潍坊学院校排球联赛裁判员培训
体育赛事裁判员培训方案
体育赛事裁判员培训方案1. 介绍体育赛事裁判员是保证比赛公正、权威的重要角色。
为了培养优秀的裁判员，制定全面而严格的培训方案是必不可少的。
本文将探讨一个完善的体育赛事裁判员培训方案，并深入探讨培训的内容和方法。
2. 理论知识培训理论知识是体育赛事裁判员培训的基础。
培训计划应包括相关体育规则、比赛规程、裁判标准等理论知识的详细讲解和学习。
裁判员需要掌握各个项目的规则、技巧以及裁判的决策过程等方面的知识，以保证比赛的公正和准确。
3. 实践技能训练理论知识的学习只是一个方面，裁判员还需要在实际比赛中积累经验和培养实践能力。
培训方案中应明确规定裁判员实践训练的步骤和要求，建立实践培训的场地和设备，为裁判员提供各类比赛经验的机会。
4. 反复演练和模拟比赛体育赛事的裁判员需要在高压环境下做出正确的判断和决策。
为了培养裁判员的心理素质和应变能力，培训方案中可以加入反复演练和实际比赛模拟。
让裁判员在模拟比赛中面临各种情况，学会应对和解决问题，以提高应变能力和专业水平。
5. 职业道德和精神裁判员不仅需要具备专业知识和技能，还需要具备良好的职业道德和精神。
培训方案中应加强对裁判员职业道德和精神的培养，如公正、客观、冷静、刚直等品质。
这些品质是裁判员在比赛中公正裁决的基础，也是体育赛事的健康发展的关键。
6. 影音材料的利用培训方案中可以利用各种影音材料辅助教学，增强培训的互动性和趣味性。
通过观看实际比赛的录像、专家的讲解和分析，裁判员可以更加深入地了解比赛规则和技巧，提高裁判水平。
7. 考试和评估培训过程中，考试和评估是必不可少的环节。
通过定期的考试，裁判员的学习成果可以得到检验，同时也可以让裁判员了解自己的不足之处，进一步提高自己。
评估可以通过专家评审、讨论和实际表现等方式进行，全方位评估裁判员的能力。
8. 专业进修和培训体育赛事裁判员培训是一个持续的过程。
培训方案应鼓励裁判员进行专业进修和培训，不断提升自己的知识和技能。
裁判员培训方案
裁判员培训方案在体育比赛中，裁判员扮演着至关重要的角色，他们需要具备丰富的知识和经验，以确保比赛公平公正进行。
为了提高裁判员的水平，制定一套科学全面的裁判员培训方案至关重要。
一、培训目标裁判员培训方案的首要目标是培养裁判员的专业素养，使其能够熟练掌握比赛规则，正确判断比赛中出现的各种情况，确保比赛的公平公正。
其次是提高裁判员的综合素质，包括沟通能力、决策能力、心理素质等方面的提升。
二、培训内容1. 规则学习：裁判员需要深入学习比赛相关的规则条款，包括解说规则、判罚规则等内容，确保掌握每一个细节。
2. 比赛模拟：通过模拟比赛场景，让裁判员在真实的比赛中进行判断和裁决，提高其应对突发情况的能力。
3. 理论学习：裁判员需要学习相关的理论知识，包括体育规则、裁判伦理道德等，提高其综合素质。
4. 实践培训：裁判员需要参与实际比赛的裁判工作，不断积累经验，提高自身水平。
5. 专业讲座：邀请专业裁判员或教练员进行讲座，分享经验和技巧，指导裁判员提升自身水平。
三、培训方法1. 线上学习：利用互联网平台进行线上学习，包括在线课程、网络直播等形式，方便裁判员随时随地学习。
2. 集中培训：定期组织集中培训班，邀请专业人士进行授课，加强裁判员之间的交流和学习。
3. 实地实训：让裁判员亲身参与比赛裁判工作，通过实践提高技能和能力。
4. 辅导指导：为裁判员配备专业的辅导老师，开展一对一指导，及时解决裁判员在实践中遇到的问题。
四、培训评估1. 考核评估：定期组织裁判员考核，评估其在培训中的学习成果和技能水平，为其提供合理反馈和指导。
2. 能力鉴定：通过实际裁判工作的表现和比赛结果，评定裁判员的能力水平，为其提供晋升机会和发展方向。
3. 满意度调查：定期对裁判员进行满意度调查，了解其对培训方案的反馈和建议，不断改进和优化培训内容和方法。
通过科学规范的裁判员培训方案，可以提高裁判员的专业水平和素质，确保比赛的公平公正，为体育竞技的发展提供有力保障。
排球裁判培训计划方案范文
一、培训背景随着我国排球运动的普及和发展，排球裁判员队伍的需求日益增长。
为了提高排球裁判员的专业素质和裁判水平，确保排球比赛的公平、公正，特制定本培训计划。
二、培训目标1. 提高排球裁判员的理论水平，使其掌握排球竞赛规则和裁判方法；2. 培养排球裁判员的实际操作能力，使其能够熟练运用裁判技巧；3. 增强排球裁判员的责任感和使命感，提高其职业道德素养；4. 培养一批具备一定水平的排球裁判员，为我国排球事业发展提供人才支持。
三、培训对象1. 各级排球协会、俱乐部、学校的排球裁判员；2. 有志于从事排球裁判工作的爱好者；3. 排球教练员、运动员等相关人员。
四、培训内容1. 排球竞赛规则及裁判方法；2. 排球裁判员职业道德和职业道德规范；3. 排球裁判员心理素质培养；4. 排球裁判员实际操作技巧；5. 排球裁判员体能训练与康复；6. 排球比赛组织与管理。
五、培训方式1. 集中授课：邀请专业教练、裁判员进行授课，系统讲解排球规则、裁判技巧等；2. 案例分析：通过实际比赛案例分析，提高裁判员对规则的把握和运用；3. 实操演练：组织学员进行实际操作演练，提高裁判员的实际操作能力；4. 观摩学习：组织学员观摩高水平排球比赛，学习优秀裁判员的裁判技巧；5. 交流研讨：组织学员进行交流研讨，分享经验，共同提高。
六、培训时间1. 理论培训：共计8课时；2. 实操培训：共计12课时；3. 比赛观摩：共计4课时；4. 交流研讨：共计4课时。
七、培训考核1. 理论考核：通过笔试形式，考核学员对排球规则、裁判方法的掌握程度；2. 实操考核：通过实际操作演练，考核学员的裁判技巧和实际操作能力；3. 综合评价：根据学员在培训过程中的表现，进行综合评价。
八、培训师资1. 邀请具有丰富教学经验和实战经验的排球裁判员担任主讲教师；2. 邀请排球教练员、运动员等相关人员担任助教和示范；3. 邀请具有较高水平的排球裁判员担任评委。
九、培训费用1. 培训费用由学员所在单位或个人承担；2. 培训费用包括培训资料、场地、器材等费用。
排球裁判员培训计划
排球裁判员培训计划一、培训目标1. 提高裁判员的技术水平和裁判能力，确保比赛公平公正。
2. 培养具备良好专业素养和道德品质的裁判员，提高其职业素质。
3. 加强裁判员之间的交流和合作，形成良好的裁判团队。
二、培训内容1. 知识技能培训（1）排球比赛规则的学习和掌握，包括比赛开始、球的发球、技术规则、判罚标准等。
（2）裁判员的规则运用，掌握技术规则和判罚标准，并能在比赛中精准判断。
（3）裁判员的身体素质和技术训练，要求裁判员具备良好的身体素质和快速反应能力。
2. 专业素养培训（1）裁判员的职业操守，要求裁判员严格遵守比赛规则和裁判准则，公正执行职务。
（2）裁判员的道德品质，要求裁判员具备良好的道德品质和职业素质，不受外界干扰。
3. 团队合作培训（1）裁判员之间的合作与沟通，要求裁判员之间积极合作，团结一致，形成良好的裁判团队。
（2）裁判员的应变能力和团队协作，要求裁判员能够在比赛中灵活应对，加强团队协作。
三、培训方式1. 理论学习采用课堂讲授、书面资料、电子教学等方式，对排球比赛规则、裁判员的规则运用等进行系统讲解和学习。
2. 实践操作组织裁判员参与比赛实践，对裁判员进行模拟比赛训练，提高其技术水平和裁判能力。
3. 案例分析通过分析比赛中的案例，让裁判员在实际比赛中遇到问题时能够做出准确的判断和处理。
四、培训流程1. 开班仪式进行开班典礼，宣布培训计划和培训目标，激发裁判员的学习热情。
2. 理论学习对排球比赛规则、裁判员的规则运用等进行系统讲解和学习。
3. 实践操作组织裁判员参与模拟比赛训练，在实践中提高其技术水平和裁判能力。
4. 案例分析通过实际比赛案例的分析，让裁判员在实际比赛中遇到问题时能够做出准确的判断和处理。
5. 结业考核进行培训成果考核，对裁判员的技术水平和裁判能力进行评定，合格者颁发结业证书。
五、培训师资由有丰富裁判经验和专业技能的资深裁判员担任培训师，负责对裁判员进行系统、全面的培训。
排球比赛中的裁判培训和选拔标准
排球比赛中的裁判培训和选拔标准在排球比赛中，裁判的角色至关重要。
他们负责维持比赛的公平性和制度的执行，确保整个比赛过程的顺利进行。
为了确保裁判的水平和能力能够达到要求，需要进行专门的培训和选拔。
本文将探讨排球比赛中的裁判培训和选拔标准。
一、裁判培训1. 基础知识培训裁判需要具备基本的排球规则和比赛规则知识。
在培训阶段，裁判会接受全面系统的规则培训，学习如何判断球场上发生的各种情况，并做出正确的裁决。
2. 理论与实践结合培训中，裁判不仅需要了解理论知识，还需要通过实践来加深对理论的理解。
他们会参与一些模拟比赛，与其他裁判一起进行案例讨论和规则解读，以提高裁判的判断力和决策能力。
3. 技巧和沟通训练裁判需要具备良好的技巧和沟通能力。
培训过程中，会重点培养裁判在比赛中的操作技巧，比如掌握合适的裁判位置，正确的手势和口令等。
同时，裁判还需要学习如何与队员、教练和观众进行有效的沟通，以保持比赛的秩序和和谐。
4. 知识更新和学习机会排球规则和比赛规则时常会进行更新和修改，因此裁判需要不断学习并更新自己的知识。
培训机构应该提供定期的知识更新机会，例如组织讲座、研讨会和考试，以便裁判可以及时了解最新的规则和变化。
二、裁判选拔标准1. 知识能力裁判的首要选拔标准是其对排球规则和比赛规则的理解和掌握程度。
选拔机构通常会组织一系列的考试和测试，以评估裁判的知识水平。
2. 技术能力裁判需要具备良好的技术能力，包括准确判断球的落点、判断球员是否犯规等。
选拔机构会通过观察裁判在实际比赛中的表现，评估其技术能力。
3. 思维能力和应变能力排球比赛中，情况千变万化，裁判需要具备较强的思维能力和应变能力。
选拔机构会通过模拟比赛和场景演练来评估裁判的应变能力和判断力。
4. 团队合作精神裁判通常是一个小组或团队的一员，他们需要与其他裁判紧密合作，保持一致的裁判判断和决策。
选拔机构会通过观察裁判之间的协作和合作，评估其团队合作精神。
5. 综合能力评估选拔机构会综合考虑以上几个方面的因素，对裁判进行综合能力评估。
裁判员培训方案
裁判员培训方案一、培训目的裁判员在体育比赛中扮演着重要的角色。
为了提高裁判员的专业水平和素质，确保比赛的公平公正进行，制定了以下裁判员培训方案。
二、培训内容1. 规则和条例知识培训1.1 引言和概述介绍裁判员的重要性，阐述各类比赛的规则和条例的重要性。
1.2 比赛规则解读详细解读各类比赛的规则和条例，包括比赛的流程、得分规则、争议判罚等。
1.3 案例分析针对实际比赛中出现的各类情况进行案例分析和讨论，培养裁判员的应变能力。
2. 技能培训2.1 裁判员基本动作技能学习和练习裁判员常用的基本动作技能，如手势指挥、报告比分等。
2.2 运动规律和战术分析通过对不同比赛项目的运动规律和战术进行分析，提高裁判员对比赛的理解和判断能力。
2.3 战术协作和沟通技巧培养裁判员与其他工作人员的战术协作和沟通技巧，确保比赛的顺利进行。
3. 心理素质培养3.1 压力和紧张管理学习如何在高压和紧张的环境下保持冷静和专注，确保公正地进行比赛判决。
3.2 道德和职业操守强调裁判员的道德和职业操守，要求他们遵循比赛规则和制度，坚守公正和独立的裁判原则。
4. 实践培训4.1 实地比赛观摩安排裁判员到实际比赛场地观摩，学习其他经验丰富的裁判员的表现和技巧。
4.2 模拟比赛演练通过模拟比赛演练，让裁判员在真实的比赛场景中练习判断和决策，提高应对比赛情况的能力。
三、培训方法1. 理论授课在课堂上进行理论知识的讲解和分享，裁判员可以提问与讲师互动。
2. 实践训练利用虚拟比赛系统和实际比赛场地进行实践训练，让裁判员亲身体验比赛场景，提高技能和应变能力。
3. 案例分析通过讨论和分析实际比赛中的案例，引导裁判员独立思考和判断，提升解决问题的能力。
4. 观摩学习安排裁判员到其他比赛场地观摩学习，借鉴其他高水平裁判员的经验和技巧。
四、培训考核1. 学习笔记要求裁判员在培训过程中认真记录学习笔记，总结和整理培训内容。
2. 平时表现考察裁判员在课堂和实践中的表现，包括课堂参与、问题解答、技能演练等。
排球裁判培训计划方案
排球裁判培训计划方案一、前言排球裁判是体育比赛中至关重要的一部分，他们需要具备专业的知识和技能来正确地执法比赛，保障比赛的公平公正。
对于排球裁判的培训是非常重要的，只有通过科学系统的培训，才能培养出合格的裁判员，提升比赛的水平和品质。
本文将围绕排球裁判的培训计划方案展开讨论。
二、培训目标1. 培养合格的排球裁判，其能够熟练掌握排球比赛规则和裁判要求，正确地执法比赛；2. 提高排球裁判的专业素养和裁判能力，以确保比赛的公平公正；3. 加强排球裁判的团队意识和协作能力，使裁判团能够更好地配合，确保比赛的顺利进行；4. 增强排球裁判的体育精神和职业操守，推动排球运动的健康发展。
三、培训内容1. 排球比赛规则学习（1）掌握排球基本比赛规则，包括比赛规则的解说与理解，比赛中各种情况的裁判判罚标准及裁判标准解释等；（2）熟悉排球比赛的技术规则，包括发球、接发球、扣球、拦网和传球动作的技术要求，判断球员的违规动作等。
2. 裁判员技能培养（1）学习裁判员的基本岗位和执法流程，包括比赛前的准备工作、比赛中的裁判操作和比赛后的工作总结；（2）学习裁判员在比赛中的应急处理能力，包括遇到纠纷和暴力事件时的处理方法及技巧；（3）学习裁判员的沟通与协作能力，包括裁判员之间的配合和球队教练、队员之间的沟通技巧和方法。
3. 实践操作训练（1）进行实际的比赛执法训练，包括模拟比赛场景进行裁判操作练习，熟悉比赛现场的操作流程；（2）加强对裁判员的实际操作指导与督导，确保裁判员可以正确地运用知识和技能进行比赛执法；（3）增加实践训练的频次和难度，挖掘裁判员的潜力和提高裁判员的应对能力。
四、培训方式1. 理论教学采用课堂教学的方式进行排球比赛规则学习，让裁判员能够系统地学习和掌握排球比赛规则和裁判要求。
2. 实践操作组织实际比赛和模拟比赛场景的裁判操作练习，为裁判员提供一个真实的操作环境，让他们能够在实践中不断提高裁判能力。
3. 实战演练组织裁判员到各项排球比赛实战演练，让裁判员在真实的比赛场景中进行操作，不断积累经验和提高裁判水平。
排球裁判培训计划方案范文
排球裁判培训计划方案范文一、培训目标1、培养一批具备专业知识和技能的排球裁判员，提高其对排球比赛规则的理解和运用能力；2、培养一支高水平的裁判员队伍，为各级排球比赛提供优质的裁判服务；3、提升裁判员的职业素养和综合能力，增强其服务意识和团队协作能力。
二、培训内容1、排球比赛规则的讲解- 排球比赛的基本规则- 排球比赛的技术规则- 排球比赛的裁判操作流程- 排球比赛中常见的违规判罚及处理方法2、排球比赛技术知识的培训- 排球比赛的球员位置和动作要求- 排球比赛的比赛计分和比赛结束规则- 排球比赛的裁判员在比赛中的职责和角色3、裁判员的职业素养培训- 守时守纪，严格要求自己- 专业素养和团队协作能力- 处理纠纷和矛盾的技巧和方法4、案例分析和实践操作- 基于实际比赛情况进行案例分析- 模拟比赛，进行实际裁判操作- 排球裁判规则知识测试三、培训方式1、集中培训整体安排专业裁判员进行集中培训，由资深裁判员讲解排球比赛规则和技术知识，进行案例分析和实践操作。
2、实践操作安排裁判员进行实际比赛裁判操作，通过实践操作提升裁判员的实际操作能力和技巧。
3、案例分析对实际比赛中的案例进行分析和讨论，帮助裁判员更好地理解和掌握排球比赛规则和裁判操作流程。
四、培训计划1、第一阶段时间：2天内容：排球比赛规则的讲解、排球比赛技术知识的培训2、第二阶段时间：2天内容：裁判员的职业素养培训、案例分析和实践操作3、第三阶段时间：1天内容：实践操作、案例分析和结业测试五、培训评估1、培训前测在培训开始前，对参加培训的裁判员进行培训前测试，了解其在排球比赛规则和技术知识方面的基础水平。
2、培训中测在培训过程中，对裁判员进行培训中测，了解其对培训内容的掌握程度和理解能力。
3、培训后测在培训结束后，对裁判员进行培训后测，检验其对排球比赛规则和技术知识的全面掌握程度。
4、满意度调查对参加培训的裁判员进行满意度调查，了解其对培训计划和培训内容的反馈意见和建议。
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一裁的判定
1、发球犯规，发球队位置错误及发球掩护犯规。
2、比赛中所有
。
3、高于球网和球网上部的犯规，以及主要是进攻一方的触网犯规。
4、后排队员或后排自由防守队员
。
5、后排自由防守队员在前场区或前场区的延长区域上手传出的球，本方队员在 求高于球网处完成进攻性击球犯规。
6、球的整体从网下空间穿越。
• 10、他要检查场地条件特别是前场区，比赛中，他还要检查比赛球是否符合比赛要求。
二裁的职责
比赛前：在每局开始、决胜局交换场区时及必要的时候检查场上队员的实际位置是否 与位置表相符。
比赛中：二裁可以鸣哨并做出手势：
1、网下穿越进入对方场区和空间。
2、拦网一侧的队员触网犯规或触及二裁一侧标志杆。
3、接发球方
第一次 第二次
同队任一成员 同队任一成员
处罚 判罚 判罚出场 取消比赛资格 判罚出场 取消比赛资格 取消比赛资格 延误处罚等级 延误警告 延误警告
牌 红 单手红+黄 双手分持红+黄 单手红+黄 双手分持红+黄 双手分持红+黄
黄牌 红牌
结果 失一球对方发球 该局比赛坐在判法席 该局比赛离开比赛控制区域 该局比赛坐在判法席 该局比赛离开比赛控制区域 该局比赛离开比赛控制区域
线1m外
赛前检查：1.球网有弹性（朝球网扔一个球，看他是否弹回） 2.不能使用网眼破损的球网 3.丈量网高（男网高2.43m，女网高2.24m，必须从中间 丈量） 4.检查标志杆（垂直于边线外侧，绑在两端4号位一侧）
球
• 5球制（正式比赛） • 圆周：65~67cm • 重量：260~280g • 气压：0.30~0.325kg/cm2 • ※统一性：一次比赛中，比赛用球的所有特性要求一致（圆周，
12.5m • 进攻线是被无限延长的，每条进攻线两端各画长15cm，间隔20cm的虚线，总长1.75m • “教练员限制线”由一组长15cm，间隔20cm，长6m的虚线（进攻线到端线） • 准备活动区：无障碍区外球队席远端，3×3m • 判罚区：1×1m（位于端线延长线后）
场地的检查： 1.线宽全部为5cm。 2.场地对角线10.82m/12.73m/15.00m/20.12m。 3.场区与无障碍区应颜色应有明显区别。
二裁的权利（6个区域、4个允许）
• 1、第二裁判员是一裁的助手，但是他也有他的权限，当一裁无法继续工作时，他可以 接替一裁行使权力。
• 2、他可以用手势指出他权限以外的犯规，但不得鸣哨，也不得向一裁坚持。
• 3、他掌管记录员的工作。
• 4、他有权允许间断的请求，掌握间断时间和拒绝不符合规定的请求。
排球竞赛规则
——权力与职责
2017—2020
明确概念
前场区：中线的中心线与进攻线之间为前场区。 换人区：两条进攻线的延长线之间，记录台一侧的边线外的范围为换人区。 后排自由防守队员替换区：后排自由防守队员替换区是无障碍区的一部分，在替补席一侧进攻线的延长线与底线延 长线之间。 弃权：某对被召唤后拒绝继续比赛则判该队为弃权。无正当理由而未及时到达比赛场地，则宣布该队为弃权。 位置错误：发球队员击球时，如果队员不在其正确的位置则构成了位置错误。 轮次：整局比赛中轮转次序，发球次序，以及队员的位置均按记录表的顺序进行。 持球：球不可以接住或抛出，它可以向任何方向弹出。 连击：一名队员连续触球两次或身体的不同部位连续触球。 特殊替换：场外的任何一名队员除自由防守队员和他所替换下场的队员都可以替换受伤的队员。但是受伤的队员本 场比赛不能再次上场。特殊换人不记在球队的换人次数之内。 进攻性击球：除了发球和拦网外，所有击向对方场区的球都为进攻性击球。 比赛过程：是指从发球队员击球起至球成死球止的比赛行为。 完整比赛过程：是指造成了得分结果的比赛行为。包括判罚得分、发球超时失误等。 界内球：球触及地面的部分完全在界线以内。 拦网试图：没有触及球的拦网行动为试图拦网。
场地/器材/比赛用球
球网与网柱
• 球网宽1m长9.5~10m，网眼直径10cm，帆布带宽5cm。丈量网 高的顺序：先中间，后两端（两端不得超过规定网高2cm）
• 标志杆：长1.8m，高出球网80cm，每10cm涂有明显对比的颜色。 • 球柱：架设在两边线外0.5~1m处，高2.55m，正式比赛架设在边
7、后排队员拦网犯规和后排自由防守队员
犯规。
击球的犯规
• 四次击球：一个队连续击球四次。
• 借助击球：队员在比赛场地内借助同伴或任何物体的支 持进行击球。
• 持球：球被接住和/或抛出，而不是被
。
• 连击：一个队员连续击球两次，或球连续触及身体不同 部位。
进攻性击球的限制
1、前排队员可以对任何高度的球完成进攻性击球，但触球时必须在本方空间。 2、后排队员可以在进攻线后对任何高度的球完成进攻性击球。
一裁的职责
1、比赛前：A
。
B主持双方队长抽签。
C
2、比赛中：A 向球队提出警告。
B 对不良行为和延误比赛进行判罚。
C。
3、比赛后：检查记录表并签字。
※场地
• 1.9×18m长方形，距中线3m的进攻线又分别将两个相等的场区划分为前场区和后场区。 • 比赛场地边线外无障碍区宽5m，端线外宽6.5m。比赛场区上空无障碍区空间至少高
但是： A起跳时脚不得踏及或踏入前场区。 B击球后可以落在前场区。
3、后排队员也在前场区可以完成进攻性击球，但击球时必须球的一部分要低于 球网上沿。 4、接发球队队员不能对在前场区内高于球网上沿的对方发球完成进攻性击球。
发球的允许
第一裁判员观察发球队员已经持球在手，而 且双方队员已经做好了比赛准备时，鸣哨允许发球。
队长的职责
1、比赛前：代表本队抽签并在记分表上签字。 2、比赛中：
A、队长担任场上队长，当队长不在场上时，教练员或队长应指定除自由防守队员以外的 任何一名场上队员担任场上队长。直至该队员下场或队长返回场上，或致本局结束。
B、只有场上队长在死球时可以和裁判员讲话：请求对规则和规则的执行进行解释，转达 本队其他队员的请求。如果他对裁判员的解释不满意时，可以向第一裁判员立即提出声明，保留其在 比赛结束后将正式的抗议内容登记计分表备注栏内的权利。
C、请求的允许：1.跟换全部或部分服装。 2.核对双方队员位置。 3.检查场地，器材和球。
D、在教练员缺席的情况下请求暂停和换人。 3、比赛后：感谢裁判员并在记分表上签字，承认比赛结果。
如果在比赛中提出过抗议，经第一裁判员允许可以将对规则和规则的执行的正式抗议内容登记 在记分表备注栏内。
教练员的职责
• 5、他掌握各队的 和 次数，并将第二次暂停和第五次、第六次换人通知一裁和 相关教练员。
• 6、当
，他有权允许其进行特殊替换，或给予三分钟恢复时间。
• 7、他监督坐在球队席的队的成员的行为，如果有不良行为，应立即通知一裁。
• 8、他监督在准备活动区的队员的行为。
• 9、他监督因为判罚坐在判罚区内队的成员的行为，如有不良行为，应立即通知一裁。
完成拦网：触及球的拦网行动为完成拦网。 集体拦网：两名或三名队员队员彼此靠近而进行的拦网行动为集体拦网。有一名队员触球即为完成集体拦网。 间断：间断是指球成死球后至下一次裁判鸣哨允许发球。 换人：在裁判员允许下，一名队员离开比赛场地而由另一名队员经记录员登记后占据其位置的行为。（后排自由防 守队员的替换除外） 比赛控制区域：比赛控制区域是指围绕比赛场区和无障碍区的走廊，包括广告牌和挡板以后的空间。 区：区是比赛场地（比赛场区和无障碍区）的不同部分，规则中赋予了特殊定义。包括：前场区，后场去，无障碍 区，发球区，换人区，后排自由防守队员替换区。 区域：区域是无障碍区以外的不分地域，规则中赋予了特殊功能。包括：比赛控制区域，准备活动区域，判罚区域。 过网区的界限：球网上沿，两根标志杆及其延长线，天花板。 延长空间：除过网区和网下空间以外的球网垂直空间。 判罚区域：设在无障碍区外两条端线的延长线后的比赛控制区域内，距离球队席至少1.5米。 犯规：违反规则的比赛行为。违反规则的非比赛行为。
所有被请求的暂停均为30s
换人时的程序
1、换人只能在换人区进行。 2、换人所需的时间仅限于记录员登记和队员出入场的时间 3、a、在比赛间断时，只要是队员做好了一切上场的准备并且进入了换人区，即 为提出了换人请求。
b、没有做好准备的请求给予拒绝，并判为延误比赛。 c、第二裁判员和记录员应以哨音或蜂鸣器作为允许换人的请求。 国际排联世界性比赛（正式比赛），换人必须使用换人牌。 4、如果某队在同一个间断中想替换1名以上的队员，则所有需要替换的队员都需 要进入换人区，换人一对对相继进行。
索取位置表。
5、5分钟：终止准备活动，请示仲裁。
6、4分钟：裁判员，运动员入场，奏国歌。
7、2分半：介绍裁判员运动员。
8、0分钟：比赛开始。
不良行为的处罚等级表
种类 粗鲁行为 冒犯行为 侵犯行为
延误
发生次数 第一次 第二次 第三次 第一次 第二次 第一次
违反者 任一成员 同一成员 同一成员 任一成员 同一成员 任一成员
暂停时二裁的程序
• 暂停时二裁的程序 • 1、蜂鸣器响后确认教练员手势，判断是否出现不符合规定的请求。 • 2、确认后鸣哨并做出手势，观察擦地员。 • 3、看表，掌握暂停时间。 • 4、询问：询问记录台暂停次数。 • 5、观察：时间未到队员不得进入场地。 • 6、30秒后鸣哨，双方队员进入场地。 • 向一裁示意比赛恢复继续进行。
。
4、球触及物体。
5、一裁难以观察时球触及地面。
6、后排队员或后排自由防守队员拦网犯规。
后排队员或后排自由防守队员进攻性击球犯规。
7、球的部分或整体从标志杆以外区域飞入对方场区或触及二裁一侧标志杆。
比赛后：检查记录表并签字。