ）到达
视网膜。 A.瞳孔、角膜、晶状体、玻璃体 B.瞳孔、角膜、玻璃体、晶状体 C.角膜、瞳孔、晶状体、玻璃体 D.角膜、瞳孔、玻璃体、晶状体
5.眼球中具有折光作用的结构是（ B）
A.角膜 B.晶状体 C.巩膜 D.虹膜
1.人眼的基本结构及其功能是怎样的？ 2.视觉是怎样形成的？ 3.近视是怎样形成的以及如何预防？
当堂检测
1.在眼球的结构中，能改变曲度使人可看清远近
不同的物体的是（C ）
A.角膜 B.瞳孔 C .晶状体 D.玻璃体
2.眼球内具有感光细胞的结构是（ D ）
A.角膜 B.巩膜 C.脉络膜 D.视网膜
3.矫正近视眼佩戴的镜片是（ B ）
神 经 系
经
统
系
统
脑神经
周围神
经系统 脊神经
的 组 成
神经系统的功能
1.大脑、小脑、脑干各有什么功能？ 2.脊髓的主要功能是什么？ 3.猜一猜脑神经和脊神经的功能是什么？
神经系统的功能
中
周
枢
围
神
神
经
经
系
系
统
统
1.大脑包括左右两个大脑半球，表层是_大__脑__皮__层，具有_____、 __感__觉_、__运___动__等多语种言高级生命活动功能区----神经中枢； 小脑有使运动 _____ 、____协__调，维持__准__确_____；脑干有 调身节体_平__衡__、______、_____心__跳_等基呼本吸的生命活血动压的中枢。
人教版七年级生物下册第四单元第六章第一节人体对外界环境的感知同步练习题（含答案）
人教版七年级生物下册第四单元第六章第一节人体对外界环境的感知同步练习题（含答案）第四单元第六章人体生命活动的调节第一节人体对外界环境的感知课时练（含答案）一、选择题（每小题3分，共45分）1、人眼结构中能折射光线和形成物像的结构分别是（）A．角膜、晶状体 B．虹膜、视网膜C．晶状体、视网膜D．角膜、虹膜2、下面有关人体对周围世界的感知的叙述，正确的是（）A．耳蜗能感受头部位置变动的情况，主要功能是协调运动，维持身体平衡B．近视是由于晶状体过度变凸，造成折射的物像落到视网膜的后方C．鼻部有炎症时，要及时治疗，避免引起外耳道感染D．视觉和听觉都要在大脑的一定区域才能产生3、青少年应注意用眼卫生．下列各项中，不符合用眼卫生要求的是（）A．读写姿势要正确B．看书一小时后要远眺C．认真做眼保健操D．在昏暗或强光下看书4、关爱眼睛，远离近视．下面的有关说法，正确的是（）A. 角膜、瞳孔、晶状体和玻璃体是光线进入眼睛的通路B. 人能看清远近不同的物体，是因为瞳孔的大小可以调节C. 为了节约时间，可以边走路边看书D. 脉络膜含有许多对光线敏感的细胞，能感受光线的刺激5、清．刘《老残游记》第二回中这样描写说书姑娘白妞：“那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里头养着两丸黑水银…”．文中的“白水银”和“两丸黑水银”分别指（）A．巩膜、瞳孔、晶状体 B．视网膜、瞳孔、虹膜C．巩膜、虹膜、瞳孔D．角膜、瞳孔、晶状体6、如果长时间看电视、使用电脑、玩游戏机，或读书写字时光线太弱、躺在床上看书等，都会使眼过度紧张和疲劳，引发近视眼，导致眼球发生的变化是（）A．晶状体凸度过大或眼球前后径过长B．晶状体凸度过小或眼球前后径过短C．晶状体浑浊 D．视网膜发炎7、正常人能够看清楚较近或较远的物体，主要是因为（）A．视网膜可以前后调节 B．晶状体的凸度可以调节C．玻璃体的大小可以调节 D．瞳孔的大小可以调节8、下列与维持身体的平衡有关的结构是（）A. 半规管和耳蜗B. 前庭和半规管C. 鼓膜和听小骨D. 前庭和耳蜗9、人体形成视觉的部位在()A．视觉中枢B．视网膜C．视神经D．晶状体10、每年春节刚过时，那鞭炮齐鸣的声音好像还在我们的脑海中会响．下列关于听觉的形成顺序中，正确的是（）①与听觉有关的神经②听小骨③外耳道④大脑皮层的听觉能区⑤内耳内的听觉感受器⑥鼓膜．A．⑥③②⑤①④ B．③⑥①②⑤④ C．③⑥②⑤①④ D．③①②⑥⑤④11、近年来，中学生患近视的人数越来越多．预防近视、珍爱双眼，就需注意用眼卫生、了解眼球的结构和视觉的形成．下面是甲、乙、丙、丁四个同学在学了“感受器和感觉器官”一节后各自的观点，请你结合图示判断，其中错误的一项是（）A．甲同学认为图中结构[4]内含较多平滑肌，能调节[2]的曲度B．乙同学认为，眼球的成像原理与照相机相似C．丙同学认为，若把眼睛比喻成心灵的窗户，则结构[3]是窗户上那明亮的玻璃D．丁同学认为，近视眼的眼球前后径过短，远处物体所形成的物像落到[6]的后方12、声波引起耳的相应结构产生振动的传导顺序，一般是（）A．外耳→中耳→内耳 B．咽鼓管→鼓室→内耳C．鼓膜→听小骨→外耳道 D．前庭→耳蜗→半规管13、味蕾能辨别的四种基本味觉是( )A. 酸、甜、苦、咸B. 酸、甜、苦、辣C. 甜、咸、苦、辣D. 麻、酸、甜、咸14、某学生掏耳垢时，不小心戳坏耳朵中某结构导致耳聋，该结构最可能是()A．外耳道B．鼓膜C．咽鼓管D．半规管。
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不走路 看书
进一步探究
该图是猫在明亮和 黑暗环境中瞳孔的变化。 猫能通过调节瞳孔的大 小使自己在明处和暗处 都能看清物体。
人的瞳孔大小能改变吗？ 设计一个实验，观察
自己在明亮和黑暗环境 中瞳孔的大小。也可以 同学间相互观察。并对 观察结果作出解释
瞳孔的调节
在正常情况下，看强光时瞳孔缩小，看弱 光时瞳孔扩大，这叫做瞳孔对光反射。
4、矫正近视眼佩戴的镜片是（ B ） A、平面镜 B、凹透镜 C、凸透镜 D、凹面镜
5、近视眼的病变特点是（ D ） A、眼球的前后径过长、晶状体变凹 B、眼球的前后径过短、晶状体变凸 C、眼球的前后径过短、晶状体变凹 D、眼球的前后径过长、晶状体变凸
这节课你有什么收获？
课外活动：利用小镜子和手电筒，观察 瞳孔大小的变化情况
视神经 10
玻璃体 9
透明胶状物质， 支撑眼球壁， 并折射光线
外膜
巩膜 角膜
白眼球
虹膜
黑眼球（瞳孔）
眼
眼球壁
中膜 脉络膜
球
睫状体
内容物
内膜
晶状体 玻璃体 房水
视网膜
视觉 是怎 样产 生的 呢?
外界物体在视网膜上成像示意图
自学指导
阅读教材P79最后一段—图4-48（外界 物体在视网膜上成像示意图） ，时间 为3分钟，完成以下内容： 外界物体反射来的光线，依次经过_角__膜___ 、
（1）近视眼的症状是什么？ （2）近视眼形成的原因是什么？ （3）怎样矫正近视眼？ （4）为了保护视力，预防近视，我们应该如何做？ຫໍສະໝຸດ 常眼远处物体反射的光线经过
近晶状视体等眼的形折射成后形原成因的 晶物状像体落在曲视度网过膜大上或眼球
前后径过长使物像落在 视网膜的前方
近 视
矫 正
佩戴凹透镜
正常眼 远处物体反射的光线经 过晶状体的折射后形成 的物像落在视网膜上
看远处物体时瞳孔扩大，增加进入眼内的 光量；看近处物体时瞳孔缩小，限制进入 眼内的光量，使成像清楚。
眼球的结构
睫状体１
虹 ２膜 角 ３膜 瞳 孔４
巩７ 膜 脉８络膜 视９网膜 视1神0 经
晶状５体 ６玻璃体
二、视觉的形成
物
大
体
折射光线
传导 脑
反 射 的
角 膜
瞳 孔
晶 状 体
玻 璃 体
视 网 膜
视 神 经
瞳孔大小变化与进入眼球的光线多 少有怎样的关系？
外界光线_____时
瞳孔缩小
外界光线———时
瞳孔扩大
__瞳__孔___ 、 _晶__状__体__和_玻__璃__体__ ，并经过 _晶__状__体__等的折射，最终落在_视__网__膜__上， 形成一个物象。 _视__网__膜__上有对光线敏感 的细胞，这些细胞将图像信息通_视__觉__神__经_ 传给_大__脑__的一定区域，人就产生了视觉。
视觉的形成
第一节
人体对外界环境的感知
昌江思源实验学校
粱梅芳
学习目标
1、描述眼球的结构以及各部分的功能； 2、说出近视的形成原因及预防的方法。
自学指导
阅读教材P79图4-47（眼球的基本结构和功 能示意图） ，时间为5分钟，完成以下内容：
知道眼球的结构，以及各结构的功能
一、眼球的结构
有色素，中央的小 孔叫瞳孔
的 视 觉
形 成 视 觉
光 透过光线 线
成像
中 枢
形成视觉
练一练：
1、眼球内具有折光作用的主要结构是（ C ） A、晶状体、视网膜 B、瞳孔、晶状体 C、晶状体、玻璃体 D、角膜、晶状体
2、眼球内具有对光线敏感的细胞的结构
（D ）
A、角膜 B、巩膜 C、脉络膜 D、视网膜
3、外界物体发射过来的光线，依次经过 （ C ）到达视网膜。 A、瞳孔、角膜、晶状体、玻璃体 B、瞳孔、角膜、玻璃体、晶状体 C、角膜、瞳孔、晶状体、玻璃体 D、角膜、瞳孔、玻璃体、晶状体
3 虹膜
含有丰富的血管和色素， 给眼白的视内色内网形、部膜成坚结提一韧构供个，营“保养暗护，室眼并”球使
巩膜 1
脉络膜 5
光线的通道
4 瞳孔
2 角膜
无透色 明、透有明弹，性、
可像以 双透凸过透光镜线，能
折射光线
8 晶状体
6 睫状体
内含平滑肌，可调节晶状体曲度
视网膜 7
含有许多对光线 敏感的细胞，能 感受光的刺激
远视眼 晶状体曲度过小或眼 球前后径过短使物像 落在视网膜的后方
远视眼也称为老花眼，看不清近处的物体。
远 视
矫 正
凸透镜
“三要”
近视眼的预防
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“四不要”
不躺卧 看书 不在直射 的光线下 不在光线暗 看书。 的地方看书
物体反射的光线
角膜、瞳孔、晶状体、玻璃体 （通过并折射）
视网膜 （成像）
视觉神经 （传导）
大脑的一定区域 （产生视觉）
一个小女孩，她车祸后眼睛失明了，医 生检查她的眼球结构完好，你能帮她分 析可能是什么原因引起的吗？
视觉形成的三个条件： 眼球的结构完好 视神经没断 大脑视觉中枢正常
自学指导
阅读教材P80—P82近视及其预防的内 容） ，时间为5分钟，完成以下内容：