十堰市第七中学八年级英语下册 Unit 2 I’ll help to clean up the ci
人教新目标八年级英语下册Unit 2 I’ll help to clean up the city
Unit 2clean up 打扫(或清楚)干净【英国字母索源法】c（紧紧抓住）+lean倾斜（扫帚）→打扫，干净的lean[liːn]vi.倾斜；倚靠adj.瘦的；贫乏的vt.使倾斜n.瘦肉；倾斜[例]I’ll help to clean up the city parks.我将帮忙打扫市公园。
cheer /tʃɪə/ v. 欢呼; 喝彩【词汇倍增】看见beer他们cheercheer up (使)变得更高兴; 振奋起来[例]The girl could visit the sick kids in the hospital to cheer them up. 这个女孩会探访患病儿童给他们鼓劲儿。
give out 分发; 散发[例]The boy could give out food at the food bank.这个男孩会在食物银行发放食物。
volunteer /'vɒlən'tɪə/ v. 义务做; 自愿做n. 志愿者【英国字母索源法】vol，volunt= wish，will，表示“意志，意愿”volunteer n 志愿者（volunt+eer人→意愿的人→志愿者）voluntary a 志愿的，自愿的（volunt+ary）[例]The girl could volunteer in an after-school study program to teach kids. 这个女孩会在一个课外学习项目中担任自愿者来教孩子。
come up with 想出; 提出(主意、计划、回答等)[例]We need to come up with a plan for the City Park Clean-UP Day.我们需要就市公园清扫日的活动做出计划。
put off 推迟[例]We should put off the meeting.我们得推迟会议。
sign /saɪn/ n. 标志; 信号[例]We could see signs.我们能看见标志。
八年级英语下册 Unit 2 I'll help to clean up the city (1)
学习资料Unit 2 I'll help to clean up the city parks Section A第1课时（1a—2d）Section A 单词cheer v。
欢呼；喝彩 volunteer v。
义务做；自愿做n。
志愿者sign n.标志；信号notice n.通知；通告；注意 v.注意到；意识到lonely adj。
孤独的；寂寞的several pron.几个；数个；一些strong adj.强烈的;强壮的feeling n.感觉;感触satisfaction n。
满足；满意 joy n。
髙兴；愉快owner n.物主；主人 journey n。
（尤指长途）旅行；行程raise v.募集；征集alone adv。
独自；单独midnight n。
午夜；子夜短语clean up打扫（或清除)干净cheer up （使）变得更高兴；振奋起来give out分发；散发come up with想出；提出(主意、计划、回答等）put off推迟hand out 分发call up打电话给（某人）；征召used to曾经……；过去……care for照顾；非常喜欢try out参加……选拔；试用句型1.They told me stories about the past and how things used to be.他们给我讲过去的生活经历，讲过去是什么样子的。
2.…but I want to learn more about how to care for animals.……但是我想更多地了解如何照料动物。
3。
I can do what I love to do and help others at the same time.我能做我喜欢做的事情，同时也能帮助别人。
Section B 单词repair v。
修理；修补 fix v.修理；安装broken adj。
破损的；残缺的wheel n。
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Unit 2 I'll help to clean up the city parksPeriod2 SectionA 3a-4c【教学目标】知识与技能（1）熟练掌握下列词汇：Several, strong, feeling, satisfaction, joy, owner, journey, raise, along, （2）熟练掌握下列短语：Try out, clean up ，give out come up with =think up 想出used to do过去常常做某事the look of joy, try out:试，实验at the age of, after-school reading program, put up, hand out, cheer up,（3）掌握下列句型：本节出现的所有不定式句型Mario believes it can help him to get his future dream job.She decided to try out for a volunteer after-school reading program.过程与方法阅读理解，语法总结，做语法练习题情感、态度与价值观使学生在谈论如何为别人提供帮助的对话中能意识到尽己所能，帮助他人，乐于奉献是一种良好的品德，培养学生为他人着想，热爱公益事业，乐于助人的优良品质。
【教学重难点】重点：1.重点词汇用法及短语动词用法。
2.理解短文大意，把握细节。
难点：理解短文大意，把握细节。
【导学过程】一．新课预习翻译下列词组：1.放弃______________2.动物医院________________3.关心____________4.实现______________ 5.at the age of four________________6.try out for ______________7.after-school reading program __________ ________8.张贴____________ 9.分发______________ 10.打电话________________11.使振奋__________ 12.想出_______________ 13.捐赠________________14.推迟____________ 15.闲暇时间____________ 16.考虑__________________ 17.制定计划_____________ 18.无家可归的人______________20.停止做某事_______________二. 情景导入复习上节课内容，角色扮演2d部分。
八年级英语下册 Unit 2 I ll help to clean up the city park
Unit 2 I’ll help to clean up the city parks Sestion A短语3.使变得高兴_________________4. 分发_________________5. 自愿做某事_________________6.想出_________________7. 推迟_________________ 8. 分发_________________9. 打给某人________________ 10. 曾经……；过去_______________11 照顾_________________ 12. 课外学习项目_________________13告诉某人关于某事_________________14.制定计划_________________17.制作公告牌_________________ 18. 清洁日_________________19. 养老院_________________ 20. 帮助解决困难_________________21.给我讲过去的故事_________________22.给老人读报纸_________________23. 听某人说_________________ 24.总有一天_________________25. 放弃_________________ 26.在动物医院做义工_________________27. 得到他将来梦想的工作_________________30.读书爱好者_______________31. 在......岁时_________________32. 参加…的选拔_________________33. 课外阅读项目_________________34.进行_________________ 35. 同时_________________36.实现_________________ 37. 了解，学习关于…的知识 _____________40. 进行一次不同的旅行_________________ 41. 至少_________________42 无家可归的人_________________ 43.忙于 _________________47.停止工作_________________ 48. 暑假_________________49. 独自旅行_________________ 50.Unit2 SectionB短语1.用光 _________________2. 修理_________________5. 儿童之家_________________6. 卖自行车_________________7. 给某人写信_________________8. 想要做某事_________________9. 因为……而感谢_________________ 10. 资助动物帮手_________________11.确信_________________ 12. 建立，成立_________________13. 残疾人_________________ 14. 帮助像我一样的残疾人_________________15. 使某人可能做某事_________________ 16. 影响，有作用_________________17. 盲_________________18. 瞎_________________19. 自如的使用双手_________________ 20. 考虑_________________21. 做某事有困难_________________ 22. 平常的事_________________23. 接_________________ 24. 开门关门_________________25. 搬东西_________________26. 去年某一天_________________27. 我的一个朋友_________________28.和某人谈论某事_________________29. 一支经过特殊训练的狗_________________30. 对感到兴奋_________________31. 拥有一只狗的主意_________________32. 经过六个月的训练_________________33. 能够_________________34. 我的狗的名字_________________ 35. 做某事感到幸运_________________ 36. 由于你的善良_________________ 37. 给他下命令_________________38. 立刻_________________ 39. 例如_________________42.他的照片_________________43. 改变我的生活_________________44. 最美好的祝福_________________。
八年级英语下册 Unit 2 I’ll help to clean up the city park
I’ll help to clean the city课题Unit 2 I’ll help to clean the city? Section B (1)课时安排共（5）课时课程标准P15.（1）能听懂学习活动中连续的指令和问题，并做出适当的反应。
（2）能参照范例写出或回复简单的问候和邀请。
学习目标1.通过图片展示及情境创设，4/5的学生能准确辨识单词。
2.通过听听力1-3遍，2/3的学生能听懂听力材料大意并准确完成1c及1d的练习。
3.通过小组讨论，2/3的学生准确使用情态动词来给予帮助并了解社会上有很多人需要我们的帮助，要让自己要真正拥有一颗“爱心”，可从身边的点点滴滴做起。
教学重点1) 掌握本课时出现的生词及用法。
2) 进行听力训练，提高综合听说能力。
3）阅读短文，获得相关信息，提高学生们的综合阅读能力。
教学难点1. 听力训练2. 阅读2b部分的短文并完成相关要求。
教学方法小组合作，情景创设教学准备彩色粉笔，ppt课前作业回顾本单元所学的如何提供建议的句型。
教学过程教学环节课堂合作交流二次备课（修改人：）环节一Step 1 Warming up and revision1. Daily greeting.2. 复习动词不定式的用法，并完成相关任务。
3. Check the homework. Let some Ss report “Who’s the …in class?”Step 2 Presentation1. Present the new words on the big screen and learn the new words together.1) repair v.修理；修补2) fix v. 安装；使固定3) give away 赠送；捐赠4) wheel n. 车轮；轮子2. Ss read and try to remember the new words.know the meanings of all the questions. Then read the passage quickly and find the answers to the questions.1) Who wrote the letter to Miss Li? Why?2) What did Miss Li do?Careful Reading1. T: Now let’s read these sentences about the letter. Read the passage again. Judge if the sentences are True or False. Please underline under the main sentences.1) The writer can’t use his arms or legs well.2) Lucky was brought to the writer by his friend.Language points课中作业：1. Thanks for ________ (help) us. Thanks for your ______. (help)2. Old Henry is always worried about _______ (live) alone somewhere .3. We are interested in _______ (play) basketball.4. Some children were afraid of _______ (pass) by the old strange tree in such adark night.环节四Post readingWork on 2c1. Now look at the list of words below. Circle the part of the speech of each word and make your own sentences with these words.1) group (adj. / n.)___________________________________2) disabled (a dj. / adv.)__________________________________3) difference (adv. / n.)___________________________________。
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八年级英语下册Unit 2 I’ll help to clean up the city parks Section B（第3课时）教案一. 教材分析本节课是八年级英语下册Unit 2 I’ll help to clean up the city parks的第三课时，主要教授Section B。
本节课主要让学生通过阅读一篇关于志愿者清理城市公园的文章，进一步了解志愿者活动的意义，并能够运用所学知识进行相关话题的讨论。
二. 学情分析学生在学习了Unit 2的前两课时后，已经掌握了如何描述志愿者活动和表达愿意参与某项活动的能力。
但是，部分学生在阅读长篇文章方面还存在困难，需要教师在教学过程中给予适当的引导和帮助。
三. 教学目标1.能够理解文章的主要内容和结构。
2.能够运用所学知识，就志愿者活动进行讨论。
3.能够提高阅读理解能力和词汇运用能力。
四. 教学重难点1.重点：理解文章的主要内容和结构，运用所学知识进行相关话题的讨论。
2.难点：词汇和短语的理解和运用，阅读长篇文章的能力。
五. 教学方法1.阅读理解：通过阅读文章，提高学生的阅读理解能力。
2.小组讨论：通过小组讨论，培养学生的合作能力和口头表达能力。
3.任务型教学法：通过完成相关任务，让学生将所学知识运用到实际情境中。
六. 教学准备1.教材：八年级英语下册。
2.多媒体设备：用于展示文章和相关图片。
3.相关词汇卡片：用于教学过程中的词汇教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些关于城市公园的美丽图片，引导学生谈论他们对城市公园的看法，同时引入本节课的主题——志愿者活动。
2.呈现（10分钟）教师快速阅读文章，引导学生关注文章的主题和结构，同时让学生注意一些重要的词汇和短语。
3.操练（15分钟）学生分小组，就文章中的重要词汇和短语进行讨论，同时教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）学生分组进行角色扮演，模拟文章中的志愿者活动，通过实际操作来巩固所学知识。
八年级英语下册 Unit 2 I’ll help to clean up the c
Section A(3a-4c)
任务: 英汉互译 1.a feeling of satisfaction 一种满足感 2.the look of joy 愉快的表情 3.a dream come true 梦想成真 4.go on a journey 去旅行 5.at the same time 同时 6.为……筹款 raise money for... 7.参加……选拔; 试用 try out for 8.在……岁时 at the age of... 9.自愿做某事 volunteer to do sth. 10.动物医生 animal doctor
He gave up w拓展 ①give up doing sth.意为“放弃做某事”。
He gave up smoking at last. 最终他戒烟了。 ②give sth.up意为“停止/中止/放弃/抛弃某事”。 It’s not easy to give our dreams up. 放弃我们的梦想很不容易。
1.Mario Green and Mary Brown from Riverside High School
give up several hours each week to help others. 来自河畔高中的马里奥·格林和玛丽·布朗每周都会抽出几个小
时的时间来帮助别人。 剖析 give up为固定短语, 意为“放弃”。
任务二:用上面短语的适当形式完成句子 1.The man put up a notice on the wall to look for his lost son yesterday. 2.I will call you up tomorrow. 3.Because of the bad weather, we have to put off the sports meeting. 4.No matter how hard the life is, never give up .
人教版八年级英语下册Unit2I'llhelptocleanupthecityparks
2.学生在语言表达方面存在一定学生准确、流畅地表达思想；
3.部分学生对团队合作、自主探究等学习方法尚不熟悉，需要教师在教学中逐步引导和培养；
4.学生在情感态度上，对参与社会公益活动有热情，但可能缺乏实际行动，教师应引导学生将所学知识运用到实际生活中；
5.反馈性：教师应及时批改作业，给予学生反馈，指导学生改进学习方法，提高学习效果。
4.布置课后作业，要求学生运用所学知识编写一段关于参与环保活动的对话或短文，巩固所学内容。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，特布置以下作业：
1.完成课本练习册中与本节课相关的一般将来时态和情态动词can的练习题，强化语法知识点的掌握。
2.结合实际生活，编写一段关于自己参与环保活动的对话或短文，使用一般将来时态和情态动词can表达自己的意愿和计划。要求内容丰富、语言流畅，字数不少于80词。
4.学生在教师的引导下，用一般将来时态和情态动词can进行简单的对话练习，巩固所学知识。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成小组，要求每组讨论以下问题：“What can we do to help clean up the city parks? How can we encourage others to join us?”。
c.自我评价：引导学生进行自我反思，培养自主学习能力；
d.同伴评价：鼓励学生相互评价，提高团队合作能力和人际交往能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过展示城市公园美景前后的对比图片，引发学生对环保话题的关注，并提出问题：“How can we make our city parks cleaner and more beautiful?”，让学生思考并讨论。
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Unit 2 Section A基础知识同步练一、根据汉语及首字母提示完成单词。
1. Let’s go to watch the soccer game and our team.2. You can use road to help find the place.3. Old Henry has few friends, so he feels very .4. The tiger is very (强壮的) because it eats lots of meat every day.5. Those famous singers had a conc ert to (募集) money for Project Hope last Saturday.6. We had a very good time during the j to Mount Tai last month.7. After checking the little boy’s homework, Miss Li nodded（点头）with s .8. Now more and more young teachers v to teach in the countryside.9. Look at the n on the board. It says, ＂There’s a fashion show in our school ne xt week.＂10. Tom doesn’t like talking with others, so he only has s friends.二、单项选择1. Liu Jing volunteers her weekend _______ people in trouble.A. to helpB. helpC. helpingD. helped2. At_______ age of 17, Guan Xiaotong played in the movie The Left Ear.A. aB. anC. theD. /3.He even__________ notices at the supermarket to ask for old bikes.A. put upB. handed outC. opened upD. handed up4.Kate’s grandmother lives in a house_______, but she doesn’t feel _______.A. alone; aloneB. lonely; lonelyC. alone; lonelyD. lonely; alone5.Many children are left alone in the countryside. Let’s try our best _______ them.A. helpsB. helpingC. to helpD. help1.Oh, it___________ so nice. What beautiful music it is!A. smellsB. soundsC. tastesD. looks2.Don’t put off _________ to the doctor when you are ill.A. goB. to goC. goingD. gone3. She ________tennis in the school team. Now she is a professional tennis player.A. is used to playB. is used to playingC. used to playD. used to playing4.He feels lonely because he has no close friends _________.A. to talkB. to talk withC. talkingD. talking with5.—Could y ou please teach me how to _______ “red envelope”（红包）on WeChat? —Sure. Let me show you.A. give awayB. give upC. give backD. give out三、根据汉语意思完成甸子。
每空一词1．谢谢你帮我做家务。
_____ _____ _____ _____ me with housework.2．莉莉说她有能力自己完成这项工作。
Lily said that she _____ _____ _____ finish the work by herself.3．他有很多业余爱好，比如画画。
He has many hobbies， _____ _____ painting.4．那个女士的钱包丢了，她马上报了警。
The lady lost her wallet and called the police _____ _____ ．5．我的观点和你的相似。
My opinions are _____ _____ yours.6．那位教授对我的生活产生了影响。
The professor _____ _____ _____ to my life.7. 最终他决定参加学校篮球队的选拔。
Finally, he decided to__________ _________ ___________the school basketball team.8. 我们正计划制作一些关于如何关爱动物的告示。
We are planning to make some notices about_________ __________ ___________ __________animals.9. 你得想出一个解决这个问题的主意。
You have to_________ __________ ___________a good idea to solve the problem.10. 当她看到孩子们脸上愉快的表情时, 她得到一种强烈的满足感。
She got a strong___________ _________ __________when she saw the__________ ___________ _________on the children’s faces.11. 他打算今年暑假去养老院做义工。
He is going__________ __________in an old people’s home this summer vacation.四、句型转换1. She could play the piano when she was five years old.（改为同义句）She could play the piano________ _________ _________ ________five.2. I would like to be an animal doctor when I grow up.（改为同义句）I_________ _________ _________an animal doctor when I grow up.3. could，you ，the，kids，ask，let，you，hospital，visit，them，cheer，and，up，to，the（连词成句）_______________________ ________________________________4. She decided that she would give away her old books to others.（改为简单句） She decided_________ _________ _________her old books to others.5. To do sports is important for us.（改为同义句）It_________ _________for us________ _________sports.五、从方框中选择最佳选项完成对话, 有两项多余。
A: Good morning, Zhang Peng.B: Hi, Lin Mei. 1A: I’m going to the old people’s home.B: 2A: Yes, I do. I’m the member of the Helpers’ Club of our school.B: 3A: We help to care for the old people there.B: How kind of you! Can I join you?A: Of course. 4B: But what can I do to help the old people?A: You can do many things like chatting with them. 5B: Great! Can I go with you now?A: All right! Let’s go.1. ______2. ______3. ______4. ______5. ____参考答案一、1. cheer 2. sign 3. lonely 4. strong 5. raise 6. journey7. satisfaction 8. volunteer 9. notice 10. several二、ACACC BCCBD三、 1.Thank you for helping 2.was able to 3.for example 4.at once5.similar to6.made a difference7. try out for8. how to care for9. come up with 10. feeling of satisfaction; look of joy 11. to volunteer四、1. at the age of 2. want to be3. You could ask the hospital to let you visit the kids and cheer them up.4. to give away5. is important to do五、 FDCAEUnit 9单元过关检测（100分）（时间：45分钟）Ⅰ. 词汇 (15分）（A）根据句意和汉语提示，用适当的单词完成句子。