专题06 议论文组合结构模式(一)对照式+并列式(讲义)
议论文写作结构之对照式PPT课件
官作宰是多少读市人毕生的梦想，十年寒窗不正为一朝
为官？然而当这个机会真正来临，李密却不曾忘记自己 的祖母。他放弃了这个机会。因为他知道“祖母无臣无
以终余年”。在为官和报恩之间他选择了后者，向世人 彰显了一首伟大的诗篇——感恩。
要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不
脱离材料内容和及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
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幸福之花，开在感恩枝头
落红不是无情物，化作春泥更护花。这 是花儿的感恩。乌鸟私情，愿乞终养。这 是鸟儿的感恩。士为知己者死，女为悦己 者容。这是人类的感恩。
因为懂得感恩，他们拥有了一颗金子 般的心，因为懂得感恩，他们创下了人世 间温馨的传奇。
屈原自投汨罗江，一代文豪自此灰飞烟灭，是因 为在腐败的楚国宫廷没有赢得应有的位置；李白行 走江湖，游历山水，与朝露斜晖为伴，以麻布黄卷 为友，也是因为争权夺势的朝廷没留下他的位置； 蒲松龄厌倦官场，隐居山野，一本《聊斋志异》映 出了一些人的狰狞面孔，也是因为在浮浮沉沉的前
半生没找到自己的位置……
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有些人位置很“低”，但 心很好，像李素丽，照样成为 人们学习的榜样；有些人位置 很“高”，但心不正，像成克 杰，最终还是身败名裂，遗臭 万年。愿你我都能找到自己真 正的位置，快快乐乐生活下去！
（结尾，总结论点）
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【结构】
▲开头（提出中心论点） ▲第二部分：正反结构（从“ 为什么 ”的角
度对中心论点展开论证） 分论点一：有位置的人是幸福的。 分论点二：有一些人没有位置，没有位
置的人是残缺的。 ▲结尾部分：深化话题重申中心论点
议论文的结构-PPT课件
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语言是沟通的钥匙
假如沟通是一扇门，那么语言就是这扇门的钥匙。
如果沟通的门通向的另一方是漆黑的深夜，那么语言的 钥匙便引领着你走向皓月当空，繁星满天；如果沟通的门通 向的另一方是一望无际的沙漠，那么语言的钥匙便引领着你 走向鸟语花香的绿洲；如果沟通的门通向的另一方是浩瀚无 边的大海，那么语言的钥匙便引领着你走向如宗悫般“乘长 风破万里浪”，如毛主席般“到中流击水，浪遏飞舟”。语 言在沟通中是多么重要！它是一把闪光的钥匙，使沟通直接 到达人的心坎上。(用比喻、排比的方法提出中心论点)
凡是看过王鱼惨死的人，都会觉得王鱼太惨，也都会认 为，他们不该选择附属物作为自身的鳞片。那本来就不是自 已的。作为人，一生中很多情景，确实很像王鱼。很多人尝 到了丢官的凄惨，体会到了英雄不再的失落，接受到了人世 间种种必然返回本色的事实。你是如何看待“王鱼现象”的？ 请以“本色”为话题，联系社会生活实际，写一篇文章。注 意：1.立意自定。2.文体自选。3.题目自拟。4.不少于800字。
惨惨戚戚让我们为远方的பைடு நூலகம்人朋友担心着急，然而
我们为什么就不想想，或许他在远方生活得很好，
快乐着，幸福着，这不是更好吗？
----承
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改变我们的思维方式并不是意味着用阿Ｑ的胜 利法来占有幸福与快乐。难道你能叫“采菊东篱下， 悠然见南山”的陶潜再去官场上混一混，转换转换 思维方式合流同污，不，那绝非陶君所愿。思维方 式的有的放矢，更是快乐与幸福的主判长。（转）
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往事越千年，你我已无法去改变，而平凡的生 活中人们面对人生的挫折，而表现出的坦然亦值得 慰藉心灵。那扇着扇子赶着蚊蝇的小贩与同行的调 侃，那满手油污的修自行车师傅的送给顾客的问候 与微笑，那清晨骑着自行车送牛奶的人口中传出的 有力的哨声……都让我们感到亲切而温暖，他们的 生活中有着多少的不堪重负，会遭遇多少挫折与痛 苦，但是他们依然匆匆，像悬崖边的树告诉你我这 如草芥一样的生命种子可以在挫折与痛苦中生得如 此坚强与美丽。
高考议论文的四种结构模式(含参考答案)
2020高考议论文的四种结构模式一、解说合理的论证结构，是指要把握住全文的总体设计。
要认真分析和研究观点与材料的关系、材料与材料之间的关系，并根据它们来决定写作的先后顺序，即文章的结构准确把握论证结构，有利于我们写作水平和阅读水平的提高。
二、议论文的常见论证结构类型1.并列式2.对照式3.启感式4.递进式（一）并列式先提出总论点，然后并列地从几个方面分别对总论点加以论述，即论述部分是由并列的几个分论点的论述组成的。
并列式的几个分论点常常放在每段开头，以显示层次。
运用这种结构形式的关键，是对一个总论点能够从不同的侧面来加以认识，并能够并列地排出几个能说明总论点的分论点来。
例1.题目：《谈意气》中心论点：人要有意气，有自己的意志和气概，要意气风发分论点：（从意气的作用角度设置）1.人有意气，才能有豁达的胸襟（情感）2.人有意气，才能在国家危难之时挺身而出（行动）3.人有意气，才能摧不垮，意志不衰（意志）例2.题目：社会是一本书，人是一本书，自然是一本书，父母同学都是一本书。
”读”是了解，是探索，是超越，从读书中能够思索、感悟和品味，以《品读人生》为题写篇作文。
中心论点：只要你细细品读，这杯“白开水”会变成一杯香醇的美酒，令人回味无穷。
分论点：（从读的方法角度设置）1.品读人生，要先学会品读他人（汲取营养）2.品读人生，要学会品读失败和痛苦（获取教训）3.品读人生，要学会品读成功与喜悦（学会珍惜）例3.材料：有人曾问三个砌砖工人：“你们在做什么？”第一个工人说：“砌砖。
”第二个工人说：“我正在赚钱。
”第三个工人说：“我正在建造世界上最富有特色的房子。
”请就以上材料用并列式结构写一篇议论文。
第一个把砌砖看成毫无目的的工作，既看不到工作的意义，又认识不到劳动的价值，自然是敷衍了事，缺乏责任感和上进心;第三个热爱本职工作，把它看成是一种创造，对此有浓厚的兴趣、强烈的进取心和高度的责任感，自然会成为有名的建筑师我们可以从工作态度、兴趣，热爱本职工作等方面提出论点结构示例：中心论点：树立崇高的理想是获得事业成功的前提。
议论文写作基本结构--并列式、层进式、对照式
议论文写作基本结构--并列式、层进式、对照式议论文写作基本结构议论文写作一般包括提出问题、分析问题、解决问题（得出结论）三大部分。
常见的模式为总分总结构。
开头“总”：提出话题和论点。
中间“分”：并列式、层进式、对照式。
结尾“总”：重申观点，深化结论。
01 并列式总：引论(提出论点、分论点)分：本论(证明分论点)分论点1+论据1＋分析论证1分论点2+论据2＋分析论证2分论点3+论据3＋分析论证3总：结论(照应全文，深化论点)02 层进式总：引论（提出论点或论题）分：本论(证明分论点)论据+分析论证论证分论点：回答是什么/为什么论证分论点：回答怎么办总：结论（照应深化）03 对照式总（引论）：提出论点论点正面论据（理论，事实）小结分（本论）论点反面论据（理论，事实）小结总（结论）：评析照文，深化论点。
学然后知不足雄鹰只有当它搏击蓝天时，才知道天空是多么辽阔，而自己又是多么的渺小；小溪只有在奔入大海时，才知道海洋是多么宽广，而自己又是多么微不足道；同样，，才知道学海无涯，而自己学到的知识只不过是沧海之一粟罢了，他才懂得要永无止境地进取，用句古人的话说，就是“学然后知不足”。
（运用类比论证，提出中心论点：学然后知不足）有些人往往不愿意学习，不愿学习当然就与未知领域接触得少，也就不知道未知领域是多么深远奥妙，自然不会感到自己的不足，反而以为自己还很有知识。
这正如井底之蛙，不愿跳出井口，不知天高地厚而自鸣得意。
我国南朝梁文学家江淹，早年以文章著名，被誉为“江南才子”，后来他不思进取，不愿继续学习，最后留下了“江郎才尽”的笑话。
我国古代还有这样一则寓言，讲的是一个楚国人学习驾船的故事。
起初他的师傅在平静的水面教他，不几日，他便能操舟自如。
于是他以为自己“尽操舟之术”，不愿继续学习，就辞别了师傅。
后来他驾舟到江里去，江里浪涛翻滚，他只落得“四顾胆落，坠桨失舵”。
这则寓言告诉我们，不深入学习就不能找到自己的不足，也就不能真正掌握一门知识。
议论文写作专题指导——结构模式（并列式）（六）__教师版
议论文写作专题指导——结构模式（并列式）（六）__教师版第一篇：议论文写作专题指导——结构模式(并列式)(六)__教师版议论文专题训练——结构模式 1（并列式）一、教学目标：1、了解高考作文对结构的要求，2、了解议论文的基本结构模式，掌握构思议论文的方法技巧。
二、了解高考作文对结构的要求一要“结构完整”，所谓“结构完整”是与“残缺破碎”相对而言的；二要“层次分明”，从文章的章法上说，好的文章结构要思路清晰，条理清楚，段落的划分和安排恰当，各个部分的布局合理，没有颠三倒四。
三、了解结构和结构分类1、何为“结构”所谓的结构是指通过某种合理的论证方式把论点、论据有机地组合起来。
2、分类考场作文通常可分为三个部分，即开头，结尾和主体。
主体部分最常见的结构有三种：并列式；对照式；层进式。
一篇文章，结构是它的骨骼，语言、材料是它的血肉，没有骨骼，何谈血肉？所以，虽然文章无定法，但作文有常规。
掌握几种基本的结构模式，能使我们在考场上快速构思，在较短的时间内迅速搭起文章的骨架。
四、并列式（一）：分论点并列式1、写作步骤：（1）首先提出一个论证总题却不确定论点（2）在本论部分围绕总题列出几个平行的具体论点，分别予以论证，从各个方面阐释总题，做出结论。
2、具体要求：（1）选择的分论点从数量上说，至少是三个方面或更多的方面。
（2）分论点1+分论点2+分论点3+……=中心论点。
各分论点之间处于同等地位，但不能重复，不能相互包括，也不能相互交叉。
（3）要避免从同一角度选择论据；从同一角度选择论据，就缺乏广度，导致论据复沓单调，论证也就显得以偏概全、苍白无力；而从不同角度选择论据，既丰富全面，使论证广泛展开，又典型精练使文章严谨有力。
（4）并列式议论文特别要注意的是避免给人有泛泛而谈的感觉，要注意点题。
3、阅读文章，理清文章思路，体会分论点并列式特点杂是一种生命的奇迹可曾见过，沧桑褪色的万国建筑群？可曾赏过，阳明山的锦簇春花？可曾听过，爵士乐的错杂鼓点？可曾品过，青藤阁的浓香花茶？如果倏然抹去那些杂体，那么生活将变得多么单一、多么可怕啊！上一任美国总统克林顿曾说，每一个生命都是一个奇迹；我说，杂，是一种生命的奇迹！杂，让城市创造奇迹。
高考语文作文：议论文九大结构模式课件
• 第一讲：核心万能类 • （一）并列平面式
• 稳中求胜
• 蜀国谋赖孔明，勇让关张，却以刘备为王；梁山智有吴用,道有公孙,却以宋江为首；东木西金，南水北火，却以戍土居中。何也？宋公 明为人沉稳，刘备做事敦厚，戍土谦稳厚实，终脱颖而出，施展风采，各得其所。由此可见：为人沉稳，才能稳中求胜。那么沉稳从何处 来呢？
• 阅读是一种心理上的孤独。“XXX致远”是一种大境域阅读，同样需要一种境域，那就是心理上的孤独。所谓心理上的孤独，并不是说心理上的孤僻，而是阅读时需 要到达的一种境域。祛除芜杂的思想，净化心灵的空间，是阅读需要的一种境域。不管是浏览，还是精读，都要有一种心理孤独的境域，这样，才能真正咀嚼文字的魅 力，才能真正走进作者给我们营建的思想空间。
• 记得林清玄说过：“生的路上，并不是你在哪里放上一个门框，那里就是唯一的出口。你可以向左向右转个弯；去寻求生命的出口。”是啊，我们的生活之路一定不是平 坦笔直的。有的转折也许是不甘心的，就如自己孩提时得知要离开居住已久的城市迁往北京时，心中的那份不快一样，不愿意离开相处已久的亲朋，对每一条街道，甚至 是街边的陌生人都有一分不舍，毕竟没人愿意面对离别。到了北京后慢慢地适应了，认识了新朋友，生活有了新的精彩。这样的转折，乍看不美好，好像是一种结束，如 今想来，反到觉得是一个起点。
• （四）递进深入式
• 转折
• 林中的通幽曲径，因为那些曲曲折折的转弯才更富诗意与浪漫，一部扣人心弦的电影，往往是情节一波三折，令人回味犹有余香。我们的生活中，许多东西因转折而显愈 发美丽。
• 一本书因转折而精彩。《飘》中的女主角思嘉丽由一位娇弱的千金小姐因时代的变迁以及身体内自尊的血液而转变成了坚韧而真正美丽的铿锵玫瑰，这样的蜕变真实而精 彩，这样的转折使《飘》成为一部掩卷难忘的经典之作。《呼啸山庄》中，男主角桥希剌克利夫，由一个单纯、爱意绵绵的少年转变成了一个因爱而消灭了人性的复仇恶 魔，这场因爱而起的悲剧摄人心魄，因为这转折突然而精彩，这样骤变的人性更是突出了爱在他心底炮烙的深刻魅力。这些作品的转折，我想无论是美好或惊艳，都会令 我们最大限度地体会到作者的用意，从而获得思考，它们无疑是精彩的。
议论文结构(正反对照式)精品PPT课件
反面论据： 放大痛苦 刘备做出错误决定，造成“白帝托孤”的悲剧
分论点： 因一时受挫而放大痛苦，将会终身遗憾。
坚强。
• 有些人能一直做出正确的选择。当母亲把“精忠报国” 刺在岳飞背上，这烙印便一直引领他走向光明的方向。岳
飞不为外物迷惑，他短暂的一生里有坚如磐石的信念，
（甚至）面临苟活与真理的选择，他也毫不犹豫地踏上后 一条路。透过历史的明镜，我们看到他心灵高贵的选择。
（正面论据）
• 有些人也许一念之差误入歧途，却得幸 有人拉他回头。当蔺相如选择了“先国家 之急而后私仇”，不仅自己踏上正确的路 途，也让廉颇一度迷失的心幡然醒悟。将 相和的故事让后人在两个岔路口看见熠熠 生辉的足印（。正面论据）
• 那么，就迎向人生所有的岔路口，大步流星 地奔向辉煌吧。
遭遇挫折，笑对痛苦
•
人之一世，殊为不易，在看似平坦安逸的人生旅途中
布满了种种坎坷和荆棘，往往使人困难重重，甚至痛不欲
生。痛苦之于人，犹狂风之于世沧桑，不知有多少心胸狭隘之人因受挫折 放大痛苦而一厥不振；人世千年，更不知有多少意志薄弱
例文（1）：在人生的岔路口（正反 对比式议论文）
•
没有人在笔直的大路上迷路，让我们失去方向的都是
岔路，站在人生的岔路口，决定我们是否迷失的，是我们
心灵的选择。 （引论部分提出中心论点）
•
为了到达明天，现在就要启程，当我们在人生的道路
上迈开蹒跚的第一步，就注定有许多岔路口在往后的岁月
里等待着我们。人生的路很长，面对选择，我们的心灵要
• 刘备面对失去二弟的挫折，因结义之情无法 释怀，放大痛苦，结果在痛苦中作出错误决定， 贸然出兵伐吴，落得“白帝托孤”的千古悲剧，
可悲可悲！ 反面论证
议论文并列式、层进式、对照式三种结构例文
一、议论文并列式构造文稳中求胜梁山智有吴用，道有公，武更是好汉如云英雄如雨，却以宋江为首蜀国谋赖孔明，勇让关，却以备为王，东木西金，南水北火，却以戍土居中何也.宋公明为人沉稳，备做事敦厚，戍土谦稳厚实，终脱颖而出，施展风采，各得其所，故曰：为人沉稳，稳中求胜，吉沉稳从志而来一个人假设没有远大的志向，只沉迷于现实的花花世界之中，自然无法拥有沉稳的性格班超投笔从戎，志在报国，在对匈奴一战中沉着不迫，沉稳冷静，终弘扬国威，不教胡马度阴山林那么徐斩钉截铁，志在禁烟，在与洋人交涉中不卑不亢，稳中含刚，终虎门销烟，让洋人胆战心寒有远大的志向，眼光便放得远，心胸便沉稳下来，故曰：非有志者不能稳也沉稳从难而来一个人假设没有经历无数的挫折与磨难，身陷蜜水与襁褓之中，自然无法拥有沉稳的性格，一遇困境，便心浮气躁，岂能成所谓大事者哉君不见文王拘而演"周易"，仲尼厄而作"春秋"，左丘失明厥有"国语"，子膑脚"兵法"修列没有经历磨难，便无法形成沉稳的性格，也就无法取得辉煌的成就始皇建以来，不居安思危，身陷声色犬马，终心浮气躁，毫无沉稳一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑倘假设王不念纷奢，经历磨难，以求沉稳，那么可递三世以至万世而为君沉稳从无欲而来孟子曰：“无欲者，可王矣〞无欲就是没有私欲，作大事者，不能因蝇头私利而毁坏全局，只有这样才能练就出沉稳的性格，赢得最终的胜利如来佛祖抛除私欲，性格沉稳，终修成正果，普渡众生，诸孔明淡泊明志，宁静致远，终运筹帷幄，功成名就有了私欲，心中自然无法沉稳下来，遇事那么慌，处事那么乱霸王以一己私欲，赶走亚父，气走信，终被困垓下，遗憾千古，长使英雄泪满襟霸王之败，后人哀之后人哀之而不鉴之，那么必使后人而复哀后人矣宋公明以沉稳之心赢得了好汉的拥护，备以沉稳之心赢得了半壁江山，而自然界的大山以沉稳的性格也在四季中变化出不同的色彩让我们拥有一颗和大山一样沉稳的心吧，在我们的人生中也变化出不同的色彩来【点评】：这是一篇“规〞的议论文文章在亮出中心论点“为人沉稳，稳中求胜〞之后，便从三个方面展开了充分的论述：“沉稳从志而来，沉稳从难而来，沉稳从无欲而来〞令人可喜的是，这三个分论点，并非在同一平面上展开，而是“层层深入〞再者，文中所用例证，均采自高中语文课本文中提到的人物如宋江、备、孔明、班超、林那么徐、始皇、楚霸王等，均为人所熟知更为难能可贵的是，作者将古典诗文如"出塞"、"过论"、"阿房宫赋"及名人如孟子、孔明等的“名句〞“信手拈来〞，且运用得十分熨帖文章语言简洁明快、干净利落。
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专题06 议论文组合结构模式（一）—对照式+并列式【知识概述】在议论文的写作中，基本的正反对比式结构、并列式结构、层进式结构、时评类结构都可以称之为“单纯型”议论文结构模式，了解并掌握这几种基本的结构模式，并有意识地进行素材积累和写作训练，作文分数的提升就大有可为。
在掌握了议论文最基础的“单纯型”结构模式以后，我们会发现，在作文创作的具体实践中，基于个体的笔力、话题的内容、文采的张扬等原因，有些作文结构采用的是类似于“大环套小环”的形式，即在一篇文章中，采用两种（高中作文基于篇幅，主要是两种）不同形式的基本结构形式进行组合，在结构上呈现出一种略显复杂，却又严谨精妙的艺术效果。
需要注意的是，从整体而言，组合型的议论文结构模式，其实可以全部归入层进式结构，在这里，我们是将其中几种常见且好用的组合形式单独抽出，进行剖析和训练。
一、“对照式+并列式”的基本模式大结构：正反对比（对比内容有详略的安排）；小结构：并列（对比结构中，详写的部分采用“两段式并列”的方法进行写作）在议论文的写作中，对照式结构失之于简单，而并列式结构的耽搁分论点也是很多同学在写作时挺头疼的问题，这种“对照式+并列式”的模式，同时避免了两者的短处，是一种实用性和操作性都比较强、同时也易于入手的议论文结构形式。
文章基本结构模式：开头提出中心论点正反对比论证——其中详写的部分采用并列式结构，写两段即可，在详略安排时，灵活地根据材料和作文立意的需要安排详写的部分，既可以详写正面，可以详写反面，正反两方的位置同样可以灵活安排。
1/ 6原创原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！结尾呼吁号召、升华主题、首尾呼应注意：这种结构形式同样适用于需要进行评论的时事型或者社会热点型作文材料，正面论证的部分可以是剖析其好处，反面论证的部分则是剖析其坏处。
【例题分析】阅读下面的文字，按要求作文（60分）材料一：我们不计代价停工停产停学停运,是为了早日过上正常生活。
材料二：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
材料三：水若停滞即失其纯洁，倘若我停着不动，我便“生锈”。
材料四：停运不停爱，停课不停学。
以上材料引发了你怎样的思考和感触？请自选角度写一篇不少于8OO 字的文章。
题目自拟，立意自定，文体自选；不得抄袭，不得套作，不要脱离材料范文和含义。
【佳作品析】学会驻足“人生如逆旅，我亦是行人”，行走是人生的常态，但若只顾埋头赶路，却往往会错过无数的风景。
所以，在行路的匆忙中，也要忘记偶尔驻足，欣赏路途的风景。
（提出中心论点）在行走中驻足，是一种宠辱不惊的从容风度（分论点一）。
“丘之为人也，仰之弥高，钻之弥坚，不知老之将至云尔。
”坚持不懈，求学至老，这是儒学创始人孔子一生的写照。
然而正是这样一位驾车奔波于各诸侯国的先哲，却也欣赏“暮春三月，浴乎沂，风乎舞雩，泳而归”的悠闲之歌。
行不忘停，万壑学问在胸，清风明月入怀，共同成就圣贤的从容。
孔子的停，不是懈怠的退缩，而是明智的休憩，于行走的够隙间，聆听血液里的钟声。
他懂得停下脚步的意义，所以即使在一个个“惶惶”奔走的日子里，他的心灵依然从容翩跹。
2/ 6原创原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！在行走中驻足，是一种“浮生偷闲”的趣味（分论点二）。
鲁迅先生为了唤醒国民意识，以笔为剑，“怒向刀丛觅小诗”是他心灵的劳碌，“俯首甘为孺子牛”是他脚步的奔波。
然而就在这样的紧张之中，他也懂得稍作停留，在文字之余欣赏版画，用青花瓷瓶插小花，与萧红讨论衣服配色、抱海婴倾听孩童言语......这些烟火气的的停留，让他在追求事业的同时享受生活的乐趣。
如果说奔走呼号、努力前行是他的使命，那么行走之中的停留，却让他浓墨重彩的生命平添一抹鹅黄新绿的温柔。
反观当下（转向反面论证），当加班加点已经成为常态，当“过劳死”不再让人震惊，我们不得不承认，许多人的人生就像故事里蒙起眼睛的驴子一样，在无休止的所谓前行中，过早地崩断了生命之弦。
著名小品演员高秀敏46岁骤然离去，亲友回忆说“她生前工作不分昼夜”；均瑶集团原董事长王均瑶38岁癌症去世，熟悉他的人说“他就是累死的”；天涯副主编金波34岁猝然离世，同事纷纷感叹“他就是太拼了”，这一桩桩充满遗憾的悲剧就是一声声警钟，告诫我们——学会适时驻足，才能让我们走得更远。
行走之中，要不忘驻足。
这短暂一停，是心灵的呼吸，是精神的沉思，是纳兰容若“赌书消得泼茶香”的欢愉，是海德格尔“诗意栖居”的浪漫，是陆游“我与狸奴不出门的”悠然。
（承上小结）生命固然是一场远行，但我愿你在石径中攀登时，也能记得停下脚步，不错过路边“红于二月花”的美丽枫林。
（结尾祝愿点题）【点评】这篇作文从“人生需要停顿”这个角度，扣住材料关键词“停”进行论述，思路清晰，语言优美，是一篇可读可学的佳作。
文章开篇引用古人名句提出中心论点“驻足”，既简明扼要又呼应标题。
正文主体采用“对比式”议论文结构，使得说理清晰明了。
同时，在正面观点部分，又采用并列式的结构，以此避开“对比式”结构过于简单的弊端，使得整体结构骨架坚实，富于变化。
正面论证中，从外在风度和内在趣味两个角度，举出孔子和鲁迅两个例子进行论证，素材虽老，但孔子的例子切入角度新，而鲁迅的例子则补充了他人没有的新内容，加之作者优美的文笔，所以并不给人陈词滥调之感。
而在并列段的写作过程中，尽管都是用的典例剖析3/ 6原创原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！这一举例方式，但段落内部事理的组合和句式的搭配都有较大区别，避免给读者以重复的感受。
反面论证则以一句“反观当下”自然过渡，结合社会现实进行剖析，并用略例排比的方式举出典型事例，增强了说服力和感染力。
第五段的小结引用古人诗句，加之排比、对偶手法的使用和作者遣词造句的功力，起到了给文章点睛的作用。
结尾处则再次扣住“停”字落笔，恰如其分地化用材料中杜牧的诗句，既点明主题，又使文章富有诗意，余味无穷。
二、对照式+并列式结构模式指导1、开头（6行，即90字以内即可，最长不要超过120字）观点突出——开头的最后一句即是文章的中心论点，且论点句通常是一个语意明确的肯定句。
简洁有力——导入观点的内容无需太长，无论是以事入题还是以理入题，始终坚持言简意赅的原则，繁冗之言，能省则省；富有文采——开头是作文中的重要段落，要多花一些时间推敲，以达到“先声夺人”的效果。
2、主体部分（对比鲜明，逻辑严密）整体呈现正反对比的结构形式。
在正面论证或反面论证的部分，根据实际需要，选择其中的一个角度，写两个并列式的主体段即可。
3、结尾结尾力求精简，有力地收束全文或升华主题即可。
【层进式结构技巧】①立向度——根据中心论点，灵活从“是什么、为什么、怎么做、有何结果”这四个向4/ 6原创原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！度中任选2-3个。
（一般选2个即可）②理逻辑——选定议论向度以后，确定不同向度之间的顺序，并确定不同向度的详略，整体构思文章层次安排。
三、实践演练22.阅读下面材料，根据要求写作。
(60分)近来，一封署名武汉人的信走红网络。
在信中，他满怀感恩地叙写了一个滞留运南的湖北人所感受到的“隔离不隔心”的善意和温暖感受到的“有朋自远方来，不亦乐乎”的博大情怀，他满满都是“念着云南的好”的感激之情，引发了众多网友的共鸣。
疫情发生以来，“恐鄂排鄂”情绪曾经一度蔓延，甚至出现了防武汉人乃至湖北人甚于防疫的过激行为。
请你以某某中学高学生刘跃的名义给《x x日报》主编写一封信，针对上述现象，谈谈你的感悟和建议。
要求：围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【范文示例】摒利己之私心，扬助人之善意——给《××日报》主编的一封信尊敬的《××日报》主编：您好！我是复兴中学高二的学生刘跃。
我在网上看到一个滞留云南的湖北人写的一封信，“念着云南人的好”的真诚感激，对比疫情期间一度蔓延的“恐鄂情绪”，不由得让人感叹——艰难之中，利他的善良才是照亮世界的阳光。
因此，我特地写信给您谈谈我的看法。
患难之际，利他以暖人心。
奥黛丽赫本曾言：“随着岁月增长,你会发现,你有两只手,一只帮助自己,一只帮助他人。
”面对他人的灾厄，我们应做的不是避之唯恐不及，而是伸出手去帮助，伸出手去关爱。
没有人能自成孤岛，我们需要守望相助。
君可见，“90后”湖南小伙郑能量每天驾车20小时穿梭在武汉的大街小巷，免费为医务人员提供接送服务；君可见，43岁“高龄”的护士蔡卫敏主动请缨，来到武汉战“疫”的最前线。
君可见湖南常德村民郝进一次性将15000只医用防护口罩全部捐出。
他们，皆凡人，也有自己的小家，但关键时刻，他们舍弃一己之私利，而伸出自己的手散播温暖，给那身处冰天雪地之中的人以浮漾温情。
患难之际，利他更见担当。
5/ 6原创原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！当疫情的阴云盘踞在湖北上空，我们看到数以万计的一线医务工作者，依然决然奔赴援鄂抗疫的第一线，在将生死置之度外的奉献中诠释了医者仁心的担当；而当国内疫情形势向好、疫情世界蔓延时，中国的医疗援助队伍又奔赴异国，为无私无畏的分享中展现大国的责任与力量。
英国诗人约翰·多恩说：“没有谁是一座孤岛，在大海里独踞，每个人都像一块小小的泥土，连接成整个陆地”，先贤孔子也提倡“己欲立而立人，己欲达而达人”，利他是一种发自内心的道德情感，更是一种大爱无疆的无私担当。
患难之际，冷漠足寒人心。
显而易见，在疫情期间，没有人能够置身事外。
河北货车司机李师傅一个月内6次前往湖北疫区运输物资。
最后一次去湖北送完货，他的家乡沙河市发了一封《通告》：“湖北、武汉来沙人员一律劝返。
”等他准备回家时，只能滞留高速服务站。
在媒体的介入下，他3天3夜后才得以回家。
面对李师傅这样为防疫做贡献的人，他的家乡人不是视他为英雄，而是以冷漠对之。
就如伊利.塞威尔说：“美的反面，不是丑，是冷漠；信仰的反面，不是异端，是冷漠。
生命的反面不是死亡，是冷漠。
”当一个个人的冷漠聚沙成塔，集腋成裘，就足以构成压倒社会弱势群体的最后一根稻草。
须知，当这样的冷漠扩散至整个社会，等到作为看客的你深陷局中，他人也只会冷眼相对，而不会伸以援手。
当疫情的云翳散尽，希望“一善染心,万劫不朽。
百灯旷照,千里通明”的箴言铭记于心中。
人可渺若微尘，但仍可发一点光，散一份热，而不要迟疑，不要驻足，不要封闭内心的暖。
以上是我对“恐鄂排鄂”事件的一得之见。
此致敬礼！刘跃2020年7月1日【点评】这篇文章时一篇典型的“对照式+并列式”结构议论文，尽管作文材料限定的问题是信件，但本质上依然是一篇议论文，遵循议论文写作的一般规律和要求。
开篇提出中心论点：“利他的善良是照亮世界的阳光”，之后用并列式的两个分论点，对中心论点进行正面论述，论述时结合具体现实事例进行剖析，使得论证富有说服力。