一年级课堂常规
一年级入学课堂常规教案(精选8篇)
一年级入学课堂常规教案一年级入学课堂常规教案（精选8篇）作为一位杰出的老师，通常会被要求编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的一年级入学课堂常规教案（精选8篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一年级入学课堂常规教案1（一）教学目标1、知道上课要遵守纪律，做到专心听讲，不随便讲话，不玩东西，发言要举手。
2、会说“上课的时候，我们要专心听讲”。
3、学会正确的坐姿。
（二）重点、难点1、教学重点：让学生懂得上课要遵守纪律，会说“上课的时候，我们要专心听讲”。
2、教学难点：学会正确的坐、立、举手、读书及的握笔写字的姿势。
（三）教学过程一、回忆参观，榜样教育。
1、回忆参观：老师已经带大家去参观了高年级大哥哥、大姐姐的上课情况，谁来说说他们是怎样上课的？2、小结：大哥哥、大姐姐上课遵守纪律，专心听讲，不随便讲话，我们要向他们学习。
二、指导看图，练习说话。
1、引入：那么我们先来看看，图上小朋友是怎么做的。
2、看图：⑴图上的小朋友们在干什么？⑵丁丁在干什么？他这样做对吗？为什么？⑶冬冬正在对丁丁说什么？⑷图上哪些小朋友专心听讲？他们是怎么做的？3、说话训练。
上课的时候，我们要专心听讲。
⑴跟师讲。
⑵自由讲。
⑶指名练说。
⑷开火车练讲。
三、小结评比，树立榜样。
1、表扬本节课专心听讲的学生，发红花。
2、自己回忆前几节课的表现，专心听讲的同学自己站起来给大家看一看。
四、学习正确的坐姿。
1、回忆引入：⑴小朋友在幼儿园里上哪些课？时间长吗？他们是怎样上课的？⑵现在，我们已经是一年级的小学生了，在小学上课可跟幼儿不一样，一节课要上四十分钟，上午、下午都有课，不过并不是每节课都坐在教室里上。
在教室里上课进，小朋友不能乱走、乱动、乱说，也不能吃东西，要坐得好好的。
那么，上课时该怎么坐呢？2、学习坐姿：⑴看图说说：（示图2）图上的小朋友是怎么坐的？⑵老师小结：凳子离开桌子一定距离，身子坐正，眼睛看前面，两只小手放在大腿上，可不能随便玩书包带、裤子或裙子，两只小脚要放平。
一年级课堂常规
一年级课堂常规【篇一】一年级学生学习观念淡薄，习惯了三年的幼儿园生活，玩玩乐乐、跳跳蹦蹦，还不知道知识和学好知识对自己意味着什么，尚未形成良好的学习习惯。
很多同学自制力不强，很容易被外界环境所干扰，做事不能持久，也有很多同学还不会正确的与人进行合作交流。
教师要以爱心、恒心来引导孩子们渐渐步入正轨，逐步适应小学的学习生活。
数学课堂教学常规需要老师进行精心组织训练，才能有效提高数学教学的时效性。
结合自己的教学实践，我们一年级组数学老师根据教材内容和一年级学生年龄特点，通过以下几个方面进行：一、学习用品要备好，上课之前摆整齐。
铅笔2支，橡皮一块，直尺一把，文具袋一个，数学书、练习册封面用透明包书皮包整齐，写上班级和姓名。
所有物品摆放课桌右上角。
二、上课学习严要求，提高质量有保障。
1、认真倾听老师的讲课。
听清听懂老师的要求。
2、专注倾听其他人的发言。
师：“比比谁听得最认真。
”师：“比一比，他的说法跟你是不是一样，谁还有不同的意见。
”等等（进行多次及时的提醒与交流评价。
）3、学生有敢说的勇气。
师：“某某某同学胆子真大，回答问题时声音真响亮；”师：“某某某同学真爱动脑筋；你说的棒极了。
”师：“你也说的很好；”师：“答得非常正确，很有进步。
”师：“你能大胆发言了。
虽然回答得不完全正确，但已有进步了，老师相信你下次一定能回答正确。
”等等4、学生把话说清楚，说完整。
创设情境，直观的操作，循序渐进的、有层次地训练。
师：“请你把话说完整。
”师：“你说的非常清楚，表达能力真是超强！谁能像他一样再说一遍。
”等等5、学生认真书业。
（1）要求学生用铅笔书写，涂色部分用铅笔涂色。
书写力度不要过重。
（2）数字书写规范，干净整洁。
（3）书写顺序从第１题做到最后１题，从左往右书写。
（4）检查是否有漏题、错题。
书角是否卷起。
6、课堂调控语言口令化。
（老师的发令要注意有节奏，干脆利落，学生做到应答自动化。
）123——座端正！12——请安静！小嘴巴——不讲话！（闭闭好！）小眼睛——看黑板！（看老师！）谁最棒——我最棒！请你跟我这样做——我就跟你这样做！请你学习某某某，我就学习某某某。
一年级课堂常规
一年级课堂常规对于刚刚踏入小学校门的一年级小朋友来说，建立良好的课堂常规至关重要。
这不仅有助于营造有序的学习环境，更能帮助孩子们养成良好的学习习惯，为今后的学习之路奠定坚实的基础。
一、课前准备上课前，孩子们要做好充分的准备。
首先，要提前整理好书包，把第二天上课需要的课本、文具等整齐地放进书包。
每天晚上做完作业后，就让书包保持这样的状态，养成好习惯。
其次，要提前上好厕所、喝好水，这样在上课时就不会因为这些事情而分心。
然后，在上课铃响之前，孩子们要安静地坐在自己的座位上，把课本、文具摆放整齐，等待老师来上课。
二、坐姿和站姿在课堂上，正确的坐姿和站姿非常重要。
坐姿要端正，双脚平放在地上，背部挺直，双手放在课桌上。
这样不仅有利于身体的健康发育，还能让孩子们更加专注地听讲。
站姿也要规范，双脚并拢，抬头挺胸，双手自然下垂。
当回答问题或者上台展示时，要有自信的站姿，展现出良好的精神风貌。
三、倾听习惯学会倾听是学习的第一步。
在老师讲课或者同学发言时，孩子们要安静地倾听，不打断别人，眼睛看着说话的人，耳朵认真听，心里边思考。
老师可以通过一些小游戏来训练孩子们的倾听能力，比如“我说你做”，老师说一些简单的指令，孩子们按照指令做出相应的动作。
通过这样的方式，让孩子们明白倾听的重要性。
四、发言习惯积极发言是课堂参与的重要表现。
当孩子们想要发言时，要先举手，得到老师的允许后再站起来说话。
发言时声音要响亮，让全班同学都能听到，表达要清晰、有条理。
老师要鼓励孩子们勇敢地表达自己的想法，即使回答错误也不要批评，而是给予肯定和鼓励，让他们树立自信心。
五、读书和写字习惯读书时，要用手指着字，一个一个地读，眼睛跟着手指移动，这样可以提高阅读的准确性。
写字时，要注意坐姿和握笔姿势。
握笔姿势要正确，大拇指和食指握住笔杆，中指托住笔杆，笔杆倾斜靠在虎口上。
写字要一笔一划，认真书写，保持页面整洁。
老师可以在课堂上安排专门的读书和写字时间，及时纠正孩子们的不良习惯。
一年级学生室内课常规要求
我懂课堂常规
一、课前准备
1、书本放在左上角，笔袋放在笔槽处。
（本子放下面，书放上面。
）
2、铃声一响，有序静息。
（左手在下，右手在上，脸朝左。
）
3、迟到同学，从后门进入，不影响他人。
4、值日生站在讲台右侧，发现违纪同学，小声提醒。
二、师生问候
1、老师发出指令：“上课”值日生喊：“坐直”“起立”回到自己座位。
2、师生互致问候。
值日生：“敬礼”，学生：“老师，您好。
”（敬礼，脸略朝右）
老师：“同学们好，请坐下。
”
3、学生安静坐下，身体坐直，双手平放于桌上。
（左下右上）双脚平放于地上。
三、课堂进行中
1、认真听讲，不接嘴，手不放到桌子下。
2、认真思考，积极回答问题。
举手时轻轻抬起右手，不让手肘发出声音。
、
3、回答问题时，按起立位置站好、站直，声音洪亮。
4、其他同学认真倾听，如有补充，请举手示意，以：“我认为……我是这样想
的……”开始回答。
5、下午第一节课后听到眼保健操铃时立即安静，按老师要求进行。
四、下课结束语
下课铃声响，等待老师发出指令：“下课”值日生呼：“坐直”待全班坐直后，老师示意值日生。
值日生呼：“起立”师说：“同学们再见”生说：“老师，再见（敬礼）”
老师提醒：
1、准备下节课的书本。
2、凳子靠桌子并保洁。
3、提醒学生上厕所。
[一年级语文]课堂常规训练要点
![[一年级语文]课堂常规训练要点](https://img.taocdn.com/s3/m/e32df506cd7931b765ce0508763231126edb773d.png)
课堂常规训练要点班级常规1、上课前的问好：老师手掌拍两下，竖起食指（小朋友要集中注意力，眼睛看老师，同时一排排竖里要对齐），然后是师生相互问好。
2、举手：课堂上提问，学生回答要举右手，手臂与肘关节同时呈直角，从位子上站起来要迅速，并站得挺。
老师请一个小朋友回答可喊名字或者直接喊几排几。
请了人回答，其余举手的人要把手轻轻放下。
3、教室摆放物品：要规格化，物归原处安放好，听课凳子准备好并擦净。
4、礼貌教育：老师宣布下课，这样说：“下课了，我们走路要—，说话要—，下课!”班长说起立，同学们自动向后转，向客人老师说“老师们，再见”。
5、眼操：老师要巡视，不要小助手，并注意纠正学生的错误动作。
教学常规1、掌握时间：课前准备闹钟进行练习。
老师要合理分配时间，按既定的时间操作，如有特殊情况，老师也要灵活机动，及时调整。
2、读书：学生读书时手拿书角，手要拿得稳。
老师要巡视，眼睛要扫描，如遇到不认真的同学也不要言语提醒，可以用手指指书，当有同学回答，而有人不注意倾听时，可以用手指指耳朵，要注意培养学生认真倾听的习惯。
3、自学三件事：注意不许“大合唱”，老师要及时制止，提醒是自己读。
做第2件事情时，告诉学生读时标小节，以后不再提醒。
4、拿书的姿势：老师以信号示意读书及放下书本，并提醒动作要轻。
5、自学里第3件事的指导：做第3件事，要理清脉络，体现文本结构，随后并示标。
6、指导课文朗读：要结合课后题要求，课堂上老师要指导到位，并做一定的范读。
7、板书设计：要凸现文本的重难点，并可以用于指导背诵（让学生连词成句，连句成段）。
8、写字教学：从字到词到句，同时要讲音义，要真正落实双基。
如倒字的教学：4个小朋友开火车依次说。
第一位：倒，倒。
第二位：倒流。
第三位：您在上游……。
（读书上句子）第四位：单人旁，到字边，倒。
9、细节：师范写时，一定要熟练，做到心中有字，每个笔画，写在什么位置，都要有数。
10、书夹：让学生自己准备一个夹子，要上哪一课，夹到哪一页。
一年级学生课堂常规要求
一年级学生课堂常规要求
1．听到预备铃响，按时进入教室，准备好学习用具，将书本放在课桌左上角，文具盒放在书本上面。
2．上课铃响，教师宣布上课，全体起立，师生问好，行礼。
3．学生迟到在教室门口喊报告，经老师同意后，轻轻走进教室，不影响其他同学上课。
4．上课时，精神饱满，坐姿自然，两脚平踏在地，不跷“二郎腿”，不一脚抬放在凳子上，不倚墙而坐。
5．上课专心倾听老师讲课和同学发言，不做小动作，积极思考问题，努力掌握正确的学习方法，勇于提出问题，积极参与讨论。
6．要发言，先举手。
发言立姿端正，讲普通话，声音响亮，语句完整，并注意礼貌用语，发言完毕后坐下。
7．朗读时，双手拿起书本，课本离眼睛一尺左右，做到眼到、口到、心到，读完后把书本轻轻放下。
8．对教师布置的作业要认真完成，遇到困难，经过思考确实不能解决，要主动向同学、老师请教。
作业要整洁、格式符合规范，按时上交。
9．写字要始终保持“眼离书一尺，胸离桌一拳，握笔手指离纸一寸”的正确姿势。
10．下课铃响，教师宣布“下课”；师生互道“再见”后，学生才能有序走出教室。
11．课后，学生要主动整理学具；值日生应主动督促全班学生保持教室整洁，帮助教师整理教具，擦净黑板。
一年级常规训练经验交流
一年级常规训练经验交流一、课堂常规。
1. 坐姿训练。
在课堂开始时，明确正确的坐姿要求，如：头正、身直、脚放平，双手放在课桌上。
通过口令“一二三，坐端正”等，帮助孩子养成良好的坐姿习惯。
2. 倾听习惯。
强调倾听的重要性，让孩子学会安静地听老师和同学讲话。
可以通过讲故事、做游戏等方式，训练孩子的倾听能力，例如“小小耳朵认真听”。
3. 发言举手。
教导孩子想要发言要先举手，不能随意插话。
同时，鼓励孩子勇敢表达自己的想法，对于积极发言的孩子给予表扬。
二、课间常规。
1. 文明休息。
告诉孩子们课间要文明休息，不能追逐打闹，可以进行一些安静的活动，如看书、下棋等。
2. 上厕所。
引导孩子养成课间及时上厕所的习惯，避免上课时因上厕所影响课堂秩序。
三、队列常规。
1. 排队快静齐。
进行排队训练，要求孩子听到口令后迅速、安静、整齐地排好队。
2. 行走规范。
教导孩子在队伍中行走时要保持安静，不推不挤，步伐整齐。
四、学习常规。
1. 读书习惯。
培养孩子正确的读书姿势和方法，如手指点读、大声朗读等。
2. 书写规范。
从一开始就注重孩子的书写规范，包括坐姿、握笔姿势等。
3. 预习复习。
引导孩子养成预习和复习的习惯，让他们知道学习的流程。
五、奖励机制。
1. 小红花、小贴纸。
对于表现好的孩子及时给予小红花或小贴纸奖励，积累一定数量可以兑换小礼物。
2. 表扬信。
定期给表现突出的孩子写表扬信，让家长也能了解孩子的进步。
一年级常规训练需要老师有耐心、有方法，通过不断地强化和引导，帮助孩子们养成良好的习惯，为今后的学习和生活打下坚实的基础。
一年级课堂常规要求
一年级课堂常规训练目标
一.学习用品
1、带好书本、文具盒、书包等。
2、课本要包好封面，写上班级和姓名。
作业本要按老师规定放在课桌的右上角。
二.上课
1、上课铃声一响，停止说话和活动，快步走进教室，安静地坐好，等老师来上课。
2、老师进教室，学生眼睛看着老师，班长或值日生呼起立，大家恭敬向老师问好。
3、听课
（1）坐姿端正，眼睛注视老师，耳朵专心听，边听边思考，不懂的地方等老师讲完可以举手问。
（2）同学在回答问题时要仔细听，如有不同看法，等同学讲完举手发言。
（3）听课时专心专心致志，不做不想与上课无关的事。
4、说话
（1）要发言先举手，得到允许站起来大胆讲话。
（2）说话时身体站直，声音要响亮，要说
完整的话，口齿清楚，说错了不要怕，再说一遍。
（3）不能嘲笑在课堂上讲错的同学，要虚心听取别人的意见，如有不同意见举手补充。
（4）老师讲课，同学发言不能打断别人的说话，有意见等别人说完了再举手发言。
5、读书
（1）读书时身体要坐直，眼睛离书一尺。
（2）读书时，书要拿在手里，眼睛要看书，读出表情。
（3）个别朗读时，要拿起书，声音要响亮，读出语气来。
6、写
（1）要听清楚作业的要求和格式。
（2）要认真读题目，读懂了题意，想好了再做。
（3）书写要工整，一笔一画不马虎，尽量不用橡皮檫。
（4）做好一题就要检查一题，发现有错马上改正。
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聪
《上课铃声响》
上课铃声叮叮响， 小朋友们进课堂. 学习用品摆整齐， 静等老师把课上.
《上课》
专心听讲纪律好， 积极发言勤思考。 不懂难题举手问， 课堂知识当场了。
《上课发言》
要发言,先举手, 老师同意再张口． 桌旁起立要站直， 态度大方我最好． 发言声音响又亮， 吐字清楚受表扬． 别人回答认真听， 不乱抢话要记清．
《下课了》
文明休息不喊叫， 楼内行走往右靠。 轻声细语不奔跑， 互助友爱不争吵。
写字儿歌： 学写字，重姿势; 眼离书，约一尺； 胸与桌，离一拳； 离笔端，约一寸。 臂肩脚，要放平； 用左手，轻按纸。
Hale Waihona Puke 书：身体坐正脚放平， 眼离书本约一尺。 左手轻轻压着纸， 右手慢慢点着字． 眼睛跟着手儿走， 字字读好别大意。
一（2 ）班，朋友多，大家都要懂谦让； 行走时，要靠右，不挤不碰笑哈哈。
一（ 2）班，真叫棒，地上无纸屑， 桌椅很整齐。你问为什么，要夸你我他。
一（2）班，是我家，集体事情大家忙： 关窗户，摆桌椅，捡纸屑，倒垃圾。 人人都当小能手！
爱护书： 小学生，要爱书， 不翘角，不乱涂。
爱惜学习用品： 小铅笔，真辛苦， 帮着我们写字忙； 小橡皮，轻轻擦， 不乱糟蹋好朋友！
整理书包： 小书包，真神气， 装了书本装文具。 小朋友，要牢记， 收拾整齐按顺序。
行为规范儿歌： 星期一，升国旗， 小学生，爱祖国， 炯炯有神望国旗。
路队
集合队伍快静齐， 前后左右变成一。 不说话来不乱挤， 不乱走动有秩序． 行走眼睛看队伍， 前后保持半臂远。 安静整齐有精神， 老师家长人人夸。