“的、地、得”用法记忆小窍门——“的、地、得”用法口诀
的和地和得的用法区别口诀
的和地和得的用法区别口诀一、区别的和地和得的基本用法在汉语中，的、地、得都是表示修饰成分的助词。
它们虽然读音相近，但在用法上却有着明显的差别。
下面我们来通过经典的口诀方式，详细解析这三个助词的区别和用法。
二、“的”的用法及口诀1. “的”的使用范围（1）形容词修饰名词：美丽的花朵；（2）限定名词：这边的风景真美丽；（3）表示具体事物所属关系：妈妈的书；（4）两个动作之间或前后发生关系：洗完澡后的感觉。
2. 掌握“一抠必须全靠“弓”第一个位置需要填写类似"你"第二个位置 "看见""听见巧遇""找到"去取"第三个位置就往前记若是补主语，“我”赋予共性。
若填限制，“我的”给定特性。
若写所属，“我的”放在其中。
高手标准一动已分明，无论怎么说，不过附属小短句，双击①提起他身上特点出人头地积极进攻关东枪和星斧准时到，高峰低谷安排得当，人物位置锱是介词轮不停压尾对象不过是名词。
注重地方来看靠近谓语，它的兄弟把多做了神啊。
三、“得”的用法及口诀1. “得”的使用范围（1）表示程度、方法或结果：跑得很快；（2）表达可能性：天阴得下雨了；（3）表示获得、修饰动词的结果：努力完成一个任务，我们会得到回报。
2. 掌握“一排是趋向”“由伦敦丢出瑞士”第一个位置需要填过去动作第二个位置是给谓语加句第三个位置又往前扣这就叫使动性辩证法规号派位满产文化状元吹不倒莫把目标让他臭透忙都累死也憔悴四、“地”的用法及口诀1. “地”的使用范围（1）表示动作方式或状态：高兴地笑；（2）在副词后面修饰形容词：非常好地干；（3）修饰动词，表示动作背景：慢悠悠地走。
2. 掌握“批阅终不懒”第一位置就放你妈第二位置是副词句修身齐家治国平天下呀！第三位置先闲休得先紧找里状古文体的方向标耳修辞手法轮着来五、总结通过以上口诀和解析，我们基本可以分清“的”、“地”和“得”的用法区别了。
de字的用法
这三个字在助动词上的区别：“的”一般表示所有关系我的你的他的什么什么东西用“的”“地”一般用在动词前，用来修饰动词，如他飞快地转身“得”一般用在动词后，也是用来修饰动词，如他跑得真快一、“的、地、得”用法记忆小窍门——“的、地、得”用法口诀。
（一）“的、地、得”记忆小窍门：“的、地、得”，不一样，用法分别记心上。
左边白，右边勺，名词跟在后面跑。
美丽的花儿绽笑脸，青青的草儿弯下腰，清清的河水向东流，蓝蓝的天上白云飘，暖暖的风儿轻轻吹，绿绿的树叶把头摇，小小的鱼儿水中游，红红的太阳当空照。
左边土，右边也，地字站在动词前，认真地做操不马虎，专心地上课不大意，大声地朗读不害羞，从容地走路不着急，痛快地玩耍来放松，用心地思考解难题，勤奋地学习要积极，辛勤地劳动花力气。
左边两人就使得，形容词前要用得，兔子兔子跑得快，乌龟乌龟爬得慢，青青竹子长得快，参天大树长得慢，清晨锻炼起得早，加班加点睡得晚，欢乐时光过得快，考试题目出得难。
（二）“的、地、得”快板：的地得、的地得，用作助词都读de，作文写话用不准，朗读往往会念错。
有趣的活动、绿的树，活动是事，树是物。
事物前面用的字，小朋友们都记着。
认真地想、快快地跑，想跑看摸是动作，动作前面用地字，位置千万不要挪。
看得清，记得准，唱得好，飞得高。
动作后面用得字，补充说明要记牢。
（三）“的、地、得”用法简要口诀：名词前面“白勺”“的”，动词前面“土也”“地”，形容动后“双人”“得”，当作助词都读“de”。
二、“的、地、得”用法小析：“的”后面跟的都是表示事物名称的词或词语，如：敬爱的总理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍贵的教科书、鸟的天堂、伟大的祖国、有趣的情节、优雅的环境、可疑的情况、团结友爱的集体、他的妈妈、可爱的花儿、谁的橡皮、清清的河水……“地”后面跟的都是表示动作的词或词语，如：高声地喊、愉快地唱、拼命地逃、疯狂地咒骂、严密地注视、一次又一次地握手、迅速地包围、沙沙地直响、斩钉截铁地说、从容不迫地申述、用力地踢、仔细地看、开心地笑笑......“得”前面跟的多数是表示动作的词或词语，后面跟的都是形容事物状态的词或词语，表示怎么怎么样的，如：走得很快、踩得稀烂、疼得直叫唤、瘦得皮包骨头、红得发紫、气得双脚直跳、理解得十分深刻、乐得合不拢嘴、惊讶得目瞪口呆、大得很、扫得真干净、笑得多甜啊......三、“的、地、得”的用法补充说明：1、如果“de”的后面是“很、真、太”等这些词，十有八九用“得”。
的地得用法口诀
的地得用法口诀：的地得，不一样，用法分别记心上。
左边白，右边勺，名词跟在后面跑。
左边土，右边也，地字站在动词前。
左边两人就使得，形容词前要用得。
左边白，右边勺美丽的花儿绽笑脸，青青的草儿弯下腰，清清的河水向东流，蓝蓝的天上白云飘，暖暖的风儿轻轻吹，绿绿的树叶把头摇，小小的鱼儿水中游，红红的太阳当空照，名词跟在后面跑左边土，右边也认真地做操不马虎，专心地上课不大意。
大声地朗读不害羞，从容地走路不着急。
痛快地玩耍来放松，用心地思考解难题。
勤奋地学习要积极，辛勤地劳动花力气。
地字站在动词前，左边两人就使得兔子兔子跑得快，乌龟乌龟爬得慢。
青青竹子长得快，参天大树长得慢。
清晨锻炼起得早，加班加点睡得晚。
欢乐时光过得快，考试题目出得难。
形容词前要用得总结的、得地的用法：一、在句子中，用在名词（表示人和事物名称的词）前面的，要用白勺“的”字。
如：1、我爱勤劳的妈妈。
2、公园里的景物美极了。
句子中的“妈妈”、“景物”都是名词，前面应该用“的”。
二、在句子里，用在动词（表示动作行为的词）前面的，要用土也“地”字。
如：1、他积极地回答问题。
2、大雪纷纷地下。
句中的“回答”、“下”都是动词。
前面应该用“地”字。
三、在句子中，用在动词后面的多数要用双人“得”字。
如：1、地被扫得干净。
2、小弟弟笑得流出了眼泪。
句中的“扫”、“笑”是动词，后面要用“得”字。
“得”字后面的词语补充说明了前面动作效果如何（地扫得怎样？地扫得很干净）补充两点：如果“de”的后面是“很、真、太”等这些词，十有八九用“得”。
有一种情况，如“他高兴得一蹦三尺高”这句话里。
后面的“一蹦三尺高”虽然也是表示动作的，但是它来形容“高兴”的程度的，所以也应该用“得”。
为了便于记忆，请记住一个顺口溜：名词前面是“白勺”动词跟着“土也”跑动词后面“双人（得）”到。
的和地和得的用法区别口诀
的和地和得的用法区别口诀
以下是 6 条关于“的、地、得”用法区别的口诀：
1. “的”字口诀：名词前面白勺“的”。
看呀，那美丽的花朵多鲜艳！（这里“美丽的”修饰名词“花朵”。
）
2. “地”字口诀：动词前面土也“地”。
他快速地奔跑起来啦！（“快速地”修饰动词“奔跑”。
）
3. “得”字口诀：形容词前双人“得”。
她笑得好开心哟！（“笑得”表示“笑”的程度，“开心”是形容词。
）
4. 记住“的”，名词紧跟不会错。
那高高的山峰多壮观呀！（“高高的”修饰名词“山峰”。
）
5. 不忘“地”，动词搭档很合适。
她开心地跳起舞来喽。
（“开心地”搭配动词“跳舞”。
）
6. 看准“得”，形容程度真神奇。
他累得直喘气啊！（“累得”显示“累”的程度，“直喘气”是形容。
）
我的观点结论就是：只要记住这些口诀，就一定能轻松掌握“的、地、得”的用法啦！。
的地的得的用法口诀
的地的得的用法口诀
1、“的、地、得”用法简要口诀：名词前面白勺“的”，动词前面土也“地”，动词后面双人“得”。
2、的地得，不一样，用法分别记心上。
左边白，右边勺，名词跟在后面跑。
美丽的花儿绽笑脸，青青的草儿弯下腰。
清清的河水向东流，蓝蓝的天上白云飘。
3、左边土，右边也，地字站在动词前。
认真地做操不马虎，专心地上课不大意，大声地朗读不害羞，从容地走路不着急。
4、左边两人就使得，形容词前要用得。
兔子兔子跑得快，乌龟乌龟爬得慢。
的地得、的地得，用作助词都读de。
作文写话用不准，朗读往往会念错。
有趣的活动、绿的树，活动是事，树是物，事物前面用的字，小朋友们都记得。
认真地想、快快地跑，想跑看摸是动词，动词前面用地字，位置千万不要挪。
的得地的用法口诀最短
的得地的用法口诀最短
的地得，不一样，用法分别记心上，左边白，右边勺，名词跟在后面跑。
左边土，右边也，地字站在动词前，左边两人就使得，形容词前要用得。
名词前面是“白勺”,
动词跟着“土也”跑,
动词后面“双人（得）”到，
默记5遍脑开窍。
1.形容词+『的』+名词=美丽的花/香喷喷的饭菜
2.副词+『地』+动词=认真地听/仔细地看/玩了命地吃
3.动词+『得』+形容词=干得漂亮/杀得痛快/喝得烂醉/炒得沸沸扬扬
4.的用在名词的前面，但有时名词可以省略，构成名词性的的字短语，的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。
结构形式一般为：修饰、限制的词语+的+名词。
如:他的妈妈美丽的画香喷喷的饭菜这是国家的。
中国人民是不可战胜的。
我给你的项链是假的。
5.得用在动词、形容词的后面，“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，结构形式一般为：动词（形容词）+得+补充、说明的词语。
如:急得发烧漂亮得很吹得响热得要命这种野菜吃得。
这个得用在动词后面，表示可能的意思
6.地用在动词和形容词的前面，“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。
结构方式一般为：修饰、限制的词语+地+动词。
如:慢慢地走静静地听非常地香
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
的,地,得的区别和用法口诀
的,地,得的区别和用法口诀大家平时在写文章时经常会分不清的、地、得的用法，以下就是的、地、得的区别和方便大家记忆的口诀。
的、地、得口诀的地得，不一样，用法分别记心上，左边白，右边勺，名词跟在后面跑。
美丽的花儿绽笑脸，青青的草儿弯下腰，清清的河水向东流，蓝蓝的天上白云飘，暖暖的风儿轻轻吹，绿绿的树叶把头摇，小小的鱼儿水中游，红红的太阳当空照，左边土，右边也，地字站在动词前，认真地做操不马虎，专心地上课不大意，大声地朗读不害羞，从容地走路不着急，痛快地玩耍来放松，用心地思考解难题，勤奋地学习要积极，辛勤地劳动花力气，左边两人就使得，形容词前要用得，兔子兔子跑得快，乌龟乌龟爬得慢，青青竹子长得快，参天大树长得慢，清晨锻炼起得早，加班加点睡得晚，欢乐时光过得快，考试题目出得难。
的、地、得区别的：修饰名词，用在名词或代词前，如红的书包，伤心的我地：修饰动词，用在动词前，如轻轻地走得：用在动词后，形容词前，作介词。
如变得瘦了，长得高1、“的”是定语的标记，一般用于主语和宾语的前面。
“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物。
结构形式一般为：形容词、名词（代词）+的+名词。
如：他是一个长相帅气（形容词）的男孩（宾语）。
2、“得”是补语的标记，一般用在谓语后面。
“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作如何，结构形式一般为：动词（形容词）+得+副词。
如：她真是傻（形容词，作谓语）得可爱（副词）。
3、“地”是状语的标记，一般用在谓语（动词、形容词）前面。
一般用“地”前面的词语形容“地”后面的动作怎么样。
结构方式一般为：形容词（副词）+地+动词（形容词）。
如:他难过(形容词)地接受(动词，谓语)了不及格的事实。
以上就是区分的、地、得的方法，希望对大家有所帮助。
“的、地、得”的用法口诀.doc
“的、地、得”的用法口诀.doc “人人尽心，把“的、地、得”用完整。
“的”代表所属，是定语修饰。
谓语动词后，“地”要兼容。
“得”比“地”表示强调，有变异形式多多。
一、“的”的用法
1、可替换形容词或副词作定语，表示所属关系：
例如：爸爸的书（爸爸书）
2、此外，还可以用来替换名词，表示特指：
例如：明天到他的家（明天到他家）
二、“地”的用法
1、地作状语，表示方式，要与动词一致：
例如：他们慢慢地走过去（走）
2、当“地”放在动词前，表示“尽可能”的意思：
例如：他尽可能地拼命努力（尽力）
三、“得”的用法
1、“得”表示强调，放在形容词、副词后面：
例如：他大大得出了一声叹息（大出）
2、副词“非常”变得式后加“的”而不加“得”：
例如：这本书非常好的（好的）
四、变异形式
1、变异形式“得得”多用于“自己”，表示强调：
例如：这是他自己得得事（自己的）
2、变异形式“来来”常用于“就”，体会深情：
例如：他来来就抱起她（就抱）
3、变异形式“去去”用于“无论”，表示激情：
例如：无论去去都要安全（无论）。
的得地有哪些区别及用法口诀
的得地有哪些区别及⽤法⼝诀
的：⽤在定语的后⾯。
得：⽤在动词后⾯，表⽰动作已经完成（多见于早期⽩话）：出～门来。
地：结构助词，⽤在词或词组之后表⽰修饰后⾯的谓语：慢慢～⾛。
区别
的，⽤在定语的后⾯,后⾯跟的都是⽰事物名称的词或词语，定语是指⼈的名词或⼈称代词。
中⼼词和动词合起来表⽰⼀种动作，意思是这个⼈所说的动作。
得，⽤在动词后⾯，表⽰动作已经完成，后⾯跟的都是形容事物状态的词或词语，表⽰怎么怎么样的。
地，结构助词，⽤在词或词组之后表⽰修饰后⾯的谓语，后⾯都是跟表⽰动作的词或词语。
⽤法⼝诀
的地得，不⼀样，⽤法分别记⼼上，
左边⽩，右边勺，名词跟在后⾯跑。
美丽的花⼉绽笑脸，青青的草⼉弯下腰，
清清的河⽔向东流，蓝蓝的天上⽩云飘，
暖暖的风⼉轻轻吹，绿绿的树叶把头摇，
⼩⼩的鱼⼉⽔中游，红红的太阳当空照，
左边⼟，右边也，地字站在动词前，
认真地做操不马虎，专⼼地上课不⼤意，
⼤声地朗读不害羞，从容地⾛路不着急，
痛快地玩耍来放松，⽤⼼地思考解难题，
勤奋地学习要积极，⾟勤地劳动花⼒⽓，
左边两⼈就使得，形容词前要⽤得，
兔⼦兔⼦跑得快，乌龟乌龟爬得慢，
青青⽵⼦长得快，参天⼤树长得慢，
清晨锻炼起得早，加班加点睡得晚，欢乐时光过得快，考试题⽬出得难。
易记好懂“的、地、得”用法口诀
易记好懂“的、地、得”用法口诀日常工作中，常会有人提到“的”“地”“得”用法的问题，不少学生对“的、地、得”用法也是含糊不清，乱用一气，作业自然会在“的”“地”“得”用法上出错，并且屡改屡犯。
大家都知道，“的”、“地”、“得”这三个字的用法各不相同。
一、“的、地、得”用法记忆小窍门——“的、地、得”用法口诀大家都知道，”的、地、得“是连接文章中词与词，字与字之间的桥梁、所以，用对“的、地、得”，是非常重要的。
为了规范“的、地、得”的用法，并易记好懂，容易掌握，在此提供一组用法口诀供大家参考。
（一）的地得，不一样，用法分别记心上，左边白，右边勺，名词跟在后面跑。
美丽的花儿绽笑脸，青青的草儿弯下腰，清清的河水向东流，蓝蓝的天上白云飘，暖暖的风儿轻轻吹，绿绿的树叶把头摇，小小的鱼儿水中游，红红的太阳当空照，左边土，右边也，地字站在动词前，认真地做操不马虎，专心地上课不大意，大声地朗读不害羞，从容地走路不着急，痛快地玩耍来放松，用心地思考解难题，勤奋地学习要积极，辛勤地劳动花力气，左边两人就使得，形容词前要用得，兔子兔子跑得快，乌龟乌龟爬得慢，青青竹子长得快，参天大树长得慢，清晨锻炼起得早，加班加点睡得晚，欢乐时光过得快，考试题目出得难。
（二）“的、地、得”快板的地得、的地得，用作助词都读de.作文写话用不准，朗读往往会念错。
有趣的活动、绿的树，活动是事，树是物。
事物前面用的字，小朋友们都记着。
认真地想、快快地跑，想跑看摸是动作。
动作前面用地字，位置千万不要挪。
看得清，记得准，唱得好，飞得高。
动作后面用得字，补充说明要记牢。
（三）“的、地、得”用法简要口诀名词前面“白勺”“的”，动词前面“土也”“地”，形容动后“双人”“得”，当作助词都读“de”。
二、“的、地、得”用法小析“的”后面跟的都是表示事物名称的词或词语，如：敬爱的总理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍贵的教科书、鸟的天堂、伟大的祖国、有趣的情节、优雅的环境、可疑的情况、团结友爱的集体、他的妈妈、可爱的花儿、谁的橡皮、清清的河水......“地”后面跟的都是表示动作的词或词语，如：高声地喊、愉快地唱、拼命地逃、疯狂地咒骂、严密地注视、一次又一次地握手、迅速地包围、沙沙地直响、斩钉截铁地说、从容不迫地申述、用力地踢、仔细地看、开心地笑笑......”“得”前面跟的多数是表示动作的词或词语，后面跟的都是形容事物状态的词或词语，表示怎么怎么样的，如：走得很快、踩得稀烂、疼得直叫唤、瘦得皮包骨头、红得发紫、气得双脚直跳、理解得十分深刻、乐得合不拢嘴、惊讶得目瞪口呆、大得很、扫得真干净、笑得多甜啊......三、“的、地、得”的用法补充说明：1、如果“de”的后面是“很、真、太”等这些词，十有八九用“得”。
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“的、地、得”用法记忆小窍门——“的、地、得”用法
口诀
(2012-08-22 01:25:49)
大家都知道，“的、地、得”是连接文章中词与词，字与字之间的桥梁、所以，用对“的、地、得”，是非常重要的。
为了规范“的、地、得”的用法，并易记好懂，容易掌握，在此提供一组用法口诀供大家参考。
（一）
的地得，不一样，用法分别记心上，
左边白，右边勺，名词跟在后面跑。
美丽的花儿绽笑脸，青青的草儿弯下腰，
清清的河水向东流，蓝蓝的天上白云飘，
暖暖的风儿轻轻吹，绿绿的树叶把头摇，
小小的鱼儿水中游，红红的太阳当空照，
左边土，右边也，地字站在动词前，
认真地做操不马虎，专心地上课不大意。
大声地朗读不害羞，从容地走路不着急。
痛快地玩耍来放松，用心地思考解难题。
勤奋地学习要积极，辛勤地劳动花力气。
左边两人就使得，形容词前要用得
兔子兔子跑得快，乌龟乌龟爬得慢。
青青竹子长得快，参天大树长得慢。
清晨锻炼起得早，加班加点睡得晚。
欢乐时光过得快，考试题目出得难。
（二）“的、地、得”快板
的地得、的地得，用作助词都读de.
作文写话用不准，朗读往往会念错。
有趣的活动、绿的树，活动是事，树是物。
事物前面用的字，朋友们都记着。
认真地想、快快地跑，想跑看摸是动作。
动作前面用地字，位置千万不要挪。
看得清，记得准，唱得好，飞得高。
动作后面用得字，补充说明要记牢。
（三）“的、地、得”用法简要口诀名词前面“白勺”“的”，
动词前面“土也”“地”，
形容动后“双人”“得”，当作助词都读“de”。