中学提高教学质量的措施
中学学校如何提高教学质量
中学学校如何提高教学质量一、设立教育目标在中学学校提高教学质量之前，首先需要明确教育目标。
学校应该制定具体、明确的教育目标，以确保教育资源的有效利用，并使学生在知识、技能和品德方面全面发展。
二、建立科学的教学体系中学学校应建立科学的教学体系，包括教学大纲、教材体系以及评价体系。
教学大纲应根据教育目标和学生的实际需求进行编制，确保教学过程的有效性。
教材体系应选择适当的教材，以满足学生的学习需求。
评价体系应确保对学生学习情况的准确评估，提供及时反馈，以帮助学生改进学习方法。
三、培养优秀教师队伍教师是提高教学质量的关键。
中学学校应该通过招聘、培训和激励等措施，建立一支高素质、专业化的教师队伍。
同时，学校还应提供良好的工作环境和发展机会，鼓励教师科研和教学创新，不断提升教学质量。
四、积极利用教育技术手段随着科技的发展，教育技术手段在中学教学中的应用越来越重要。
学校应该积极利用教育技术手段，例如多媒体课件、在线学习平台等，提供更加丰富多样的教学资源，促进学生的主动学习和创造性思维。
五、注重学生综合素质培养中学学校不仅要注重学生的学业成绩，还要关注学生的品德、思想品质和身心健康。
学校应该开设丰富多彩的课外活动，培养学生的综合素质和社会责任感。
同时，学校还应提供心理健康教育和心理咨询服务，关注学生的心理健康问题。
六、加强家庭教育与学校教育的衔接中学学校应与家庭密切合作，形成家校合作机制。
学校可以开展家长培训活动，提供一些家庭教育指导，帮助家长更好地教育孩子。
同时，学校还应充分了解学生家庭情况，为学生提供个别化的学习和辅导计划。
七、加强校园文化建设校园文化是提高教学质量的重要环节。
学校应注重培育良好的校风和班风，倡导积极向上的学习氛围，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
学校还可以开展一些文化艺术活动，让学生在学习之余体验多样化的文化生活。
八、推进课程改革中学学校应积极推进课程改革，促进学科融合和创新教育。
学校可以开展跨学科的综合性实践活动，培养学生的跨学科思维和解决问题的能力。
2024年中学教育教学质量提高工程实施方案
2024年中学教育教学质量提高工程实施方案如下：
一、建设现代化教育设施，提升教学环境质量。
通过更新教室设备、提升实验室设施、加强校园安全等措施，营造一个舒适、安全、现代化的学习环境。
二、加强教师队伍建设，提高教学水平。
通过定期培训、组织教学研讨会、引进优质教师等方式，不断提升教师的专业水平和教学能力。
三、优化课程设置，注重学生素质教育。
通过更新课程内容、引进国际化课程、加强体育、艺术等方面的教育，全面培养学生的综合素质。
四、推行个性化教学，注重学生发展需求。
通过开设选修课程、推行小班教学、鼓励学生参与实践活动等方式，满足不同学生的学习需求，促进个性化发展。
五、加强信息化教学，提高教学效率。
推动教育技术的应用，建设数字化教学平台，促进学习资源共享，提高教学效果。
六、加强学校管理，完善教学评估机制。
建立健全的管理体系，加强对教学质量的监督和评估，不断提升学校整体教学水平。
七、加强与社会的联系，拓展学生视野。
开展社会实践活动、组织学生参与社区服务等，培养学生的社会责任感和实践能力。
以上为2024年中学教育教学质量提高工程实施方案。
通过全面的改革举措，不断提升中学教育教学质量，促进学生全面发展和未来成功。
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初中提高教学质量办法及措施
初中提高教学质量办法及措施背景提高初中教学质量是关乎学生研究效果和素质的重要任务。
为了有效实施教学质量的提升，以下是一些办法和措施。
1. 教师专业发展教师是教育的核心，他们的专业发展对教学质量起着至关重要的作用。
为了提升教师的专业素养和教学能力，需要采取以下措施：- 提供专业培训：组织教师参加各种教育培训，包括学科知识的更新和教学方法的提升，让教师不断提高自己的教学水平。
- 研究交流机会：促进教师之间的交流和合作，组织教研活动、心得分享等，让教师相互借鉴经验，共同提高。
2. 优化教学资源教学资源的优化可以提供更好的教学环境和条件，对学生的研究效果有重要影响。
以下是一些优化教学资源的办法：- 更材：定期对教材进行评估和更新，确保其科学性和适应性，提供最新的知识和信息。
- 创学手段：引入现代化教学设备和技术，探索多媒体、互联网等新的教学方式，提高学生的研究积极性和效果。
- 丰富课外活动：组织各类丰富多彩的课外活动，如实地考察、科学实验等，为学生提供更多的研究机会和实践经验。
3. 激发学生研究兴趣激发学生研究兴趣是提高教学质量的关键。
以下是一些激发学生研究兴趣的办法：- 多元化教学方法：采用灵活多样的教学方法，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的研究兴趣和参与度。
- 引导独立思考：鼓励学生提出问题、独立思考和解决问题，培养他们的创新思维和研究能力。
- 关注个体差异：重视学生个体差异，因材施教，让每个学生都能充分发挥自己的优势。
4. 家校合作家庭和学校的合作对于提高教学质量至关重要。
以下是一些家校合作的办法：- 定期家长会：与家长定期沟通交流，了解学生的研究情况和成长需求，共同制定研究目标和计划。
- 家庭研究指导：提供家庭研究指导，向家长提供研究方法和资源，帮助他们更好地支持学生的研究。
- 家校互动平台：创建家校互动平台，加强师生之间、家长和教师之间的交流，促进家庭和学校的良好合作。
通过以上办法和措施的有效实施，可以更好地提高初中的教学质量，促进学生的全面发展和成长。
中学提升教育教学质量的方案
中学提升教育教学质量的方案•相关推荐中学提升教育教学质量的方案（通用6篇）为了确保事情或工作有效开展，通常会被要求事先制定方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。
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中学提升教育教学质量的方案1为进一步推进我校内涵发展、质量提升战略的实施，不断巩固本科教学工作在全校工作中的中心地位，学校拟于20xx年5月5日至6月6日开展第二届“教学质量提升月”活动。
现提出如下实施方案。
一、指导思想围绕立德树人的根本任务，坚持“深化改革、强化发展、优化保障”的建设思路，主动适应社会需求，自觉遵循高等教育规律，采取有效举措，重点聚焦内涵建设，全面提高本科教学质量。
二、总体目标通过开展“教学质量提升月”活动，对各项本科教学质量工程项目建设情况，以及本学期各学院（部）基本教学运行情况进行检查，以检查促建设、促发展。
以视频课程建设为抓手，大力推动教学方式改革，加快学校本科教学资源的网络化、信息化，为学生自主学习提供更为便捷有效的途径。
进一步加强师生交流，努力形成教师主动关心学生，学生主动求教的优良教风、学风。
三、组织领导为确保“教学质量提升月”活动顺利进行，学校成立“教学质量提升月”工作领导小组。
组长：副组长：成员：领导小组的工作任务是统筹协调“教学质量提升月”的各项活动，指导学院的活动方案，检查活动的进展情况，总结活动的实施成效。
四、工作内容与时间安排“教学质量提升月”活动拟分三个阶段进行：（一）宣传发动阶段（5月5日——5月9日）1、召开教学委员会会议。
深入贯彻《南京财经大学关于全面提高人才培养质量的实施意见》精神，按照学校20xx年教学工作要点要求，结合学校“十二五”发展规划与建设目标，召开学校教学委员会会议，全面布置“教学质量提升月”各项活动。
2、各学院拟定“教学质量提升月”活动方案。
然后各学院针对学校“教学质量提升月”的工作要求，结合各学院的特点和师生实际情况，制定各学院“教学质量提升月”活动方案。
最新中学教学质量提升方案及措施
最新中学教学质量提升方案及措施
背景
中学教学质量对于学生的研究成绩和综合素质的提升至关重要。
为了进一步提升中学教学质量，我们制定了以下最新方案及措施。
方案一：优化课程设置
1. 根据学生需求和未来就业趋势，更新课程设置，增加现代科技、创新思维和实践能力培养等方面的内容。
2. 制定教师培训计划，提高教师在新课程方面的专业素养，确
保教师与课程内容相匹配。
方案二：提升教师教育水平
1. 加强教师培训，提高教师的教育水平和专业技能。
2. 鼓励教师参加学术研究和教学比赛，提高他们的教学实践经
验和教学能力。
方案三：改进教学方法
1. 推行多元化教学方法，如小组讨论、案例分析和项目研究等，培养学生的思维能力和团队合作精神。
2. 积极运用现代教育技术，如电子教学平台和在线研究资源，
提供丰富的研究资源和教学工具。
方案四：加强学生评价和反馈机制
1. 建立完善的学生评价机制，通过学生评价教师和课程的效果，及时调整教学内容和方法。
2. 鼓励学生积极参与教学反馈，提供宝贵的意见和建议，促进
教学的持续改进与提高。
方案五：建立多元化研究环境
1. 提供丰富多样的研究资源，如图书馆、实验室和社交空间，
激发学生研究的兴趣与动力。
2. 鼓励学生参加课外活动，培养其综合素质和团队合作精神。
结论
通过实施以上方案和措施，我们将进一步提升中学教学质量，
培养学生的综合素质和创新能力，为他们的未来发展奠定坚实的基础。
提高中学教学质量的有效方法
提高中学教学质量的有效方法中学教育是人生的关键阶段，这个阶段的学生正在形成自己的世界观、价值观和人生观，同时也是学习知识、培养能力和素质的重要时期。
提高中学教学质量的有效方法有很多，以下是一些值得提倡的方法：一、因材施教“因材施教”是提高中学教学质量最基本的策略之一。
它是指教师要针对每个学生的特点和个性，选择合适的教学方法和手段，让每个学生都能充分发挥自己的潜力。
二、注重素质教育素质教育是提高中学教学质量的根本原则。
它强调培养学生的综合素质，包括智力、品德、情感、劳动技能等方面的发展。
教师要通过教育教学活动，让学生感受生命的意义，增强道德修养，提高自我认知和自我控制能力，从而形成健康的心态和行为。
三、优化教学内容教学内容是中学教育的基础，也是学生学习的素材。
教师要根据社会发展的需要和学生的实际情况，精心设计和优化教学内容，使其具有时代性、科学性、可操作性和实用性。
教学内容既要符合国家法律法规和课程标准，也要关注学生的兴趣和需求，从而激发学生的学习热情和积极性。
四、创新教学方式教学方式是指教师和学生为了完成教学任务而采用的方法和手段。
创新教学方式能提高学生的学习效果和体验，促进学生全面发展。
教师要根据教学内容和学生特点，灵活运用各种教学方式，如讲解、讨论、演示、实验、游戏、评价等，激发学生学习兴趣，提高学生的学习能力和素质。
五、加强教学评价教学评价是提高中学教学质量的重要手段。
教师要根据国家法律法规和课程标准，制定合理的评价标准，全面关注学生的学习状况和进步，及时调整教育教学策略，为学生提供更好的学习服务。
同时，教师还要尊重学生的主体地位，鼓励学生积极参与评价过程，让学生感受到自己的价值，培养学生的自信心和独立思维能力。
六、强化教学合作教学合作是指教师和学生为了完成教学任务而采取的合作方式。
良好的教学合作有助于提高中学教学质量，促进学生全面发展。
教师要引导学生开展小组合作、社区服务、志愿者等活动，培养学生的团队协作能力和社会责任感。
提升初中教学质量的措施及成效
提升初中教学质量的措施及成效1.加强师资培训：提供定期的专业培训给初中教师，使其更新教育理念并掌握最新的教育方法和技能。
通过提升教师的专业素养，可以提高教学质量。
2.制定和执行科学合理的课程标准：制定符合学生需求和现代社会发展的课程标准，确保课程内容的科学性和针对性。
同时，要培养学生的创新能力、批判思维和合作精神，以适应未来社会的需求。
3.制定有效的教学计划：根据课程标准和学生的实际情况，制定恰当的教学计划。
教学计划应包含明确的学习目标、教学内容和评估方法，以确保教学过程的连贯性和有效性。
4.创设良好的教育环境：提供适宜的学习环境，包括教室设施、教学资源和学习氛围。
学校应提供现代化的教学设备，并鼓励学生积极参与各类学习活动，营造积极向上的学习氛围。
5.提供个性化教学：根据学生的不同差异，采用个性化教学方法，灵活设置教学内容和方式，努力满足学生的学习需求。
个性化教学可以帮助激发学生的学习兴趣和潜能，提高学习效果。
6.加强家校合作：积极与家长进行沟通和合作，共同关注学生的学习情况和成长发展。
学校可以定期召开家长会议，并通过家校合作的方式提供学生的学习反馈和建议，建立良好的家校合作关系。
通过以上措施的实施，可以提升初中教学质量，并取得一定的成效：1.提高学生学习成绩：通过科学合理的课程设置和个性化教学，学生的学习兴趣和主动性得到激发，从而提高学生的学习成绩。
2.培养学生的综合素质：注重培养学生的创新能力、批判思维和合作精神，使学生发展为全面发展的人才。
3.提升教师教学能力：通过师资培训和教学研讨，提高教师的专业水平和教学能力，进而提升教学质量。
4.深化学生的学习理解：通过加强教学与学生互动和讨论，提高学生的学习理解和能力，培养学生的自主学习能力和问题解决能力。
总之，通过加强师资培训、制定科学合理的课程标准、制定有效的教学计划、创设良好的教育环境、个性化教学和加强家校合作等一系列措施的实施，可以提升初中教学质量，并取得显著的成效。
提高中学教学质量的具体措施
提高中学教学质量的具体措施
中学教学质量的提高是保证学生全面发展和素质教育的关键。
以下是几个具体措施，可以有效提升中学教学质量：
1. 制定科学规划：要提高教学质量，学校应该制定科学合理的教学规划。
这包括合理安排教学内容、选用高质量的教材、合理分配教学时间等。
科学规划能够确保教学内容的有序推进，让学生学有所获。
2. 注重创育：鼓励教师进行创育是提高中学教学质量的重要手段。
教师应该积极尝试新的教学方法和教学资源，适应学生的个性化需求。
创育可以激发学生的研究兴趣和创造力，提高他们的研究效果。
3. 加强师资培训：提高中学教育质量需要具备高素质的教师队伍。
学校应该加强师资培训，提供专业培训和进修机会，帮助教师不断提升自己的教学能力和专业水平。
只有教师具备了良好的教育背景和教学技能，才能提供优质的教育服务。
4. 引入现代技术：现代技术的应用可以提升中学教学效果。
学
校应该引入多媒体教学设备和互联网资源，充分利用现代技术手段
进行教学。
这样可以使教学更加生动、直观，激发学生的研究兴趣，提高他们的研究效果。
5. 实施个性化教育：学校应该关注每个学生的个性化需求，实
施个性化教育。
教师应该根据学生的不同特点和能力水平，采取不
同的教学策略，满足学生的研究需求。
个性化教育可以激发学生的
研究兴趣，提高他们的研究积极性。
综上所述，提高中学教学质量需要科学规划、创新教育、师资
培训、现代技术应用和个性化教育等具体措施的支持。
通过这些措
施的实施，可以有效提升中学教学质量，促进学生全面发展和素质
教育。
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中学提高教学质量的措施(2012——2013学年）教学质量是学校的生命，是教育的生命，关系着学校的生存和教育的发展。
因此，学校的重点和中心工作是提高教育教学质量，它是学校教育工作永恒的主题、主旨和主线。
教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高。
教师要根据各年级、各学科学生的基础和不同特点，制定教学目标，使“向45分钟要质量"的口号真正落实到每一堂课,充分发挥课堂的主渠道作用。
具体措施如下:一、教师要求1、认真备课。
认真备课是提高课堂教学效率、提高教学质量的前提,要求每位教师加强学习，增强文化底蕴，同时熟悉教学大纲，认真钻研教材，做到超周备课.在教学中随时修改和调整教案，积累教学经验，记好教后札记，并及时给予反馈。
2、认真上课。
上好课是提高教学质量的保证，要求每位教师按规定时间上课，学校建立巡课制度与推门听课制度。
3、认真批改。
严格控制作业量，发现作业中的问题及时反馈,校领导每学期检查学生作业三次以上，并将检查情况反馈给每位教师.4、认真辅导。
全面关心学生，分析各类学生作业的情况,实施差异教学。
开学初语数老师制定补困计划，建立学困生档案，学校同时对学困生的辅导具体提出以下要求:（1）对学困生实现“三”优先:扮演优先、提问优先、面批优先。
（2）对学困生做到“十个一”：帮助制定一个小目标；有一个锻炼的岗位;每月一次上台表现的机会；每学期一次获奖的机会；每节课至少一次发言机会;一次成功的体验;每月一次谈心的时间；给每个学困生找一个好伙伴;每月一次和家长联系；每学期家访一次。
5、认真考试。
考试既是对教学质量高低的一种检验，又是教学的一种反馈，是改进教学的一种依据,必须认真对待.学校加强平时的质量抽测，语数外学科各抽测2次，抽测的进度根据教学进度的安排,抽测后要认真分析，及时查漏补缺。
6、加强对九年级的质量监控，为了加强毕业班工作。
主要采取以下措施:（1)学校业务领导包挂毕业班，调查了解各班的基本情况，掌握第一手材料，取得对毕业班工作的放言权.原则上每周不少于一次到所负责的毕业班听课或了解情况，与该班任课教师分析班上教与学的现状,探讨班上的主要问题及解决的途径与方法.（2)开好三个会（毕业班工作会、毕业班家长会和毕业学生会）。
毕业班工作会主要是交流工作经验,各班互通情况，以利相互借鉴，取长补短，共同进步;毕业班家长会，校长负责并讲话，提高家长对毕业班工作的认识，最大限度地取得家长对毕业班工作的配合与支持；毕业班学生会，主要是对学生进行前途理想教育和立志成才的教育，鼓励他们勤奋学习,努力拼搏，争取优异成绩，为自己争气，为家长争光，今后为社会主义祖国作贡献。
二、学生要求1、有明确的奋斗目标，有强烈的求知欲望，有浓厚的学习兴趣；2、尊敬老师的辛勤劳动,听从老师的正确教导，认真完成老师布置的各种作业；3、认真听讲，积极动脑，思维准确,大胆发言，不懂的知识和问题虚心向老师和同学请教，或查阅工具书寻找答案；4、按时到校，不迟到早退,有事有病履行请假手续；920674 50C2 僂38280 9588 閈26925 692D 椭37387 920B 鈋^dq5、掌握正确的学习方法，熟悉各类知识之间的规律和内在联系，具有自学、自悟和创新能力；6、养成良好的学习习惯,包括预习、复习、读书、写字、答题、独立思考、发言、讨论、作业、改错、考试、小结等方面；7、积极参加学科学习实践活动，培养动手、动脑、动口和创造能力;8、建立学习型组织,师生之间、同学之间广泛交流，加强研究，相互补充，形成一种活泼、主动、向上的学习新风尚；9、开展“天才"教育活动和对“学困生”的帮助活动，使优秀学生更优秀，使学习较差的学生尽快赶上；三、加强教学研究,重视师资培训。
1、科研先行，全员参与。
学年初传达教科研计划,提出实验要求,每位教师都根据学校教科研总课题，结合素质教育的目标任务,找出本学科的重点、特点及学生自身发展中的不和谐因素,确立实验的子课题，有目的地在课堂教学中摸索实验经验.教师在学年初有研究计划，过程中有记录，有阶段小结。
2、抓教师的师资培训工作.学校将分期分批派教师参加上级各级各类教学培训，外出观摩优质课，鼓励教师参加业余进修，新教师定期培训。
总之,提高教育教学质量任重而道远，需要不断探索和付出不懈的努力。
2012年9月7日**＊中学提高教学质量措施（2009——2010学年）在本学年，为切实提高学校的教育教学质量,实现教学成绩的再突破。
特制定本学年教学质量提高措施。
一、具体措施1、做好一个统筹,开好三个会议。
学校对整个工作要有一盘棋的整体考虑,从学校领导到教师工作考核，教学工作检查督导主要领导都参加,重要的教学活动一把手参加。
2、召开上学年期末教学质量分析会,教学分析要分析到学校，分析到年级组和教研组，让年级组长从教学管理和教师学生身上分析原因找措施，教研组长从试卷、命题方向、知识结构和教材处理上分析原因，拿出措施。
召开教学表彰会,要形成创先争优的热烈气氛,在教师节要大张旗鼓对教学先进教师和其他先进工作者进行隆重表彰,要有物质奖励和精神奖励。
28988 713C 焼38003 9473 鑳21482 53EA 只23353 5B39 嬹-36217 8D79 赹26309 66C5 曅3、培养教师的三个素养一是组织成绩先进的老师做展示课，增进教师之间交流学习,充分利用本校优势资源,大家共享.展示时要展示课堂教学，还要展示教学管理.二是学校要进行培训，安排优秀老师做经验介绍，让教学成绩落后的教师多外出学习，进行帮扶或传帮带，从整体上提高教师队伍素质。
三是薄弱学科进行集体教研,每周一次。
我们的师德素养也要提高。
有的教师敬业程度不行，没有带着感情去工作,没有带着爱去对待学生，教学质量肯定落后。
要加强教师的思想建设,想办法提高教师工作积极性，激发其内动力.只有教师主动做了，我们的好办法才能贯彻下去。
要提高教师的组织管理素养。
要培训年级组长和班主任,做专业的班主任，对其他任课教师要培养其组织教学管理能力.只有管理住，管理好学生,我们的教学才能顺利进行，学生的学习才能主动。
年级组要组织教师坐下来分析学生情况,研究怎么样管理学生，怎么样齐抓共管提高本年级的教学质量。
班主任要负起主要责任，做好学生的分析，和其他老师一起来管理学生,提高学生。
3、教师做好三个研究加强对课标的学习和解读，这是纲领，这是依据。
继续进行课标学习和知识考试等多种形式的手段，常抓不懈。
加强对教材的研究，这是我们的工具，只有对教材的熟悉，挖掘教材，才能做到用教材教而不是教教材.利用教师技能大赛，开展说教材的活动，全部参与，层层选拔。
还要重视对学情的研究.只有了解学生的情况，才能做到有的放矢和因材施教.对学情缺乏了解，成绩不可能提高.在课堂上要重视组织教学，保证每一个学生都能遵守纪律，认真学习。
不要放弃任何一个学生，让他在不同程度上得到提高。
教研组主要是研究本学科的课堂教学,主攻课标解读，教材分析,如何有效教学。
年级组主要是负责怎么分析学生，怎么管理学生,怎么组织教师一起管理学生，在提高教学质量上如何相互配合，共同进步。
4、抓好课前集体备课、课中有效教学、课后辅导学生三个环节。
我们还是要抓常规，只有常规抓好了，质量才能上去。
怎么抓常规才能有效是我们要思考的问题。
建议抓好集体备课,有效课堂和课后辅导三个环节。
首先要抓好集体备课，我们的教研一般是课后研讨,但效果不理想。
我们倡导课前的集体备课和单元备课，一人主备，大家建言献策,最后形成定稿,循环使用，自己使用时可以做些修改，把老师从重复写教案中解放出来.其次要抓好有效课堂,有了集体备课，就会杜绝老师在课堂上一些随意行为，就会促进有效教学。
再次要抓好课后辅导.把老师从无效的一些劳动中解放出来，用更多的时间来对学生进行辅导。
教师在课下多和学生进行交流，在思想上和学习上帮助学生。
尤其是利用放学后时间，有充足的时间让教师对学生进行辅导。
没有时间保证教学质量是难以提高的，时间加好的方法才能确保教学质量提高。
5、提高成绩的三个方法我们提升教学质量，主要靠提高全体学生的成绩，而不是几个尖子生的成绩。
我们看学生的成绩，低分率很高，要想办法减少低分率。
那就需要让中差生成绩迅速提上来，所以希望老师把主要精力放在他们身上。
多辅导他们，多关注他们。
只要他们的成绩上去了，我们的整体成绩才能上去。
提升教学质量,还要尊重教育教学规律，教育就是先让学生学会做人,再成才，教学就是教学并重，先学后教，以学定教，教为学服务.把握住这个规律，教学才能进步。
提升教学质量,要靠教师的主动性,积极性，要完善管理机制，动用集体的力量,发挥教师的主动性，利用绩效工资和其他手段激发教师的积极性。
人是生产力里最活跃的因素，只要我们管理得当，教师就会产生巨大的力量，成绩就会提升。
6、利用集体的力量，协同作战.学校利用年级组为单位进行管理和奖惩.要形成一荣俱荣，一损俱损的管理体制，学校不再对教师个人，要对年级组进行奖惩，提高教学质量，不是一个人的事，而是大家共同的责任。
所以用评价到年级组这个办法,组内老师就成了一家人,互相帮助，互通有无，对管理学生就会形成合力。
只有整个年级组形成一股力量，管理住了学生，学生的成绩才会上去。
老师评价学生,教研组评价，同样可以用这样的方法。
要以年级组为单位,加强对学生的研究。
以前我们重视课堂教学的校本教研，现在要加强管理学生的校本教研。
7、教会学生主动学习.教学的真谛在于学生能主动的学习，只有让学生主动学习，学会了学习,才是真正的符合教学规律。
教学改革就少走弯路。
所以改革不要改教师怎么讲课，而是改革怎么让学生学习。
教学改革，需要让老师不停的赛课，一轮一轮的进行,直至教师完全掌握新的教学方法。
即便掌握了，还是要不停的赛课。
通过赛课，让教师熟悉课标，掌握教材，熟练运用新的教学方法。
我们的任务是让学生学会学好会学,其中会学是终极目标，我们的教改一定要符合这个要求,否则就有可能走弯路。
8、把精干力量用在刀刃上。
尤其是班主任和年级组长，一定要选好人，选责任心强，业务能力高的人。
只有选对人才能做对事。
从他们中间选拔精英充实到教学管理层来.33091 8143 腃34431 867F 虿25585 63F1 揱40682 9EEA 黪O。
=31220 79F4 秴10、加强执行力,落实好每一个要求和措施。
完成上级交代的每一项任务。
学校各项工作安排很多，关键是执行。
只有正确而坚决的执行学校的安排，我们的措施才能落到实处。
只要把制度执行好,即便制度不用多，教学质量也能上去。
执行不好，制度再多也是摆设。
不要钻制度的漏洞，那样只能对自己有害。
我们老老实实按照上级的要求办，按照制度办事，就会出成绩。
2009年9月14日。