钠及其化合物--学案

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高考化学复习 钠及其化合物学案

高考化学复习 钠及其化合物学案

高考化学复习钠及其化合物学案【考纲解读】1、了解科学探究的基本过程,并运用以实验和推理为基础的科学探究方法解决有关问题。

2、了解钠的重要物理性质,掌握钠的化学性质。

3、掌握Na2O、Na2O2、NaOH的重要性质和用途及典型计算。

一、钠及其化合物间的转化关系。

写出下列标号的化学方程式是离子反应的写离子方程式① ② ③ ④ ⑤ ⑥【提醒】钠及其化合物(1)注意钠及其化合物溶于水所得溶液浓度的计算中,Na及Na2O2溶于水均会产生气态物质,所得溶液的质量应是原混合物质的质量总和减去产生气体的质量。

(2)清楚 Na2O、Na2O2的结构,两种化合物中阴、阳离子数之比皆1∶2。

(3)Na2O2的强氧化性表现如下:与SO2反应:Na2O2+SO2===Na2SO4。

投入FeCl2溶液中,可将Fe2+氧化成Fe3+,同时生成Fe(OH)3沉淀。

投入氢硫酸中,可将H2S氧化成单质硫,溶液变浑浊。

投入Na2SO3溶液中,可将SO32-氧化成SO42-。

投入品红溶液中,因其有强氧化性,所以有漂白性,可使品红溶液褪色。

【考点一】钠的性质、用途及制备【例1】下列操作或说法错误的是。

①工业上通过电解氯化钠溶液制备金属钠和氯气②常温下Na与足量O2反应生成Na2O,随温度升高生成Na2O的速率逐渐加快③用金属钠可区分乙醇和乙醚④取a g Na2CO3和NaHCO3混合物充分加热减重b g,可测定混合物中Na2CO3的质量分数⑤常温常压下,Na2O2与足量H2O反应,共生成0、2 mol O2,转移电子的数目为0、4NA【变式1】下列结合实验现象的反应方程式正确的是A、切开的金属Na暴露在空气中,光亮表面逐渐变暗2Na+O2=Na2O2B、向AgC1悬浊液中滴加Na2S溶液,白色沉淀变成黑色2AgC1+S2-=Ag2S↓+2C1-C、Na2O2在潮湿的空气中放置一段时间,变成白色粘稠物2Na2O2 +2CO2=2Na2CO3+O2D、向NaHCO3溶液中加入过量的澄清石灰水,出现白色沉淀2HCO3-+Ca2++2OH-=CaCO3↓+CO32-+2H2O【例2】如图所示,在蒸发皿中放一小块钠,加热至熔化时,用玻璃棒蘸取少量无水CuSO4粉末与熔化的钠接触,瞬间产生耀眼的火花,同时有红色物质生成。

钠及其化合物学案

钠及其化合物学案

职高理化组化学教案课题:钠及其化合物备课人:赵改玲课时:2 时间:一、教学目标:知识与技能1、能说出钠氧化钠、过氧化钠、氢氧化钠、碳酸钠、碳酸氢钠的主要物理性质。

2、认识钠的还原性,能描述钠与水、钠与氧气反应的实验现象,并会书写反应的化学方程式3、掌握氧化钠、过氧化钠、氢氧化钠性质,学会碳酸钠与碳酸氢钠的相互转化。

过程与方法:1、通过动手实验,学会科学、合理地运用观察方法,体会实验方法在化学研究中的重要作用。

2 通过探究活动,亲身参与实验的操作,体验解决问题的乐趣。

情感态度价值观:1、通过实验及自己分析、讨论得出结论的过程,感受学习化学的兴趣,树立严谨求实的科学态度和科学方法和合作学习的意识。

2、通过氢氧化钠、碳酸钠、碳酸氢钠的性质和用途学习使学生养成善于归纳总结的良好学习习惯。

二、教学重点:钠与氧气、钠与水的反应、氢氧化钠的性质、碳酸钠与碳酸氢钠的相互转化。

教学难点:钠与氧气、钠与水的反应碳酸钠与碳酸氢钠的相互转化。

德育渗透点:珍爱生命从我做起三、教法、学法指导:教师引导,学生自主学习,合作交流实验演示总结归纳四、导学过程:〖激趣导入〗:水雷事件2002年7月7日,在珠江石溪附近,前前后后共飘着七个白色的来历不明的金属桶。

突然,从飘在水面上的一个金属桶内冒起一股白烟,窜起亮黄色火苗,紧接着一声巨响,蘑菇状的水柱冲天而起,这个铁桶接着又连续爆炸了多次,爆炸腾起的白色烟雾有近十米高,还有许多未燃尽的白烟飘进旁边的公司内,这些灰白色的物体一遇到水就不停地冒泡,有时甚至还突然着火。

据悉,其中另有一铁桶被过往船只发现,并将其打捞上船,打算清洗后使用,但当船员把盖子打开后,桶内冒起浓浓白烟,一接触桶内物质,双手立即感到剧烈地疼痛,于是他们又将其推入江里,一遇水,这个桶就又爆炸了。

所幸该船只迅速逃离,伤亡不大。

问题:(1)推测以上的爆炸物是什么金属?(2)短文中提到了该金属的哪些性质要解决上述两个问题,请大家认真学习本节内容______钠及其化合物〖出示目标〗:(明确本节课学习的重、难点)投影出示目标,学生齐读目标,明确学习方向〖问题导学1〗:钠物理性质(看课本P41页,完成下列问题)颜色、状态、硬度、密度、熔点。

钠及其化合物,教案

钠及其化合物,教案

篇一:钠及其化合物(教学案)钠及其化合物【学习目标】1.了解钠及化合物的主要物理性质,了解钠分别与氧气、水、酸、盐等物质的反应情况 2.了解氧化钠分别与水、酸等物质的反应情况3.比较碳酸钠与碳酸氢钠的溶解性、热稳定性、与酸的反应,掌握碳酸钠和碳酸氢钠的鉴别方法【基础知识】一、单质钠(1)与氧气反应:(钠与氧气的反应与条件有关)常温条件下;加热条件下。

(2)与水(酸)反应:与水反应的化学方程式为;离子方程式为。

用双线桥和单线桥标出上述反应中电子转移的方向和数目,并指出氧化剂和还原剂。

钠投入滴有酚酞的水中反应的现象及解释:①浮在水面上:(钠的密度比水的密度)②熔化成光亮的小球:(钠的熔点;该反应为反应)③小球在水面上游动:(有气体产生)④发出嘶嘶的声音:(反应剧烈)⑤溶液中滴入酚酞显红色:(生成的溶液呈性)。

(3)与硫酸铜溶液反应:钠投入硫酸铜溶液中能否置换出铜?结构解释:na原子结构示意图,在周期表中的位置,na原子易(“得到”或“失去”)个电子成为稳定结构,作剂,表现出强性,在自然界中以态(“游离”或“化合”)形式存在。

少量的钠可保存在中。

钠着火不能用水来灭火,一般用。

二、钠重要的盐——碳酸钠碳酸氢钠钠的焰色反应呈色,钾的焰色反应呈色(透过)注意点:①实验用品②用洗涤做过焰色反应的铂丝四、钠及其化合物之间的转化关系用化学方程式完成上述转化关系。

①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩课堂分析1. na2co3、nahco3的鉴别方法:2. 除去下列物质中的杂质(括号内为杂质),需要加入的试剂或方法。

①na2co3粉末(nahco3)②na2co3溶液(nahco3)③nahco3溶液(na2co3④nacl溶液 (nahco3【典型例题】1.下列关于钠的叙述错误的是()a.钠在常温下就容易被氧化 b.钠在空气中燃烧生成na2oc.钠与氧气化合时作还原剂 d.钠在自然界中只能以化合物的形式存在2.对于反应:ticl4+4na == 4nacl+ti,下列说法正确的是()a.该反应说明钠是强还原剂,可用于冶炼金属b.该反应中ti元素被氧化c.该反应条件是ticl4在熔融状态或在水溶液中 d.ticl4是还原剂3.除去na2co3 固体中少量nahco3的最佳方法是()a.加入适量盐酸 b.加入naoh溶液c.加热 d.配成溶液后通入co24.下列有关碳酸钠、碳酸氢钠的说法中,正确的是()a.除去碳酸氢钠固体中混有的少量碳酸钠可以采用加热的方法b.相同条件下,碳酸钠的溶解度小于碳酸氢钠的溶解度c.碳酸钠与盐酸反应放出二氧化碳的剧烈程度强于碳酸氢钠d.向碳酸钠溶液和碳酸氢钠溶液中滴加少量酚酞试液,都显红色5.(2009年学业水平测试)“脚印”、“笑脸”、“五环”等焰火让北京奥运会开幕式更加辉煌壮观,这些五彩缤纷的焰火与元素的焰色反应有关。

钠及其化合物导学案学生版

钠及其化合物导学案学生版

钠及其化合物导学案(学生版)————————————————————————————————作者: ————————————————————————————————日期:钠及其化合物【基础梳理】1.钠(1)物理性质:色固体、硬度小、熔点(钠的熔点于水的沸点),实验室中常保存在中,使之隔绝空气和水。

特别提醒:不能保存在四氯化碳和汽油中。

(2) 化学性质①与非金属单质反应2Na+Cl2(现象:剧烈燃烧、白烟)4Na+O2 (现象:银白色固体变暗)2Na+O2 (现象:钠先熔化、后燃烧,产物是固体)②与酸、水、醇反应2Na+2HCl2Na+2H2O(装置如下图,浮、熔、游、响、红)2Na+2CH3CH2OH (沉、慢)(3) 钠的工业制备:2NaCl(熔融)2. 氢氧化钠(1) 物理性质:NaOH的俗名为、火碱或苛性钠;它是一种白色固体,溶于水并放出大量的热,有吸水性;易吸收空气中的水分而。

(2) 化学性质①具有碱的通性能使酸碱指示剂变色,能使石蕊试液变蓝,使酚酞试液变红。

与强酸反应:H++OH-与酸性氧化物反应:SiO2+2OH-与盐反应:Cu2++2OH-②其他性质与两性氧化物反应:Al2O3+2OH-与金属单质反应:2Al+2OH-+2H2O与非金属单质反应:Cl2+2OH-(3) NaOH的制取①土法制碱:Na2CO3+Ca(OH)2②现代工业制碱:2NaCl+2H2O(4) NaOH在有机反应中的应用提供碱性环境,如卤代烃的水解和消去反应、酯类的水解和油脂的皂化。

微课1 金属钠与可溶性盐溶液的反应产物判断例题1 下列有关物质性质的应用正确的是( )A. 浓硫酸有吸水性,可用于干燥氨气和二氧化硫B. 明矾溶于水能形成胶体,可用于自来水的杀菌消毒C.常温下铁能被浓硝酸钝化,可用铁质容器贮运浓硝酸D.金属钠具有强还原性,可与TiCl4溶液反应制取金属Ti变式1 一定条件下,将Na与O2反应的生成物1.5 g溶于水,所得溶液恰好能被80 mL 0.5mol·L-1稀盐酸中和,则该生成物的成分是( )A.Na2OB. Na2O2C. Na2O和Na2O2D. Na2O2和NaO2【题组训练1】1. 金属钠着火,不能用H2O、干冰灭火的原因是,通常用掩埋。

钠及其化合物学案

钠及其化合物学案

反应的化学方程式:。
课后拓展案
【知识回顾】
1、钠与氧气反应可能得到哪些产物?写出化学方程式。比较这些产物在组成上有什么不同?
2、用化学方程式表示Na2O的化学性质,预测Na2O2可能有哪些性质?
【实验探究】过氧化钠的性质
【实验1】取少许过氧化钠固体用棉花包住,用胶头滴管滴加几滴水,观察现象。
【问题思考】
③燃烧后得白色固体④燃烧时火焰为黄色⑤燃烧后生成淡黄色固体物质
A、①②B、②③C、①④⑤D、④⑤
5.实验室里做钠跟水反应的实验时,用到的仪器和药品是()
①试管夹②镊子③小刀④滤纸⑤研钵⑥烧杯⑦坩埚⑧石棉网⑨玻璃片⑩药匙
A.①②③④ B.②③④⑥⑨ C.③④⑧⑨⑩ D.②⑤⑦⑨⑩
6.把钠放入FeCI3溶液中观察的现象有:
【演示实验】钠与水的反应(教材P10“观察内容2”)
完成下表:
实验内容
实验现象
解释及结论
取黄豆粒大小的一块钠放入滴有酚酞的水中。
a.钠浮在水面上
钠的密度比水小。
b.
c.
d.
e.
根据实验现象,你推测反应产生的是何种气体?如何验证你的推测?
【归纳】
3.钠与水反应的化学方程式:
【拓展延伸】
Ⅰ.回忆锌与盐酸反应的现象,推测钠与盐酸反应吗?
A.①②B.①②③C.①④⑤D.④⑤
3、各组中两物质作用时,条件或反应物用量的改变,对生成物没有影响的是()
A.Na2O2与CO2B.Na与O2C.NaOH与CO2D.C与O2
4、将7.8gNa2O2溶解在92.2g水中,所得溶液溶质的质量分数是()
A.等于7.8% B.大于8% C.等于8% D.小于7.8%
1加热高锰酸钾;②电解水;③使过氧化钠与二氧化碳、水反应;④双氧水分解

2.1.1钠及其化合物(导学案)

2.1.1钠及其化合物(导学案)

2.1.1钠及其化合物活泼的金属单质—钠(第一课时)【学习目标】1.了解钠的主要性质,能从微观角度理解钠的化学性质与其结构的关系,并从宏观上加以验证2.了解钠与非金属单质的反应3.掌握钠与水反应的原理,认识钠是一种很活泼的金属【重点难点】1.钠与水反应的实验探究2.钠的重要化学性质【自主学习】知识点1:钠的原子结构及与氧气的反应一、钠的存在形式钠是11号元素,从钠的原子结构来看,钠原子的最外层上只有个电子,该电子很容易失去。

因此钠的化学性质很活泼,在自然界中都以的形式存在。

如NaCl、Na2CO3、Na2SO4等。

二、钠的物理性质状态颜色硬度密度熔点三、钠的化学性质(1)钠与氧气的反应①【实验·探究】【实验31】切开金属钠前先观察钠的表面,以便与切后进行比较。

切割金属钠在玻璃片上进行。

现象:。

相关化学方程式:。

②【实验·探究】【实验32】把一小块金属钠放在坩埚里,加热。

现象:。

化学方程式:。

结论:钠与氧气反应时,条件不同,现象不同,产物不同,常温下生成白色的;加热或点燃时生成淡黄色的过氧化钠。

(2)钠与氯气的反应2Na + Cl2 ==== 2NaCl 2Na + S ==== Na2S结论;金属钠与非金属反应时,Na在反应中都是失去电子被,做剂。

非金属单质在反应中都是得到电子被,做剂。

知识点2:钠与水的反应【预测】从物质组成及氧化还原反应的角度,预测钠与水反应的生成物:。

钠与水反应的实验探究:在烧杯中加入一些水,滴入几滴酚酞溶液,然后把一块绿豆大小的钠放入水中,观察现象,并完成表格:实验现象结论或解释钠浮在水面上钠熔成小球小球在水面上迅速游动,逐渐变小,最后消失与水反应发出“嘶嘶”响声反应后溶液的颜色逐渐变红化学方程式:金属钠与水的反应类型为:离子方程式:。

【合作探究】思考:1.将金属钠投入到水和煤油的分层混合液中,有什么实验现象?点燃2. 活泼金属能够把不活泼金属从它们的盐溶液中置换出来。

钠及其化合物(导学案)

钠及其化合物(导学案)

钠的性质及应用1.从原子结构认识钠的化学性质:――――――――――――→Na――――――――――→Cl 2、O 2、H 2O 、H +等Na+(1)主要化学性质钠⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧①与非金属单质反应⎩⎪⎨⎪⎧O 2⎩⎪⎨⎪⎧常温:4Na +O 2===2Na 2O (白色)点燃:2Na +O 2=====点燃Na 2O 2(淡黄色)Cl 2:2Na +Cl 2===2NaCl (黄色火焰、白烟)S :2Na +S===Na 2S (研磨爆炸)②与水反应:2Na +2H 2O===2NaOH +H 2↑③与酸(如HCl )反应:2Na +2HCl===2NaCl +H 2↑④与盐溶液(如CuSO 4溶液)反应:2Na +2H 2O +CuSO 4===Cu (OH )2↓+Na 2SO 4+H 2↑(2)钠与水(含酚酞)反应的实验现象及解释3.钠的制取及保存(1)制取:化学方程式为(2)保存:密封保存,通常保存在。

4.钠的用途(1)制取Na2O2等化合物。

(2)钠、钾合金(液态)可用于原子反应堆的导热剂。

(3)用作电光源,制作高压钠灯。

易错警示(1)钠作还原剂制取金属时,应该用Na与熔融的金属卤化物反应。

(2)工业上在850 ℃,钠与熔融状态的KCl反应可以制取金属钾:Na(l)+KCl(l)=NaCl(l)+K(g),反应发生是因为在反应温度下,体系中只有钾是气体,能从体系中逸出,利于反应正向进行,即在反应温度下,为熵增反应,该反应不能说明金属钠的还原性强于金属钾。

1.根据钠的性质,回答下列问题:(1)钠能否保存在CCl4中?(2)金属钠着火,能用水、泡沫灭火器灭火吗?(3)金属钠露置于空气中会发生什么样的变化?最终生成的物质是什么?2.将大小相同的金属钠分别投入到蒸馏水、乙醇、稀盐酸、FeCl3溶液和NH4NO3溶液中,相同的现象是什么?有没有不同现象?1取一小块金属钠,放在燃烧匙里加热,下列现象描述正确的是()①金属先熔化②在空气中燃烧,放出黄色火花③燃烧后得白色固体④燃烧时火焰为黄色⑤燃烧后生成淡黄色固体物质A.②⑤B.①②③C.①④⑤D.④⑤2.有人设计出一种在隔绝空气条件下让钠与FeSO4溶液反应的方法以验证反应实质。

《钠及其化合物》 学历案

《钠及其化合物》 学历案

《钠及其化合物》学历案一、学习主题钠及其化合物二、学习目标1、了解钠的物理性质和化学性质,包括钠与氧气、水等物质的反应。

2、掌握钠的氧化物(氧化钠和过氧化钠)的性质和用途。

3、理解碳酸钠和碳酸氢钠的性质差异,包括溶解性、热稳定性、与酸反应等。

4、学会鉴别碳酸钠和碳酸氢钠,并能应用相关知识解决实际问题。

三、学习资源教材、实验视频、网络资料四、学习过程(一)钠的物理性质钠是一种银白色的金属,具有良好的导电性和导热性。

钠的密度比水小,比煤油大,所以通常保存在煤油中。

钠质地柔软,可以用小刀切割,新切开的钠表面呈银白色,很快会变暗。

(二)钠的化学性质1、钠与氧气的反应常温下,钠在空气中会被氧化生成白色的氧化钠:4Na + O₂=2Na₂O。

加热时,钠与氧气剧烈反应生成淡黄色的过氧化钠:2Na + O₂加热 Na₂O₂。

2、钠与水的反应钠投入水中,会浮在水面上(钠的密度比水小),迅速熔化成一个闪亮的小球(反应放热,钠的熔点低),在水面上四处游动,并发出“嘶嘶”的响声(生成气体),溶液变成红色(生成碱性物质)。

化学方程式为:2Na + 2H₂O = 2NaOH + H₂↑。

(三)钠的氧化物1、氧化钠(Na₂O)氧化钠是白色固体,属于碱性氧化物,能与水反应生成氢氧化钠:Na₂O + H₂O = 2NaOH;能与二氧化碳反应生成碳酸钠:Na₂O +CO₂= Na₂CO₃。

2、过氧化钠(Na₂O₂)过氧化钠是淡黄色固体,与水反应生成氢氧化钠和氧气:2Na₂O₂+ 2H₂O = 4NaOH + O₂↑;与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气:2Na₂O₂+ 2CO₂= 2Na₂CO₃+ O₂。

过氧化钠常用作呼吸面具和潜水艇中的供氧剂。

(四)碳酸钠和碳酸氢钠1、物理性质碳酸钠(Na₂CO₃),俗名纯碱或苏打,白色粉末,易溶于水。

碳酸氢钠(NaHCO₃),俗名小苏打,白色细小晶体,可溶于水,但溶解度比碳酸钠小。

2、化学性质(1)热稳定性碳酸钠受热不易分解,碳酸氢钠受热易分解:2NaHCO₃加热Na₂CO₃+ H₂O + CO₂↑ 。

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钠及其化合物学案
学习重点:
1.从钠原子结构特征认识钠的化学性质;Na2O和Na2O2的对比,Na2CO3与NaHCO3比较;
碱金属元素的原子结构及物理性质比较
2.对实验现象的分析及钠的化学性质;Na2CO3与NaHCO3的鉴别,Na2CO3和NaHCO3之间的除杂问题
一钠
1.物理性质:
物性:色,质地,密度,熔沸点,导电导热性____。

存放和取用:少量金属钠可保存在里,大量的金属钠则保存在铁筒中用石蜡密封。

取用时一般先用镊子把钠从煤油中夹出来,并用把表面的煤油吸干,然后用小刀切下大小的一块再做有关实验。

2.化学性质:
⑪跟氧气反应:
Na + O2── (切面很快变_ __,Na2O加热时不稳定易转化成_ ___)

Na + O2── (___ __火焰,大量烟,生成__________固体)以上反应说明Na2O2比Na2O稳定。

(2) 在氯气中燃烧:
2Na + Cl2 === 2NaCl(现象:)
(3) 钠与硫混合研磨即生成Na2S Na + S ---
(4) 钠与水反应,可见到下列现象:
①钠投入水中并浮在水面上——密度小于水。

②钠立即跟水反应,发出嘶嘶响声——产生气体。

③同时钠熔成一个闪亮的小球并在水面上向各方向迅速游动最后消失——反应放热且钠
的熔点低。

④反应后的水溶液使酚酞变红——与水反应生成了碱性物质。

化学方程式:
离子方程式:
(5)钠与酸反应:(先与酸反应,再与水反应)
Na + H+ ---
实质是钠与氢离子直接反应,比与水的反应更激烈,极易爆炸,要特别小心。

(6)钠与乙醇的反应现象:_
化学方程式
(7)与盐溶液的反应(先与水反应,再与盐反应)
与FeCl3溶液反应方程式__________________________________________
与CuSO4溶液反应方程式__________________________________________
3. 碱金属元素
①在元素周期表中的位置及结构特点:
②物理性质和递变规律:
③化学性质和递变规律:
单质的化学性质,都具有强性,能跟卤素、氧气、硫等多数非金属直接化合。

由上到下,单质的还原性逐渐。

单质能跟水反应,生成相应的碱和氢气。

4.硫酸钠
Na2SO4·10H2O,俗名:芒硝。

在玻璃、造纸、纺织、染色、制水玻璃等工业上广泛应用,医药上用作缓泻剂,其在自然界中主要分布在盐湖及海水中。

5.氢氧化钠
性质:有很强的性,易(用作),溶于水时会,
受热(易?不易?)分解,氢氧化钠俗称烧碱、火碱、苛性钠。

强碱,具有碱的通性。

工业制法:2NaCl+2H2O2NaOH+C12↑+H2↑
Na2CO3十Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH
二钠的重要化合物
1.氧化钠和过氧化钠
2.过氧化钠与CO2、H2O的反应应用于质量差法的计算。

3.过氧化钠与CO2、H2O的反应中电子转移情况。

5.碳酸钠与碳酸氢钠
A、等质量(物质的量)的碳酸钠和碳酸氢钠与足量盐酸反应消耗酸和生成CO2的情况。

B、碳酸钠溶液与盐酸的互滴鉴定(用离子方程式表示):
C. 分别加热蒸发NaHCO3溶液、Na2CO3溶液并灼烧固体的不同。

D. 制取Na2CO3的方法:往饱和食盐水中依次通人足量的NH3、CO2(氨碱法),利用NaHCO3的溶解性小于NH4HCO3的溶解性原理,使NaHCO3从溶液中析出:
NH3+H2O+CO2=NH4HCO3NH4HCO3 +NaCl=NaHCO3↓+NH4Cl
2NaHCO3−→
−∆Na2CO3 +CO2↑+H2O
6. 钠及其化合物相互转化关系:
















⑹。

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