万师访万家家访教师心得体会_万名教师家访万家心得体会(通用7篇)

万师访万家家访教师心得体会_万名教师家访万家心得体会（通用7篇）万师访万家家访老师心得体会_万名老师家访万家心得体会（通用7篇）万师访万家家访老师心得体会_万名老师家访万家心得体会篇1最近，我在学校的统一支配下，我乐观参与"万名老师访万家'活动。

通过这一活动的开展，我深刻熟悉到了家访的重要性，我认为家访是彻底了解同学，建立家长、同学、老师三位一体的教育新模式的最有效方法。

家访给我体会最深的是让我了解了许多平常没有了解到的状况。

有些同学家庭困难，父母关系失去以及家里成员沟通的困难都对同学学习造成一些影响，有一名叫卢军超男生，本身人就内向，再加上父亲为聋哑人，在学校就变得更加自卑，根本不与同学沟通。

我了解到这一状况后，乐观与家长沟通，商讨对策，家长和老师都和同学谈心、沟通，对同学鼓舞，这一同学现在性格渐渐变得开朗，也看到了他久别的笑容。

每一个同学都有闪光点，这是我家访得到的其次个体会。

家访时，同学看到老师来了，立刻端茶递水，很礼貌地招呼老师座下。

老师在和家长交谈时，主动地离开。

即便是我平常认为较差的同学，待人接物也表现得比较优秀。

这说明我们老师要乐观发觉同学的闪光点，要乐观了解同学，对他们进行扬长教育，鼓舞他们自信、自力。

我家访的第三个体会是家长和老师常常保持沟通。

现在有许多留守同学，父母在经济大潮中都出去打工挣钱了，同学基本上寄宿在爷爷奶奶和亲戚家里，由于许多同学现在都处在叛逆期，长辈和亲戚说的话他们都不是很能听进去，有几位同学甚至还进网吧上网，尤其是礼拜天，更是彻底不归，老师常常与家长保持沟通，能对同学时时监控，能常常性地对他们进行引导，让他们走正道，爱学习，顺当地完成学业，成才成人。

老师家访意义非凡。

家访是老师教学的又一有效方法和手段，乐观做好家访有利于教育教学，有利于对同学的培育。

万师访万家家访老师心得体会_万名老师家访万家心得体会篇2家访是老师与家长最好的直接沟通方式。

家访能了解同学在家的思想表现、学习状况等，家长也同样能了解孩子在校的表现。

同学好的方面要连续发扬，需要改正的、努力方面的与家长协商，同抓共管，达到预期的效果。

从4月份开头，每逢周二、五，我们一班级办公室的老师风雨无阻，齐齐走入各位家庭访问，从下午的5：00开头家访到晚上的7：30左右，每个晚上至少要访5、6个家庭，多的要访10个以上。

这一次的大型家访受到了家长们与社会的全都好评。

每到一个家庭，家长都热忱洋溢，都把家里整理得干洁净净，等待老师们的到来。

有的还亲自到门口来迎接老师，还有的听说老师要来家访，放下手中的工作等候老师。

家访过程中，老师们都很急躁、热忱地与家长分析每位同学在校、在家的状况，还给在思想上、学习上存在有困难的同学的家长赐予教育方法的指导。

许多家长都跟我们的老师说："这么多的小孩要你们管理，够你们辛苦的了。

现在下班了，你们还要去家访，真的是太辛苦了。

'家访是件苦差事，但能得到家长的夸奖与确定，我们感到很欣慰。

这次的家访，深化到每一个家庭细致了解，与家长同学面对面的沟通，加强了社会、家庭、同学的联系，让老师了解家长的期望与要求，了解了同学的共性与想法，加强师生感情，对以后的工作将起到乐观的作用。

也让老师了解了家长对子女的关切与期望，了解了一些同学家庭的逆境，增加了我们的责任感，也让我们更加喜爱同学，喜爱工作。

万师访万家家访老师心得体会_万名老师家访万家心得体会篇3前几天，依据学校工作支配，我对所教班级的三位同学进行了家访，他们分别是九(8)班的方承扬、张家豪，九(9)班的王慧翔。

说到家访，其实虽工作那么多年，但确很少真正走进孩子们的家中，真正了解他们的真实生活。

遇到一些需要与家长沟通的时候，一般都是打打电话。

通过这次家访，我觉得这种形式真的还是非常有必要。

在家访中，我首先感受到的是家长的热忱和同学的兴奋。

这三位孩子的爸爸、妈妈根据我们事先预定的时间有的在街上，有的在家里已等候多时，这种惊喜真是让人喜出望外。

同时也感到自己肩上的担子也越来越重了。

其次是让我更了解了同学的业余生活。

三位同学学校已经毕业，即将踏入高中生活。

平日同学在校我们了解最多的是学习，根本就无法知道他们的业余状况。

来到张家豪的家中，看到他写的毛笔字，真让人感到惊异，同时也为他感到骄傲。

要知道他的英语字一向就写得特遭糕，潦草。

于是我说："张家豪，你的毛笔字能写得这么棒，我信任你的英语字也一样能写得好!'他惭愧的低下了头。

过了一会儿他抬头说："张老师，我学校英语不太抱负，但进入高中后我会加油的。

'听了他的话真让人感到欣慰!我和他的家长都笑了。

第三点感受是拉近了老师与家长的距离，增进了家长与学校之间的关系与信任度。

通过家访，在一种轻松的氛围里，家长和老师有充分的时间来沟通关于孩子的各方面状况，这不仅有利于老师了解同学，更有利于家长与老师相互沟通交换看法，依据同学的差异，详细状况详细分析。

在家访中我看到了不同同学的家庭状况及家庭教育的差异，我深深感到，要想教育好一个孩子，家庭教育是特别重要的。

通过老师和家长的沟通，几乎全部的家长都能接受老师的教育建议，并表示会和老师一起搞好孩子的教育。

总之，家访工作是老师更好地了解孩子、教育孩子的途径，我们应当仔细地对待每一次与家长的沟通，与之更好地关心孩子进步。

万师访万家家访老师心得体会_万名老师家访万家心得体会篇4为深化推动"两学一做'学习教育，贯彻落实"连心、强基、模范'三大工程和教育精准扶贫工作部署，促进家校教育的融合，增加家校互信的沟通，共创学校办学、老师教学、同学学习的良好社会与家庭环境，同时树立我乡老师的良好形象，办好人民满足的教育，学校根据上级文件精神，利用暑假期间，组织全乡老师参加"万师访万家'活动，取得良好的效果，现就活动的详细状况总结如下：一、学校动员部署到位，责任要求明确活动伊始，学校就对比上级部分的文件精神，结合乡情校情，召开了工作会议，成立了以校长为组长，班子成员、班主任为组员的"万师访万家'工作领导小组，制定了详细的活动方案，进行了以班级相应任课老师包干的详细家访分工，为后续工作明确思路，做好实在的工作铺垫。

二、学校老师参加乐观，体现良好风貌进入假期，学校全体教职工根据学校既定方案，有序开展了家访工作。

家访工作中，老师们轻车简从，走田埂穿小巷，到每一户每一家开展详细的家访工作。

家长们对老师递上热茶、水果，真诚感谢，热忱款待，暖和消退着老师们家访的疲累。

老师们对家长的亲切问候，急躁了解同学的生活学习状况;对小孩作业的仔细检查，反复提示要仔细做、认真查;对小孩假期安全教育的反复嘱咐，让家长从严监管。

一阵阵笑声、一句句感谢、一幕幕仔细的互动场景，不仅呈现了老师们教书敬业、关爱同学的社会形象，更让家长深切感受到了老师的拳拳爱心，让同学深切实在地体会老师的真正关怀。

三、家访形式创新多样，工作成效显著面对各户家庭的不怜悯况，小孩可能外出随父母度假的状况，学校老师们敏捷地选择了上门家访、电话家访、或微信谈天的网络家访、填写问卷调查表等家访形式，卓有成效地开展着家访活动，取得了家长的全力协作。

截至到8月14日，学校老师25人，参加家访老师25人，老师参加率100%，在校同学255人，参加家访242人，被访同学比例94.9%。

其中上门家访146人，网络家访5人，电话家访85人，其他家访5人，回收问卷调查表12份，收集家长建议113条，高效完了预期目标，更有效地宣扬了学校的国家教育政策，向家长汇报了小孩在校的学习状况，沟通了学校的办学方向与目标，让家长更全面地了解了自己孩子在校的学习状况，学校的办学状况、教育状况，为今后的家校合作，促进孩子的全面和谐进展打下厚实的群众基础。

四、社会反响正面剧烈，促进今后工作在这样的家访形式中，全体老师与每一位家长更近距离沟通、与每一个同学更进一步了解，增进了家校教育的互信沟通、深化了解，师生情感的全面接触，获得了社会正面且剧烈的反响，将有力促进今后的学校各项工作。

今后，学校将连续做好家访工作，并对每一次家访进行仔细记录，存档整理，把家长们的建议做好梳理，好的建议在工作中接受，不足的建议做好解释反馈，以争取家长对学校工作的更全理解、更大支持与协作，推动学校的持续进展、孩子的全面进步、终身进展。

万师访万家家访老师心得体会_万名老师家访万家心得体会篇5家访是联系家庭与学校的一条纽带，是学校与家庭共同教育好孩子的一道不行或缺的桥梁。

家访，能准时了解同学在家学习和生活的状况以及思想动态，让每一个同学不在学校却连续享受学校赐予的关爱。

给我印象最深的是到我班同学欧德洋家进行家访的那一次，那也是我调到金石后的第一次家访。

欧德洋是个聪慧的孩子，但学习成果并不抱负，家庭作业常常没有完成，即使完成了书写也很糟糕。

从班上同学的口中我知道他家就住在场镇，放学回家书包一放就去找同班同学银鹏和欧阳潼兴玩。

欧阳潼兴和学校李廷勤老师又是邻居，要找这些孩子的家是很简单的。

下午放学后，我一个人既忐忑又兴奋，总觉得去家访不怎么好意思，恰好这时妈妈推着我一岁多的儿子叫我陪着出去逛逛，在逛到十字路口时，我提议：到金石这么久了，我们还没走过这条街，我班有几个同学就住在这条街，我们一起去转转，顺便看看他们在家里干什么吧!一路上，我想象着与家长们的亲切交谈的各种画面。

没走多远我就看到了银鹏的奶奶站在路边和另一老太太在谈天。

从她口中我才得知，和她谈天的这位老太太正是我要家访的对象。

这时，两家的孩子早跑得没影了，心中不免产生了很多绝望和无奈欧德洋的父母家住农村，离场镇较远，为了让他好好学习，为了便利老人照看他，特地在街上租的房子让他们住。

租住的房子很简陋，一间大屋子里摆放着一张简易的床和一张吃饭的桌子，屋子外的院子里摆放着一灶一锅，烧的是捡来的柴火。

他奶奶告知我，欧德洋一放学就说作业已经做好了就跑出去玩了，她说的话孩子都不听，管不住。

我和家长聊了许多，告知他肯定要加强对孩子的督促，要和学校共同来教育孩子。

其次天，我私下和欧德洋谈心，让他明白父母的不易和奶奶母亲开个摊子卖米线，当时，进进出出吃饭的人许多，家长根本就顾不上我。

当然，当她劳碌了一阵最终有时间停下来和我说话的时候，她也不好意思地向我表达了歉意，还要热忱地请我吃米线。

其实这是我可以理解的，随着家访活动的深化，我更加深深地体会到：大部分家长都是劳碌的，由于一个家庭的生计是最重要的，对孩子的家庭教育是其次位的。

这并不是说家长不负责任，而是社会生存压力大，父母的首要责任就是要把这个家撑起来。

作为老师，我们无法替孩子选择父母，选择家庭，我们只能选择面对不同的家庭，面对不同的家长，我们只能选择不同的教育方式，对孩子多一份关怀，多一份鼓舞。