现代诗教学

3、诗和散文的不同
(一)散文与诗的比较
1.白云(散文) 星期日下午，我做完功课，到郊外散步。 看见蓝蓝的天上飘着一朵朵洁白的云，好象棉 花糖。我的手没天那么高，不然就把那些棉花 糖都拿下来吃。 2.白云(诗) 好多的棉花糖啊！ 谁把它举得那样高， 叫人看又让人尝不到。
散文与诗的不同
1.诗句简短而意义丰富。 2.诗要分行。 3.诗的韵律感、节奏感较强。 4.诗需要更多的想象，散文较直接。
我在佛前祈福， 心里却满是踌躇； 适才刚刚日出， 心中却早市夜幕； 诵不完的经书， 听不完的凄苦， 糊涂啊，糊涂， 神明本就虚无。
学会造有节奏的句子
风萧萧， 路漫漫， 苍茫大地声声寒；
天苍苍， 地茫茫， 万象更新蒸蒸上； 糯米香， 苇叶壮， 多味粽子齐登场； 锣鼓响， 鞭炮放， 屈原美名万古扬。
成功的花
成功的花 人们只惊慕她现时的明艳! 然而当初她的芽儿 浸透了奋斗的泪泉 洒遍了牺牲的血雨
一棵开花的树
如何让你遇见我 在我最美丽的时刻 为这 我已在佛前求了五百年 求佛让我们结一段尘缘 佛於是把我化做一棵树 长在你必经的路旁
阳光下 慎重地开满了花 朵朵都是我前世的盼望 当你走近 请你细听 那颤抖的叶 是我等待的热情
五、诗的写法
1、比喻法：描写事物的特点，适 合描写实物和大自然景象
“甲”好像“乙” 直接比喻 例如： 云 云像一个忙碌的画家 在天空中画出一幅又一幅的图画 云像一个贪玩的小捣蛋 常常忘了回家
2、阅兵法：表现景物的层次 树
春天的树 是花儿们选美的舞台 夏天的树 是蝉儿们唱歌的教室 秋天的树 是水果们睡觉的摇篮 冬天的树 是风儿们赛跑的运动场
2、诗的情必真，只有真的东西它才可能是美。要能从 生活中找到能打动自己的内容，然后再以诗的语言，诗 的形式去抒写它。这样才能让人产心灵的共鸣，也使诗 变得有意义。如： 你是那么渺小 在黑夜里奔跑 „„ 可尽管是一只小小的昆虫 也要让黑夜多一点亮光（卜聪《萤火虫》） 小诗人在诗的最后感情饱满的一句“可尽管是一只 小小的昆虫／也要让黑夜多一点亮光”──对奉献者发 出了深情的讴歌
二、现代诗的基本特点
• • １、内容上：美丽的想象，平凡中看到不 平凡； • ２、思想上：要写出动人的情意。就是说， 要加入个人的情感和体会； • ３、格式上：要分行，可以依句分行，也 可以依内容分行。
三、写作格式
1.平头：原则上每行首字要空两格，每行对齐， 但具特殊意义的诗或句子例外，可用别的格式。 2.分行：原则上每句一行，太长的也可分成两 行或三行。 3.分节：像作文的“分段”。依内容、时间、 人物、景物、季节等不同因素空一行不写，再 另写一小节。 4.标点：可加可不加，但具有特殊语气之句子 最好加上，如疑问句、惊叹句等。 5.押韵：可押可不押，但押韵较顺口。
1.心象（情）＋物象（美）＝诗 2.例句： (1)看到妹妹泪汪汪的脸，我好心疼！－心象 (2)花儿好美丽啊！－心象 (3)好久不见，真想念你。－心象 (4)我真气他骗我－心象 心中的感觉，无论喜、怒、哀、乐皆是心象 3.物象指眼睛所见各种事物如桌、椅、草、木....。 4.当看到物象有所感动(灵感)产生心象便可成为「诗」。
欣赏与分析
春天 啊！春天是什么？ 小燕子说，春天是温暖的泥巢； 小鸭子说，春天是欢腾的小河； 小蜜蜂说，春天使香甜的花朵； 小山羊说，春天是绿色的草坡； 小朋友说，春天是大家的欢乐！
夏天 夏，一个美丽的季节 夏，一个美丽的天仙 夏，什么颜色的 是粉红？染红了荷花 是翠绿？染绿了荷叶与柳枝 是天蓝？把天空打扮得更美 那草地上的露珠 夏天 你为什么哭泣呢 来 跟着那一个个跳动的音符 停止你的抽泣 去迎接那满载而归的秋姐姐吧
四、怎样写诗？
1、只有发挥想象才能创造出鲜明的形象，诗歌的生命 力是想象赋予的，没有想象，写出来的诗歌是干涩的。 想象能使一件细小的事物显示出惊人的魅力。如： 墙角的花， 你孤芳自赏时， 天地便小了。（冰心《繁星》） 花儿长在墙角本来就平凡，且容易被人们忽视， 倘若只欣赏自己的美貌，它便变得更加渺小了。诗人 在这里通过想像，以花喻人，从一件平凡的事物得出 了不平凡的道理。没有想象，是写不出这样富有启发 性的诗句的。
仿写 请选择某一事物，通过情境表达自己的思 想感受。 原作：
墙角的花！
你孤芳自赏时，
天地就小了。
峭壁的松！/你顽强生长时，/高天就近了。
井底的蛙！/你跃出井口时，/天地就大了。
笼中的鸟！/你安于供养时，/自由就没了。
破茧的蝶！/你炫耀环舞时，/死亡就近了。
仿照下面的比喻形式，另写一 组句子，要求选择新的本体和 喻体，意思完整 ( 不要求与原句 字数相同) 海是水的一部字典，/浪花是 部首，/涛声是音序，/鱼虾、海 鸥是海的文字。
1、在陈绝粮，从者病，莫能兴。子路愠见 曰：“君子亦有穷乎？”子曰：“君子固穷， 小人穷斯滥矣。” 2、子曰：“志士仁人，无求生以害仁，有 杀身以成仁。” 3、子曰：“人无远虑，必有近忧。” 4、子曰：“君子不以言举人，不以人废 言。。” 5、子曰：“过而不改，是谓过矣。” 6、子曰：“当仁，不让于师。”
秋天是什么颜色的？ 蚯蚓弟弟说： 秋天是金色的， 田野像金色的海洋。
8、灵活运用想象和联想
下雨了 下雨了，下雨了， 小蜗牛说： 我不怕, 我不怕 ， 我把房子带来了。
下雨了，下雨了， 小荷叶说： 我不怕, 我不怕， 我的雨伞备好了。
下雨了，下雨了， 小树说： 我不怕，我不怕， 我的衣裳更绿了。
六、现当代诗歌分行的作用
花草—— 我在池边看荷， 荷在池中看我。 何须太多颂歌， 凝视就是一种夸赞。
学会造用韵的句子
幸福——“u韵”
我最厌恶虚无， 因为他会带来困苦； 我最喜欢乐土， 因为他会带来幸福。 小草露珠薄雾， 江水孤舟归鹭。 争渡，归心似箭， 回乡之心按捺不住。 无助， 天色已晚， 码头岸边无人摆渡。
前世， 我被放逐； 今世， 畅饮酒壶。 谁说我很孤独？ 小道已成天路， 天边白雾漂浮， 如今满脸幸福。
3、排比法：表现节奏，加深印象 用同一个词或同一种句型描写一 件事物
风 微笑 微笑是开在脸上的花朵 微笑是挂在嘴上的蜜糖 微笑比糖更甜 微笑比花更香
风儿在微笑 在树上荡秋千 在草原上赛跑 在院子里拿树叶儿玩飞镖游戏
4、拟人法：活泼可爱、有趣 把事物比拟成人，做人的事
风 风儿，微笑 在树上荡秋千 在草原上赛跑 在院子里拿树叶玩飞镖游戏 风 风最讨厌了 每次都偷偷掀起我的裙子 然后在旁边大叫 羞！羞！羞！ 真是气死我了
秋天 秋姑娘的身影 悄悄地落到地上 瞧 金黄的谷穗是她的发 通红的苹果是她的脸 弯弯的香蕉是她的眉 绿绿的豆子是她的眼 呵，秋天啊 感谢你的美丽
雪——冬天的礼物
你从天而降， 雪白的身影随风飘荡。 白衣是你送给 大地的晚装。 你水晶般的礼物 带来了清凉的感觉。 你和春夏秋同时出生， 你们的出现是地球的光荣。 你手捧洁白的礼盒， 洒给我们笑声和快乐。 小草，被你的礼物遮盖， 得到了充分的滋养。 大树，被你的礼物妆扮， 得到了精细的治疗。 你是病魔的天敌， 你是虫害的克星。 我们忠爱你， 更爱你的礼物 ——雪。
宇宙是摇篮 摇着地球小宝宝 银光微微照 地球宝宝睡着了 大树是摇篮 摇着果宝宝 叶儿轻轻扇 果宝宝睡着了
地球是摇篮 摇着山宝宝 球儿转悠悠 山宝宝睡着了
校园是摇篮 摇着小朋友 小朋友长大了
•综上所述，可以看出写诗 必须具备三个元素：想象、 情感、语言。可以这么说， 想象是蓝图，情感是方向， 语言是方法。
1、意义表达的需要，情感、意味、韵律、 节奏的考虑。分行丰富了感情、音律的变 化。分行、分节带来间歇感、跳跃感、因 韵脚有规律地出现而产生的对称感、和谐 感。 2、分行还能使诗的语言内涵富有弹性，往 往具有言外之意的张力。 3、分行不仅是对诗的定位，而且对诗的内 质都是有作用的
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宇宙是摇篮 摇着地球小宝宝 银光微微照 地球宝宝睡着 了 地球是摇篮 摇着山宝宝 球儿转悠悠 山宝宝睡着了 大树是摇篮 摇着果宝宝 叶儿轻轻扇 果宝宝睡着了 校园 是摇篮 摇着小朋友 小朋友长大了
3、还得有“锤字炼句”的功夫，也是我们平时 作文中的修改。这一点对我们初学者显得尤为重 要。杜甫一生追求的是“语不惊人死不休”，李 白则被人称为“才大语终奇”，诗人们大多都是 锤字炼句的能手。如： 你站在桥上看风景 看风景的人在楼上看你 明月装饰了你的窗子 你装饰了别人的梦（卞之琳《断章》） 这些“看”、“风景”、“装饰”反复出现， 造成一种回环往复的情调，令人深思。
6、夸张法：制造特别效果、加深 印象。以描写的数量、时间、行为、 添油加醋、夸大描写
交通警察 世界上力气最大的人 就是交通警察 因为他有「气功」 只要单手轻轻一推 几十辆车子就一动也不动了
7、巧用设问：提出问题，回答问题
秋天的色彩 秋天是什么颜色的？ 大雁姐姐说： 秋天是蓝色的， 瞧，秋天的天空像海一样蓝。
新诗速成法（定格）
第一句：在思维的____里(中)，
第二句：我____着____……
第三句：____________, 第四句：也许__________……
示例一：（入格）
无题
在思维的天空中，
我聆听着夜空中的星星……
今天天上有一个月亮，
也许明天天上有两个月亮……
示例二：（入格）
无题
在思维的CPU中，
我隐约闻到烤鸭的味道……
牙好胃口就好， 也许明儿个真的得买盒蓝天六必治……
练习想象、表达情意：
1.以“月亮”“星星”“花”……想 象他(她)们像什么？ 2.在上面的基础上写出自己的情意。
写诗的要点
1.要写出美丽的想象(平凡中的不平凡)
2.要写出动人的情意(加入感情)。
3.要分行(依句、依意分行)。
5、假设法：写出美丽的希望和 想象 如果
使用“假 如”、 “如果” 假设语句 抒发自己 的希望和 想象 如果我变成风 就到妈妈工作的地方 替妈妈 把脸上的汗珠 一颗一颗吹干
如果我是老师 我要常常上体育课 免得学生失望
如果我是爸爸 我一定要戒酒 免得妈妈常常伤心 流泪
如果我是上帝 我要使人类只会笑 不会哭 因为 每一个人笑起来都 很可爱
一棵树是一座工厂，/根系是仓库，/枝干是 管线，/片片绿叶和新芽都是制造氧气的车间。 十米舞台是世界风云的展台， / 场景是城镇山 川的模型，/角色是各色人等的形象，/台词、动 作是世态人情的表演。 油画是描绘在画布上的音乐，/线条是跃动的 思想，/色彩是绚丽的旋律，/山川、人物是跳着 欢快舞蹈的音符。
学 写 现 代 诗
Hale Waihona Puke Baidu
一个人在年轻的时候如果不去写诗， 他便错过了人生中最美好的时光 。
展开我们那 ~诗意的翅膀~
一、什么是诗
1、定义
诗歌是与小说、散文、戏剧并列 着的一种文体，它以高度凝练的语 言、形象地表达作者丰富的思想感 情，集中地反映社会生活，具有一 定的节奏和韵律。
2、诗的诞生
凡有情而美的东西便是诗。
而当你终於无视地走过 在你身后落了一地的 朋友啊 那不是花瓣 那是我凋零的心
这里写了一种 错过的爱情、 擦肩而过的爱 情，也是绝望 的爱情。
断章(卞之琳) 你站在桥上看风景 看风景的人在楼上看你 明月装饰了你的窗子 你装饰了别人的梦
学会造有意境的句子
孩子—— 脸颊上， 孩童晶莹的泪花， 折射出的光， 是人世间最纯净的色彩。