《洗手》小班健康教案
小班健康教案《我会洗手》
小班健康教案《我会洗手》第一章：教学目标1.1 知识目标让孩子们了解洗手的重要性。
让孩子们学会正确的洗手方法。
1.2 技能目标孩子们能够独立完成洗手过程。
1.3 情感目标培养孩子们对个人卫生的重视。
培养孩子们合作意识。
第二章：教学重难点2.1 教学重点让孩子们掌握正确的洗手步骤。
让孩子们了解洗手的重要性。
2.2 教学难点让孩子们能够独立完成洗手过程。
第三章：教学准备3.1 物质准备洗手液、肥皂、清水。
洗手步骤图。
洗手相关故事课件。
3.2 环境准备干净的洗手池。
舒适、安全的活动空间。
第四章：教学过程4.1 导入部分通过洗手相关的故事引入主题，激发孩子们的兴趣。
引导孩子们观察故事中的角色是如何洗手的，引出洗手的重要性。
4.2 基本部分讲解洗手步骤：湿、搓、冲、捧、擦。
示范正确的洗手方法，让孩子们跟随示范进行练习。
组织孩子们进行洗手比赛，鼓励他们独立完成洗手过程。
4.3 拓展部分通过洗手步骤图，让孩子们自主完成洗手过程，培养他们的自主能力。
引导孩子们讨论洗手的好处，培养他们的卫生意识。
第五章：教学评价5.1 评价标准孩子们是否能够独立完成洗手过程。
5.2 评价方法观察孩子们的洗手行为，进行评价。
收集孩子们的洗手心得，进行评价。
第六章：教学活动设计6.1 主体活动让孩子们通过故事、游戏和实践活动，学习正确的洗手方法。
组织孩子们进行洗手比赛，培养他们的合作意识和团队精神。
6.2 辅助活动观看洗手相关的动画片，增强孩子们的洗手意识。
制作洗手步骤卡片，让孩子们自主完成洗手过程。
第七章：教学方法7.1 直观法通过洗手步骤图、动画片等直观教具，让孩子们更直观地了解洗手步骤。
通过示范和模仿，让孩子们掌握正确的洗手方法。
7.2 实践法组织孩子们进行洗手实践活动，培养他们的动手能力。
引导孩子们自主完成洗手过程，培养他们的自主能力。
第八章：教学资源8.1 内部资源教师的经验和专业知识。
孩子们的学习兴趣和需求。
8.2 外部资源洗手液、肥皂、清水等物质资源。
小班健康《洗手》教案5篇
小班健康《洗手》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班科学健康教育《如何正确洗手》教案
幼儿园小班科学健康教育《如何正确洗手》教案教学主题：如何正确洗手教学对象：幼儿园小班教学目标：1. 学习正确的洗手步骤，掌握如何洗干净手的方法。
2. 学会认识卫生和健康方面的常识，养成良好的洗手习惯。
教学过程：一．导入（5分钟）1. 教师将一张卡片贴在黑板上，写上“洗手”。
2. 教师向学生们提问，“你们知道洗手的重要性吗？为什么要洗手呢？”3. 让学生尝试回答问题，扩展他们的思维，激发他们对课程的兴趣。
二．讲解正确的洗手步骤（20分钟）1. 让学生们看一段关于洗手的视频。
2. 通过阅读卡片，让学生了解正确的洗手步骤，并重点强调以下几点：a. 使用清水将双手先冲洗。
b. 涂上适量洗手液，然后揉搓双手。
c. 必须揉搓掌心、手背、手指、指甲，揉搓至少20秒钟。
d. 冲洗干净双手，把水擦干。
e. 用毛巾擦干，记得将水擦干。
三．实践操作（25分钟）1. 让孩子们学会洗手的正确方法。
2. 班主任带领学生按照正确方案进行实际操作，检查每个孩子的操作是否正确，发现错误及时指导纠正。
四．游戏互动（20分钟）1. 将孩子们分成小组，准备一些小组比赛的游戏，如洗手配对、洗手接力等。
2. 游戏过程中，教师不仅可以检验孩子们的洗手习惯，还能通过互动游戏培养孩子的协作意识，提高课程的趣味性。
五．总结（10分钟）1. 让学生回想整个课程内容，并简单总结要点，强调如何正确地洗手以及洗手的重要性。
2. 向学生提供有关如何保持卫生和健康的方面的建议，鼓励他们养成好习惯。
教学资源：1. 洗手视频。
2. 布娃娃或手部模型。
3. 洗手液和清水。
4. 毛巾和纸巾。
教学评估：在课程结束时，让学生演示如何正确的洗手，评估他们是否养成了良好的卫生习惯，并给予适当的鼓励和指导。
扩展阅读：1.《洗手的正确方法》2.《如何保持卫生和健康》教学反思：通过这节课，让学生学会如何正确洗手，增强了他们的卫生意识和健康知识，同时还培养了孩子的协作精神和自理能力。
幼儿园小班健康教案《洗手》含反思
幼儿园小班健康教案《洗手》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康教育活动教材的第三章《生活卫生》，详细内容为第二节《洗手的重要性》。
二、教学目标1. 让幼儿了解洗手的重要性，知道在什么情况下需要洗手。
3. 培养幼儿的观察和表达能力，提高自我保护意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握正确的洗手方法，养成良好卫生习惯。
重点：让幼儿了解洗手的重要性，知道在什么情况下需要洗手。
四、教具与学具准备1. 洗手液、肥皂、毛巾等实物教具。
2. 洗手步骤图、卡通动画等教学素材。
3. 洗手歌谣、儿歌等音频资料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以一个小朋友在户外玩耍后回到教室的情景为背景，引导幼儿观察和讨论：小朋友的手上有什么？为什么需要洗手？从而引出洗手的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示洗手步骤图、卡通动画等教学素材，详细讲解洗手的步骤和要领，让幼儿了解正确的洗手方法。
3. 随堂练习（10分钟）教师邀请几名幼儿上台演示洗手过程，其他幼儿在座位上跟着练习，教师给予指导和纠正。
4. 歌谣巩固（5分钟）教师播放洗手歌谣，引导幼儿边听边跟着做洗手动作，巩固洗手步骤。
六、板书设计1. 《洗手的重要性》2. 内容：洗手的原因：手上有很多细菌，洗手可以清除细菌，预防疾病。
洗手步骤：湿手、搓肥皂、搓手心、搓手背、冲洗、擦干。
洗手时机：饭前便后、户外活动后、接触公共物品后等。
七、作业设计1. 作业题目：洗手歌谣填空（）手心，（）手背，细菌病毒都（）掉。
答案：搓、搓、冲走2. 作业要求：家长协助幼儿完成，加强幼儿对洗手步骤的记忆。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景、例题讲解、随堂练习等多种形式，让幼儿了解洗手的重要性，掌握正确的洗手方法。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导和鼓励。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭作业：让幼儿回家后，向家长介绍洗手的步骤，家长协助拍摄视频，至班级群，共同分享学习成果。
小班洗手健康教案6篇
小班洗手健康教案6篇小班洗手健康教案篇1活动准备：1、每组一份洗手步骤图，教师一份大的洗手步骤图2、一条脏毛巾活动流程：一、开始部分：用游戏的口吻引起幼儿学习洗手的愿望老师：今天我听到毛巾架上有哭的声音，我走过去一看（举起脏毛巾）这条毛巾对我说："有一个小朋友手没洗干净就在我身上擦了，你看，把我身上擦脏了。
"提问：1、谁在哭啊？2、毛巾为什么哭？3、怎样让毛巾不哭？二、基本部分：1、孩子自由讨论，教师小结点名主题《洗洗手》2、请幼儿说说洗手的重要性，应该怎样洗手，正确洗手的步骤。
师：既然洗手这么重要，那我们应该怎样洗手呢？刚刚上课之前我们已经洗过了，现在谁来说说你刚才是怎么样洗手的呢？3、老师出示洗手步骤图，老师带领幼儿根据出示的步骤图一起演习。
师：我这有一张洗手步骤图，现在让我们一起看一看你是这样洗的吗？。
好了老师按照洗手步骤图边洗边念儿歌洗一次。
儿歌：洗手前先卷袖，再用清水湿湿手，擦上肥皂搓一搓，指缝之间都搓到，哗哗流水冲一冲，我的小手洗干净。
4、幼儿先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法，学念儿歌，老师边检查幼儿洗手方法是否正确，边对个别幼儿进行辅导。
5、分组洗手比赛，教师为每组发打乱的洗手步骤图，让幼儿进行排序，巩固洗手的步骤。
师：既然我们已经会正确的洗手顺序了，那现在我为你们每组都准备了一份打乱的洗手步骤图，请你根据刚才洗手的经验按顺序排列好吧，这需要你们共同配合，看哪组排的最安静、最快，最准确，好了，开始吧！6、洗手时注意的问题。
请幼儿讨论后在个别回答。
我的创新活动流程师：我们都已经会正确的洗手过程了，但是在洗手的时候我们应该注意些什么呢？你们知道吗？现在请你们小声的讨论一下，然后在告诉我好吗？别忘了讨论完后就马上坐好呦！师：刚刚你们说的都很好，在幼儿园里洗手时我们要注意排队，不推、不挤。
还不能玩水，不把水溅得到处都是，要节约用水，对吗？三、结束部分：小结。
师：好了，既然我们已经学会如何洗手，了解到洗手时应注意的事项，也知道洗手非常重要，那在今后我们就要按照今天我们说的去做，做一个讲卫生的好孩子，好吗？小结及反思本节课开始孩子们的注意力集中，热情非常高，对毛巾为什么哭很感兴趣为本文的开始奠定了好的基础。
小班健康活动《洗手》教案
小班健康活动《洗手》教案简介洗手是日常生活中非常重要的卫生习惯之一，特别是在当今疫情的背景下，洗手更是至关重要的防疫措施。
对于小班幼儿来说，学习洗手不仅可以帮助他们维护个人卫生，防止疾病传播，同时也是培养良好生活习惯的一个很好的开始。
本文将介绍一种小班健康活动——《洗手》教案，帮助教师在活动中教授幼儿洗手的正确方法。
教育目标通过《洗手》教案活动，帮助小班幼儿实现以下目标：•学习洗手的正确方法•培养良好的个人卫生习惯•提高防疫意识，减少疾病传播活动准备1.材料准备：•洗手液•自来水或准备好的温水•毛巾、纸巾•洗手液使用说明、洗手指导手册2.环境准备：•洗手池或便携式洗手设备•洗手液放置位置、洗手用纸巾容器、毛巾放置位置等•洗手指导手册展示位置活动步骤第一步：引导幼儿进入学习状态1.以游戏、歌曲、故事等方式提前引导幼儿注意个人卫生重要性。
2.引导幼儿思考什么时候需要洗手，为什么需要洗手。
例如：“当我们吃完饭后，是不是要洗手呢？”“为什么要洗手呢？”等问题。
第二步：讲解洗手方法1.介绍洗手液的作用，让幼儿知道使用洗手液的重要性。
2.讲解洗手的正确步骤，以图文并茂的方式呈现。
a. 把洗手液倒在手心b. 用适量的水慢慢搓揉，并用指缝搓揉指甲，要搓15-20秒钟c. 用流水冲干净d. 用干净的毛巾擦干3.通过演示的方式，让幼儿更好地理解具体的洗手步骤。
4.引导幼儿边演示边跟随，亲身体会洗手的正确方法。
第三步：巩固洗手技能1.洗手步骤熟练后，进行集中练习，让幼儿不断重复洗手动作。
2.引导幼儿注意使用洗手液、揉搓时间和冲洗次数等问题，深化理解洗手的细节点。
第四步：总结活动1.结合整个活动过程，引导幼儿共同总结洗手的正确方法。
2.让幼儿在洗手指导手册中找到正确的洗手步骤图示和关键时间点说明。
3.鼓励幼儿进行互相检查，加深对洗手的认识和理解。
教育效果通过在这个活动环节中教授幼儿正确的洗手方法，可以在很大程度上提高幼儿的卫生习惯，增强他们的防疫意识，减少疾病传播。
小班健康活动《我爱洗手》教案
小班健康活动《我爱洗手》教案活动目的本次活动旨在通过教授儿童正确的洗手方法和意识，帮助小班儿童建立良好的健康卫生习惯，培养卫生意识，预防疾病传播，同时增强儿童对卫生的重视和自我保护能力。
活动准备材料•洗手液•水•干毛巾•贴纸、奖励等激励奖品•手环或其他提醒工具活动步骤步骤一：活动开场首先可以进行简单的开场白，如：今天我们要一起学习一件非常重要的事情，我们要学习如何正确的洗手。
请问，我们为什么要洗手呢？听到孩子们的回答后可以进行简单交流，为小朋友们介绍手的重要性和保护手的重要方法 - 洗手。
步骤二：洗手动作演示老师将示范正确的洗手动作，并说明洗手的正确方法及重要性。
小朋友们可以跟着老师的动作进行模仿，同时在动作演示的过程中，老师也可以讲一些相关的卫生知识，如病毒、细菌等等，引导小朋友了解卫生知识，激发小朋友们养成正确的生活习惯。
步骤三：小班儿童自行尝试老师可以向小班儿童提供洗手液和水，让孩子们自己尝试洗手，并看谁洗得最干净。
在孩子自行尝试的过程中，老师可以观察孩子们是否按照正确方法洗手，如果有错误的情况出现，老师可以及时纠正。
步骤四：游戏环节在让小班儿童自行尝试洗手的过程中，可以穿插一些游戏环节，如“病毒越狱”等有趣的卫生知识游戏。
游戏结束后，老师可以进行小结和总结。
步骤五：分享体验让小班儿童分享他们参与这次活动的心得感悟，分享他们在活动中的收获，同时鼓励孩子们建立和保持良好的卫生习惯。
步骤六：奖励环节奖励和激励是激发小孩对此次活动积极参与的重要方法，可以给小孩子洗手奖章或贴纸等物品，鼓励孩子们在日常生活中养成良好的卫生习惯。
步骤七：家长反馈将这次活动的情况通过班级微信群或家长会等方式反馈到小班的家长中，让家长也能了解孩子们在班级中学习到的知识，并引导家长在家中监督孩子养成良好的卫生习惯。
活动扩展方案•在活动结束后制作洗手动作海报。
•通过观看儿童卫生教育视频来加深学习。
•让孩子们在家中用手绘画方式表达他们对此次活动的认识和收获。
小班健康《我会洗手》教案
小班健康《我会洗手》教案一、教学内容二、教学目标1. 使幼儿认识到洗手的重要性，增强卫生意识。
2. 帮助幼儿掌握正确的洗手方法，养成良好卫生习惯。
3. 培养幼儿团结协作、自主能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握正确的洗手方法。
难点：让幼儿在实际操作中自主完成洗手步骤。
四、教具与学具准备1. 教具：洗手视频、图片、洗手步骤图、洗手液、毛巾等。
2. 学具：每位幼儿准备一套洗手用具（洗手液、毛巾）、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过一个幼儿在公园玩耍后手脏的情境，引导幼儿思考洗手的重要性。
2. 知识讲解（5分钟）向幼儿展示洗手视频和图片，讲解洗手的重要性以及正确的洗手方法。
3. 动手实践（5分钟）引导幼儿按照正确的洗手步骤图进行实践操作，教师巡回指导。
4. 小组讨论（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强化洗手的重要性。
六、板书设计板书内容：我会洗手步骤1：湿手步骤2：擦肥皂步骤3：搓手步骤4：冲肥皂步骤5：擦干七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长展示所学的洗手方法，并监督家长是否做到勤洗手。
2. 家长协助幼儿用画笔和画纸绘制一幅关于洗手的画作，第二天带到学校进行展示。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：可以让幼儿进一步了解洗手液的选购和使用方法，提高幼儿的日常生活能力。
同时，可以组织一次关于卫生习惯的主题活动，让幼儿从多方面养成良好习惯。
重点和难点解析一、教学内容细节关注1. 洗手的重要性：幼儿需要理解手部卫生的意义，认识到洗手可以预防病菌传播，保护自身健康。
2. 洗手方法的正确性：教师需确保幼儿掌握每一个洗手步骤，包括湿手、擦肥皂、搓手、冲肥皂、擦干，以及每个步骤的正确方法。
3. 实践情景的引入：选择贴近幼儿生活的情景，如公园玩耍后手脏，以激发幼儿的共鸣和兴趣。
4. 知识讲解的生动性：使用洗手视频、图片、步骤图等教具，使讲解更直观、有趣，帮助幼儿更好地理解和记忆。
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《洗手》小班健康教案《洗手》小班健康教案1活动准备：1、每组一份洗手步骤图，教师一份大的洗手步骤图2、一条脏毛巾活动流程：一、开始部分：用游戏的口吻引起幼儿学习洗手的愿望老师：今天我听到毛巾架上有哭的声音，我走过去一看（举起脏毛巾）这条毛巾对我说："有一个小朋友手没洗干净就在我身上擦了，你看，把我身上擦脏了。
"提问：1、谁在哭啊？2、毛巾为什么哭？3、怎样让毛巾不哭？二、基本部分：1、孩子自由讨论，教师小结点名主题《洗洗手》2、请幼儿说说洗手的重要性，应该怎样洗手，正确洗手的步骤。
师：既然洗手这么重要，那我们应该怎样洗手呢？刚刚上课之前我们已经洗过了，现在谁来说说你刚才是怎么样洗手的呢？3、老师出示洗手步骤图，老师带领幼儿根据出示的步骤图一起演习。
师：我这有一张洗手步骤图，现在让我们一起看一看你是这样洗的吗？。
好了老师按照洗手步骤图边洗边念儿歌洗一次。
儿歌：洗手前先卷袖，再用清水湿湿手，擦上肥皂搓一搓，指缝之间都搓到，哗哗流水冲一冲，我的小手洗干净。
4、幼儿先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法，学念儿歌，老师边检查幼儿洗手方法是否正确，边对个别幼儿进行辅导。
5、分组洗手比赛，教师为每组发打乱的洗手步骤图，让幼儿进行排序，巩固洗手的步骤。
师：既然我们已经会正确的洗手顺序了，那现在我为你们每组都准备了一份打乱的洗手步骤图，请你根据刚才洗手的经验按顺序排列好吧，这需要你们共同配合，看哪组排的最安静、最快，最准确，好了，开始吧！6、洗手时注意的问题。
请幼儿讨论后在个别回答。
我的创新活动流程师：我们都已经会正确的洗手过程了，但是在洗手的时候我们应该注意些什么呢？你们知道吗？现在请你们小声的讨论一下，然后在告诉我好吗？别忘了讨论完后就马上坐好呦！师：刚刚你们说的都很好，在幼儿园里洗手时我们要注意排队，不推、不挤。
还不能玩水，不把水溅得到处都是，要节约用水，对吗？三、结束部分：小结。
师：好了，既然我们已经学会如何洗手，了解到洗手时应注意的事项，也知道洗手非常重要，那在今后我们就要按照今天我们说的去做，做一个讲卫生的好孩子，好吗？小结及反思本节课开始孩子们的注意力集中，热情非常高，对毛巾为什么哭很感兴趣为本文的开始奠定了好的基础。
在分组洗手比赛中孩子们都很投入并能做到不戏水，不见同伴认真的把手洗干净。
通过本节课的学习我觉得效果还行，比赛这一环节很好孩子们配合的默契，孩子不仅能正确洗手还知道了洗手的重要性和节约用水。
《洗手》小班健康教案2设计思路:小班幼儿刚入园,吃饭时,我请幼儿去洗手,他们会有各种理由不去洗,“我洗过手了,我在家里洗的。
”“图书是干净的,不脏。
”“衣服不脏,妈妈刚给我换的。
”“玩具多漂亮呀,不脏。
”当我告诉幼儿这些东西是脏的,洗干净的小手摸到它们也会变脏时,幼儿会听从我的建议去洗手,但同样的事情、同样的理由以后还会出现。
用小毛巾擦一擦,把幼儿认为干净物品上的“脏”东西从隐蔽的状态显现在眼前,幼儿真正理解了“脏”的概念,才会把老师的要求,转化为自己的愿望,有效地转变自己的行为,养成爱洗手的习惯。
活动名称:该不该洗手活动目标:1、知道周围的许多东西是不干净的,许多脏东西是看不见的,吃东西之前愿意洗手。
2、引导幼儿关心周围的人,愿意与周围的人分享自己的食物。
3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
4、体验游戏的快乐。
活动准备:1、好吃的食物一袋;白色湿毛巾;玩具、图书等物品。
2、刚刚洗过手,分三组坐在桌旁,看图书、玩玩具、聊天。
活动过程:1、情景设置:大班哥哥姐姐送来好吃的食物师:你是哪个班的小朋友?到我们班有什么事吗?大班幼儿:我是大班的小朋友,给弟弟妹妹送晚点来了。
;我们吃晚点时,觉得幼儿园的晚点太好吃啦,想起小班弟弟妹妹还没有吃过,一商量,大家就派我把好吃的晚点送来啦。
师:哥哥姐姐真好,有好吃的东西自己不吃,给我们小弟弟小妹妹吃,我们应该说什么呀?(谢谢哥哥姐姐!)2、请幼儿闻一闻晚点的味道,激发幼儿想吃好吃的的愿望。
引导幼儿商量吃的方法。
提问:1)哥哥姐姐送来的好吃的真香,谁想吃呀?请幼儿将桌上的物品收到架子上。
2)这么多小朋友都着急吃一袋好吃的,我们怎样做才能快点吃到呢?3)小朋友现在能吃好吃的吗?为什么?4)谁不愿意去洗手?为什么?(手不脏,手没摸脏东西,周围的物品不脏。
)3、小实验:它们干净吗用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如:图书、桌椅和玩具等,引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。
结论:我们周围的许多东西都是不干净的,许多东西脏了,小朋友用眼睛都看不出来,脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。
干净的小手,摸了这些东西就不干净了。
提问:1)毛巾为什么变脏了?脏东西是哪儿来的?(图书、桌椅和玩具是脏的,毛巾一擦,脏东西就跑到毛巾上。
)2)刚才小朋友为什么说它们是干净的?(看不见)3)小手洗干净后,再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西,还干净吗?4)现在谁愿意先去洗手,把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉,再回来吃好吃的食物?4、小朋友洗手,品尝食物,引导幼儿将好吃的送给客人吃。
哥哥姐姐有好吃的东西,想着送给我们小弟弟妹妹吃,他们真好!教学反思：活动对幼儿进行勤洗手的良好习惯的培养与日常生活相结合。
开始以一条脏毛巾的话题讨论方式进入活动主题，让幼儿知道为什么要洗手，鼓励幼儿自己来介绍洗手的方法，提高幼儿参与活动的积极性。
利用通俗易懂的儿歌，具体形象的演示，富有激情的语言，再加上有徒手练习的铺垫，先前进行个别的纠正和辅导，使得实际练习有条不紊的开展。
让幼儿真切观察和感知到如何能把小手真正洗干净的真实过程，都学会了用正确方法洗手。
《洗手》小班健康教案3一、活动目标1.了解不洗手的危害2.学念洗手儿歌，掌握正确的洗手方法3.积极参与活动，敢于表达自己的想法二、活动准备物质准备：课件洗手儿歌经验准备：幼儿自己有洗手的经历三、活动过程1.故事引入请幼儿帮助脏脏的毛巾，毛巾为什么哭泣？（自由猜测）手不干净的危害？怎样让毛巾不哭？怎样把小手洗干净？2.教师示范教师一边念儿歌一边示范3.讨论问题什么时候需要洗手呢（饭前饭后便后打喷嚏后玩玩具后等）怎样知道小手洗干净了没？（闻一闻摸一摸看一看）四、活动延伸洗手舞蹈附：卷起袖淋湿手抹肥皂手心搓搓手背搓搓手背搓搓指缝搓搓清水下面洗一洗毛巾拿来擦小手闻闻看嗯好香啊《洗手》小班健康教案4活动目标1.掌握正确的洗手方法。
2.养成良好的生活卫生习惯。
3.有为他人服务的意识，有责任感。
4.知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
5.初步了解健康的小常识。
活动准备1,洗手程序图卡。
2,视频短片“洗手的正确程序”（《快乐小天地》电子书）。
3,轻快的音乐。
如《洗手歌》。
清洁宝宝贴画活动过程1. 出示洗手程序图卡，或播放《洗手的正确程序》视频短片，和幼儿共同描述并练习洗手的正确方法。
2. 将洗手程序图卡打乱，请小组长协助老师将图卡排好。
3. 其他幼儿做出在活动２设计的动作，感谢小组长。
4. 播放轻快的《洗手歌》音乐，幼儿随着音乐模仿图卡的步骤洗手。
5. 小组长带领小朋友到卫生间洗手，老师加以引导。
6. 洗完手后，小组长检查小朋友的手是否干净，并发给小贴画作奖励。
活动反思通过亲身体验调动孩子的积极性，让幼儿在一种轻松、自如的环境中来感知活动的乐趣，在整节活动中，以帮助幼儿学会正确洗手为主线，培养幼儿建立初步的健康行为为目标，教育幼儿养成良好的生活卫生习惯，逐步提高幼儿的生活自理能力。
《洗手》小班健康教案5活动目标：1、让幼儿体会洗、搓、拧、晒及卷袖子等动作，体验洗东西的感觉。
2、锻炼幼儿自我服务的能力，培养幼儿讲卫生、爱干净的良好行为习惯。
3、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。
4、体会集体合作游戏的快乐。
活动准备：1、每位幼儿自带一块手帕2、每组一只脸盆及肥皂3、《洗手帕》的音乐活动过程：一、开始部分1、律动《劳动最光荣》进场2、猜谜语：一个东西四方方，天天带在我身上。
有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。
(谜底：手帕)二、进行部分1、了解手帕作用，师提问：(1)小手帕有什么作用?(2)小手帕脏了怎么办呢?(3)谁来洗呢?2、动手洗手帕。
(1)教师：小朋友们都很能干，都是爱劳动的好孩子，今天我就请小朋友四人一组试着洗一洗小手绢。
为了不让我们的袖子弄湿，我们要把我们的袖子卷一卷。
(2)想一想洗的时候你是怎么洗的?(要求：尽量不要把水弄到地上)。
(3)幼儿分组洗手绢。
重点：在幼儿洗手帕的过程中，教师注意启发幼儿体会搓、洗、拧、晒等动作。
3、教师引导幼儿感知洗手绢的动作。
师："让我们看一看哪个小朋友洗的最干净?他又是怎么洗的?"教师请幼儿表演洗手绢的动作，如搓一搓、拧一拧、摆一摆等动作。
4、教师和幼儿一同洗手帕，感受洗手帕带来的快乐。
三、结束部分师小结：今天小朋友们真能干，不仅学会了洗手绢的本领，而且还把它变成了漂亮的舞蹈，你们真是太棒了，刚才小手绢告诉老师，它想到外边晒太阳，这样它会更干净更卫生，让我们带着小手绢到外边晒太阳吧。
教学反思：开始部分，让孩子们学习日常生活中的模仿动作，如洗、搓、漂等动作。
然后，通过老师的示范，根据乐曲强弱、快慢，让孩子们尝试用两种不同力度、速度的洗手帕动作来感受乐曲的韵律。
现在的孩子大多是独生子女，从小得到父母的疼爱，生活中的一切都有大人包办代替，自理能力很差。
韵律活动《洗手帕》，让孩子们充分认识到自己的事情自己做。
通过活动，孩子们懂得了音乐又快又重时，应怎样洗手帕；音乐又慢又轻时，又应怎样洗手帕。
在乐曲结尾时的晾手帕又表现出了劳动后的愉快心情。
这个活动让孩子们充分体验到了劳动的快乐，更达到了教育教学的目的。
《洗手》小班健康教案6活动目标：1.初步会用正确的方法洗手。
2.知道饭前、便后，手脏时要洗手。
活动准备：1.课件《不爱干净的小老鼠》、《示范洗手》、《洗手歌》。
2.一个小老鼠手偶，幼儿每人一个洗手盆、一块香皂、一个装水的瓶子活动过程：一、集中观看手偶表演，帮助幼儿了解洗手的重要性。
1.游戏导入：出示小老鼠手偶，激发幼儿观看手偶表演的兴趣。
教师伴老鼠：“哎哟，哎哟，我的肚子疼死了。
”提问：小老鼠怎么了？它为什么肚子疼呀？2.播放课件《不爱干净的小老鼠》，让幼儿了解洗手的重要性。
提问：1）.小老鼠为什么会肚子疼啊？2）.小老鼠以后在吃东西前它应该怎样做，肚子就不会疼了？（通过故事让幼儿了解手上有许多的脏东西，要养成勤洗手的好习惯）3. 引导幼儿联系自己的实际，请幼儿说一说我们在什么时候还应该洗手呢？小结：我们要在吃饭前，大小便后，手脏时一定要洗手。
二、学习正确的洗手方法。
1.出示课件《示范洗手》，幼儿了解洗手的方法。
2.教师讲述并示范正确洗手的方法。
3.播放儿歌《洗手》，幼儿边说边模仿洗手的动作。